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对实习共同把关
篇一：浅谈在实习管理中如何加强过程管理
浅谈在实习管理中如何加强过程管理
摘要：顶岗实习管理对学生良好职业素质的培养至关重要,实习的质量对就业
质量起着重要的影响作用。

本文着重分析中职学生实行2+1模式顶岗实习后，
在顶岗实习其间如何通过加强过程管理，从而最终提高就业质量。

?? 关键词：顶岗实习过程管理实习指导老师
?? 一个集约化的现代管理过程需要经过构思、策划、设计、讨论、修改、实施、反馈、再修正等诸环节。

如果你不能在每个环节认真对待，对每个环节及时反
馈和修正，不致力于每个环节的完美，而是想当然地认为“结果不会有太大问题”，那么，最终的结局可能就是这个环节你做到了90%，下一个环节还是90%，在5个环节之后，你的工作成绩就不是平均值90%，而是59%——一个会被激烈的竞争环境淘汰的分数。

在有些情况下可能还会低于这个分数，甚至变成负数！到了这个时候，你再回头去按照100%的标准进行“检修”，就可能意味着整个
项目、整个工程都需要“推倒重来”，意味着时间和资源的浪费，意味着效率
低下和错失时机，意味着先前的努力付诸东流。

90%×90%×90%×90%×90%=59%，这个简单的等式数学以外的意义就是——执行过程不能打折扣！
?? 一、做好学生实习前的准备，不打没准备的仗
?? 《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出要“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。

为了使学生能顺利完成实习过度到就业，学校应做好学生
顶岗实习前的充分准备，加强顶岗实习管理，
确保顶岗实习质量，维护学生合法权益。

?? （1）重视实习就业指导工作，制定了严谨的学生实习就业管理制度和日常
工作计划和实施细则，源于：毕业论文指导记录
??在管理过程中不断将学生实习情况进行常规反馈。

?? （2）推行工学交替，注重开展实践教学，通过周实习制——月实习制——
寒暑假实习制——特定阶段实习制——学期实习制，使学生从适应型实习——
任务型实习——开放型实习——深入型实习——生产型实习逐步深化，使理论
教学和实践教学深度融合、不断统一，让学生从一入学就开始了解企业文化，
适应社会要求。

?? （3）积极与家长沟通，与家长共同合作进行学生的实习管理。

在学生实习
前应进行家长会，通过家长会，让家长也了解顶岗实习的目的和重要性，使家
长在学生实习期间配合学校做好实习管理，定期将学生的实习情况反馈给家长。

?? （4）加强职业指导课教学，提高学生的软能力。

正因为学生在第三年要到
企业进行顶岗实习，所以应该加强职业指导课教学，如实习前的准备——实习
政策指导——市场现状——职业职责与服务——沟通和团队合作艺术——实习
基本素质要求——企业行业专家支招等。

?? （5）建设一支优秀指导老师队伍，抓实习环节的关键点。

选拔和培养一支
品德高尚、工作能力强的实习指导老师队伍，做好学生思想教育、管理和服务
工作，发挥联络沟通桥梁作用。

?? 在实习期间，老师要依据实习管理方案和实习大纲内容，制定实习工作计划，按实习工作计划对学生进行管理，并做好教师实习日志记载。

要经常检查学生
的实习日记和完成企业安排工作任务情况，指导学生写好实习报告。

?? （6）学校要加大力度开拓校外顶岗实习基地，为学生提供充足的实习岗位。

学校要改变思想，主动走出去，要高度重视校外顶岗实习基地的建设，有计划
地加强与学校专业相关的，有一定规模、生产技术较先进、管理严格、经营规范、社会声誉好的企业的联系，建立顶岗实习基地，开设“订单培养”，为学
生长期提供顶岗实习岗位。

学生在实习前必须先签定实习协议，以保障学生的
实习权益。

?? 二、加强学生顶岗实习过程管理
?? 加强顶岗实习管理是顶岗实(来自:WwW. : 对实习共同把关 )习成功的必要
条件，严格的管理能够保证顶岗实习的顺利进行，从而为顶岗实习目的的实现
提供了基本前提。

顶岗实习是在真实环境中进行训练的教学活动，目的是培养
学生的职业技能和职业素质。

知识不等于能力，从掌握知识到形成能力需要一
个亲身实践的过程，这个过程要通过顶岗实习过程来转化。

“没有规矩不成方圆”，只有加强学生顶岗实习期的管理，严格考勤，杜绝旷工现象，才能督促
学生克服顶岗实习中的困难，保证顶岗实习工作顺利开展。

其次严格的管理保
证了顶岗实习质量的提高，从而为顶岗实习的成功奠定了基础。

通过严格的管理、考核制度，才能保证每个学生的实习质量。

[3]指导老师通过对学生的不定期查岗，检查学生的实习日志及与企业负责人沟通了解，掌握学生的实习动态。

这样，
顶岗实习管理就成为顶岗实习工作的“软件”，是顶岗实习成功的必要条件。

?? 加强顶岗实习管理是提高学生职业素质的关键因素，通过严格的管理考核制度，层层把关，保证学生保质保量完成顶岗实习任务，从而提高了学生的操作
能力，这是构成中职学生核心竞争力的重要因素。

其次，学生通过顶岗实习养
成严格有序、遵守规程、着装合格、劳动安全等职业品格，对学生日后走上工
作岗位都是十分重要的，甚至是终身受用的。

?? 三、定期反馈实习管理情况，改善实习管理质量
?? 中职生的实习需时一年，在这一年的时间内，学生必然会发生很多问题，在学生实习管理工作过程，实习指导老师是实习管理的主要成员，通过定期的反馈，能够将问题进行分析并合理解决，向教学专业部提供学生的市场反馈意见，能使课程设计更能与市场接轨，学校培养的学生更能接近企业的所需。

?? 四、完善就业跟踪，反思实习质量
?? 实习的结束，并不代表着实习管理工作的结束，相反，实习的结束正是学生从实习转向就业的重要时刻。

学生在实习结束前，实习指导老师应该指导学生
合理选择就业单位，分析是否在实习单位就业还是重新选择就业单位；另一方面，实习指导老师还应与企业进行沟通，了解学生的实习质量，企业对学生的
就业意向，会否录用学生成为员工。

希望通过三方面的沟通，使学生顺利从实
习状态真正过度到就业状态。

?? 加强顶岗实习管理是提高学校办学水平的重要环节，提高顶岗实习管理水平是职业学校发展的一大趋势。

因此，必须加强顶岗实习管理水平，适应职业中
学顶岗实习教学发展趋势。

?? 其次，顶岗实习管理水平是职业中学总体管理水平的重要组成部分。

注重顶岗实习的过程管理，发挥职业指导的功能，力争每个环节都做100分从“软件”上为学校的发展注入生机和活力。

?? 参考文献：
?? 陈鸿桥.90％的玄机[J].幽默与笑话,201X年8月
?? 国务院关于大力发展职业教育的决定,201X年11月
?? [3]张绍明.校外实习基地的选择标准和实习管理[J].中国职业技术教
育,201X,(9).
篇二：实习报告
专业实习报告
学院管理学院
专业工商管理
年级班别 201X级工商管理2班
学号 311201X957。