2019年最新统编版七年级下册第20课《已亥杂诗》 公开课课件

龚自珍
3
资料助读
关于作品
《己亥杂诗》的作者借自然的循环法则来自比,表示自 己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。“落红不是无 情物,化作春泥更护花”这富有哲理的两句话,传达出诗人 “不在其位,亦谋其政”的难能可贵的精神,表明了诗人无 比坚定的决心,成为千古名句,激励着无数后人“老骥伏枥, 志在千里”。
4
资料助读
关于背景
《己亥杂诗》共315首,多咏怀和讽喻之作。这一 年作者愤然辞官南归,后又北上迎接眷属,往返途中将 见闻感受写成三百一十五首杂诗,统名曰《己亥杂诗》。 己亥,指清道光19年(1839),鸦片战争的前一年。本文 选自《己亥杂诗》的第五首。
5
整体感知
划分节奏。 己亥/杂诗
龚自珍 浩荡/离愁/白日/斜, 吟鞭/东指/即/天涯。 落红/不是/无情/物, 化作/春泥/更/护花。
10
板书设计
己亥杂诗 夕阳西下→吟鞭东指→落花自比 浩荡离愁→轻松愉快→有所作为
11
关于作者
龚自珍(1792-1841),号定庵,清代人
思想家、文学家。由于力主改革弊政,受
当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。他在
诗、文、词方面各体兼长,并精通经学、
文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一
家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,
于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,
成就尤大。有《龚定庵全集》。
七年级语文·下 新课标[人]
古代诗歌五首
已亥杂诗
1
激趣导入
《己亥杂诗》共315首,多咏怀和讽喻之 作。这一年作者愤然辞官南归,后又北上迎 接眷属,往返途中将见闻感受写成315首杂诗, 统名曰《己亥杂诗》。“己亥”指清道光 19年(1839),鸦片战争的前一年。本文选自 《己亥杂诗》的第五首。
2Байду номын сангаас
资料助读
第一、第二句:通过写景表现诗人辞官南归的愁苦心情, 通过动作描写表现离去时的决绝。第三、第四句:抒情。以 “落红”自比,表明自己仍关心国家的前途命运。前两句:辞 官离京(抒情、叙事);后两句:以落红自喻,阐明心志。感情:离 别忧伤——回归喜悦——积极的人生态度。
8
品析名句
第一、第二句写龚自珍报国无门,终于辞官回 归故里,心情十分苦闷。用“浩荡”来形容愁之深、 之久。用夕阳西斜来烘托离愁,更为愁绪抹上了一 层浓重的色彩。以夕阳西沉,暮色苍茫的气氛强化 了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的情怀。 甩响马鞭,奔向遥远的天涯,从此和朝廷天各一方, 决然离开京城,湮没于滚滚红尘之中。
6
赏析内容
1.小组讨论诗歌各句中字词主要意思。 2.汇报交流: a.浩荡,广大无边。离,离开京城、朝廷。白日, 太阳。 b.吟鞭,诗人的马鞭。吟,指吟诗。 c.落红:落花。 3.总结全诗:满怀离愁面对夕阳西下,鸣鞭东指 从此浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有义,化 作春泥培育出新的鲜花。
7
译文赏析
1.在这首诗中你读出了作者的哪些感情? 2.你觉得哪种感情更占上风?从哪句话可以看出来?
9
品析名句
第三、第四句运用比喻,把“落红”比喻为“辞官后 的自己”,“花”比为“国家和朝廷”,言外之意,虽然辞官, 但在国家需要时,也愿意效力,抒发自己愿为朝廷效力的决 心。
作者辞官离京,远去天涯的无限愁思,表达了诗人的政 治理想至死不渝的执着态度。对国家民族的那份执着的忠 诚。不甘于沉沦,为国家民族贡献力量。牺牲自己,培养后 人的无私奉献精神。