甘肃省定西市临洮二中—度八年级生物上学期第二次月考试卷(人教版)

2009～2010学年度第一学期八年级生物第二次月考试卷
一、慧眼识珠（每小题1.5分，共36分）
1、空中飞行的动物（）
A．都是脊椎动物B．都是无脊椎动物
C．既有脊椎动物又有无脊椎动物D．既不是脊椎动物，也不是无脊椎动物
2、鲸、海豚、海龟、海豹等动物生活在水中，它们用（）
A．用鳃呼吸B．用肺呼吸Ｃ．用气囊呼吸D．用皮肤呼吸
3、被称为“活化石”的一级保护动物鱼类的是（）
A．扬子鳄B．中华鲟Ｃ．鳜鱼Ｄ．江豚
４、种类最多的动物是（）
A．鱼类B．软体动物C．昆虫D．腔肠动物
5、家鸽飞行时的呼吸特点是（）
A．肺和气囊都能进行气体交换B．吸气时，肺内进行气体交换
C．呼气时，肺内进行气体交换D．吸气呼气时，肺内都进行气体交换
6、动物的生活可能跨越多种环境，在水中生活到陆地产卵的动物是（）
Ａ．海豚Ｂ．乌龟Ｃ．鲫鱼Ｄ．乌贼
7、兔能够迅速对外界环境变化做出反应，主要是因为（）
A．具有发达的大脑和神经及四肢B．具有较大的耳朵
C．视觉敏锐D．嗅觉发达
8、我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（）
①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的
③有利于保护生态平衡④有利于保持环境
A．①②B．①③C．②④D．③④
9、根据表中数据，正确的分析是（）
A．鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高，因此增加了飞行的负担
B．人的心脏占体重的百分比低，因此，人也可能会进行飞行生活
C．蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对物质和氧气的需求，更适于飞行生活
D．鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速，是长期适于飞行生活的结果。

10、提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）
A．收缩，收缩B．收缩，舒张C．舒张，收缩D．舒张，舒张
11、家兔是植食性动物，其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是（）
A．盲肠发达 B．体表被毛 C．体温恒定 D．胎生哺乳
12、下列关于两栖动物的描述中，正确的是（）
A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物
B．既能生活在水中，又能在空中飞行的动物
C．幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物
D．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物13、下列各项中属于动物行为的是（）
A．小狗逐渐长成大狗B．鱼的心脏不停地跳动
C．牛的胃肠在蠕动 D．瓢虫遇到危险时假死
14、在设计对照实验时，我们应注意的问题是（）
A. 所有的变量都相同
B. 所有的变量都不相同
C. 除实验变量外，其他条件均不相同
D. 除实验变量外，其他条件均相同
15、下列几种动物行为，不属于学习行为的是（）
A．失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 B．猴子表演骑车
C．小黑猩猩模仿取食白蚁 D．蚯蚓走“T”形迷宫
16、以前的黄土高原和幼发拉底河流域曾是森林茂密的理想居住场所，为人类文明做出了重要贡献，而今却成了不毛之地，其主要原因是（）
A．地球上的温室效应造成的 B．气候变得干燥造成的
C．人类滥砍乱伐造成了生态平衡的失调所致 D．地壳变迁造成的
17、下列产品中不属于仿生产品的是（）
A．蝇眼照相机 B．飞机上的平衡锤 C．雷达 D．汽车发动机
18、下列不属于生物防治实例的是（）
A．啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 B．瓢虫吃蚜虫
C．苏云金杆菌毒杀松毛虫 D．人们喷洒农药杀害虫
19、．哺乳运动最主要特征是（）
Ａ．心脏有四腔Ｂ．体温恒定Ｃ．胎生哺乳Ｄ．卵生
20、目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的（）进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出我们所需要的某些物质
A. 乳房
B. 遗传基因
C. 细胞核
D. 染色体
21、取两只活的蝗虫：甲的头部浸入水中，乙的胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部。

其结果是（）
A. 甲先死
B. 乙先死
C. 同时死
D. 都不会死
22、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是（）
A．相互制约的B．多种多样的C．不断进化的D．谁也离不开谁
23、调查时，要使别人愿意回答你的问题，必须做到（）
①态度认真、诚恳、谦虚②尊重对方、相信对方
③善于创造轻松活泼的氛围④与被访人心灵沟通
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
24、“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”它介绍的是（）特征
Ａ蜈蚣Ｂ蝗虫Ｃ虾Ｄ蜘蛛
二、画龙点睛（每空1分，共22分）
1、地球上的动物根据体内有无脊柱可分为和。

2、能飞翔的哺乳动物是。

3、骨胳肌由___________和_____________两部分组成。

骨骼肌有受刺激而
的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕活动，于是躯体就会产生运动。

4、在生态系统中，各种生物的和所占的总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫。

5、请写出你自己身上的两个关节：关节，关节。

6、美国科普作家蕾切尔•卡逊（Rachel•Carson）做了杀虫剂破坏生态的大量调查，出版《》一书，这本书引起了人们对的关注，唤起了人们的环保意识。

7、节能荧光灯是模拟与冷光原理；雷达是模拟；澳大利亚的悉尼歌剧院是模拟结构。

8、具有社会行为的营群体生活的运动，通过、、、来传递信息。

9、食物链和食物网中各生物之间的关系是、。

三、穿针引线（请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（13分）
A组 B组
雌蚁保卫蚁穴大地清道夫瓢虫
雄蚁专职产卵蚜虫死对头屎壳郎
工蚁与雌蚁交配捕虫神刀手青蛙
兵蚁喂养幼蚁庄稼保护者螳螂
C组
珊瑚软体动物
章鱼腔肠动物
海豚甲壳动物
虾哺乳动物
四、慧眼识图（共8分） 右图是关节模式图，请回答： （1）、①__________ ②_________ ③__________ ④________ ⑤____________ （2）、关节面很光滑，是因为其上有一层____________________。

（3）、关节一般很牢固，是因为______________是由致密的结缔组织构成的。

（4）、在运动中，用力过猛或不慎摔倒，会造成关节头从关节窝中滑脱出来，这叫_________________。

五、简答题（共6分）
１．社会行为的重要特征是什么？动物的社会行为对动物生存有什么意义？你能通过实例说明吗？（3分）
3、 近年来，现代农业的大棚农作物种植发展很快，但大棚中农作物的结实率下降。

请用动物在自然界中的作用方面知识，分析结实率下降的原因。

（3分）
六、资料分析题（共15分） 1、阅读下面的资料回答问题
20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法：喷洒DDT 。

蚊子死了，疟疾也得到了控制。

可是没多久，大范围的后遗症出现了。

由于DDT 同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌──小黄蜂，
导致人们的房屋纷纷
① ④
⑤
③ ②
倒塌。

同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖。

在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务──“降猫行动”。

（7分）
⑴蚊子属于昆虫，昆虫身体由、、三部分构成。

⑵在壁虎和老鼠这两种生物中，属于恒温动物。

⑶通过对以上资料的分析，你认为人类为什么不能随意灭杀某种动物？（2分）
⑷从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持中起重要作用。

2、探究：菜青虫的取食行为（每空1分，共3分）
（1）、提出问题：菜青虫取食十字花科是先天性行为吗？
（2）、作出假设：
（3）、制定并实施计划：
a.取菜青虫卵隔离饲养，孵出幼虫做实验
b.分别取十字花科的白菜叶和其他种类的植物叶片如菊花叶，榨取汁水涂在滤纸上
c.观察菜青虫趋向去哪里取食
问此实验中，对照物是。

（4 ）、得出结论。

3、1920年印度传教士辛格来到勾达姆里村。

他在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个怪物，原来是两个裸体的女孩。

据辛格讲，这两个孩子刚回到人类社会之处，象狼一样舔食东西，吞食生肉；四肢爬行，喜暗怕光；她们那目光锐利刺人的眼睛，黑暗中能象狼似的闪闪发光；再热也不淌汗，而是象狗般地张大嘴巴喘气，借以散热降温；不管主人给她们穿上什么衣服，都被撕个粉碎，她们不会说人话，仅在夜阑人静后，不时发出阵阵长嗥。

1955年，法国学者、巴黎人种博物馆馆长、人种古生物研究所所长安里•瓦罗曾在一篇文章中描述了动物抚养人孩的若干有趣事件。

学者们的看法是：在兽穴里发现的孩子年龄一般在2-10岁之间，他们不会说话，不能直立行走，也不会哭和笑。

但他们会象野兽一样，龇牙和凶狠地嚎叫。

他们不吃熟食，惧人和避人。

很多“野孩”后来都被送到孤儿院或医院去教养，但
很遗憾，教养的结果不佳。

狼孩和熊孩若干年后，才勉强学会直立，用手吃食和懂某些词语。

（共5分）
⑴请谈谈你对人类的学习行为有什么新的认识。

这对你树立良好的学习态度有什么启示？（共3分）
⑵不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？（共2分）
2009～2010学年度第一学期八年级生物第二次月考答案
一、慧眼识珠（每小题1.5分，共36分）
二、画龙点睛（每空1分，共22分）
1、无脊椎动物脊椎动物
2、蝙蝠
3、肌腱肌腹收缩关节
4、数量比
例生态平衡 5、肩关节等肘关节等 6、寂静的春天野生动物 7、萤火虫蝙蝠的回声定位乌龟的背甲 8、动作声音气味 9、相互依赖相互制约
三、穿针引线（请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（13分）连线题（8分）
A组 B组
雌蚁保卫蚁穴大地清道夫瓢虫
雄蚁专职产卵蚜虫死对头屎壳郎
工蚁与雌蚁交配捕虫神刀手青蛙
兵蚁喂养幼蚁庄稼保护者螳螂
C组
珊瑚软体动物
章鱼腔肠动物
海豚甲壳动物
虾哺乳动物
四、慧眼识图（共8分）
1、关节头关节窝关节软骨关节囊关节腔
2、关节软骨
3、关节囊
4、脱臼
五、简答题（共6分）（答案略）
六、资料分析题（共15分）
1、（1）头胸腹（2）老鼠
.(3)不能。

因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。

如“剿灭麻雀”，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害（4）生态平衡（5）寂静的春天
2、菜青虫取食十字花科是（或填不是）先天性行为
菊花叶
菜青虫取食十字花科是先天性行为。

3、⑴这一事实也说明，人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的
学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。

所以，对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应。

这样，一个人才能得到更健全的发展。

“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。

⑵不同动物的学习能力是有差别的。

动物越低等，学习能力也就越差。

走迷宫的蚯蚓
要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。

而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。

对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。