小班教研活动记录爱耳(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着现代社会生活节奏的加快，电子产品的大量使用，孩子们接触噪音的机会越来越多，这对他们的听力健康造成了潜在威胁。

为了提高小班幼儿的听力保护意识，培养良好的用耳习惯，我们开展了以“爱耳”为主题的小班教研活动。

二、活动目标
1. 了解耳朵的基本结构和功能，知道耳朵的重要性。

2. 培养幼儿保护耳朵的良好习惯，预防听力受损。

3. 提高幼儿对声音的敏感度，学会辨别不同类型的噪音。

4. 增强幼儿的自我保护意识，学会在日常生活中保护耳朵。

三、活动时间
2022年X月X日
四、活动地点
幼儿园小班活动室
五、活动参与者
小班全体教师及幼儿
六、活动过程
1. 热身活动
（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

（2）幼儿自由发言，谈谈自己生活中常见的声音。

2. 主题导入
（1）教师出示耳朵图片，引导幼儿观察耳朵的形状和结构。

（2）提问：耳朵有什么作用？
（3）教师讲解耳朵的基本结构和功能，如外耳、中耳、内耳等。

3. 知识讲解
（1）讲解听力受损的原因，如噪音、疾病等。

（2）介绍保护耳朵的方法，如避免长时间使用耳机、减少噪音暴露、定期检查听力等。

4. 实践操作
（1）教师组织幼儿进行“听力游戏”，让幼儿辨别不同类型的噪音。

（2）幼儿尝试用不同方式保护耳朵，如戴耳塞、远离噪音源等。

5. 总结分享
（1）教师总结本次活动的重点内容，强调保护耳朵的重要性。

（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

6. 课后延伸
（1）教师布置家庭作业，让幼儿向家长宣传保护耳朵的知识。

（2）家长与幼儿共同完成听力保护计划，养成良好的用耳习惯。

七、活动效果
通过本次“爱耳”主题教研活动，幼儿对耳朵的基本结构和功能有了初步的认识，了解了保护耳朵的重要性。

在实践操作环节，幼儿学会了如何辨别噪音和保护耳朵的方法。

活动结束后，家长和幼儿共同完成了听力保护计划，形成了良好的家庭氛围。

八、活动反思
1. 活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。

2. 活动内容应贴近幼儿生活，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

3. 教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能参与到活动中。

4. 活动结束后，教师应及时进行反思，总结经验，为今后的教学活动提供借鉴。

九、活动总结
本次“爱耳”主题教研活动取得了圆满成功。

通过活动，幼儿对耳朵的保护意识得到了提高，为他们的健康成长奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的健康成长，开展更多有益于幼儿身心发展的活动。

第2篇
一、活动背景
随着现代社会生活节奏的加快，电子产品的大量使用，以及噪声污染的加剧，幼儿听力健康问题日益凸显。

为了提高幼儿的听力保护意识，普及爱耳知识，我园小班教研组特此开展了以“爱耳”为主题的教研活动。

二、活动目标
1. 提高教师对幼儿听力健康问题的认识，了解听力保护的重要性。

2. 通过多种形式的教育活动，让幼儿掌握基本的听力保护方法。

3. 增强家长对幼儿听力健康的关注，共同营造良好的爱耳氛围。

三、活动时间
2022年10月25日
四、活动地点
幼儿园多功能厅
五、参与人员
小班全体教师、部分家长
六、活动内容
1. 主题讲座：听力健康的重要性
活动伊始，我园邀请了耳科专家为教师和家长进行了一场主题讲座。

专家从以下几个方面进行了讲解：
（1）听力健康的定义及分类
（2）幼儿听力问题的常见原因
（3）听力保护的措施及方法
（4）如何发现和预防听力问题
通过专家的讲解，教师和家长对幼儿听力健康有了更深入的了解，认识到听力保护的重要性。

2. 分组讨论：如何开展爱耳教育活动
分组讨论环节，教师们针对以下问题展开讨论：
（1）如何将爱耳知识融入到日常教学中？
（2）如何设计有趣、富有教育意义的主题活动？
（3）如何与家长合作，共同关注幼儿听力健康？
在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的想法和经验。

以下是一些讨论成果：
（1）将爱耳知识融入到日常教学中，可以通过儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿
在轻松愉快的氛围中学习。

（2）设计主题活动时，可以围绕“耳朵的结构”、“耳朵的作用”、“保护耳朵
的方法”等主题展开，让幼儿在参与活动中提高听力保护意识。

（3）与家长合作，可以通过家长会、亲子活动、家庭作业等形式，让家长了解听
力保护的重要性，并共同关注幼儿听力健康。

3. 亲子互动：爱耳主题活动
为了使幼儿和家长共同参与到爱耳活动中，我园特设计了亲子互动环节。

活动内容如下：
（1）亲子游戏：“耳朵传声”。

家长和幼儿面对面站立，用耳朵贴在对方耳边，
传递一句话，看谁传得又快又准确。

（2）亲子手工：“制作耳朵”。

家长和幼儿一起用纸板、彩纸等材料制作耳朵，
并在耳朵上贴上各种图案，表达对耳朵的关爱。

（3）亲子阅读：“耳朵的故事”。

家长和幼儿一起阅读有关耳朵的绘本，了解耳
朵的结构和功能，学习保护耳朵的方法。

4. 总结与反思
活动最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对教师们提出了以下几点建议：
（1）教师要充分认识到听力保护的重要性，将爱耳知识融入到日常教学中。

（2）教师要设计有趣、富有教育意义的主题活动，提高幼儿的听力保护意识。

（3）教师要与家长保持密切沟通，共同关注幼儿听力健康。

七、活动效果
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们对幼儿听力健康有了更深入的了解，掌握了开展爱耳教育活动的有效方法。

家长们在活动中积极参与，对幼儿听力健康问题有了更高的关注度。

相信在教师、家长和幼儿的共同努力下，我们的耳朵一定会越来越健康。

八、活动感悟
通过本次教研活动，我深刻认识到听力保护的重要性。

作为教师，我们要时刻关注幼儿的听力健康，将爱耳知识传授给幼儿，帮助他们养成良好的听力保护习惯。

同时，我们还要与家长携手，共同营造良好的爱耳氛围，为幼儿的健康成长保驾护航。

第3篇
一、活动背景
为了增强幼儿对耳朵的保护意识，培养幼儿养成良好的生活习惯，我园小班年级组于2022年3月15日开展了以“爱耳”为主题的教研活动。

本次活动旨在让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性，从而提高幼儿的自我保护能力。

二、活动目标
1. 让幼儿了解耳朵的基本结构，知道耳朵的作用。

2. 培养幼儿养成良好的生活习惯，预防耳朵疾病。

3. 提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿的安全防范能力。

三、活动内容
1. 主题讨论：耳朵的作用
（1）教师引导幼儿观察自己的耳朵，讨论耳朵的结构。

（2）教师讲解耳朵的作用，如：听声音、平衡身体等。

2. 视频观看：保护耳朵的重要性
（1）播放关于耳朵保护的视频，让幼儿了解保护耳朵的重要性。

（2）教师提问，引导幼儿思考如何保护耳朵。

3. 互动游戏：耳朵的奥秘
（1）教师组织幼儿进行“听声找物”游戏，锻炼幼儿的听力。

（2）教师带领幼儿学习耳朵保健操，预防耳朵疾病。

4. 手工制作：耳朵装饰画
（1）教师分发彩纸、画笔等材料，引导幼儿制作耳朵装饰画。

（2）幼儿展示自己的作品，分享制作过程。

5. 总结分享：保护耳朵的方法
（1）教师总结本次活动的重点内容，强调保护耳朵的重要性。

（2）幼儿分享自己了解的保护耳朵的方法，如：避免噪声、不挖耳朵等。

四、活动过程
1. 主题讨论：耳朵的作用
教师带领幼儿观察自己的耳朵，提问：“小朋友们，你们知道耳朵长在哪儿吗？”幼儿纷纷举手回答。

接着，教师讲解耳朵的结构，如：外耳、中耳、内耳等。

随后，教师提问：“耳朵有什么作用呢？”幼儿积极思考，纷纷举手发言。

教师总结道：“耳朵可以听声音、平衡身体，所以我们要好好保护耳朵。

”
2. 视频观看：保护耳朵的重要性
教师播放关于耳朵保护的视频，让幼儿了解保护耳朵的重要性。

视频结束后，教师提问：“小朋友们，你们知道怎么保护耳朵吗？”幼儿积极回答，如：“不要挖耳朵”、“避免噪声”等。

3. 互动游戏：耳朵的奥秘
教师组织幼儿进行“听声找物”游戏，锻炼幼儿的听力。

游戏中，教师发出不同的声音，让幼儿找出相应的物品。

游戏结束后，教师带领幼儿学习耳朵保健操，预防耳朵疾病。

4. 手工制作：耳朵装饰画
教师分发彩纸、画笔等材料，引导幼儿制作耳朵装饰画。

幼儿充分发挥自己的想象力，绘制出各式各样的耳朵装饰画。

展示环节，幼儿们自信地展示自己的作品，分享制作过程。

5. 总结分享：保护耳朵的方法
教师总结本次活动的重点内容，强调保护耳朵的重要性。

随后，幼儿分享自己了解的保护耳朵的方法，如：“不挖耳朵”、“避免噪声”等。

五、活动反思
本次“爱耳”主题教研活动，通过多种形式让幼儿了解了耳朵的结构、功能以及保护耳朵的重要性。

活动过程中，幼儿积极参与，互动良好，达到了预期的目标。

以下是本次活动的反思：
1. 活动形式多样化，符合幼儿年龄特点。

通过主题讨论、视频观看、互动游戏、
手工制作等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。

2. 注重幼儿的参与度，提高幼儿的积极性。

在活动中，教师鼓励幼儿积极发言、
动手操作，使幼儿在参与过程中获得成就感。

3. 强调保护耳朵的重要性，提高幼儿的自我保护意识。

通过本次活动，幼儿了解
了保护耳朵的方法，为今后的生活奠定了基础。

4. 教师需关注幼儿的个体差异，因材施教。

在活动中，教师应关注不同幼儿的兴
趣和需求，提供个性化的指导。

总之，本次“爱耳”主题教研活动取得了良好的效果，为幼儿的健康成长提供了有力保障。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为幼儿的健康成长保驾护航。