高考话题的电影观后感

高考话题的电影观后感
高考话题的电影观后感（篇1）
安永全在刻苦自学四年后，考上了陕西师范大学，他用自己的刻苦改变了自己的命运。

这部仅仅30分钟的电视散文——《我的高考》，让我的思想仿佛经历了一次狂风暴雨，久久难以平息。

那拖着装满酱油、醋和鸡蛋的平板车爬行在长长的石板坡上的沉重;那无数次遭人讥笑却不知泪往何处流的屈辱;那效仿先哲“头悬梁，锥刺股”的惊心动魄的愚昧;那沿着铁路徒步几十公里只为高考的报名而执着……历历在目，挥之不去。

相比他而言，我是幸运的，我没有他那样困苦的生活，我可以衣来伸手饭来张口，我不用走遍街坊借书，自修自学，因为我有最好的老师。

我不用深夜苦读，“悬梁刺股”“凿壁偷光”，因为我有宽敞明亮的教室。

也许就是因为这些先天条件，而从未意识到，自己所谓的努力，与安永全相比，根本算不了什么。

因为，我没有他那样的意志和决心。

看完片子，我沉浸在巨大的震撼和感动之中。

我扪心自问：像他一样，白天干活，晚上苦读至凌晨，只睡三四个小时吗?没有。

那为什么白天坐在宽敞明亮的教室里学习，晚上作业写到很晚还抱怨作业多，学业重?我有像他一样背书背到汗流浃背，做题做到手脚抽筋吗?没有。

那为什么还抱怨自己考得不好呢?我像他一样家里没钱，上不起高中吗?不是。

那我还有什么理由不珍惜时间，不好好学习呢?我也可以不用那么艰苦就成为一个学霸，因为对于我而言，我的机会比他多太多了。

不过只是，我少了他的努力，意志和决心!
“美好世界，花季少年，却没有了消闲，没有了浪漫，没有了欢唱，看到的就是那些冰冷的公式，单词、试题、还有哪些也许除了应试而毫无用处的东西，它充斥着你，压抑着你，戏弄着你，折磨着你。

而且不是一天、一月、不是一年、
二年，如果你能一刻也不减弱自己的努力，如果你能不间断地把苦吃下，把苦嚼烂，把苦消化，能感到这是一种幸福，如果你能冲满自信去面对难关，成功也许并不太难”——安永全《我的高考》
知识改变命运，明天是靠自己争取来的，一份耕耘，才能换来一份收获，为自己的未来奋斗，胜利就在前方!
高考话题的电影观后感（篇2）
曾经，高考对我来说，飘渺无形，它就像一座高山挡在我面前，阻了我的道
路。

直到，我遇到了《我的高考》……
影片中的“我”因为家里穷而上不了高中，看到这，我的心中充满同情。

在那个年代，一个人的家庭条件可以决定他的学业，甚至命运。

在安永全遇到种种打击后，我认为他的成功机率太小，但经过他的努力拼搏，近乎拼命般的学习后，
竟然考上里大学。

我震惊了!
我没有想到，一个生活条件比我们差百倍的安永全，竟然凭借着自学和坚韧的意志力考上了大学。

不仅如此，我也同样佩服他早上拉货，晚上学习，头悬梁，锥刺股的精神。

是的，高考本就残酷，既然选择了高考，就应该面对事实，如同
安永全一般努力拼搏。

穷，阻挡了那个年代无数孩子的梦想，也阻挡了他们对知识的渴望与追求，但还好，影片中的“我”没有因为“穷”而放弃学习，一番苦读后，终于金榜题
名。

我的心风起云涌。

如今的条件，如今的环境，怕是很少有因为穷而辍学的人，并且，九年义务教育，也是为孩子们开创了一条上学的路。

在破旧的山村中，他们起早贪黑，在窗明几净的教室里，我们心不在焉。

这样好的条件，我们依然不肯努力。

在比他们幸福百倍的生活中，我们还有何理由
不认真学习，不努力拼搏?
未来学家弗里德曼预言：“21世纪的核心竞争力是态度。

”影片中也提到，高考，考的是决心，是态度。

现在的我，眼中的高考已不再渺茫，它有模有样，有棱有角的站在我前方，等着我去冲刺!
高考话题的电影观后感（篇3）
很早就知道这部电泡茶水影了，下载了也很长时泡茶水间了。

一直放在电脑里泡茶水没看。

今天终于有机会泡茶水在话，这是一部优秀的泡茶水话，这是一部优秀的电影，也是一部非常大胆的电影，因为涉及政治，涉及敏感时期，涉及动荡年代。

但是无论怎么说，难掩她的优秀，深刻，真实，感人。

一个动乱的时期，一个荒唐的年代，人人自危，生怕哪句话不小心就成了政治犯。

即使这个年代已经画上了句号，但是仅隔一年，不论中央还是地方，恐惧的惯性仍然驱使着人们按照以前的方式生活，根深蒂固的思想仍然凌驾在人性之上。

任何人都不能否认，毛泽东的造神运动很成功，甚至隔了几十年，到了现在，仍有人深深的拥护者毛主席的一切。

但是，但是，仅隔一年，邓小平敢于提出恢复高考制度，我不得不说，邓小平是一个伟人，睿智，大胆，敢作敢当，敢于向权威挑战，不知道小平同志当年承受了多大的压力。

但是所有的付出都是有回报的，不知道他的这一举动改变了多少人的命运，当然是向好的方向转变，就像当初的上山下乡改变了许多人的命运一样。

一个动乱的时期，一个荒唐的年代。

人性的泯灭与光辉并存，思想的脆弱与激情交织。

政治压力的强大--强大到泯灭父女亲情，强大到摧毁男女爱情，这两种人世间最伟大最真诚的情感--是无法估量的。

但是人心未死，最起码代表着未来的年轻人的人心未死。

也许死过，但是他们就像冬天的草籽一样，一遇到春
风照样生根发芽然后沐浴着阳光雨露疯长。

不错，人心未死，只是冬眠。

只有少数的顽固派仍然固守着那个已经过去的错误的成规自以为是的指导着自己的和别人的方向。

当然最后，顽固派也苏醒了。

不是屈服，是真正的苏醒。

也就是说，只要是正确的.。

人们总会去相信。

但是错误的。

再强大也会被历史揭开。

毋庸
置疑。

当人心被压抑久了，他们在相当长的时期看不到希望，以为一辈子就这样过去了的时候，给他们哪怕一点点的希望，就像紧闭的大门突然打开了一条细细的小缝，透出了一丝光亮。

那他们也会毫不犹豫的抓住这一丁点机会。

就像救命稻草一样死死的抓住，因为压抑的心灵需要解放，生活需要改变，命运需要争取。

这时候，对于历史来说，进步便产生了。

而且，在没有其他的选择和诱惑娱乐干扰的时候，不论这个机会是否适合他们，他们都会为了这个理想勇往直前，
义无反顾。

因为这是改变的唯一方法。

但是现在，当选择很多的时候，人们迷惑了，迷茫了，不知所措了。

并且开始攀比了，这山望着那山高了，痛苦了。

其实，何必呢?做一个傻子，未尝不是一件好事，不一定不会成功，但是肯定不会痛苦。

就像许三多和阿甘一样生活，
有何不好?
高考话题的电影观后感（篇4）
电影《全城高考》是一部记述了高考前30天孩子们的心里变化以及老师的对孩子心里的了解，并对症下药的电视剧。

剧中老师对孩子心里的把握和分析给每个有心里问题的孩子重新站起来的机会。

剧中的男一号是一个多才多艺而且自大的人物形象。

在高考临近时，并没有把太多的心思放在学习上，而是更多地针对老师，想尽一切办法想要老师出丑。

在心里角度分析，认为那是一种缺乏自信，想要得到别人认可的一种表现。

但是老师并没有让他得逞，因为老师知道自己的妥协只会让他更得意，一错再错。

所
以老师通过打赌的方式让剧中男一号回归课堂，并心甘情愿地跟着老师学习，冲刺高考!在心里学的角度解释，老师是站在了男一号的角度，捉住了他好强的心里，在压制他的同时给他台阶。

作为一名师范生，是必要读懂孩子的心，并作出
反应，那是挽救一个孩子的关键所在!
当然，剧中的其他故事也很有意义。

例如，男二号表现的是一个家里有困难的好学生。

他学习努力，成绩优异，但上大学的学费却成了他前进的障碍，也一度让他迷失了方向。

最后，也因为一场不及时的车祸让他差一点失去了高考的机会!导演捉住了高考学生的心态，把男二号发生车祸时表现地淋漓尽致。

在车祸发生时，第一反应就是要赶到考场参加考试，那确实是一个真真切切的高考生形象，因为每一个奋斗过的人都不会放弃最后拼搏的机会!
《全城高考》是一个好的故事，一部好的电影!
高考话题的电影观后感（篇5）
对现在的年轻人来说，参加高考似乎是顺理成章;而对上世纪六七十年代的人来说，却更像是一个遥不可及的梦想。

电影《高考1977》，正反映了这段历
史，叙述了特殊岁月里的激情。

《高考1977》以1977年恢复高考这一重大历史事件为背景，主要讲述一群在东北农场下乡的各地知识青年，在恢复高考的消息传出后，冲破重重阻力参加考试最终改变命运的故事，生动地演绎了一段知青生活的苦乐悲歌。

“恢复高考比高考本身要重要得多、伟大得多!”影片中的这句话，是对这场变革最好的注
解，也是影片的意义所在。

影片一开始，小根宝的扛包争取回家名额的戏，就已经把观众带入特定的历史氛围中，而为争取报名的权利，知青不惜绝食抗议;为了按时赶到考场，男女知青们在雪地里拼命追赶火车……这些令观众慨叹不已，并潸然泪下的感人场
面，不仅触到了经历过这段历史的人们的深处神经，就是现在的年轻观众，也能从影片精心营造的历史氛围得到触动和启示。

影片的细节部分处理得十分精细。

去考试的路上，知青们乘坐的拖拉机抛锚了，男男女女只能在障碍重重的山林里飞奔着赶火车，有人摔倒了，很快被拉起来;有人摔伤了，就一把推开赶来帮忙的人，哭喊着为前行者送上祝福……长达几分钟的奔跑镜头，看得观众眼中都闪着泪花。

影片中更多积极阳光的力量，作为观众也一直被感动着。

因为有组织“老迟”，他思想正、党性强、组织性和纪律性高，但更重感情，被年轻人的那种执著的热情所感染;因为有北大荒知青们的热情，他们友好、团结，纯洁的友谊也许是支撑下去的理由;因为还有父女情，为了给女儿送高考的复习资料，父亲从上海赶到黑龙江;因为还有爱情，在那么荒凉的土地上，还看到了不可多得的爱情，是多么的难能可贵，而且那种爱是那么真挚奔放。

农场革委会主任老迟是权威的化身，在北大荒经历了大半辈子艰辛生活的他，其严肃、保守的言行作风已深入骨髓。

他随时随地将公章揣在身上，因为“一个章子就能决定一个人的命运”;他是对农场怀有深情的退伍老兵，他爱脚下这片土地，因此千方百计阻止知青回城;同时，他又具有父亲的情怀，最终为知青
们打开方便之门。

《高考1977》完成了导演30年来的一个心愿，除了跟共同经历过的人寻找那时的回忆之外，影片最能打动人的地方，就在于它不是一部说教的电影，也不是一部沉重的电影，告诉观众铭记过去的艰辛;其实这是一部积极的电影，让观众在面对压力时，一定不要绝望，要用信心和勇气战胜困难。