小学2023-2024学年度教导处工作计划

XXXX小学2023-2024学年度教导处工
作计划
一、指导思想
根据区教研室以及师训科工作思路和学校整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。

围绕提高教育质量这个中心,加强教育教学管理，积极开展校本教研、教科研，着力于教师业务水平的提高，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度。

二、工作思路
本校教导处的工作思路：坚持一个中心，抓住三个重点,做好四篇文章。

1.坚持一个中心
提高教学质量为中心。

只有教学质量提高了，学校才会有生命力。

2.抓住两个重点
一抓教学常规管理。

只有规范才能科学，只有科学才能有效，只有有效才有质量。

教学常规要落实“严、真、细、实。

”
二抓师资队伍建设。

教师的进步才能换来学生更大的进步，我们要抓骨干与青年教师的培养。

三抓校本研训。

3.做好四篇文章
一规范课程管理文章。

开足开齐课时，落实课程安排,有效进行课堂教学。

二做教学常规管理文章。

规范备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学行为。

要求每个教师规范上课，严格控制学生的作业量，认真耐心辅导学困生，把常规的教学工作真正落到实处，功夫用在平时。

三做学科竞赛的组织文章。

以竞赛促成绩，以竞赛促发展。

开展形式多样的竞赛，在竞赛中发现问题，在竞赛中提升能力。

四做青年骨干教师的培养文章。

青年教师是教师队伍的新鲜血液，他们的成长，直接关系到学校的健康发展。

所以，对青年教师，给任务、定目标，提高其理论、业务水平，帮助他们过好“四关”（课程标准关，教材关，备课关，课堂教学关），打造一批青年骨干教师。

三、工作措施
（一）确保学生安全，确保教学安全
教导处将继续倡导教学警钟长鸣，继续完善教育教学安全制度。

利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。

使每个教师心中安全问题警钟长鸣，不体罚或变相体罚学生。

指导教师上好一节安全教育课。

认真组织对学生的心理健康、环境保护等方面的专题教育。

（二）狠抓教学常规管理，提升课程实施水平
1.学校严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，按规定开足开齐课程开足课时，尤其注重道德与法治、科学、艺术、信息技术、劳动与技术等学科的开展和开好。

积极构建具有学校特色的多元课程体系，促使学生全面发展。

2.结合学校制定的教师岗位考核细则，加强学习，促使教师明确要求。

加大平时的常规工作检查力度，包括：规范学历案备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。

促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业,坚持天天清，周周清，段段清，月月清。

教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，晨诵午读，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。

总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。

在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。

3.不断优化教学方式，坚持教学相长，开展活动式教学、项目式学习、情境式教学的研究和实践。

突出深度学习，积极探索基于情境导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学。

精准分析学情，重视差异化教学和个别指导。

融合运用传统与现代技术手段，探索基于学科的课程综合化教学。

4.落实学科德育一体化。

落实《山东省中小学德育课程一体
化实施指导纲要》，把立德树人目标融入学科教学，渗透到各个教学环节，实现德育与课程一体化。

教师深入理解学科特点、知识结构、思维方法，科学把握学生认知规律,同时利用教材挖掘德育素材，在教学过程中潜移默化的对学生进行德育渗透，落实思想教育。

(三)加强教师培训，提高教师的整体素质
1.加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。

2.目前，我校教师队伍信息技术水平有限，影响先进教学设施使用及作用的发挥，因此对教师的信息技术培训就显得尤其重要，因此，我们将制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用，以使我校新购置的设备尽快发挥效用。

3,五课并行，强课提质，发挥名优教师带动作用。

重点培养青年骨干教师，借助青蓝工程，加强对青年教师的培养,利用示范课、汇报课、青年教师优课、徒弟汇报课等各种形式，推动教师的发展。

4.拓宽教研渠道，助力教师发展。

开展多种形式的联研活动，送课、送研、送资源、送讲座等，促进区域教育教研水平不断提高，形成长效联研机制，开展“三学”、“三研”、“三练”活动，强
化校本教研。

5.成立校级教研团队。

分学科，成立骨干教师为首的带动年轻教师的教研团队。

6.抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。

协助体育组做好学生体质健康测试和上报的工作。

7.各类教师业务竞赛，为教师的成长着想。

8.开展提升作业设计质量的研究活动
学校分管领导组织全体教师紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动，把课后作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的，真正使作业为教学服务，为素质教育服务。

（四）加强教师队伍建设，努力提高教师业务水平、业务能力
组织教师积极参与继续教育、远程研修、教学业务培训,立足本校开展校本教研。

同事之间开展交流.利用座谈会、教师沙龙等形式开展校内的教学经验的介绍和交流。

加强对新教师的业务指导。

认真执行教师发展计划，将教师的培养放在一个比较高的层次去看待。

加强对青年教师的培养，要求3年内的青年教师备详案，要求中青年教师写教学心得，及时总结自己在教学中的经验教训。

（五）加强对教师的管理，提高教师的素质
组织好教师积极参加继续教育全员培训，强调教师自身素质
的不断提高。

组织开展教研工作，鼓励教师参加各类教研活动，上好公开课，教师一学期听课不得少于25节，教研组长不少于30节。

要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好详细的记录。

（六）加强新课改，以科研促进教育改革
1.鼓励全体教师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身素质，改善教育教学方法，树立向科研要质量的意识。

2.及时总结教学经验、方法，形成有建设性的意见或书面材料，每学期上交教学体会文章一篇。

3.加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法,及时做好总结。

4.组织好教师在教学中实施新的学习评价体系。

（七）组织各项竞赛。

以竞赛促成绩，以竞赛促发展。

开展形式多样的竞赛，在竞赛中发现问题，在竞赛中提升能力。

1.开展“小老师开讲啦”数学实践活动
为提高学生数学语言表达能力及问题解决能力，切实做到减量不减质，提升学生的数学核心素养。

本学期，在3--5年级开展以“从哪儿来”为主题的”小老师开讲啦”数学实践活动，学生们纷纷参与到“小老师开讲的行列中来，主动发表自己的见解和主张。

2.开启“为成长负责“全员育人评价活动
为了更好的发挥评价的作用，我们开展了以“学生周期+发展评价”为出发点，从自评师评两方面入手的系列评价活动。

采用累积评价表，开展日、周、月、期链条式的周期评价。

具体方法是针对学生当天学习情况以及习惯养成情况,表现优秀直接画上一颗星作为日评价，每周获得4颗星可以换一张“绿卡”作为周评价，每月获得4张“绿卡”可以换一枚”和美”章作为月评价，每学期获得4枚“和美章”可以评为“和关之星”，颁发校级证书，晋级式的引领让学生爱上学习，早日养成好习惯。

四、工作行事历
八月份：
1.研学《新课标》
3.小升初相关材料推送
4.一年级招生及培训。

5.做好转学工作。

6.依据新课标提前编写学历案。

7.安排本学期教师任课，做好排定日课表、作息时间表等开学准备工作
九月份
1.新课程各学科教材培训，研读教材，进行单元集体备课。

2.组织全校教师制定教学计划
3.进行教学实绩考核
4.加强课堂安全教育，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生
5.召开教研组长会议安排学期教研活动，制订先进教研组评选制度，完善教学常规检查的制度、方案，组织教学常规检查。

6.积极准备区教学能手评选。

7,参加新课堂达标专项教学研究课题申报
十月份
1.组织校本、联研共同体教研活动。

2.组织参加小学生经典阅读与写作大赛。

3.组织参加全市优秀课题经验推介会暨专题培训会议。

4.集中组织集体备课活动
5.组织教学常规集中检查
十一月份
1.参加全市新课堂达标现场推进会。

2.组织小学精品社团遴选、展示交流活动。

3.阶段性学业水平调研评价
4.认真准备迎接中小学教学工作专项视导
5.集中检查备课、批改等情况
十二月份
1.一二三年级订正错别字比赛
6.开展“小老师开讲啦”数学实践活动
7.三四年级英语口语测试
8.教学工作常规督查
9.教导处年度工作总结。

10总结新课堂达标活动情况。

11.参加枣庄教育大讲堂”
12组织2023年度省教育教学课题推荐申报。

13认真准备以迎接全区中小学教学工作专项视导（续）。

14.组织教学常规集中检查
15.组织各年级各学科复习迎考，安排期末检测工作
16.做好期末材料整理及2023年度教学评估量化总结。