部编版四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》第二课时说课稿

部编版四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》第二课时说课稿
一. 教材分析
《琥珀》是部编版四年级语文下册第二单元的第5课，本节课主要讲述了琥珀的形成过程以及琥珀中的昆虫和花粉对研究古代气候和生物的重要价值。

课文内容丰富，语言优美，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

同时，本节课还通过琥珀的故事，引导学生理解时间的概念，认识到时间的宝贵。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于寓言故事和科普知识有一定的兴趣。

但部分学生可能对古生物和地质知识较为陌生，因此在教学过程中需要注重知识的引导和拓展。

此外，学生对于时间的概念可能还不够清晰，需要在教学中进行引导和渗透。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，掌握课文中涉及的科普
知识，了解琥珀的形成过程和价值。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生搜集信息、
处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生珍惜时间，热爱科学，培养良好的学习
习惯。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确认读和理解生词，掌握课文内容，了解琥珀的形成过
程和价值。

2.教学难点：琥珀的形成过程和价值的相关科普知识。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、合作讨论法等，激发学生
的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物模型等辅助教学，帮助学生
形象直观地理解课文内容。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示琥珀的实物或图片，引导学生关注琥珀的美丽和
神秘，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自由朗读课文，遇到生词和难点可以同桌互相帮助，
教师巡回指导。

3.讲解课文：针对课文内容，引导学生理解琥珀的形成过程、昆虫和花
粉的价值，以及时间的宝贵。

4.合作讨论：分组讨论琥珀的发现和研究过程，培养学生搜集信息、处
理信息的能力。

5.知识拓展：引导学生关注琥珀以外的其他地质奇观，如化石、矿物等，
激发学生对科学的热爱。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调琥珀的形成过程和价值，以
及时间的珍贵。

7.布置作业：设计课后作业，巩固课文内容，提高学生的阅读和写作能
力。

七. 说板书设计
板书设计如下：
•形成过程：松脂、松香、琥珀
•价值：研究古代生物、气候
•时间：珍惜时间，热爱科学
八. 说教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与
度。

2.作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理
解和掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在合作讨论中的表现，包括信息搜集、处理能力
和团队协作精神。

九. 说教学反思
在教学过程中，要注重关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和难度。

针对学生的掌握情况，可以适当加深科普知识的拓展，提高学生的科学素养。

同时，要时刻提醒学生珍惜时间，培养良好的学习习惯。

在今后的教学中，不断改进教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：
1.琥珀的形成过程：松脂、松香、琥珀
•松脂：古代松树分泌的树脂
•松香：松脂经过长时间地质变化形成的
•琥珀：松香中包裹的昆虫、花粉等物质，经过长时间地质变化形成的宝石
2.琥珀的价值：
•研究古代生物：琥珀中的昆虫、花粉等物质，可以帮助科学家了解古代生物的形态和生活习性
•研究古代气候：琥珀中的植物碎片、昆虫等物质，可以帮助科学家了解古代气候条件
•文化价值：琥珀作为一种宝石，具有很高的观赏和收藏价值
3.时间的概念：
•时间：时间是一种用来衡量事件发生顺序和持续期间的量
•时间的宝贵：时间是不可逆转的，每个人只有一生，所以要珍惜时间，合理安排时间，做有意义的事情
4.科普知识拓展：
•化石：古生物遗体或遗迹，经过长时间地质变化形成的
•矿物：自然界中的无机物质，具有特定的化学成分和结构
•地质变化：地球表面的物理和化学变化，包括地震、火山爆发、山脉形成等
5.学习习惯的培养：
•自主学习：主动学习，独立完成学习任务
•合作讨论：与同学一起讨论问题，共同解决问题
•搜集信息：利用各种途径获取知识信息
•处理信息：对获取的信息进行整理、分析和运用
6.语言知识：
•生词：课文中的新词汇
•句子：表达完整意思的语言单位
•语法：语言的规则和结构
•修辞：运用比喻、拟人等手法，使语言具有美感和表现力
7.阅读理解：
•理解课文：理解课文的主要内容、人物关系、事件发展等
•分析课文：分析课文的结构、写作手法、表达方式等
•归纳总结：从课文中归纳出主要观点和结论
8.写作技巧：
•选材：选择有趣、有意义的素材进行写作
•结构：合理安排文章的结构，包括开头、中间、结尾
•表达：运用生动的词语、形象的比喻、具体的细节等表达自己的观点和感受
•修改：写完文章后进行修改，检查语法、用词、标点等是否正确
9.思维能力：
•观察力：仔细观察事物，发现事物的特点和规律
•想象力：运用想象力，创造新的形象和思维
•分析力：分析问题的原因和解决方法
•判断力：根据事实和逻辑进行判断和决策
以上是本节课的知识点整理，通过本节课的学习，学生可以了解到琥珀的形成
过程和价值，掌握时间的概念，培养良好的学习习惯，提高阅读和写作能力，激发对科学的热爱。

同时，学生还可以通过合作讨论和自主学习，培养观察力、想象力、分析力和判断力等思维能力。

同步作业练习题：
1.琥珀的形成过程中，下列哪一项是正确的？
A. 松脂变成松香，再变成琥珀
B. 松香变成琥珀，再变成松脂
C. 琥珀变成松香，再变成松脂
D. 松脂、松香和琥珀是同时形成的
2.琥珀中的昆虫和花粉对于科学家有什么价值？
A. 了解古代生物的形态和生活习性
B. 了解古代人的生活方式
C. 了解古代气候条件
D. 用来装饰和美化环境
3.下列哪个选项是关于时间的正确描述？
A. 时间是一种可以逆转的量
B. 时间是一种用来衡量事件发生顺序的量
C. 时间是一种用来衡量事件发生速度的量
D. 时间是一种可以随意浪费的资源
1.琥珀是由______和______经过长时间的地质变化形成的。

答案：松脂、松香
2.琥珀中的昆虫和花粉可以帮助科学家了解______和______。

答案：古代生物、古代气候
3.我们要珍惜时间，因为时间是______和______的。

答案：不可逆转、一生只有
1.请简要描述琥珀的形成过程。

答案：琥珀是由古代松树分泌的树脂（松脂），经过长时间的地质变化，变成松香，最后形成琥珀。

2.请解释时间的宝贵是什么意思。

答案：时间的宝贵意味着时间是不可逆转的，每个人只有一生，所以要珍惜时间，合理安排时间，做有意义的事情。

1.请结合课文内容，谈谈你对琥珀的价值的理解。

答案：琥珀的价值在于它可以帮助科学家了解古代生物的形态和生活习性，了解古代气候条件，同时也是一种宝石，具有很高的观赏和收藏价值。

五、阅读理解题
请阅读以下短文，并回答问题。

小明是一位喜欢科学的四年级学生。

有一天，他在课外活动的时候，发现了一块闪闪发光的石头。

他觉得很奇怪，于是带着这块石头去问老师。

老师告诉他，这块石头是一块琥珀。

小明很好奇，他想了解更多关于琥珀的知识。

他回家后，上网查找了关于琥珀的资料。

他了解到琥珀是由古代松树的树脂形成的，经过长时间的地质变化，变成了现在的琥珀。

琥珀中常常可以找到古代生物的遗体，这些遗体可以帮助科学家了解古代生物的形态和生活习性。

小明觉得琥珀真是太神奇了！他决定要好好学习有关琥珀的知识，将来成为一名古生物学家。

1.小明在课外活动的时候发现了什么？
2.老师告诉小明这块石头是什么？
3.小明想了解关于琥珀的哪些知识？
4.小明决定将来要做什么？
5.一块闪闪发光的石头
6.琥珀的形成过程和价值
7.成为一名古生物学家
请以“我的时间计划”为题，写一篇短文。

答案（示例）：
我的时间计划
我是一名四年级的学生，我知道时间是非常宝贵的。

所以，我制定了合理的时间计划，以便更好地安排我的学习和生活。

每天早晨，我会在起床后进行简单的锻炼，然后吃早餐。

早餐后，我会按照课程表安排学习时间，认真完成老师布置的作业和任务。

在学习之余，我还会抽出时间阅读课外书籍，扩大我的知识面。

下午放学后，我会参加课外活动，如体育活动、音乐课等。

这些活动不仅可以锻炼我的身体，还可以培养我的兴趣爱好。

晚上，我会复习当天学到的知识，并提前预习第二天的课程。

周末，我会利用时间参加各种兴趣班，如绘画、英语口语班等。

同时，我还会和朋友们一起玩耍，享受愉快的时光。

我知道，只有合理安排时间，才能更好地学习和生活。

所以，我会继续努力，坚持我的时间计划，成为一个时间管理的小能手。