2020年佛山高明区人和中学高三语文下学期期末试卷及答案解析

2020年佛山高明区人和中学高三语文下学期期末试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下列小题。

洛舍漾
张抗抗
①洛舍，杭嘉湖平原一个水乡小镇。

②洛舍是个喜乐的名字，北宋宣和年间，此地曾有“乐舍”之称，意即江南富庶宜居之地，也有说指南迁至此的洛阳人集居地，至近代终定名“洛舍”。

镇北有一个“大漾”，其水面浩阅，水波淼淼。

我小时候站在大通桥头嘹望“洛舍漾”，觉得它像大海一样，坦坦荡荡望不到边际。

③“漾”——水流长、水摇动貌。

《辞海》“漾”字解：泛、荡之意。

漾水，古水名。

漾漾，水波动荡。

那首著名的苏联歌曲“山楂树”歌词：歌声轻轻荡漾在黄昏的水面上……
④曾经的洛舍小镇，是温暖的外婆家。

外婆离世很多年，小镇依然是外婆家。

我离开小镇半个多世纪了，小镇依然是永远的外婆家。

半个多世纪之前，从杭州去洛舍，坐摇橹的木船在大运河走一夜、后来是时长五小时的小火轮、再后来，通了汽车、再后来，是高速公路。

河港一年年少下去，楼房一年年多起来。

上个世纪六十年代起，小镇填河铺路填河建房，水乡成了平地，失去河流的小镇，就像饥渴多病的躯体，有了衰颓之相。

每次回去探望它，心里都有隐隐的痛。

⑤幸好还有一座碧水盈盈的洛舍漾，安静地守护着小镇。

湿润的水汽从湖上飘过来又散开去，犹如甘霖洒在小镇的上空。

幸好洛舍是洛舍漾的小镇，洛舍漾用它丰沛的水滋润着、养护着小镇，于是，很多年后的一个春天，小镇苏醒过来。

⑥我有几年没来外婆家了呢？变化恰恰就是在这几年里发生的。

当我再次踏上洛舍镇的大通桥，我见到的是一座秀雅的小镇，临河一长排高大密集葱翠的香樟树和整洁的石板路，拉开了水乡情韵的序幕：白墙黛瓦的古镇老屋，保留了老镇的房屋风格，白墙上搭建着精致的黑瓦雨檐，是老房子的格调。

河埠头是必须有的，设计成了一条带篷顶的方头船形状，有妇人蹲在水边洗涤，河水一圈一圈荡漾开去。

从洛舍漾来又到洛舍漾去的河水，清凌凌慢悠悠，像水乡人悠闲散淡的性格，更像一幅幅烟雨朦胧的水墨画。

在这幅图画中，河埠与船是不可缺少的，它们代表着水乡活着的生命，以及一种未被侵犯或改变的生活方式。

再往前走，脚步停下了，一幢砖房门楣上写着“洛舍站”三个字。

认出这是哪里了吗？当年你从杭州来，就是在这里下船的。

哦，是轮船码头！码头依稀还有旧日的影子，一级级通往河里的石台阶，或许留着我幼年的脚印儿。

尽管不再有轮船往来，小镇却保留了这个码头。

我看见了多年前的洛舍站，从大运河来的客轮
渐渐靠岸，雾气中隐隐可辨出码头上那个等候我们的熟悉身影，河上的风，掀起外婆带襻扣的衣襟……
⑦短短几年，小镇的变化令人吃惊。

当年我插队的陆家湾村，环村皆水港，从镇上走水路，小船穿过洛舍漾，得大半个小时，或步行穿过砂村和张家湾，也得近一个钟点。

而今陆家湾与张家湾已合并张陆湾村，从镇上开车过去只几分钟。

陆家湾的大樟树依旧繁茂，村中心那个终年水量丰盈的大水塘，用条石砌垒加固，周围配有石凳长椅，成为村民的休闲场所。

当年木条凳的俱乐部，改建成了舒适的文化会堂，旁边还有一个小型村史馆。

村里的小河小桥都在，想起我和两个同班女生在河里学习划船，那条木船歪歪斜斜地一次次撞击着两边的河岸，却怎么也划不进洛舍漾。

⑧是的，那一年我十九岁，正是“诗和远方”的年龄，小村子已容不下我的理想。

我至今清楚地记得，那个月夜，我辗转坐上长途汽车回到杭州，报名去北大荒。

然后又返回陆家湾村，收拾完行李后，叫了一条小木船，把自己的私人物品运去洛舍码头。

我几乎像逃离一般告别了陆家湾，当时外婆正在杭州，我却没忘记把生产队分给我的那只竹榻送去了外婆家。

小船穿过苍茫迷蒙的洛舍漾，看不见前方的岸在哪里。

灰色的水波一浪一浪地拍打船舷，唰的一声，船底擦过了湖上的鱼寮，金色的鳜鱼从水面上跃起。

那一刻我听见了洛舍漾的心跳，如同我青春慌乱的激情。

洛舍漾终究没有留住我，但我在离开后的很多年中，洛舍漾却像一幅模糊而又清晰的黑白照片，从未被记忆覆盖。

⑨半个世纪之后的这个春天，洛舍漾辽阔的湖面依旧烟雨朦胧，是我多年前熟悉的水景。

漾水平静而淡定，冷眼察看着世事沧桑，波澜不兴处变不惊。

很久以前的日子渐渐从水的深处浮上来，那时候，老镇的小街商铺盈客，临河有一长排茶馆面馆，房屋都站在水里，底下用一根根圆柱撑起来，像一只只长脚鹭鸶。

从河上摇来小船，叫卖青菜鲜鱼，从窗口把竹篮放下去，提上来就是，再把钱币放在竹篮里放下去付账。

小镇往昔的日常风景，那些安逸的旧时光已不复再现。

那一刻，我领悟了洛舍漾的温情与柔韧。

它拥有宽大包容的胸怀，咽下了也盛下了历史的所有苦难。

⑩如今的洛舍漾一如既往地荡漾着，慷慨地用它所有的气力，把一条条大船托举在湖面上。

洛舍漾有自己应循的水道，它终究要经太湖入黄浦江而汇东海。

（选自人民日报《2018年散文精选》有删改）
1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 文章从地名的由来入手，意在表明洛舍漾具有悠久的历史与文化气息，进而引出下文对小镇变化令人痛惜的描述。

B. 苏醒后的小镇，不管是建筑还是生活方式，完全恢复了旧时的样貌，具有了江南水乡的情致，让作者倍感欣慰。

C. “水”是小镇人文与风景的精髓，寄寓着“我”深厚的情感，这也是本文组织结构，展开叙述的线索之一。

D. 本文叙述了小镇前后的变化，融入了作者对古城镇保护与发展问题的深入思考，展现了作者的人文情怀。

2. 文中第6段在人称的使用上有何特点，这样写有何作用？
3. 第9段划横线句子中的“温情与柔韧”有怎样的含意？请结合全文简要赏析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

签名
窗外，阳光灿烂。

天空没有一丝云彩，蓝得像染洗过的一匹新布，静静地挂在那里。

客厅里静悄悄的，坐在沙发上的杨阳也静悄悄的。

大半个上午，偶尔有点微风，阳台上的吊兰晃动了不下十次，楼下一共响起摩托车发动声五次，一位大妈叫唤了自家孩子一次，噢，还传来一位老人的咳嗽声……客厅里，杨阳从沙发到阳台，从阳台到厨房，再从厨房到厕所，就这样精准计算地度过了大半个上午。

电视虽然一直开着，但为了不影响儿子做作业，已调到了静音。

疫情肆虐的信息漫天飞，这也让儿子乖乖地把自己关在房间里做寒假作业，不再嚷嚷着出去玩儿了。

只是偶尔出来喝几口水，望几眼电视，又静静地回房了。

其实，即使是没有疫情的时候，家里基本上也是这样的日子。

儿子做作业，杨阳做饭，收拾家务，刷手机。

儿子完成作业后会嚷嚷着到小区下面的球场去玩……大部分时间，都是杨阳和儿子在一起。

他——儿子的爸爸，几乎都是缺席的。

杨阳似乎都习惯了这样的日子。

“妈妈，签名。

”儿子递过来刚刚做好的作业。

又是签名。

儿子的作业，要她签名，儿子的家长会，要她签名，儿子的安全协议书，要她签名，家里的物业管理，管道煤气等等，凡是需要用到家长或户主签名的，她一个人全包了。

杨阳用力地在儿子作业本上签下了自己的名字，莫名地生气起来。

等着吧，有一份协议非得你签名不可。

杨阳心里恶狠狠地对他说。

杨阳在大脑里拼命地搜罗着有他签名的场景。

那是她生儿子的时候，剖腹产，需要家属签字。

他二话不说，夺过他同事手中的笔，龙飞凤舞地签下了“朱彬”两字，“彬”字最后的那一撇还特意往上带一下，说这是他特有的“朱彬”体。

签完之后大声宣布，不管是男孩还是女孩，都叫朱杨。

她又急又气，又有些哭笑不得。

他却凑到她耳边安慰道：没什么大不了的，名字贱，好养，只要不是叫猪狗就行。

杨阳还记得，在她无奈笑着的时候，医生从她的肚子里抱出了儿子。

如今儿子都十岁了。

除了这个场景，她实在搜不到任何有关他“朱彬”的字眼了。

等着吧，那一份协议非得你签名不可。

杨阳再次在心里冷冷地对他说。

她坐在沙发上，不停地划着手机。

虽然离疫区有十万八千里远，但她还是被蹭蹭住上涨的确诊和疑似新型肺炎病例的数据吓到了。

钟南山院士发话了，武汉已经封城了，全国人民都乖乖呆在家里了，可他……
人在哪呢？杨阳丢下手机，站起身，又踱到了阳台。

“妈妈，快来看，是爸爸！我看见爸爸的名字了！爸爸是英雄！”儿子在客厅里喊着，连声调都变了。

杨阳一个箭步回到客厅，两眼直勾勾地望着电视屏幕，那是一张A城某市医院呼吸内科医务人员摁满红手印并附上签名驰援武汉的请战书，其中那久违的“朱彬”两字特别刺眼，尤其是最后往上带的那一撇，像一支箭，直刺杨阳的心口。

杨阳主动接通了他的视频，先让儿子跟他亲昵了一会儿，末了，儿子把手机递给她。

她一把抓起刚刚给儿子签名的作业，往手机屏幕前扬了扬，说：你一定得平安回来，儿子的作业还等着你签名呢。

那是肯定的，骗你是猪狗。

手机那头说。

晚上，杨阳回到卧室，打开床头的抽屉，悄悄把那份早已打印好但要他签名才生效的协议书撕掉了。

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说注重从细微之处表现人物心理。

“杨阳用力地在儿子作业本上签下了自己的名字”，签名的动作体现出杨阳对丈夫疏于家事的不满。

B. 小说善于运用环境描写，“天空没有一丝云彩，蓝得像染洗过的一匹新布，静静地挂在那里”，写出家庭生活的宁静与主人公内心的满足。

C. 小说对杨阳心理的刻画细腻丰富，波澜起伏，有对丈夫的不满和怨恨，有去意已定的决绝，也有感动于丈夫家国大义的关切担心和爱恋。

D. 小说结构精巧，富于暗示性，两次“有一份协议非得你签名不可”，暗示杨阳想要结束婚姻的决心，最终撕掉协议则表明了她情感的转变。

5. 小说并没有正面写朱彬，但人物形象鲜明，请结合作品简要分析。

6. 小说以“签名”为题有哪些好处，请结合作品简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成各题。

中国旧小说的第三人称全知视角，是指叙述人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置上，仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现。

如此，虽便于展现广阔的生活场景，自由地刻画、剖析人物，但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西：真情实感。

鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制叙述原则。

所谓限制叙述，是指叙事者所知道的和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和逼真感。

第一人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数。

第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述，“我”是故事的主人公或当事人，如《狂人日记》。

鲁迅在必须真实的体裁——日记中去虚构一个“迫害狂”的文学
故事。

当狂人成了小说的叙述者后，立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界，他对世俗社会、历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。

以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的虚构性也许是《狂人日记》的最大艺术成功。

第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现。

这可称之为外部第一人称叙述。

如《孔乙己》。

《孔乙己》中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计，他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦人儿”的态度，都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来。

读者自然会伴随着叙述人，开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”。

最后随着孔乙己的惨死而“我”的叙述口吻反倒越发轻松、平静起来时，表层叙述与真正意义的矛盾冲突也达到了高潮。

这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果。

最终必然会使读者从表面的“误导”中走出来，发现人与人之间的差别和矛盾，感受到社会的不平以及建立在不平和矛盾基础上的人心的“冷漠”，从而以内省的态度思考自己与悲剧故事的关系和应负的道德责任。

内部第一人称叙述大多以充沛情感、激越语调和明确的思想倾向性构成直接作用于读者的力量，外部第一人称叙述则是借助叙述者的超然的或近乎“无言”的存在，把作家自身的心理经验经由完全中立的叙述间接转移到读者的灵魂波动中。

无论“内部”或“外部”，第一人称“我”的“当事人”和“在场者”的身份，使小说这种虚构的形式具有了极大的艺术真实性。

（摘编自姜振昌《<呐喊><彷徨>：中国小说叙事方式的深层嬗变》）
7.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.中国旧小说的第三人称全知视角的优点是便于展现社会生活，自由地刻画人物形象，能统揽全局。

B.小说叙述者扮演的不是无所不知的角色，而是与作品中的人物一样所知有限，这符合限制叙述原则。

C.《狂人日记》虚构了一个“迫害狂”的形象，“狂人”向读者叙述了一个他体验到的“吃人”的世界。

D.在作者看来，小说叙述者的叙述口吻越是轻松、平静，就越能给小说带来更大的戏剧张力。

8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章以《狂人日记》和《孔乙己》为例，论述了内部第一人称叙述和外部第一人称叙述的区别。

B.文章是在明确了概念的基础上，通过举例论证，论述了鲁迅作品对中国旧小说的突破和改造。

C.文章重点论证了鲁迅小说的艺术成就，即用第一人称叙述赋予作品“真情实感”，消解了小说的虚构性。

D.文章的开头两段和结尾部分对概念进行了具体阐释，以突出第一人称限制叙述在小说中的作用。

9.根据原文内容，下列说法正确的一项是
A.只有让小说中的叙事者所知有限，才能充分调动读者去体会文学故事所表现的社会现实。

B.鲁迅创作小说，把叙述的任务统统交给“我”这个第一人称，“我”实则是作者抨击社会的代言人。

C.以旁观者的身份进行外部第一人称叙述，更容易在故事中激发矛盾冲突，达到更好的艺术效果。

D.第一人称叙述无论是“外部”还是“内部”，都会使虚构的故事具有艺术的真实性，让读者受到触动。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题
杨汪，字元度，本弘农华阴人也，曾祖顺，徙居河东。

父琛，仪同三司，及汪贵，追赠平乡县公。

汪少凶疏，好与人群斗，拳所殴击，无不颠踣。

长更折节勤学，专精《左氏传》，通《三礼》。

解褐周冀王侍读，王甚重之，每曰：“杨侍读德业优深，孤之穆生也。

”其后问《礼》于沈重，受《汉书》于刘臻，二人推许之曰：“吾弗如也。

”由是知名，累迁夏官府都上士。

及高祖居相，引知兵事，迁掌朝下大夫。

高祖受禅，赐爵平乡县伯，邑二百户。

历尚书司勋、兵部二曹侍郎、秦州总管长史，名为明干。

迁尚书左丞，坐事免。

后历荆、洛二州长史，每听政之暇，必延生徒讲授，时人称之。

数年，高祖谓谏议大夫王达曰：“卿为我觅一好左丞。

”达遂私于汪曰：“我当荐君为左丞，若事果，当以良田相报也。

”汪以达所言奏之，达竟以获罪，卒拜汪为尚书左丞。

汪明习法令，果于剖断，当时号为称职。

炀帝即位，守大理卿。

汪视事二日帝将亲省囚徒其时系囚二百馀人汪通宵究审诘朝而奏曲尽事情一无遗误帝甚嘉之岁馀，拜国子祭酒。

帝令百僚就学，与汪讲论。

天下通儒硕学多萃焉，论难锋起，皆不能屈。

帝令御史书其问答奏之，省而大悦，赐良马一匹。

大业中，为银青光禄大夫。

及杨玄感反河南，赞治裴弘策出师御之，战不利，弘策出还，遇汪而屏人交语。

既而留守樊子盖斩弘策，以状奏汪，帝疑之，出为梁郡通守。

后李密已逼东都，其徒频寇梁郡，汪勒兵拒之，频挫其锐。

炀帝崩，王世充推越王侗为主，征拜吏部尚书，颇见亲委。

及世充僭号，汪复用事，世充平，以凶党诛死。

（节选自《隋书·卷五十六·列传第二十一》）
10. 对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 汪视事二日/帝将亲省囚徒/其时系囚二百馀人/汪通宵究/审诘朝而奏/曲尽事情/一无遗误/帝甚嘉之/
B. 汪视事二日/帝将亲省囚徒/其时系囚二百馀人/汪通宵究审/诘朝而奏曲尽/事情一无遗误/帝甚嘉之/
C. 汪视事二日/帝将亲省囚徒/其时系囚二百馀人/汪通宵究审/诘朝而奏/曲尽事情/一无遗误/帝甚嘉之/
D. 汪视事二日/帝将亲省囚徒/其时系囚二百馀人/汪通宵究/审诘朝而奏曲尽/事情一无遗误/帝甚嘉之/
11. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. “解褐” ，指脱去布衣，担任官职，指入仕为官。

B. 《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。

《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前
四史”。

C. 在古代中国，是“左”尊还是“右”尊，并不是一成不变的，在不同的时期和时代，存在着不同的规定。

周、秦、汉时，我国以“左”为尊。

从东汉至隋唐、两宋，我国又逐渐形成了右尊左卑的制度。

D. 崩，也做驾崩、山陵崩，宾天，是表示天子死亡的一种委婉说法。

天子之死的称法还有“没”、“大行”、“千秋”、“殂落”“晏驾”等。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 杨汪浪子回头。

年少时杨汪好与人打架，长大后知错即改，开始勤奋学习，专心研究《左氏传》，通晓《三礼》，并积极向人求学。

B. 杨汪颇受器重。

高祖即位后，让他掌管军事，封他为平乡县伯；炀帝时，担任过大理卿、国子祭酒等，所作所为颇受皇帝赏识。

C. 杨汪为人耿直。

王达想借推荐杨汪做左丞之机，向他索取良田，杨汪不但没有答应，反而把他的话报告给高祖，王达因此获罪。

D. 杨汪善于断案。

高祖时，他熟悉法律，善于分析判断，非常称职；炀帝时，杨汪任大理卿，断案准确无误，受到皇帝的大力赞赏。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)天下通儒硕学多萃焉，论难锋起，皆不能屈。

(2)及世充僭号，汪复用事，世充平，以凶党诛死。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面各小题。

送綦毋潜落第还乡
王维
圣代无隐者，英灵尽来归。

遂令东山客①，不得顾采薇。

既至君门远，孰云吾道非②。

江淮度寒食，京洛缝春衣。

置酒临长道，同心③与我违。

行当浮桂棹，未几拂荆扉。

远树带行客，孤城当落晖。

吾谋适不用④，勿谓知音稀。

【注】①东山客:东晋谢安曾隐居会稽东山，此处泛指隐居的贤才。

②吾道非：来自《孔子家语•在厄》，
是指孔子感叹自己政策的不能实行，半途受到阻碍。

③同心:志同道合的朋友，此处指綦毋潜。

④“吾谋”句：说綦毋潜此次落第是偶然失败。

《左传》记载：“士曾行，绕朝赠之以策（马鞭）曰：‘子无谓秦无人，吾谋适不用也。

’”适，偶然的意思。

14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A. 开头四句称颂太平盛世时代人们纷纷出山应考，为全诗奠定了感情基调。

B. 五、六句是诗人安慰綦毋潜:这次虽未中第，但选择科举之路并非错误。

C. 七、八句写诗人劝慰綦毋潜暂时回家，九、十句描述置酒送别友人时的情景。

D. 最后两句告诉綦毋潜这次落第只是偶然现象，意在激励他切勿灰心丧气。

15. 诗中划线句子是采用什么手法来抒发作者情感的？请结合诗句进行赏析。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写下列句子的空缺处。

（1）《赤壁赋》中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的诗句是：“___________，__________”。

（2）曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是：“___________，__________”。

（3）李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“___________，__________”两句表达了诗人的乐观和自信。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面是一封自主招生推荐信，其中有五处语言表达不得体的地方，请找出来并加以修改。

××大学招生办：
兹有我校高三(7)班李明同学，拟参加你校自主招生考试。

该生学习成绩显著，综合素质突出，担任校刊《空间》主编，喜好文学，酷爱写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级文学刊物上。

希望该生能得到你校文学院的垂爱。

特此推荐。

××中学
2018年10月15日(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。

它们在一簇一簇瘦叶下生长根须，只为了少向母体________一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。

如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生机竟是这样地不可________。

或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲
公英。

而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。

它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽，它们的根深埋在石缝________的间隙里。

如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最令人赞叹的，是那石岩的缝隙间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。

它们的躯干扭曲着，旋转着，每一寸树衣上都结着伤疤。

向上，向上，向上是多么地艰难。

那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来。

于是，沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。

有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似乎要把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住。

愿一切生命不致因飘落在石缝间而________。

愿一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境。

18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A. 吮吸扼制狭隘凄凄艾艾
B. 吮吸抑制狭长期期艾艾
C. 吸取抑制狭隘凄凄艾艾
D. 吸取扼制狭长期期艾艾
19. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

20. 文中画波浪线的句子可以改写成：“而最令人赞叹的，是那石岩的缝隙间还生长着雄伟苍劲、巍峨挺拔的参天松柏。

”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?
四、写作(60分)
21.阅读下面的材料，根据要求写作。

宋代沈寓山《寓简》中说：凡是凿井，如果凿大了，就不能缩小，就如削木头一样，如果削小了，就不能复原成大；塑像的方法，也是同样的道理，眼与口，先一定要小，小了才可以增大；耳和鼻，先一定要大，大了才可以塑小。

但是随着技术的进步，古代的这些标准也是有所变化的：比如凿井，即便凿大了，完全可以用钢筋水泥修好缩小，而现代凿井，必须先凿大，为的是牢固。

这些道理，不仅仅是日常的营建方法，还可以延伸到一切有创意的活动中去。

关于凿井和塑像的寓意，你有着怎样不同的理解呢？结合你的阅读和实践，写出你的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。

学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。

答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

B项，“苏醒后小镇，不管是建筑还是生活方式，完全恢复了旧时的样貌，具有了江南水乡的情致，让作者。