(数学教师)数学教育年末教学总结怎么写五篇

数学教育年末教学总结怎么写五篇
教学的成功离不开同学、教学的设计要围绕同学、老师的成功要靠同学的成功来实现，只有关怀和爱护同学，一切为同学着想，才能激发同学学数学的潜能，才能使课堂教学的有效性得到提高。

那数学教育年末教学总结怎么写呢下面是我整理的一些关于数学教育年末教
学总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。

数学教育年末教学总结1
本学期，我连续担当六班级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，乐观向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新争辩成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。

目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课
不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

三、留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动
共同开展，增加上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学学得简洁，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。

本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同开展的过程。

提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

〞这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，鼓舞促进同学全面开展。

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓舞同学的学习热忱，促进同学全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注同学数学学习的结果，更关注
他们在学习过程中的变化和开展。

更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。

使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的开展。

数学教育年末教学总结2
一、认真备好课，突出学问传授与思想教育相结合。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

二、留意课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同开展，增加上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学学得简洁，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。

本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的.同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同开展的过程。

提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

〞这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，鼓舞促进同学全面开展。

我把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓舞同学的学习热忱，促进同学全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们
在学习过程中的变化和开展。

更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。

使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的开展。

四、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的，但也存在不少的缺点。

本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的。

数学教育年末教学总结3
教学反思是一线老师盘点教学活动成败得失的过程，是提高教育教学水平的根本保证。

有反思，才有进步，所以在从事教学活动肯定时
期后，静下心来进行教学反思是有必要的。

下面我就陈述一下进入高三两个多月以来的教学反思。

一、进步的数学教学观与陈旧教学方法的冲突
平常我在教学过程中迫于升学的压力，课堂任务完不成的担忧，总是顾虑重重，不敢大胆尝试，畏首畏尾，放不开，走不出以学问传授为主的课堂教学形式，老师讲的多，同学被动的听、记、练，老师唱独角戏，师生互动少，这种形式单一的教法大大减弱了同学主动学习的爱好，压抑了同学的思维开展，从而无法大幅提高。

今后要转变这种状况，我想在课堂上多给同学发言时机、板演时机，制造条件，使得同学总想在老师面前同学面前表现自我，让同学在思维运动中训练思维，让同学到前面来讲，促进同学之间聪慧才智的相互沟通。

二、无视因材施教，对同学的差异视而不见
我所教的两个文科，每个都是50多名同学，他们的认知水平是不同的，平常我在授课时根本一视同仁，也不过分关注学习困难同学的学习状况，致使学习困难的同学“吃不了〞，越落越远。

依据这种状况，我的教学内容应瞄准大局部同学，教法设计要关注全体同学，课堂问题的设计不能只关注局部优生，要让大局部同学，甚至学习有困难的同学也有发言的时机，容忍不同意见，容忍同学犯错误，甚至鼓舞同学大胆尝试错误。

我信任每一个同学都可以学数学，允许同学以不同的速度，用自己的方法学习数学，不同的同学学习不同水平的数学，这样才能促使全体同学共同成长。

三、重视教法设计，淡化了学法指导
同学学习方式的状况，很大程度上反映了一个同学数学的好坏，我在教学过程中多半只重视教法的设计，而淡化了对同学学法的指导，所以经常听到同学有这样的困惑：“平常老师讲的我都能听懂，可就是自己做题一做就不会〞，或是“我平常也没少做数学题，怎么一考试就完〞，我想这是对同学的学法指导不够，对那些只留意接受、记忆、仿照和练习的同学，他们的根底学问打的较牢，但数学思维力量、应用意识较弱，解题时遇到力量型试题就不会迁移，难于完成。

针对这些同学在课堂上有方案地设计一些问题，引导鼓舞他们多动手进行探究，调动他们的乐观性。

对那些上课自主性较强，思维较活泼，解题运算不细，好马虎，推理不严谨，形成一看就会，一动手就失分的同学，课堂上可为他们设计一些随堂练习，进行稳固性训练，提高运算力量，削减失误丢分。

总之，教学的成功离不开同学、教学的设计要围绕同学、老师的成功要靠同学的成功来实现，只有关怀和爱护同学，一切为同学着想，才能激发同学学数学的潜能，才能使课堂教学的有效性得到提高。

以上是我从教高三文数两个多月以来的反思，我想，教学无止境，总要教教想想，多反思、多总结，才能不断进步，不断完善。

数学教育年末教学总结4
本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改善教法，认真对待工作中的每一个细节，认真向其他老师请教教学中消灭的问题，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步
骤地开展。

为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结:
本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性开展。

宠爱教育事业，宠爱自己所教育的每一个同学。

严格遵守的各项规章制度，不迟到早退，认真参与各项活动及学习，团结同志，认真协调工作中的各个方面。

我在教学中的主要环节是以下几方面:
一、做好课前预备工作
除认真钻研教材，争辩教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解同学，依据不同类型的同学拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，防止盲目性，提高了实效。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。

在课堂上共性留意调动同学的认真性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简洁，学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次同学的学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都认真征求其他老师的
意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺乏，征求他们的意见，改善工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。

同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出准时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行准时的辅导
五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的。

经过一个学期的努力，一局部同学有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个也取得了较好的。

存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。

数学教育年末教学总结5
这学期的工作结束标志着，接下来要迎来一个全新的工作状态，即将就是高三班了，高二的时间搞了一段落，作为数学老师的我感觉自己的单子并不轻，往届的毕业班就有鲜亮的比照，带毕业班的不是很好带，自己的压力，加上同学的压力这是最难熬的一段时期，但是这是接下来的事情了，这个学期的我还是结合了同学的状况，较好的完
成了数学教学工作，很有感想，对自己的工作我也总结一下：
一、教学状况
同学在这个学期都很紧急，到底迎来的就是高三了，这半年的数学教学工作我竭力的去做好工作，不让自己松懈下来，对每一位同学都要保持一个负责的心态，我觉得这个学期大家都是很协作的，自己的教学工作不能够说进行的很顺当，但是想对的来说还是比拟顺当的，对于数学这们课，我自己觉得作为一名老师应当做到不把一堂课上的很无聊，起码要让局部的同学有爱好，然后这局部的同学，带动了课堂的气氛，乐观的发言，让其余的同学参与进来，这才是教学的成功，不仅仅是自己想要去赶进度，让自己的工作快点的进入到下一个阶段，我始终都讲究一个小效率。

让同学开拓自己的思维，上课期间让同学自由的发言，比方一个题目，有多种不同的解法，应当让每一个同学知道这几种不同的解法，然后让其开拓一下自己的思想，假如有同学补充的我会让同学把自己的想法表达出来，我不把自己的观点强行的灌输给同学，这是一个很不好的习惯，这学期以来我始终提倡让同学发散自己的思维，尽量的去把一个问题深层次的挖掘，让同学养成这么一个思考问题的好习惯。

二、把课堂轻松化
课堂是一个很严峻的环境，其实这也要看状况来，我就不把课堂
的气氛搞得很严峻，一学期来我特备的主见同学有问题就自由的发言，上课的过程中，保持一点点幽默，不让这种压力的气氛消灭在课堂上，保持一点点幽默能够让同学感觉到上课不是那么的压抑，这其
实对我的教学工作是有挂念的，也能够引起同学们的爱好，不仅仅是对一贯的课堂气氛做一个整改，更加是对同学们的上课爱好起了一个很好的作用。

我会在平常组织同学成立学习小组，让同学在小组中做一个学习竞赛，这样一来也能够让同学有一个乐观性，这个学期还是能够看到效果的，同学们都在乐观的做好小组工作，还是有一点的效果。

一学期来的工作是对自己力量的一个评判，也是为我接下来更加紧急的工作做铺垫，我会连续努力的。