内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级历史上册 第4课 早期国家的产生和发展课件 新人教版

2019/12/30
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谢谢欣赏！
2019/12/30
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建立者：武王
都城：镐京
著名战役：牧野之战 （武王伐纣）
合作探究：
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 给我们什么启示（教训）？
暴政引起民忿 商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。 重用贤人，重视生产，联合周边小国。
历史教训： “得民心者得天下，失人心者失天下！
1、巩固统治：分封制 2、西周灭亡：
西周分封制
第四课 早期国家的产生和发展
夏朝
1、夏朝建立 约公元前2070年 禹 阳城
(时间、建立 者、都城、意 义）：
夏朝是中国历史上的第一 个王朝，标志着中国早期 国家的产生，原始社会结 束，奴隶社会开始。
禅让制 2、继承者：启公天下
世袭制 家天下
3、夏的统治中心：河南中西部和山西南部
4、末代暴君：桀
河北北商部朝
1、建立： 约公元前1600年，汤 亳
2、汤的统治： 任用伊尹，有功于民，
关心百姓
3、迁都及作用：盘庚迁殷
山东西部
疆域不断扩展，成为当时世
陕界西上西的部大国
4、末代暴君： 纣
长江流域
1、残暴统治 2、政治腐败 3、残害忠良 4、赋税沉重 5、荒淫无度 6、 贪财好利 7、贪图享乐
西周建立：
时间：公元前1046年
小结
朝 建立时 都城 代间
建立者 暴君
重大事件
夏 约公元 阳城 前2070
禹
桀
世袭制代 替禅让制
商 约公元 亳迁 前1600 到殷
汤
纣 盘庚迁殷
西周 公元前 镐京 周武王 周厉王 武王伐纣
1046
（牧野之战）
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花
被
士
统 治
平民
阶
奴隶
级
国人暴动
1、周巩厉固王统统治治：暴虐分无封道制，为了防止民众议
论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不 满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈，
2路 期、的上西压只周迫能灭终交亡于换：引眼西发色了，周国史后人称期暴“，动道国，路人起以暴义目的”动平。长 民赶走了周厉王公。元前771年，西周灭亡
心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概 念就会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
目的： 为稳定周初的政治形势，巩固疆土。 对象： 亲属、功臣等
周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲 内容： 和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和
人民的权力，建立诸侯国。诸侯国需要向周 王进纳贡物，并服从周王调兵。
作用： 加强周王对地方的控制，同时稳定政局，扩 大来自治范围。周天子统
治 阶
诸侯
级
卿大夫