2020小学四年级语文工作总结
小学四年级语文教学工作总结(15篇)
小学四年级语文教学工作总结(15篇)小学四年级语文教学工作总结小学四年级语文教学工作总结1执教十多年来，我第一次担任四年级语文的教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
以下是我在这一学期的教学情景总结：一、运用全新的教育教学理念，指导课堂教学为了更好地实施新课标要求，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生全面发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中探索焕发语文课堂活力，有助于学生本事提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的'重点篇目时，我们始终采用整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养。
师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，让学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简便地掌握了知识，又潜移默化地培养了本事。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。
2020年四年级小学语文教学工作总结(精选5篇)
2020年四年级小学语文教学工作总结（精选5篇）2020年四年级小学语文教学工作总结时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。
但是教学总结的思路你学会了吗？以下是精心整理的2020年四年级小学语文教学工作总结，希望对大家有所帮助。
四年级小学语文教学工作总结1一、班级基本情况我班共40名学生，他们活泼好动，思维比较活跃。
一个学期来，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好风气。
但仍有个别学生因基础差或学习习惯不好，与其他同学还有一定差距。
二、多动脑筋，让课堂教学“活”起来。
语文教学是和文字打交道的，对于小学生来说比较枯燥，如何让课堂生动鲜活起来，是值得思考的问题。
我的课堂上经常充满孩子们的欢笑声。
课堂上，我注重创设不同的情境引导学生集中注意力听讲，同时夸张的动作和诙谐的语言，赢得了学生们的喜爱，使学生在课堂上感受到快乐与放松，避免了枯燥地学习。
一个故事、一个手势，都能激起学生的共鸣，让我感受到了语文教学的无穷魅力。
三、严厉与鼓励并重，改变学生学习态度。
日常教学中，我对学生的学习态度的比较看重。
待优等生、班干部，我要求比较严格，多拔高、适度表扬，促使他们能够精益求精。
对待待优生，我经常采用鼓励的方式，发现他们身上的闪光点，并及时在课堂上进行表扬，激励他们要敢于站起来表达自己的看法，树立他们的信心，并且在学习方法上给予较多的指导。
面对他们时好时坏、经常反复的学习习惯，就课下多引导，课堂上多鼓励。
与此同时，利用每次看晚修的机会，找不同层次的学生单独谈话，宽严并济，既提出要求，又给予鼓励。
通过这种的方法，端正了班上学生学习语文的态度。
四、坚持探索高效课堂通过以往对课堂改革的认识，以及阅读相关书籍资料，更坚定了我对高效课堂探索的信心。
课堂上，我坚持做到先学后教，学生先自学，然后我再讲；课堂效果不明显，我就请教领导，同事，自己再反思，努力追求完善。
小学四年级语文教学工作总结(4篇)
小学四年级语文教学工作总结时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。
现将具体工作总结一、培养良好的学习习惯1、预习的方法。
（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。
2、自学生字新词和句子。
本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。
在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。
另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累。
本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
二、重视阅读教学新课程特别强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的能力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。
2。
教给学生一般的读书程序。
3。
提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。
这学期学生的阅读自学水平基本能到：会本身提出问题，且提出比较有质量的问题。
通过讨论，能纠正或完善本身的认识，学会写摘录笔记。
三、让学生快乐地写作本学期我加大对作文教学的训练力度。
（1）、课前准备。
小学四年级语文工作总结报告(7篇模板)
小学四年级语文工作总结报告（7篇模板）小学四年级语文工作总结报告精选（7篇）总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。
一个学期又过完咯！下面是给大家带来的小学四年级语文工作总结报告（7篇），希望能够帮到你哟!小学四年级语文工作总结报告（篇1）紧张而忙碌的一学期又接近尾声了，本学期我担任四年级一般的语文教学工作，为了下学期工作的有序开展，特对本学期的语文教学进行阶段性的总结，旨在总结经验，把语文教学工作做到最好。
一、班级情况分析经过四年的学习，班级内的很多学生都有很好的学习习惯和比较有效的学习方法，但是班级里的大部分男生性格外向，静心学习的能力还比较弱，但是都有学好语文的愿望。
因此，在本学期的语文教学中以鼓励和赞扬为主，争取让所有学生都能够有所提高。
二、语文学习方面1、重视课前预习效果本学期我借助思维脑图的形式，让学生把自己对课文的理解用思维脑图的形式进行展示，在每进行一个单元学习之前这是必须要做的工作。
学生整齐的把自己对课文的理解进行展示，在班级引起了很好的学习风气。
通过及时批阅，提高了学生绘制思维脑图的积极性。
本学期，在这个方面班里取得了很好的学习效果。
2、吟诵的开展作为语文的一个基础方面，本学期我将吟诵带入了语文课堂，在这之前我先要自己搞清楚什么是吟诵，为什么要吟诵。
在理解了之后，我带领班级的学生展开了吟诵的学习。
每天早上的晨诵，我们除了读课文之外，最高兴的事情就是吟诵。
一学期下来，我们学习了很多吟诵篇目，尤其以吟诵屈原的作品《橘颂》为最高。
3、依托语文综合实践活动，拓展学生视野语文综合实践活动是语文教学不可缺少的方面，本学期下来，我带领学生进行了《淄博美食》的语文综合实践活动。
并且通过和信息老师的合作，以多种形式进行了展示，并且教会了学生很多的制作幻灯片的小技巧。
学生的积极性被大大调动起来。
4、作文教学扎实有效本学期为了提高学生的作文水平，我们采用了基础分的制度，通过制定基础分来评定作文水平。
关于小学四年级语文教学工作总结5篇
关于小学四年级语文教学工作总结5篇小学四年级语文教学工作总结【篇1】本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。
现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。
如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。
对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。
另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。
一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。
（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。
因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。
在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性??收到了显著的教学效果。
（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。
方法得当，事半功倍。
”人们最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。
首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。
小学语文四年级工作总结(优选3篇)
小学语文四年级工作总结（优选３篇）小学语文四年级工作总结【第1篇】在教育管理上，我主要突出了二项工作：1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明学生”的主题教育，在观察、分析学生情况后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。
在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。
本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。
将学校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中，以活动推进班风的形成。
2、积极参加活动，培养孩子的责任感。
在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。
接着，又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。
在活动中，我不但鼓励孩子们积极参加，体验成功，分享快乐；还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。
教学工作：1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。
为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，交流更重要”。
强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。
在做好学困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。
2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。
并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。
自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。
我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。
3、搭建信息平台。
除了记事本、成绩单、短信与电话之外，我利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间，xj_whb。
2020四年级语文工作总结优秀范文
2020四年级语文工作总结优秀范文工作总结是做好各项工作的重要环节。
通过它，我们可以全面系统地了解过去的工作，正确认识以前工作的利弊，明确下一步工作的方向，避免走弯路，减少失误，提高工作效率。
今天小编整理了2020四年级语文工作总结优秀范文五篇供大家参考，一起来看看吧!2020四年级语文工作总结1班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
本学期我继续担任四年级58班的教育教学工作。
在这个学期里，为了抓好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地。
如结合学校为帮助贫困生而开展的一元捐活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。
同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的彭梓讯一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
特别针对我班放学回家乘车的情况(几个学生合租一辆面包车，没有家长监督)，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
2020年小学四年级语文学期教育教学工作总结（精选5篇）
2020年小学四年级语文学期教育教学工作总结（精选5篇）2020年小学四年级语文学期教育教学工作总结（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的2020年小学四年级语文学期教育教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学四年级语文学期教育教学工作总结1本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项计划。
在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。
一、常规教研：新颖独特，个性鲜明。
对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一向是我们所思考，所探索的问题。
"一月一次的常规自查"形式多样，切合实际。
教师自查后同组教师再互查。
在互查作业中，我们欣喜的发现了许许多多的"特色作业"，老师们重点抓学生的阅读，透过读书卡督促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生潜力的有效手段。
老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发现问题，解决问题，促使老师们快速成长，规范了老师们的教学行为，使老师们养成了良好的教学习惯。
二、群众备课：群策群力，行之有效。
四年级语文教研组，有着浓厚的教研氛围，年轻教师对教研的热情高，对学习的渴望强烈。
我们的群众备课能够用八个字来形容，就是"群策群力，行之有效"。
学校本学期开展的"教学比武"活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。
其间，我们全员参与，层层评选，三级展示（班级展示――教研组展示――学校展示）。
此刻，我们已经总结出行之有效的群众备课模式，即"提前布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，构成个案；教后反思，不断改善"。
2020学年度上学期四年级语文教学工作总结（精选5篇）
2020学年度上学期四年级语文教学工作总结（精选5篇）2020学年度上学期四年级语文教学工作总结（精选5篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编整理的2020学年度上学期四年级语文教学工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。
上学期四年级语文教学工作总结1本学期，在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。
一、加强改进备课工作开学初，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。
每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资源、认真备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。
不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
二、做好常规工作一是在个人备课的基础上进行电子备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。
本学期，我多次参加学校语文教研，每一次我们都是认真聆听,做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。
在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。
二是着眼提高成绩，认真抓好补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。
对学习有困难的学生马超、柴立名等我从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。
每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。
午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。
马永辉、何宁波等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。
在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。
2020年四年级语文教学工作总结(精选5篇)(最新)
2020年四年级语文教学工作总结（精选5篇）本学期我继续担任四年级语文教学工作，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现将本学期语文教学工作总结如下：一、班级学生情况本班共51个学生，经过一年的接触，我与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。
主要不足为：1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。
2、阅读能力普遍不高，部分同学有添字、少字、错字的朗读现象。
3、个别学生学习不认真，作业格式不规范、不按时交或者不交。
二、具体工作(措施)(一)制定教学计划开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。
学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。
会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。
教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
(二)根据不同的课型，设计使用不同的教学方法根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排不同的教学方法。
(三)规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。
每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。
新课授完，必要求复习。
用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。
通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。
“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。
学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。
强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。
四年级语文教学工作总结(精选6篇)
四年级语文教学工作总结(精选6篇)四年级语文教学工作总结【篇1】这个学期我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施：1、培养学生良好的学习习惯。
针对学生的实际情况和特点，实行小组负责制，找出学习认真的好学生，帮助老师监督检查其他同学的学习和作业，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。
每天在早读和中午练字的时间里，安排一位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。
小老师安排读的内容，并边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。
以此培养学生的组织能力和朗读能力。
经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。
发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。
这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。
上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。
加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。
2020四年级语文教学工作总结(精选4篇)
2020四年级语文教学工作总结（精选4篇）四年级语文教学工作总结1 本学期教学工作即将结束，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作作一个全面的、系统的回顾总结：一、班级、学生基本情况。
本学期我担任的是四年级（1）班的语文教学工作。
本班共48个学生，其中6名学生语文基础较为突出，多数学生处于中间状态。
部分学生学习基础差，学习习惯的养成不佳，因此语文学习水平总是提不高，成绩不够稳定。
主要不足为：1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。
2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。
3、个别男生的书写马虎，作业格式不规范。
4、存在个别的作业拖拉现象。
二、具体工作（措施）（一）、制定教学计划。
开学前根据《新课标》要求，以及教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语感能力，形成较好的语言表达能力。
学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。
会听、会说、会写、会阅读。
教学计划对不同的课文明确了重、难点。
使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
（三）、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。
每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。
新课授完，必须要求复习。
用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。
通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。
“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。
2020四年级语文教师工作总结范文5篇
2020四年级语文教师工作总结范文5篇想要走的更远，就要着眼现在，规避失败，为成功减少距离总结分析让自己迈向远方。
下面就是小编给大家带来的2020四年级语文教师工作总结范文5篇，希望能帮助到大家!2020四年级语文教师工作总结范文篇一本学期，在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对本学期的教学工作做以下总结。
一、加强备课探究，设计有效课堂开学初，根据小进身之阶室和中心的教研安排，按时到点开展教研活动。
针对课题热烈讨论，各抒己见。
并且开展了两备两上课，我们共同探讨与学习。
通过参加教研，对课程标准和教材特点有了一个较为清晰的认识;二、培养良好的学习习惯良好的行为习惯能使一个人受益终生。
对于学习亦是如此，如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事、找问题、思考课后题)坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班讨论，我当引导者，最后还由同学做总结。
这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生做消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
三做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我着重指导学生学会思考。
例如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
当然学生在这一过程中自己也总结出了许多行之有效的学习方法，并且将好的学习方法在全班进行推广四、注重夯实基础，以新课程理念指导教学1.加强写字指导，提高学生的写字能力。
最新精选2020四年级语文教学个人总结3篇
精选2020四年级语文教学个人总结3篇本学期，我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。
现将本学期语文教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的'能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点课文时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的"死角",课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
2020年四年级语文教学工作总结范文4篇
2020年四年级语文教学工作总结范文4篇一个学期又完结了,事情既费力,也有伤心；既取得了一些问题,也还存在缺乏。
为了当前更好地事情,现将这一学期的语文教学工作事情总结以下：一、起劲进修,进步本身营业素养。
素养教导请求每一位教员都要不息进步营业素养。
为此,我踊跃向有教训的教员进修,踊跃发扬每一位门生的积极性、主动性和创造性,让他们真正测验考试到胜利的欢跃。
在教学工作中,我起劲鼓动勉励门生敢说敢为,疏导门生能说会做,不息促成门生各方面素养的进步。
为了更好地促成教学工作,我当真备课、上课、指点和修正功课。
每一堂课我都经心设想,力图做到门生愿学。
二、讲堂教学工作中,起劲表现教导新理念,进步讲堂教学工作服从。
讲堂是门生猎取常识与培植才能的首要阵地。
为了上好每一节课,我课前当真研讨课本,吃透课本,并连系本班门生的实践特色,接纳生动活跃的教学工作方式,激起门生的进修乐趣。
课堂上起劲贯彻以后一些新的教导理念,建立轻松民主的教学工作空气,鼓动勉励门生积极谈话,构成群言堂。
以门生为主体,构建探求式讲堂模式,开掘课本与门生的测验考试要素,疏导自动探求,自立猎取常识。
进步门生的才能。
另外,注意鼓动勉励后进生,供应更多的机遇给他们,使他们也能获得前进,发生粘稠的进修乐趣。
三、依靠语文综合实践活动教学工作,进步门生的常识积存。
在教学工作中,针对我们班门生的实践,我充沛激起他们的古诗文诵读积极性,天天早上,我都保持和门生一路诵读幽美的古诗文,激起门生背诵古诗文的乐趣。
为了更好地培植门生的默读、懂得才能,我始终请求门生多读多想,而且请求学生在日志中写学完新诗、课文后的感触感染,鼓动勉励门生斗胆勇敢用文或丹青的方式体现进去。
四、以门生为主体,以教员为主导,增强门生基础技艺的培植。
门生的基础技艺的构成以根底常识的周全控制为条件。
在教学工作中,充沛发扬教员的主导感化,以门生为主体,接纳自立分工探究性的进修要领,让每一个门生都成为探究性教学工作的主体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020小学四年级语文工作总结
本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意！
xxxx-xxxx小学四年级语文工作总结
一个学期将要过去,本学期本人注重研究教学理论,积极参加语文教研活动,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本,结合现实生活从多方面、多角度去培养良好的品德和高尚的人格。
现将本学期的语文教学工作情况总结如下：
一、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中,我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中,始终以一个教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认
真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。
只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。
生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。
3、采用富有生活气息的教学手法。
联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。
在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。
让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人。
5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。
我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。
想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。
把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。
三、存在的不足
1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩欠突出,还需提高；
2、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动,其中有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业。
或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
3、写作方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣
不够浓厚,但优生与差生的差异比较大。
导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中,应该加以克服。
四、改进的具体措施
1、创设情境,激发学习兴趣。
让学生自主合作,探索学习方法。
2、多读,在读中感受书面语言,感悟课文的内涵。
并鼓励学生多积累。
3、尊重学生的个体差异,实行“一帮一,一对红”的方法,促进全班均衡发展。
本学期取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交。
写作方面水平差异太大。
在今后的教学中,应该加以克服。
总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力,争取做到更好。
本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意！。