苏教版小学数学一年级下册教学计划

苏教版小学数学一年级下册教学计划
教学计划：苏教版小学数学一年级下册
本学期的教学内容包括20以内的退位减法、认识图形、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法、
统计和数学实践活动。

本册教材的特点主要有以下几点：
1.教学内容的选择方面：本册教科书的教学内容依据《全
日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的第一学段各个领域的具体目标，在统筹规划第一学段教材内容的基础上确定。

同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验和行之有效的措施，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学研究提供生动活泼、主动求知的材料与环境。

2.教学内容的安排方面：本册教科书在安排教学内容时，
既注意知识间的内在联系，更关注学生认知发展的阶段性特点，本着便教利学的目的，作了比较合理的安排。

具体来说：
20以内退位减法单独设单元进行教学。

对100以内加、减法口算和笔算的教学安排更合理。

结合加、减法计算的教学，有层次的安排解决简单的实际问题。

3.教学内容的编写方面：教材为学生的研究活动提供了基本线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源。

具体来说：
选取密切联系学生生活、生动有趣的素材。

为学生提供积极思考与合作交流的空间，呈现方式丰富多彩。

重要的数学概念逐步深入，得到进一步的加强。

本学期的教学目标主要包括知识和技能两个方面：
1.知识方面：使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。

具体来说：
认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表
示的意义；能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数；掌握100以内数的组成、顺序；会比较100以内数的大小。

能正确地、熟练地计算20以内的退位减法。

能比较熟练地口算100以内两位数加、减整十数与两位数加、减一位数。

初步掌握100以内加、减法的笔算方法，会笔算100以内两位数加、减两位数。

初步学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少的实际问题。

2.技能方面：培养学生的数学能力，包括创新意识和实践
能力，建立研究和应用数学的兴趣和信心。

本文介绍了小学数学一年级的教学内容和目标。

首先，学生需要认识人民币的单位元、角和分，并掌握它们之间的换算关系。

其次，学生需要在具体的情境中直观认识常见的简单平面图形，如长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。

通过使用积木和纸张折叠等方法，学生可以更好地理解这些图形。

此外，学生还需要学会分类整理数据，并填写简单的统计表。

在数学思考方面，学生需要初步发展思维能力，掌握100
以内的加减法的方法，并注意到方法的合理和灵活性。

在探索算法多样化的过程中，他们可以培养初步的抽象和概括能力，并初步培养思维的敏捷和灵活性。

同时，学生需要初步培养空间观念，在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用的方法和获得的结果表明的合理性进行初步的判断。

在解决问题方面，学生需要能用100以内的数描述现实生活中的事物，并能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题，并运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

在情感与态度方面，学生需要在教师和同学的鼓励、帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，并积极参与观察、发现、解决问题等数学活动。

他们需要克服在数学活动中遇到的某些困难，发现错误并及时改正，获得成功的体验，逐步树立学好数学的信心。

同时，学生需要初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

在数学探索活动中，学生可以
感受数学思考过程的合理性，并养成认真作业、书写整洁的良好惯。

本文的教学重点是100以内数的认识和100以内的加减法口算。

教学难点包括100以内的进位加法和退位减法，以及数学思维的训练，会看读写几时几分，人民币单位间的换算，以及发展展观念。

经过一个学期的数学研究，学生已经掌握了基本知识和技能，达到了研究目标。

他们对数学研究很感兴趣，愿意参加各种研究活动，特别是那些需要动手操作和合作的内容。

然而，当遇到深度较难的问题时，他们会感到畏缩。

虽然他们在上学期期末测试中取得了不错的成绩，但这并不能完全代表他们的研究状况。

只有在课堂和数学研究活动中，才能真正反映学生的研究情况。

因此，我们应该关注如何让学生保持对数学研究的兴趣，并逐步引导他们学会思考和解决问题。