一年级上语文教学反思2升国旗_苏教版

一年级上语文教学反思2升国旗_苏教版
在这次教学能手评选中，我预备的是一年级的第二课升国旗，课后收成颇多，静下心来，反思如下。

《升国旗》（苏教版语文课本第一册）是一首儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背，本课的教学重难点是指导学生在明白五星红旗是我国的国旗的基础上，激发学生对国旗和祖国的热爱之情。

依照小孩的心理特点，我设计了勇闯生字关，勇闯词语关和勇闯课文关三关，让学生在闯关的乐趣中学习知识。

1勇闯生字关。

出示一类和二类生字，先带着拼音让学生拼读，既关心学生学习了生字，又复习了拼音。

然后去拼音读生字，检查学生对生字的把握程度。

在这一环节，我要紧抓学生的书写，先指导学生顺笔顺，然后重点练书写，先让学生描红，对
生字有大致的了解，然后我范写一笔，学生跟写一笔，最后再让学生练写一遍。

如此循序渐进，由会读到会写，真正把知识运用到了实践中。

2、勇闯词语关。

通过上一环节的生字关，学生差不多对生字熟悉了，如此学习词语时就相对轻松了。

同样让学生先带拼音读，然后去拼音读。

由于时刻紧迫，在学习词语时稍显仓促，学生练读的少，这是我所没有处理好的。

那么在以后的教学实践中，专门是备课时，不仅要备内容，还要备时刻，不课堂时刻处理好。

3、勇闯课文关。

这一环节要紧把上两环节的生字和词语放到课文中，让学生再读课文。

读时指导学生在注意生字词语的基础上，把握课文的节奏和感情，不能拉秧，有唱腔，要读出对祖国的热爱之情。

课后我又重新反思了自己的教学过程，觉得还有专门多不足，
1、课堂错误。

在教授过程中，把学习新笔画说成了新笔顺，这是作为一名教师专门是低年级的教师所不应该的。

我应该在以后的教学中多问多思，认真备课，专门是要备好细节问题。

2、教学过程中忽视了小组合作。

在教授过程中，大部分差不多上以提问的方式进行的，忽视了学生齐读开火车读等小组合作学习方式。

在以后教学实践中要注意这方面的练习。

这次上课让我深深感到，杰出和遗憾差不多上一种幸福的收成，教师正是在如此的幸福中才能得到提高。