2024年初中语文听课心得体会例文(2篇)

2024年初中语文听课心得体会例文
前段时间参加了县教育局举行的大型公开课的听课活动，其中韩峻玲、黄群芳等老师的课让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

第一、韩峻玲、黄群芳等老师的教姿、教态和教风自然大方，成熟干练，他们能最大程度的激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。

比如韩峻玲老师在上《考场作文—人物素材积累与运用》一课时，以东方卫视第一季《中国达人秀》总冠军刘伟的人生重大事件导入，并且以此贯穿整堂课，来引导学生总结作文方法，通俗易懂，引起学生浓厚的学习兴趣。

第二、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。

在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作。

比如韩峻玲老师插入“刘伟的人生”的视频，以“从—，我看到了—”的模式，鼓励学生谈谈感受，可见其备课和设计花了很多心思。

他们的做法使我认识到了—教无定法，一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。

第三、注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。

让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。

学生各抒己见,积极性很高!这一点，是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。

而要做到这一点，就必须在备课和设计上多花点心思了。

第四、注重反复朗读。

好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文
章的语言美。

在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。

黄群芳老师的《记承天寺夜游》一课，对学生的朗读指导，可以说是非常的详细。

比如说，读出复杂的情愫—欣喜，悠闲，惆怅，自得，旷达……
第五、就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。

人们常说:教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。

评价是否科学直接影响着课堂教学效果。

新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。

老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

两位老师的课堂语言，清晰流利，柔美悦耳。

“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”--像这样的评价经常说。

我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

同时，其激励的效果也是不言而喻的。

在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界—“寓教于乐”。

2024年初中语文听课心得体会例文（2）2024年初中语文听课心得体会 ____字
20xx年，我作为一名初中语文老师，经历了一个特殊的学年。

在这一学年里，我经历了疫情的冲击和应对，也经历了教育改革带来的新变化。

在课堂教学中，我不断思考和探索新的教学方法和策略，以适应学生的学习需求和教育发展的变革。

以下是我在20xx年初中语文听课中的心得体会。

第一节课：阅读理解讲解
本节课的主题是阅读理解，老师通过讲解和讨论的方式，引导学生深入理解课文，培养学生的阅读理解能力。

我在这节课中学到了很多新的教学方法和策略。

首先，老师在讲解课文时采用了互动的方式。

他在提问时不仅让学生听力注意力高度集中，还鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思考和理解能力。

这种互动的方式让学生更加主动参与课堂，提高了学生的学习兴趣和动机。

其次，老师在讲解时注重培养学生的思维能力。

他通过提问和引导，让学生在理解课文的基础上进行推理和分析，培养了学生的逻辑思维和批判思维能力。

这种思维能力的培养对学生的学习和生活都具有积极的影响。

最后，老师在讲解中充分发挥了多媒体教学的优势。

他使用了图片、图表等多种形式的教具，使学生能够直观地理解课文，提高了学生的学习效果。

此外，他还通过播放音频和视频等方式，让学生感受到真实的语言环境，提高了学生的听力和口语能力。

通过观摩这节课，我深刻认识到教学方法和策略的重要性。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的思维能力，通过互动的方式激发学生的学习兴趣，同时充分利用多媒体教学手段，提高学生的学习效果。

第二节课：写作指导
本节课的主题是写作指导，老师通过讲解写作的基本要素和技巧，指导学生进行写作训练。

我在这节课中学到了很多写作方面的知识和技巧。

首先，老师在讲解写作时强调了写作的目的和受众。

他告诉学生，在写作时要明确写作的目的，并从受众的角度出发，选择合适的写作方式和语言风格。

这种注重写作目的和受众的讲解方式，使学生能够更好地理解写作的本质和要求。

其次，老师在讲解写作技巧时注重方法的启发。

他不仅教授学生一些基本的写作技巧，还引导学生思考和发现自己的写作方法。

他告诉学生要多读好的作品，积累写作素材，多加练习，不断提高自己的写作水平。

这种启发式的写作指导方式，培养了学生的创造力和独立思考能力。

最后，老师在讲解写作时注重了写作的情感表达。

他告诉学生在写作时要注重表达自己的情感和思想，通过真实的情感表达，使作文更加生动和有感染力。

这种注重情感表达的教学思路，激发了学生的写作兴趣，也提高了学生的写作能力。

通过观摩这节课，我深刻认识到写作指导的重要性。

在今后的教学中，我将更加注重写作的目的和受众，通过启发式的教学方法，引
导学生发现自己的写作方法，同时注重情感表达，提高学生的写作水平。

第三节课：语法讲解
本节课的主题是语法讲解，老师通过讲解语法规则和例句运用，帮助学生掌握语法知识。

我在这节课中学到了很多语法方面的知识和技巧。

首先，老师在讲解语法时注重了语法规则的逻辑性和言简意赅。

他通过提问和解释，让学生能够理解和记忆语法规则，同时通过例句的运用，让学生能够掌握语法的具体应用。

这种逻辑性和简洁性的讲解方式，提高了学生对语法知识的理解和掌握能力。

其次，老师在讲解语法时注重了语法的运用和实践。

他通过练习和演示，让学生进行语法的操练和运用，巩固和提高语法的应用能力。

这种语法的运用和实践教学方式，培养了学生的语言操作能力，提高了学生的语法水平。

最后，老师在讲解语法时注重了语法的联系和归纳。

他通过例句的对比和总结，让学生能够将学到的语法知识整合起来，形成语法的体系和框架。

这种归纳总结的方式，提高了学生对语法知识的理解和应用能力。

通过观摩这节课，我深刻认识到语法的重要性。

在今后的教学中，我将更加注重语法规则的逻辑性和简洁性的讲解，通过实践和运用，让学生掌握语法的应用能力，同时注重语法的联系和归纳，提高学生对语法的整体把握能力。

综上所述，通过观摩这几节课，我学到了很多新的教学方法和策略，也对语文教学有了新的认识和理解。

在今后的教学中，我将更加
注重培养学生的思维能力，通过互动的方式激发学生的学习兴趣，同时充分利用多媒体教学手段，提高学生的学习效果；更注重写作的目的和受众，通过启发式的写作指导方式，引导学生发现自己的写作方法，同时注重情感表达，提高学生的写作能力；更注重语法规则的逻辑性和简洁性的讲解，通过实践和运用，让学生掌握语法的应用能力，同时注重语法的联系和归纳，提高学生对语法的整体把握能力。

这些都将有益于学生学习能力和语文素养的提高。

我相信，通过不断学习和实践，我将成为一名更优秀的初中语文教师。