高中生物人教版必修三《4.1种群的特征》教学课件

2.出生率和死亡率
（1）概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体 总数的比率。 （2）表达方式：通常以a‰表示 （3）举例说明：例如1983年我国平均每10万人口出生1862个孩子， 该年度人口出生率为18.62 ‰
（4）意义：出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。种群 的内部和外界因素影响都以改变出生率和死亡率来体现。
人教版高中生物必修三
群种的特征
教学课件
什么是种群？
以下描述是种群吗？
• 1.一片草地上的全部蛇。 • 2.我国长江流域的全部白暨豚。 • 3.海南岛上四季常青的树林。
１、种群密度——单位空间内某种群的个体数量。种 群密度是种群最基本的数量特征。 表示方法: ①小范围的水生生物——单位体积②大范围及陆生生物——单位面积
中国
⑵稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。
老年 成年 幼年
在一定时期内出生的新个体数接 近衰老死亡的个体数。
种群中个体数目保持相对稳定。
美国
⑶衰退型：特点是老年个体较多，幼年个体偏少。
老年 成年 幼年
新出生的个体不能补偿衰老 死亡的个体数。
种群密度越来越小。
德国
年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。 这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、 天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出 率的影响。年龄组成为衰退型的种群，种群数量一般来说会越来越 小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率提高等原因而 使种群数量增长的情况。
人教版高中生物必修三
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教学课件
4，年龄组成和性别比例
年龄组成 种群中各年龄期个体所占比例。
年龄的三个阶段：
幼年(尚无生殖能力) 成年(有生殖能力) 老年(丧失生殖能力)
年龄组成一般分三种类型：
⑴增长型：幼年个体多，老年个体少。
老年 成年 幼年
特点：是幼年个体大量成长为 成年产生后代，老年个体死亡 的少，出生的比死亡的多
种群密度越来越大
种群密度
种群的个体数量 空间大小（面积或体积）
种群密度很高 种群密度较高 种群密度一般
怎样估算这块草地中蒲公英的数量？
10m
10m
用样方法进行估算:可采用课 本介绍的两种取样方法取样， 也可以将模拟草地平均分成若 干等份，求得其中一份的数量 后，再估算整体的数量。
2.调查种群密度的方法 （1）样方法 ①含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过 计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样 方种群密度的平均值作为该种群的 种群密度估计值 ②举例：选取1m2山地，计算马尾松为20棵，则该样方的马尾松密 度为20／1＝20（棵／m2） ③使用范围：多用于植物
性别比例
种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。
性
别 • 定义：指种群中雌雄个体数目的比例。
比 例
• 意义：在一定程度上影响着种群密度。 • 例：利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体。
(1)雌雄相当型：
特点是雌性和雄性个体数目大体相等。 这种类型多见于高等动物。
研究种群数量变化有何意义？ 1、野生生物资源合理利用和保护—鱼类 的捕捞 2、害虫的防治—蝗虫的防治
1、下列因素能引起种群密度增大的有—A——C——H————。
A、种群中幼年个体增多 C、环境中水热条件适宜 E、环境中天敌增多 G、寄生生物增多
B、种群性别比例改变 D、种群中幼年个体减少 F、环境中阳光不足 H、寄生生物减少
出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因和决定因素
要控制人口过度增长， 必须降低出生率
计划生育是我国的基本国策
3,迁入和迁出率
某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种 群个体总数的比率，分别称为迁入或迁出率
类型：鸟类、昆虫、城市人口等等
意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有 重要意义
迁入率和迁出率直接影响种群密度的大小。
(2)雌多雄少型：特点是
雌性个体显著多于雄性个体。 这种类型常见于人工控制的 种群象海豹等
象海豹群体
（3）雌少雄多型：
特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。
我国男女比例失调 婴儿性别比逼近120
2004年,全国妇联主席顾秀莲在《中国性别平等与妇女发展状 况》白皮书发布会上指出,我国男女(0至4岁)性别比例接近 120:100,远超国际认同的可以容忍的最高警戒线107。 张翼认为,人口出生性别比失衡会带来很多社会问题。
2、近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增
长，造成这一现象的主要原因是（ C ）
A.年龄组成呈增长型
B.性别比例适当
C.迁入率大于迁出率
D.出生率大于死亡率
3、农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体， 使之不能与雌虫个体交尾，致使害虫的种群密度（ B ） A.明显下降 B.明显上升 C.保持稳定 D.越来越大
4、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6
户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是
（ C）
A.六个种群
B.一个种群
C.两个种C群
D.八个种群
5、预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息
主要来自于（ B ）
A．现有人口数量和密度 B．目前的年龄组成 C．男女之间的性别比例 D．出生率、死亡率和迁移率
五点取样法
等距取样法
在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是边缘效应，即如何处理样方边 缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边 缘 不作统计。
记数方法： ——蒲公英
——其他植物
注意：方框内＋相邻两边(左、上)及其夹角上的个体
例1.种群密度的取样调查方法很多，某同学采用样方
均匀型
随机型
集群型
结论
直接反映种群的繁荣与衰退的特征是种群密度。 能够直接决定种群大小变化的特征是出生率和死亡率。 能够预测种群变化方向的特征是年龄组成。 能够间接影响种群个体数量变动的特征是性别比例。
影响种群数量变化的因素有哪些呢？
直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出
间接因素：食物、气候、传染病、天敌 重要因素：人类的活动
意义：预测种群数量的变化趋势
例：下图表示种群年龄组成的一种类型。
（1）此图表示___增_长___型的种群。 （2）该种群中__年__轻_的__个体多，_年__老_的__个体少。 （3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组 成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的 发展趋势是________不_断_增_长_________。为此，我们 要认真执行人口的_____计_划__生_育_____政策。
如何调查一片草原上绵羊的种群密度？
（2）标志重捕法：多用于动物
在种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回 原处，一段时间后再重捕，根据重捕的动物中标记个体数占 总个体数的比例，来估计种群密度。
第一次，捕获并标志39只鼠 第二次，捕获34只鼠，有标志鼠15只。
种群数量N=？
N:39=34:15 N=88只
种群各特征之间的关系 种群数量
迁入率 年龄组成
直接影响 预测方向
直接影响
种群 密度
直接影响 影响变动
迁出率 性别比例
直接影响 决定大小 直接影响
出生率和死亡率
种群的空间特征
组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种 群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基 本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。
法对一种植物进行记数，下面是其中一个样方中该
植物的分布情况，对样方中该植物进行计数时，应
记录的数目是
D
A． 5个 B．7个 C．11个 D．8个
讨论1、为什么要强调随机取样？ 为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响， 使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。
讨论2、样方的多少会影响调查结果吗？ 样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言， 样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多， 整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的 样方即可以保证统计结果的真实性。