河北省唐山市路南区2024届语文八下期末统考试题含解析

河北省唐山市路南区2024届语文八下期末统考试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、基础知识积累及运用(30分)
1、选出下列句子中标点符号使用正确
．．的一项（）
A．为了继承和发扬中华传统文化，我校开展了《弘扬传统文化》主题系列活动。

B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思。

”
C．平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

D．周六晚上，我是看《朗读者》呢?还是看《快乐大本营》呢?
2、选出《关雎》赏析有误的一项( )
关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右笔之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。

B．“流之”“采之”“笔之”写出女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。

C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。

D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。

3、下列关于文学常识表述正确的一项是（）
A．《社戏》选自《朝花夕拾》，描绘的是鲁迅故乡绍兴的民俗。

B．《北冥有鱼》选自《庄子集释》。

庄子是战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。

C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集了从西周到战国的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。

D．“记”是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑。

《桃花源记》就是一篇虚构基础上的记人记事之作。

4、下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是
A．这朵莲花，好像亭中妩媚的女子，在轻歌曼舞
．．．．。

B．街上熙熙攘攘，车辆川流不息
．．．．，但秩序井然。

C．他这个人经常不修边幅
．．．．，只是埋头工作。

D．张厂长的一席话起到了抛砖引玉
．．．．的作用，引出了许多提高产品质量的好建议。

5、下列加点词语的读音完全正确的一项是（）（2分）
A．脍（huì）炙人口瞬（shǔn）息万变相形见绌（zhuó）
B．安然无恙（yànɡ）风调（diào）雨顺焕（huàn）然一新
C．稍纵即逝（shì）情郁（yù）于中文质彬（shān）彬
D．惨绝人寰（huán）骇（hài）人听闻义愤填膺（yīng）
6、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）
A．绚．丽（xuàn）蛮横．（hèng）翌．日（yì）迂．回（yū）
B．拙．劣（zhuó）缄．默（jiān）旷．野（kuàng）蠕．动（rú）
C．污蔑．（miè）虔．诚（qián）拾．级（shí）穹．顶（qióng）
D．堕．落（duò）驰骋．（chěn）迁徙．（xǐ）襁．褓（qiǎng）
7、下列句子中没有语病
．．．．的一项是（）
A．龙岩学院两位90后毕业生创办的蒂客服饰有限公司已经成为集研发、生产、销售为一体。

B．随着天气转暖，巍峨耸立的珠穆朗玛峰迎来了登山热潮，出现了大排长龙的景象。

C．在央视专访中，任正非先生关于人才、教育和创新的诸多看法都闪耀着智慧的观点。

D．老年人心力衰竭的主要原因是由于劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

8、下列加点的词语使用不正确
．．．的一项是
A．从“白岩松”点评时事、“李开复”推荐书单，到“贾平凹”论说韩寒，伪造名人语录在网络上周而复始
．．．．地出现。

当事人虽然几经辟谣，却依然不能限制造伪者的想象力和传播力。

B．邓稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家，为了研究核弹，从此在公共场合便销声匿迹
．．．．了。

C．虽然生产、销售地沟油的行为不会戛然而止
．．．．，但依法严惩“地沟油”犯罪的通知对不法经营者确实起到了极大的威慑作用。

D．心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，
并能做到天衣无缝
．．．．。

9、诗、文名句填空。

①__________，君子好逑。

（《关雎》）
②海内存知己，__________。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③山光悦鸟性，__________。

（常建《题破山寺后禅院》）
④__________，只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅》）
⑤安得广厦千万间，__________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑥青青子佩，__________。

（《子衿》）
⑦孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中表达自己想从政而无人引荐，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧的一联是：__________，__________。

10、阅读下面一段文字，完成下列小题。

绣溪河位于庐江县城西，源出青龙山南麓，常年细水慢流。

春雨连绵时绣溪春水上涨，上游沟满渠流，汇集于绣溪河，滔滔奔腾，形成“云低岸花掩，水涨滩草没”的汪洋泽面。

是时如晴影掠空，zhù立西门城垣，可见西山重影，淡云漂缈，峰峦翠黛，错落有致。

如遇阴雨降临，又见远近迷雾一片，如海市蜃楼，时隐时现，变化无穷。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

zhù立（________）南麓．（________）城垣．（_________）
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“__________”。

（3）“晴影掠空”的“掠”意思是____________。

（4）文段中画线的句子运用_________的修辞手法，请你也运用这种修辞手法，描绘西山阴雨迷蒙的景色。

西山阴雨迷蒙，______________________________________
二、现代文阅读 (25分)
11、阅读下文，完成各题。

青山不老
梁衡
①窗外是参天的杨柳。

院子在山沟里，山上全是树。

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

②我知道这条山沟所处的大环境。

这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。

县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

③我还知道这个院子里的小环境。

一排三间房，就剩下老者一人。

老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。

65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。

他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。

他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。

他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。

他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

④他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。

去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。

⑤在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。

杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。

看不见它们的根，山洪
涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。

这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。

老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。

”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。

⑥看完树，我们在村口道别。

老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。

我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。

他已经将自己的生命转化为另一种东西。

他是真正与山川共存、与日月同辉了。

⑦这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

（有删改）
1．第⑤段划线句运用______的修辞手法，其表达效果是_____________。

2．第②③段属于______（记叙顺序），在文中的作用是__________。

3．对文中主旨理解最恰当
．．．的是（）
A．揭示晋西北险恶的自然环境，表现长期以来人类淡薄的生态保护意识。

B．赞美老人与恶劣环境作斗争的不屈精神，评判年轻人不作为无担当。

C．歌颂老农民以艰辛的劳动所创造的巨大成就，激发人们的环境保护意识。

D．歌颂老农民以艰辛的劳动所创造的巨大成就，告诉人们人定胜天的道理。

4．课题以“青山不老”在文中的含义是_____________。

5．本文多处采用对比写作手法，请选择一组作简要分析。

12、阅读下面文段，回答问题。

第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁xǐ（）的雁群喧嚷着发出邀请，不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。

在我们的农场，可以根据两个数字来héng（）量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。

一只燕子的到来说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

①根据拼音写汉字，给加点的汉字注音。

迁xǐ（）、沼．（）泽、héng（）量、喧嚷．（）
②理解词语的含义。

雾霭：
不消：
三、文言文阅读（25分）
13、（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍（shě）船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁（huò）然开朗。

土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。

阡(qiān)陌（mò）交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人。

黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世
避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂（suì）与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为(wèi)具言所闻，皆叹惋（wǎn）。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语(yù)云：“不足为（wèi）外人道也。

”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡（jùn）下，诣（yì）太守,说如此。

太守即遣（qiǎn）人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

（——节选自陶渊明《桃花源记》）
（乙）蜀氏遇晋饥，辈三五人挟木弓入白鹿山捕猎以自给。

因值群鹿骇走，分路格之。

一人见鹿入两崖间，才通人过，随而遂之。

行十余步，但见城市栉比，闾井繁盛，了不见鹿。

徐行市中，以问人曰：“此处何也？”人曰：“此小成都耳，非常人可到，子不宜久住。

”遂出穴，密志归路，以告太守刘悛，悛使人随往，失其旧所矣。

（——节选自《宋史•艺文志》）
1．解释下列加点的词在文中的意思。

（1）便要．还家
（2）咸．来问讯
（3）便扶向．路
（4）密志．归路
2．翻译下列句子。

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

（2）一人见鹿人两崖间，才通人过，随而逐之。

3．（甲）文中桃花源人生活的美好表现在哪些方面？（用自己的话概括）
4．甲乙两文虽然故事内容不同，但很多方面却有着共同特征，试找出甲乙两文故事的共同之处。

（至少三点）
14、阅读下面的文言文选段，完成小题。

（甲）幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（乙）江革，字休映，济阳人也。

幼而聪敏，早有才思，六岁便解属文。

九岁父艰。

孤贫傍无师友读书精力不倦。

十六丧母，以．孝闻。

服阕(期满)，诣．太学，补国子生，举高第。

吏部谢朓雅相钦重(平素就对某人钦佩、尊重)。

朓尝过(拜访)江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。

革除(任命官职)都官尚书，将还，民皆恋惜之。

赠遗无所受，惟乘一舸。

船既不平，济江甚险，当移徙重物。

革既无物，乃于西陵岸取石十余片以实之。

其清贫如此。

1．解释加点词的意思。

（1）同舍生皆被．绮绣
（2）幼时即嗜．学
（3）以．孝闻
（4）诣．太学
2．请用“／”标明下面句子朗读停顿。

（共两处）
孤贫傍无师友读书精力不倦。

3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。

四、作文(40分)
15、阅读材料，按要求作文。

目光是有质量、有重量的，有湿度、有温度的，有能量、有热量的，你还记得你体验到的各种目光吗？温暖的、严肃的、沉思的、焦灼的、澄明的、幸福的、狂喜的、悲悯的……你还曾感受过来自历史的、未来的、自然的、宇宙的目光吗？
请以“值得记忆的目光”为题，写一篇文章。

要求：（1）书写工整规范，不少于600字；（2）诗歌戏剧除外，选择你最能驾驱的文体；（3）文中不得出现真实的校名，人名。

参考答案
一、基础知识积累及运用(30分)
1、C
【解题分析】
A.书名号应为引号；
B.冒号应为逗号；
D.第一个问号应为逗号；
故选C。

2、D
【解题分析】
D．表述错误。

此为表现男子，不是“窈窕淑女”。

3、D
【解题分析】
A.《社戏》是小说，选自《呐喊》；
B.庄子是道家学派的代表人物；
C. 《诗经》汇集了从西周到春秋的诗歌305篇。

4、D
【解题分析】
A．轻歌曼舞：思是轻松愉快的音乐；加上柔和的舞蹈。

符合语境，正确。

B．川流不息：事物像水流一样连续不断。

符合语境，正确。

C．不修边幅：意思是随随便便，不拘小节。

后形容不注意衣着或容貌的整洁。

符合语境，正确。

D．抛砖引玉：谦辞。

比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。

这里不符合语境，错误。

故选D。

5、D
【解题分析】
试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。

用反选排除法，A“脍”读kuì，B“调”读tiáo，C“彬”读bīn，答案为D。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

6、A
【解题分析】
B. zhuó- zhuō；
C. shí-shè；
D. chěn- chěng；
故选A。

7、B
【解题分析】
A.成分残缺，在“一体”后加“的企业”；
C.搭配不当，“闪耀”与“观点”搭配不当，“观点”改为“光芒”；
D.句式杂糅，“主要原因是由于……诱发的”杂糅，改为“老年人心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等。

”或“老年人心力衰竭的主要是由于劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

”
故选B。

8、C
【解题分析】
C. 有误。

“戛然而止”是形容声音突然终止。

不合语境。

故选C。

9、①窈窕淑女②天涯若比邻③潭影空人心④零落成泥碾作尘⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥悠悠我思
⑦欲济无舟楫端居耻圣明
【解题分析】
默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“窈窕”“庇”“楫”等字词的书写。

10、（1）伫lùyuán （2）漂缈缥缈（3）拂过、划过（4）比喻示例：如蓬莱仙境，云雾缭绕中更显西山的神韵。

【解题分析】
（1）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“伫立”：长时间站立。

注意据义定形。

字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

如“南麓”：南边的山脚。

读“nán lù”。

“城垣”：中国古代围绕城市的城墙。

读“chéng yuán”。

注意据义定音。

（2）可以形旁辨形。

如“漂”与“缥”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

再如“缥缈”：隐隐约约，若有若无。

注意据义定形。

（3）本题为结合语句理解词义。

着重体会关键词在特定语境中的含义。

同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。

如“晴影掠空”的“掠”为“拂过、划过”之意，用以形容气象万千的美景。

（4）一问，考查对修辞类型的把握。

“如海市蜃楼，时隐时现，变化无穷”显然是个比喻（明喻）句。

二问，要求运用这种修辞手法，描绘西山阴雨迷蒙的景色。

考查学生的语言表达能力，恰当使用修辞能力。

如：我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片，西山笼罩在云雾之中。

二、现代文阅读 (25分)
11、1．比喻生动形象地写出了杨树、柳树的粗壮劲挺，突出了老人种树取得的成就
2．插叙表现当地环境的恶劣，交代老人种树的意义和价值
3．C
4．浅层：种满了树的大山郁郁苍苍，永远充满生命的活力；深层：甘于奉献的老人会被世纪铭记，他的精神永垂不朽。

5．找出对比，分析作用即可。

【解题分析】
1．考查对修辞手法的辨析与理解。

常用的修辞手法有，比喻、拟人、反复、排比、设问、反问等等。

“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。

”运用比喻修辞手法，将杨树、柳树比作臂、股，生动形象地写出了树的粗壮挺拔。

2．考查对插叙写法的理解。

插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。

第③段插叙晋西北的环境特点与县志的记载，让人们了解了这里环境的恶劣，突出了植树的必要性，从侧面表现了老人多年坚持在这样的险恶之地造林的艰辛。

补充交代老人种树的意义和价值。

3．课文讲述的是一个山野老农，他将毕生的精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。

C项是最符合文章主旨的。

4．本题考查标题含义的理解。

解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。

结合本文内容来看，““青山不老”表面指大山因为有苍翠树木的覆盖而呈现绿色。

深层含义指老人怀着强烈的主人翁精神自愿承担了改变家乡环境的重任，并早已把自己的生命注入到他所进行的事业中，精神永垂不朽。

5．考查对对比写法的理解。

从文中找出一处对比，分析即可。

如第②段“这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。

”与“就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

”这么险恶、艰苦的环境与老人创造出这样的奇迹对比，更让人对视植树造林如生命一样重要的老人产生由衷的敬意。

12、①徙zhǎo 衡rǎng ②雾气；不需要，不用。

【解题分析】试题分析：（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

如“沼”不能念成一声。

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。

从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“徙”与“徒”在写法上的区别。

（2）理解词义有几种方法，结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为结合词句理解字义。

着重体会关键词在特定语境中的含义。

同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。

如“不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们”中的“不消”即“不需要，不用”之意。

三、文言文阅读（25分）
13、1．（1）通“邀”，邀请（2）全，都（3）从前的，旧的（4）做标记
2．（1）渔人详细地说出自己所听到的事，村中人都感叹惋惜。

（2）一个人看见鹿从两座悬崖间钻入，仅容一人通过，随即去追赶它。

3．自然环境优美；社会和平安定；百姓生活和谐。

（意思对即可）
4．示例：都以人物的活动为线索；都偶然发现了一个与世隔绝的美好之地；居住在绝境里的人都生活自足，且都不希望被外人打扰；发现者（渔人或猎人）都在回去的路上做了标记，待回头再找时已无迹可寻。

【解题分析】
1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题都是古今异义词，如“要”：通“邀”，邀请。

所以千万不要以今释古。

理解好上下文内容是作答的关键。

2．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意“为”“具”“才”“逐”等字词的翻译。

“此人一一为具言所闻”“一人见鹿人两崖间”这两句省略句的翻译。

点睛：文言文翻译的原则。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

3．试题分析：文言文要点的概括。

要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。

如可从环境优美、生活愉快、民风淳朴、社会安定等角度作答即可。

4．试题分析：比较阅读。

题干要求找出甲乙两文故事的共同之处。

在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

如从内容角度考虑：所写的都是与世隔绝的美好之地；生活自给自足且不希望被外人打扰；最后都无迹可寻。

从结构上讲：都是以人物的活动为线索。

（一）译文：
东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。

（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。

忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。

渔人对此感到十分诧异。

便继续往前走，想要走到林子的尽头。

桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。

（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。

最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。

（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。

田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。

在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。

老人和小孩，都怡然并自得其乐。

（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。

（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。

村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。

村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。