小学美术沪教版 二年级上册第12课《夸张的面具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术沪教版二年级上册第12课《夸张的面具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教材分析
《夸张的面具》是上海教育出版社小学《美术》二年级第一学期第五单元《彩泥变变变》中的第一课的课程。

一年级学过了《小小快餐店》、《喜庆蛋糕》、《我们的奖牌》泥塑课程,学生们已经学会和掌握了简单的团、搓、压、印、贴等泥工技法。

本课在此基础上,学生进一步学习团、搓、压、印、贴、卷、刻、剪等泥工技法,并采用1捏塑变形、2组合变化等夸张的方法装扮一个面具。

2学情分析
二年级学生兴趣广泛,思维活跃,但是动手能力不是很强,课堂注意力时间比较短,用彩泥来装扮学生们自己设计的的面具,让学生产生新奇的感觉,使学生产生尝试制作的欲望。

本课运用欣赏、讨论、对比等方式激发学生学习泥塑的乐趣,学习夸张的方法创意表现自己喜欢的面具造型,锻炼学生的动手和表现的能力,进一步提高学习美术的兴趣。

3教学目标
知识与技能:了解东西方面具的作用、造型等知识,学会用团、搓、压、印、贴、卷、刻、剪等泥工技能,来装扮不同造型的面具。

过程与方法:在欣赏、讨论、对比、游戏的过程中,学会运用泥工技能对不同造型的面具进行夸张表现的方法。

情感态度与价值观:感受面具文化的艺术美,增强对民间传统艺术的热爱,进一步提高学生学习泥塑的兴趣。

4重点难点
教学重点:运用各种泥工技法装扮面具
教学难点:夸张表现富有创意
5作业设计
1、基本要求:运用捏塑变形、组合变化的方法装扮一个面具。

2、提高要求:面具色彩对比强烈,装扮富有创意。

6教学准备
学具:彩泥、面具、鸡毛、泥工工具、剪刀等
教具:彩泥、展示板、课件、示范作品等
7教学过程
7.1第一学时
教学活动
1【导入】一、欣赏与导入
(一)欣赏东西方不同国家的面具的图片。

1、老师:你认识图片上的东西吗?是什么?
学生:面具
2、老师:你戴过面具吗?是什么样子的?
学生:回答
(二)讨论面具的作用。

1、老师:你知道人们为什么要戴面具吗?你为什么戴面具?
学生:回答
2、作用不同:东方以驱邪降魔、祭祀为主西方:表演装饰为主
3、你想不想自己也来动手装扮一个夸张的面具呢?
(三)导入课题:《夸张的面具》
设计说明:通过图片对比欣赏,引起学生的兴趣,设置讨论引发共鸣,切入主题,揭示课题。

2【讲授】二、对比与发现
(一)打开美术课本,赏析中西方不同国家不同地域的面具,引导学生思考面具的特征。

1、造型夸张
2、色彩鲜艳
3、装饰变化多样
(二)如何用彩泥装扮出一个夸张的面具呢?
欣赏教师作品,交流探讨装扮这些面具都用了哪些方法?
(三) 教师小结夸张的方法:
1、捏塑变形
2、组合变化
设计说明:利用问题设置,抓住学生的注意力;通过比较分析,活跃课堂气氛,加深对不同方法装扮面具的了解和把握,激发学生创意表现。

3【练习】三、示范与创作
(一)教师示范
(二)创意交流
教师提问:
1、在眼睛部分你想怎么样表现眉毛呢?
2、下眼皮的眼线你又想如何表现呢?
3、脸颊部分你想用什么花纹装扮呢?
4、额头部分你想怎么样夸张的表现呢?
(三)作业要求:1、运用捏塑变形、组合变化的方法夸张表现一个面具。

2、色彩对比强烈。

3、装扮富有创意。

(四)学生创作,教师巡视,及时帮助有困难的学生,发现学生创意并表扬。

设计说明:动手装扮面具,不仅锻炼学生动手操作能力,也增强学生对美术的学习兴趣,拓宽美术教学形式,开发学生的创意表现能力。

4【作业】四、评价与展示
(一)学生评价作品。

(二)评价内容:
1、面具造型是否夸张。

2、色彩对比是否强烈。

3、装扮是否富有创意。

(三)教师评价与总结。

(四)教师引导学生戴上面具,跟随音乐,进行展示。

设计说明:引导学生根据要求正确的评价自己与同伴的作品,提升表达能力和创作的成就感,感受面塑制作带来的乐趣,激发学生的美术热情和创意表现的欲望,进一步提高学生学习泥塑的兴趣。

引导学生热爱民族优秀传统文化。