续写故事教学设计(精选)

讨论内容
引导学生探讨故事的主题、情节、人物、冲突等要素，激发创意 构思，形成初步的写作策略。
教师角色
作为教师，要鼓励学生自由发言，提出建设性意见，引导学生深 入思考和探讨。
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个人或小组完成一篇续写作品草案
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写作要求
根据讨论结果，学生可以选择个人或小组形式完成一篇续 写作品草案。作品应符合故事背景，体现创意构思，展现 合理的情节和人物关系。
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学生在本次课程中收获成长
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写作能力的提升
通过不断的写作练习和教师的指导，学生的写作能力得到了显著提高，
能够更流畅、准确地表达自己的想法。
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文学素养的增强
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过对经典故事的学习和模仿，学生的文学素养得到了增强，对文学作
品的欣赏能力和审美水平也有所提高。
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创意与想象力的拓展
本次课程鼓励学生大胆发挥创意和想象力，许多学生表示在课程中获得
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经典故事的分析和解读 ，让学生了解不同类型 的故事风格和创作手法 。
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学生自主创作实践，通 过写作练习和课堂分享 ，提高学生的创作能力 和表达能力。
教学方法与手段
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讲授法
通过教师的讲解，引导学生了 解故事创作的基本概念和原理
。
讨论法
组织学生进行小组讨论，探讨 经典故事中的创作手法和技巧
《海底两万里之神秘宝藏》
点评该作品在续写经典科幻小说时，充分发挥了想象力和创造力，通过寻宝冒险的情节设 计，展现了神秘的海底世界。
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互动环节：分组讨论与创 作实践
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分组讨论，探讨创意构思和写作策略
分组原则
按照学生的兴趣、能力和经验进行分组，每组4-6人，确保组内 成员具有多样性和互补性。
在经典故事的基础上，续写小红帽长大后再次遇 到狼的经历，通过新的人物和情节设计，展现小 红帽的勇敢和智慧。
《灰姑娘的幸福生活》
续写灰姑娘与王子婚后的生活，通过描绘灰姑娘 如何处理宫廷生活和人际关系，展现她的善良和 坚韧。
《卖火柴的小女孩重获新生》
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在寒冷的冬夜，小女孩点燃最后一根火柴后，遇 到了一个神秘人，从而获得改变命运的机会，展 现希望和温暖的力量。
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夸张和对比
指导学生运用夸张和对比 手法，突出故事中的关键 元素，营造戏剧性的效果 。
象征和隐喻
引导学生使用象征和隐喻 ，表达深层的主题和意义 ，增加故事的艺术性和思 想深度。
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掌握构建故事框架和情节推进方法
故事结构
教授学生经典的故事结构，包括 起始、发展、高潮、结局等部分 ，帮助学生构建完整的故事框架
头脑风暴
组织学生进行头脑风暴，围绕一个 主题或故事开头，集思广益，提出 各种可能的情节发展和结局。
角色设定
引导学生创造丰富多彩的角色，包 括人物的性格、外貌、背景等，以 增加故事的层次感和深度。
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学会运用修辞手法增强表现力
比喻和拟人
教授学生运用比喻和拟人 的修辞手法，使描述更生 动形象，增强读者的感官 体验。
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故事情节的构建
学生学会了如何通过设置情节冲突、塑造人物形象、描绘场景等 手段，构建出引人入胜的故事情节。
写作技巧的掌握
学生掌握了如何运用修辞手法、调整叙述角度、控制节奏等写作技 巧，提升故事的表达效果。
创意与想象力的发挥
学生学会了如何挖掘内心深处的创意与想象力，创造出独特的故事 世界和人物形象。
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帮助学生掌握故事创作的基本 技巧和方法，包括情节构思、 角色塑造、冲突设置等。
引导学生理解故事创作的内涵 和价值，培养学生的审美意识 和文学素养。
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教学内容
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故事创作的基本概念和 原理，包括情节、角色 、冲突等要素的介绍。
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故事创作的技巧和方法 ，如情节构思、角色塑 造、冲突设置等。
。
示范法
教师提供创作示范，让学生了 解优秀的故事作品应该具备的
特点和要素。
练习法
布置写作练习，让学生在实践 中掌握故事创作的技巧和方法
。
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故事情节梳理与角色分析
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故事情节回顾
起始阶段
介绍故事背景，引出主要角色 和初始情境。
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发展阶段
描述角色间的互动和情节推进 ，展现故事冲突。
了宝贵的灵感和启发，对于未来的学习和创作充满了信心。
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对未来学习方向提出建议
深入阅读经典文学作品
建议学生多读一些经典文学作品，从中汲取养分和灵感，提升自己的文学素养和写作水 平。
多进行写作实践
鼓励学生多进行写作实践，通过不断的练习和反思，提高自己的写作能力和表达能力。
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拓展创意与想象力的训练
冲突解决方式
通过角色成长、智慧抉择等方式解决 冲突。
冲突类型
包括内心冲突、人际冲突、社会冲突 等。
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创意写作技巧指导
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激发想象力，拓展思路
自由联想
鼓励学生从一个词、一个图像或 一段音乐出发，进行自由联想， 记录下脑海中浮现的各种想法和
场景。
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。
情节推进
指导学生运用悬念、转折、危机 等手法，推动故事情节发展，保
持读者的阅读兴趣。
冲突与解决
引导学生设置故事中的冲突点， 并探讨不同的解决方案，以增加
故事的紧张感和戏剧性。
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实例演示：优秀续写作品 欣赏与解析
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经典童话故事续写实例展示
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《小红帽的新冒险》
续写故事教学设 计(精选)
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目录
• 课程介绍与目标 • 故事情节梳理与角色分析 • 创意写作技巧指导 • 实例演示：优秀续写作品欣赏与
解析 • 互动环节：分组讨论与创作实践 • 总结回顾与展望未来
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课程介绍与目标
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教学目标
培养学生的想象力和创造力， 让学生能够自信地表达自己的 想法和故事。
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续写一部关于城市生活的现实主义小说，关注社会底层人物的
命运和挣扎，展现人性的光辉和力量。
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学生优秀作品分享及点评
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《小木偶的奇幻之旅》
点评该作品在续写小木偶的冒险经历时，巧妙地融入了环保主题和寓言元素，使故事更具 深度和启示性。
《哈利·波特与新的魔法石》
分享该作品在续写哈利·波特系列时的创意和构思，探讨其在保持原著风格的同时，如何 成功引入新的角色和情节。
高潮阶段
揭示关键转折点，展现角色内 心的挣扎和抉择。
结局阶段
呈现故事结局，解决冲突，留 下思考空间。
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主要角色特点剖析
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主角
具有鲜明个性和成长轨迹 ，体现故事主题。
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配角
衬托主角形象，推动情节 发展。
反派角色
制造冲突，考验主角意志 和智慧。
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情感线索及冲突展现
情感线索
通过角色间情感纠葛展现故事深度。
评价内容
评价应关注学生的创意构思、情节设计、人物塑造、语言表达等方 面，提出具体、有针对性的建议，帮助学生改进作品。
教师总结
在互动交流结束后，教师应进行总结性评价，概括本次活动的成果和 不足，提出改进意见，为后续的教学提供参考。
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总结回顾与展望未来
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关键知识点总结回顾
写作时间
给予学生足够的写作时间，确保作品质量。教师可以提供 必要的写作指导和支持。
作品提交
学生完成作品后，需按时提交，以便进行后续的互动交流 。
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现场互动交流，互相评价、提出建议
互动形式
采用现场演讲、角色扮演、小组讨论等形式进行互动交流，让学生 充分展示自己的作品，并接受同学和教师的评价和建议。
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现代小说故事续写范例剖析
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《未完待续的青春》
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续写一部关于青春成长的小说，讲述主人公在经历挫折后的自
我发现和成长，展现青春的奋斗和坚持。
《穿越时空的爱恋》
02
在原有爱情故事的基础上，续写男女主角穿越时空后的重逢和
再次相爱，通过奇幻元素增强故事的吸引力。
《遗失在城市的角落》
建议学生在未来的学习中，注重拓展自己的创意和想象力，可以通过参加创意写作比赛 、观看电影、参观艺术展览等方式进行训练。
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THANKS
感谢观看
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