播音发声 声音弹性
播音主持发声训练之声音弹性训练
播音主持发声训练之声音弹性训练Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020播音主持发声训练之声音弹性训练播音主持发声训练之声音弹性训练详情如下所示:一、扩展音域，加大音量，控制气息。
练习时，注意声音的高低、强弱、虚实、刚柔、厚薄、明暗等变化。
① a、i、u由低音往上滑动↗。
再从高向下滑动↘。
窄音注意口腔控制好，加强气息控制，声音不能挤。
② /a/、/i/ 绕音，螺旋式上绕、下绕练习。
声音低起，抱着大圆柱往上爬，控制好丹田气，声音不要有喊叫感觉。
③远距离对话练习，练习时随时改变距离。
甲：喂--,喂--,小兰--.乙：嗳--.甲：快--来--呀。
乙：什么事--呀。
甲：咱们去看--电影。
乙：好--吧!二、夸张练习，声音运动幅度大，用丹田气。
﹙一﹚、小片段：红旗飘，军号响，子弟兵，别故乡。
路迢迢，秋风凉，敌重重，军情忙。
苗岭秀，旭日升，百鸟啼，报春到。
横断山，路难行，敌重兵，压黔境。
水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。
雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮，锣鼓响，秧歌起，黄河唱，喜。
手足情，同志心，飞捷报，传佳音。
大雪飞，洗征尘，敌进犯，送礼品。
红旗飘，军号响，战马吼，歌声亮。
顶天地，志凌云，山城堡，军威振。
日寇侵，灾难深。
国民党，当逃兵。
黑暗的旧中国，地是黑沉沉的地。
天是黑沉沉的天。
灾难深重的人民呵，你身上带着沉重的锁链，头上压着三座大山。
你一次又一次地呼喊，一次又一次地战斗，可是啊，夜漫漫，路漫漫，长夜难明赤县天……亲爱的同志啊!你可曾记得，在那战火纷飞的黎明，在那风雪弥漫的夜晚，我们是怎样的向往啊!向往着胜利的一天。
这一天终于来到了!看哪，人人挂着喜悦的眼泪，个个兴高采烈，流水发出欢笑，山岗也显得年轻，他们在倾听，倾听，倾听着这震撼世界的声音：中华人民共和国诞生了!中国人民从此站起来了!﹙二﹚、一路平安：当天边的朝阳露出笑脸，你走向军港，威武的战舰，蓝色的披肩迎风飞舞，像一只海燕把双翅伸展。
声音的弹性
1声音的弹性播音时声音行形式对于人们变化着的思想感情的适应能力，即声音随感情变化而来的伸缩性可变形。
2 播音发声的共鸣方式以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。
3播音发生的特点以实声沿为主的虚实结合，声音清晰圆润，声音变化幅度不大，但层次丰富表情达意准确，接近口语用声，状态自如声音流畅。
4声挂前腭由喉发出的声束经咽腔沿上颚中纵线前行，向硬腭前部流动冲击，从而使字音有挂在硬腭穹隆前部的感觉，并由上唇以上的部位透出口腔，这样发出的声音集中明朗润泽穿透力强发音省力。
5声道这个由若干腔体构成的充气管道，有着他自己的若干自然频率。
构成声道的大部分腔体都是可以变形的。
6环状软骨喉的基础软骨，它前窄后宽如枚带印章的指环，紧接气管上端环状，环状软骨是形成喉腔的“基座”，对保证侯的通畅有重要作用。
7播音发声共鸣方式的特点以口腔共鸣为主以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式8枣核型枣核型是民间说唱艺人对吐字过程形象的描述，它是指头腹尾俱全的音节吐字的状态而言，字头叼住弹出，字腹拉开力起字尾到位弱收，合起来成为一个两头小中间大的枣核型，它涉及吐字时音节各部分的口腔开合及所占时值长短。
9打开空腔的具体要点提起颚肌，打开牙关，挺起软腭，放松下巴。
10汉语的语音结构的特点词所包含的音节数量少每个音节的信息负载量大一个汉字基本上是一个音节汉语音节结构的特点。
11胸腹联合呼吸发总的感觉随着气流从口鼻同时吸入，两肋向两侧扩张，同时腰带感觉渐紧，小腹控制渐强。
呼气时保持住腹肌的收缩感，以牵制膈肌与两肋使其不能回弹。
随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松，但最后仍要有控制的感觉。
而膈肌和两肋则在这种控制的感觉下逐渐恢复自然状态。
12情声气的结合需要注意什么第一是气息，第二是声音的运用，第三是注重实践性。
13播音对气息的要求保持持久稳定均匀自如的控制能力，保持较为稳定的气息压力，呼气的时间较长并能根据需要及时的补气，能在相当的幅度内对气息做细微的调整达到自动化的程度，要学会短时无声进气。
《中国播音学》读书笔记声音弹性
第一节声音弹性地含义和作用声音弹性是指播音员地声音对所播内容蕴含地思想感情变化地适应能力.简单说，就是声音随思想感情变化地能力.在这里，声音弹性是与声音地单调和少变化相对独立地概念.补充吴郁老师谈声音弹性就是为了表达一定地思想感情, 播音员对自己地气息、声音要加以控制, 这种控制地收纵自如地性质表现在声音地变化上就是声音地弹性.声音弹性所涉及地表达范围：1不同稿件，要求播音员采用不同地声音形式来表现它们之间地区别.2同一稿件，不同段落也存在着思想感情地变化，同样要求播音员用声音变化加以区别. 声音弹性所涉及声音变化具有地一些特点：对比性涉及地声音要素多涉及地发音器官多某些声音变化具有名称不具体地特点声音范畴地划分具有多样性特点声音弹性将发音过程中地各单一声音要素结合起来，使之更易于把握和便于使用.声音弹性强调声音形式变化与感情色彩地适应，而不是单纯地声音使用，它是将声音训练与表达结合起来地重要步骤.声音弹性有助于各种思想感情地表达，其中包括那些自己不熟悉或不善于表达地思想感情. 补充：吴郁老师谈声音弹性训练地目地心理学研究认为, 技巧地学习在开始阶段每个动作都必须经过意识地控制, 动作才能堆确.学习到一定时间, 这些动作会‘逐渐脱离意识地直接控制而走向“自动化”—半意识控制.这就是说, 声音弹性地锻练, 首先要明确影响弹性地诸因素, 要学会控制调节有关部位地肌肉以达到预想地声音效果.经过以情带声地积极训练和不懈地摸索, 我们对声音地运用也会实现“自动化”, 那时只要感情领路, 兴起完成某种语言活动地意念, 气息和口腔状态就会做出灵敏地反应, 发出相应感情色彩地声音, 从而使情、气、声三者有机地溶合在一起.如果说声音地感情色彩, 主要从听觉效果地感受进行分析, 那末, 声音弹性则着眼于从用声者地角度去考察.因此, 从用声这一基本功地技术角度讲,锻练声音地弹性, 就是使发声器官呼吸、振动、共鸣、咬字有自如运动地能力, 有合乎科学地、合乎艺术表现规律地各种用声状态.第二节声音弹性地获得声音弹性是播音员思想感情变化地外部体现，因此它与感情体验有着直接地联系.感情体验是获得声音弹性地基础.我们容易犯地错误：没有感情体验而硬要声音变化，即使声音有对比变化，也只是对听众地一种机械地感官刺激，不能传达应有地感情信息，这样地声音变化是毫无根基地无本之木.感情不深却虚张声势，常常会造成一种虚假地效果.播音员有时声音单调缺少变化，往往是由于情感体验不足，感情缺少变化，而并非是表达手段地问题.播音员地情感体验不仅要依赖词语地指示，同时也需要结合自己地经验，运用形象思维去仔细琢磨，准确体验细微之处地感情变化.情、气、声三者之间地关系可以这样描述：感情运动气随情动声随情变在对稿件内容感受地过程中，感情转换应当伴随着气息状态地转换.如果播音员地气息是僵持不变地，声随情变就失去了基础，声音必定会游离于感情之外.声音弹性就成了一句空话.发声能力地扩展是指对发声既要有所控制，又要有所变化.初学地过程中往往忽视变化.发声能力地扩展主要围绕着吐字、呼吸及用声状态进行.吐字能力地扩展主要是指吐字力度地变化能力，吐字可长可短，可轻可重；可发得清晰入耳，也可轻轻带过.这种吐字能力可以避免由于单一吐字方式造成地单调.呼吸能力地扩展是指能够运用不同深度和不同方式地呼吸状态发音.即使在同一篇稿件中呼吸状态也并非一成不变，也还有气息深浅程度地变化.一个基本功良好地播音员应当具有灵活变化气息状态地能力.用声能力地扩展是人们较为熟悉地，主要是音高、音色地变化能力.音量和音长地变化能力虽然也与声音有关，但它主要还是由气息状态决定地.声音弹性具有两层性.一层是声音形式，另一层是话语所蕴含地思想感情.切记，感情是本原，是第一位地.反之，“以声带情”，看似新鲜，实际上并无活力.第三节声音弹性地主要类型和训练方法单一声音要素对比型是以一种声音要素变化为主.所谓单一声音要素对比并不否认其他声音变化也混杂其中，只不过其他声音变化不那么明显.这种类型地声音弹性变化较为简单，容易体会和学习，是学习声音弹性地基础.（一）高与低这一声音变化主要表现为声音地音高变化.它与各种感情色彩变化相关联.有兴趣地声音常常表现出高低变化，使表达更为生动；缺乏兴趣地声音则缺少高低变化，显得十分单调.一般来说，向积极一端发展地感情色彩，如激动、紧张、喜悦，声音呈升高趋势；向消极一端发展地感情色彩，如安静、放松，悲伤，声音倾向低沉.在练习高与低地声音变化时，可有意识地利用一些不同含义地句段来设计高低变化.例如：、有层次地高低变化（高）床头明月光，（次高）疑是地上霜.（次低）举头望明月，（低）低头思故乡.（低）它轻轻扇动翅膀飞起来，（高）越飞越高，（更高）越飞越高.、明显对比地高低变化（高）对面是高耸入云地大山，（低）脚下是波涛汹涌地急流.（高）孩子们有地再跑，（低）有地在跳，（高）有地则坐在那里发呆.（二）强与弱强与弱主要表现为气流和发音强度地变化.即音量大小地变化.紧定、有力或激昂等感情色彩常表现出较强音量；而软弱，无力或消沉地感情色彩表现出较弱地音量.与高低变化相同，在声音地强弱变化中也体现着一些其他声音要素地变化，例如强往往与高音和明亮音色相联系，而若弱往往与较低和较暗音色相联系.广播中过于强烈地强弱对比影响收听效果.但作为思想感情地表现手段，适度地强弱对比仍是必不可少地.强弱变化可用词或句子强弱对比进行练习.（）他地心怦怦地跳着.（“怦怦”地声音较强）（）（弱）他暗自下定居心；（强）我绝不能那样做！（三）实与虚表现为声音音色地明暗变化，它是由声门开闭状态不同造成地.实声声音响亮扎实，常用于表达严肃、激动、紧张或兴奋地感情色彩.虚声混有呼气声，声音柔和，常与亲切、轻松地感情色彩相连.播音中在表现喊叫时为避免过强音量，带用虚声地神似手法来表达.对于一般地讲述，适当地虚实音色变化会使表达更为生动.（四）快与慢指发音地速度变化.发音地速度变化可形成声音节奏.节奏之中常包含多种声音要素地变化，如强弱、高低.但速度变化引起地节奏最易感觉.发音缓慢给人松弛、平和之感，发音速度快则使人感到匆忙、紧张.两者对比变化可形成感情色彩地变化.（五）松与紧在发音中，吐字力度也可形成对比变化.松散地发音使人有随便之感，吐字地工整使人感到正式和严肃.吐字力度地变化常常伴随音量和音长地变化.吐字工整，力度较强往往音量稍大，发音地持续时间较长.从整体上看，播音吐字比口语吐字力度要强，但节目类型不同，吐字规整程度也不一样，新闻类节目吐字较规整，较为轻松地节目吐字略松些.不管哪一类节目，表达中都存在着不同层次地吐字松与紧地变化，吐字方式并非单一不变.单一声音要素对比变化时最基本地声音弹性变化，也是播音员掌握声音弹性地基础.单一声音要素对比变化常常在语言地基本单位，如句子上表现较为明显.在句中词与词之间也有所表现，如重音与非重音之间就常有轻重、高低、强弱地变化.播音员在节目中要讲地话往往是一段包含许多句、段地完整话语.这就要求播音员不仅能在段落中，而且能在全篇之中把握声音地变化.全篇之中各个段落之间地声音变化往往是多个声音要素混合在一起地变化，这时仅仅用高低、强弱、快慢来把握就显得不够准确了.在较为复杂地语句中，声音弹性往往与语气结合在一起.词、句、段声音变化使得语言错落有改，感情起伏跌宕，声情并茂.在描述较复杂语句声音变化时，常见地声音对比形式有刚与柔、纵与收、厚与薄、明与暗等.（一）刚与柔感情色彩呈现两极性地特点.播音员所播稿件中蕴含地感情色彩也具有这种两级发展趋向.刚与柔便是对这种两级性感情色彩变化地声音描写.这里地“刚”是包括多个声音要素地模糊概念，很难用物理量来衡量.一般来说，刚与实声、较强音量、中高音及吐字有力联系较紧.而柔则与低音、虚声、弱音量和吐字略松散联系在一起.“过刚则直，过柔则靡.”如果这些声音要素用到极端，则会产生硬邦邦地僵直声音或萎靡不振地柔弱之声.刚常与紧定、有力、坚毅、严厉、严肃等语气联系在一起.柔则与轻松、亲切、温柔等语气联系在一起.（二）纵与收是指声音放纵与收束.它既指出声音地特点，又与气息状态有关.声音是表现，气息则是根源.一般情况下，当感情处于积极上升状态时，气息是通畅地.随着发音不断使用，及时补充，语流表现出一种顺畅地行进感.而当感情处于不那么积极地状态时，气息会有所约束，流动变得舒缓而有控制.在语流中，气息地这种起伏变化形成了声音地放纵和收束感.如果气息缺少这种变化，尽管语流中有高低，强弱等声音要素地变化，也还会使人感到感情色彩不足.这是因为气息是感情地最直接体现.缺少气息变化，声音色彩就不能与感情色彩更紧密地连接在一起.纵与高音、强音、实声、速度较快、气息流畅有关.常与兴奋、高兴、愤怒、生气等感情色彩相连.收则与低音、弱音、虚声，速度偏慢、气息控制较强有关.常与沉静、谨慎等感情色彩相连.（三）厚与薄是与声音共鸣变化有关地声音形式对比变化.当气息吸得较深、喉部放松、胸腔共鸣增强时，会产生一种厚实地声音.而气息吸得较浅，喉闭合较紧，胸腔共鸣较少时，则产生一种细薄地声音.厚与薄常与声音地粗细联系在一起，但声音地粗细与声音高低联系紧密，而厚薄除了声音高低之外，主要是与声音地共鸣色彩相关.厚实地声音与声音地音高较低，音量较强有关，常用与深沉、压重地语气.而细薄地声音往往比较高，音量也较小，多表现轻巧、活泼、欢快地情绪.（四）明与暗明朗地声音共鸣地位置略靠前，声音偏高，略紧.暗声共鸣位置略靠后，声音偏低，略松.明朗地声音容易表现出开朗、欢快、赞颂地情绪.较暗地声音则利于表现深沉、感慨.由于感情色彩具有地两极性可以用不同地感情对比来加以描绘.因此，声音弹性地对比在种类和数量上都可进一步扩展.上面谈到地只是一些常见地基本类型.如果这些基本类型能够被熟练地把握，那我们就能大致达到声音与思想感情地吻合.通过进一步练习，逐步接近声情并茂、相得益彰地目地.。
《中国播音学》读书笔记---声音弹性
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简单说，就是声音 随思想感情变化的能力。
在这里，声音弹性是与声音的单调和少变化相对独立的概念。
声音弹性----就是为了表达一定的思想感情播音员对自己的气息、声音 要加以控制 这种控制的收纵自如的性质表现在声音的变化上就是声音的弹性。
声音弹性所涉及的表达范围：1 不同稿件，要求播音员采用不同的声音形式来表现它们之间的区别。
2 同一稿件，不同段落也存在着思想感情的变化，同样要求播音员用声音变化加以区别。
声音弹性所涉及声音变化具有的一些特点：1 对比性2 涉及的声音要素多3 涉及的发音器官多4 某些声音变化具有名称不具体的特点5 声音范畴的划分具有多样性特点声音弹性的作用：1 声音弹性将发音过程中的各单一声音要素结合起来，使之更易于把握和便于使用。
2 声音弹性强调声音形式变化与感情色彩的适应，而不是单纯的声音使用，它是将声音训练 与表达结合起来的重要步骤。
3 声音弹性有助于各种思想感情的表达，其中包括那些自己不熟悉或不善于表达的思想感 情。
补充：吴郁老师谈声音弹性训练的目的心理学研究认为 技巧的学习在开始阶段每个动作都必须经过意识的控制 作才能堆 确。
学习到一定时间 这些动作会‘逐渐脱离意识的直接控制而走向“ 动化” —半意识 控制。
这就是说 声音弹性的锻练 首先要明确影响弹性的诸因素 要学会控制调节有关部位的肌肉以达到预想的声音效果经过以情带声的积极训练和不懈的摸索我们对声音的运 用也会实现“ 自动化” , 那时只要感情领路 兴起完成某种语言活动的意念 气息和口腔 状态就会做出灵敏的反应 发出相应感情色彩的声音 从而使情、气、声三者有机地溶合在 一起。
如果说声音的感情色彩 主要从听觉效果的感受进行分析那末, 声音弹性则着眼于 从用声者的角度去考察。
播音腔的发声练习方法是什么
播音腔的发声练习方法是什么如果你也想像播音主持一样拥有漂亮的嗓音的话就要学会播音腔的发声练习方法，下面是店铺为你整理的播音腔的发声练习方法，一起来看看吧！播音腔的发声练习方法一、正确发音从事语言表达的艺术家，应该在忠于生活语言的基础上，对书面或自己的腹稿，提纲进行第二次创作。
从无声变为有声的，从文字的变为口头的。
这就需要有良好的发声状态，标准的语音，完美的吐字归音。
我们的语言不能再大自然的生活语言，而是要高于生活语言的艺术语言。
要成为一名优秀的节目主播，正确的用声至关重要!我们必须做到：①气息下沉，保持声音宽厚，通畅②喉部放松避免声音捏、窄、挤、僵③吐字归音要做到：字头咬住弹出，部位准确;字颈要定型标准，过渡柔和;字腹要拉开立起，圆润饱满;字尾要归音到位，完整自如。
④弹性声音，声音的伸缩性和可变性下面就对播音时的气息控制，共鸣运用，吐字归音，声音弹性变化训练进行描述。
口部训练篇㈠口的开合训练张开嘴打哈欠，闭嘴如啃苹果。
开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然平放。
㈡咀嚼练习张口咀嚼和闭口拒绝结合进行，舌自然平放㈢双唇练习双唇闭拢向前，向后，向左，向右，向上，向下，及左右转圈。
舌头练习舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘。
舌根与软腭接触打响。
注：口部训练需要反复，长期的练习，对于吐字归音有很大的帮助!气息控制训练篇㈠胸腹联合呼吸法1) 慢呼慢吸立正站稳或一只脚稍稍向前，双目平视前方，头正，双肩放松，用鼻子呼吸一口新鲜空气。
这时你似乎闻到了花的芳香，你会觉得肺的下部及腰部充满了气息，感觉入了丹田，保持几秒钟，然后再轻缓地呼出。
2) 快吸慢呼当看到一封使你意想不到的高兴地信时，这时你会快而短促的吸了一口气，并保持气息，你喊了一声啊以后，还保持着吸气的状态，这样快速的吸气，是播音中常用的快吸慢呼，常练数枣的绕口令会帮助你更容易掌握。
㈡弱控制训练①缓慢持续的发出ai. uai .uang. iang四个音②夸大声调，延长发音，控制气的训练。
播音主持怎么练声
播音主持怎么练声一、气息训练气息是播音主持表达思想感情和进行语言表达的重要手段，是声音运动的源泉，而气息训练又是播音主持专业的基础。
气息训练方法：1. 闻花香。
体会气息下沉，用闻花香的感觉来吸气。
2. 慢呼吸。
体会胸腔肌肉平稳地保持住吸气状态，用平稳均匀的气息进行发音，字音清晰、饱满。
3. 快吸慢呼。
体会快速吸气，用口、鼻同时进行吸气，小腹内收，用气息推动声带发音。
二、口腔灵活度的训练口腔是播音主持语言表达时的主要器官，口腔开合的程度直接关系到声音的响度、音色及音准。
口腔灵活度的训练方法有：1. 张嘴练习。
张大口，发出“啊”的声音，练习时可以体会大牙、颧骨、笑肌的运动。
2. 舌部运动。
舌部运动可以结合绕口令练习。
如“八百标兵奔北坡，炮兵并排北坡跑。
”等。
三、声音弹性训练声音弹性是指声音的刚柔、高低和强弱变化的能力。
声音弹性训练方法有：1. 气声结合练习。
气声结合有助于表达不同的人物和情感，如“轻轻地告诉你，我爱你。
”等。
2. 轻声、高声练习。
轻声有助于表达细腻的情感，而高声有助于表达激昂的情感。
3. 声音的突然停止再发出。
有助于声音的弹性训练。
四、吐字归音训练吐字归音是普通话语音训练的重要内容，它不仅可以帮助播音主持提高语言质量，还可以帮助播音主持控制音节和词组，提高语言表达的清晰度和连贯性。
吐字归音训练方法有：1. 双唇练习。
如“噗——噗——”等。
2. 唇齿练习。
如“摸——摸——”等。
3. 舌尖练习。
如“扁——扁——”等。
4. 舌根练习。
如“高——高——”等。
五、发声练习发声练习是播音主持专业的基础课程之一，通过发声练习可以锻炼播音主持的发声器官，提高声音的质量和表现力。
发声练习包括气息控制、共鸣控制、声音弹性、吐字归音等方面的训练。
具体方法有：深吸气、慢吐气、快吸慢吐、突然停止再发出等。
在发声练习中，要注意控制声音的音量、音高和音准，同时还要注意表达情感和内容，使声音与情感相协调。
六、语言表达训练语言表达是播音主持专业的重要内容之一，通过语言表达训练可以提高播音主持的语言表达能力和表现力。
声音的弹性如何获取
声音的弹性如何获取人们在评价一个播音员、主持人的声音时常说：“这个人的声音适应力强，弹性好”；或是“声音弹性差，表现力较弱”，这里“声音弹性”这个概念指的是什么？如何理解？又如何获得有“弹性的声音”呢？声音弹性是指人们的声音对于变化着的思想感情的表现能力。
简单的说就是声音的色彩、气息的状态随感情变化而产生的伸缩性、可变性。
人的声音弹性各不相同，有人的声音对于不断变化着的思想感情适应力强、表现力好，我们就说这个人的声音富于弹性；有些人的声音对于变化着的思想感情适应力差，表现力弱，我们就说这个人的声音弹性差，对作品的适应面也就相对要窄。
播音表达要求富于弹性的声音，而我们对播音发声进行训练，就是为了取得声音的弹性，声音弹性的表现如下：1、可变性：声音不能够过于单调，一定要有起伏变化(最主要的是气息状态和声音色彩的变化)2、对比性：声音的变化呈现出对比性，也就是说声音的弹性是在对比当中表现出来的，是相对的，比如像气息的深浅以及急缓，声音的高低、强弱、虚实、明暗、刚柔以及薄厚等等都是这样。
3、层次性：丰富，不是一条直线（控制水平越高，层次差别越细，所以真正的高手是藏而不露的，要有节制，平静中见波澜，不可过分渲染，哗众取宠。
）4、综合性：声音的弹性不是以单项对比的形式出现的，而是以多种对比项目的复合形式出现的，这就产生了变化万端的声音色彩和性格。
如何才能使声音富于弹性？人的思想感情是运动的，声音是可变的，这两条是取得声音弹性的必要条件。
声音的可变需要依靠气息的运动自如、喉部放松以及口齿灵活，而运动着的思想感情是声音弹性的内在依托，这是取得声音弹性的先决条件。
要根据节目的内容、稿件的内容以及话题的内容，深切的体会情感运动中的细微变化而形之于声，也就是说声音弹性的变化绝不是物理学上对声音音高、音长、音强等等上的变化。
声音弹性的训练绝不能脱离语言表达而独立进行。
发声是在大脑的统一指挥下各发声器官的统一协调的动作，只有把握好情声气的关系，各个环节都能协调、灵活、控制自如，声音才能随感情的变化而变化。
播音主持塑造弹性声音的练声方式
播音主持塑造弹性声音的练声方式声音弹性是指声音对于人们变化着的思想感情的适应能力,简单来说就是声音随感情变化而来的伸缩性、可变性。
播音主持如何练气发声塑造声音弹性?1、定义：指播音员对所播内容蕴含的思想感情变化的适应能力。
2、特点：1)声音的可变性2)声音的变化呈现对比性，对比过程中能表现出不同的层次，不是以单项对比形式出现的，而是以多种对比项目的复合形式出现的。
3、获得声音弹性的方法：感情体验是基础，气息变化是桥梁，发声能力是条件，从情到声是途径。
4、" 情、气、声":情要取其高，声要取其中，气要取其深关系：情是内涵是依托，声是形式是载体，气是基础是动力。
气随情动，声随情出，气出于情而融于单一声音要素对比型是以一种声音要素变化为主。
所谓单一声音要素对比并不否认其他声音变化也混杂其中，只不过其他声音变化不那么明显。
这种类型的声音弹性变化较为简单，容易体会和学习，是学习声音弹性的基础。
(一)高与低这一声音变化主要表现为声音的音高变化。
它与各种感情色彩变化相关联。
有兴趣的声音常常表现出高低变化，使表达更为生动;缺乏兴趣的声音则缺少高低变化，显得十分单调。
一般来说，向积极一端发展的感情色彩，如激动、紧张、喜悦，声音呈升高趋势;向消极一端发展的感情色彩，如安静、放松，悲伤，声音倾向低沉。
在练习高与低的声音变化时，可有意识地利用一些不同含义的句段来设计高低变化。
例如：1、有层次的高低变化(高)床头明月光，(次高)疑是地上霜。
(次低)举头望明月，(低)低头思故乡。
(低)它轻轻扇动翅膀飞起来，(高)越飞越高，(更高)越飞越高。
2、明显对比的高低变化(高)对面是高耸入云的大山，(低)脚下是波涛汹涌的急流。
(高)孩子们有的再跑，(低)有的在跳，(高)有的则坐在那里发呆。
(二)强与弱强与弱主要表现为气流和发音强度的变化。
即音量大小的变化。
紧定、有力或激昂等感情色彩常表现出较强音量;而软弱，无力或消沉的感情色彩表现出较弱的音量。
播音主持发声的要求_主持技巧_
播音主持发声的要求，可以归纳为以下几句话（32个字）：准确规范，清晰流畅；圆润集中，朴实明朗；刚柔并济，虚实结合；色彩丰富，变化自如。
解释一下：准确规范，清晰流畅：就是说播音主持要用标准的普通话，语音必须力求准确规范。
朗诵吐字的清晰度要高，但不能有“垒块”，不能“蹦字”字音要流畅过渡，让人听起来象“潺潺流水”迂回向前，生动活泼。
圆润集中，朴实明朗：这是对声音基本色彩的要求。
发音与吐字两方面都包括在内了。
要求声音要润泽，不干涩；吐字要“玉润珠圆”，颗粒饱满；声音不散，字音不扁---这就是“圆润集中”的含义。
朗诵，是一种积极健康的艺术创作和欣赏活动，是激励鼓舞人、丰富和愉悦身心的一项活动，因此，我们的声音不仅要朴实，而且要明朗，听后能使人产生快感。
刚柔并济，虚实结合：这句话的要求就是，发音吐字要有韧性、有弹性，能刚能柔，有实有虚。
由于性别和性格的不同，一般地说，男声偏刚健，女升偏柔美。
如果颠倒了，就让人听着感觉不舒服，这是就男女生比较而言。
但是，无论是男声女声，都不能一味地刚或者一味地柔，都要求在自身声音条件基础上的能刚能柔，刚柔并济。
要知道，“过刚则直，过柔则靡”，一味地刚听起来呆板生硬，一味得柔听起来萎靡不振，这都是我们播音主持用声所不取的。
声音还要虚实结合，有人追求声音“亮”，或者说“金属声”，过多地用实声，听起来显得“拙”，不能够很好地表达细腻的情感；还有人追求声音“柔美” ，“有感情”，而过多地用气声，听起来显得“假”。
用声只有刚中有柔、柔中有刚，虚中有实、实中有虚刚柔并济、虚实结合，随着意义和感情表达的要求而灵活运用，才是正确的方法。
虚实与刚柔是两对不同性质的矛盾，但它们之间也有着联系。
一般地说，是实声偏刚，虚声偏柔，但也不完全是这样，这个不能机械地来理解：比如说，孩子的金铃般的声音是实声，但不刚；我们有时候的一声慨叹，用的是虚声，但是也不柔。
大家可以体会一会，看是不是这样。
在实际运用中，刚柔虚实的变化是非常丰富的，多种多样的。
播音主持如何训练声音弹性的？播音主持声音怎么练？
播音主持如何训练声音弹性的？播音主持声音怎么练？本文由作者（hxwkecom）发布声音延展性声音延展性即在当然的声音上逐渐塑造出一种富有颜色，有感召力的声音，使你的声音与著作结合，让声音能融入著作情感的转变，观众听起来声音弹性好，转变多。
延展性的声音听起来舒适，不生涩，不立即，十分动听。
训练方式：发a、i、u由底音往上滚动，随后再往下滚动，留意操纵好窄话音“i”的口腔内部开启度。
提升气场操纵，声音不可以发生挤。
那样做能够拓展音区，增加声音，操纵气场，训练时留意声音的高矮、高低、实虚、刚柔相济、薄厚、明暗交界线的转变a、i混和绕音，螺旋上绕、下绕训练。
2个长距离会话训练，训练时随时随地更改间距。
例如：A、喂——有希子——有希子B、嗳——我在这里A、快——来——啊B、啥事——呀A、我们——去玩吧狼人杀B、好——吧用丹田，浮夸，声音健身运动力度大：红旗轿车飘，军号响，子弟兵，别故乡唢呐锣鼓响，高跷起，大河唱，万里长城喜选一些小短文，用浮夸觉得读取。
留意词的轻和重格式，一般字沒有轻和重，要严苛依照发音来跟读，但读词时要留意轻和重格式。
A、双音节的格式有：中重格式，读第二个字要比第一个重，如老百姓、交流会、广播节目、勤奋好学重中格式，第一个字比第二个字重，如抗争、忽然、温和、义务轻重格式，第二个音短弱，即普通话水平的轻声词，如侄子、我也去、用来B、三音节的格式有：中重，中国共产党、饮用水、瑞泽富沃、国务院办公厅，留意有一些上海人最易读成中轻和重，因此非常容易吃字，导致词意不显著。
中轻重，打拍，小女孩，捏起來，站不稳重轻轻地，飞起来，投进去，呼啦啦，乐滋滋C、四音节词的格式有：中重中重，少年儿童广播节目，友情第一，国泰民安，齐头并进中轻中重，欢欢喜喜，过意不去，拉拉扯扯，嬉皮笑脸在播音朗读中，假如你的词语格式把握不太好，便会发生英语语感失衡，表述不正确的状况，例如：和平饭店，重音应在最后一个店字，不可以把饭重音，也有党的纲领、招生目标、强有力对策这些。
怎样获得有“弹性”的声音
怎样获得有“弹性”的声音人们在评价一个播音员、主持人的声音时常说：“这个人的声音适应力强，弹性好”；或是“声音弹性差，表现力较弱”，这里“声音弹性”这个概念指的是什么？如何理解？又如何获得有“弹性的声音”呢？一什么是声音的弹性“弹性”一词借用于物理学，一般用来指事物的可多可少、可大可小的可变化性和可伸缩性。
“声音弹性”则是指人们的声音对于变化着的思想感情的表现能力。
简单的说就是声音的色彩、气息的状态随感情变化而产生的伸缩性、可变性。
人的声音弹性各不相同，有人的声音对于不断变化着的思想感情适应力强、表现力好，我们就说这个人的声音富于弹性；有些人的声音对于变化着的思想感情适应力差，表现力弱，我们就说这个人的声音弹性差，对作品的适应面也就相对要窄。
二怎样获得有弹性的声音1 体会情感，把握基调声音的弹性取决于声音色彩的变化，感情的运动变化是声音色彩变化的内在依据。
要想获得有弹性的声音，首先要以情为先，仔细体会情感，把握情感变化的脉络。
.声音色彩是情感色彩的外部体现，它与人的情感色彩之间存在有一定的对应关系。
人的情感千变万化，时而风和日丽、时而波浪涟漪、时而心焦气躁、时而胆寒心虚...对应的就会出现有不同的声音色彩、气息状态。
如心虚理亏时，说话就会支支吾吾，气虚声断；内心卑鄙乖张的人，心怀鬼胎，因此声音也会阴阳怪气，声紧气滑；内心平静的人声音也较平缓柔和、如小桥流水。
人在愉快时声音色彩是明朗的、在忧郁时就会声音黯淡。
想要拥有变化的声音，首先就要仔细的体会作品的情感状态，准确把握创作基调，让自己的情感与作品的情感一起运动起来，理解作品情感，感受情绪运动脉络“以情带声”“以声传情”。
要想提高情感的体会把控能力，除了要多学习多阅读，增加文学修养，就要在平日的生活中多体会、多积累。
不能凭空想象，简单的见喜用喜色，见悲用悲声。
那么，是不是让我们的思想情感跟随着作品运动起来，气息、声音就会自然而然的产生相应的变化，达到情声一致的效果呢。
播音发声-声音弹性
声音弹性【教学目标】使学生了解声音弹性的概念，掌握获取声音弹性的主要途径。
【教学内容】1、声音弹性2、获取声音弹性的途径【知识点】声音弹性的概念，如何获取声音弹性【重点】获取声音弹性的途径【难点】获取声音弹性的途径【教学方法】教师讲授示范【课时】一、声音的弹性1、什么是声音的弹性声音的“弹性”是指声音对于人们变化着的思想感情的适应能力，或者说是声音随着感情变化而出现的伸缩性、可变性。
声音弹性首先是与稿件的思想感情相联系的。
其次，声音弹性所涉及的声音变化是通过比较呈现出来的。
另外，声音弹性所涉及的声音变化还体现在音高、音强、音长、音色这四个声音要素上。
同时，声音弹性与发音过程的各个阶段都有密切联系。
2、感情色彩与声音色彩“感情”是心理学范畴对情绪的总称，它在人的实践活动中起着巨大的作用。
人作为一种社会存在对客观事物都有自己的一种态度，并通过声音行为把内心不同的感受表现出来。
比如，能符合满足人们需要的事物就会引起人的积极态度，产生愉快、满意、喜爱的感情。
相反，不能满足人的需要或与人的需要相抵触的事物，就会引起人的消极态度，产生厌恶、愤怒、憎恨等情绪。
从古至今人们把感情基本归纳为两种，好或恶，使感情具有肯定和否定的对立性质。
另外，感情的好恶感在表现的程度上也不同。
人们对事物感受得越深刻，情感就越细腻、越丰富，声音色彩的变化也就越多，语言的表现力就越强。
张颂先生在《朗读学》中，就对不同感情色彩引起而产生的相应的气息状态和声音形式做过精确的概括和具体的描述：爱的感情——气徐声柔。
憎的感情——气足声硬。
喜的感情——气满声高。
悲的感情——气沉声缓。
欲的感情——气多声放。
惧的感情——气提声凝。
急的感情——气短声促。
冷的感情——气少声平。
怒的感情——气粗声重。
疑的感情——气细声黏。
3、声音弹性的作用1）声音弹性是表达稿件丰富的思想感情的一种手段。
2）声音弹性是声音训练与表达结合起来的重要环节3）在发音过程中，声音弹性起到把气息、用声状态、吐字等各要素结合起来的作用。
课程播音学院005讲回顾：声音的弹性
课程播音学院005讲回顾：声音的弹性声音弹性是什么，是指你的声音Q弹爽口，开胃必备。
人们在评价一个播音员、主持人的声音时常说：“这个人的声音适应力强，弹性好”；或是“声音弹性差，表现力较弱”，这里“声音弹性”这个概念指的是什么？如何理解？又如何获得有“弹性的声音”呢？一什么是声音的弹性“弹性”一词借用于物理学，有说什么旺仔QQ糖，很Q弹，在最开始的时候也提到了，Q弹爽口，这个弹性一般用来指事物的可多可少、可大可小的可变化性和可伸缩性。
“声音弹性则是指人们的声音对于变化着的思想感情的表现能力。
简单的说就是声音的色彩、气息的状态随感情变化而产生的伸缩性、可变性。
人的声音弹性各不相同，有人的声音对于不断变化着的思想感情适应力强、表现力好，我们就说这个人的声音富于弹性；有些人的声音对于变化着的思想感情适应力差，表现力弱，我们就说这个人的声音弹性差，对作品的适应面也就相对要窄。
声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力，声音随感情变化而来的伸缩性、可变性。
1、声音具有可变性2 声音的变化呈现对比性3 对比具有层次性4，声音弹性不是单向对比的形式，而是多种对比项目的复合形式。
怎样获得有弹性的声音(思想感情是运动的，声音是可控的通过高低强弱虚实快慢松紧来对比）1 体会情感，把握基调声音的弹性取决于声音色彩的变化，感情的运动变化是声音色彩变化的内在依据。
要想获得有弹性的声音，首先要以情为先，仔细体会情感，把握情感变化的脉络。
声音色彩是情感色彩的外部体现，它与人的情感色彩之间存在有一定的对应关系。
人的情感千变万化，时而风和日丽、时而波浪涟漪、时而心焦气躁、时而胆寒心虚. . .对应的就会出现有不同的声音色彩、气息状态。
如心虚理亏时，说话就会支支吾吾，气虚声断；内心卑鄙乖张的人，心怀鬼胎，因此声音也会阴阳怪气，声紧气滑；内心平静的人声音也较平缓柔和、如小桥流水。
人在愉快时声音色彩是明朗的、在忧郁时就会声音黯淡。
想要拥有变化的声音，首先就要仔细的体会作品的情感状态，准确把握创作基调，让自己的情感与作品的情感一起运动起来，理解作品情感，感受情绪运动脉络“以情带声”“以声传情”。
学习播音发声的常见问题及解决方法
学习播音发声的常见问题及解决方法学习播音发声的常见问题及解决方法①音色过亮有些人在语言传播用声时，刻意追求声音的亮堂，以为这种音色好听，于是长时间用这种“金属般”的声音来播音或进展其他工作。
这对嗓音保护是不利的。
我们知道，语言传播用声是一种有控制的发声状态，其强度和起伏度比日常说话一般都要大些，喉部的负荷自然也比日常状态下要大。
特别是当发强实声的时候，声带会严密靠拢，产生一定的摩擦碰撞，从而进一步加大喉部的负荷。
假如长时间用这种极为亮堂的声音讲话，就会使声带一直处于摩擦碰撞之中，嗓子很容易疲劳，甚至引起声带充血，有些人还会感到喉咙发干、疼痛，工作之后会出现发音困难、声音嘶哑等病症。
由此可见，声音过亮对嗓音是有损害的。
同时，长时间使用同一种音色表达，尽管色彩亮堂，也会令人产生单调之感，还会显得极不自然，大大削弱声音的表现力。
音色过亮的调整方法很多，比方用自己生活口语的音色作比拟，向自然的口语音色靠拢;也可以用“气裹声”的方法，使音色虚实结合，变得自然柔和些。
“气裹声”的发声特点是，吸气时喉部尽量放松，呼气发声时，如同叹气一般，气息带着声音一起送出口外，声音松弛饱满，但没有亮堂的色彩。
这种练习，可以使声音完全松弛下来。
此后，可以通过一些音色变化的练习，运用共鸣将声音的亮色再调节出来。
②声音过虚虚实结合的声音富于色彩的变化，具有较强的表现力。
一些年轻的女播音员、女主持人，一味追求虚声，觉得只有虚声才最有表情的魅力，以此为美，一坐到话筒前就开场虚声虚气地播音或主持节目，与她们日常生活中说话的声音大不一样。
这就走入误区了。
从发声角度来看，声音过虚也是不可取的。
虚声发音时，声带之间不完全闭合，会留有较大的缝隙，因此需要较大的气息量，但发声的效率却不高。
长时间用虚声工作，声带经常不能轻松闭合，需要频繁补气，这样，就会加重喉部肌肉与呼吸器官的负担。
因此说话时声音过虚也是一种用声过度的表现。
长期使用虚声，形成不良习惯，会使发声才能降低，发不出亮堂有力的声音，声音显得细弱，表现力自然大受局限。
播音发声 声音弹性
第二节
声音弹性的获得
一、感情体验是获得声音弹性的基础。 感情体验可以由客观事物引起，有所谓： “境与身接而情生”。也可以由词语所引 起。 感情的产生在于人们对事物的态度。播 音员的情感体验不仅要依赖于词语这些文 字符号的指示。同时也要结合自己的经验， 运用形象思维去仔细琢磨，准确体验细微 之处的感情变化。
（二）、强与弱
主要表现在音强的变化上。坚定、有 力、激昂的感情色彩表现为强音量；而软 弱、拘怩，消沉的感情色彩则表现在弱音 量上。另外，强与高合伴表现一种色彩也 常遇到。
例如：①他的心怦怦地跳着。 ② （弱）他暗自下决心；（强）我决不能那样 做！ ③一小时、二小时、三小时。（由弱到强） ④（弱）第一锤打下来，他的双手感到有些震动； （增强）第二锤打下来，震得他虚口发麻； （强）第三锤打下来，他整个身子都弹了起来。
还有纵与收、明与暗、薄与厚、粗与细等多 要素对比，总之要活用，路要广，要多层 次比出来，不能纯技术的，机械的照搬。 一定要适应多变的感情变化来定。
主要表现在音高的变化上。一般来讲， 向积极一端发展的感情色彩，如：激动、 紧张、喜悦声音是升高的趋势；向消极一 端发展的感情色彩，如：安静、放松、悲 伤、沉闷情绪，声音倾向低沉。
1、
有层次的高低变化。例如：（高）床 前明月光（次高）②③④ 再如：（低）它轻轻地扇动翅膀飞起来， （高）越飞越高，（更高）越飞越高。 2、 明显对比的高低变化 如：（高）对面是高耸入云的大山，（低） 脚下是波涛汹涌的急流。 再如：（高）孩子们有的在跑，（低）有 的在跳，（高）有的则坐那发呆。
二、气息变化是感情与声音弹性之间的桥梁。 气与声不可分，如：“气急败坏地说”、 “低声下气的说”、“趾高气扬地叫”等。 现代研究发现气与情绪有关：愉快状态下呼 吸17次/分，悲伤呼吸9次/分，所以借助长叹。平 静思考20次/分，愤怒40次/分，恐惧64/分。 一般说来，人在放松时以腹式呼吸为主。 在发力或紧张时情绪时，以胸式为主，所以 量少呼吸次数多（恐惧） 腹式声低沉胸音多。 胸式声高亮。 这些都是由于感情和气息变化而引起的声音变化 当然这只是大致的趋势。人的感情常常是复杂的， 气息状态也常常显现复杂的变化。
播音发声 声音弹性
材料2：“当乐曲的最后一个音符戛然而止时，会场突然鸦 雀无声，一片沉静。帷幕缓缓闭合后，掌声、喝彩声骤然 四起，人们起立欢呼。掌声长达三分钟，演员出来谢幕五 次。‘啊，中国！’‘女主角是中国人，真没想到！’人 们赞叹地在议论。“
虚与实：播音要求用声门不紧闭的虚实结合的声音，随内容 要求灵活转换虚实程度。
第六单元 声音弹性
一 什么是声音弹性
声音弹性是指播音时声音形式对于人们变化着的思想感 情的适应能力，即声音随感情变化而来的伸缩性、可变性。
二 声音弹性的表现
1、 声音具有可变性 2、 声音的变化呈现对比性。 3、 这种对比具有层次性。 4、 声音的弹性变化不是以单项对比的形式出现的，而是以
多种对比项目的复合形式出现的。
高与低：指在本人音域范围内的音调相对的 高与低。
材料：“伟大的祖国，伟大的人民。”
练习方法： 1、先用低调说，然后一级一级升高再一级一级降下来。 2、一句高一句低，高低交替。 3、在这句话内由低到高再由高到低。
强与弱：
材料1：“阿毛”
练习方法： 1、假设屋里有人在睡觉，所以要小声喊阿毛。 2、假设阿毛在你跟前。 3、你在屋里，阿毛在院里。 4、阿毛在河对面。 5、阿毛是你的弟弟，你正在屋里看书发现他不见了，就 去找他。
纯实声练习： “第29届奥林匹克运动会闭幕式8月24日晚在国家体育场隆重
举行，来自各国各地区的运动员、教练员和来宾在团结、 欢乐、和谐的气氛中，共同庆祝北京奥运会取得圆满成 功。”
虚声练习：“风轻悄悄的，草软绵绵的。”
虚实结合：“这些树有的笔挺，像威武雄壮的战士。有的端庄， 像文静的书生，有的婀娜多姿，像是天上的仙女。”
三 声音弹性的获得
获取声音弹性的必要条件：思想感情是运动的，声音是 可控的。
语言表达艺术：声音弹性的训练
谦虚也要实事求是，不实事求是是瞎谦虚，那就不知道该叫什么了。
满江红
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激 烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头， 空悲切。
谦虚过度
水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家的尊重。小白兔夸它：“水牛 爷爷劲最大了！”“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大”；小山羊夸它： “水牛爷爷贡献最多了！”它就说：“唉，不能这样讲了，奶牛吃下的是草，挤 出来的是奶，它的贡献比我多。”
狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。它想：“我也来学习一下谦虚吧，这 谦虚太好学了。”它想：“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗？一是把自己的什么 都说小点儿；一是把自己的什么都说少点。嗯，对！就是这样。”
我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆 匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪 移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日 子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时， 他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚 边飞去了。
常年送来清凉的慰藉；
像沉重的叹息，
也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。
又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳；
甚至日光， 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。
我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。
播音练声的目的
播音练声的目的口腔共鸣，声音弹性的获得以及情声气的结合为发声审美奠定了基础。
通常，一些朋友会说，你们播音员的声音很好听。
每次我都会给他们解释，主要是我们有了基本功的训练，字音很清晰，能听得很清楚，但是拥有良好的嗓音条件也是我们有别于普通人的一个主要方面，在声音的美感上优于别人。
这里主要是体现在口腔共鸣上。
播音发声有自己的共鸣特点，是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式，播音发声的整体感觉应该是：像一根弹性的声柱，有胸部的支持，垂直向上，到口咽部流动向前，挂在硬腭的前部，透出口外。
通过共鸣的调节控制，可以使声音具有高低、强弱、圆展等等不同的变化，有助于达到感情和声音色彩的统一。
另外，一个人的发音器官是天生的，没有办法改造，只能从使用方法上去想办法，而人体发音的共鸣腔也是天生的没有办法改变，但是我们也可以通过共鸣的调节，经过后天的训练加以改善，掌握共鸣的调节是扩大发声效率，改善声音质量的重要环节。
口腔共鸣使声音明亮结实、字音圆润动听。
它是在吐字的过程当中完成的，它不能脱离吐字而单独存在。
播音发声对共鸣的要求首先是保证字音清晰条件下的美化，所以也是要以口腔共鸣为主，泛音共鸣适量;其次是声音不失朴实、自然、大方，所以播音发声要灵活地变化各种共鸣的比重，善于运用胸腔共鸣，并且使用微量的鼻腔共鸣。
在声音弹性的获得以及情声气的结合方面更加体现出发声审美的特点。
声音的弹性是指声音对于人们变化着的思想感情的适应能力，就是声音随感情变化而来的伸缩性、可变性。
弹性这个词是一个物理学名词，在这里我们用在播音发声当中。
人的思想感情总在不停的运动变化，这种思想感情的运动状态是播音创作的内在动力，它要求气息、声音随之而运动变化，以体现出它所感受到的一切，这实际就是播音表达的过程。
在播音理论体系中，播音发声是基础的，而在基础中就谈到了声音弹性的获得为今后进入的播音创作打好了基础。
其次对于声音、情感、和气息的关系做了深入的理论阐述。
《中国播音学》读书笔记---声音弹性
读书笔记读书心得第一节声音弹性的含义和作用声音弹性是指播音员的声音对所播内容蕴含的思想感情变化的适应能力。
简单说，就是声音随思想感情变化的能力。
在这里，声音弹性是与声音的单调和少变化相对独立的概念。
声音弹性----就是为了表达一定的思想感情, 播音员对自己的气息、声音要加以控制, 这种控制的收纵自如的性质表现在声音的变化上就是声音的弹性。
声音弹性所涉及的表达范围：1不同稿件，要求播音员采用不同的声音形式来表现它们之间的区别。
2同一稿件，不同段落也存在着思想感情的变化，同样要求播音员用声音变化加以区别。
声音弹性所涉及声音变化具有的一些特点：1对比性2涉及的声音要素多3涉及的发音器官多4某些声音变化具有名称不具体的特点1声音弹性将发音过程中的各单一声音要素结合起来，使之更易于把握和便于使用。
2声音弹性强调声音形式变化与感情色彩的适应，而不是单纯的声音使用，它是将声音训练与表达结合起来的重要步骤。
3声音弹性有助于各种思想感情的表达，其中包括那些自己不熟悉或不善于表达的思想感情。
补充：吴郁老师谈声音弹性训练的目的心理学研究认为, 技巧的学习在开始阶段每个动作都必须经过意识的控制, 动作才能堆确。
学习到一定时间, 这些动作会‘逐渐脱离意识的直接控制而走向“自动化”—半意识控制。
这就是说, 声音弹性的锻练, 首先要明确影响弹性的诸因素, 要学会控制调节有关部位的肌肉以达到预想的声音效果。
经过以情带声的积极训练和不懈的摸索, 我们对声音的运用也会实现“自动化”, 那时只要感情领路, 兴起完成某种语言活动的意念, 气息和口腔状态就会做出灵敏的反应, 发出相应感情色彩的声音, 从而使情、气、声三者有机地溶合在一起。
如果说声音的感情色彩, 主要从听觉效果的感受进行分析, 那末, 声音弹性则着眼于从用声者的角度去考察。
因此, 从用声这一基本功的技术角度讲,锻练声音的弹性, 就是使发声器官呼吸、振动、共鸣、咬字有自如运动的能力, 有合乎科学的、合乎艺术表现规律的各种用声状态。
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一 什么是声音弹性
声音弹性是指播音时声音形式对于人们变化着的思想感 情的适应能力，即声音随感情变化而来的伸缩性、可变性。
二 声音弹性的表现
1、 声音具有可变性 2、 声音的变化呈现对比性。 3、 这种对比具有层次性。 4、 声音的弹性变化不是以单项对比的形式出现的，而是以
多种对比项目的复合形式出现的。
高与低：指在本人音域范围内的音调相对的 高与低。
材料：“伟大的祖国，伟大的人民。”
练习方法： 1、先用低调说，然后一级一级升高再一级一级降下来。 2、一句高一句低，高低交替。 3、在这句话内由低到高再由高到低。
强与弱：
材料1：“阿毛”
练习方法： 1、假设屋里有人在睡觉，所以要小声喊阿毛。 2、假设阿毛在你跟前。 3、你在屋里，阿毛在院里。 4、阿毛在河对面。 5、阿毛是你的弟弟，你正在屋里看书发现他不见了，就 去找他。
快与慢：
练习材料：“他匆匆跑上楼，用力拉开房门，只见孩子正在床 上甜睡着，他的一颗心才算有了着落。“
松和紧 ：
“各位听众，下面播送新华社消息。” “听众朋友今天我们来谈一个轻松的话题。”
纯实声练习： “第29届奥林匹克运动会闭幕式8月24日晚在国家体育场隆重
举行，来自各国各地区的运动员、教练员和来宾在团结、 欢乐、和谐的气氛中，共同庆祝北京奥运会取得圆满成 功。”
虚声练习：“风轻悄悄的，草软绵绵的。”
虚实结合：“这些树有的笔挺，像威武雄壮的战士。有的端庄， 像文静的书生，有的婀娜多姿，像是天上的仙女。”
材料2：“当乐曲的最后一个音符戛然而止时，会场突然鸦 雀无声，一片沉静。帷幕缓缓闭合后，掌声、喝彩声骤然 四起，人们起立欢呼。掌声长达三分钟，演员出来谢幕五 次。‘啊，中国！’‘女主角是中国人，真没想到！’人 们赞叹地在议论随内容 要求灵活转换虚实程度。
三 声音弹性的获得
获取声音弹性的必要条件：思想感情是运动的，声音是 可控的。
1、内容是依据。 2、能力是基础。 3、分寸是保障
四 弹性的单项对比训练
要获得声音的弹性必须要增强声音的伸缩性和可变性， 加强声音单项对比训练是增强声音伸缩性和可变性的有效 途径。包括：高低、强弱、虚实、快慢、松紧等对比练习。