《手绘线条图像—会说话的图画》共34页文档
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《手绘线条图像——会说话的图画》课件2
问：为什原始人和小朋友都喜 欢用手绘线条来表现他们的生活？
贺兰山原始绘画 儿 童 画
手绘线条图形具有最简洁、最容易操作的特点。
手绘线条图像不仅具有语言、文字所共有 的说明、记录、叙事、交流、抒情等功能。
更具备语言文字不具备的形象直观·简练和 容易理解方便操作等特点。而成为信息时代人 们交流和表达的“第三种语言”而广泛的应用 与学习和生活之中。
我们正面临读图时代的挑战！
手绘线条图像 ——会说话的图画
我们平时生活都看到过哪些手绘 线条呢？
数学
物理
体育
化学实验演示图
DNA双螺旋结构图
以
表
达 某 些 语 言 文 字 难 以 表 达 的 类 容
手 绘 线 条 图 像 可 视 性 非 常 强 ， 甚至可漫画欣赏漫画欣赏
影片《阳光灿烂的日子》分组镜头手稿
手绘线条的发展
贺兰山原始绘画 儿 童 画
手绘线条图形具有最简洁、最容易操作的特点。
手绘线条图像不仅具有语言、文字所共有 的说明、记录、叙事、交流、抒情等功能。
更具备语言文字不具备的形象直观·简练和 容易理解方便操作等特点。而成为信息时代人 们交流和表达的“第三种语言”而广泛的应用 与学习和生活之中。
我们正面临读图时代的挑战！
手绘线条图像 ——会说话的图画
我们平时生活都看到过哪些手绘 线条呢？
数学
物理
体育
化学实验演示图
DNA双螺旋结构图
以
表
达 某 些 语 言 文 字 难 以 表 达 的 类 容
手 绘 线 条 图 像 可 视 性 非 常 强 ， 甚至可漫画欣赏漫画欣赏
影片《阳光灿烂的日子》分组镜头手稿
手绘线条的发展
《手绘线条图像—会说话的图画》共34页文档
《手绘线条图像—会说话的图画》
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
手绘线条图像-会说话的图画PPT课件
3、能够充分发挥观察力、 想象力，创新能力。有意识、像 --------会说话的图画
功能 意义：抒情、叙事、说明
语言
1.大胆、自信（明确表达） 2.构图 （大小适中） 3.认真观察抓关键 （形体特征） 4.线的运用
19
13
14
15
16
课堂作业： 1、以“我的生活”为主题 2、自由创作
（速写、路线图、漫画、服装设计、等绘画表达 方式任选一种） 要求： 1）、画面干净整洁 2）、能够抓住物象的大体特征和事件的主要环节 大胆的运用线条去表达
17
1、能够迅速把握物象的特征， 大胆、果断、有个性地表达。
2、能够在复杂的情境中， 综合处理信息，抓住关键，创造 性表达。
1
2
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6
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8
知识要点: 手绘线条图像的功能、用途
手绘线条图像具有叙事、说明、 交流、抒情、记录等多种功能，
9
随着时代的发展，随着现代社 会艺术与科学的结合，手绘线条图 画在生活中运用无处不在，小到我 们日常的兴趣爱好，大到广告、建 筑、绘画艺术的草图等等都离不开 线条图像的表达，那么我们如何才
能画好呢？
10
（我来画你来猜）
11
小组探究？
问题一： 你认为怎样才能又快又准的去
表达你所想到和看到的事物？ 问题二：
你认为在刻画的过程中最难的 是什么？
12
手绘线条图像的表达方法：
1.大胆、自信（明确表达） 2.构图 （大小适中） 3.认真观察抓关键 （形体特征） 4.线的运用
照搬自然景色是绝对画不出传世之作的！ -------雷诺兹
功能 意义：抒情、叙事、说明
语言
1.大胆、自信（明确表达） 2.构图 （大小适中） 3.认真观察抓关键 （形体特征） 4.线的运用
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课堂作业： 1、以“我的生活”为主题 2、自由创作
（速写、路线图、漫画、服装设计、等绘画表达 方式任选一种） 要求： 1）、画面干净整洁 2）、能够抓住物象的大体特征和事件的主要环节 大胆的运用线条去表达
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1、能够迅速把握物象的特征， 大胆、果断、有个性地表达。
2、能够在复杂的情境中， 综合处理信息，抓住关键，创造 性表达。
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知识要点: 手绘线条图像的功能、用途
手绘线条图像具有叙事、说明、 交流、抒情、记录等多种功能，
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随着时代的发展，随着现代社 会艺术与科学的结合，手绘线条图 画在生活中运用无处不在，小到我 们日常的兴趣爱好，大到广告、建 筑、绘画艺术的草图等等都离不开 线条图像的表达，那么我们如何才
能画好呢？
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（我来画你来猜）
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小组探究？
问题一： 你认为怎样才能又快又准的去
表达你所想到和看到的事物？ 问题二：
你认为在刻画的过程中最难的 是什么？
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手绘线条图像的表达方法：
1.大胆、自信（明确表达） 2.构图 （大小适中） 3.认真观察抓关键 （形体特征） 4.线的运用
照搬自然景色是绝对画不出传世之作的！ -------雷诺兹
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41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《手绘线条图像—会说话的图画》
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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Hale Waihona Puke 7、心急吃不了热汤圆。•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。