吉林教师工资改革方案,2019年吉林中小学教师工资待遇改革最新消息.doc
教师工资改革方案
教师工资改革方案随着教育发展的日趋成熟，教师工资问题越来越受到关注。
由于旧有的教育工资体系存在一些缺陷，按照规则，人们对教育工作者的报酬不够公平。
针对这个问题，我们需要制定教师工资改革方案，从而改进现有工资体系，给予学校更好的经济支持，提高教育工作者的生活水平，激励教育工作者更好地发挥自己的教育作用。
下面是我的改革方案：一、教育工资的分级调整当前，教育工资并没有因地区的差异得到相应的调整。
因此，我建议分别分级调整校园的地域差异、行政等级、学科、资历等因素。
针对不同的等级制定相应的教育薪酬，建立教育薪酬的竞争机制，根据个人实际工作能力和教学效果进行工资的调整。
二、考核制度的改进当前，教育系统的考核制度比较单一，而且缺乏针对性。
我认为，应当建立更具有竞争性的教育考核制度，针对不同的地区、学科和专业等方面，按省、市、县（市）大数据制定教育薪酬。
这样就可以为教育工作者的工资提供基础。
三、教育支出的部门分配目前，教育支出并没有得到足够的关注和支持，除了国家的一定税收外，没有其他的有效财政支持。
建立为教育工作者提供足够的教育支持的专项资金，提高教育薪酬水平。
四、建立教育领域的职业发展通道目前，教师职业生涯的发展没有明显的通道和职业路径。
为此，建议建立教育职业发展通道和层次，规定教育工作者通行的晋升机制和辞职机制，使从事教育工作的人员有一个清晰的发展方向和职业发展目标。
五、建立一个较为完善的教育产业发展体系当前的教育产业市场提供的职业机会不多，不利于教育产业的发展。
应建立一个国家教育工作开发机构，负责设计、开发、评估，评价和销售中小学教育产品和服务等，促进教育产业的发展。
六、建立教育工作者的终身职业资格制度建立终身职业资格制度，以保障教育工作者的职业生涯和资格，多维度和全面地评价和培育教育工作者的职业能力和发展。
七、服务教育的人力资源管理机制建立教育的人力资源管理机制，根据不同的领域和职业，制定相应的人才选进和聘用等规则，以提高教育的绩效。
教育部教师工资改革方案最新消息-教师工资改革方案.doc
2019年教育部教师工资改革方案最新消息:教师工资改革方案教育部教师工资改革方案最新消息:教师工资改革方案人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。
具体来看，本次机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。
像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准是由元提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。
中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。
此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。
中小学教师职称制度改革细则人社部部长尹蔚民昨日表示，人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度改革，全面实施中小学教师职称制度改革。
由此意味着，中小学教师将统一职称评定，中小学教师也将出现“教授”。
目前，中小学教师职称各自独立，分别有三个职称。
改革后，两者将统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
教师工资低于社会平均工资报告通过2012年的研究发现，我国教师工资水平在全行业间处于中下位置，而北京中小学教师工资相对水平则更低，教师职业缺乏吸引力和竞争力。
根据《中国统计年鉴》(1991—2012)北京市和全国教师工资分别与人均GDP比较，北京中小学教师工资与北京市人均GDP 之比远低于全国水平，更远远低于发达国家和发展中国家平均水平。
2003—2011年间，北京市教师工资在全市19个行业中排在第9名，处于中等位置。
1990—2011年间，对北京市教师工资与社会平均工资进行比较发现，总体上教师工资在逐年提高：1990—1998年间，教师工资与社会平均工资大体相当；1999—2007年间，教师工资高于社会平均工资；2008—2011年间，教师工资低于社会平均工资。
报告指出，尽管北京中小学教师工资水平在2012年已经成为全国最高，但从实际水平及其职业吸引力来看，并不算高，这也成为影响北京吸引足够优秀劳动力加入教师队伍的重要瓶颈。
吉林退休教师涨工资年吉林退休教师工资改革方案最新消息.doc
吉林退休教师涨工资,2019年吉林退休教师工资改革方案最新消息吉林退休教师涨工资,吉林退休教师工资改革方案最新消息退休教师涨工资2015最新消息：退休教师涨工资最新方案一、取消中、小学教师职称工资目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。
达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半。
而且严重影响退休待遇。
办好学校，要靠90%以上教师。
以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。
因为教师也是人，也存在心理失衡问题。
在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。
许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。
因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。
因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。
建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
二、教师的收入教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，教师4100元，大学教师4500元。
(随国民经济增长)2.教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。
工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
吉林省人力资源和社会保障厅关于印发《2019年度吉林省职称评聘改革工作安排部署意见》的通知
吉林省人力资源和社会保障厅关于印发《2019年度吉林省职称评聘改革工作安排部署意见》的通知文章属性•【制定机关】吉林省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2019.11.14•【字号】吉人社办字〔2019〕33号•【施行日期】2019.11.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文吉林省人力资源和社会保障厅关于印发《2019年度吉林省职称评聘改革工作安排部署意见》的通知吉人社办字〔2019〕33号各市（州）、长白山管委会、各县（市、区）人力资源和社会保障局，各省直单位（部门）及直属企事业单位，驻省中直有关单位，各评聘结合改革试点单位，省内有关企业：为进一步做好2019年度全省职称评聘改革工作，按照年度工作部署，现将《2019年度吉林省职称评聘改革工作安排部署意见》印发给你们，请认真遵照执行。
吉林省人力资源和社会保障厅2019年11月14日2019年度吉林省职称评聘改革工作安排部署意见根据省委办公厅、省政府办公厅《关于深化职称制度改革的实施意见》（吉办发﹝2018﹞37号）精神，为做好2019年度全省职称评聘改革工作，现将有关事宜通知如下：一、健全完善职称制度体系（一）树立三重评价导向，试行新的职称评价标准条件根据人社部和国家相关部委分类指导意见精神，结合行业属性和岗位实际，按照“先易后难、成熟一个、试行一个、逐步优化”的原则，分类制定和试行工程、经济、农业、技工学校、自然科学研究、社会科学研究等系列新的职称评价标准条件，推行职业道德“一票否决制”，强化继续教育经历和到基层一线服务经历在职称评价中的权重，破除职称“四唯”倾向，树立重品德、重能力水平和重实绩贡献的评价导向。
（二）拉平三个系列等级，促进各系列职称均衡发展从今年开始，全省各系列职称均按照初级、中级、副高级和正高级四个层级设置，未设置正高级的系列均调升到正高级。
具体在全省高校和高职（高专）院校增设正高级实验师层级，在全省中等职业学校增设正高级讲师层级，在全省中小学系列增设正高级教师层级。
吉林省工资调整方案
吉林省工资调整方案第1篇吉林省工资调整方案一、背景与目的随着我国经济的持续健康发展，吉林省各行业职工的工资水平逐步提高，对于激发职工积极性、促进社会和谐稳定发挥了重要作用。
为进一步贯彻落实国家关于工资分配制度改革的精神，优化工资分配结构，保障职工合法权益，结合吉林省实际情况，制定本工资调整方案。
二、调整原则1. 合法合规：严格按照国家相关法律法规和政策，确保工资调整方案的合法性。
2. 公平合理：充分考虑吉林省各行业、各地区的经济发展水平、物价水平和职工平均工资水平，确保工资调整的公平性和合理性。
3. 鼓励先进：对工作业绩突出、贡献大的职工给予适当奖励，激发职工的工作积极性和创新精神。
4. 稳定有序：工资调整应充分考虑企业和社会的承受能力，确保工资调整的平稳过渡。
三、调整范围本方案适用于吉林省范围内依法参加企业职工基本养老保险的各类企业、机关事业单位、社会团体和民办非企业单位。
四、调整内容1. 基本工资：根据吉林省经济发展水平、物价水平和职工平均工资水平，合理确定各类企业、机关事业单位和社会团体基本工资标准。
2. 绩效工资：建立科学合理的绩效考核体系，将职工工作业绩、工作能力和工作态度等因素纳入考核范围，合理确定绩效工资水平。
3. 奖金：设立年终奖、项目奖、优秀员工奖等，对工作业绩突出、贡献大的职工给予适当奖励。
4. 津补贴：结合吉林省实际情况，对特殊岗位、特殊工种、艰苦边远地区的职工给予适当津补贴。
五、调整程序1. 调查研究：深入了解吉林省各行业、各地区的工资水平、物价水平、企业效益等情况，为工资调整提供依据。
2. 制定方案：根据调查研究结果，结合国家相关法律法规和政策，制定工资调整方案。
3. 征求意见：广泛征求企业、职工、行业协会等各方面的意见，完善工资调整方案。
4. 审批发布：工资调整方案经吉林省政府审批后，向社会公布。
5. 组织实施：各级人力资源社会保障部门负责指导、监督和检查工资调整工作的实施。
吉林教师涨工资最新消息吉林乡村教师支持计划生活补助政策和标准.doc
2019年吉林教师涨工资最新消息,吉林乡村教师支持计划生活补助政策和标准吉林教师涨工资最新消息,吉林乡村教师支持计划生活补助政策和标准吉林教师涨工资最新消息,吉林乡村教师支持计划生活补助政策和标准今年吉林省教师职称工作确定“融”、“转”、“调”三个改革方向，以健全完善职称评审标准条件，推进职称“评聘结合”改革、中小学教师职称制度扩面改革等工作为重点，凸显职称制度改革特色效应，对评聘结合高校和中小学校教师的岗位比例标准进行了调整，逐步下放21家改革试点单位的职称自主评聘权，并将加大对复合实用型人才倾斜扶持力度，深化五类人才职称专门评定工作。
全省职称评聘工作由行政化向服务型转变。
据悉，此次吉林省公布的“融”、“转”、“调”三个改革方向，将发挥吉林省科教人才人文优势，进一步融入“加快五大发展”大局、融入服务、融入到各地区、各部门主要工作。
转变人才评价工作的方式、方法和机制，变行政化推动为市场化配置，并着力调整优化职称评价标准科学化、评审权限专业化、评审机制信息化、评审方式精细化和监管体系联动化水平，解决标准条件为谁放宽、绿色通道为谁打通、评与聘怎样结合或分开等问题。
，吉林省职称制度改革特色明显，调整了评聘结合高校和中小学校教师的岗位比例标准，赋予教师职业更大的发展空间，解决了评聘岗位供需矛盾;扩大职称评聘结合改革领域，给予用人单位自主设定条件、自主评聘职称、自主消化矛盾的“三自主”权力，在医院和科研院所选定21家改革试点单位，下放了职称自主评聘权力;新增了网络安全工程、物联网工程、动漫设计工程、物质文化遗产保护与研究、朝医临床等五个评审专业，对三类特殊人员开辟了职称评聘“绿色通道”，继续深化五类人才职称专门评定工作。
此外，从今年开始，吉林省还将加大对复合实用型人才倾斜扶持力度，企业高技能人才可以参与申评高教系列职称，高校复合实用型人才可取得双职称，中职院校教师可以参评正高级职称。
同时，今年全省将选定五家中职院校作为改革试点单位，探索开展中职院校正高级讲师评聘试点工作，在全国率先拉平了各系列职称评聘等级。
吉林教师工资调整改革方案,2019年吉林代课乡村教师补贴涨工资新政策.doc
吉林教师工资调整改革方案,2019年吉林代课乡村教师补贴涨工资新政策吉林教师工资调整改革方案,吉林代课乡村教师补贴涨工资新政策吉林教师工资调整改革方案,吉林代课乡村教师补贴涨工资新政策吉林教师工资改革最新方案：长春教师工资9月实行新标准人事科2015017关于做好9月份工资按新标准的通知区属各单位：为进一步落实好9月份区直机关事业单位按新基本工资、新津贴补贴、新绩效工资标准进工资统发以及扣缴养老保险和增加离退休人员离退休费标准的工作，现将相关事宜通知如下：一、事业单位工作人员（含事业工人）：按调整前和调整后的岗位工资、薪级工资、绩效工资标准和教育卫生系统的提高部分）填写《国家机关事业单位工作人员工资晋升核定名册》一式三份，不补发。
按调整后的新标准填写《区直机关事业单位在职人员工资统一发放审批表》一式三份，并在《工资统一发放审批表》中代扣款的“养老保险”一栏中自行计算并录入扣缴养老保险金额，保留小数点后两位。
录入扣缴养老保险金额的计算公式为：调整后新的{岗位工资+薪级工资+绩效工资+提高部分}×12%。
二、离退休人员（含提前退休人员）：1、按照离退休人员职务对应的新增加离退休费标准填写《国家机关事业单位工作人员工资晋升核定名册》一式三份，不补发。
2、按照新增离退休费标准数额填写《区直机关事业单位离退休（退职）人员离退休（退职）费统一发放审批表》一式三份，特别提示：新增离退休费标准数额一定要放到《工资统一发放审批表》中“离退休后增加离退休费”一栏里。
三、要求：1、各单位要高度重视，特别负责工资的同志，一定要认真核对调整前与调整后对所应的工资数额，确保标准调整各项数据准确无误。
2、扣缴12%的养老保险要严格按照公式中的各项内容认真计算，不得随意变动缴费基数。
3、录入工资标准数据和扣缴12%的养老保险数据要严肃认真，必须按照标准和审批数据录入，杜绝错误发生。
4、审批时间:8月17、18日。
2024年教师工资改革方案最新消息中小学教师工资改革
2024年教师工资方案最新消息中小学教师工资教师是社会中非常重要的一群人，他们教育培养着社会的未来栋梁，为了提高教师的待遇和激励其积极性，我国自2024年开始进行了教师工资。
以下是2024年教师工资方案最新消息中小学教师工资的详细介绍。
2024年教师工资方案最新消息中，我国针对中小学教师工资进行了一系列的。
首先，我国提出了“增长激励、岗位津贴、绩效工资”的工资模式。
增长激励指的是通过教师的工龄和学历来确定基本工资的增长幅度；岗位津贴则是根据教师所任教职务的不同，在基本工资的基础上给予一定的津贴；而绩效工资则是根据教师的工作绩效和教学质量给予一定的奖金，旨在激励教师更好地进行教学工作。
针对中小学教师工资，我国还提出了“差别化”政策。
根据不同地区、不同学校的实际情况，对教师工资进行差别化的调整和分配。
这样可以更好地解决教师工资水平过低和分配不公的问题，提高教师的待遇和工作积极性。
此外，针对中小学教师工资，我国还提出了“公平、公正、公开”的原则。
通过建立科学的工资制度，确保教师工资的公平性和公正性，解决教师工资分配不公的问题。
同时，将教师工资的具体方案公开，使教师和社会公众都知道教师工资的具体标准和分配方式，保障教师工资的透明度。
此外，我国还加大了对农村教师工资的力度。
农村教师是我国教育事业中最辛苦的一群人，他们经常工作在艰苦的条件下，但工资待遇却相对较低。
为了改变这一状况，2024年教师工资方案最新消息中将会有专门的政策措施出台，对农村教师进行工资的适当提高，提高农村教师的工作积极性和干劲。
总的来说，2024年教师工资方案最新消息中小学教师工资主要包括增长激励、岗位津贴、绩效工资、差别化分配和公平、公正、公开等政策措施。
通过这一系列的，希望能够提高教师的待遇，增强教师的工作积极性和干劲，进而提高我国的教育质量。
这将对我国的教育事业发展起到积极的推动作用。
中小学教师工资待遇制度政策.doc
2019年中小学教师工资待遇制度政策中小学教师工资待遇制度政策中小学教职工工资制度的改革，按照中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》(以下简称《改革方案》)和国务院工资制度改革小组、劳动人事部《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》(以下简称《若干问题的规定》)执行。
现结合中小学的实际情况，提出如下实施方案。
一、中小学教职工工资制度改革方案适用范围(一)普通中学(包括职业中学、农业中学、盲聋哑中学、工读学校。
以下简称中学)。
(二)小学(包括盲聋哑小学，弱智儿童学校。
以下简称小学)。
(三)幼儿园。
二、教职员实行以职务工资为主要内容的结构工资制(一)职务名称1.教学人员。
中学按高级教师、一级教师、二级教师、三级教师四级分列。
小学按高级教师、一级教师、二级教师、三级教师四级分列。
幼儿园教师职务，由各省、自治区、直辖市人民政府制定。
中小学教师职务系列俟国务院批准后，经过试点逐步实行，并领取相应的职务工资。
2.行政人员。
中小学按正副校长、正副教导主任、正副总务主任、职员的职务分列。
幼儿园行政人员职务名称，由省、自治区、直辖市人民政府制定。
(二)结构工资由基础工资、职务工资、工龄津贴和奖励工资四个部分组成。
教师同时实行教龄津贴。
1.中小学教师和幼儿园教师的职务工资标准，暂按《改革方案》中附表六、七的“中学教师基础工资、职务工资标准表”、“小学教师基础工资、职务工资标准表”执行，并按《若干问题的规定》第十二条的办法套改新工资标准。
俟教师确定新的职务后，再按规定排列各个职务的工资标准下达执行。
2.行政人员的职务工资标准，由各省、自治区、直辖市人民政府参照《改革方案》附表九《县(市)、区(乡)国家机关行政人员基础工资、职务工资标准表》和中小学教师工资标准制定。
教师兼任行政领导工作的，可以按教师的职务确定职务工资。
3.其他专业技术人员的职务工资，参照有关部门规定的有关职务名称系列的职务名称、工资标准执行。
教师最新工资改革方案
教师最新工资改革方案第1篇教师最新工资改革方案一、背景与目的近年来，我国教育事业取得了显著成就，教师队伍的整体素质不断提高。
为充分调动教师的积极性、主动性和创造性，激励教师提升教育教学质量，依据国家相关法律法规，结合我国教育发展现状，特制定本工资改革方案。
二、基本原则1. 公平性原则：确保工资改革的公平、公正、公开，使每位教师都能在公平竞争的环境中受益。
2. 激励性原则：建立激励与约束并重的工资制度，激发教师的工作热情，提高教育教学质量。
3. 导向性原则：引导教师关注学生全面发展，关注教育教学改革，促进教师专业成长。
4. 可持续性原则：合理确定工资水平，确保工资改革的可持续性，促进教育事业长远发展。
三、改革内容1. 基本工资：调整教师基本工资标准，使教师基本工资水平与国家公务员基本工资水平相当。
2. 绩效工资：设立绩效工资制度，将教师工资与其工作质量、工作效果挂钩，激发教师工作积极性。
3. 岗位工资：根据教师岗位特点，设立岗位工资制度，体现教师岗位价值。
4. 课时津贴：调整课时津贴标准，鼓励教师多上课、上好课。
5. 地区补贴：根据地区经济发展水平和物价水平，设立地区补贴制度，保障教师基本生活。
6. 专项补贴：设立班主任、特殊教育、农村教育等专项补贴，鼓励教师投身于一线教育教学工作。
7. 年终奖：设立年终奖制度，对年度考核优秀的教师给予奖励。
四、实施步骤1. 调研阶段：全面了解我国教师队伍现状，收集各地教育部门、学校和教师的意见和建议。
2. 制定方案：根据调研结果，结合教育事业发展需要，制定教师工资改革方案。
3. 征求意见：广泛征求各级教育部门、学校和教师的意见，完善工资改革方案。
4. 试点实施：选择部分地区和学校进行试点，总结经验，调整完善方案。
5. 全面实施：在试点基础上，分阶段、分步骤在全国范围内推广实施。
五、保障措施1. 加大财政投入：确保教育经费的稳定增长，为教师工资改革提供有力保障。
2. 完善法律法规：修订和完善相关法律法规，确保教师工资改革的合法性、合规性。
中小学教师工资改革方案最新消息XX更新版
中小学教师工资改革方案最新消息XX（更新版）教员涨工资套改，由岗位工资和薪级工资替代原来的职务工资、津贴工资，其他原享用的各种津贴如物福补贴、生活补贴、恰当补贴等不变动。
审题对于回答各类试题都是十分重要的。
在正式答题前，要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义，尤其是对那些意思相近的词或字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的信息，弄清题意后，确定答题方向，再认真按要求作答。
1、岗位工资的套改：中学高级职称(或其他同级职称)一概按《事业单位专业技术人员根本工资规范表》套七级岗位，即930元，中学一级职称(或其他同级职称)一概套十级岗位，即680元，中学二级教员(或其他同级职称)套十二级岗位，即590元。
不分取得职称先后。
2、套改年限，套改年限，是指工作年限与不计算工龄的在校学习时间兼并计算的年限，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。
这里，我们可以借用上述求证信度的原始方法来逆向演绎外语科一年两考机制的荒谬。
依照信度的逻辑，一个成绩稳定的考试，无论重考还是换一张平行试卷来考，两次成绩应该是高度一致的。
计划中的高考外语一年两考恰好符合这种情形：4月也好，6月也好，考试的目的都是要反映考生经过基础教育阶段学习所掌握的外语能力的水平。
换句话说，它们属于平行试卷。
中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学，农业中学、工读学校、盲聋哑学校、小学、弱智儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。
一份由中国科学院心理研究所与智联招聘联合发布的《XX年度中国职场心理健康调研报告》，日前在网络上引发关注。
在这份报告的“职场个人幸福感”，即职场人群当下生活状态和期望生活状态的自我评估排名中，政府机关以分排名倒数第一。
教龄工资(含工龄)：每年80元，随着教龄增长。
工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3、薪级工资的套改：依据“任职年限”和“套改年限”对照《事业单位专业技术人员薪级工资套改表》，得到薪级工资级别，再对照《事业单位专业技术人员(管理人员、工人)根本工资规范表》，得到薪级工资。
教师工资改革方案最新消息,基本工资提高10%.doc
2019年教师工资改革方案最新消息,基本工资提高10%教师工资改革方案最新消息,基本工资提高10%时至6月，教师工资待遇上涨了吗?下面随来看看吧。
人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。
具体来看，本次机关事业单位人员基本工资晋涨，重点是向基层倾斜。
像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技沭人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。
中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。
此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。
教师希望涨薪的诉求具有合理性。
从现实需要看，广大教师希望涨薪的诉求具有合理性，该涨。
但是条例规定的国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制，只是—个大的原则性规定，要真正让教师薪酬见涨还需要耐心等待。
在当下，用半梦半醒来形容也许是比较恰当的——我国教师群体的薪酬不高，地区差异和城乡差异较大，且不少地区教师的薪酬并未达到《教师法》(1994年1月1日起施行)明文规定的“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”。
譬如，资料显示，北京市在’十—五”之前，教师的工资水平还没有达到当地公务员平均水平，其他地区就更不用说了。
因此，广大教师希望涨薪是—种合理的诉求，也—个最低近现实生活需要的梦想。
教师薪酬制度是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部分从制度变革看，教师薪酬制度只是我国机关事业单位工资制度结构体系中的—部分，教育部不可能单独就教师是否涨薪作出规定，人社部也不可能专门为教师涨薪作出单独变革。
总的看，对教师是否涨薪的问题，我们应当结合事业单位改革的总趋势来看，要看得复杂一些才更符合现实。
因为即便是事业单位涨薪，也需要—个复杂的统筹论证和设计过程，需要综台考虑不同属性的事业单位的改革方向、路径、薪酬结构及其差异、福利差异等等综合因素。
2024年中小学教师工资改革方案中小学教师工资最新规定
2024年中小学教师工资方案是中国政府出台的一项政策，旨在提高中小学教师的待遇，吸引和留住优秀人才，促进教育事业的发展。
下面是关于2024年中小学教师工资方案的详细内容。
首先，2024年中小学教师工资方案对教师工资的组成进行了调整。
该方案综合考虑了多个因素，包括教师的工作岗位、职称、教育背景和教育经验等。
工资的组成包括基本工资、津贴、绩效工资、岗位工资等。
其中，基本工资是教师工资的基础部分，按照教师的岗位级别和学历等级确定。
津贴是根据不同地区的实际情况和教师的特殊工作条件而发放的额外补贴。
绩效工资是根据教师的工作表现和学校的绩效考核结果而确定的，目的是激励教师积极工作。
岗位工资是根据教师的工作岗位和职称等级确定的。
其次，2024年中小学教师工资方案提高了教师的工资水平。
根据该方案规定，教师的工资将按照一定的比例进行提高。
这意味着，教师的收入将得到一定程度的保障和增长。
此举旨在调动教师的积极性和创造性，提高教育教学质量。
再次，2024年中小学教师工资方案提出了一些具体的实施办法。
其中包括建立完善的教师工资制度，制定出台相应的政策和规定，加强对教师工资的监督和管理，确保教师工资的支付和发放及时准确。
此外，还要加强对教师的培训和提高，提高教师的专业水平和能力，从而提高教育教学质量。
最后，2024年中小学教师工资方案要求各级政府和学校要重视教师工资问题，加大对教育事业的投入，优化教育资源配置，改善教育教学条件。
此外，还要加强对教师的职业道德建设，提高教师在社会中的地位和声誉。
总之，2024年中小学教师工资方案是中国政府为了提高中小学教师的待遇和工作条件而出台的一项政策。
该方案通过调整工资的组成、提高教师的工资水平、加强对教师的培训和提高等措施，旨在激励教师积极工作，促进教育事业的发展。
这也体现了政府对教育事业的高度重视和支持。
吉林省人民政府关于切实解决拖欠中小学教师工资问题的通知
吉林省人民政府关于切实解决拖欠中小学教师工资问题的通知文章属性•【制定机关】吉林省人民政府•【公布日期】2008.06.03•【字号】吉政发[2008]15号•【施行日期】2008.06.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文吉林省人民政府关于切实解决拖欠中小学教师工资问题的通知(吉政发（2008）15号)各市（州）人民政府，长白山管委会，各县（市、区）人民政府，省政府有关部门：近年来，我省各级政府认真贯彻落实科学发展观，努力增加教育投入，在保证教师工资发放、改善和提高中小学教师待遇方面做了大量工作，取得了明显成效。
但是，目前部分地区仍然存在工资历史拖欠问题，影响了教师队伍稳定和教育事业发展。
为切实解决拖欠中小学教师工资问题，维护教师的合法权益，促进社会和谐稳定，现就切实解决拖欠中小学教师工资问题通知如下：一、高度重视各级政府要从贯彻科学发展观、构建和谐社会的高度，深刻认识解决历史拖欠中小学教师工资问题的重要性和紧迫性，把解决拖欠中小学教师工资问题作为当前的一项重要任务，列入重要议事日程。
要切实加强领导，落实责任制，采取有效措施，使历史拖欠中小学教师工资问题尽快得到根本解决。
省政府决定成立由竺延风、陈晓光副省长为组长，省教育厅、监察厅、财政厅、人事厅、审计厅等部门负责人为成员的解决拖欠中小学教师工资问题工作组（以下简称省政府工作组），对各地解决拖欠中小学教师工资问题进行指导、督促、检查。
各市（州）、县（市、区）政府也要成立相应的组织机构，统筹解决本地区拖欠中小学教师工资问题。
二、摸清底数各级政府要尽快组织专门力量，对本地区从1993年至2004年期间拖欠中小学教师工资问题，进行一次全面认真的检查，摸清拖欠中小学教师工资底数。
拖欠中小学教师国家规定标准工资统计工作的具体要求详见附件2。
三、限时解决各级政府对拖欠的国家规定标准工资，要在2010年年底之前全部补发到位。
吉林教师基本工资包括哪些,吉林教师工资待遇规定
吉林教师基本工资包括哪些,吉林教师工资待遇规定后期将持续更新教师工资改革方案、教师职称工资改革等，请考生关注。
全国政协委员、成都市武侯区副区长杨建德在全国两会上提出“教师工资学校自主分配”的提案政府应该改变非均衡投入的方式，就像父母平等对待每一个儿女一样，不能厚此薄彼。
教师编制管理是计划经济时期的产物，随着成都市武侯区随迁子女不断增多，武侯区的教师编制已经远远满足不了学生增长的数量。
教师工资的发放权应该交给校长，增强校长调动教师的工作积极性。
建议扩大学校办学自主权目前中小学教师实行绩效工资制度，包括岗位工资、薪级工资、基础性绩效工资等。
由于国家对发放标准作了统一规定，仅有15%左右的奖励性绩效工资由学校考核发放，这难以发挥应有的激励作用，反而可能会挫伤教师工作积极性、束缚学校手脚。
今年全国两会，全国政协委员、成都市武侯区副区长杨建德的提案是“实行中小学教师工资总额动态包干，学校自主分配。
”杨建德认为，绩效工资挫伤教师工作积极性，该制度片面强调教师的专业技术职务等级，很少反映教师的实际工作数量、质量和贡献。
对于责任重、工作强度大的班主任、年级组长等，学校拿不出更多份额去补贴或奖励;同时绩效工资捆住了学校的手脚。
奖励性绩效工资仅占到工资总量的15%左右，这种整齐划一的管理体制捆住了学校的手脚;另外，由于历史原因，优质学校的教师评聘专业技术职务优势明显，薄弱学校的教师往往处于不利地位，造成两类学校教师工资总体水平差异较大，严重制约着薄弱学校教师队伍建设。
杨建德认为，应该建立适合中小学特点的教师工资制度，扩大学校办学自主权，实行教师工资总额动态包干，学校自主管理分配，充分调动教师的积极性。
打破平均主义发工资杨建德在提案中举了一个例子，四川大学附属中学西区学校成立于8月，截至到现在，学校老师一共有76人，有编制的老师仅有6位。
川大附中西区学校实行“经费包干”，也就是将人员经费和公用经费整合，称为日常运行经费，以人均经费形式打包拨付，年度包干，年初一次性拨付学校，由学校自主管理和使用。
教师工资改革方案
教师工资改革方案近年来，教师工资问题一直备受关注。
作为社会中最基础、最重要的群体之一，教师的待遇与其所承担的责任相比，令人难以满意。
然而，如何制定一套合理的教师工资改革方案，一直是一个复杂且困难的问题。
本文将从多个层面探讨解决教师工资问题的方案。
首先，我们需要意识到教师工资的改革应该是一个系统性的改进过程，它需要综合考虑多个因素。
其中，教师的贡献和能力应该是最重要的因素之一。
教师是培养未来社会栋梁的关键人物，他们的工作对整个社会的发展起着至关重要的作用。
因此，应该通过评估教师的教学成果、研究成果以及师德师风等方面来确定他们的工资水平。
只有这样，教师才能得到应有的回报，同时也能激发其更好地投入教育事业。
其次，要想改革教师工资，必须要解决教育体制中的一些问题。
例如，教育经费的不均衡分配问题。
现在，一些发达的地区在教育经费的投入上远远超过其他地区，导致了教师工资的差距。
因此，我们应该调整教育经费的分配机制，确保每个地区都有足够的教育经费来支持教师的工资改革。
同时，还应该加强教师培训和教育资源的共享，提高教师的整体素质。
此外，教师工资改革还需要与其他相关政策相结合。
例如，我们应该加强教师职业保障制度的建设，使教师能够享受到更好的福利和待遇。
同时，还应该建立健全的教师评价制度，对优秀的教师给予特殊奖励，并对未达到一定标准的教师提供相应的改进机会。
一个成功的教师工资改革方案还需要教育主管部门的积极参与和支持。
他们应该在制定政策时考虑到教师工资改革的需要，确保改革的顺利进行。
同时，他们也要积极促进校园管理和监督制度的改革，打破一些旧的行政限制，使教师能够更好地发挥自己的教育才能。
然而，教师工资改革不应只是一纸文件，更要付诸实践。
因此，我们建议建立一个监督机制，对教师工资的分配和使用情况进行审计，并履行公开透明的原则。
这样不仅可以有效防止腐败和侵吞公款，也可以让社会更好地了解教师工资改革的真正效果。
总而言之，教师工资改革是一个复杂而庞大的课题，需要从多个层面来进行综合解决。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吉林教师工资改革方案,2019年吉林中小学教师工资待遇改革最新消息
吉林教师工资改革方案,吉林中小学教师工资待遇改革最新消息
乡村教师工资待遇状况汇报：教育问题决议着一个国度将来的兴衰，不断都受世界各国的注重。
我国自变革开放以来，对教育问题高度持续的关注，并且加大投入力度以期尽快完成权宜之计。
在不时的变革开展中，我国的教育事业逐渐进步，也获得了一些斐然的成果。
但是乡村教育作为教育事业中重要的一环开展却相对滞后。
近几年来，我国在政策上对乡村教育停止倾斜，加大了对乡村教育的投入力度，使得乡村地域的教育在一定水平上得到相对的进步。
在乡村教育中，师资力气是影响全局的关键要素之一，要想乡村的教育事业得到长足的开展，师资力气的加大是必不可少的。
最新教师工资规范
（与此相关政策尚未出台）
教员涨工资套改，由岗位工资和薪级工资替代原来的职务工资、津贴工资，其他原享用的各种津贴如物福补贴、生活补贴、
恰当补贴等不变动。
1、岗位工资的套改：中学高级职称(或其他同级职称)一概按《事业单位专业技术人员根本工资规范表》套七级岗位，即930元，中学一级职称(或其他同级职称)一概套十级岗位，即680元，中学二级教员(或其他同级职称)套十二级岗位，即590元。
不分取得职称先后。
2、薪级工资的套改：依据“任职年限”和“套改年限”对照《事业单位专业技术人员薪级工资套改表》，得到薪级工资级别，再对照《事业单位专业技术人员(管理人员、工人)根本工资规范表》，得到薪级工资。
3、套改年限，套改年限，是指工作年限与不计算工龄的在校学习时间兼并计算的年限，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。
4、(岗位工资+薪级工资)+(岗位工资+薪级工资)*10%-(工改前职务工资+津贴)-工改前职务工资*10%=本次工改增加额
最新教师岗位工资标准，中小学教师工资新规定:人力资源和社会保障部部长尹蔚民在26日召开的全国人力资源和社会保障工作会议上对记者说，是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，人社部将重点做好促进就业、缓解“双轨制”“待遇差”、改革中小学教师职称、完善机关事业单位工资人事制度等方面的工作。