动物王国里的故事PPT

为什么这样说呢？当它着急的时候，也会像同类一样豪叫撕咬，向人们证明 它的兽性。莉莉虽凶却不恶，也许用“忠厚”来形容它更为公平些。每当我遇到 危险时，它总会毫不犹豫地来帮忙。
有一次，当我练习仰卧起坐，爸爸帮我按住双腿。当我累得起不来，嘴里发 出痛苦的声音时，莉莉以为爸爸在打我，就猛扑到爸爸身上，拼命把他往一边拉。 更让我感动的是在大家都熟睡时，只要有一点声音，莉莉就会立刻跳起来， 尽职尽责地保护主人安全，这才是莉莉的天性，也是我喜欢莉莉的真正原因。 我想，如果所有的人都具有莉莉那样的——忠诚善良的心，那该多好呀！
公的童话。
文章的题目是一篇文章的 灵魂。有时概括文章的主要 内容，有的暗含文章的主题 思想，有的是行文线索。有的 交待事情的时间人物，有的比较 新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣。
阅读《谁最受欢迎》讨论：
“我”是怎样走进动物王国的？
这个童话故事主要写了什么？角色有哪些，各有什么特点？
喜 鹊
啄木鸟 百灵鸟
我走进பைடு நூலகம்动物王国
我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫莉莉。 莉莉是卷毛的小白狗。那个白劲儿，真像冬天里洁白的雪；那种美丽就像童话 世界里的灰姑娘一样迷人。 莉莉虽然不会说话，但却能听懂人的语言，并能用 它那条小尾巴表达自己的喜怒哀乐。每当它得意洋洋的时候，尾巴就翘得老高。
莉莉十分老实。它可以整天像个毛绒玩具似的趴在某个角落里睡大觉，而决 不会打扰你。你若认为这就是莉莉的天性，那你就大错特错了。当你看到它那一 嘴尖尖的细牙时，肯定就会改变你的看法。
乌 鸦
训练目标：
1、以动物王国为写作对象，编一个童话故 事。 2、展开合理想象，抓住动物的特点，把故
事写完整、写清楚；把自己放进故事，作为 故事中一个角色。 3、培养丰富的想象力和创造力。
我走进了动物王国 蚂蚁，这个动物世界的“小不点儿”，也许鲜为人知。 可是作为我，一个喜爱蚂蚁的人，对它的感情可就不一般了。 蚂蚁个儿的确很小， 但却能举起比它自身大数倍的物体，这是多么了不起啊！这还不说，蚂蚁还有许多人们 意想不到的特殊本领，如触角传递信息等。但我这里所要介绍的是－－蚂蚁团结一致的 精神。我想蚂蚁能给我们一些启发，有人也会因此改变对小蚂蚁的看法吧！现在，还是 让我先叙述一件我亲眼所见的普通平常的小事吧！ 记得那是一个炎夏，我在大树下看见一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧地咬着，可是力量 太悬殊了，两只小蚂蚁要对付眼前这个“庞然大物”显然是“鸡蛋碰石头”。在这种情 况下，只见一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁，然后便匆匆忙忙地离开“战场”。另一 只蚂蚁会意的继续顽强地与大甲虫搏斗，那只小蚂蚁干什么去了呢？原来，他去搬救兵 了。只见他来到离大甲虫不远的一块大石头下，不一会儿，一群群，一队队的蚂蚁就像 纪律严明的军人似的，一个个踏着整齐有力的步伐向“战场”奔去。他们开到“战场” 时，一直与甲虫搏斗的那只小蚂蚁已经奄奄一息了。这时，只见“蚂蚁部队”就像有人 命令似的，忽地像潮水般涌上前去。大甲虫在这番猛烈进攻下慌了手脚。蚂蚁真是好样 的，他们在“战场”上个个英勇作战，没有一个畏缩不前或后退的，黑黑厚厚的一层全 是蚂蚁，蚂蚁勇士们毫无顾虑地心情发泄着他们对敌人的愤恨，直到大甲虫再也不能挣 扎为止。蚂蚁战士最终得胜了，战后，他们埋葬了战斗牺牲的同伴，又迈着整齐坚定的 步伐走了。看啊，这就是集体的力量，这就是团结的力量！ 从上面这件小事中，你难道看不出“团结就是力量”的真理吗？你难道还不为蚂蚁 勇士的这种无畏精神喝彩吗？他们，是一种具有多么高贵品质的动物啊！他们，不愧为 我最喜爱的动物。诚然，我喜爱他们，但我更喜爱他们的那种顽强不屈的精神！
《尼尔斯骑鹅旅行记》 讲了什么事？故事的起因、 经过、结果怎么样？你从中受 到了什么启发？
童话故事的特点： 1、采用拟人的手法，将 物当成人来写。 2、采用夸张手法，想象 大胆有趣。 3、故事要有一定的顺序。也 就是说故事要完整，要有起因、经 过、结果。 4、童话里的事物都有象征意义。
表达内容： 许多动物都成了童话中的 主角，这些动物有的狡猾，有的 可爱，有的懒惰，有的勇敢…… 请你也试着写一篇以动物为主人