2.1《感受空气》练习题(1)
小学科学教科版三年级上册第二单元《空气》课堂检测题(共8课,附参考答案)
1.感受空气一、填空题（每空5分，共30分）。
1.将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（）。
气泡总是从水面下方往水面上方冒出,说明空气比水（）[填“轻”或“重"]。
2.物体可以分为固体、（）和（）三种类型。
3.空气是有（）的，但是它比较（）。
二、选择题(每小题5分，共30分)1.收集空气时，下列容器最好的是（）。
A.碗B.塑料袋C.塑料杯2.空气是( )色的。
A.白B.无C.灰3.水和空气的共同点( )。
A.白B.都摸不着C.都会流动4.下列现象中不能让人感知到空气流动的是（）。
A.将密封的塑料瓶放在水中B.工厂排放的烟雾C.吹肥皂泡泡5.气球鼓鼓的，说明里面有（）。
A.空气B.水C.石头6.空气的味道是（）。
A.甜的B.苦的C.无味三、判断（每小题5分，共25分）1.放在桌子上的空杯中什么都没有。
( )2.厨房里的香味充满整个房同，这是因为空气的流动性。
( )3.在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤圧袋子，会感到空气在流功。
( )4.人的生存离不开空气。
( )5.我们可以用手抓住空气，也可以闻到空气的味道。
（）四、简答题（5分）1.请你说一说空气的特征是什么？2.空气能占据空间吗一、填空题（每空5分，共20分）。
1.空气会( )空间,例如我们给皮球打气，皮球会鼓起来。
2.我们能把气球吹很大，是因为我们把( ) 吹进了气球。
3.在乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子中的（）挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的（）就慢慢上升了。
二、选择题(每小题5分，共20分)1.下列关于空间的说法，错误的是（）。
A.液体、固体占据空间B.空气我们看不见，所以，不占据空间C.气体可以挤占液体的空间2.把纸揉皱后塞人杯底，将杯子倒过来竖直放人水中,纸不会湿的原因是( )。
A.空气没有一定的形状B.空气占据杯中的空间C.空气能流动3.用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗，水流不进瓶子里,这是因为( ）。
教科版(2023秋) 三年级上册2.1感受空气 同步练习(含答案)
教科版（2023秋）三年级上册2.1感受空气同步练习（含答案)2.1 感受空气同步练习三年级科学上册教科版（2023）一、选择题1．把空气装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。
要使空气不泄露出来，应选择的容器是（）。
①敞口的杯子②封闭的气球③漏孔的塑料袋④自封口塑料袋A．①② B．②④C．①③ D．③④2．下面关于空气的描述错误的是（）。
A．空气是气体，会流动，没有固定的形状B．空气能占据空间，也能被压缩C．空气看不见摸不着，没有质量3．教室门口放有一瓶香水，最先闻到香味的是( )的同学。
A．教室门口B．教室中间C．教室后面4．下列关于空气的说法，正确的是（）。
A．空气没有质量B．空气是无色、透明的C．空气就是氧气5．要探究“砖块里有没有空气”，下列方法可行的是（）。
A．把砖块放在火上烧B．把砖块敲碎C．把砖块放入水中6．用一个杯子的倒扣乒乓球往下压，一直压到水槽底部，这时，乒乓球在杯子中的情况是（）。
A．B．C．7．妈妈今天烧了红烧肉,我在房间写作业都能闻到香味，是因为( )。
A．空气没有固定形状B．空气会流动C．空气有质量8．下列说法错误的是（）A．密封瓶子中的空气质量可以发生变化B．两个相同的瓶子中的空气质量可能不同C．在用打气筒给皮球充气时，每次活塞压缩的距离要尽量保持一致9．下列说法正确的是（）。
A．我们呼吸的氧气就是空气B．空气和我们人类生活密切相关C．空气的气味有时是淡淡的，有时是香的，有时是臭的10．像石头这样的物体叫固体。
下面关于固体的描述正确的是（）。
A．有一定的形状和体积B．可以流动C．有一定的体积，但没有固定的形状二、填空题11．利用，我们可以测量一袋空气的质量。
12．有一定的形状和体积的是( )，有一定体积、没有一定形状的是( )，既没有一定体积、又没有一定形状的是( )。
A．空气B．油C．水银D．塑料泡沫 E.玻璃 F.瓶盖13．空气是一种没有气味的体。
14．如图，科学家们经过不断研究，发现空气是一种混合物，其中含量最多的是，空气中的是维持人生命活动必不可少的气体。
2.1《感受空气》练习题
《感受空气》同步练习一、填空题1、我们周围到处都是__________。
2、石块和水装进开口的杯子里__________泄露，空气装进开口的杯子里__________泄露。
3、物体分为__________、__________、__________ 三种类型。
4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。
空气是气体，没有固定的__________，会流动。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的（）2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。
（）3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。
（）4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。
（）5、一般情况下，空气是气体。
（）三、选择题（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是（）A.都是白色的B.都是会流动的C.都是摸不着的（2）下列关于空气的说法中，不合理的是（）A.我们周围大部分地方都有空气B.一般情况下，空气有一定的体积和形状C.山越高，山顶的空气就越稀薄（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）A.用扇子扇风B.树枝的摇动C.轻轻晃动一根针（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻四、简答题1、如何区分固体、液体和气体？2、怎样用科学的方法证明空气的存在？答案一、填空题1、空气2、不容易容易3、固体液体气体4、形状二、判断题×××√√三、选择题B BC C四、简答题1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。
固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、方法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口；把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条。
教育科学出版社小学三年级科学上册《感受空气》习题演练
A.碗
B.塑料袋
C.塑料杯
（2）空气是（ B ）色的。
A.白
B.无
C.灰
（3）水和空气的共同点（ B ）
A.都是白色 B.都会流动 C.都是摸不到的
（4）下列现象中不能让人感知到空气流动的是（ A ）。
四、连线题。
将以下形容物体特征的词汇与对应的物体相连。
坚硬
液体
石头不透明水Fra bibliotek气体空气
看不见
五、实验探究。
二、判断题。
（1）放在桌子上的空杯中什么都没有。
（× ）
（2）厨房里的香味充满整个房间，这是因为空气的流动性。（ √ ）
（3）在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤压袋子，手放到小洞处，
会感到空气在流动。
（√ ）
（4）人的生存离不开空气。
（√ ）
三、选择题。
（1）传递空气时，下列容器最好的是（ B ）。
仔细观察下列图片，回答问题。
（1）如图1所示，我们在传递空气的过程中发现，装有空气的袋子虽然 看起来体积很大，但是质量很__轻___，摸起来很__软___[填“软”或 “硬”]，且空气非常容易泄漏，需要__密__封_。 （2）如图2所示，透过塑料袋，我们能看到这位同学穿什么颜色的衣服， 这说明空气是_无__色__、_透__明__的。
六、综合分析。
“桂子花开，十里飘香。”花香不可能飘十里，这里使用夸张的手法 形容桂花很香。但是桂花的香气的确会被传播出去，这是为什么呢？
因为空气会流动，可以把桂花的香气传播出去。
结束
《感受空气》习题演练
一、填空题。
（1）拿一个自封口塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后收 紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的，里面装满了_空__气__。 （2）物体可以分为_固__体__、_液__体__和_气__体__三种类型。 （3）将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是 _空__气__。气泡总是从水面下方往水面上方冒出，说明空气比水_轻____[填 “轻”或“重”]。
教科版小学三年级上册科学同步练习试题附答案(全册)
教科版三上第一单元第1课《水到哪里去了》练习题一、填空1.水变成水蒸气的过程，叫做______________。
2.将蔬菜放入塑料袋内，这样做能________________蔬菜所含水分的蒸发。
（填“减慢”或“加快”）3.生活中有许多蒸发现象如：_______________________________________________________。
二、判断1.水蒸发的快慢与周围的温度没有关系。
（）2.空气中含有水蒸气。
（）3.水能变成水蒸气，水蒸气不能变成水。
（）4.我们看到烧水时冒出的“白汽”就是水蒸气。
（）5.给水加热时看见的“白汽”是水蒸气。
（）6.水在常温的情况下不能蒸发。
（）7.从冰箱里拿出的饮料“出汗”了是凝结现象。
（）8.湿手变干、衣服晾干了是因为水变成水蒸气跑到空气里去了。
（）三、选择1.空气中的水蒸气预冷变成看得见的水滴，这种现象叫（）。
A、蒸发B、融化C、凝结2.水在（）情况下更容易蒸发成水蒸气。
A.受冷B.受热C.任何3.下面属于蒸发现象的是（）。
A.装了热水的玻璃杯杯口内壁上出现的小水珠B.湿衣服晾干了C.早晨草叶上的露珠4.夏天，在棒冰周围常常可以看到“白汽”，这是（）。
A、棒冰周围的水蒸气B、棒冰里的水分变成的水蒸气C、棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴四、简答：生活中我们经常会观察到下面描述的现象，请你根据所学知识回答相关问题。
1.下雨后，地面上会有一些积水，天晴了，地面的积水很快就不见了，积水到哪里去了呢？___________________________________________________________________________________2.放有冰块的玻璃杯外壁会有水珠出现，水珠是从哪里来的？___________________________________________________________________________________参考答案：一、1.蒸发2.减慢3.湿头发变干，水洼里的水变干……（言之有理即可）二、1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√三、1. A2. B3. B4. C四、1.积水变成了水蒸气，到空气中去了，我们把这一现象叫做蒸发。
教科版科学四年级上册2.1感受我们的呼吸练习卷(后附答案)
教科版科学四年级上册2.1感受我们的呼吸练习卷一、选择题1．每次呼吸运动不能把肺中气体全部更新的原因是（）。
A．每次呼吸时吸入的气体不能全部进入肺泡B．缺少体育锻炼，肺活量小C．每次呼吸时，即使尽力呼气，肺内仍存留一定的余气量D．呼吸深度不够2．在呼吸器官中，（）是进行气体交换的场所。
A．鼻腔B．气管C．口腔D．肺3．雾霾天气户外活动对人体影响最大的器官是（）。
A．肺B．心脏C．胃4．呼气的过程是（）。
A．鼻子/口腔→气管→肺B．肺→气管→鼻子/口腔C．膈肌→肺→气管5．赛跑前后龙龙测量了自己每分钟的呼吸次数，下面三幅柱状图最接近龙龙每分钟呼吸次数的是（）。
A．B．C．6．人在呼吸时，吸入的气体中所占比例最多的是（），主要是为了吸入（）。
A．氧气；氧气B．氮气；氧气C．氮气；氮气7．吸气时气体进入人体的顺序是（）。
A．鼻腔→肺→气管B．鼻腔→气管→肺C．鼻腔→气管→肺→心脏D．鼻腔→气管→膈肌→肺8．四年级学生平静状态下的呼吸次数大约是（）。
A．8－10次B．20－25次C．40－50次D．60－70次二、填空题9．人的呼吸器官有：鼻腔、_____________、____________、____________、横隔膜等。
10．吸气时，胸腔( )，腹部( )；呼气时，胸腔( )，腹部( )。
11．在空气中，氮气占( )%，氧气占21%，二氧化碳占( )%12．肺是身体气体交换的“中转站”。
我们运动时，要消耗更多的氧气，所以我们呼吸会更加( )。
呼吸时，呼出的气体与吸入的气体比较，氮气的含量基本没有变化，( )含量增加了，( )含量减少了。
13．肺的作用是进行_________________。
三、判断题14．呼吸是人体的重要活动，它是气体交换的过程，对生命具有重要意义。
( ) 15．我们呼出和吸进的气体相比二氧化碳增多了。
( )16．人在吸入大量气体时，胸腔会向外扩大一些。
( )17．一次完整的呼吸包括吸气和呼气的过程。
人教版九年级上册化学课后练习题2.1 空气
人教版九年级上册化学课后练习2.1 空气一、单选题1.某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，结果发现测定的结果比实际空气中氧气的体积分数偏高，造成这一结果的原因可能是（）A. 实验中所取的红磷过量B. 实验装置可能漏气C. 实验前没有将弹簧夹加紧D. 红磷燃烧后未等冷却就打开弹簧夹2.PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它是造成雾霾天气的“元凶”之一．下列做法不会增加空气中PM2.5的是（）A. 燃煤发电B. 燃放烟花爆竹C. 焚烧垃圾D. 使用太阳能热水器3.某同学用右图所示的装置测定空气中的含量,实验后发现所测定氧气的体积分数低于1，针对这一事实,5你认为下列做法或想法不正确的是（）A. 查看实验装置是否漏气B. 将红磷改为蜡烛再重做实验C. 实验中红磷的量可能不足,没有将瓶内的氧气消耗完全D. 反应后未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积减少4.若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21％，氮气所占的体积小于78％，对此应得出的结论正确的是（）A. 只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中B. 溶解在天然水中氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同C. 天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施D. 在相同条件下，氧气比氮气在水中的溶解度大一些5.通过实验测定了空气的组成的科学家是( )A. 门捷列夫B. 道尔顿C. 拉瓦锡D. 牛顿6.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A. 二氧化碳B. 氧气C. 水蒸气D. 氮气7.下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（）A. 二氧化硫B. 氧气C. 一氧化碳D. 二氧化氮8.我国神舟11号载人飞船发射成功，并顺利将两名航天员景海鹏和陈冬送上太空，神舟十一号将于天宫二号空间实验室对接．载人飞船发动机里使用液态氧的作用是（）A. 作燃料B. 供给宇航员呼吸C. 保护发动机D. 用作火箭的助燃剂9.）空气中含量最多的气体是（）A. O2B. N2C. HeD. CO210.近年来雾霾频现，大气质量堪优．下列做法不利于保护大气环境的是（）A. 城市街道洒水降尘B. 露天焚烧秸秆、树叶C. 发展水力、风力发电D. 乘坐公交车或地铁出行11.空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是（）①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体A. ①>②>③>④B. ②>①>④>③C. ②>①>③>④D. ①>③>②>④12.下列物质中，不属于空气成分的是（）A. 二氧化硫B. 氮气C. 氦气D. 二氧化碳13.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。
教科版科学三年级下册2.1感受空气练习卷(后附答案)
教科版科学三年级下册2.1感受空气练习卷一、选择题1．下列选项中，（）能让我们感知空气的存在。
A．看一看B．扇一扇C．闻一闻2．下列关于水和空气的描述不正确的是（）。
A．都会流动B．都占空间C．都是透明的、看不见的3．水区别于石头的主要特征是（）。
A．会流动B．摸的到C．比较重4．现有氧气一瓶，给病人用去一半后，还有（）A．一瓶B．半瓶C．大半瓶5．下列关于空气的说法正确的是（）。
A．空气有时候是香的，有时候是臭的B．气球可以扎成不同的形状，主要利用了空气无固定性状的特性C．空气压缩的越厉害，弹性越大，给自行车打气时越多越好6．下列事件与空气无关的是（）。
A．风力发电B．动物呼吸C．地震二、填空题7．我们的地球被一层厚厚的( )包围着，人们称他为( )。
8．在做“空气能占据空间吗”实验时，我们发现将塑料杯稍微倾斜放入水中，瓶口会有气泡冒出，冒出的气泡是_______。
（选填：空气；水）9．空气有一定的( )，但是很轻。
它没有固定的( )和( )，能占据一定的( )。
10．把注射器里10毫升的空气，可以压缩成小于10毫升的空气，这说明空气可以被( )，压缩后的空气有( )。
三、判断题11．我们每天都要呼吸空气，但水里的动物就不需要空气了。
( )12．空气充满各处，但土壤里面没有空气。
( )13．在空中、地下和水中都有空气的踪迹。
( )14．空气是由许多微粒组成的，受到压力后这些空气微粒会变得更小。
( ) 15．河底的动物靠水中溶解的氧气进行呼吸。
( )16．空气是一种无色、无味、会流动的气体。
( )四、简答题17．空气是无色无味的，看不见、摸不着，你认为空气有哪些特征？举例说说你是如何知道的。
（最少找两个）五、实验题18．请设计实验，让我们摸到空气，感觉到空气的存在。
六、综合题19．读资料，把空气的特征和作用填充到气泡图中。
【小资料】奇妙的空气空气是一种物质，地球生命离不开它。
它看不见、摸不着；无色、无味；没有固定形状能占据空间；会流动形成风。
【三年级上册科学教科版】2.1《感受空气》同步练习(附答案)
小学教科版三年级上册科学同步练习（附答案）2.1《感受空气》同步练习一、填空题1、我们周围到处都是__________。
2、石块和水装进开口的杯子里__________泄露，空气装进开口的杯子里__________泄露。
3、物体分为__________、__________、__________ 三种类型。
4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。
空气是气体，没有固定的__________，会流动。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的（）2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。
（）3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。
（）4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。
（）5、一般情况下，空气是气体。
（）三、选择题（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是（）A.都是白色的B.都是会流动的C.都是摸不着的（2）下列关于空气的说法中，不合理的是（）A.我们周围大部分地方都有空气B.一般情况下，空气有一定的体积和形状C.山越高，山顶的空气就越稀薄（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）A.用扇子扇风B.树枝的摇动C.轻轻晃动一根针（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻四、简答题1、如何区分固体、液体和气体？2、怎样用科学的方法证明空气的存在？参考答案一、填空题1、空气2、不容易容易3、固体液体气体4、形状二、判断题×××√√三、选择题B BC C四、简答题1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。
固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、方法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口；把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条。
教科版科学三年级上册第二单元同步练习
2.1《感受空气》同步练习一、填空题(1)拿一个自封口塑料袋，抓住袋中口，在空中来回挥动几下 ,然后收紧袋口 ,可以发现塑料袋变得鼓鼓的，里面装満了（）。
(2)物体可以分为（）、（）和（）三种类型。
(3)將瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（）。
气泡总是从水面下方往水面上方冒出 ,说明空气比水（）[填“轻”或“重"]。
二、判断题。
(1) 放在桌子上的空杯中什么都没有。
（）(2) 厨房里的香味充满整个房同，这是因カ空气的流动性。
（）(3) 在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤圧袋子，会感到空气在流功。
（）(4) 人的生存离不开空气。
（）三、选择题。
(1)收集空气时，下列容器最好的是（）。
A.碗B.塑料袋C.塑料杯(2)空气是（）色的。
A.白B.无C.灰(3)水和空气的共同点（）。
A.都是白色B.都会流动C.都是摸不到的(4)下列现象中不能让人感知到空气流动的是（）。
A 将密封的塑料瓶放在水中 B.工厂排放的烟雾 C.吹肥皂泡泡答案一、（1）空气（ 2）固体液体气体（ 3）空气轻二、（1）×（ 2）√（ 3）√（ 4）√三、（1）B（2）B 解析：空气是无色透明的液体（ 3）B（4）A2.2《空气能占据空间吗》同步练习一、填空题1、空气和水、石块一样，都能占据 ______________。
2、在做纸团不湿的实验时，纸团要粘在杯底防止 ______________在水中。
3、在杯子底部扎一个小孔，把杯子中的空气放出去， ______________占据杯子空间，杯子中的水就会慢慢满上来。
4、用打气筒从杯子底部向杯子打入一些空气， ______________占据杯子的空间，杯子中的_________会慢慢被挤出来。
5、乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子中的 ______________挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的 ______________就慢慢上升了。
小学科学教科版三年级上册第二单元《空气》课堂检测题(共8课,附参考答案)
1.感受空气一、填空题（每空5分，共30分）。
1.将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（）。
气泡总是从水面下方往水面上方冒出,说明空气比水（）[填“轻”或“重"]。
2.物体可以分为固体、（）和（）三种类型。
3.空气是有（）的，但是它比较（）。
二、选择题(每小题5分，共30分)1.收集空气时，下列容器最好的是（）。
A.碗B.塑料袋C.塑料杯2.空气是( )色的。
A.白B.无C.灰3.水和空气的共同点( )。
A.白B.都摸不着C.都会流动4.下列现象中不能让人感知到空气流动的是（）。
A.将密封的塑料瓶放在水中B.工厂排放的烟雾C.吹肥皂泡泡5.气球鼓鼓的，说明里面有（）。
A.空气B.水C.石头6.空气的味道是（）。
A.甜的B.苦的C.无味三、判断（每小题5分，共25分）1.放在桌子上的空杯中什么都没有。
( )2.厨房里的香味充满整个房同，这是因为空气的流动性。
( )3.在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤圧袋子，会感到空气在流功。
( )4.人的生存离不开空气。
( )5.我们可以用手抓住空气，也可以闻到空气的味道。
（）四、简答题（5分）1.请你说一说空气的特征是什么？2.空气能占据空间吗一、填空题（每空5分，共20分）。
1.空气会( )空间,例如我们给皮球打气，皮球会鼓起来。
2.我们能把气球吹很大，是因为我们把( ) 吹进了气球。
3.在乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子中的（）挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的（）就慢慢上升了。
二、选择题(每小题5分，共20分)1.下列关于空间的说法，错误的是（）。
A.液体、固体占据空间B.空气我们看不见，所以，不占据空间C.气体可以挤占液体的空间2.把纸揉皱后塞人杯底，将杯子倒过来竖直放人水中,纸不会湿的原因是( )。
A.空气没有一定的形状B.空气占据杯中的空间C.空气能流动3.用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗，水流不进瓶子里,这是因为( ）。
2019人教版九年级上册21空气练习题(含解析)语文
2.1空气练习题（含解析）一．选择题（共11小题）1．空气质量日报可以及时反映空气质量状况，下列物质未计入空气污染指数的是（）A．二氧化硫B．可吸入颗粒物C．氮气D．一氧化碳2．空气是人类生产活动的重要资源。
下列有关空气的说法不正确的是（）A．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分B．可吸入颗粒属于空气污染物C．空气中的CO2是植物光合作用的重要原料D．空气中只含氧气和氮气3．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列说法中不正确的是（）A．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．该实验证明空气中氧气的含量约占总体积的4．以下不列入空气质量监测标准的项目是（）A．氮气B．一氧化碳C．二氧化硫D．PM2.55．用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（）A．氮气B．五氧化二磷C．稀有气体D．二氧化碳6．空气中体积分数约占21%的气体是（）A．稀有气体B．二氧化碳C．氮气D．氧气7．“拥有天蓝，地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”下列做法违背该理念的是（）A．多植树造林B．开发绿色能源C．焚烧废旧塑料D．减少煤的燃烧8．下列物质属于空气污染物的是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．可吸入颗粒物9．2019年开学之初，长沙市中小学开展了“打赢蓝天保卫战”的活动。
下列行动不利于“保卫蓝天”的是（）A．加强大气质量监测B．积极植树、造林、种草C．使用清洁能源D．露天焚烧垃圾10．上海合作组织青岛峰会于2019年6月9日至10日在山东青岛举行。
下列做法中，不符合“美丽青岛，倾倒世界”理念的是（）A．垃圾分类回收，循环高效利用资源B．实施雨污分流，构建海绵城市C．优化建筑设计，研制新型保温材料D．禁止燃油汽车上路行驶11．下列做法与低碳环保理念一致的是（）A．生活垃圾分类回收B．市区尽量开车出行C．工业废气直接排放D．化石燃料过度使用二．填空题（共5小题）12．空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气，氧气，稀有气体。
教科版第1课《感受空气》练习题及答案
《认识空气》练习及答案一、填空1、我们每时每刻都空气。
2、一只盛满水的玻璃杯，把水倒掉后，进到杯子里。
3、用手拍皮球，皮球跳起来很高，皮球里面有。
4、粉笔里的空隙被占据了。
5、空气是_________、__________、__________、_________的气体。
6、空气占据一定的_________。
二、判断题1、空气的味道是无味的。
（）2、空气是无色透明的（）3、土壤里的空隙被空气占据着（）4、水能够装满杯子，而空气不能。
（）5、房子里空间被空气占据，空气是没有质量的。
( )6、水中是没有空气的。
（）7、地球表面到处都是空气。
（）三、选择。
1、空气的颜色是（）A 蓝色B 黑色C 无色D 透明2、空气的味道是（）A 甜的B 香的C 烟味D 无味3、以下说法是空气的性质的是（）A 没有颜色的 B有气味 C 有味道 D 有形状四、简答题：1、怎样找空气,在哪里可以找到空气?2、空气是一种什么样的物体?它有什么特点?3、把土块放进装满水的盆子中，会冒出许多小气泡，这是为什么？五、思考题1、想一想，空气和水的性质有什么相同点和不同点?2、想一想，空气占据空间吗?设计实验,看看自己的猜想正确吗?参考答案：一、填空1、离不开2、空气3、空气4、空气5、没有颜色、没有气味、没有味道、透明6、空间二、判断1、√2、√3、√4、×5、√6、×7、√三、选择题1.CD2.D3.A四、简答题1、（1）用塑料袋兜气，塑料袋会鼓起来。
（2）吹气球，鼓起来的气球里有空气。
（3）用吸管往装水的烧杯里吹气，会有气泡。
（4）用扇子扇风，会有凉丝丝的感觉，头发也会飘起来，说明空气流动。
（5）把土块放进水里，也有气泡，说明土块里有空气。
……2、空气是无颜色、无气味、无味道、透明的气体。
3、使用量筒进行测量，测量方法为：①略倾斜量筒，杯口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入量筒；②读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。
2.1感受空气分层作业科学三年级上册(教科版)
2.1《感受空气》习题（含答案）
【基础作业】
一、选择题
1.下列可以证明空气存在的是（）。
A.被吹鼓起来的气球。
B.玻璃杯看起来是透明的。
C.晴天时天空是蓝色的
2.空气是一种（）的气体。
A.无色、无味、有固定形状
B.看得见、较重、无固定形状
C.透明、摸不着、无固定形状
3.下列方法中，最能让我们直观感受到空气存在的是（）。
A.到处看一看
B.用塑料袋装一装
C.用鼻子闻一闻
4.马戏团里的小丑将气球扎成各种各样漂亮的形状主要利用了空气的什么特征( )。
A.没有固定的形状
B.没有固定的体积
C.无色透明
5.下面描述中，属于水和空气的共同特征的是( )。
A.都是白色的
B.都会流动
C.都摸不着
二、判断题
1.石头没有固定的体积和形状。
（）
2.只有空气能流动起来。
（）
3.空气看不见、摸不着，但真实存在。
（）
4.空气与水不同，空气不能被传递。
（）
5.可以用篮子传递空气。
（）
【能力提升】
三、综合探究
我们每时每刻都在接触空气，请你说一说空气的特点有哪些?
参考答案
一、选择题
1．A
2．C
3．B
4. A
5. B
二、判断题
1. ×
2. ×
3. √
4. ×
5. ×
三、综合探究
无色、无味、无固定形状、会流动、生物都离不开看不见、摸不着、重量轻。
教科版四年级科学上册2.1感受我们的呼课课练习题(含答案)
第1课时感受我们的呼吸随堂学一、呼吸是每天发生的事情，让我们一起来探究。
1.呼吸时，用手触摸胸腹部，发现( )。
（多选题）A.吸气时胸腔扩张，腹部收缩B.呼气时胸腔收缩，腹部放松C.吸气时胸腔收缩，腹部放松⒉.呼吸与身体内部哪些器官密切相关，请在括号中打“√”。
鼻腔( )肺( )胃( )气管( )膈肌( )支气管( )3.如图，为了研究呼吸时，内部器官的变化，可通过右边器材模拟呼吸器官，请写出器官名称。
4.实验中，怎样操作才能让呼气、吸气发生?描述正确的是( ) 。
（多选题)A.向下拉动膈肌，肺里就会吸入气体B.向上顶起膈肌，肺里的气体就被呼出C.呼吸时，膈肌与肺是相互协作的5.从实验可知，呼气和吸气过程中，发生气体交换的主要器官是( ) 。
A.气管3.肺C.膈肌6.从实验可知，吸气是空气由或口腔进入气管，再进入的过程，此时，腹部收缩。
呼气是交换后的空气由部到，再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩.巩固练二、填空题。
1.人的呼吸器官有, , , ,等。
2 是维持生命所必需的物质。
是植物制造养料所必需的原料。
这两种对生命具有重要的意义。
三、选择题。
〔将正确答案的字母填在括号里）1.下列哪些做法能保护我们的呼吸器官?( )（多选题）A.多运动B.勤通风C.保护大气环境⒉新冠肺炎是新型冠状病毒破坏呼吸器官所造成的一种病，预防新冠最主要的是( )。
A.佩戴口罩B.不张开嘴巴C.多吃水果答案：一、1.AB 2.除“胃”外，其他都打"V”3.左侧:气管、胸廓右侧:支气管、肺、膈肌4.ABC5.B6.鼻腔;肺;胸腔扩张;肺;气管;腹部放松二、1.鼻腔、气管、支气管、肺、膈肌2.氧气;二氧化碳;气体三、1.ABC 2.A。
教科版三年级上册科学《感受空气》练习题附答案
1 感受空气一、填空题。
1.在传递空气的游戏中，我们发现空气很____________，会____________，容易_____________。
2.空气是地球上重要的物质，他的特点是_________________、_____________，而且没有_____________________。
3.空气是可以__________的，空气的流动形成了_________。
4.我们把物体分为固态、液体、气体三类，水是____________，石头和沙子是__________，空气是_________。
二、选择题。
（选择一个正确的答案，将序号写在括号里。
）1.下列不属于空气的特征的是…………………………………………………………（）A.看不见B.摸不着C.有时香有时臭2.吹哨子时发出了响声，说明空气……………………………………………………（）A.占据空间B.比较轻C.会流动3.用手拍一拍充满空气的篮球，发现篮球弹起，这说明压缩空气…………………（）A.有弹性B.很轻C.会流动4.下列不能让人感知到空气流动的是…………………………………………………（）A.风车B.帆船C.救生气垫5.下列活动中没有利用空气特征的是…………………………………………………（）A.吹气球B.放风筝C.滑滑梯6.下列不属于空气特征的是……………………………………………………………（）A.有味道B.没有颜色C.没有固定形状7.下列描述中属于水和空气的相同点的是……………………………………………（）A.都是白色的B.都是摸不到的C.都是会流动的8.下列关于空气的说法中，不合理的是………………………………………………（）A.空气存在于我们周围B.空气都有一定的体积和形状C.山越高，山顶的空气越稀薄9.下列可以证明空气存在的是…………………………………………………………（）A.被吹鼓起来的气球B.天空中的云不动C.玻璃杯看起来是透明的10.把空气装入塑料袋，鼓起来了，说明空气………………………………………（）A.占据空间B.比较轻C.会流动11.我们要进行空气传递游戏，应该把空气装在哪个容器中最合适呢？…………（）A.篮子B.碗C.自封口塑料袋12.把砖块和泥土投入水中，下列现象能说明砖块、泥土里也有空气的是………（）A.水变色了B.水变浑浊了C.有气泡冒出13.下列对空气特征描述不准确的是…………………………………………………（）A.空气可以被压缩，所以它没有固定的体积。
最新教科版科学三年级上册2.1《感受空气》练习题(附答案)
2.1《感受空气》同步练习一、填空题1、我们周围到处都是__________。
2、石块和水装进开口的杯子里__________泄露，空气装进开口的杯子里__________泄露。
3、物体分为__________、__________、__________ 三种类型。
4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。
空气是气体，没有固定的__________，会流动。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的（）2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。
（）3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。
（）4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。
（）5、一般情况下，空气是气体。
（）三、选择题（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是（）A.都是白色的B.都是会流动的C.都是摸不着的（2）下列关于空气的说法中，不合理的是（）A.我们周围大部分地方都有空气B.一般情况下，空气有一定的体积和形状C.山越高，山顶的空气就越稀薄（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）A.用扇子扇风B.树枝的摇动C.轻轻晃动一根针（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻四、简答题1、如何区分固体、液体和气体？2、怎样用科学的方法证明空气的存在？参考答案一、填空题1、空气2、不容易容易3、固体液体气体4、形状二、判断题×××√√三、选择题B BC C四、简答题1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。
固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、方法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口；把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条。
教科版科学小学三年级上册2.1《感受空气》练习试题
2.1《感受空气》同步练习一、填空题1、与液体不同的是气体可以被______。
2、我们吹的彩色泡泡里充满的______。
3、液体没有确定的形状，往往受_____影响。
4、_____和气体一样可以被压缩。
5、物体的三种类型有______、______和______。
二、判断题。
对的打√，错的打✘1、空杯子里什么也没有。
（）2、水的流动是可以看得见的，空气的流动是看不见的。
（）3、用手拍皮球，皮球跳的很高，说明皮球里有空气。
（）4、氧气袋用手压有瘪，说明空气容易被挤压。
（）5、空气和液体一样可以变形和压缩。
（）6、救生圈、气球、轮胎等都充满空气。
（）三、实验题把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学，感受不同物质的特点。
1、选择合适的容器①石块：___________ ②水：_____________ ③空气：____________2、如果物质装入同一容器中传递，会出现什么情况。
请填写下表。
3、同样的容器，传递不同的物质，效果不同；同样的物质，放入不同的容器，传递的效果也不同。
这跟物质本身_____有关系。
4、这个实验表明：空气的特点是______________。
四、问答题1、你认为空气有哪些特征？2、空气和一般的物体相比，有什么相同的特征?参考答案一、填空题1、压缩2、空气3、容器4、固体5、固体液体气体二、判断题1、✘2、√3、√4、√5、✘6、√三、实验题1、碗杯自封口塑料袋2、3、特点4、容易泄漏（轻）四、问答题1、①容易泄漏②很轻③可使袋子鼓起来④摸起未很软2、有重量（质量）占有一定空间。
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2.1《感受空气》同步练习
一、填空题
1、我们周围到处都是__________。
2、石块和水装进开口的杯子里__________泄露，空气装进开口的杯子里__________泄露。
3、物体分为__________、__________、__________ 三种类型。
4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。
空气是气体，没有固定的__________，会流动。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的（）
2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。
（）
3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。
（）
4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。
（）
5、一般情况下，空气是气体。
（）
三、选择题
（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是（）
A.都是白色的
B.都是会流动的
C.都是摸不着的
（2）下列关于空气的说法中，不合理的是（）
A.我们周围大部分地方都有空气
B.一般情况下，空气有一定的体积和形状
C.山越高，山顶的空气就越稀薄
（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）
A.用扇子扇风
B.树枝的摇动
C.轻轻晃动一根针
（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）
A.空气有一定的体积
B.空气能流动
C.空气比水轻
四、简答题
1、如何区分固体、液体和气体？
2、怎样用科学的方法证明空气的存在？
参考答案
一、填空题
1、空气
2、不容易容易
3、固体液体气体
4、形状
二、判断题
×××√√
三、选择题
B B
C C
四、简答题
1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。
固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、
方法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口；把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条。
轻轻挤压袋子，观察纸条有没有变化。
方法二：使袋子中充满空气，然后扎紧袋口；把装有空气的袋子放入水中，用细针在袋子上扎出小孔，然后挤压袋子，观察实验现象。