一年级数学思维简单推理
一年级思维训练讲义（下册）
第一讲按规律填数专题解析：一些数按一定的规律排列起来，让我们填上空缺的数，这就需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系，依据这一规律找到并填出空缺的数。
根底提炼:例1 根据规律填数：〔1〕2、4、6、〔〕、10、12 ……〔2〕1、2、4、5、7、8、10、〔〕、〔〕……解析：〔1〕在这列数中，后一个数比前一个数多2，根据这一规律，括号里应填8。
〔2〕在这列数中，第一个数加上1是第二个数，第二个数加上2是第三个数，第三个数又加上1是第四个数，第四个数又加上2是第五个数，依此规律括号里应分别填11、13。
模仿训练:仔细观察找出规律，再填数。
〔1〕2、5、〔〕、11、14、〔〕〔2〕18、14、〔〕、〔〕、2〔3〕1、6、7、12、13、〔〕、〔〕〔4〕2、3、5、6、8、9、〔〕、〔〕〔5〕1、13、2、14、3、15、〔〕、〔〕〔6〕10、20、11、19、12、18、〔〕、〔〕〔7〕5、6、11、17、28、〔 〕、〔 〕巩固练习：找出规律填空。
〔1〕〔2〕拓展提高:（1） 根据下面表格中数的排列规律在空格中填上适宜的数。
（2） 下面五角星里的数字都是按一定规律排列的，你能填出“？〞里的数吗？1 1 1 1 1 11 1 12 1 1 1 2 32 7 323 9244651 82第二讲比一比，看一看专题精析：把一块石头放进瓶子里，瓶子里的水会有什么变化？对了，瓶子里的水位就会升高。
把放进去的石头再拿出来，水又会怎样变化呢？在某一物体中再添加一些物体，总量就会增加，在某一物体中取走一些物体，总量就会减少。
而仅仅是把物体改变它的形状或大小，质量就不会改变。
根底提炼例1 下面左边两只杯子一样大，里面盛的水也一样多。
如果把左边杯子里的水分别倒入右边的杯子里，右边的两个杯子里的水还是一样多吗？解析:因为左面的杯子里面的水同样多，倒入右面的杯子。
不管右面的杯子的形状大小有没有变化，水的多少是不变的。
一年级奥数思维训练及答案全套
一年级奥数思维训练及答案全套1走楼梯小红从一楼走楼梯到三楼用了6分钟，假设小红走楼梯的速度不变，小红从一楼上6楼需要几分钟?【解析】15分钟6÷(3-1)=3(分钟)3×(6-1)=15(分钟) 2(奇与偶)按规律填数（1）1，2，3，5，8，13()⑵1，4，9，16，()，36⑶10，1，8，2，6，4，4，7，2，()⑷2，3，5，8，12，()，()（5）1，5，2，10，3，15，4，()，()【解析】（1）11，⑵21，⑶25，⑷11，⑸17，23，⑹20，55(奇与偶)表演球操：一队小朋友表演球操，每人都拿着一个球，其中拿篮球的比拿排球的多1人，拿排球的比拿足球的多1人。
如果拿足球的人数是奇数，这队小朋友的人数是奇数还是偶数?【解析】解：拿足球的是奇数，则拿排球的是偶数，则拿篮球的是奇数。
总人数为：奇数+偶数+奇数=偶数答：这队小朋友的人数是偶数。
3(简单推理)推敲文字有三个同样的立方体，每个立方体的六个面上分别写着天、宇、学、校、优、秀。
根据下面三个图形，找出宇和秀的对面是什么。
【解析】解：宇和天、优、秀、学相邻，只能和校相对;秀和宇、优、学相邻，且不能和校相对，则只能和天相对。
答：宇的对面是校，秀的对面是天。
4(简单推理)推断姓氏：孙、钱、李分别是三位老师的姓，根据下面三句话，请同学们猜一猜，三位老师各姓什么。
(1)甲不姓孙。
(2)姓钱的不是丙。
(3)甲和乙正在听姓李的老师讲课。
【解析】此题用排除法推理，列表为：孙钱李甲×√×乙√××丙××√如图，得甲姓钱，乙姓孙，丙姓李。
6截钢管:把一根钢管截成10段，每截一次的时间为1分钟，共要几分钟截完?【解析】截成10段需要截9次，所以9分钟截完。
7(排序题)足球赛:全区六所小学举行小足球赛，每个学校派出一个代表队，要求规定每两个校队之间都要赛一场，问一共要赛多少场?【解析】方法一：用圆圈表示小学，用线段表示比赛，画示意图如下：由图得，一小和二小、三小、四小、五小、六小(黑色线段)共赛5场;二小再和三小、四小、五小、六小(绿色线段)共赛4场;三小再和四小、五小、六小(橙色线段)共赛3场;四小再和五小、六小(棕色线段)共赛2场;五小再和六小(蓝色线段)共赛1场;比赛场次总数为5+4+3+2+1=15(场)方法二：每个学校都要和其他的五个学校各赛一场，共5场。
一年级的数学思维训练题
一年级的数学思维训练题
以下是五道适合一年级学生的数学思维训练题：
数字规律：
观察以下数字序列：1, 3, 5, 7, 9。
下一个数字是什么？
图形分类：
给出几个不同的图形（如圆形、正方形、三角形等），让孩子按照形状将它们分类。
简单计算：
如果小B有3个苹果，妈妈又给了他2个，小B现在一共有多少个苹果？
空间感知：
桌子上有一个盒子，盒子里面有一个球。
如果盒子被移动了，球会怎么样？
逻辑推理：
小A、小B和小C三个人中，有一个人吃了糖果，但只有小A和小B说了话。
小A说：“我没有吃糖果。
”小B说：“小C吃了糖果。
”如果
其中只有一个人说了真话，那么谁吃了糖果？
这些题目旨在训练孩子的观察力、分类能力、计算能力、空间感知和逻辑推理能力。
在解答这些题目时，鼓励孩子用具体的语言描述他们的思考过程，这有助于培养他们的数学思维和表达能力。
一年级数学思维题20道
一年级数学思维题20道一、排队问题1. 同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？解析：小明前面有4个人，后面有4个人，但是不要忘记把小明自己也算进去。
所以一共有公式人。
2. 同学们排队去动物园，从前面数小红排第5，从后面数小红排第6，这一队一共有多少人？解析：从前面数小红排第5，说明小红前面有4个人；从后面数小红排第6，说明小红后面有5个人。
那么总人数就是公式人。
二、比多少问题3. 有8个苹果，5个梨，苹果比梨多几个？解析：求苹果比梨多几个，就是用苹果的个数减去梨的个数，公式个。
4. 弟弟有3颗糖，姐姐比弟弟多5颗，姐姐有几颗糖？解析：姐姐比弟弟多5颗糖，那么姐姐糖的数量就是弟弟糖的数量加上多的数量，即公式颗。
三、找规律问题5. 找规律填数：1，3，5，7，（）。
解析：这组数字是连续的奇数，后面的数比前面的数大2，所以括号里应填9。
6. 找规律填数：2，4，6，8，（）。
解析：这组数字是连续的偶数，后面的数比前面的数大2，所以括号里应填10。
四、图形计数问题7. 数一数，图中有几个三角形？（此处可以简单画一个有3个小三角形组成的大三角形）解析：单个的小三角形有3个，由2个小三角形组成的三角形有0个，由3个小三角形组成的大三角形有1个。
所以一共有公式个三角形。
8. 数一数，图中有几个正方形？（画一个由4个小正方形组成的大正方形）解析：单个的小正方形有4个，由4个小正方形组成的大正方形有1个。
所以一共有公式个正方形。
五、简单计算问题9. 3+（）=7解析：因为公式，所以括号里应填4。
10. （） 2=5解析：因为公式，所以括号里应填7。
六、位置问题11. 小明在教室里的座位是第3排第4列，用数对表示是（，）。
解析：数对中第一个数表示列，第二个数表示排，所以小明的座位用数对表示是（4，3）。
12. 小红在小明的左边，小明在第3列，小红在第几列？解析：因为小红在小明的左边，列数是从左到右数的，小明在第3列，那么小红就在第2列。
小学一年级奥数(思维训练)知识点
一年级学生的认知结构分析认知结构分析：小学一年级还处于对数学基本元素和概念的感性认识上，因此,重点是兴趣培养。
让孩子对数学感兴趣，孩子就有了”最好的老师",在以后的学习中可以省力不少。
所以为了培养学生良好的数学思考力和较好的数学意识、数学眼光,所应当采取的主要授课方式是以“公式韵律化、解题故事化、教学游戏化、学习趣味化”为教学特色,通过风趣的教学语言，生动有效的教学方式，将学生带入迷人的数学世界,使学生的数学推理及逻辑思维能力得到培养，思维得到拓展,成绩做到拔尖。
例如：一年级学生计算：1+2=3 可以设计这样的题:你能想出哪些算式的结果也等于3 呢. 前者是顺向思维,而后者就是逆向思维了.启发学生思维, 久而久之，学生受益良多。
一年级学习奥数的目的：在于培养学生学习数学的兴趣与感觉，力求图文并茂,由较多的图画自然地向较多的数学言语与文字叙述过渡。
以上仅供参考!小学一年级奥数（思维训练）知识点1、认数、写数及简单的分类1）认数:根据图形说出对应的数目2）写数：根据不同类型的图形写出所对应的数字3）简单的分类:实物的分类、图形的分类（重在训练多种分类方法）主要是让学生从课内知识到思维训练知识的学习有一个过渡阶段。
2、认识图形（是数图形的基础)1)认识点2）认识线:线段、射线、直线、平行、和相交3)认识角：锐角、直角、钝角4)认识常见的集合图形：三角形(锐角、直角、钝角)、正方形、长方形、圆形及其他多边形（梯形、平行四边形）5）认识常见的立体图形：正方体、长方体、球体、圆柱体等3、数一数1）数线段：2）角：3）三角形:4）正方形：5）长方形:6）立体图形（积木)：4、拼一拼（为以后学习图形的剪拼打下基础）用一些基本的几何图形拼成一些美丽的图案如：七巧板：4、找规律1）按规律填图例：2）按规律填数：a、一些基本的规律数例：1，11，3，22，5，33,____，____。
b、有趣的数阵放射性数阵：使每条直线线上的数和是15封闭状数阵：使每条直线上的数相加都等于10c、幻方：填数使横行、竖行、斜行的四个数相加都34 6、速算16 1311 109 7 12151)、凑十法：2）、凑整法：例：3）、用已知求未知：例：4)、改变运算顺序：例：5）、带着符号搬家:例：（重在训练一位数及两位数的速算）7、合理分组：找出一些适当的数来满足一些算式例:把1、2、3、4、5、15、16这填入下面的两个算式中（每个数字只用一次）。
一年级数学的思维训练题(分类汇编)
一年级数学的思维训练题(分类汇编)
1. 数学游戏：让学生通过游戏的方式学习加减法，比如用卡片上的数字进行加减法游戏。
2. 图形拼图：让学生通过拼图的方式学习图形的特征和分类，比如让他们拼出不同形状的图案。
3. 数字排列：让学生按照一定规则排列数字，比如按照大小顺序排列或者按照奇偶数排列。
4. 数学迷宫：设计一些简单的数学迷宫让学生解决，比如让他们找出从起点到终点的加减法算式。
5. 数学故事：编写一些简单的数学故事让学生通过阅读理解和计算来解决问题，比如小明有5个苹果，他吃了2个，还剩下几个？
6. 数学填空：设计一些填空题让学生填写正确的数字，比如1 + ___ = 3。
7. 数学比较：让学生比较不同数字的大小，比如比较两个数字的大小并判断哪个更大或更小。
8. 数学推理：设计一些简单的数学推理题目，让学生通过逻辑推理来解决问题，比如如果1+1=2，那么2+1=？
这些思维训练题可以帮助一年级学生在学习数学的过程中培养逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
一年级下思维题练习(暑假)
六、数简单图形（一）1、有几个正方形( ) ( ) ( )2、有几个长方形( ) ( ) ( )3、有几个三角形( ) ( ) ( ) ( )4、有几个正方体( ) ( ) ( ) ( ) ( )5、缺几块砖。
（）块（）块（）块七、简单推理（一）1、小牛用完红、黄、蓝、绿紫5支水彩笔后按这样的顺序把它们放回盒子里：黄色和绿色的中间是红色；紫色在最右边；黄色的旁边是紫色；你知道小牛水彩笔的排列顺序是怎么样的吗？（）、（）、（）、（）、（）、2、三个小朋友玩套圈游戏，你能数出他们各投了几个、各投中了几个吗？3、秋秋家与学校的位置如图所示，从家里道学校，秋秋有（）条路可以走。
4、一个彩色正方体六面的颜色分别是红、黄、蓝、绿、黑、白，现在请你仔细观察下面的图，你知道面的颜色分别是怎么样的？红色的对面是（）色，绿色的对面是（）色，蓝色的对面是（）色。
5、把下面的平面图形折叠成一个正方体，哪些数是相对的？（）对面是（），（）对面是（），（）对面是（）。
6、秋秋家道学校有2条路可以走，从学校到图书馆有3条路可以走，从秋秋家经过学校去图书馆有几种不同的走法？7、有三张数学卡片3、7、0，选其中2张组成两位数，这些卡片可以组成多少个不同的两位数？（）8、王老师的焦距盒里有黑色、白色的球各5个，它们形状、大小相同，要保证一次拿出两个颜色不同的球，至少要摸出（）个球。
八、数简单图形（二）1、下面格子中图形A占了几个格子？其他图形是A图形的几倍，在（）填上。
2、找规律画点子。
（1）（2）（3）3、数图形：（1）、数一数，下图中共有多少条线段？（2）、下图中有几个长方形？●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（）条（）个（3）、下图中有几个长方形？（4）、下图中有几个三角形？（）个（）个（5）、下图中有几个三角形？（）个（）个（）个（6）、下图中有几个长方形？（）个（）个（）个（7）、下图中有几个正方形？（）个（）个九、找规律（二）1、找规律，在（）里填上合适的数。
小学一年级综合算式专项测题用算式解决简单的数学推理问题
小学一年级综合算式专项测题用算式解决简
单的数学推理问题
数学是一门让人既充满挑战又充满乐趣的学科，对于小学一年级的学生来说，学习综合算式不仅可以提高他们的计算能力，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
本文将为小学一年级的学生提供一些专项测题，用算式解决简单的数学推理问题。
1. 问题一：
小明手上有5个苹果，接着他买了3个苹果。
那么小明手上一共有多少个苹果？
解答：
设小明手上有苹果的个数为x，可以用算式表示为：x + 3 = 8
通过解这个算式可以得出，小明手上一共有8个苹果。
2. 问题二：
小红有8个玩具熊，她送给了小弟2个，那么她还有几个玩具熊？
解答：
设小红有玩具熊的个数为y，可以用算式表示为：8 - 2 = y
通过解这个算式可以得出，小红还有6个玩具熊。
3. 问题三：
小华手上有6个橘子，他打算平均分给自己和他的两个朋友。
每人能分到几个橘子？
解答：
设每人能分到的橘子个数为z，可以用算式表示为：6 ÷ 3 = z
通过解这个算式可以得出，每人能分到2个橘子。
4. 问题四：
班级里有10个男生和8个女生，老师宣布一共有多少位同学？
解答：
设班级里同学的总数为w，可以用算式表示为：10 + 8 = w
通过解这个算式可以得出，班级里一共有18位同学。
通过以上的问题解答，我们可以看到综合算式的应用范围是非常广泛的。
通过学习和解答这些问题，小学一年级的学生可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
希望同学们在课余时间多进行这类算式推理问题的练习，进一步提高自己的数学水平。
小学一年级综合题简单的逻辑推理
小学一年级综合题简单的逻辑推理在小学一年级的数学学习中，逻辑推理是一个非常重要的内容。
通过逻辑推理，学生可以训练自己的思维能力和解决问题的能力。
本文将以小学一年级综合题为例，介绍一些简单的逻辑推理方法。
第一题：小明骑自行车去学校，用时30分钟。
如果他骑车的速度变为原来的2倍，那么他骑车去学校用时多长时间？解答：原题中提到小明骑自行车去学校用时30分钟，而问题是如果他骑车的速度变为原来的2倍，所以骑车用时应该减少一半，即15分钟。
第二题：如果 1 果子 = 3美元，1 苹果 = 2 果子，那么 2 苹果 + 3 果子等于几颗果子？解答：根据题目中的条件，1 苹果等于2 果子，那么 2 苹果就等于2 * 2 = 4 果子。
另外，根据题目中的条件，1 果子等于 3 美元，所以 3 果子等于 3 * 3 = 9 美元。
因此，2 苹果 + 3 果子等于 4 果子 + 9 美元，最后得出答案为 13。
第三题：有三个香蕉和两个苹果，小明拿走了一个香蕉和一个苹果，那么还剩下几个水果？解答：题目中给出了三个香蕉和两个苹果，小明拿走了一个香蕉和一个苹果，所以还剩下两个水果，即一个香蕉和一个苹果。
通过以上三个简单的逻辑推理题，我们可以看出，逻辑推理是根据已知条件来推断出未知条件的过程。
在解答问题时，我们需要认真阅读题目，理清题意，从已知条件出发，运用逻辑思维进行推理，并最终得出答案。
逻辑推理在小学一年级的数学学习中非常重要，它培养了学生的思维能力、逻辑思维和解决问题的能力。
通过不断练习逻辑推理题，学生们可以提高自己的思维能力，更好地应对各种问题和挑战。
总结起来，小学一年级综合题简单的逻辑推理有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力。
通过逐步解答问题，学生们可以在思考和推理的过程中培养自己的逻辑思维，更好地应对未来的学习和生活中所遇到的问题。
因此，逻辑推理是小学一年级数学学习中不可或缺的部分，我们应该重视和注重培养学生的逻辑思维能力。
小一年级数学逻辑教案认识简单的逻辑推理与问题解决
小一年级数学逻辑教案认识简单的逻辑推理与问题解决小一年级数学逻辑教案：认识简单的逻辑推理与问题解决引言：数学是一门需要逻辑思维的学科，通过数学的学习，孩子们能够培养良好的思维习惯和解决问题的能力。
在小一年级，我们将引导孩子们认识简单的逻辑推理，并帮助他们学会运用逻辑思维来解决问题。
一、认识逻辑推理1. 什么是逻辑推理逻辑推理是一种通过分析、归纳和判定事物之间关系的方法，用来解决问题和得出结论。
2. 逻辑推理的基本规律- 全称量词和限量词：用来限制论断的范围，例如“所有”、“一些”等。
- 前提和结论：逻辑推理通常包含一个前提和一个结论，通过对前提的分析，得出结论。
- 逆否和对偶命题：在逻辑推理中，逆否命题和对偶命题具有等价关系。
二、认识问题解决1. 问题解决的重要性问题解决是培养孩子们思维能力和创造力的重要途径，通过解决问题，孩子们能够锻炼自己的逻辑思维和解决实际生活问题的能力。
2. 解决问题的步骤- 确定问题：清楚地了解问题的内容和要求。
- 分析问题：将问题进行细分，找出其中的关键信息和线索。
- 制定解决方案：基于已知信息，提出合理的解决方案，并进行推理和预测。
- 实施解决方案：按照制定好的方案进行实施，记录重要的计算和步骤。
- 检验结果：对解决方案进行验证，判断是否正确解决了问题。
三、教学活动设计活动一：逻辑游戏通过一系列有趣的逻辑游戏，让孩子们体验逻辑思维的乐趣，如填数字、拼图等。
活动二：逻辑绘画让孩子们观察一幅图画，提出问题，以及利用逻辑思维来解决问题，如“哪只动物在哪个位置”等。
活动三：逻辑故事讲述一个简单的故事情节，引导孩子们运用逻辑推理来解决其中的问题，如找出谁是小偷等。
活动四：问题解决实践提供一些实际生活中的问题，让孩子们根据问题解决步骤进行实际操作，如购物找零等。
结语：通过本教案的学习，小一年级的孩子们将建立起初步的逻辑思维能力，并学会运用逻辑推理来解决问题。
这将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础，帮助他们成为具有创造力和解决问题能力的学习者。
一年级数学简单推理题目
一年级数学简单推理题目
在学习数学的过程中，推理能力是一个非常重要的技能。
通过简单的推理题目，可以帮助一年级的学生培养逻辑思维和分析问题的能力。
下面我将为大家提供一些适合一年级学生的数学简单推理题目，希望能帮助大家提升数学推理能力。
1. 题目：小明有5个苹果，他吃掉了3个，请问现在还剩下几个苹果？
答案：小明现在还剩下2个苹果。
2. 题目：班上有6个男生和4个女生，男生比女生多几个？
答案：男生比女生多2个。
3. 题目：如果今天是星期一，后天是星期几？
答案：后天是星期三。
4. 题目：如果一个长方形的宽是3厘米，长是5厘米，周长是多少厘米？
答案：周长是16厘米。
5. 题目：今天是5月5日，再过7天是几月几日？
答案：再过7天是5月12日。
通过这些简单的推理题目，学生可以培养逻辑思维和分析问题的能力，提高数
学推理能力。
希望大家能够多加练习，不断提升自己的数学推理水平。
祝大家学习进步！。
小学一年级数学认识概率和简单的可能性分析
小学一年级数学认识概率和简单的可能性分析在小学一年级数学学习中，认识概率和简单的可能性分析对于培养学生的逻辑思维和数学推理能力非常重要。
本文将介绍小学一年级数学中概率和可能性的概念，并通过实例分析展示学生如何进行简单的可能性判断。
一、概率的认识概率是描述某个事件发生的可能性大小的一种方法。
在小学一年级中，概率通常用词语“可能”、“不可能”、“一定发生”等来表达。
通过观察事物或进行实验，我们可以根据已知的信息来判断某个事件发生的可能性大小。
例如，小明有10个球，其中有3个红球和7个蓝球。
现在小明要从中随机抽取一个球，那么小明抽到红球的可能性是多少呢？根据已知的信息，红球有3个，总球数有10个，因此小明抽到红球的概率是3/10。
二、可能性的分析可能性是指某个事件发生的可能性大小。
在小学一年级数学中，可能性的判断是基于对给定条件的观察和分析，通过推理和判断来确定某个事件的可能性大小。
举个例子，小红家里有三个箱子，一个是装着笔的红色箱子，一个是装着书的蓝色箱子，另一个是装着铅笔的绿色箱子。
如果我们知道小红随机从某个箱子中抽取了一个文具，那么小红抽到红色箱子的可能性是多大呢？在这个问题中，我们可以通过观察和推理来判断。
首先，我们已知小红抽了一个文具，而文具可以是笔、书或铅笔。
因为小红家里的三个箱子分别装着这三种文具，所以小红抽到红色箱子的可能性是1/3。
通过以上的例子，我们可以看到，对于一些简单的问题，我们可以通过给定的信息和观察来进行可能性的分析和判断。
三、应用实例在小学一年级的数学学习中，概率和可能性的认识不仅仅是理论的学习，更是要提高认识和能力的应用。
下面通过两个实例来展示如何进行简单的可能性分析。
例1：小明家有4个苹果和3个橙子，小明从中随机抽取一个水果。
请问小明抽到水果是苹果的可能性是多大？根据已知的信息，水果中有4个苹果和3个橙子，总共有7个水果。
因此小明抽到苹果的概率是4/7。
例2：小华有一个盒子，里面装有红、黄、蓝三种颜色的球，共有12个球。
一年级 数学 思维训练
一年级数学思维训练
对于一年级的学生来说，数学思维训练可以从以下几个方面入手：
1. 基础运算训练：包括加法、减法、乘法和简单的除法。
可以通过日常生活中的例子来教孩子理解这些运算的含义，比如购物时需要支付和找零，或者分配糖果时每人应得几个等等。
2. 空间和几何思维：通过日常生活中的物品，教孩子认识形状（正方形、长方形、圆形等）、颜色和空间关系（上下、左右、前后等）。
可以玩一些积木游戏来帮助理解。
3. 逻辑思维训练：通过一些简单的谜题和故事，教孩子如何推理和判断。
比如，通过一些线索来猜谜底，或者通过一系列事件来推测结果等。
4. 创造性思维：鼓励孩子用不同的方式来解答同一个问题，或者解决同一个问题时，思考是否有其他的方法。
这样可以培养孩子的创造性思维。
5. 生活中的数学：数学不仅仅是课本上的知识，它无处不在。
可以教孩子如何在生活中运用数学，比如购物时计算找零、比较商品价格、计算时间等等。
6. 建立好的学习习惯：如认真听讲、勤于思考、独立完成作业等，都是培养数学思维的重要习惯。
希望这些建议能帮助您有效地进行一年级的数学思维训练！。
一年级思维训练教案
一年级思维训练教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生初步的思维能力，学会简单的逻辑推理和问题解决方法。
2. 过程与方法：通过有趣的游戏和活动，激发学生的思维潜能，提高学生的思维灵活性和创造性。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极主动思考的习惯，培养对思维训练的兴趣。
二、教学内容1. 认识比较：学会比较物体的大小、长短、高矮等特征，培养学生的观察能力和初步的比较思维。
2. 认识分类：学会将物体按照一定的特征进行分类，培养学生的分类思维和逻辑推理能力。
3. 认识序列：学会按照一定的顺序排列物体，培养学生的序列思维和逻辑推理能力。
4. 基本运算：学习加减法的基本运算，培养学生的数学思维和问题解决能力。
5. 有趣的问题解决：通过解决实际问题，培养学生的综合思维和问题解决能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生初步的思维能力，让学生学会简单的逻辑推理和问题解决方法。
2. 教学难点：培养学生对思维训练的兴趣，激发学生的思维潜能。
四、教学方法采用游戏化、情境化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣和思维潜能。
五、教学准备1. 教学材料：教学PPT、实物教具、卡片、游戏道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，适合学生开展游戏和活动。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语或者故事，引发学生的好奇心，激发学生对本节课思维训练的兴趣。
2. 基本概念与技能学习：引导学生通过观察、比较、分类等方法，学习并掌握本节课的基本概念和技能。
3. 游戏与活动：设计一个与教学内容相关的游戏或活动，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的思维能力。
4. 问题解决：提出一个与学生生活相关的问题，引导学生运用所学知识和思维方法进行解决，培养学生的问题解决能力。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生复述所学知识，分享自己在游戏和活动中的收获和感受。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度和合作意识，评价学生的学习态度和思维能力。
一年级数学4简单推理
思考题 将石头从水槽中取出后，哪一个水 看图填空
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难题点拨 买1只保温杯的价钱可以买3只茶杯，买一只茶
杯的价钱可以买2只玻璃杯。问：买一只保温杯的价 钱可以买几只玻璃杯？
6
难题点拨 已知○+○+○+□=20，○+○+○=12。 求：○=（3 ）， □ =（8 ）。
3. 14个小朋友玩捉迷藏，已经捉住了3个，藏着的还 有几个小朋友？
思考题
4. 客厅里坐着3个人在看电视，有2个爸爸，2个儿子， 这是怎么回事呢？
5. 2个妈妈带着2个女儿去看电影，她们只买了3张电影 票（儿童也要买票），这是怎么回事呢？
6. 一行大雁往南飞，1只在2只的前面，1只在2只的后 面，1只在2只的中间。这行大雁最少有几只？
自我挑战 小明买1个文具盒和2支笔花了14元，如果买
1个文具盒和1只笔之花12元。问：文具盒的价格 是多少？笔的价格是多少？
答：文具盒=10（元）；笔=2（元）
3、智力趣题 一个长方形有4个角，剪去1个角，还有几个角？
思考题
1. 小明走进教室，发现里面有5个同学，教室里现在 有几个同学？
2. 贝贝和乐乐一起打乒乓球，乐乐打了1小时，贝贝 打了几小时？
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简单常识
数学运算
图形分析
简单推理
简单 推理
常识 水的变化 逻辑 分析推理 趣味 智力趣题
1、水的变化
两只杯子盛有水，放入同样大小的两个方糖， 哪只杯子中的水更甜些？
√
1、水的变化
两只杯子盛有相同的水，右边放入2勺糖， 左边放入2勺糖，哪只杯子中的水更甜些？
√
思考题 看一看，三个水槽中倒入同样多的水，哪一个 水面最高？
小学数学一年级《简单推理》教案
小学数学一年级《简单推理》教案教学内容：教学目标：1、通过猜测和实验等活动，使学生经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。
2、培养学生初步的分析和推理的能力，发展全面思考问题的意识。
3、激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。
教学重点：让学生经历简单推理的过程。
教学难点:推理依据的叙述。
教学过程:一、情景导入老师：新学期开始，班里来了一对双胞胎兄弟，哥哥叫大毛，弟弟叫小毛。
（出示课件）谁能分辨出哪个是哥哥、那个是弟弟呢？为什么呢？学生：不能、应为他们长得一模一样。
（从学生身边的事情引入，这样学生有话说，有想法与大家交流，学生的兴趣就充分的调动起来。
）二、引入新课♣做出判断老师：（展示课件）现在其中的一个说：“我不是哥哥。
”提问：现在你们能说出哪个是哥哥，哪个是弟弟吗？学生：能、、、、、、老师：你们为什么做出这样的判断呢？有什么依据吗？小组讨论、然后各组派代表汇报个组的结论。
老师：小结同学们推理的过程、刚才双胞胎兄弟中的一人说话，判断出了谁是哥哥，谁是弟弟。
这就是我们今天要学习的简单推理（板书课题）。
♣找气球老师：推理在生活中有非常广泛的用途，生活中有许多事情需要我们根据已知条件对事件进行推断。
为了庆祝即将到来的圣诞节小亮、小红、小芳每人从家里带来了一个气球（课件出示三位小朋友及黄、红、蓝三个气球）小亮说我的气球是红色的，小红说我的气球不是蓝色的。
根据他们的对话你能说出小亮、小红、小芳各拿来了哪个气球吗？学生：判断并说明理由。
（遵循学生的认知特点，用儿童喜闻乐见的故事形式把活动进一步纵深发展，容易调动学生参与的热情。
）三、例题讲解❶一只小猴5分钟吃1个西瓜，5只小猴同时吃5个西瓜需要几分钟？点拨:一只小猴5分钟吃一个西瓜，5只小猴同时吃5个西瓜所用的时间和一只小猴吃一个西瓜相等，也需要5分钟。
这里所给的第二个条件有点“迷糊人”，不能看到数字就相加或者相减，而是要根据具体的情况来分析和思考，抓住关键点解决问题。
小学一年级数学题目的解题思路与技巧讲解与分享
小学一年级数学题目的解题思路与技巧讲解与分享数学是小学教育中的重要科目之一，它培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
对于小学一年级的学生来说，他们正处于初步接触数学知识的阶段，掌握一些基本的解题思路和技巧对他们的数学学习起着至关重要的作用。
本文将介绍一些小学一年级数学题目的解题思路和技巧，帮助学生更好地理解和解答数学题目。
一、认识数学题型小学一年级的数学题目主要包括加法、减法和简单的数学逻辑题。
在解答这些题目时，学生需要根据题目要求对题型进行正确的分析和判断。
例如，对于加法题目，学生需要理解加法的概念，并能够正确地将两个数进行相加。
对于减法题目，学生需要理解减法的概念，并能够正确地将一个数减去另一个数。
对于数学逻辑题，学生需要分析题目中的逻辑关系，并给出符合题目要求的答案。
二、加法题的解题思路与技巧1. 竖式相加法竖式相加法是小学一年级解答加法题的主要方法。
学生需要将两个数的个位数从右向左对齐，然后逐位相加，并将进位的数写在下一位的左边。
最后将结果写在下方的横线上。
例如：求解22 + 152 2+ 1 5-------3 72. 计数法对于加法题中较小的数，学生可以使用计数法进行解答。
例如，计算3 + 5，学生可以从3开始计数5次，得出结果为8。
三、减法题的解题思路与技巧1. 竖式相减法竖式相减法是小学一年级解答减法题的主要方法。
学生需要将被减数写在上方，减数写在下方对齐，然后逐位相减。
当被减数的某一位小于减数的对应位时，需要向高位借位。
例如：求解25 - 92 5- 9-------1 62. 计数法对于较小的减法题，学生可以使用计数法进行解答。
例如，计算8 - 3，学生可以从8开始逐个减去3，直到减到0为止，得出结果为5。
四、数学逻辑题的解题思路与技巧1. 分析逻辑关系数学逻辑题需要学生根据题目中的描述和条件来分析逻辑关系，并给出符合题意的答案。
学生在解答这类题目时，需要仔细阅读题目，理清题目之间的关系，选择性地使用一些基本的逻辑推理方法。
小学一年级数学思维训练题及答案
班级 姓名1、晾晒1块手帕,要用2只夹子；2块手帕,要用3只夹子；11块手帕,要用（ 12 ）只夹子.2、老师带了一些小朋友去看电影,一共买了11张票.问和老师一起看电影的有（ 10 ）个小朋友.3、8名女同学站成一排,每隔2名女同学插进3名男同学,共插进（ 9 ）名男同学.4、把2、3、4、5分别填入（ ）中,每个数只能用一次. （ 3 ）+（ 4 ）-（ 5 ）=（ 2 ）5、小朋友排队.小平的左面有4个人,右面有8个人.这一行有（ 13 ）个人.6、小朋友排队.从左数过来小平是第4个,从右数过来是第8个.这一行有（ 11 ）个人. 7、按规律写数.8、 15、10、13、12、11、（ 14 ）、（ 9 ）1、4、3、6、5、（ 8 ）、（ 7 ） 1、2、4、8、（ 16 ）、（ 32 ） 8、（ 20 ）个正方形（ 10 ）个长方形9、小明、小林和小红一起比体重,结果是小明比小林重,小林比小红重,小明比小红重.他们三人中（ 小明 ）最重,（ 小红 ）最轻.10、小明、小红、小林进行100米跑步比赛.小明用了13秒,小林用了12秒,小红用了11秒.那么,（ 小红 ）是第一,（ 小林 ）是第二.11、强强的体重是27千克,芳芳的体重是25千克.东东的体重居于第三, 他和强强体重相差5千克,东东的体重是（ 22 ）千克.班级姓名1、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边；猫的右边是狗；猴在兔的右边.（猫）排在队伍的最左边.2、1、2、4、5、7、8、（10）、（11）15、1、12、1、9、（1）、（6）、（1）、（3）75、（70 ）、（65）、60、（55 ）、50、（45 ）、（40）、（35）１０、５、９、６、８、７、７、（8）、（6）、（9）3、拔河比赛结束后老师买了些饮料给同学们喝,可乐比雪碧多４瓶,可乐比芬达多６瓶.老师买的是（可乐）多,多（）瓶.？4、举行跳绳比赛.秋秋跳得比丁丁少,小牛跳得比阿婷多,比秋秋少.第一名：（丁丁）第二名：（秋秋）第三名：（小牛）第四名：（阿婷）5、在“＋” 或“－”,使算式成立.１＝１－＋－－＋１＝２１＋＋＋＋＋１＝１１＋－＋＋－１＝９＋－＋－＋１＝１５＋＋－＋＋6、你能把０、１、２、３、７、８、９填入下面的算式,使等式成立吗？＋7、６（）３（）２（）７（）＋５－７＋５７－４８（）３（）４８（）２（）（）８（）８（）８（）（）＋１（）－３（）－８（）－（）７７６６４９２６一年级思维训练题03班级姓名1、按要求把数填入相应的方框里.7653882619366731双数个位是6的数比45大的数单数比60小的数2、共有１２名小选手参加比赛,比秋秋得分高的有４人,比秋秋得分低的有（7）人,秋秋排名第（5）.3、小朋友列队去参观纪念馆,从前面数阿婷是第５个,从后面数秋秋是第３个.她们中间还有６个人,这一列队伍共有多少人？4、力力的教室在一楼,美术教室在三楼,电脑教室在五楼,每一层有１５个台阶.力力从教室到美术教室要走（30）个台阶.从美术教室到电脑教室要走（30）个台阶.如果从教室到电脑教室往返一次要上下（8）层楼.5、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友,根据下面三句话,请你猜一猜他们分别得到什么颜色的气球？小红：“我分到的不是蓝气球.”小军：“我分到的不是白气球.”小彩：“他们俩的气球一只是红色的,一只是蓝色的.”小红（红色）、小军（蓝色）、小彩（白色）.6、小牛和叶叶各有１０颗糖,小牛给叶叶２颗,他们相差（4）颗.7、教室里有８台吊扇,下课关掉５台,还有（8）台吊扇.8、河里有５只鸭子,６只鹅,游走了６只,游走的至少有（1）只鹅.一年级思维训练题04班级 姓名1. 衣服正面有４个扣子,一个袖子上有２个扣子,这件衣服上有多少个扣子？82. 星期天,爸爸、妈妈带小牛去动物园,车票每张１元.动物园门票全票６元,半票３元,这次游玩,车票、门票一共花了多少钱？3+12+3=183. 一根电线,对折后从中间剪开,剪开的电线一共有（ 3 ）段.4. 丁丁和小彩的铅笔支数一样多,他们的铅笔合起来超过１０支但不到２０支,他们可能各自有几支铅笔？6,7,8,95、小军喝一杯牛奶,第一次喝了半杯,用水加满,第二次喝了半杯后又用水加满,然后全部喝完.小军一共喝了（1）杯牛奶,（1）杯水.6、１桶水可以装５壶水,１壶水可以冲４杯水.１桶水可以冲几杯水？127、8、１８个网球分成数量不同的４堆,数量最多的一堆有（ 12 ）个.9、５个小朋友用５分钟吃了５个桔子,１５个小朋友吃１５个桔子要用（ 5 ）分钟.10、房间内有１０支点燃的蜡烛.风从窗外吹进来,吹熄了２支蜡烛,后来又吹熄了１支,这时主人把窗户关了.第二天,打开房门,房内还有（ 3 ）支蜡烛.11、去看电影,进了电影院后对号坐下,正数我坐１３排,倒数还是１３排.这个电影院座位有（ 25 ）排.一年级思维训练题051、按规律在（）里填数.（1）3,5,7,（9）,11（2）2,4,6,8,（10）,（12 ）.（3）1,2,4,7,11,（16）,（22）.2、在每组中圈出不同的.狗鱼猫3、数一数.有（5）个正方形有（5）个长方形有（4）个正方体有（7）个正方体4、一根绳子有2个头,三根半绳子有（8）个头.5、强强和小华打了2小时的乒乓球,每人打了（2）小时.6、8个人排成一排,从左边数起,小明排第7,从右边数起,小明排第（2）.7、红花、黄花一共有9朵,猜一猜,红花最多有（8）朵.8、华华家上面有3层,下面有2层,这幢楼共有（6）层.9、把4本本子分给小方和小兰,小方最多可以分（3）本,最少分（1）本. 10可以填几.□－□＝□－□＝□－□＝0一年级思维训练题061．小红有15本书,小东有5本书,小红给小东（5）本书,两个人的书就同样多？2．一头猪换2只羊,一只羊换4只兔,2只羊换（8）只兔,1头猪换（8）只兔3. 按规律填数字（1） 3、5、7、（） 9 （2）6、9、12、15（18 ）（3）（ 13）11、9、7、（ 5）（4）1、8、1、10、1、12、（1）（14）4、林林前面有2人,后面有7人,这一排一共有（10）人.5、小红的左边有5人,右边有3人,这一行一共有（9）人.6、从前面数起,小林是第5个,从后面数起,小林第4个,一共有（8）个.7、11个小孩子站成一行,从前往后数,林林站在第3个,从后往前数,东东站在第3个,林林和东东中间还有（5）个小朋友.8、2+6+10=18 1+4+5+6=169．一根钢丝长8米,要截成8小段,需要截（7）次.10、学校插了6面彩旗,在两面彩旗之间又插了黄旗,黄旗有（5）面.11．妈妈买回一些巧克力,名名吃了4块,还有9块,妈妈买了（13）块巧克力12．大光和小名每人有5块糖,大光给小名4块后,大光有（1）块.13．小花买一支铅笔和一块橡皮用去3元,小力买同样的铅笔和一个卷笔刀用了5元,橡皮和卷笔刀（卷笔刀）贵,贵（2）元.14．三个小朋友比大小,方方比扬扬大3岁, 燕燕比方方小1岁, 燕燕比扬扬大2岁.（方方）最大 ,（扬扬）最小15．今年妈妈比小力大26岁,10年后,妈妈比小力大（26）岁16．小芳今年8岁,姐姐今年12岁,5年后,姐姐比小芳大（4）岁17．连长带着10名战士过河,已经有6个战士过了河,没过河的还有（5）人.18．一只小猫5分钟吃完一条小鱼,5只小猫同时吃5条同样的小鱼要（5）分钟. 19．小化过生日,请来5个小朋友一起吃饭.每人一个饭碗,2人一个菜碗,3人一个汤碗 ,请你算一算,他们一共用了（10）个碗.一年级思维训练题071、请你写出三个两位数,使这个两位数十位上的数比个位上的数大.（ ）（ ）（ ）2、姐姐和哥哥各有12支铅笔.写字用掉同样多的铅笔后哥哥剩下1支,姐姐剩下（1 ）支.3、找规律填（ ）.13、31、24、42、35、53、（ 46 ）、（ 64 ）、57、75.4、鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳,她怕丢失了孩子,总是数着,从后向前数到自己是6,从前向后数到自己是7,你说鸭妈妈一共有（ 11 ）个孩子. 5、下面表中,每一行的规律是什么？请根据规律接着写.6 6、填空. 1 32第一行有（ 5 ）把伞, 第二行有（ 7）把伞, 第二行比第一行多（2 ）把,从第二行移（ 1 ）把到第一行,两行的伞就同样多.7、小华有15本书,小玲有11本书,小华给小玲（ 2 ）本书,两人的书就一样多. 8、数一数.（ 8 ）个三角形 （ 4 ）个长方形 9、哪朵花表示的数大,在（ ）里打“√”.（ ） （ ）红玫瑰－17=15 －18=1510、华华吃了5颗糖后还剩10颗,原来有（15）颗糖.一年级思维训练题08一、填空1.找规律填数.(1)2、4、6、8、（10 ）、（12）、（14 ）、（16 ）、18、20.(2)19、17、15、（13 ）、（11 ）、（9 ）、（7 ）.(3)0、1、1、2、3、5、（8）、（13）.2．(1)2+□＝3+□(2)10－□＝6+□(3)10＝□+□＝□－□＝20－□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式,每个数只能用1次.1+9=10 2+6=8 3+4=7□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁,再过3年,明明比亮亮大( 2 )岁.5.强强和小军打了3小时乒乓球,两人各打了( 3 )小时.正方形5 长方形9长方形4 三角形3 三角形166.图形代表几.○+○＝6,○＝( 3 ),△+△+△＝15,＝( 5),○+△＝( 8 ).二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( 10 )个数,最大的数是( 20 ),最小的数是( 0).(2)从左往右数,第6个数是( 15),第8个数是( 17).(3)0是第( 5 )个数,你是从( 左)往( 右)数的.(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来.三、判断.(1)17里面有7个十和1个一.( ×)(2)从0数到9,9是第9个数.( ×)(3)8时整时,时针指着8,分针指着12.( ✓)(4)长方形和正方形都有4条边,4条边是相等的.( ×)(5)铅笔、墨水、本子、书都属于学习用品.( ✓)四、在3、9、12、13这四个数中选三个数写出四道算式.□+□=□ □+□=□ □－□=□ □－□=□3+9=12 9+3=12 12-9=3 12-3=9五、应用题.1.飞机场上停着10架飞机,起飞了3架飞机,现在飞机场上还停着多少架飞机?10-3=72.小红要做12个沙包,已经做了10个,还要做多少个沙包?12-10=23.新星小学美术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多, 这两个兴趣小组共有多少名学生?9+9=184.小明全家早上、中午、晚上各吃4个苹果.一天中,小明家吃了多少个苹果?4+4+4=125.一只小黑羊排在小白羊队伍里,从前面数小黑羊是第7只,从后面数小黑羊是第4只.这队小羊一共有多少只?7+4-1=106.教室里有10把扫把,又买来了5把,现在教室里有多少把扫把?10+5=15一年级思维训练题091、20个小朋友报数,单数一行,双数一行.单数第5个数是（9 ）号,双数第10个数是（20）号.天平板上有8个同样的乒乓球,左边4个,右边4个.（如下图）如果拿掉1个球,板上还有（）个球.?5、小朋友排队去公园,小华前面有4个人,后面有10个人.小华排在第（5）个,一共有（15）个小朋友去公园.6、图中共有（11）个长方形.7－=6 =1 =4求：=（9 ）=（ 3 ）=（ 2 ）8、小动物开运动会,50米赛跑的成绩表如下；请在跑得最快的动物下面打“√”,跑得最慢的打“×”.910、把没有按规律写的数划去；（1）1、3、5、6、7、9、11；（2）3、6、9、12、15、16、18；（3）2、5、8、11、12、14、17；（4）1、5、6、9、13、17、21；一年级思维训练题101、教室里的6台风扇全部开着,关掉了4台,教室里还有（6）台风扇.2、体育室有45只球,第一次借走9只,第二次借走10只,体育室的球缺少了（19）只.3、玲玲看一本70页的书,第一天从第一页看起,看了18页,第二天看了10页,第三天从第（29）页看起.4、（6）－5=（2）－15、1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10=（55）6、①3、5、9、15、（23）、33.②5、2、6、2、8、2、11、2、15、2、（20）、2、26.7、把一根绳子两头对在一起,再在对折好的绳子中间剪一刀.这时,绳子被剪成（3）段.8、12辆汽车组成一列车队向前进.从前往后数,红色的汽车是第8辆.那么,从后往前数,它是第（5）辆.9、开联欢会,一年四班有18名同学,2名老师,现在有22瓶汽水,如果每人1瓶,汽水够分吗？差（）瓶.①不够②够10、请你按照一定的规律涂上你喜欢的颜色.一年级思维训练题111、小力今年6岁,小力的奶奶说等小力9岁的时候奶奶就55岁了,那么奶奶今年（52）岁.2、找规律画图.3、1,2,4,5,7,8,10,11,（13）,（14）,16,17……4、我家养了6只兔子,其中有2只是黑兔,4只是白兔.每只白兔又生了3只小兔,家现在一共有（18）只兔子.5、晚上回到家,拉一次开关,灯就亮了；再拉一次开关,灯又不亮了.淘气的小狗一回家拉了10次开关,你说这时候灯亮了（）,还是不亮（✓）.拉47次呢,亮（✓）,不亮（）.6、数一数.（7 ）个长方形（7 ）个圆形7、你能把下面的正方形分成4个大小一样的三角形吗？对角线8、把4、5、6、7、9、13分别填入下面的（）中（每个数只能用一次）,使等式成立.①（4 ）＋（ 5 ）=（9）②（13）－（6）=（7）9、小红参加唱歌比赛,她和参赛的小选手每个人握1次手,一共握了6次,参加唱歌比赛一共有（7）人.一年级思维训练题121、小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包,蛋糕贵（ ）还是面包贵（）.2、3个男同学与3个女同学进行打球比赛,如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次,一共需要比赛（9）次.3、一根木头锯成5段,要锯（4 ）次.4、二年级有50名运动员参加学校长跑比赛,号码排到50.这些号码中共出现了（11）个“1”. 6、把10、20、30、40、50、填在圈里,使每条直线上三个数的和相等.2010 50 40307、数一数.有（9）个长方形8、第一次游走6只小鸭,第二次游走8只小鸭,两次游走（14）只小鸭.9、在括号里填数.4＋7=8＋（3）16－9=14－（7）76－（1）＞72－2（0,1,2,3,4,5均可）（40）＋2=2＋40 60－（50）=7＋310、小李今年11岁,奶奶今年60岁,5年后,奶奶比小李大（49）岁.一年级思维训练题131、找规律画2、每个杯子放进两块糖后,哪杯最甜？请在（）里打“√”.（）（✓）（）（）3、找规律,画一画.画✓画5条竖线画一个实心的黑圈4、按照事情的顺序,排列图的次序,把编号写在（）里.（3）（2）（4）（1）5、数一数.（6 ）个正方形（10）个长方形6、单人椅只坐1个小朋友,双人椅能坐2个小朋友,当这些椅子坐满时,还有（2）个小朋友没有座位.7、请你数一数,图中玩绳的小孩有（6）个.8、有8个人,每人坐一把椅子,少了3把,有（ 5）把椅子.9、使横排、竖排的3个数相加都等于9.4310、华华走向公园的时候,迎面来了三个大人三个小孩,那么到公园去一共有（7）人.。
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简单推理（一）
姓名
1. 根据下面两句话，猜一猜三位老师的年龄大小。
（1）王老师说：“我比李老师大。
”
（2）张老师说：“我最大。
”
2. 黑兔、白兔和灰兔三只兔子在赛跑，黑兔说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。
”请你说说：谁跑得最快？谁跑得最慢？
3.王老师拿来3分乒乓球分给小花、小玉和小阳做游戏，颜色分别是黄、蓝、红。
小花说：“我拿的不是黄色和红色的。
”
小玉说：“我拿的是红色的。
”
小朋友，小阳拿的是什么颜色的？
4. 三只小动物在一起讨论这次考试的成绩。
小狗比小猴多得5分，小鹿比小猴多得4分。
请你说一说：它们谁的得分最高？谁的得分最低？
5. 光明幼儿园有三个班。
根据下面三句话，请你猜一猜：哪一班人数最少？哪一班人数最多？
（1）中班比小班人数少；
（2）中班比大班人数少；
（3）大班比小班人数多。
6. 好孩子幼儿园有三个班，根据下面两个提示，请你猜一猜：哪个班人数最多？哪个班人数最少？
（1）大班人数比小班多。
（2）中班人数最少。
7. 甲、乙、丙三个小朋友比体重。
甲说:“我不是最重的，但比丙重。
”你能判断出这三个小朋友的体重顺序吗？
8. A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。
他们先后参加的项目是篮球、排球和足球。
现在我们知道：
（1）A既不是足球运动员，也不是篮球运动员；
（2）B不是篮球运动员。
请你说一说他们各是什么运动员？
9. 三个小朋友比大小，根据下面两句话，请你猜一猜：谁最大？谁最小？
（1）芳芳比阳阳的3岁；
（2）燕燕比芳芳小1岁。
10. 大李、老李和小李称体重，称的结果：大李比老李重，小李比大李轻，小李比老李重。
想一想：谁最重？谁最轻？。