学生中华经典诗文诵读篇目

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适合中学生诵读的中华经典诗文篇目

适合中学生诵读的中华经典诗文篇目

适合中学生诵读的中华经典诗文篇目1、周南•关睢(诗经)关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

2、秦风•蒹葭(诗经)蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

3、汉代帝王诗一组大风歌(刘邦):大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方!垓下歌(项羽):力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?秋风辞(刘彻):秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。

兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘。

泛楼船兮济汾河,横中流兮扬素波。

箫鼓鸣兮发棹歌,欢乐极兮哀情多。

少壮几时兮奈老何!4、归去来兮辞(陶渊明)归去来兮,田园将芜胡不归!既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣,问征夫以前路,恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇,载欣载奔,僮仆欢迎,稚子候门。

三径就荒,松菊犹存;携幼入室,有酒盈樽。

引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜;倚南窗以寄傲,审容膝之易安。

园日涉以成趣,门虽设而常关;策扶老以流憩,时矫首而遐观。

云无心以出岫,鸟倦飞而知还;景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息交以绝游。

世与我而相违,复驾言兮焉求!悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。

农人告余以春及,将有事于西畴。

或命巾车,或棹孤舟;既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流;善万物之得时,感吾生之行休!已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留。

胡为遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。

怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸,临清流而赋诗。

中华经典诵读推荐篇目

中华经典诵读推荐篇目

中华经典诵读推荐篇目中华经典诵读推荐篇目导语:读形式分为个人诵读和集体诵读。

个人诵读:选择经典诗文篇目进行朗诵。

集体诵读:选择经典诗文篇目进行朗诵。

形式不拘一格,可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读,可配多媒体图像背景,并可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力,集体诵读人数不少于3人。

下面是小编收集整理的中华经典诵读篇目,欢迎借鉴!一、经典古诗35篇1、《静夜思》(李白)2、《游子吟》(孟郊)3、《清明》(杜牧)4、《送元二使安西》(王维)5、《九月九日忆山东兄弟》(王维)6、《送友人》(李白)7、《送杜少府之任蜀州》(王勃)8、《水调歌头·明月几时有》(苏轼)9、《春望》(杜甫)10、《过零丁洋》(文天祥)11、《泊秦淮》(杜牧)12、《题临安邸》(林升)13、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)14、《天净沙·秋思》(马致远)15、《望岳》(杜甫)16、《观书有感》(朱熹)17、《元日》(王安石)18、《雪梅·梅雪争春》(卢梅坡)19、《山园小梅》(林逋)20、《乌衣巷》(刘禹锡)21、《游园不值》(叶绍翁)22、《登鹳雀楼》(王之涣)23、《春晓》(孟浩然)24、《枫桥夜泊》(张继)25、《饮湖上·初晴后雨》(苏轼)26、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》(杜甫)27、《江南春》(杜牧)28、《春夜喜雨》(杜甫)29、《初春小雨》(杜甫)30、《示儿》(陆游)31、《卖炭翁》(白居易)32、《望庐山瀑布》(李白)33、《如梦令》(李清照)34、《西江月》(辛弃疾)35、《石壕吏》(杜甫)二、四书五经1、《大学》(第1章)2、《中庸》(第4、20、22、22章)3、《论语》(10篇)⑴《学而·学而时习之云章》(第1、4、6、14、15、16章)⑵《为政·为政以德七章》(第1、4、11、15、17、19、20章)⑶《里仁·里仁为美九章》(第1、5、8、9、10、14、17、24、25章)⑷《雍也·乐水乐山四章》(第18、20、23、30章)⑸《述而·志于道八章》(第3、6、8、12、16、22、34、37章)⑹《泰佰·任重道远三章》(第5、7、10章)⑺《子罕·仁者不忧七章》(第4、17、18、19、23、28、29章)⑻《颜渊·成人之美五章》(第4、16、19、22、24章)⑼《子路·和而不同九章》(第6、16、17、19、21、23、24、26、27章)⑽《宪问·修己以安百姓十章》(第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章)4、《孟子》(6篇)⑴《公孙丑上·论浩然之气二章》(第2、6章)⑵《滕文公下·富贵不能淫一章》(第2章)⑶(离数上·得民心者得天下二章)(第9、10章)⑷《告子上·舍生取义四章》(第8、10章)⑸《尽心上·登泰山而小天下三章》(第14、19、24章)⑹《尽心下·尽信(书)不如无(书)二章》(第3、31章)5、《周易·泰》6、《尚书·盘庚上》7、《诗经》(6篇)⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》8、《礼记》(3篇)⑴《苛政猛于虎也》(3篇)⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》9、《左传》(2篇)⑴《曹刿论战》⑵《烛之武退秦师》三、神话故事(5篇)1、《精卫填海》(《山海径》)2、《夸父逐日》(《山海径》)3、《鲧禹治水》(《山海径》)4、《女娲补天》(《山海径》)5、《嫦娥奔月》(《山海径》)四、寓言故事(10篇)1、《画蛇添足》(《战国策》)2、《狐假虎威》(《战国策》)3、《拔苗助长》(《孟子》)4、《鹬蚌相争》(《战国策》)5、《自相矛盾》(《韩非子》)6、《愚公移山》(《列子》)7、《螳螂捕蝉》(《说苑》)8、《卖椟还珠》(《韩非子》)9、《曾子杀猪》(《韩非子》)10、《朝三暮四》(《庄子》)五、爱国治国篇(10篇)1、《国殇》(屈原)2、《谏太宗十思疏》(唐·魏征)3、《阿房宫赋》(唐·杜牧)4、《木兰诗》(北朝民族)5、《岳阳楼记》(宋·范仲淹)6、《满江红》(宋·岳飞)7、《正气歌》(宋·文天祥)8、《少年中国说》(三、四稿)(清·梁启超)9、《前出师表》(诸葛亮)10、《生于忧患·死于安乐》(孟子)六、劝学励志名篇(10篇)1、《劝学》(前3节)(荀子)2、《师说》(韩愈)3、《孟母戒子》(韩愈)4、《送东阳马生序》(明·宋濂)5、《孙权劝学》(司马光)6、《陋宝铭》(唐·刘禹锡)7、《爱莲说》(宋·周敦颐)8、《为学》(清·彭端淑)9、《卖油翁》(宋·欧阳修)10、《得道多助失道寡助》(《孟子》)七、启蒙经典(共3篇)1、《老子》(《道德经》)2、《三字经》3、《弟子规》八、现代诗文1、《一个高大的背影倒了》(聂紺驽)2、《一句话》(闻一多)3、《教我如何不想她》(刘半农)4、《大堰河——我的保姆》(艾青)5、《炉中煤——眷念祖国的情绪》(闻一多)6、《海上日出》(巴金)7、《致橡树》(舒婷)8、《乡愁》(余光中)9、《无怨的青春》(席慕容)10、《祈祷》(闻一多)11、《预言》(何其芳)12、《你,浪花里的一滴水》(魏钢焰)13、《微笑》(杨钧炜)14、《我为少男少女们歌唱》(何其芳)15、《有的人》(臧克家)16、《沁园春·长沙》17、《我是一个任性的孩子》(顾诚)18、《面朝大海,春暖花开》(海子)19、《你是人间四月天》(林徽英)20、《会唱歌的.鸢尾花》(舒婷)21、《雨巷》(戴望舒)九、奥运优秀诗文1、《奥运,感动人的心灵》2、《世界,我想对你说》3、《北京的真诚感动了世界》4、《心系奥运百年情》5、《2008——永恒的爱》6、《为祖国喝彩》7、《2008,中国扬帆起航》8、《拥抱是最美丽的语言》十、抗震救灾优秀诗文1、《孩子,快抓紧妈妈的手》2、《妈妈,别哭》。

中华经典诗文诵读篇目 古典诗词

中华经典诗文诵读篇目 古典诗词

古典诗词是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠,承载着华夏民族的智慧与情感,传承了千年文明。

它们的艺术价值不言而喻,但更重要的是,这些诗篇承载着历史的沉淀和文化的传承,是中华民族精神世界的载体。

今天我们就来探讨一些中华经典诗文诵读篇目,以及古典诗词在当代的意义。

1. 《春江花月夜》《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的名作,以其宏大的气势和意境丰富而著称。

诗中通过对春江、花月和夜晚的描绘,展现了大自然的美丽和壮丽,同时也融入了诗人对人生、情感、境遇的思考。

这首诗既展现了我国传统文学的丰富表现力,又传达了古人对生活的感悟和对自然的敬畏之情。

2. 《将进酒》《将进酒》是唐代诗人李白的代表作之一,也是我国古代诗词中最为著名的篇目之一。

这首诗通过对宴会场景和畅饮的描绘,表达了诗人豪放不羁、豪情壮志的个性,充分展现了李白的浪漫主义情怀和豪迈气概,极富感染力。

这首诗也影响了后世的文学创作,成为了后人对李白形象的主要认知来源之一。

3. 《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白的又一代表作,典型地体现了中华古典诗词的简约与含蓄。

通过对夜晚寂静的描绘,表现了诗人内心的孤独和思索,同时也展现了诗人对自然的热爱和对生活的感悟。

这首诗成为了中华传统文化中“孤独美”的代表作,深受人们喜爱和传颂。

在当代社会,古典诗词作为中华传统文化的瑰宝,仍然具有重要的意义。

通过对古典诗词的诵读和解读,可以帮助人们更好地了解我国传统文化的内涵和精髓,加强个体和民族的文化认同感。

另古典诗词中蕴含的情感、思想和价值观,对当代社会仍然具有启示作用,对人们的修养和情操具有深远影响。

古典诗词不仅是中华民族的文化瑰宝,也是中华民族精神世界的重要组成部分。

在当代社会,我们应当重视古典诗词的传承与弘扬,让其璀璨的光芒继续照耀着我们的生活。

只有不忘历史,才能更好地开创未来。

古典诗词是我国传统文化的重要组成部分,具有重要的历史价值和文化价值。

通过对古典诗词的诵读和理解,可以增进人们对中华传统文化的认知和理解,激发个体和民族的文化自信心,并对人们的情感和思想修养起到积极的促进作用。

中华传统美德诗词朗诵经典篇目

中华传统美德诗词朗诵经典篇目

[中华经典诵读推荐篇目]中华经典诵读篇目中华经典诵读篇目篇(1):中华经典诗歌朗诵篇目《再别康桥》作者:徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。

那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影,在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草那树荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。

寻梦撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。

《只要彼此爱过一次》——汪国真如果不曾相逢也许心绪永远不会沉重如果真的失之交臂恐怕一生也不得轻松一个眼神便足以让心海掠过飓风在贫瘠的土地上更深地懂得风景一次远行便足以憔悴了一颗羸弱的心每望一眼秋水微澜便恨不得泪水盈盈死怎能不从容不迫爱又怎能无动于衷只要彼此爱过一次就是无憾的人生《茶的情诗》美·张错如果我是开水你是茶叶那么你的香郁必须依赖我的无味让你的干枯,柔柔的在我里面展开、舒散让我的浸润舒展你的容颜我必须热,甚至沸腾彼此才能相溶我们必须隐藏在水里相觑相缠一盏茶工夫我俩才决定成一种颜色无论你怎样浮沉把持不定你终将缓缓地(噢,轻轻的)落下,攒聚在我最深处那时候,你最苦的一滴泪将是我最甘美的一口茶《假如我今生无缘遇到你》泰戈尔假如我今生无缘遇到你,就让我永远感到恨不相逢——让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

当我的日子在世界的闹市中度过,我的双手捧着每日的赢利的时候,让我永远觉得我是一无所获——让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

当我坐在路边,疲乏喘息,当我在尘土中铺设卧具,让我永远记着前面还有悠悠的长路——让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

当我的屋子装饰好了,箫笛吹起,欢笑声喧的时候,让我永远觉得我还没有请你光临——让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

中华经典诗文诵读推荐篇目

中华经典诗文诵读推荐篇目

中华经典诗文诵读推荐篇目目录 1一、古典诗词★周南·关睢★周南·桃夭★郑风·风雨★郑风·野有蔓草★郑风·子衿★邶风·击鼓★秦风·蒹葭★秦风·无衣★王风·采葛★王风·黍离★小雅·采薇★小雅·鹿鸣★大风歌(汉·刘邦)★北方有佳人(汉·李延年)★江南(汉乐府)★十五从军征(汉乐府)★上邪(汉乐府)★饮马长城窟行(汉乐府)★古诗十九首之行行重行行★古诗十九首之西北有高楼★短歌行(汉·曹操)★西洲曲(南朝民歌)★春江花月夜(唐·张若虚)★代悲白头翁(唐·刘希夷)★望月怀远(唐·张九龄)★芙蓉楼送辛渐(唐·王昌龄)★出塞(唐·王昌龄)★宣州谢眺楼饯别校书叔云(唐·李白)★将进酒(唐·李白)★行路难(唐·李白)★梦游天姥吟留别(唐·李白)★登金陵凤凰台(唐·李白)★登高(唐·杜甫)★闻官军收河南河北(唐·杜甫)★蜀相(唐·杜甫)★佳人(唐·杜甫)★走马川行奉送封大夫出师西征(唐·岑参)★白雪歌送武判官归京(唐·岑参)★相思(唐·王维)★杂诗(唐·王维)★过故人庄(唐·孟浩然)★遣悲怀·其二(唐·元稹)★长恨歌(唐·白居易)★琵琶行(唐·白居易)★西塞山怀古(唐·刘禹锡)★乌衣巷(唐·刘禹锡)★锦瑟(唐·李商隐)★无题(唐·李商隐)★江南春(唐·杜牧)★赠别二首(唐·杜牧)★贫女(唐·秦韬玉)★夜上受降城闻笛(唐·李益)★金缕衣(唐·杜秋娘)★山园小梅(宋·林逋)★游园不值(宋·叶绍翁)★书愤(宋·陆游)★正气歌(宋·文天祥)★已亥杂诗之五(清·龚自珍)★对酒(近代·秋瑾)★黄海舟中日人索句并见日俄战争地图(近代·秋瑾)★日人石井君索和即用原韵(近代·秋瑾)★狱中题壁(近代·谭嗣同)★摊破浣溪沙(五代·李璟)★蝶恋花(宋·晏殊)★玉楼春(宋·宋祁)★生查子(宋·欧阳修)★蝶恋花(宋·欧阳修)★临江仙(宋·晏几道)★江城子乙卯正月二十日夜记梦(宋·苏轼)★念奴娇·赤壁怀古(宋·苏轼)★定风波(宋·苏轼)★鹊桥仙(宋·秦观)★满江红(宋·岳飞)★丑奴儿·书博山道中壁(宋·辛弃疾)★西江月·夜行黄沙道中(宋·辛弃疾)★永遇乐·京口北固亭怀古(宋·辛弃疾)★青玉案·元夕(宋·辛弃疾)★一剪梅(宋·李清照)★声声慢(宋·李清照)★临江仙(宋·李清照)★雨霖铃(宋·柳永)★蝶恋花(宋·柳永)★望海潮(宋·柳永)★钗头凤(宋·陆游)★临江仙·滚滚长江东逝水(明·杨慎)★送别(近代·李叔同)★沁园春·长沙★采桑子·重阳★忆秦娥娄山关★长征★念奴娇·昆仑二、古典文赋《道德经》《论语》(14则)《孟子》礼记·大学(第一章)前出师表(三国·诸葛亮)归去来兮辞(晋·陶渊明)少年中国说(梁启超)(1900年2月10日)三、现当代诗歌再别康桥(徐志摩)雨巷(戴望舒)地球,我的母亲!(郭沫若)祈祷(闻一多)欢乐(何其芳)慨叹(何其芳)回答(北岛)一棵开花的树(席慕蓉)致橡树(舒婷)等你在雨中(余光中)一个字(李琦)假如生活重新开头(邵燕祥)野草题辞(鲁迅)一、古典诗词★周南·关睢关关雎鸠,在河之洲。

大学生中华经典诗文诵读参考篇目(旧有49篇)

大学生中华经典诗文诵读参考篇目(旧有49篇)

大学生中华经典诗文诵读参考篇目(旧有49篇)1、劝学[前3节](荀子)君子曰:学不可以已。

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。

木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。

干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。

诗曰:“嗟尔君子,无恒安息。

靖共尔位,好是正直。

神之听之,介尔景福。

”神莫大于化道,福莫长于无祸。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。

假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

君子生非异也,善假于物也。

2、木兰辞(乐府诗集)唧唧复唧唧,木兰当户织。

不闻机杼声,唯闻女叹息。

问女何所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。

阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。

朔气传金柝,寒光照铁衣。

将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。

策勋十二转,赏赐百千强。

可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿借明驼千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门,坐我西阁床。

脱我战时袍,著我旧时裳。

当窗理云鬓,对镜贴花黄。

出门看火伴,火伴皆惊惶。

同行十二年,不知木兰是女郎。

雄免脚扑朔,雌兔眼迷离。

双兔傍地走,安能辨我是雄雌?3、短歌行(曹操)对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。

何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。

中华优秀传统文化经典诵读篇目3到6分钟

中华优秀传统文化经典诵读篇目3到6分钟

中华优秀传统文化经典诵读篇目3到6分钟1、木兰辞(《乐府诗集》)唧唧复唧唧,木兰当户织。

不闻机杼声,唯闻女叹息。

问女何所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。

阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

旦辞爷娘去,暮宿黄河边。

不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去,暮至黑山头。

不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。

朔气传金柝,寒光照铁衣。

将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。

策勋十二转,赏赐百千强。

可汗问所欲,“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

”爷娘闻女来,出郭相扶将。

阿姊闻妹来,当户理红妆。

小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门,坐我西阁床。

脱我战时袍,著我旧时裳。

当窗理云鬓,对镜贴花黄。

出门看火伴,火伴皆惊忙。

同行十二年,不知木兰是女郎。

“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!”2、明月皎夜光(古诗十九首)明月皎夜光,促织鸣东壁。

玉衡指孟冬,众星何历历。

白露沾野草,时节忽复易。

秋蝉鸣树间,玄鸟逝安适。

昔我同门友,高举振六翻。

不念携手好,弃我如遗迹。

南箕北有斗,牵牛不负轭。

良无盘石固,虚名复何益?3、迢迢牵牛星(《古诗十九首》)迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许?盈盈一-水间,脉脉不得语。

4、行行重行行(《古诗十九首》)行行重行行,与君生别离。

相去万余里,各在天一涯。

道路阻且长,会面安可知!胡马依北风,越鸟巢南枝。

相去日已远,衣带日已缓。

浮云蔽白日,游子不顾返。

思君令人老,岁月忽已晚。

弃捐勿复道,努力加餐饭!5、长歌行(汉乐府)青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。

6、短歌行(曹操)对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。

中学国学经典诵读篇目(5篇)

中学国学经典诵读篇目(5篇)

中学国学经典诵读篇目(5篇) 中学国学经典诵读篇目篇一教学目标:1、通过诵读、背诵中华经典《古诗词》,初步理解诗词大意,感受祖国语言的魅力,拓展学生的知识层面,汲取知识营养,打下扎实的文字功底,提高学习能力,为终生发展奠定基础。

2、通过诵读,使学生阅读经典,亲近书籍,享受阅读的乐趣,美化学生心灵,开发学生心智,在诵读中提升境界。

3、通过诵读,弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,提高学生的人文素养和审美情趣。

使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。

激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。

教学重点:采用自读、导读等方法诵读古诗词。

教学难点:培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。

教学进度第1——10周《石灰吟》《墨梅》《乡村四月》第11——14周《书湖阴先生壁》《晚春》《大林寺桃花》第15周《菊花》《赋菊》《十一月四日风雨大作》第16周《逢入京使》《赠花卿》《村晚》第17——18周《竹枝词》《咏月》《冬夜读书示子律》第19周《观书有感》《回乡偶书》《秋夕》第20周期末复习展示中学国学经典诵读篇目篇二重坊中学国学经典诵读计划一、指导思想通过开展国学经典诵读工程,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴。

培养爱国主义精神,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。

二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、、正常化、、规范化、课程化、校本化研究工作,全体师生都要参与诵读活动,经常、深入、有效地开展诵读活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索,大胆的创新。

三、诵读内容《弟子规》,每次背会12个字。

四、诵读方法1、人人是老师,处处是教室。

只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师。

2、鼓励全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念……,想方法多听多念。

并非完全不要理解,了解内容大概即可。

中华经典诵读篇目_中华经典诵读优秀诗文

中华经典诵读篇目_中华经典诵读优秀诗文

中华经典诵读
(九1)
诗经?关雎
阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。

中华经典诵读
九2
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱,径须酤取对君酌。

五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

中华经典诵读
七1
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

八3
沁园春?雪(毛泽东)
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

八1
沁园春? 雪(毛泽东)
北国风光,千里冰封,万里雪飘。

(七2班)
少年中国说(梁启超)
 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,
少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘翕张;奇花
 和那来自林间的无比温柔的黎
明……??
 ———然后我死了,??
 连羽毛也腐烂在土地里面。

??
 为什么我的眼里常含泪水??? 因为我对这土地爱得深沉……。

中小学生中华经典诗文诵读推荐诗文1-2年级

中小学生中华经典诗文诵读推荐诗文1-2年级

中小学生中华经典诗文诵读推荐诗文(1~2年级)中小学生中华经典诗文诵读推荐诗文(1~2年级)课内(31篇)1、江南 (汉乐府民歌)jiāng nán kě cǎi lián, lián yè hé tián tián, yú xì lián yè jiān。

江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。

yú xì lián yè dōng, yú xì lián yè xī, yú xì lián yè nán, yú xì lián yè běi。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

译文:江南水上可以采莲,莲叶多么茂盛,鱼儿在莲叶间嬉戏。

鱼在莲叶的东边游戏,鱼在莲叶的西边游戏,鱼在莲叶的的南边游戏,鱼在莲叶的北边游戏。

2、敕勒歌 (北朝民歌)chì lè chuān,yīn shān xià。

tiān sì qióng lú,lóng gài sì yě。

敕勒川,阴山下。

天似穹庐,笼盖四野。

tiān cāng cāng,yě máng máng。

fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng。

天苍苍,野茫茫。

风吹草低见牛羊。

译文:辽阔的敕勒大平原,就在阴山脚下。

敕勒川的天空啊,看起来好像牧民们居住的毡帐一般。

它的四面与大地相连,蔚蓝的天空一望无际,碧绿的原野茫茫不尽。

那风吹到草低处,有一群群的牛羊时隐时现。

3、咏鹅 (唐代:骆宾王)ééé, qū xiàng xiàng tiān gē。

中华经典诗文诵读推荐篇目

中华经典诗文诵读推荐篇目

中华经典诗文诵读推荐篇目中华经典诗文诵读推荐篇目目录目录1一、古典诗词51.《诗经》(13首)(西周-春秋)5★周南·关睢5★周南·桃夭5★郑风·风雨5★郑风·野有蔓草5★郑风·子衿6★邶风·击鼓6★秦风·蒹葭6★秦风·无衣6★王风·采葛6★王风·黍离6★豳风·七月7★小雅·采薇7★小雅·鹿鸣82.楚辞(5首)(战国·屈原)8★离骚(前半部分)8★九章·涉江10★九歌·湘夫人10★九章·橘颂11★渔父113. 汉代诗歌(19首)11★大风歌(汉·刘邦)11★北方有佳人(汉·李延年)12★江南(汉乐府)12★孤儿行(汉乐府)12★十五从军征(汉乐府)12★有所思(汉乐府)13★上邪(汉乐府)13★白头吟(汉乐府)13★陌上桑(汉乐府)13★羽林郎(汉·辛延年)13★长歌行(汉乐府)14★饮马长城窟行(汉乐府)14★四愁诗(汉·张衡)14★古诗十九首之行行重行行14★古诗十九首之西北有高楼15★古诗十九首之孟冬寒气至15★短歌行(汉·曹操)15★观沧海(汉·曹操)15★龟虽寿(汉·曹操)164. 魏晋南北朝诗(3首)16★西洲曲(南朝民歌)16★敕勒歌(北朝民歌)16★木兰诗(北朝民歌)165. 唐诗(56首)17★登幽州台歌(唐·陈子昂)17★送杜少府之任蜀州(唐·王勃)17★春江花月夜(唐·张若虚)17★代悲白头翁(唐·刘希夷)17★凉州词(唐·王之涣)18★登鹳雀楼(唐·王之涣)18★望月怀远(唐·张九龄)18★芙蓉楼送辛渐(唐·王昌龄)18★出塞(唐·王昌龄)18★黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐·李白)18★宣州谢眺楼饯别校书叔云(唐·李白)18★将进酒(唐·李白)18★ 行路难(唐·李白)19★梦游天姥吟留别(唐·李白)19★登金陵凤凰台(唐·李白)19★登高(唐·杜甫)20★春望(唐·杜甫)20★闻官军收河南河北(唐·杜甫)20★蜀相(唐·杜甫)20★春夜喜雨(唐·杜甫)20★望岳(唐·杜甫)20★佳人(唐·杜甫)20★茅屋为秋风所破歌(唐·杜甫)20★走马川行奉送封大夫出师西征(唐·岑参)21★白雪歌送武判官归京(唐·岑参)21★别董大(唐·高适)21★凉州词(唐·王翰)21★送元二使安西(唐·王维)21★相思(唐·王维)21★杂诗(唐·王维)21★九月九日忆山东兄弟(唐·王维)21★山居秋暝(唐·王维)22★终南别业(唐·王维)22★过故人庄(唐·孟浩然)22★遣悲怀·其二(唐·元稹)22★忆江南(唐·白居易)22★长恨歌(唐·白居易)22★琵琶行(唐·白居易)23★赋得古原草送别(唐·白居易)24★黄鹤楼(唐·崔颢)24★枫桥夜泊(唐·张继)24★滁州西涧(唐·韦应物)25★左迁至蓝关示侄孙湘(唐·韩愈)25★游子吟(唐·孟郊)25★西塞山怀古(唐·刘禹锡)25★乌衣巷(唐·刘禹锡)25★锦瑟(唐·李商隐)25★无题(唐·李商隐)25★无题(唐·李商隐)25★夜雨寄北(唐·李商隐)25★泊秦淮(唐·杜牧)25★江南春(唐·杜牧)25★赠别二首(唐·杜牧)26★贫女(唐·秦韬玉)26★夜上受降城闻笛(唐·李益)26★金缕衣(唐·杜秋娘)266.宋元明清及近现代诗词(首)26★观书有感(宋·朱熹)26★山园小梅(宋·林逋)26★游园不值(宋·叶绍翁)26★书愤(宋·陆游)26★正气歌(宋·文天祥)26★墨梅(元·王冕)27★石灰吟(明于谦)27★竹石(清·郑板桥)27★已亥杂诗·九州生气恃风雷(清·龚自珍)27★已亥杂诗之五(清·龚自珍)27★赴戍登程,口占示家人(清·林则徐)27★对酒(近代·秋瑾)27★黄海舟中日人索句并见日俄战争地图(近代·秋瑾)27★日人石井君索和即用原韵(近代·秋瑾)28★狱中题壁(近代·谭嗣同)28★虞美人(五代·李煜)28★相见欢(五代·李煜)28★摊破浣溪沙(五代·李璟)28★浣溪沙(宋·晏殊)28★蝶恋花(宋·晏殊)28★玉楼春(宋·宋祁)28★渔家傲(宋·范仲淹)28★苏幕遮(宋·范仲淹)29★生查子(宋·欧阳修)29★蝶恋花(宋·欧阳修)29★临江仙(宋·晏几道)29★江城子乙卯正月二十日夜记梦(宋·苏轼)29★水调歌头(宋·苏轼)29★念奴娇·赤壁怀古(宋·苏轼)29★江城子密州出猎(宋·苏轼)29★定风波(宋·苏轼)29★鹊桥仙(宋·秦观)30★满江红(宋·岳飞)30★破阵子(宋·辛弃疾)30★丑奴儿·书博山道中壁(宋·辛弃疾)30★西江月·夜行黄沙道中(宋·辛弃疾)30★永遇乐·京口北固亭怀古(宋·辛弃疾)30★青玉案·元夕(宋·辛弃疾)30★一剪梅(宋·李清照)31★醉花阴(宋·李清照)31★声声慢(宋·李清照)31★临江仙(宋·李清照)31★如梦令(宋·李清照)31★如梦令(宋·李清照)31★雨霖铃(宋·柳永)31★蝶恋花(宋·柳永)31★望海潮(宋·柳永)31★钗头凤(宋·陆游)32★卜算子·咏梅(宋·陆游)32★天净沙·秋思(元·马致远)32★山坡羊·潼关怀古(元·张养浩)32★临江仙·滚滚长江东逝水(明·杨慎)32★送别(近代·李叔同)32★沁园春·长沙32★卜算子·咏梅33★沁园春·雪33★采桑子·重阳33★忆秦娥娄山关33★长征33★念奴娇·昆仑34二、古典文赋34《道德经》(5章)34《论语》(14则)34《孟子》(3章)35《庄子》(3章)35逍遥游(前半部分)35养生主(前二节)36秋水(第一节)36礼记·大学(第一章)37礼记·中庸(节录)37礼记·学记(节录)37登徒子好色赋(战国·宋玉)37对楚王问(战国·宋玉)38报任安书(汉·司马迁)38前出师表(三国·诸葛亮)39诗品(节录)(梁·钟嵘)39归去来兮辞(晋·陶渊明)39桃花源记(晋·陶渊明)40与朱元思书(南朝·吴均)40兰亭集序(晋·王羲之)40桃花源记(晋·陶渊明)40滕王阁序(唐·王勃)41师说(唐·韩愈)41小石潭记(唐·柳宗元)42陋宝铭(唐·刘禹锡)42阿房宫赋(唐·杜牧)42岳阳楼记(宋·范仲淹)42爱莲说(宋·周敦颐)43秋声赋(宋·欧阳修)43醉翁亭记(宋·欧阳修)43前赤壁赋(宋·苏轼)44送东阳马生序(明·宋濂)44少年中国说(梁启超)(2月10日)44三、现当代诗歌47再别康桥(徐志摩)47雨巷(戴望舒)48地球,我的母亲!(郭沫若)49祈祷(闻一多)50七子之歌(闻一多)50我爱这土地(艾青)52欢乐(何其芳)52慨叹(何其芳)52回答(北岛)53一棵开花的树(席慕蓉)53面朝大海,春暖花开(海子)54祖国啊,我亲爱的祖国(舒婷)54致橡树(舒婷)55等你在雨中(余光中)56乡愁(余光中)56一个字(李琦)56假如生活重新开头(邵燕祥)57四、现代散文58匆匆(朱自清)58荷塘月色(朱自清)58乌篷船(周作人)59天才梦(张爱玲)60故都的秋(郁达夫)61谈生命(冰心)62野草题辞(鲁迅)63寂寞(梁实秋)63梨花(许地山)64一、古典诗词1.《诗经》(13首)(西周-春秋)★周南·关睢关关雎鸠,在河之洲。

学生中华经典诗文诵读篇目

学生中华经典诗文诵读篇目

学生中华经典诗文中学生组(含中职校学生)1. 古诗十九首?迢迢牵牛星2. 古诗十九首?行行重行行3. 咏怀?其三十九(阮籍)4. 从军行(杨炯)5. 梦游天姥吟留别(李白)6. 登高(杜甫)7. 无题?昨夜星辰昨夜风(李商隐)8. 锦瑟(李商隐)9. 书愤(陆游)10. 谒金门?风乍起(冯延巳)11. 卜算子?我住长江头(李之仪)12. 水调歌头?明月几时有(苏轼)13. 念奴娇?赤壁怀古(苏轼)14. 南乡子?登京口北固亭有怀(辛弃疾)15. 菩萨蛮?书江西造口壁(辛弃疾)16. 青玉案?元夕(辛弃疾)17. 永遇乐?京口北固亭怀古(辛弃疾)18. 满江红?怒发冲冠(岳飞)19. 虞美人?春花秋月何时了(李煜)20. 马说(韩愈)21. 小石潭记(柳宗元)22. 岳阳楼记(范仲淹)23. 秋声赋(欧阳修)24. 陋室铭(刘禹锡)25. 墨池记(曾巩)26. 祈祷(闻一多)27. 预言(何其芳)28. 你,浪花里的一滴水(魏钢焰)29. 微笑(杨钧炜)30. 我为少男少女们歌唱(何其芳)大学生组1. 木兰辞(乐府诗集)2. 短歌行(曹操)3. 将近酒(李白)4. 茅屋为秋风所破歌(杜甫)5. 春江花月夜(张若虚)6. 无题?相见时难别亦难(李商隐)7. 正气歌(文天祥)8. 江城子?密州出猎(苏轼)9. 鹊桥仙?纤云弄巧(秦观)10. 声声慢?寻寻觅觅(李清照)11. 满江红?怒发冲冠(岳飞)12. 水龙吟?登建康赏心亭(辛弃疾)13. 雨霖铃?寒蝉凄切(柳永)14. 卜算子?咏梅(陆游)15. 沁园春?雪(毛泽东)16. 大学(礼记)17. 洛神赋(曹植)18. 兰亭集序(王羲之)19. 滕王阁序(王勃)20. 醉翁亭记(欧阳修)21. 岳阳楼记(范仲淹)22. 而已集?序(鲁迅)23. 一个高大的背影倒了(聂绀弩)24. 一句话(闻一多)25. 再别康桥(徐志摩)26. 教我如何不想她(刘半农)27. 大堰河,我的保姆(艾青)28. 炉中煤(郭沫若)29. 海上日出(巴金)30. 致橡树(舒婷)31. 乡愁(余光中)32. 无怨的青春(席慕容)16784。

中华经典爱国优美朗诵稿4篇

中华经典爱国优美朗诵稿4篇

中华经典爱国优美朗诵稿4篇诵读形式分为个人诵读和集体诵读。

个人诵读:选择经典诗文篇目进行朗诵。

集体诵读:选择经典诗文篇目进行朗诵。

形式不拘一格,可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读,可配多媒体图像背景,并可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力,集体诵读人数不少于3人。

下面是书包范文为朋友们带来的中华经典爱国优美朗诵稿4篇,希望能够对大家的写作有一点启发。

活动内容篇一以优秀的古典诗文(如唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映我市开放新成就的。

优秀作品为主,坚持多元融合,以崭新的视角、灵活的手段和方式,展示中华诗文的博大精深和艺术魅力,体现中华民族的内在精神和优秀文化。

1、诵经典。

以背诵、诵读为主,鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式,鉴赏华夏美文;2、品古韵。

通过赏音乐、展绘画、竟书法、战棋弈等活动品味古诗古韵;3、传美德。

讲故事、课本剧等形式传承中华传统美德;4、做君子。

利用学校的主阵地课堂,渗透中华经典诵读内容,开展主题班会、主题演讲等活动引导学生做谦谦君子。

中华经典朗诵文章:中华经典诵读篇二中国有上下五千年的历史,中国的文化源远流长,《三字经》、《百家姓》、《弟子规》都是古人给我们留下的宝贵的精神食粮。

经典诵读是让我们了解历史文化的重要环节。

经典是指传统的,对后人影响深远的文化珍品,精美的词句,警示的格言,都是前人给我们留下的十分珍贵的作品。

诵读是指对经典作品的阅读、朗诵,并对一些人民耳熟能详的作品有一定地了解。

当我了解了这些以后,便可以开始诵读了。

你们还记得《论语·述而》中孔子说的“三人行,必有我师焉”这句话吗?这句话几乎人人都知道,就是说三个人行走,其中一个人身上必然有你需要学习的地方,他必能成为你的老师。

这让我联想到:高山之所以绵延雄伟,是因为它不排斥每一粒小石子;大海之所以奔腾不息,是因为它聚集了千万条小河流。

如果我们真的想要得到长进,就必须去仔细发现别人身上的闪光点,然后积极进取,让它成为自己身上的闪光点。

小学生中华经典诗文诵读篇目

小学生中华经典诗文诵读篇目

'.小学生中华经典诗文诵读篇目1.凉州词(王之涣)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

2.过故人庄(孟浩然)故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

3.赠汪伦(李白)李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

4.山居秋暝(王维)空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

5.春夜喜雨(杜甫)好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

6.黄鹤楼(崔颢)昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

7.钱塘湖春行(白居易)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

8.夜雨寄北(李商隐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

9.游园不值(叶绍翁)应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

10.明日歌(钱鹤滩)明日复明日,明日何其多。

我生待明日,万事成蹉跎。

世人苦被明日累,春去秋来老将至。

朝看水东流,暮看日西坠。

百年明日能几何?请君听我《明日歌》。

11.芙蓉楼送辛渐(王昌龄)寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

12.滁州西涧(韦应物)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

13.题破山寺后禅院(常建)清晨入古寺,初日照高林。

曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此都寂,惟闻钟磬音。

14.渔歌子·西塞山前白鹭飞(张志和)西塞山前白鹭飞。

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣。

斜风细雨不须归。

15.泊船瓜洲(王安石)京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

中、小学生中华经典古诗文背诵篇目

中、小学生中华经典古诗文背诵篇目
16.《六月二十七日望湖楼醉书》
17.《春居杂兴》(二首)
小学生中华经典古诗文背诵篇目
年级
篇目









1.《诗经·采薇》 2.《春夜喜雨》
3.《西江月·夜行黄沙道中》
4.《天净沙·秋》






1《七步诗》 2.《鸟鸣涧》
3.《已亥杂诗》4.《芙蓉楼送辛渐》
5.《石灰吟》6.《江畔独步寻花》
9.《赠花卿》10.《池上》
小学生中华经典古诗文背诵篇目
年级
篇目









1.《赠刘景文》 2.《山行》
3.《回乡偶书》 4.《赠汪伦》






1.《草》 2.《宿新市徐公店》
3.《望庐山瀑布》4.《绝句》
5.《敕勒歌》 6.《节气歌》









1.《三字经》 2.《弟子规》
3.《百家姓》 4.《千字文》
11.《早赛江上有怀》12.《望洞庭湖赠张丞相》
13.《黄鹤楼》14.《送友人》15.《鲁山山行》
16.《浣溪沙》17.《十一月四日风雨大作》
18.《桃花源记》19.《陋室铭》20.《爱莲说》
21.《大道之行也》22.《三峡》23.《记承天寺夜游》
24.《答谢中书》25.《湖心亭看雪》
25.《客至》26.《西塞山怀古》27.《蜀先主庙》
28.《零陵早春》29.《嫦娥》30.《遣怀》
31.《泊秦淮》32.《赤壁》
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一、活动组织
主办单位:上海市教育委员会、上海市语言文字工作委员会。
协办单位:上海教育电视台、上海教育报刊总社。
承办单位:上海市语言文字工作者协会、《当代学生》杂志社。
二、活动范围
本市各高等学校、中小学校、中等职业学校学生。
活动分大学生组、中学生(含中等职业学校学生)组、小学生组进行。
三、诵读内容
2.联系人:姜冠成;电话及传真:23116784。
21. 春雨(佚名)
22. 下雪了(峻青)
23. 我是什么(佚名)
24. 羊和水牛(金江)
25. 寒号鸟(佚名)
26. 鼻子和嘴的争斗(龙世辉)
中学生组(含中职校学生)
1. 古诗十九首?迢迢牵牛星
2. 古诗十九首?行行重行行
3. 咏怀?其三十九(阮籍)
4. 从军行(杨炯)
5. 梦游天姥吟留别(李白)
26. 祈祷(闻一多)
27. 预言(何其芳)
28. 你,浪花里的一滴水(魏钢焰)
29. 微笑(杨钧炜)
30. 我为少男少女们歌唱(何其芳)
大学生组
1. 木兰辞(乐府诗集)
2. 短歌行(曹操)
3. 将近酒(李白)
4. 茅屋为秋风所破歌(杜甫)
5. 春江花月夜(张若虚)
6. 无题?相见时难别亦难(李商隐)
6. 登高(杜甫)
7. 无题?昨夜星辰昨夜风(李商隐)
8. 锦瑟(李商隐)
9. 书愤(陆游)
10. 谒金门?风乍起(冯延巳)
11. 卜算子?我住长江头(李之仪)
12. 水调歌头?明月几时有(苏轼)
13. 念奴娇?赤壁怀古(苏轼)
14. 南乡子?登京口北固亭有怀(辛弃疾)
15. 菩萨蛮?书江西造口壁(辛弃疾)
篇目见《2008“我爱祖国语言美”学生中华经典诗文诵读篇目》(附件1),具体内容自3月10日起可登录“上海语言文字网”(/)下载。
四、诵读形式
诵读形式分为个人诵读和集体诵读。
个人诵读:在规定范围内选择经典诗文篇目进行朗诵。
集体诵读:在规定范围内选择经典诗文篇目进行朗诵,并可穿插舞蹈、吟唱、书法等其他艺术样式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力,人数不少于10人。
9月下旬,在上海教育电视台举行总决赛暨优秀诵读节目汇演。决赛录像将于国庆期间在上海教育电视台播出。
七、奖项设置
决赛在大学生组、中学生(含中等职业学校学生)组、小学生组等3个组别各设个人奖和集体奖一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,鼓励奖若干名。
根据各区县、高等学校组织发动的情况,评选优秀组织奖和组织奖若干。
16. 青玉案?元夕(辛弃疾)
17. 永遇乐?京口北固亭怀古(辛弃疾)
18. 满江红?怒发冲冠(岳飞)
19. 虞美人?春花秋月1. 小石潭记(柳宗元)
22. 岳阳楼记(范仲淹)
23. 秋声赋(欧阳修)
24. 陋室铭(刘禹锡)
25. 墨池记(曾巩)
11. 芙蓉楼送辛渐(王昌龄)
12. 滁州西涧(韦应物)
13. 题破山寺后禅院(常建)
14. 渔歌子?西塞山前白鹭飞(张志和)
15. 泊船瓜洲(王安石)
16. 过零丁洋(文天祥)
17. 观书有感(朱熹)
18. 浣溪沙?一曲新词酒一杯(晏殊)
19. 天净沙?秋思(马致远)
20. 匆匆(朱自清)
2008“我爱祖国语言美”学生中华经典诗文诵读篇目
小学生组
1. 凉州词(王之涣)
2. 过故人庄(孟浩然)
3. 山居秋暝(王维)
4. 赠汪伦(李白)
5. 春夜喜雨(杜甫)
6. 黄鹤楼(崔颢)
7. 钱塘湖春行(白居易)
8. 夜雨寄北(李商隐)
9. 游园不值(叶绍翁)
10. 明日歌(钱鹤滩)
附件:1.2008“我爱祖国语言美”学生中华经典诗文诵读篇目
2.2008“我爱祖国语言美”学生中华经典诗文诵读活动复赛节目报送表
3.2008“我爱祖国语言美”学生中华经典诗文诵读活动决赛节目报送表
上 海 市 教 育 委 员 会
上海市语言文字工作委员会
二○○八年二月二十七日
五、活动时间
2008年2月至9月。
六、活动步骤
(一)学校开展诵读活动
本市各中小学校、中等职业学校及相关校外教育机构应广泛组织发动学生积极参与诵读活动。要充分利用语文课、班会课、拓展课或课余时间,指导学生根据自身条件选择经典诗文篇目进行朗诵,并进行个人诵读比赛。学生参赛情况应记入《学生成长手册》“课外阅读情况记录表”。在个人诵读比赛的基础上,以教学班、年级组等为单位,遴选个人成绩优异的学生编排集体诵读节目。各校在全面开展诵读活动的基础上,组织校级比赛,并于2008年6月底以前向所在区县教育行政部门、语委报送集体和个人诵读节目各1个,参加区县组织的相应组别的复赛。
(二)复赛
各区县教育行政部门、语委于2008年7月至8月间分别组织中学生组(含中职校学生)、小学生组复赛,2个组别分别选拔集体和个人诵读节目各1个,参加市里的决赛。决赛名单于8月底前报市语委办。
市教委、市语委委托市语协于2008年7月至8月间组织大学生组复赛(具体时间、地点另行通知),选拔集体和个人诵读节目各20个,进入决赛。
复赛的评定标准与校级比赛相同。
(三)决赛和汇演
2008年9月第十一届全国推普宣传周期间(中秋节前夕),市教委、市语委委托市语协、《当代学生》杂志社分别举办大学生组、中学生组(含中职校学生)和小学生组决赛。各组别个人诵读决赛除了诗文诵读,还将增加诗文阅读方面的知识问答项目,命题范围为规定篇目的文学背景知识,以及《当代学生(2008年度“诗文阅读”比赛专刊)》中的内容。各组别集体诵读决赛根据整体艺术效果进行评判,内容可不限于规定篇目。各组别决赛具体时间、地点另行通知。
(联系人:姜冠成,联系电话:23116784)
主题词:教育 语言文字 学生 活动 通知
抄送:上海教育电视台、上海教育报刊总社、《当代学生》
杂志社、上海市语言文字工作者协会。
上海市教育委员会办公室 2008年2月29日印发
(共印125份)
附件1:
附件3:
2008“我爱祖国语言美”学生中华经典诗文诵读活动
决赛节目报送表
区 县 联系人 联系电话
个人节目 姓 名 性 别
学 校 班 级
指导教师
诵读篇目
集体节目 学 校 人 数
姓 名
节目样式概述
指导教师
诵读篇目
1.本表请加盖区县语委公章,于2008年8月30日前报市语委办。
28. 炉中煤(郭沫若)
29. 海上日出(巴金)
30. 致橡树(舒婷)
31. 乡愁(余光中)
32. 无怨的青春(席慕容)
附件2:
2008“我爱祖国语言美”学生中华经典诗文诵读活动
复赛节目报送表
学 校 联系人 联系电话
个人节目 姓 名 性 别
班 级 年 龄
17. 洛神赋(曹植)
18. 兰亭集序(王羲之)
19. 滕王阁序(王勃)
20. 醉翁亭记(欧阳修)
21. 岳阳楼记(范仲淹)
22. 而已集?序(鲁迅)
23. 一个高大的背影倒了(聂绀弩)
24. 一句话(闻一多)
25. 再别康桥(徐志摩)
26. 教我如何不想她(刘半农)
27. 大堰河,我的保姆(艾青)
本市各高等学校要结合社会实践、学生社团活动等广泛组织发动学生积极参与诵读活动,组织校级比赛,并于2008年6月底以前向市教委、市语委报送集体和个人诵读节目各1个,参加市里组织的大学生组复赛。
学校比赛采取统一标准进行评定,其中个人诵读比赛按照“背诵熟练30%,普通话标准40%,朗诵技巧及效果30%”的标准进行评定;集体诵读比赛按照“普通话标准40%,朗诵技巧30%,整体艺术效果30%”的标准进行评定。
7. 正气歌(文天祥)
8. 江城子?密州出猎(苏轼)
9. 鹊桥仙?纤云弄巧(秦观)
10. 声声慢?寻寻觅觅(李清照)
11. 满江红?怒发冲冠(岳飞)
12. 水龙吟?登建康赏心亭(辛弃疾)
13. 雨霖铃?寒蝉凄切(柳永)
14. 卜算子?咏梅(陆游)
15. 沁园春?雪(毛泽东)
16. 大学(礼记)
指导教师
诵读篇目
集体节目 人数
姓名
节目样式概述
指导教师
诵读篇目
1.本表请加盖学校公章。各中小学、中等职业学校、相关校外教育机构于2008年6月30日前报所在区(县)教育局、语委;高等学校于2008年6月30日前报市语委办。
2.联系人:姜冠成;电话及传真:23116784。
上海市教育委员会 文 件
上海市语言文字工作委员会
沪教委语〔2008〕2号
上海市教育委员会 上海市语言文字工作委员会关于
开展2008“我爱祖国语言美”学生中华经典诗文
诵读活动的通知
各区县教育局、语委,浦东新区社会发展局,各高等学校语委:
为宣传贯彻《国家通用语言文字法》,提高全社会语言文字规范意识和应用水平,增强民族自豪感,传承和弘扬中华民族优秀传统文化,教育部、国家语委决定在全国开展“雅言传承文明,经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”。活动以中华经典诗文为载体,通过诵读,进一步提高国民的语文素质,提高国家通用语言文字——普通话和规范汉字的社会应用水平,激发全社会对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱,增强民族自豪感和文化自信心,使广大人民群众,特别是广大青少年,进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解,在诵读中亲近中华经典,从而热爱中国文化,弘扬中华文明,不断推进整合创新。根据教育部、国家语委的上述精神,市教委、市语委决定于2008年在全市大中小学生中开展“我爱祖国语言美”中华经典诗文诵读活动。现将有关事宜通知如下:
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