第三课《难忘今宵》
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握歌曲《难忘今宵》的旋律和歌词。
（2）培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受节日的喜庆氛围。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力。
（2）培养学生合作精神，增强团队意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）引导学生感受亲情、友情、师生情，珍惜美好时光。
二、教学内容：1. 歌曲《难忘今宵》的旋律和歌词。
2. 音乐术语和节奏音符的认识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《难忘今宵》的旋律和歌词的掌握。
2. 教学难点：歌曲中较高音的演唱和节奏的准确性。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍歌曲《难忘今宵》的背景和意义。
（2）激发学生学习兴趣，导入新课。
2. 聆听：（1）教师播放歌曲《难忘今宵》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
（2）引导学生关注歌曲中的节奏和旋律特点。
3. 学唱：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
（2）针对歌曲中的较高音和节奏难点，进行个别辅导和集体练习。
4. 表演：（1）学生分组，进行歌曲演唱表演。
（2）鼓励学生发挥创意，运用肢体语言和面部表情增强表演效果。
（2）鼓励学生在日常生活中多听多唱，感受音乐的乐趣。
五、课后作业：1. 熟唱歌曲《难忘今宵》。
2. 家长协助孩子进行歌曲表演，录制视频或音频，下节课分享。
3. 思考并记录歌曲给自己带来的感受和启示。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《难忘今宵》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
3. 表演能力：评价学生在歌曲表演中的表现，如肢体语言、面部表情和团队协作。
七、教学反思：1. 教师对自己在课堂上的教学方法和效果进行反思，思考如何改进教学策略，提高教学效果。
2. 学生对自己在课堂学习中的表现进行反思，思考如何在今后的学习中更好地掌握知识和技能。
难忘今宵教案
难忘今宵教案篇一：《难忘今宵》01难忘今宵教学目标：1. 指导学生用深情、优美的声音演唱歌曲《难忘今宵》，从而激发他们对美好幸福生活的热爱之情。
2. 了解歌曲的创作背景，并用不同的形式演唱歌曲。
教学重、难点：1. 用真挚的情感和深情的歌声演唱歌曲《难忘今宵》。
2. 用不同的形式演唱歌曲。
教材分析：从20世纪80年代到今天，在中央电视台每一年的春节晚会上，都有一首熟悉的旋律伴随着全国人民辞旧迎新，这首歌就是由被誉为中国“词坛泰斗〞的乔羽先生创作的，我们百听不厌的歌曲《难忘今宵》。
《难忘今宵》这首歌曲为降E大调，四四拍，一段体。
前奏是由到5的跳进开始，紧接着使用了三连音的节奏。
第二小节依然重复了这样的节奏，只不过旋律音从下属音4开始。
第三小节仍然有四度1—4、2—6的五度的跳进。
第四小节结尾落在了主音1上，使该小节音乐显得大气磅礴、感情真挚，表达出亿万人民对祖国母亲发自内心的祝愿。
同时，该小节主旋律亲切、朴实，加之旋律的八度大跳，刻画出华夏儿女对祖国的深情祝愿。
从第五小节开始音乐变得明朗、开阔，表达出每个中国人对祖国的真挚感情。
歌曲的结尾处，音乐更加委婉、流畅，表达了人们对祖国的美好祝福，祝愿祖国更加繁荣兴盛。
教学过程：一、导入。
师：音乐不仅可以衬托气氛，而且还能表达人的情感。
下面，老师放一段录像，请同学们为录像中的画面选择一段适宜的音乐。
〔看画面选音乐〕学生答复：《命运交响曲》太剧烈了，《渔舟唱晚》很抒情，《难忘今宵》最符合其画面?? 师：《难忘今宵》这首歌曲的旋律优美婉转，表达了各族人民情同手足，共同祝愿祖国繁荣兴盛的美好心愿。
此歌曲曾屡次在大型电视文艺晚会中作为终曲演出，如中央电视台的春节联欢晚会。
今天，我们就来学习这首“春节晚会〞的压台戏《难忘今宵》，让我们再一次欣赏这首由李谷一演唱的优美动听的歌曲。
教学要求：通过看录像选音乐，使画面与音乐有机地结合在一起，既活泼了课堂气氛，又激发了学生的学习热情。
第三课《难忘今宵》
第三课《难忘今宵》一：教学内容:学唱歌曲《难忘今宵》。
二：教学目标：知识与能力：1、学会歌曲《难忘今宵》，并有感情的演唱； 2、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
过程与方法： 1、演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱；2、创作与表演，激发学生的想象力和创造力； 3、让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动；4、比较《平安夜》与《难忘今宵》在节拍、节奏、演唱形式、情绪等方面的不同。
情感态度与价值观：1、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动； 2、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
教学重点：学唱歌曲《难忘今宵》，用自然圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲曲谱视唱，理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学过程一、导入新课（播放音乐《平安夜》，渲染气氛，等待上课）。
上一节课我们学习了奥地利的歌曲《平安夜》，这是一首人们团聚、欢庆时演唱的歌曲。
通过学习使我们知道音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。
这一节课我们学习演唱《难忘今宵》。
二、新授歌曲，体验感情。
今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。
1、简单介绍词曲作者。
词作者:乔羽，著名的音乐文学家，被誉为中国歌坛的“不老松”，作为跨世纪的音乐老人，乔羽的存在无疑成为中华民族歌曲的精神源泉.他的代表作品有很多, 现在老师来哼几句,你们能否说出它的歌名。
1.《让我们荡起双浆》，2.《我的祖国》。
曲作者:王酩，著名音乐家,中国当代抒情歌曲的拓荒者和中国轻音乐的奠基人 ,他与早逝的施光南同为中国当代音乐星空上两颗最灿烂的明星。
2、学习歌曲旋律。
（1）、指导学生朗诵歌词，学生分组朗读歌词。
（2）、学生听音乐朗诵歌词。
（3）、指导学生轻声哼唱旋律。
难忘今宵教案
难忘今宵教案难忘今宵教案一、教学内容《难忘今宵》是一首经典的中文流行歌曲，适合初级中文学习者欣赏和学唱。
通过教学此歌曲，旨在提高学生的中文听说能力，培养学生对中文流行音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学习歌曲的基本词汇和句型。
如“难忘”、“今宵”、“恋人”、“相顾无言”等。
2. 提高学生的中文听力和口语能力，通过模仿歌曲中的发音和语调来练习中文口语。
3. 培养学生对中文流行音乐的兴趣，激发学生学习中文的积极性。
三、教学步骤1. 导入老师播放《难忘今宵》的音乐视频，让学生先听一遍歌曲，让学生体验一下歌曲的节奏和氛围。
2. 学唱歌曲教师逐句教学歌曲的歌词，让学生模仿教师的发音和语调进行学唱。
可以采用反复听、分段学唱的方式，让学生逐渐熟悉和掌握歌曲的内容。
3. 学习重点词汇和句型教师列出歌曲中的一些重点词汇和句型，并给出中文释义和示范句子。
学生可以跟读和模仿教师的发音，以加强对词汇和句型的掌握。
4. 分组演唱将学生分成小组，每个小组选择一个代表进行演唱。
学生可以自由创作舞蹈、动作等来增添演唱的趣味性。
各小组轮流进行演唱，让学生展示自己的表演才华。
5. 制作歌词卡片教师给学生分发歌词卡片的模板，让学生自己制作歌词卡片。
学生可以根据自己的喜好来设计卡片的样式，将自己喜欢的句子和词汇写在卡片上。
学生可以在课后将卡片贴在房间里或放在学习区域，反复阅读和回顾歌词，以加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学评估通过教学歌曲《难忘今宵》，学生可以提高中文的听力和口语能力，学习到一些常用的词汇和句型。
通过分组演唱和制作歌词卡片等活动，可以培养学生的合作能力和创造力。
教师可以通过观察和听取学生的演唱和表演来评估学生的学习效果。
五、教学延伸教师可以引导学生收集和欣赏其他中文流行歌曲，并进行类似的教学和学唱活动。
学生可以根据自己的兴趣选择一首自己喜欢的中文歌曲进行学唱，并进行类似的分组演唱和制作歌词卡片的活动。
通过多样化的音乐学习，可以提高学生的中文听说能力，增加学习的乐趣和动力。
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《难忘今宵》这首歌曲的创作背景及歌词含义；（2）培养学生用优美的嗓音正确演唱这首歌曲；（3）引导学生掌握基本的音乐节奏和拍子。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、分析等方法，深入领会歌曲的艺术魅力；（2）采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式，提高学生的歌唱能力；（3）利用音乐软件或乐器，帮助学生掌握节奏和拍子。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的美好情感，增强民族自豪感；（2）培养学生热爱音乐，乐于创作的兴趣；（3）教育学生珍惜时光，珍惜友情，传递正能量。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟练演唱《难忘今宵》这首歌曲；（2）理解歌曲的歌词含义及背景；（3）掌握基本的音乐节奏和拍子。
2. 教学难点：（1）歌曲中的一些音高和音准；（2）节奏和拍子的准确掌握；（3）理解歌词中的深层含义。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《难忘今宵》这首歌曲，了解其背景和歌词含义；（2）准备相关的教学材料，如乐谱、歌词等；（3）准备教学过程中可能用到的乐器和音响设备。
2. 学生准备：（1）提前熟悉《难忘今宵》这首歌曲，尽量学会演唱；（2）准备好笔记本，记录学习过程中的重点和难点；四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍《难忘今宵》这首歌曲的背景和歌词含义；（2）引导学生分享自己对该歌曲的感悟和喜爱之情。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生分析歌曲的节奏和拍子；（2）分组演唱，教师指导每个小组的歌唱技巧；（3）集体演唱，教师纠正发音和音准问题。
3. 讨论与思考：（1）教师引导学生探讨歌曲中的寓意，如珍惜时光、珍惜友情等；（2）学生分享自己的心得体会，互相交流。
五、教学评价1. 学生演唱评价：（1）教师对学生的歌唱技巧、发音、音准等方面进行评价；（2）鼓励学生自我评价，发现自身的不足之处；（3）同学之间互相评价，共同进步。
2. 课堂参与评价：（1）教师对学生在课堂上的参与程度、讨论思考等方面进行评价；（2）关注学生的学习态度，鼓励积极向上的表现；（3）学生自我评价，反思自己在课堂上的表现。
难忘今宵 教案
难忘今宵教案教案标题：难忘今宵教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解并运用课文中的关键词汇和短语。
2. 学生将能够理解并解释课文中的主要观点和情节。
3. 学生将能够运用所学知识，进行口头和书面表达。
教学重点：1. 理解并运用课文中的关键词汇和短语。
2. 理解并解释课文中的主要观点和情节。
3. 运用所学知识进行口头和书面表达。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 学生课本和练习册。
3. 教师课件和教案。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备播放一段与本课相关的音乐或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否有过难忘的经历，并鼓励他们分享。
讲解课文：1. 通过投影仪展示课文，并让学生跟读。
2. 解释课文中的生词和短语，并提供例句进行理解。
3. 分析课文的主要观点和情节，并引导学生进行讨论和思考。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个情节进行深入讨论。
2. 学生可以互相提问和回答关于情节的问题，并记录下来。
3. 每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
个人练习：1. 学生独立完成练习册中与课文相关的练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视并及时给予指导和帮助。
口头表达：1. 随机选择几名学生进行口头表达，要求他们用自己的话概括课文的主要观点和情节。
2. 教师提供反馈和改进建议。
书面表达：1. 要求学生以课文为基础，写一篇关于他们自己难忘经历的文章。
2. 学生可以参考课文的结构和表达方式，但要求他们用自己的语言进行写作。
3. 学生完成后可以互相交换作文，并进行互评和改进。
总结：1. 教师对本课的重点和难点进行总结，并提供相关练习题供学生自主学习。
2. 学生可以提出问题和困惑，教师及时解答并给予指导。
拓展活动：1. 邀请学生分享其他难忘的经历，并与课文进行比较和讨论。
2. 学生可以进行小组演讲，分享他们的经历和感受。
评估方式：1. 教师观察学生在小组活动和口头表达中的表现，给予评估和反馈。
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《难忘今宵》的基本内容，理解其意义。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（3）引导学生学会通过课文内容进行想象和创造，提高写作能力。
2. 过程与方法：（1）采用情景教学法，让学生在具体的情境中感受课文所描述的气氛。
（2）运用讨论法，引导学生通过小组合作的方式，共同探讨课文中的情感内涵。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）教育学生珍惜时光，感恩生活，培养积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《难忘今宵》的背诵与默写。
（2）学生能够用自己的语言表达课文中的情感。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描绘的传统文化氛围。
（2）引导学生运用想象和创造，将课文内容与自己的生活实际相结合。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示课文《难忘今宵》的相关图片，引导学生进入课文情境。
（2）教师简要介绍课文背景，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过小组合作，讨论课文中的情感内涵。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）教师运用情景教学法，让学生体验课文所描述的气氛。
4. 实践活动：（1）学生进行课文背诵和默写练习。
（2）学生用自己的语言表达课文中的情感，进行写作练习。
5. 总结反馈：（1）教师对学生的学习情况进行总结，给予评价。
（2）学生分享学习收获，进行自我评价。
四、课后作业1. 背诵课文《难忘今宵》。
2. 用自己的语言写一篇关于“难忘的夜晚”的作文。
五、教学评价1. 学生对课文内容的掌握程度。
2. 学生朗读、背诵课文的流利程度。
3. 学生通过课文学习所展现的想象力和创造力。
4. 学生对传统文化知识的了解和热爱程度。
六、教学资源1. 课文《难忘今宵》文本。
2. 与课文相关的图片、音乐、视频等资料。
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标1. 让学生了解《难忘今宵》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对传统节日的认识和热爱。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《难忘今宵》的词曲作者和创作背景。
2. 歌曲的歌词内容和意义。
3. 歌曲的旋律和节奏特点。
三、教学重点1. 歌曲《难忘今宵》的歌词内容和意义。
2. 歌曲的旋律和节奏特点。
四、教学难点1. 歌曲的高音部分和节奏处理。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
五、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景和意义，分析歌曲的歌词和旋律特点。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享自己的理解和感受。
六、教学准备1. 准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2. 准备歌曲《难忘今宵》的乐谱和歌词。
3. 准备相关的节日资料和图片。
七、教学过程1. 导入：向学生介绍歌曲《难忘今宵》的背景和意义，引起学生的兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲的歌词内容和意义，分析歌曲的旋律和节奏特点。
3. 示范演唱：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习，教师逐一指导。
5. 互动环节：学生提问，教师解答；学生分享自己的理解和感受。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《难忘今宵》的重要性和价值。
八、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《难忘今宵》。
2. 学生能够理解歌曲的歌词内容和意义。
3. 学生能够分析歌曲的旋律和节奏特点。
4. 学生能够表达对歌曲的情感理解和感受。
九、课后作业1. 学生回家后，复习歌曲《难忘今宵》，加强歌唱技巧的练习。
2. 学生可以尝试自己创作一首关于节日的歌曲，展示自己的创作能力。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足之处，不断改进教学方法和策略，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学计划，确保学生能够更好地掌握知识和技能。
新课标人音版初中音乐《难忘今宵》精品课件
简介词曲作者及创作背景
乔羽：著名词作家， “词坛泰斗”，山东济宁人。 代表作：《让我们荡起双
桨》、《我的祖国》、《难
忘今宵》等。
简介词曲作者及创作背景
王酩：著名曲作家，“歌坛李白”，上海市人。代表 作：《绒花》、《妹妹找歌泪花流》、《难忘今宵》等。
歌唱家：李谷一
李谷一：祖籍湖南长 沙，花鼓戏演员，1965年因 主演花鼓戏《补锅》一炮走 红，受毛主席和周总理的接 见，首创“气声唱法”，有
中国通俗音乐第一人的美誉。
代表作《乡恋》、《难忘今 宵》、《我和我的祖国》等。
1984年春晚，《难忘今宵》并不是有李谷一老师亲自登 台演唱，而是作为背景音乐，以主持人念词的形式出现。
经典神曲—
《难种怎样的情感？
歌曲分析：
表达了除夕之夜，所有中国人的心声： 家人团聚， 亲人的骨肉之情， 对祖国的祝福。 思考：
作曲家主要运用哪些音乐要素来表达这一情感？
分析音乐要素
学唱歌曲1：视唱旋律，分析结构，找相似乐句。
第1、2乐句与3、4乐句的节奏相似：
1990年春晚，李谷一老师第一次登台演唱《难忘今宵》
拓展欣赏：《告别时刻》
第5乐句与6乐句的节奏相似：
作品结构：
A + B a b a’ b c c’
2 4
学唱歌曲1：视唱旋律，分析结构，找相似乐句。
学唱歌曲2：讲解从头反复记号，加入歌词演唱歌曲。
学唱歌曲3：重难点讲解
一字多音
八度大跳
延音线节奏
思考与练习：
我们用什么用什么样的情绪演唱歌曲？
人音版音乐七年级下册《难忘今宵》课件
难忘今天的相聚 难忘今朝的歌声
• 难忘今朝，难忘今朝。 • 九四班的音乐课上，学生都很棒，亲如兄
妹同学习。 • 祝大家，心情好，学习好。 • 祝大家，心情好！ • 祝大家，学习好！
《难忘今宵》
思考：1、这首歌曲表达了一种什么样的思 想感情？
2、歌曲情绪是怎样的？
表达了”告别时刻，人们共同祝愿，祖国 好，青山在人未老友谊长存” 的思想感 情。
情绪：优美 婉转
王酩曲 ，乔羽词，
山东济宁人，著名的音 乐文学家.被誉为中国歌 坛的“不老松”.代表作 品：《让我们荡起双浆》 《我的祖国》《牡丹之 歌》《难忘今宵》...
新课标人音版初中音乐难忘今宵-精品课件
历届大型文艺晚会 的片尾曲是什么？
课 题
难忘今宵
难忘今宵 难忘今宵 无论天涯与海角 神州万里同怀抱
共祝愿祖国好祖国好
难忘今宵 难忘今宵 无论天涯与海角 神州万里同怀抱
共祝愿祖国好祖国好Βιβλιοθήκη 共祝愿祖国好 共祝愿祖国好
告别今宵 告别今宵 无论新友与故交 明年春来再相邀 青山在人未老 青山在人未老 共祝愿祖国好 共祝愿祖国好
难忘今宵
难忘今宵 难忘今宵 无论天涯与海角 神州万里同怀抱
共祝愿祖国好祖国好 共祝愿祖国好 共祝愿祖国好
告别今宵 告别今宵 无论新友与故交 明年春来再相邀
青山在人未老人未老 青山在人未老 青山在人未老
《难忘今宵》教案
一、教案基本信息教案名称：《难忘今宵》教案学科领域：语文年级：九年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《难忘今宵》。
（2）理解诗歌的创作背景，体会作者的情感。
（3）分析诗歌中的修辞手法，提高鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。
（2）学会从不同角度分析诗歌，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对友情的珍惜，培养珍惜友谊的价值观。
（2）理解人生的离别和重逢，树立积极的人生观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《难忘今宵》的朗读与背诵。
（2）理解诗歌的创作背景和作者情感。
（3）分析诗歌中的修辞手法。
2. 教学难点：（1）诗歌中蕴含的深刻哲理。
（2）如何从不同角度分析诗歌。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍诗歌《难忘今宵》的创作背景。
（2）引导学生关注诗歌的题目，激发学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）学生分享对诗歌的理解和感悟。
3. 合作探讨（1）分组讨论：从不同角度分析诗歌的意义。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 诗歌鉴赏（1）教师引导学生分析诗歌中的修辞手法。
（2）学生举例说明诗歌中的修辞手法，并分析其作用。
5. 情感体验（1）教师引导学生体会作者对友情的珍惜。
（2）学生分享自己的友情经历，交流感受。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调诗歌《难忘今宵》的主题和价值。
五、课后作业1. 熟读并背诵诗歌《难忘今宵》。
2. 结合自己的生活经历，写一篇关于友情的作文。
3. 预习下节课内容，了解诗歌《春夜喜雨》的创作背景。
六、教学过程7. 拓展延伸（1）教师提出与诗歌主题相关的问题，引导学生进行思考。
（2）学生分享自己的观点，进行交流讨论。
8. 总结反馈教师对本节课的学习情况进行总结，对学生的表现给予评价和反馈。
《难忘今宵》PPT课件
对老师、朋友或家人的祝福 。
2、试着把新创编的歌词唱一唱。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
人音14册《难忘今宵》课件
端午节
清明节
元宵节
中秋节
春节
每年农历的正 月十五，是中国 的传统节日--元 宵节。按中国民 间的传统，在这 天，人们要吃元 宵，观花灯。
端午节
清明节
元宵节
中秋节
春节
每年农历八 月十五，是传统 的中秋佳节。这 时是一年秋季的 中期，所以被称 为中秋。中秋又 称“团圆节”。
端午节
清明节
元宵节
中秋节
春节
春节，是农 历正月初一，又 叫阴历年，俗称 “过年”。这是 我国民间最隆重、 最热闹的一个传 统节日。
曲作者：王酩
我国著名作曲家，1964 年毕业于上海音乐学院作曲 系。曾任中央乐团创作员。 代表作有：长笛协奏曲《上 海的对话》，影视音乐《海 霞》、《小花》，歌曲《边 疆的泉水清又纯》、《难忘 今宵》等。
走进音乐殿堂
播放歌曲《难忘今宵》
同学们听过这首歌吗？ 谈谈你的感受
端午节
清明节
元宵节
中秋节
春节
农历五月初五， 是中国民间的传统 节日——端午节。 它是中华民族古老 的传统节日之一， 端午也称端五，端 阳。
端午节
清明节
元宵节
中秋节
春节
清明节是我 国传统节日，也 是最重要的祭祀 节日，是祭祖和 扫墓的日子。清 明节，又叫踏青 节。
词作者：乔羽
1927年生，山东济宁人。 原名庆宝。著名词作家，有 “词坛泰斗”之称。1946年 入北方大学艺术学院学习。 代表作品：《我的祖国》、 《人说山西好风光》、《让 我们荡起双桨》、《心中的 玫瑰》、《难忘今宵》、 《爱我中华》等。
同学们齐唱《难忘今
最新湘教版音乐九年级下册《难忘今宵》ppt课件1
延变到 唱的起 来今 忘
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使 《 难 忘 今 宵 》 成 为 春
第二天黄一鹤拿到歌词一看，非常满意，简直是出乎他意料的 好，他对乔羽所说的主题思想，在歌词里全体现出来。乔羽创作这 首歌词的基本思路是：在全国人民观看春节晚会时，大家的共同想 法就是希望祖国更加富强美好。他即从此切入，先共祝愿祖国好。 又一想是这个好看的晚会把大家都团聚在一起，得夸夸晚会；因为 晚会好，大家都高兴，所以就很难忘，所以就难忘今宵。歌词终于
王酩( 1934-1997 ），曲作家。1953年随陈铭志学习作曲理 论，并在上海工人文化宫音乐创作班学习作曲、在上海音 乐学院夜大学学习钢琴。1959年入上海音乐学院作曲系， 师从丁善德。1964年毕业后入中央乐团创作组从事音乐创 作。主要作品有为电影《海霞》、《黑三角》、《小花》、
《樱》、《沙鸥》、《知音》所写的配乐以及歌曲《渔家
李 谷 一 本 是 湖 南
ABI
获 美 国 协 会 颁
传 记 协 会 列 入
歌 后 邓 丽 君 可 以
国 内 首 倡 通 俗 唱
。 李 谷 一 是 建 国
于 云 南 ， 中 国 著
1. 1984
2. 1990
1987 1988 1989
3. 1998 1998
98 2011
唱曲来 演晚响 年忘 难
姑娘在海边、《边疆的泉水清又纯》、《妹妹找哥泪花
难忘今宵教案小班
难忘今宵教案小班教案标题：难忘今宵教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和掌握“难忘今宵”这首儿歌的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. “难忘今宵”儿歌的音频和歌词。
2. 幼儿喜欢的音乐节目或舞蹈表演的视频。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起听“难忘今宵”儿歌的音频，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 引导幼儿回忆并分享他们对这首歌的感受和印象。
歌曲学习：1. 分段教唱歌词，帮助幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 使用手势和肢体语言辅助幼儿理解歌词的含义和情感表达。
3. 练习整首歌曲的歌唱，鼓励幼儿积极参与并展示自己的表演能力。
表演准备：1. 观看幼儿喜欢的音乐节目或舞蹈表演的视频，让幼儿了解和欣赏不同形式的音乐表演。
2. 与幼儿一起讨论他们喜欢的表演形式，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
3. 分组让幼儿合作创作一个小型的音乐表演，可以是唱歌、跳舞或其他形式的表演。
4. 引导幼儿在表演中发挥自己的创造力，并鼓励他们互相帮助和合作。
表演展示：1. 组织幼儿进行表演，让每个小组轮流展示他们创作的音乐表演。
2. 在表演过程中，教师可以提供鼓励和肯定的反馈，同时引导幼儿欣赏其他小组的表演，并给予积极评价。
总结：1. 与幼儿一起回顾整个活动的过程和收获。
2. 引导幼儿思考他们在音乐表演中的角色和贡献，并鼓励他们分享自己的感受和体会。
3. 对幼儿的表现给予积极评价，并鼓励他们继续发展音乐欣赏和表演能力。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在家中继续唱歌和表演，可以录制视频或与家人分享。
2. 组织幼儿参加音乐比赛或校内的音乐表演活动，展示他们的才艺。
注：教案中的步骤和活动可以根据实际情况进行调整和适应，以满足幼儿的学习需求和兴趣。
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第三课《难忘今宵》
一：教学内容:
学唱歌曲《难忘今宵》。
二：教学目标：
知识与能力：1、学会歌曲《难忘今宵》，并有感情的演唱； 2、通
过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
过程与方法： 1、演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地
歌唱；2、创作与表演，激发学生的想象力和创造力； 3、
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音
乐活动；4、比较《平安夜》与《难忘今宵》在节拍、节奏、
演唱形式、情绪等方面的不同。
情感态度与价值观：1、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸
福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并
用积极的态度参与音乐活动； 2、用满怀深情的歌声表达
祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
教学重点：
学唱歌曲《难忘今宵》，用自然圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：
歌曲曲谱视唱，理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学过程
一、导入新课
（播放音乐《平安夜》，渲染气氛，等待上课）。
上一节课我们学习了奥地利的歌曲《平安夜》，这是一首人们团聚、欢庆时演唱的歌曲。
通过学习使我们知道音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。
这一节课我们学习演唱《难忘今宵》。
二、新授歌曲，体验感情。
今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。
1、简单介绍词曲作者。
词作者:乔羽，著名的音乐文学家，被誉为中国歌坛的“不老松”，作为跨世纪的音乐老人，乔羽的存在无疑成为中华民族歌曲的精神源泉.他的代表作品有很多, 现在老师来哼几句,你们能否说出它的歌名。
1.《让我们荡起双浆》，2.《我的祖国》。
曲作者:王酩，著名音乐家,中国当代抒情歌曲的拓荒者和中国轻音乐的奠基人 ,他与早逝的施光南同为中国当代音乐星空上两颗最灿烂的明星。
2、学习歌曲旋律。
（1）、指导学生朗诵歌词，学生分组朗读歌词。
（2）、学生听音乐朗诵歌词。
（3）、指导学生轻声哼唱旋律。
（4）、老师范唱。
（5）、学生模唱。
（6）、指导学生有感情地演唱歌曲。
（7）、师生互动演唱歌曲。
（8）、学生用不同的形式演唱（女声、男声、领唱、齐唱）。
3、一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲。
三、拓展创造，师生互动。
1、比较唱法。
上面我们一起听了李谷一演唱的《难忘今宵》，这首歌曲是李谷一用民族唱法所演唱的，那如果我们把这首歌用美声加通俗来演唱效果又会怎样呢？
2、比较《平安夜》与《难忘今宵》。
这二手歌曲在节拍、节奏、演唱形式、情绪等方面的不同。
3、指挥演唱。
前面我们学习了4/4拍子的指挥方法，今天由同学指挥演唱《难忘今宵》。
四、总结下课。
《难忘今宵》这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵，深得广大群众的喜爱，并且在许多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出，借以突出晚会的主题思想。
今天老师真的很开心与同学们一起学习了这首优美抒情的歌曲。