小学五年级简单绘画图片
辽海版美术五年级上册《第8课 枫叶红似火》教学设计1
辽海版美术五年级上册《第8课枫叶红似火》教学设计1一. 教材分析《枫叶红似火》这一课主要让学生了解和掌握枫叶的绘画技巧，通过观察枫叶的形态、颜色和结构，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种枫叶的图片，以及绘画枫叶的步骤，让学生在学习过程中能够逐步掌握枫叶的绘画方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对枫叶也有一定的了解。
但是，对于如何通过画笔表现出枫叶的红色和火候，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察枫叶的细节，掌握绘画的技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握枫叶的绘画技巧，能够独立完成枫叶的绘画。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生感受大自然的美好，增强对自然环境的保护意识。
四. 教学重难点1.枫叶的形态和结构的把握。
2.枫叶红色的表现技巧。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、练习、评价等方法，引导学生通过观察枫叶的形态、颜色和结构，掌握枫叶的绘画技巧。
六. 教学准备1.准备枫叶的图片和绘画作品，用于展示和讲解。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具和材料。
3.准备投影仪，用于展示图片和绘画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同种类的枫叶图片，引导学生观察枫叶的形态、颜色和结构，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解枫叶的绘画技巧，包括线条的勾勒、颜色的填充等，并通过示范作品展示绘画过程。
3.操练（10分钟）学生根据讲解和示范，独立完成枫叶的绘画。
教师在这个过程中提供个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，用枫叶创作出不同的画面，如枫叶雨、枫叶林等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学的内容，强调枫叶的绘画技巧和观察能力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后观察身边的植物，选取一种进行绘画练习，培养学生的观察能力和表现能力。
人教版小学美术五年级上册 第课 画龙点睛-“十校联赛”一等奖
《画龙点睛》教学设计一、教材分析《画龙点睛》一课是“设计·应用”与”造型·表现”学习领域相结合的美术学习内容，与前面《美丽的纹样》《趣味汉字》同属于一个单元系列的绘画课。
在这三课中，《画龙点睛》属于知识技能综合课，目的在于启发学生学会运用前两课所学的美术知识、技能，大胆创新地把所学知识与技能运用到生活中去，培养学生学会关注生活、设计生活、创新生活，从而达到美化生活的目的。
《画龙点睛》强调了纹样在包装上的两种装饰排列形式：点状装饰与面状装饰，便于学生自主探究学习。
在教材第8 页上方编排了几组图片，解释了纹样在包装上的两种装饰样式：1、2 图展示是同一纹样在同一产品不同包装上的装饰形式，3 图呈现的是纹样面状装饰，4、5 图是点状装饰形式。
教材第9 页则提供了如何给旧包装换新颜的制作步骤，同时对学习本课提出了指导性要求。
本课更多是学生自主探究学习，教师要为学生提供多样性的纹样图片，拓宽学生视野，打开思维的想象之门，启发学生大胆创新，装饰出新颖、凸显产品特色的装饰纹样。
二、教学思路本课教学以学生自主探究为主、教师讲解为辅。
教师通过引导学生直观感知纹样种类、探究感悟纹样在包装上的呈现形式、大胆设计创新有特色的包装纹样的教学流程来开展教学。
通过欣赏，探究、自主学习使学生感受纹样图案的形式美，认识纹样的装饰性与实用性，懂得纹样装饰是一门运用十分广泛的艺术。
三、教学建议教学过程：（一）导入新课1．检查学生课前收集的运用纹样装饰的包装。
2．教师播放课件：在一段古筝音乐伴奏下，欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的图片，启发学生思考：物品这么美有什么共同点吗？同时，引出课题“画龙点睛”。
（二）讲授新课1．讨论寻新知。
分小组讨论学习：（1）看教材第8 页1、2 幅图同样产品的包装盒上有什么相同点与不同点？除了纹样还有什么呢？（2）3、4 幅图包装上的纹样是如何排列的？教师根据学生的回答，做相应的板书。
五年级简单又漂亮的英语手抄报样板.doc
关于五年级简单又漂亮的英语手抄报模板关于五年级简单又漂亮的英语手抄报模板关于五年级简单又漂亮的英语手抄报的图片关于五年级简单又漂亮的英语手抄报图片1关于五年级简单又漂亮的英语手抄报图片2关于五年级简单又漂亮的英语手抄报图片3关于五年级简单又漂亮的英语手抄报图片4关于五年级简单又漂亮的英语手抄报图片5关于五年级简单又漂亮的英语手抄报的资料Who s More Polite?A fat man and a skinny man were arguing about who was the more polite. The skinny man said he was more polite because he always tipped his hat to ladies. But the fat man knew he was more courteous because, whenever he got up and offered his seat, two ladies could sit down.谁更有礼貌?一个胖子和一个瘦子在争论谁更有礼貌。
瘦子说他更有礼貌，因为他经常对女士摘帽示意。
但是胖子认为他更有风度，因为无论什么时候他在车上给别人让座时，总有两位女士能坐下。
关于五年级简单又漂亮的英语手抄报的内容Five Months OlderThe Second World War had begun, and John wanted to join the army, but he was only 16 years old, and boys were allowed to join only if they were over 18. So when the army doctor examined him, he said that he was 18.But John s brother had joined the army a few days before, and the same doctor had examined him too. This doctor remembered the older boy s family name, so when he saw John s papers, he was surprised.How old are you? he said.Eighteen, sir, said John.But your brother was eighteen, too, said the doctor. Are you twins?Oh, no, sir, said John, and his face went red. My brother is five months older than I am.大五个月第二次世界大战开始了，约翰想参军，可他只有十六岁，当时规定男孩到十八岁才能入伍。
2022人美版小学五年级上册美术教学计划、教案及教学总结
人美版小学五年级上册美术教学计划、教案及教学总结第1课：肖像艺术第2课：画人像第3课：认识抽象画第4课：学画抽象画第5课：绘画中的透视现象第6课：美术中的比例第7课：偶戏第8课：提线纸偶第9课：创造绿色的生活第10课：色彩的色相第11课：色彩的明度第12课：唱起来跳起来第13课：拼贴添画第14课：中国龙第15课：造型别致的椅子第16课：立体贺卡第17课：校园合影第18课：防灾减灾教学计划一、同学知识现状分析：该年级段同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表示欲望，色彩表示力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
存在问题：1、同学整体的差异比较大。
2、构图布局还不够完整。
3、工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教学目标：（一）绘画1、自身选择颜色，描绘景和物。
2、用记忆画、想象画等形式，表示自身熟悉的、喜欢的内容。
（二）工艺1、制作简单的纸版拓印画。
2、用撕或剪的方法制作纸工图形。
3、用各种平面资料贴面。
4、制作简单的泥工模型。
（三）欣赏1、观赏可爱的动植物。
2、欣赏同学喜爱的儿童画。
3、欣赏民间玩具。
三、全册重难点：（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自身熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，和各种平面资料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画和自然物，提高欣赏能力。
（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、加强对同学美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好同学带动差同学的方法。
2、要求在构图时丰满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的兴趣，提高技能表示。
教学设计第1课肖像艺术要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
五年级上美术《趣味文字》
优秀作品全校范围推广展示
将每个小组选出的优秀作品进行 汇总，并在全校范围内进行推广
展示。
可以利用学校宣传栏、走廊、教 室等公共场所，张贴优秀作品图 片和介绍，让全校师生都能欣赏
到学生们的创意和成果。
通过校园广播、微信公众号等渠 道对优秀作品进行宣传和推广，
提高作品的知名度和影响力。
制定合理公正评价方案
D
06 作品展示与评价标准
小组内互相欣赏交流成果
在小组内部进行作品展示，每 个学生都有机会向组员介绍自 己的作品，包括设计思路、创 作过程和成果展示。
鼓励学生们互相欣赏和交流， 分享彼此的创作经验和灵感， 提升团队合作和沟通能力。
小组内部可以对作品进行初步 评价，选出组内优秀作品，为 后续的全校展示做好准备。
拉丁字母
起源于古代罗马，经过中 世纪的发展演变，成为现 代欧洲语言的基础字母。
阿拉伯字母
起源于古代阿拉伯半岛， 随着伊斯兰教的传播而广 泛流传，成为阿拉伯世界 的主要文字。
斯拉夫字母
起源于古代斯拉夫民族， 经过不断的发展和改进， 成为现代斯拉夫语言的基 础字母。
各国特色文字展示
A
泰米尔文
印度南部泰米尔纳德邦的官方文字，具有独特 的书写方式和语法结构。
解析一款将文字与图形完美结合的创意字体设计，探究其如何巧妙 地运用图形语言丰富文字的内涵和表现力。
04 趣味文字表现形式
夸张变形手法运用
局部夸张
通过对文字某一部分进行放大、缩小或变形，突 出其特点，增强视觉冲击力。
整体夸张
对整个文字进行拉伸、压缩或扭曲，创造出独特 的视觉效果。
抽象变形
运用几何图形、线条等元素对文字进行抽象化处 理，赋予其更强的艺术感。
五年级下册美术教案《第9课弯弯的小路》浙美版
五年级下册美术教案《第9课弯弯的小路》浙美版一. 教材分析《第9课弯弯的小路》是浙美版五年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握绘画弯曲道路的方法和技巧。
教材通过具体的案例，引导学生观察、分析和描绘弯弯曲曲的小路，培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对于绘画工具和基本技巧有一定的了解。
但是，对于如何绘画弯曲的道路，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过具体的案例和指导，让学生逐步掌握绘画弯曲道路的方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画弯曲道路的方法和技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：绘画弯曲道路的方法和技巧。
2.教学难点：如何把握弯曲道路的形态和走势，以及如何在绘画中表现出来。
五. 教学方法采用观察、分析、实践的教学方法，通过具体的案例和指导，让学生逐步掌握绘画弯曲道路的方法。
六. 教学准备1.准备教材和相关绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
2.准备一些弯曲道路的图片或者视频，用于引导学生观察和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些弯曲道路的图片或者视频，引导学生观察和分析，让学生对弯曲道路有直观的认识。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，讲解绘画弯曲道路的方法和技巧，让学生了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法和技巧，进行实际的绘画操作。
教师在这个过程中，对学生进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师通过展示学生的作品，让学生进行互相评价和总结，巩固所学的知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行拓展思考，如何将弯曲道路运用到实际的绘画创作中，提升学生的想象力和创造力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调绘画弯曲道路的方法和技巧，以及学生在绘画过程中的注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学的知识和技能，完成一幅绘画作品，可以是描绘弯曲道路的风景，或者是自己设计的一条弯曲的小路。
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿2
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿2一. 教材分析《第8课鸟语花香》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察自然界的鸟语花香，培养他们对美的感知和表现能力。
本课内容主要包括了解鸟类和花卉的基本结构，学习简单的绘画技巧，以及创作一幅鸟语花香的画作。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们对自然界的事物充满好奇和兴趣。
但是，他们在绘画技巧方面可能还存在一些困难，需要通过本课的学习来进一步培养和提高。
三. 说教学目标1.让学生了解鸟类和花卉的基本结构，提高他们的观察能力。
2.学习简单的绘画技巧，培养学生的表现能力。
3.通过创作一幅鸟语花香的画作，培养学生的审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解鸟类和花卉的基本结构，学习简单的绘画技巧。
2.教学难点：如何将观察到的鸟类和花卉生动地表现出来，创作出一幅鸟语花香的画作。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，结合多媒体展示、小组讨论等手段，帮助学生更好地学习和理解。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界中的鸟语花香图片，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2.讲解：讲解鸟类和花卉的基本结构，简单介绍绘画技巧。
3.示范：教师示范如何绘制鸟类和花卉，讲解绘画过程中的注意事项。
4.练习：学生根据所学内容，进行绘画练习。
5.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七. 说板书设计板书设计包括课题《第8课鸟语花香》、教学重点和难点等内容，要求简洁明了，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行，评价标准包括：观察能力、绘画技巧、创作能力等。
教师要对学生的作品进行认真评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
九. 说教学反思教学反思是教师对教学过程进行总结和思考的过程，通过反思，教师可以发现自己在教学中的不足，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
人美版五年级下美术《中国画》教学设计
人美版五年级下美术《中国画》教学设计一. 教材分析《中国画》是五年级下册美术教材中的一课，本课主要让学生了解中国画的起源、特点以及基本技法，培养学生的审美能力和动手能力。
通过学习，让学生能够欣赏中国画，并运用所学知识创作出具有个性的中国画作品。
二. 学情分析五年级的学生对绘画有较高的兴趣，有一定的审美基础和绘画技巧。
但对中国画的认知和理解相对较弱，因此在教学过程中，需要教师引导学生深入了解中国画的特点和技法，提高他们的审美能力和创作能力。
三. 教学目标1.了解中国画的起源、特点和基本技法。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.激发学生对中国画的兴趣，提高他们的创作热情。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中国画的起源、特点和基本技法，学会欣赏中国画。
2.教学难点：运用所学知识创作出具有个性的中国画作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法，以引导学生深入了解中国画，提高他们的审美能力和创作能力。
六. 教学准备1.教材《中国画》2.中国画作品及相关图片3.画纸、画笔、墨水等绘画工具4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示五年级下册美术教材封面，引导学生关注本课课题《中国画》。
然后提问：“你们对中国画有什么了解？”鼓励学生积极回答，从而引出本课内容。
2.呈现（10分钟）教师展示几幅具有代表性的中国画作品，让学生欣赏并回答以下问题：a.这些作品有什么特点？b.画家运用了哪些技法？c.请你评价一下这些作品。
通过欣赏和讨论，使学生了解中国画的起源、特点和基本技法。
3.操练（10分钟）教师示范一幅中国画作品的创作过程，边示范边讲解画面的构图、线条、色彩等要素。
在示范过程中，引导学生注意观察和思考，学会运用所学知识进行创作。
4.巩固（5分钟）学生按照教师示范的创作过程，独立完成一幅中国画作品。
教师巡回指导，纠正学生的错误，解答他们的疑问。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的学生作品，让学生进行欣赏和评价，从而提高他们的审美能力。
五年级上册,学画漫画像教案
五年级上册,学画漫画像教案篇一：第2课学画漫画像冀教版五年级上册美术教案第2课学画漫画像Kangyuelian 2021.1.21学习目标：1、欣赏漫画像艺术，感受漫画独特的艺术魅力。
2、学习漫画取舍简化，夸张变形的艺术表达方式。
3、增进对漫画艺术认识的了解与喜爱。
教学重点难点：运用夸张、变形的手法为自己技巧画一幅漫画像。
教学准备：收集一些学生喜闻乐见、耳熟能详的大牌漫画像。
小镜子等。
教学过程：1、导入：课件播放图片，看清楚人物的表情有什么涨落变化。
团团长说明这就是漫画艺术，它用夸张和变形的手法表现人物，使人物的特征更加突出，性格更加明朗。
今天我们就来研读《学画漫画像》（课题）。
2、讲授新课。
多媒体出示图片，让学生观看并讨论：（1）漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别？（2）漫画肖像运用画风了哪些艺术表现手法？（3）漫画肖像是抓住了人物的哪些特征进行夸张和变形的？通过教材分析，使学生促使了解漫画肖像具有幽默、诙谐的特点，是运用概括简化、夸张变形的艺术表现手法，突出人物的形象和神态特征。
3、出示教师预先画好的自己的漫画作品像，请学生说说老师在脸型、表情、五官上的特征。
根据学生的回答，教师边讲解边在黑板无厘头上展开夸张表现。
使学生在内敛创作时有一个感性的认识，引导学生抓著了解既可以抓住脸型、五官特征、表情成功进行夸张表现，也可以抓住面部最明显的一两个特征进行夸张。
三、学生作画1、学生讲解如何画好漫画像。
2、拿出小镜子，反复观察自己，发现特征，准备为自己画一幅漫画像。
3、作画四、展示作品，互相评价。
篇二：新人美版五年级上册美术教案第1课肖像艺术教学重点：了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
教学难点：使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写分析方法。
教学准备：人物多维度速写印刷品，范画，动态速写原核细胞图等。
教学过程：一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范画让学生快照观看肖像艺术，接着向学生深入浅出速写的生动活泼涵义。
(小学教育)2019最新小学五年级美术第2课家乡古建筑
2019最新小学五年级美术第2课家乡古建筑教学目标：1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故2、体验并掌握线画古建筑的基本方法3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系教学准备：图片收集、多媒体课件、简易绘画册页、范作教学过程：第一课时一、导入课题古代诗人李白云：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！”——引出黄鹤楼的介绍，既“家乡古建筑”。
二、欣赏发现1、播放课件，欣赏各种古建筑2、整理古建筑的分类3、说一说4、小结：①按材质可分为：砖制、木制、石制②按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居三、寻找发现、学识了解1、寻找各式建筑的具有共同的一般特点2、学生说一说3、教师小结：①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。
③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
四、引导分析、深入了解1、思考：要想建造这些古建筑，我们最初的一般是要做什么？2、师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的△口。
等形的组合，大家看是不是这样?3、师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。
飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?2、学生讨论3、出示幻灯片，师边小结知识点：连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。
第二课时五、演示观摩、作品欣赏，深入感知1、教师讲授线画步骤、要求：a．观察思考后构图定位；b．从屋顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；（提示：著名画家保罗·克利说：“牵着线条去散步。
”一年级课——《绕绕涂涂》）d．画出些细部，看不清的想像完成。
教师边指点实物边画。
（备注：可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。
五年级上册美术教案-第2课 绘画作品中的劳动者∣ 岭南版
五年级上册美术教案-第2课绘画作品中的劳动者∣ 岭南版教学目标：1. 让学生了解劳动者的形象特点，学会用绘画的形式表现劳动者。
2. 培养学生对劳动者的尊重和热爱之情，激发学生对劳动的热爱。
3. 提高学生的绘画技能和创新能力，培养学生的审美情趣。
教学内容：1. 绘画作品中的劳动者2. 劳动者的形象特点3. 绘画劳动者教学重点：让学生学会用绘画的形式表现劳动者。
教学难点：如何把握劳动者的形象特点，创作出富有感染力的绘画作品。
教学准备：绘画作品、劳动者图片、绘画工具等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些绘画作品，引导学生观察并提问：这些作品中有哪些劳动者？2. 学生回答，教师总结：绘画作品中有很多劳动者，如工人、农民、医生等。
二、新授1. 教师引导学生观察劳动者的形象特点，提问：劳动者有哪些特点？2. 学生回答，教师总结：劳动者有勤劳、朴实、坚韧等特点。
3. 教师示范如何绘画劳动者，边示范边讲解绘画技巧。
4. 学生跟随教师示范，学习绘画劳动者。
三、练习1. 教师布置绘画任务：请同学们用绘画的形式表现一位劳动者。
2. 学生进行绘画练习，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，教师组织学生进行评价。
2. 教师对学生的绘画作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，提问：我们学会了什么？2. 学生回答，教师总结：我们学会了用绘画的形式表现劳动者，了解了劳动者的形象特点，培养了尊重和热爱劳动者的情感。
教学延伸：1. 课后，请同学们观察身边的劳动者，用绘画的形式记录下来。
2. 开展“我心中的劳动者”绘画比赛，激发学生对劳动的热爱。
教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论、绘画等环节，让学生了解了劳动者的形象特点，学会了用绘画的形式表现劳动者。
在绘画过程中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了富有感染力的绘画作品。
同时，通过展示与评价环节，学生不仅提高了绘画技能，还培养了尊重和热爱劳动者的情感。
人教版小学五年级上册美术：《诗情画意》
作品展示
比比 我最棒
我的收获
这节课你学到了什么？ 让我们共同分享吧！
③、如果让你根据诗意来画一幅 画，你会画什么？又将怎样表现 这幅画。
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落疏疏一径 深， 树 头花落未成阴。
儿童 急走追黄蝶， 飞入菜花 无处寻。
夜宿山寺
唐 杨万里
篱落 疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童 急走追黄蝶，
飞入 菜花 无处寻。
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
想一想
1、从图片中看到了什么？ 2、看完之后你有什么感受？
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成荫。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
思考
①、你知道诗中说了什么吗（诗的 意思是什么）？诗中有哪些景物？
②、诗中表现了一个怎样的场景？
绘画步骤
（1）理解古诗的诗意、诗境。
（2）构图：将想象的画面安排到 纸上画出草图。（主体要突出） （3）描绘：着色。 （4）题诗、完成。
给自己喜欢的古诗配上图画。
作业要求：
1.给自己喜欢的古诗配上图画。
2.可以采用油画棒或者水彩笔直 接进行作画。
绘画步骤
（1）理解古诗的诗意、诗境。 （2）构图：将想象的画面安排到纸上， 画出草图。 （主体要突出） （3）描绘：着色。 （4）题诗、完成。
诗情画意
-----给古诗配画
牧 童 遥
借 问 酒
路 上 行
清 明 时
清 明
---
指家人节
杏 花 村ຫໍສະໝຸດ 何 处 有欲 断 魂
五年级上册美术绘画作品图片
五年级上册美术绘画作品图片在小学阶段就开始积极主动地培养小学生的创新思维能力是十分重要的，也是目前小学阶段的美术教育亟待解决的重要课题，如何在小学阶段的美术教育当中培养学生的创新思维能力，需要教育工作者在美术教育中侧重小学生自身特点，下面是店铺整理的五年级上册美术绘画作品图片。
小学美术教育中培养创新思维建议(一)督促学生自主学习并培养其该方面的创新意识要在小学阶段的美术教育当中重视学生创新精神的培养。
其中的基础和前提就是要锻炼学生能够进行独立的思考，遇到不懂的问题能够有勇气提问并且能够拥有强大的求知欲。
并且在美术教学的实践当中要培养自我构思能力，培养自己的独特性。
同时还要重视学生鉴赏能力以及创作能力的培养，在该过程中锻炼学生形象思维以及观察的能力，培养学生独立创作与思考。
长此以往，学生就能够学会全方位的对某件事物进行观察，并且能够突破常规的局限性，更具创造性的对其进行表达。
(二)为学生创新思维的产生塑造良好环境教师要不断为学生创造机会尤其是在探究方面，并且塑造一个愉快和轻松的氛围来供其学习。
同时对于教师来说，还要在教学当中注重对学生想象力的鼓励，能够及时的对学生进行肯定，师生关系要保持平等，这样一来，学生心中对于师生关系的障碍就会得到消除，减轻学生的学习负担，从而促进产生创新思维。
此外，还要注重培养学生兴趣，尤其是在创作方面的兴趣，激发学生的学习热情，培养学生独立思考的能力。
(三)使评价机制更具合理化和科学化小学阶段的美术教育当中，对于学生来说，教师评价是十分重要的，因为学生在得到教师的肯定与鼓励之后会大大的提高对于学习的积极性，相反的，若是得到教师的否定，也会由此一蹶不振，对学习丧失兴趣和信心。
因此，对于美术教师来说就要合理、科学的对学生美术创作进行评价，将原先较为单一和传统的评价标准进行摒弃，同时还要有针对性的掌握学生进行创作过程中是否进步的实际状况，综合评价学生的学习积极性、动手操作能力以及独立性创作等方面，为学生提供体验成功喜悦的机会，并且还要加入竞争机制，要及时表扬优秀和努力的学生，从而有效激励学生的创新以及思考。
五年级美术画情绪画性格
课时教学设计
教研组长审核：学校审核：
西樵第四小学学年学期五年级美术科备课
西樵第四小学学年学期五年级美术科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
西樵第四小学学年学期年级科备课
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西樵第四小学学年学期年级科备课。
好看五年级小学生绘画作品合集
好看五年级小学生绘画作品儿童学画重在培养审美情趣，陶冶情操，美化人格，塑造一个具有创造性思维，创造性品格的适应社会开展的高素质人才。
下面是我整理的，供大家参考。
欣赏12345五年级美术下册?飞天畅想?湘教版学案授课时数：3课时教学目标：1.激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。
2.运用易拉罐、铁丝等材料进展人造卫星的立体造型表现训练。
3.培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。
教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于梦想的特征，进展绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。
激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。
教学难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。
在学习过程中，1、充分的交流是创作好作品的前提，因此，提问的设计要多推敲。
2、对于有关太空的知识，应领先给与学生表现的空间，鼓励他们表述的或未知的一些想法，然后再通过图片比较，完善学生脑海中有关于“形状〞的一些想法。
3、要及时地发散学生的思维，鼓励一些有突破的想象，并形成比较，使学生有“敢想〞的激情与“畅想〞的动力总体来讲这节课将充分发挥学生的想象能力与创造能力。
教学过程：第一课时：一、引入欣赏：1.图片展示充满无穷无尽奥秘的太空2.教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进展探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。
提醒课题.二、交流讨论1.游太空前的准备—资料交流，参观了解。
1资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。
2讨论怎样游太空。
突出“游〞的方法A.坐上各种飞行器。
B.穿上太空服。
因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去3去航天发射中心。
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看了小学五年级简单绘画图片后，下面就来下面读一读关于美术教案的文章吧!
美术教案《西瓜变形记》
【活动目标】
1.能根据不同造型的西瓜皮进行联想。
2.记录自己的想象，并根据自己的需要进行添画。
3.大胆作画，体验创作的快乐。
【活动准备】
1.绘本《蚂蚁和西瓜》、ppt图片、音乐。
2.卡纸、水彩笔、水彩笔。
3.幼儿已有西瓜的绘画经验。
重点：利用西瓜的造型进行联想。
难点：大胆想像西瓜的形象，进行做画。
【活动过程】
一、欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》，引起幼儿绘画兴趣。
师：让我们来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!
师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。
瞧!大家玩得多开心啊!
二、出示范画，引导孩子欣赏作品。
1.出示范画，引导孩子欣赏作品。
师：西瓜皮会变魔术呢!小朋友们你们看到了什么?(西瓜船)
2.师生共同讨论如何表现西瓜的造型。
师：(逐一出示图片)西瓜皮都变了些什么?(幼儿观察并讲述)
三、绘画创作。
1.鼓励幼儿表现出与他人不同的西瓜造型。
师：西瓜皮变变变，请你把自己想变的东西画出来吧!
2.教师交待绘画要求。
3.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行添画。
四、总结评价。
1.教师请个别幼儿大胆讲述自己绘画作品。
2.展示幼儿作品，让幼儿说说：你最喜欢的绘画作品，并说出原因。
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