贫富差距对中国教育影响

贫富差距——对中国教育的影响

富表示占有财产多，富裕表示拥有的金钱、物资、房屋、土地等等的数量多。贫困就是拥有的金钱、物资、房屋、土地等等的数量少。贫富差距的本质就是所占有财产有差距，所占有财富有差距。自古以来，中国贫富差距都十分严重。改革开放30多年来，中国取得了举世瞩目的成就：国民经济持续、快速、健康发展，GDP年均增速保持在9%以上，社会生产力和国家综合实力不断增强，经济总量稳居世界前列；人民生活水平显著提高，到上个世纪末已总体上达到了小康。但是，严重的贫富差距也并未解决。目前，中国已经成为世界上贫富差距最大的国家之一。那么，贫富差距对中国教育有什么影响呢？

首先，我先谈谈贫富差距对中国古代教育的影响。

原始社会时期，中国教育大多由长者通过实际活动身教与口耳相传。大约在公元前3000年左右有了“图书文字”和“象形文字”。有了文字自然就有了专门传授和学习的机构，当时称为“成均”，这就是学校的最初萌芽。到了夏代，才有了正式以教为主的学校，称为“校”。直到春秋战国时期，从孔子办学，才开始有了私人教育系统，以后的“私塾”教育一直贯穿整个中国封建王朝时代，是教育的主要体系。

在古代的时候，士大夫多出自于名门望族。而所谓的名门望族大多属于上层阶级，而非普通的平民。只有名门望族才有足够的金钱权利请到老师学者为家中的孩子专门教学，使名门子弟有一个好的学习环境、好的教学资源。早期的时候，平民要生存、要发挥所长就只有成为贵族的门客，但是，一般情况下，门客所取得的成就都只能归功于该门人所属的贵族。直到隋唐时期，科举制度的兴起，寒门子弟才有了一条成功的出路。但是，由于科举考试需要很高的文学素养，文学素养的形成需要大量知识的累积，知识的累积需要大量的书籍，而书籍并非一般消费品。没有足够的金钱根本就不能购买书籍。所以当时的读书人大多是借书抄书。大部分家庭都是一个家族将力量能力集中在一起，把家族中最有可能考中状元的孩子送去私塾，使其得到相对较好的教育。所以相对贵族子弟来说，平民子弟读书的外在环境相当艰苦。再从别的方面来讲，平民子弟因为家庭环境原因，大部分还要负担家庭生活需要，不能把全部心思都放在学习上，所以会有一定的分心，影响到最终的结果。

纵观整个中国历史，寒门子弟取得好的结果的还是寥寥几人，人数在整个中国历史上是相当少的。所以贫富差距严重影响了中国古代教育。

现在，我们谈谈贫富差距对中国现代教育的影响。

2007年之前，中华人民共和国实行收费的“强制义务教育”，之后农村及城市相继实施完全免费的义务教育。从法律上来说，九年义务教育期间，不收学费、杂费。实际上，在城市里，九年义务教育中的各项名目仍然收费（除了“学费”），虽然一般普通小学和初中学费很低（约每年200~700元人民币左右），但因为学校师资差异问题所产生的教育差别，仍然一些师资较好的学校仍以“赞助费”等为由违规收取费用。在农村，自2007年以后中小学九年教育为免费，而广大农村地区却很少设立初中，如在贵州、四川、陕西等的山区地方，学校稀少、学生分散，学生每天要走十几公里路上学。九年义务教育虽然施行，但是正是由于中国的贫富差距，仍然不能给学子一个公平的平台。

首先，我们谈谈贫富差距对学前教育的影响。在城市地区，大部分有能力的家长都早早的将自己的孩子送入学校，接受学前的系统教育，使孩子有一个更高的起点。在城市地区，一般孩子3岁就开始了教学启蒙。但是在农村地区，一般孩子上学都得等到5、6岁的时候，由于条件环境的限制，家长们没有空余的时间接送孩子上下学，农村地区也没有足够的环境能力支持学校包送学生，所以家长只有等孩子到了5、6岁的时候，有了一定的自理能力的时候，才敢让孩子去上学。这样，就造成了城市学生启蒙比农村学生启蒙早。而且，城市地区学前教育机构相对较多，幼师资源相对丰富，所以一般情况下，一个老师可以专心的就负责少部分孩子。但是在农村地区，教师资源严重匮乏，所以一个老师要兼职带多个班级，老师精力不能集中在几个学生身上。所以相对而言，学生不能享有老师充足的关怀和辅导。

然后，我们再谈谈贫富差距对初等、中等教育和高中教育的影响。由于城市地区，工资高、待遇好，所以大部分有着真才实学的老师们都更愿意呆在城市地区，所以就造成了城市地区教学资源相当丰富，农村地区教学资源严重匮乏的情况。就目前的现状看来，还有很多偏远地区，学校少，教师资源严重不足，教学环境相当恶劣。同学们要先克服如此恶劣的环境，才能更好的学习。有很多学生由于家离学校太远，甚至不能回家吃午饭，只能吃自己从家里带来的冷了的饭菜。好一点儿的地方，学校设置有食堂，但是学生为了不给家里带来更大的负担，都只打最便宜的饭菜。所以大部分贫困地区的学生都廋骨嶙峋、营养不良，但是没有一个健康的体魄，孩子们又怎么能更好的学习呢？农村地区交通不便、信息传递不便，使得很多教育的信息不能快速传到，更不便购买教辅资料。城市地区的学子能早早的就在学校、书店或者通过别的途径购买到最新最合适的学习用品、资料，能更好的跟上教育的步伐，但是农村孩子、山区孩子，他们没有那个条件，他们只能努力努力再努力！除了这个，他们再无他法。

最后，我们谈谈贫富差距对中国高等教育的影响。中国的寒门学子要想成功，几乎只有一条路。以前是科举考试，现在就是高考。但是由于种种原因、种种条件，很多学生不一定能在高考中取得好的成绩。从小家里就教育我一定要好好学习，不然就只有当一辈子的农民，一辈子都不可能走出农村，取得成功。高考失利，对我们来说，就只有回家嫁人生子或者外出打工这两条路。而对富人来说，考不好可以出国，可以选择一个私立学校，可以……富人，代表着金钱。金钱虽然不是万能的，但是在现在这个时代，不，不只是现代，在整个世界史上，它都有着太大的作用了。正是因为他们有着足够的金钱，所以他们可以有更多的教育选择，有更多的教育机会，更有可能取得成功。所以，我们只能努力学习，就算在这一辈无法走到高处，也为下一辈提供一个更好的平台。

贫富差距，这个问题可能很难解决，但是它对中国教育的影响正随着中国共产党、中共中央的一步步改革、一步步调整，正在一点点的缩小。终有一天，中国教育会愈加公平、公正！

[参考文献]

1.百度百科.中国古代教育

2.百度百科.中国教育