掌声的魔力600字满分作文
掌声的魔力作文三年级-三年级作文
掌声的魔力作文三年级-三年级作文【篇一：掌声的魔力】上课了，老师一进教室，就拿起粉笔在黑板上了五个大字――掌声的魔力。
“掌声的魔力”这五个大字可不一般，它让－些同学满腹狐疑。
同学立刻七嘴八舌议论起来：“掌声有什么魔力？”老师带我们玩一个游戏，游戏的名字就是掌声的魔力。
老师请了我来藏卡片，又请了侯纪航来找卡片。
老师把侯纪航推出了门外。
我开始藏卡片，这时候，同学们用狮子吼叫般的声音叫着“藏我这，藏我这！”最后，我选了李欣然。
老师喊可以进来了，大门“扑”的一声打开了。
侯纪航才迈出一步就开始眉头紧锁好像担心自己找不着，他站在中间东张西望，最后，他决定兜起了圈子，他离李欣然越近，同学们的掌声越大。
等到他站李欣然的旁边，同学们的掌声都如雷贯耳，他把李欣然的书包翻个底朝，都没有找着，最后，他随头丧气准备放弃了，要不是因为老师提醒，恐怕他一辈子都找不着了。
掌声是尊重、鼓励、安慰……！掌声是前进的信心，掌声是奋斗的动力，掌声创造了活力……让我们学会鼓掌吧！给自己，也给身边的每个人带来欢乐！【篇二：掌声的魔力】今天，老师在黑板上写了五个大字——掌声的魔力。
同学们疑惑不解地问：“掌声怎么有魔力呢？”“没错，”老师说，“掌声确实有魔力。
”说完，老师带我们玩了一个游戏。
老师首先给我们讲解了游戏规则：找一名同学来藏卡片，把它藏在教室的某一个角落，请一位同学来找卡片。
而我们剩下的同学通过掌声来为找卡片的同学引路。
当同学离卡片越远时，掌声就越轻，离卡片越近时，掌声就越响亮，一直帮助找卡片的同学找到卡片为止。
（期间不能有言语交流，否则视为出局）。
老师先叫小刘和小明来石头剪刀布来决定谁藏卡片，小刘赢了，所以他来藏。
小刘凭借大长腿优势把卡片藏在空调顶上。
小明探头探脑地走进来，走到空调旁边时，同学们的掌声突然变大。
小明东找西找还是没找到。
小明想：“为什么掌声那么大，却还没有找到卡片。
”过了一会儿，小明才发现卡片在空调上面，他使劲地又蹦又跳，终于拿到了卡片，高高兴兴地交给了老师。
掌声的魔力作文600字（通用10篇）
掌声的魔力作文600字掌声的魔力作文600字（通用10篇）无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的掌声的魔力作文600字（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
掌声的魔力作文600字1掌声能有什么魔力呢？我百思不得其解，怎么也想不出来，便跟着老师的指引来探究答案吧！今天老师和我们玩了一个游戏，让我知道了掌声的魔力之大，这个游戏的规则是：首先请一个人藏到门外，另外一个同学在教室将卡片藏在教室的某一个角落，那么找卡片的同学要根据同学们的掌声来寻找卡片，掌声越响说明离物品越近，掌声越轻，说明离物品越远。
游戏开始了，首先是由一组的小牛来找卡片，二组的小关来藏卡片。
小牛躲在门外，我想他肯定在想小关有可能把卡片藏在什么地方呢？你再看看藏卡片的同学，更是苦恼了，到底藏在什么地方好呢？想来想去，小关决定将卡片藏在了自己桌子上的饮料瓶下面，而且很是得意。
老师见藏好了，把门打开，小牛一进门就去门后找卡片，先把扫把拿开，一看没有，这时小牛听到同学们轻轻的掌声，他意识到这里没有卡片，就到别的地方找了。
这时候我一手拿饮料，还边笑，就像看搞笑动画片一样，小牛走到后面，顿时声音响亮起来，小牛得意起来，他便从暖气片上找，没找见，又在窗台上东翻翻西找找，他顿时都有些生气了，我猜他可能想：怎么还没有，难道我的脑子不行吗？小关看没找见，偷偷笑起来。
小牛又返回来，挨着找书包里有没有。
倒计时开始了，小牛手忙脚乱起来，最后还没有找到。
小牛很遗憾。
但我们依然玩得很开心。
当我们迷茫时，掌声是指南针。
当我们哭泣时，掌声是勇气。
当我们遇到困难时，掌声能够给予我们勇气，让我们看到希望，直至克服困难。
掌声的魔力作文600字2今天，阳光明媚，风和日丽，我迈着轻快的步伐，来到了快乐作文的课堂，上了一节游戏课：掌声的魔力。
掌声的魔力作文
掌声的魔力作文关于《掌声的魔力作文》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
“掌声的魔力”，当老师在黑板上写下这几个大字时，安静的教室犹如平静的湖面投入了一颗石子，同学们都小声地嘀咕着，你看看我，我看看你，我也百思不得其解。
心想，掌声怎么可能有魔力，这不是哄人吗？接下来当我们知道“掌声的魔力”是今天这节课要玩的游戏，立刻就振作起来。
玩法是这样的：首先确定找卡片和藏卡片的同学各一人。
其次，请找卡片同学在门外等候，然后藏卡片的同学把卡片藏好。
最后我们大家用掌声引导他找卡片，他离卡片越近掌声越大，他离卡片越远掌声就越小。
游戏开始了，王宣乐一马当先担起了找卡片的重任，只见他自信满满，笑眯眯地看了看卡片的样子，然后果断地走出教室。
他前脚刚踏出门，我们就开始了激烈的讨论，大家商量着帮藏卡片的同学——史卓宁出主意。
起初，史卓宁提出藏在窗户旁空调外挂箱上，但游戏规定只允许藏在教室内，就只好作罢；接着贾琪志又提出把卡片放在开关的旁边，可是太明显了，很容易被找到，又被大家否决了；最后我们经过再三商讨，一致认为把卡片藏在一本书的夹层中最合适了。
放置妥当后，我想：王宣乐平时看起来大大咧咧、马马虎虎的，不仔细找还真找不到啊。
那我们的计划就成功了！王宣乐进来后，一脸的茫然。
他环顾四周开始在讲桌上东翻西找，有好几次，他都接近目标，我们就使劲的鼓掌，密集而热烈的掌声给了他力量，可是，他可能心太急了，拿起那本书翻了几下，又放下了，转到其它的地方找去了，掌声立刻就弱了许多。
他呆呆地站在那儿，眉头紧锁好象在想什么，忽然，他看了看同学们，企图从他们的脸上找到一些蛛丝马迹，可很快他就失望了。
胡乱地找了几下，最终以失败告终。
看着他垂头丧气的样子，我真为他感到惋惜。
坑下来是史卓宁找卡片，王宣乐来藏卡片。
这一次，我们协同王宣乐把卡片藏在教室角落一个不起眼的盒子里。
史卓宁大步流星走进来，东找找西翻翻，很快，机灵的他根据我们的掌声锁定目标，一下子就翻出了藏在盒子里的卡片。
掌声的魔力(共10篇)
掌声的魔力掌声的魔力（一）今天, 老师让我们做了一个游戏, 名字叫做“掌声的魔力”, 游戏规则是: “先把一块糖藏好, 让一个同学去找, 周围的同学负责鼓掌, 那个同学离目标越近, 掌声就越大, 越热烈；离目标越远, 掌声就越轻, 越小声；奖品就是这粒糖果, 置于如何选拔嘛, 很简单, 谁能把游戏规则完整地复述一遍, 这个名额就花落谁家啦！”大家听了, 个个都乐得一蹦三尺高, 纷纷举起了小手, 一副跃跃欲试的样子。
我也迫不及待地想要试一试。
第一轮开始了。
老师把糖夹进了一个同学的书里。
那同学开始找, 当她走到目标旁边的时候, 大家的掌声雷动, 震耳欲聋, 仿佛在告诉那人: “你已经接近成功了啊！”但她却“只顾地不顾天”, 拼命地往地板上、抽屉里瞧, 怎么也不肯瞅瞅桌子上。
大家十分着急, 掌声愈发热烈, 有几个同学实在忍不住了, 嚷道: “在那同学的书里！那个大肥猪！”她一听, 仿佛触了电, 一下子就找到了。
我们也随着她长长地出了一口气。
紧接着, 第二轮开始了。
这一次, 寻找者吸取了上一人的教训, “顾了天”了, 但不肯往抽屉里看看。
殊不知, 这一回糖果的“藏身之地”就在抽屉之中！半晌, 她总算发现了目标, 我为她捏了一把汗。
第三轮, 老师为了节省时间, 压在了一个同学的稿纸下。
大家抗议, 不行啊, 这也太明显了！果然不出我们所料, 寻找者只花了二十九秒便搞定了。
实在太厉害了。
掌声是向导, 为我们指引方向；掌声是乐曲, 鼓励、祝贺一应俱全。
掌声, 我爱掌声！今天的语文课上, 我们做了一个有趣的游戏—找“红心”。
老师先宣布了游戏规则: 先选出一个探索者, 再在探索者不知道的情况下, 选出一个地下工作者, 再把红心偷偷放在地下工作者的手里, 同学们给探索者鼓掌暗示, 探索者离红心越近, 掌声越强, 探索者离红心越远, 掌声越弱。
游戏开始了, 老师选了探索者周子杨, 让他转过身去不能偷看, 接着选藏红心的地下工作者, 全班同学跃跃欲试, 有的伸长了胳膊, 有的瞪大了眼睛, 还有的甚至站了起来。
掌声的魔力作文
掌声的魔力作文掌声的魔力作文五篇【第1篇】掌声的魔力作文掌声的魔力？这节作文课一开始，老师便搬出这么一个奇妙的话题。
难道这节课老师又要施展魔法了？不对呀，那应该叫老师的魔力呀。
唉，别费劲了，静观其变吧。
张老师告诉我们游戏规则：两个同学抓阄，一个藏饼干，一个找饼干，大家用掌声来引导找饼干的人。
离目标越近时，掌声就会越热烈，离目标远的时候，掌声就会弱下来。
哦，掌声的魔力就是这个意思呀，我若有所思。
游戏开始了，从第一排开始抓阄渐渐向后排。
我仔细看别人藏在什么地方，怎么找到。
我一边观察，一边暗暗赞叹：天哪，都怎么那么有心机，哪里都能藏。
伴随实践的流逝，很快便轮到了我来抓阄。
我的心提到了嗓子眼：一定要是我藏！我藏！胡宇航拿了两个纸团，我随手抓了一个，打开一看。
耶！藏饼干，我暗自窃喜，等张蔚然出去以后，我毫不犹豫跑到我的“心仪之地”。
我蹲下去，藏在王佳乐旁边的角落里，王佳乐也十分配合的用脚帮我挡住。
张蔚然进来之后，便小心翼翼地向里面走，走走停停，根据掌声在确定饼干的位置。
当她越靠近王佳乐，掌声便越响，她确定了范围，开始寻找。
她左翻翻，右找找，又蹲下身子在地上寻找，无果。
她便站起来，让王佳乐挪开他的位置，准备在桌洞里寻找。
王佳乐站起来，小心的用脚拖着饼干走到一边，我真怕王佳乐一不小心摔倒，饼干被张蔚然发现。
可是事实证明我的担心是多余的。
张蔚然找了半天急得满头大汗，也没有找到，最终，时间到了，我以胜利而“告终”。
游戏如火如荼的进行下去，其中，找饼干最快的是赵雅尼了。
她的搭档王译娴将饼干藏到了老师身上。
不愧是多年的搭档，心有灵犀，赵雅尼一进来就在老师身上找，不到十秒就找到了。
游戏结束后，我感慨万千，掌声，能使人们在失望时得到鼓励；成功时得到祝福;还能在受伤时得到安慰……让我们多多用掌声的魔力，来鼓励他人吧。
【第2篇】掌声的魔力作文“啪啪啪”的声音在我们的教室响起，这是怎么回事？原来我们在玩和掌声有关的游戏------掌声的魔力。
掌声的魔力作文
掌声的魔力作文
【篇一：掌声的魔力】
今天，老师带着我们做了个游戏，游戏的名字叫“掌声的魔力”，刚一开始，我还心想：掌声怎么还会有魔力呢？于是，我带着好奇的心情在老师的指导下开始了游戏。
游戏的规则是：老师先告诉我们要藏什么宝物，然后请两位同学出去，接着把宝藏藏好之后，再请这两位同学进来找，他们要根据掌声的大小来找到宝藏。
游戏开始了，同学们立刻热情高涨，投入到游戏中去。
过了好一会儿，终于轮到我和柴新淼了，我们要找的宝物是一块自动橡皮。
我们走出了教室，由于前面几组都找到宝藏了，所以我十分紧张。
门被打开了，宝物藏好了，因为宝物离门很近，所以我们刚进教室就有一点微微的掌声。
于是我着急地找着，就像是热锅上的蚂蚁被烤糊了一样。
我和柴新淼随便乱翻别人的东西，就像是鬼子进村了。
“怎么办？怎么办？”马上就到时间了，可我们还没找到。
“5、4、3、2、1、0”。
啊！时间到了！我们任务失败！唉！原来这个自动橡皮不在这位同学身上。
啊！我们就差一点点，一点点呀！看来，我们俩还不够聪明呀！下次我一定要努力，加油！
游戏结束了，我才恍然大悟，哦！原来掌声真的是有魔力的，它是个指南针，是在我们失去光明时的一点亮光，也是鼓励我们成长的动力。
掌声的魔力作文600字6篇
掌声的魔力作文600字6篇生活需要掌声。
掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声。
以下是橙子整理的掌声的魔力作文，希望对大家有帮助！掌声的魔力作文 1 上课了，老师说：“你们有给过别人掌声吗？在什么情况下给的？其实掌声也会有魔力。
”我们疑惑不解，掌声怎么会有魔力呢？老师说：“今天我们就通过一个游戏见识见识掌声的魔力。
游戏规则：把一张苹果卡片藏在教室的某个角落，让我们某一个同学事先走出教室，然后用掌声引领他，他离卡片越远掌声越小，他离卡片越近，掌声就越大。
明白了吗，同学们？”大家说：“明白了。
”我自告奋勇地说：“我先来。
”于是，我走出教室等待，不一会，老师说：“进来吧。
”我走了进去，先走到第一组，掌声小了，同学们好像说：“不对。
”我立刻走向第二组，掌声不变，依然很小。
同学们似乎对我说：“错了。
”我向第三组走去，掌声大了，我就信心百倍地加快了脚步，向朱权彰同学走去，掌声忽然震耳欲聋，同学们好像在说：“对，就在那。
”我翻了翻他的书，高兴地说：“啊！我找到了。
”之前，我心里可着急了，害怕找不到。
第二个玩的是肖瑶同学。
老师把卡片放在桌子底下。
我想：这次可真的很难啊！只见肖瑶同学左找找，右翻翻，手忙脚乱的，走到第一组，又退到第二组，还看向第三组，最后在老师和同学们的掌声提示下，还是找到了。
肖瑶同学找得热汗直流。
第三个是杨洋同学。
老师把卡片藏得更隐密了，放在自己的口袋里。
我心想：这下杨洋同学可惨了，谁想得到会在老师口袋。
不管我们的掌声再怎么引，杨洋同学还是不知道卡片在哪。
看着杨洋同学从老师身边走过，我们是看在眼里，急在心里呀。
最后杨洋在我们掌声的提示下终于找到了卡片。
原来掌声的魔力就是这样呀！在我们迷失方向时，掌声是希望之光，引领我们找到方向；当别人付出努力时，你要献出掌声，肯定他的成绩；当别人无助时，你要用掌声激励他，别轻易放弃。
这就是掌声的魔力。
掌声的魔力作文600字
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X铁路伴我成长我为铁路护航征文稿汽笛一声鸣，火车在铁路上飞奔，一条钢铁巨龙出现在中华大地上。
下面是小编为大家搜集了关于201X铁路伴我成长我为铁路护航征文稿，供大家参考借鉴。
201X铁路伴我成长我为铁路护航征文稿一通过阅读毕淑敏的《轻轻走向完美》、高莉敏、张世琨主编《做自己的健康天使》、《阳光与幸福同在-第二届书香“三八”优秀征文集》等书籍，这段时间书香陪伴我成长，我的青春时光已与铁路相连，仿佛河滩颜色斑斓的石头，有磨砺的痛楚，却让我沉淀，如同绵绵而延的铁轨，一路行来，有花有风更有收获。
春的往复如流苏般拂过，岁月的一种淡然解释是不断向前。
如今，我成为一名电务人员，第一次登上火车头的忐忑不安，第一次夜间作业的辛苦，如同底片，时常出现在我回放的工作记录中，令我时常自思，这是另一种成长生活的历练吗?随着时间流淌，浮躁的心在平凡的工作中渐渐平静下来，对于工作有了更深的认识。
当心灵随着时光慢慢思索，我开始观察我为之付出的铁路，开始体会父辈们共有的执着，那些我们不能理解，甚至感觉自己难以承受的工作是怎样被一丝不苟的执行，身边的老师傅有时爱说这么一句话：现在还嫌累，我们那时候干的活才叫累呢!真的，是什么力量让铁路引领着一辈辈人的奉献。
风吹过，仿佛千万双眼，在山谷中一齐闪烁，一波一波的掀起的是绿色的浪。
有风，将它们的种粒播洒在砾土之中，有雨，给了它们干渴生命萌发的力量。
但最终是土，让它们努力的成长。
无论低矮的、高大的、笔直的、郁郁葱葱的，即使靠近路基的山石，在被整齐的砌上防护墙的罅缝中，仍然有树努力在长，当我的眼在一株开的正艳的夹竹桃花上略过时，我是这样的豁然开朗。
我们的铁路，正如这巍巍的山，而我们这些铁路人，则如同这满山的树，离不开山，却用心血和生命为这山装点付出着。
掌声的魔力600字满分作文5篇
掌声的魔力600字满分作文5篇晚风拂过大地，黄昏降落在城市中，落日的余晖摩挲着大地，在山边留下了灿烂的光线，下面是我为大家带来的有关掌声的魔力600字满分（作文）5篇。
掌声的魔力600字1老师踏着轻快的步伐走上讲台，和颜悦色地说：“今日我们玩一个嬉戏叫‘掌声响起来’。
”同学们说：“不就是鼓掌吗?有什么好玩的?”老师说：“当然不是啦，我这有一个玩具，请一个同学先出去，然后我把这个玩具藏起来，再让这个同学进来查找，假如他挨近目标，你们的掌声就要大，假如远离目标，你们的掌声就要小点，查找的时间是三分钟，三分钟内找到，玩具就是他的啦。
”同学们七嘴八舌地谈论着，看谁能上来找，有的同学眼中都是期盼，但嘴里不自信地说：“确定选不上我。
”有的用劲举起手说：“老师，老师，选我!”有的指着荣令业说：“选他。
”得到老师允许后，荣令业便蹦蹦跳跳地走出门，背对着大家，老师赶忙把玩具放在唐晨睿的手里，唐晨睿抓紧把手机放进了书包的小口袋里。
“可以了。
”荣令业进来了，他走到第一组的唐晨睿的座位旁时“啪啪啪”掌声雷鸣，像要把地震碎一样，大家的脸胀得通红，手也拍得通红就像一块块红烧牛排。
可是荣令业还是没有找到，有人实在忍不住了，就说：“荣令业，玩具在唐晨睿的书包里。
”荣令业抓紧跑到唐晨睿面前，如强盗一样把唐晨睿的书包翻了个底朝天，可还是找不到唐晨睿的玩具，荣令业以为唐晨睿藏在身上，就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋，又预备去找裤子上的袋子，唐晨睿笑得东倒西歪，他实在忍不住了说：“别挠我痒痒了，玩具在我的书包里。
”荣令业不好意思地说：“我还以为你藏在身上呢?”大家听了都哈哈大笑起来。
今日，我很快乐。
掌声响起来，欢乐也飞扬起来了。
掌声的魔力600字2灯光下，那鲜红的100分闪耀出几分娇美与傲气，在她的眼里却是如此的刺眼。
这是她希望了好久的分数，可如今靠实力得到了，却变得如此的不真实。
虚伪正一步步地将她的呼吸扼杀在无边际的压抑里，眼泪干枯在苦涩的海中，愁闷如流沙般淹没着她……那尴尬的一幕……教室里一片安静，她正欣喜若狂于她那刺眼的分数，却未发觉她四周的空气中已布满了怀疑因素，空气变得万分浑浊，正在一点点地凝聚，使她喘不过气来。
写掌声的魔力的九年级作文600字
写掌声的魔力的九年级作文600字掌声一种确定，一种鼓舞，也是一种敬重。
因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
掌声是无处不在的，它像一盏灯，照亮了我们前进的路。
这里给大家整理了一些关于掌声的魔力的作文，便利大家学习，快来看看吧!写掌声的魔力的九班级作文600字1“这个月，艺术馆舞蹈竞赛即将拉开帷幕，有哪几位同学要报名?只有5个名额哦!”邱老师倚着栏杆，眨了刺眼睛，满是期盼地问道。
我则不予理睬，反正班里舞蹈高手多如牛毛，再怎么也轮不到我上台。
正想着，老师冷不丁地敲了一下我的脑袋：“可扬，还有一个名额，要不——你去试试呗?”我被吓得倒退了几步，头摇的像拨浪鼓似的，脸上的肉一抖一抖的，可在老师的软磨硬泡下，我才无奈地点了点头，老师呀，你这不是让我去出丑吗?竞赛那天，我闲适地在后台东瞧西看，一会儿在椅子上晃着脚摇着头，一会儿又跑到外面“放风”去了，没半点紧急感，倒像个从未见过世面的小孩子。
而其他选手都乖乖地坐在台下，摸着自己的当心脏，急促地呼吸着，手上的擦汗纸都花了，脸上黑一块白一块的，家长则在一旁不停地“充气”，我一副无所谓的样子：反正我就是来凑个数，来当绿叶陪衬的。
离我上场的时间越来越近，比我晚上场的选手都已经在做热身运动了，她们伸伸手，弯弯腰，扭扭屁股，看到她们优美的身材，让人亮瞎了眼的服装与面容，我感觉自己仿佛又矮了一截。
随着主持人的声音，我上场了，音乐如流水一般缓缓响起，我自如地扭动着身躯，在偌大的舞台中旋转，像一只活泼的小鱼，在水中游动，又像一只傲岸的白天鹅在卵石上尽展风姿，轻松地跳完一支舞蹈，我从容地鞠了一躬，台下突然响起了雷鸣般的掌声，“啪啪啪”的像孩子们手中的鞭炮，那么悦耳，那么洪亮。
还有很多人站起来喝彩，我透过刺眼的灯光，模糊观察评委们满足地点头，我心中一喜，幸福的祥云飞上脸颊，胸前的两只小蝴蝶都快飞到天上去了，我简直不敢信任这是真的。
由于这掌声，我重拾信念，我感到自己不再是低人一头的小丑，不再当别人的垫脚板!写掌声的魔力的九班级作文600字2有时候一个笑容，便能让人感受到春暖花开;有时候一句祝愿，就能让人得到心灵的满意;有时候杯热牛奶，就能让人感受到人间暖和;有时候一个掌声，便能让人布满信念和士气。
关于掌声的魔力的600字作文九年级
关于掌声的魔力的600字作文九年级掌声使人勇往直前，使人奋勉图强，使人战胜自己。
掌声，有鼓舞的，有欣赏的，有激励的，有别具一格的，由于有了它的包围，让我的生活更加的美妙!这里给大家整理了一些关于掌声的魔力的作文，便利大家学习，快来看看吧!关于掌声的魔力的600字作文九班级1“啪啪——”掌声在操场回荡着，同学们围着800米第一的小张，不停地关怀着她。
我蹲在操场的小角落，无助地趴在草坪上——我运动会800米得了倒一。
长跑是我的强项，我总是凭借着自己的一双长腿，赢得了一次又一次的夸赞。
是那虚荣心影响了我吗?运动会后我总是这么反思着。
“800米第一竟然跑了倒一?你不是很厉害吗?”同学小林总是不以为然。
每次听到他的称赞，我总是垂头丧气地倒在操场上，思索着是否该放弃。
不!不行!我肯定要夺回第一!夕阳打在我的身上，映射出一道道绚烂的光辉。
“啪啪——”我仿佛又听到了那阵掌声。
学校第一次运动会即将到来，当体委晃着手中的报名表时，我缄默着报了名。
当大家怀疑不解地看着我这个瘦小的女生时，我一声不吭地离开了。
回过神来，我已经在800米的起跑线上了，大家围在白线外，目不转睛地盯着我们。
“砰!”裁判员的枪声一响，我犹如一支离弦的箭，嗖的一下就跑出好远。
到了其次圈，我就有些喘不过气了，吸入的空气好像掺杂着颗粒，堵在我的嗓子眼儿里，怎么也咽不下去。
豆大的汗珠顺着额头向下滑落，落到红褐色的塑胶跑道上，我的体力此时已消耗胎尽。
我叉着腰，拖着沉重的步伐前进着，耳畔又响起那往昔的掌声，我怎能就此放弃?抬头一看，终点近在咫尺，红线两旁还有为我助威的同学们呢!加油，我肯定可以的!我大步越过终点，同学们有的搀扶着我，有的立马为我递上矿泉水，一阵又一阵的掌声漂浮在操场上空，是啊，掌声又响了起来，那是属于我的掌声!回过神来，我正坐在校内的草坪上休息，而那属于我的掌声还在心中漂浮着……关于掌声的魔力的600字作文九班级2当我背完了一段英语短文时，台下响起了雷鸣般的掌声。
以掌声的魔力为题的作文600字九年级五篇
以掌声的魔力为题的作文600字九年级五篇在人生的大舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌声就是喝彩，是尊重、是鼓励、也是肯定。
让我们大胆鼓掌，为别人，为自己，也为丰富多彩的人生，更为美好的生活，请不要吝啬你的掌声!这里给大家整理了一些关于掌声的魔力的作文，方便大家学习，快来看看吧!以掌声的魔力为题的作文600字九年级1人们只见过美丽的蝴蝶，却未曾见过它破茧而出的痛苦;人们只见过翱翔的雄鹰，却未曾体会它冲出云霄的艰辛;人们只见过顽强的小草，却从未见过它顶破岩层的不屈。
人们只能嗅到别人身上的香味，却嗅不到他身上的汗水。
人们都喜欢掌声，却不知掌声的背后付出了多少………小时候，我因一个偶然的机会去校排球队。
当我看到那些技术高超的队员时，我的心中充满了羡慕。
我希望有朝一日我也像他们一样获得掌声与羡慕。
然而这个梦想让我付出了许多汗水、泪水和血水。
还记得有一个下午，我在练球的时候，由于自己不注意，被脚下的排球杆给摔倒了，重重地摔在了地上。
痛，袭上心头;血，渗过衣服。
这时教练跑了过来，我以为他会问我：“为什么这么不小心?”结果他低下头看看那排球杆，确定没事后回去了。
因为这件事我至今还难以忘怀，难道教练的心中只有排球杆?还是因为我是不起眼的球技平平的人吗?每个下午，我们排球队员顶着烈日训练。
汗，豆大的汗珠落下又爬满;脸，被烙铁烙过般通红通红。
我们一圈圈地跑，一次次的地跌倒，双手布满了茧子，胳膊早已晒黑。
伤口还未结痂，流血还在继续。
冬天，我们与朔风共鸣，与雪花同舞。
我们忍耐着凛冽，而风如刀刺向我们的心骨。
就这样我们在春日里歌唱，我们在夏日里舞蹈，我们在秋日里奔跑，我们在冬日里的呐喊……那天，我们学校开展与别校的排球赛，经过一番激烈的角逐，裁判高呼：“恭喜我校排球队荣获市第三名的好成绩!请队长蒋某某同学上来领奖!”顿时如雷的掌声响起来，我的泪涌了上来。
谁不喜欢掌声?谁不渴望成功?当你与拼搏的血水汗水泪水纠缠在一起时，成功就在来的路上!以掌声的魔力为题的作文600字九年级2在每个人的一生中，都会遇到许多困难，需要他人的支持与鼓励。
掌声的魔力初三作文600字
掌声的魔力初三作文600字掌声的魔力初三作文600字篇一每次我们看电视或是表演，总是在震撼下情不自禁地鼓掌。
不仅在这些场合要鼓掌，我们更应该为人生鼓掌。
鼓掌不仅是对一个人的肯定和赞扬，这还是在精神上给人以力量和勇气。
曾经在一本书上看到过一段故事，说的是一个老人给侄子讲的学生时代的事。
在老人们要毕业的前夕，班上组织了一个班会，让大家发表感言。
老人因在看小说所以没有注意到，他每次都附和着其他同学。
可是最后一次不一样，这次只有他一个人鼓掌。
原来台上的那位同学先天缺陷，说话口吃所以被大家看不起。
他没想到自己的掌声居然鼓舞了那个同学半生，同学因此克服困难，登上了人生的高峰，老人收到额的来信，眼里顿时充满泪花。
他没有想到自己无意间的错误，竟然会给别人那么大的鼓励。
他于是把这件事一遍又一遍告诉别人，他想以这种方式告诉别人掌声的重要，和掌声对别人的鼓励和肯定。
所以不管别人做得好不好，只要别人付出了辛劳和汗水，我们都应为他鼓掌。
这是对他付出辛劳和汗水的一种肯定和对他的一种鼓励。
当我们小时候学走路时，都会遇上困难，都会摔跤。
每当我们摔跤时妈妈都会拍着手说‘宝宝真厉害，我以你为傲’。
妈妈的鼓励是我们向前的动力，在我们看来我们是妈妈的希望，我们会尽力做好每件事。
每个人都感受过那种爱，我们也应该为他人鼓掌，给人以爱的鼓励。
掌声响起来，我们和他人的关系也会你更加和睦，不要吝惜自己的掌声，给他人一种安慰和鼓励。
掌声是我们给身边的人的鼓励和安慰，他们辛苦付出后获得的肯定。
掌声是亲人给我们的鼓励和赞扬，让我们在爱的鼓励下扬帆前进。
掌声响起来，我们在鼓励和爱中前进，不怕受伤，因为我们得到的永远比失败多，至少我们还有掌声。
掌声是对我们的付出给以肯定，让掌声响起来!我们的掌声永远存在!掌声的魔力初三作文600字篇二伸出你的手，轻轻拍几下，为别人，也为自己;伸出你们的手，努力拍几下，掌声响起来吧。
让掌声响起来吧。
为别人鼓掌也为自己鼓掌。
掌声的魔力作文
掌声的魔力作文•相关推荐掌声的魔力作文(10篇)无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
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掌声的魔力作文1人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣；人生的掌声犹如远方的灯塔，引领着我们直挂云帆济沧海；掌声还能令一个人有翻天覆地的变化。
掌声是流水，能冲走心中的自卑。
记得在二年级的时候，我们班就有班干部竞选，那时我没有报名。
竞选开始了，到罗欣冉了，那时的她很胆小，也很自卑，当全班同学的目光“刷”地一下投向她的时候，她立即把头低了下去，不敢直面大家。
犹豫了一阵，她慢吞吞地走向讲台，她拿着演讲稿的手在颤抖，发出蚊子嗡嗡般小的声音：“我……我……”她紧张得连演讲的题目都说不出来了。
突然，不知是谁开头，一阵掌声响起，这掌声热烈而长久。
听见大家充满热情、充满期待的掌声，她先是又惊又喜，随后镇定了下来，她轻轻地咬了咬嘴唇，突然放下稿纸，她竟然脱稿了！她大声地充满激情地演讲起来：“大家好，我是罗欣冉，这次我参加竞选，假如我竞选我会尽心尽力，如果没有选上，我不会气馁，继续努力……”演讲完了，班上再次响起了掌声，这掌声如雷贯耳。
罗欣冉很激动，对大家深深地鞠了一躬，说：“谢谢大家！”虽然这次罗欣冉竞选落选了，但让从此她变得乐观开朗：课上踊跃举手，大声发言；下课，她主动跟同学们谈论说笑。
掌声真的具有很大的“魅力”，它能激励人心，它能让人找回自信，还能令人有翻天覆地的变化。
掌声的魔力作文2掌声的魔力？我心里有一个大大地问号：掌声怎么会有魔力呢？魔法在这个世界根本不存在呀！今天，我们做了一个游戏，把大大的问号换成了圆满的句号。
游戏规则是：一个人走到门外，再找一个人来藏“红心”，藏好后，那找的人就进门来找，同学们要用掌声来引导他，找的人离“红心”远，掌声就小，离得近，就越大声。
掌声的魔力作文（精选15篇）
掌声的魔力作文（精选15篇）掌声的魔力作文(精选15篇)掌声的魔力作文1教室里传出“啪啪啪啪”的声音，是哪来的呢？仔细听听，原来是同学们在做游戏呢！课堂上，老师宣布了一下游戏规则：先让一个同学知道藏的什么“宝物”，然后请他站在门外。
老师在教室里藏，藏好后他再进来，并根据掌声的大小来判断“宝物”的位置。
如果寻宝方向是正确的，掌声就大；若是寻宝方向偏离的话，掌声就变小。
首先，老师叫了宁凯哲、张旭瑞两位同学。
把他们关在门外后，为了防止他们偷看，我们挡住玻璃，认认真真地看老师把宝物藏在了哪里。
刚把门打开，他们一下子就冲了进来，特别是张旭瑞，他像日本鬼子进村扫荡一样，东翻翻，西找找，甚至把同学们的衣服都扔在了地上，“哇！张旭瑞，你至于吗？这只是个游戏，不要这么粗鲁好不好？”紧接着，宁凯哲走向自己的座位，掌声顿时响了起来。
他俩由此猜到了“宝物”就在附近，赶紧加快了翻找的节奏，不一会儿，宁凯哲在自己的书包里，胜利地找到了那个“宝物”。
这回，轮到了我们四个。
大家忐忑地站在门外，不知道他们要把“宝物“藏在哪里。
过了一会儿，门开了，我们也急切地跑进教室。
当我们走到陈曦的'座位时，同学们的掌声响了起来。
我们开始仔细地翻找，就在这时，连恩源已经眼疾手快地找到了“宝物”。
“啊！”“NO！”“不！”我们三个齐声喊道，真是太遗憾了。
愉快的游戏虽然结束了，但是，同学们热烈的掌声却依然回荡在我的耳畔。
掌声是我遇到困难时的一句鼓励，是我烦躁时的一段平静对话，是我伤心时的一个真情安慰，是我成长路上的一座加油站。
掌声的魔力，真是无穷大啊！同学们，你们感受到了吗？掌声的魔力作文2“啪啪啪……”在快乐作文的课堂里，传出了一阵又一阵掌声，时而强，时而弱。
这到底是在干什么呢？就让我们一起来看一看吧！今天大宝老师和我们玩了一个名叫“掌声的魔力”的游戏。
规则是：藏者要把一个东西藏在教室的某个角落，寻者要去找到这个东西，期间，同学们用掌声做提醒，离东西越远，掌声越小，离东西越近，掌声越大。
掌声的魔力作文
掌声的魔力作文掌声的魔力作文精选15篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
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掌声的魔力作文1“啪啪，啪啪”掌声充满了整个教室，同学们七嘴八舌地说了起来。
原来老师宣布了今天的主题——掌声的魔力，我想：掌声怎么会有魔力呢？有魔力是什么魔力呢？一个个问号在我心中出现，让我们带着问题一起看看吧！饺子老师宣布了游戏规则：“首先，请一位同学出去，老师藏好卡片后，就请那位同学进来，寻找卡片，然后，根据其他同学掌声的大小的提示，找出卡片，而且进行时不得语言提醒。
好了，游戏开始！”“奶茶”幸运地成为了第一位“探索者”，等奶茶出去之后，老师把卡片神秘兮兮地藏在了窗帘的后面，接着请“奶茶”进来。
“奶茶”刚进来时，教室里鸦雀无声，但有人却在下面偷笑。
“奶茶”一脸紧张，脸胀得通红。
我猜，她心里可能在想：这么大的教室，老师会把卡片藏在哪里呢？但她还是迈出了第一步，开始“地毯式”搜索。
只见她又是翻抽屉，又是翻书包，可是掌声是那么轻，几乎都没声。
她慢慢地向后走，掌声越来越响，当她来到窗帘前时，那掌声如同汹涌澎湃的海浪声。
她坚定地掀开窗帘，朝后一看，就看到了卡片，她欢喜地拿出来，交给了老师，最终获得了胜利。
啊！这次的游戏真开心！通过这次的游戏，我收获了满满的快乐，同时，也感受到了掌声的魔力，那是鼓励、是赞美与肯定！掌声的魔力作文2今天，老师拍着手走进教室说，她今天要带我们去感受一下掌声的魔力，什么是掌声的魔力呢?原来，这是一节既有游戏又上作文的课。
游戏规则：先找一名学生当“探索者”，然后请那位“探索者”出去。
等我们把红星卡片藏好以后再让“探索者”进来。
当她离卡片越近，我们的掌声就很激烈，当她离卡片越远，掌声就会很轻。
老师让同桌王若涵当“探索者”，先把她请出教室，然后把教室门关上了，接着老师当着我们的面把卡片藏在了一个我觉得很明显的地方，现在探索者可以进来了。
中小学有关掌声的魔力优秀学生范文5篇
中小学有关掌声的魔力优秀学生范文5篇在我们迷失方向时，掌声是希望之光，引领我们找到方向;当别人付出努力时，你要献出掌声，肯定他的成绩;当别人无助时，你要用掌声激励他，别轻易放弃。
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掌声的魔力作文1掌声的魔力?作文课一开始，老师就搬出一个这么奇怪的题目，难道老师又要施展“72变神功”了吗?不对，那样就该叫老师的魔力了，谁知道老师葫芦里卖的什么药，算了，别费劲了，静观其变吧。
唉，吓坏我的小心脏了，老师神秘地说：“”今天我们来玩个寻宝寻宝的游戏，说着老师把游戏规则打到了电脑上：两人一组，抓阄来决定“探索者和寻宝者，用掌声来判断”宝物”的位置。
掌声越热烈，目标就越近，太简单了，游戏一开始，我就自告奋勇，首当其冲。
天哪，我竟然抽到了“寻宝”，我可不想被郭书池耍，可没办法呀!只好听老天爷的，我极不情愿地走出门外。
郭书池究竟会把宝物藏到哪儿呢，看着他们把门堵得严严实实的，就知道准没好点子。
这时，门打开了，郭书池做了一个“请”的手势，我不解地望着他，走进了教室，突然，掌声雷动，可把我吓了一跳，我继续向前走去，发现掌声越来越微弱，我想：宝物肯定不在这，这时，我突然想起来，在刚进教室时，掌声极为热烈，不会就在郭书池这孩子身上吧?不管三七二十一，抓住他就一阵猛搜，竟然没有，看他一脸坏笑，我的肺都要气炸了，继续找宝物吧，我细细回想，既然在门口时掌声如此热烈，那答案会不会就在门后呢?我大步向前走去，掌声再度响起，到了门边，有人竟拍桌子，没错，就是这儿，肯定不会错!我一推门，“啪”的一声，门被关上了，那一块月饼就静静地藏在角落里，我欣喜若狂，一下子把它抓在手里，心里别提多高兴了。
游戏继续进行下游戏结束了，但我的心却感概万千：掌声，一个多么简单，多么平常的词语，但却是能给予人活力和自信。
在人生坎坷的路上，因为有了掌声，所以有了自信，人生才越来越精彩!掌声的魔力作文2有种魔力，当我们失败时，它给予我们信心;当我们进步时，给我们鼓励;当我们成功时，它给予我们快乐。
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掌声的魔力600字满分作文
掌声的魔力600字1
老师踏着轻盈的步伐走上讲台，和颜悦色地说：“今天我们玩一个游戏叫‘掌声响起来’。
”同学们说：“不就是鼓掌吗?有什么好玩的?”老师说：“当然不是啦，我这有一个玩具，请一个同学先出去，然后我把这个玩具藏起来，再让这个同学进来寻找，如果他挨近目标，你们的掌声就要大，如果远离目标，你们的掌声就要小点，寻找的时间是三分钟，三分钟内找到，玩具就是他的啦。
”
同学们七嘴八舌地谈论着，看谁能上来找，有的同学眼中都是期盼，但嘴里不自信地说：“肯定选不上我。
”有的使劲举起手说：“老师，老师，选我!”有的指着荣令业说：“选他。
”得到老师允许后，荣令业便蹦蹦跳跳地走出门，背对着大家，老师急忙把玩具放在唐晨睿的手里，唐晨睿赶紧把手机放进了书包的小口袋里。
“可以了。
”荣令业进来了，他走到第一组的唐晨睿的座位旁时“啪啪啪”掌声雷鸣，像要把地震碎一样，大家的脸胀得通红，手也拍得通红就像一块块红烧牛排。
可是荣令业还是没有找到，有人实在忍不
住了，就说：“荣令业，玩具在唐晨睿的书包里。
”荣令业赶紧跑到唐晨睿面前，如强盗一样把唐晨睿的书包翻了个底朝天，可还是找不到唐晨睿的玩具，荣令业以为唐晨睿藏在身上，就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋，又准备去找裤子上的袋子，唐晨睿笑得东倒西歪，他实在忍不住了说：“别挠我痒痒了，玩具在我的书包里。
”荣令业不好意思地说：“我还以为你藏在身上呢?”大家听了都哈哈大笑起来。
今天，我很开心。
掌声响起来，快乐也飞扬起来了。
掌声的魔力600字2
灯光下，那鲜红的100分闪烁出几分娇美与傲气，在她的眼里却是如此的刺眼。
这是她盼望了好久的分数，可如今靠实力得到了，却变得如此的不真实。
虚伪正一步步地将她的呼吸扼杀在无边际的压抑里，眼泪干涸在苦涩的海中，忧郁如流沙般吞没着她……
那尴尬的一幕……
教室里一片寂静，她正欣喜若狂于她那耀眼的分数，却未发现她周围的空气中已充满了怀疑因素，空气变得万分浑浊，正在一点点地凝结，使她喘不过气来。
“掌声响起来，送给这位用功的同学。
”老师又一次地重复了这句话，这次有了几声稀疏的掌声。
这虚
伪的“啪啪”声中掺杂着足以让她窒息的肮脏的嘲讽，一双双眼睛将鄙夷的目光投给了她，一点一滴地吞噬着她原本又惊又喜的心情。
她有眼泪，却不愿把它抛洒到众人面前，不愿有谁看到她的脆弱;她渴望成功，渴望掌声，却极力装作满不在乎……她，自卑……
这样的气氛下，她始终没有落下一滴眼泪，只是静静地坐着，好像是一个局外人在观看一件新鲜事。
这样的冷漠和坚强，深深地震撼了老师。
次日，她在琴房中弹琴，这是她唯一的特长，更是她唯一的乐趣。
她把所有的委屈和眼泪都发泄在琴曲上——只有此时，她才能找到欢乐和自我。
偌大的琴房中回响着一首欢乐的曲子，裹着甜甜的蜜糖，在她的心中泛起了一圈欣喜的涟漪……
曲终，掌声响起了，她惊奇地抬起了头，老师倚靠在门口。
“原以为你是那样的冷漠，原来黑色的躯壳还裹藏着这样一个坚强可爱的你，你是红色的，摘下你蒙着的黑纱，真诚的面对大家，没有人存心让你伤心。
”说完这番话，老师走了。
留下受宠若惊和满脸惊愕的她。
晚上，她做了一个甜甜的梦。
梦中，她笑着，没有了眼泪，没有了酸楚，多了掌声，多了欢笑……
让内心的掌声响起来，送给自己，同时也送给内
心自卑被伤害过的人
掌声的魔力600字3
人生的道路是漫长的，它需要历经无数的风雨坎坷。
每一次的破茧而出，每一次彩虹的挂起，都应伴随着无尽的掌声响起……
——题记
漫漫长路，何谈一帆风顺?拔开历史风尘中的云雾，不由回到春秋战国时期，那一幕幕牵动人心的画面，不禁又浮现在眼前：月光下他那瘦弱的身影显得如此寂寞，拿着笔杆的他多想在楚王面前一展才华。
然而，一切都是茫然的，昨日的辉煌已经远去……他就是楚国三闾大夫屈原。
在这凄清的夜晚，屈大夫无法入眠。
他时刻都在担心国家的安危，他希望重新回到楚王身边，为自己尊敬的君王出谋划策，为此得到群臣那热烈的掌声。
然而，他很忧伤，他深知自己无法实现这一愿望。
君王已受小人的蒙骗，对他的误会实在太深，君王一声贬谪令下，他已无力回天。
他只能在这屋门前，望着这清潭沉淀着自己彩虹似的梦。
此时的他是无奈的。
他不能再为自己的君王谋划策议了，更不会得那群臣赞许的目光和热烈的掌声了!
于是，他开始了自己新的历程，他默默地从书砚
上拿起了心爱的笔——
寻梦?是的，他是为了寻梦，可他无法像现代的徐志摩一样，撑一支长篙在星辉斑斓里放歌，他只能拿起书砚上的笔，来写下自己的梦。
此时的他是需要掌声鼓励的，然而没有，四处一片寂静。
月光如水，屈大夫在寻梦，他眉头紧锁，笔杆在微微颤抖。
偶尔，门外有蛐蛐儿的叫声为这凄凉的夜晚伴奏，或许，这声音是为了打破这屋内的寂静，给予屈大夫更多积极向上的鼓励而发出的清脆的掌声吧!
……
阳光温柔地洒进屋里，透过窗子看到了太阳那张柔和的面孔。
屈大夫如负释重地抖抖身，踏出门外，他突然觉得阳光是如此柔和，是那么令人陶醉，鸟儿在空中飞舞，唧唧地叫个不停，鸟儿是在为大夫鼓掌吗?鸟儿没有回答，只是在空中舞得更欢了。
他回到屋内重新拿起笔，在卷首上工整地写下了他的“离骚”两个大字。
大诗人啊!你可知道我们在为您鼓掌。
您的著作已广为流传于今，一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可听到我们的掌声已经响起!。