九年级语文课外文言文阅读

九年级语文课外文言文阅读（一）为学【清】彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

①蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？②是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

1.解释文中划线词：鄙（）其（）恃（）以（）去（）是故（）2.选择与“吾欲之南海”的“之”意义相同的一项（）A.西蜀之去南海，不知几千里也B.环而攻之而不胜C.甚矣，汝之不惠D.辍耕之垄上3.翻译文中划波浪线的句子：①②4.短文运用论证方法，论证了的道理。

5.谈谈该文给你的启示。

（二）呆若木鸡《庄子》纪渻（shěng）子为王养斗鸡。

十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气①。

”十日又问，曰：“未也，犹应向影（还是听到声音或者见到影像就有所反应）。

”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。

”十日又问，曰：“几矣。

鸡虽有鸣者，已无变矣②，望之,似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。

”6解释文中划线词：为（）已（）疾（）几（）走（）7.翻译文中划波浪线的句子：①②8渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么？9.同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，试写两个：（三）苏武牧羊班固律①知武终不可胁，白单于。

单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。

天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。

匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳②乃得归。

武既至海上，廪食不至，掘野鼠去③草实而食之。

杖汉节牧羊，卧起操持，节旄④尽落。

积五六年，单于弟於靬（WūJiā）王弋射海上。

武能网纺缴，檠⑤弓弩，於靬王爱之，给其衣食。

三岁余，王病，赐武马畜、服匿⑥、穹庐。

王死后，人众徙去。

其冬，丁令⑦盗武牛羊，武复穷厄。

（选自《汉书》）【注释】①律：卫律，投降匈奴，封为王。

②羝（dī）乳：公羊产子③去：藏④旄：牦牛尾巴的毛⑤)檠(qǐng)：正弓的器具⑥服匿(nì)：盛酒酪的器皿⑦丁令：即丁灵、丁零。

有说是指丁灵王卫律。

10.解释文中划线词：白（）降（）幽（）徙（）食（）给（）11.下列句子中加点词解释错误的一项（）A.律知武终．（终究）不可胁B.与毡毛并．（一起）咽之C.羝乳乃．（于是）得归D.武既．（已经）至海上12.翻译文中划波浪线句：13.从文中可看出苏武有怎样的气节？(四)劳山道士（节选）蒲松龄……道士问：“何术之求?”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。

”道士笑而允之。

乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之!”王面墙，不敢入。

又曰：“试入之。

”王果从容入，及墙而阻。

道士曰：“俯首骤入，勿逡巡!”王果去墙数步，奔而入。

及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。

大喜，入谢。

道士曰：“归宜洁持，否则不验。

”遂助资斧，遣之归。

抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。

妻不信。

王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁，蓦然而踣。

妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。

妻揶榆之。

王惭忿，骂老道士之无良而已。

（选自《聊斋志异》）14.解释文中划线词：以（）骤（）逡巡（）抵（）诩（）坟（）15.下列句子中的黑体字意思相同的一组是（）道士笑而允之大喜，入谢。

舍生而取义者也秦王色挠，长跪而谢之曰遂助资斧，遣之归去墙数尺，奔而入调兵遣将西蜀之去南海，不知几千里也16．在老道士说了“俯首骤人，勿逡巡”后，王穿墙成功。

这个情节给你什么启发? 17．王生学会穿墙术后，道士是怎样告诫他的?他是怎么对待的?结果如何?18．文章结尾“王惭念，骂老道士之无良而已”，失败后，不从自己身上找原因，却怪怨别人。

你认为王生是个怎样的人?（五）杀人以梃与刃《孟子》梁惠王曰：“寡人愿安承教。

”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？” 曰：“无以异也。

” “以刃与政，有以异乎？” 曰：“无以异也。

”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。

兽相食，且人恶之，为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。

如之何其使斯民饥而死也？”19.解释文中划线词：愿（）率（）且（）恶（）为（）斯（）20.选择与“杀人以梃与刃”的“以”意义相同的一项（）A.无以异也B.成，将以攻宋C.域民不以封疆之界D.小大之狱，虽不能察，必以情21.翻译文中划波浪线句：22.孟子说：“庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩：此率兽而食人也。

”这几句话描述了一种什么样的社会现实？用了哪些修辞手法？23.划出该文中表明人民的痛苦是统治阶级造成的句子。

24.孟子引孔子的话，有什么作用？（六）介子推不言禄《左传》晋侯赏从亡者，介子推不言禄①，禄亦弗及。

推曰：“献公之子九人，唯君在矣。

惠、怀无亲，外内弃之。

天未绝晋，必将有主。

主晋祀者②，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬③乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。

”其母曰：“盍亦求之？以死，谁怼④？”对曰：“尤⑤而效之，罪又甚焉。

且出怨言，不食其食。

”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文⑥也。

身将隐，焉用文之？是求显也。

”其母曰：“能女⑦是乎？与汝偕隐。

”遂隐而死。

晋文公求之不获，以绵上为之田，曰：“以志吾过，且旌⑧善人。

”注释：①禄:俸禄②祀者:原指掌管、主持缉私的人,这里指代一国的国君③诬:荒谬,荒唐④怼:怨恨,不满⑤尤:责备,谴责⑥文: 装饰,美化⑦女:通"汝",你⑧旌:表彰,发扬25.解释文中划线词：亡（）及（）盗（）盍（）偕（）26.下列句子中的黑体字意思相同的一组是（）天未绝晋，必将有主。

且出怨言，不食其食。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝北山愚公者，年且九十A BC DA B身将隐，焉用文之？以志吾过，且旌善人肉食者谋之，又何间焉？太守即遣人随其往，寻向所志27.补充省略内容：①介子推不言禄，禄亦弗及（）。

②其母曰：“亦使（）知之，若何？③晋文公求之不获，以绵上为之田，曰：“以（）志吾过，且旌善人。

”28.翻译文中划波浪线句：29.介子推为什么“不言禄”？30.概括介子推的性格。

九年级语文课外文言文阅读答案（一）1.边远地方其中依靠把距离（相距）因此2.D3.①去学的话,困难的也变容易了;不去学的话,容易的也会变困难了。

②人们在立志上,反而（难道）比不上四川偏远地方的和尚吗？4.举例事在人为 5.略（二）6.替好了（训练好了）疾速差不多跑7.①正在凭着一股血气而骄傲。

②即使别的鸡鸣叫，已经没有任何反应了。

8.这些内容与文章主题无关，因此省略不写。

9.东施效颦、螳臂当车、望洋兴叹、朝三暮四、运斤成风（三）10.报告使......投降幽禁迁移吃供给11.C12.武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。

13.威武不屈（坚贞不屈）【参考译文】卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。

单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。

天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。

匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。

苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。

他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。

一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。

苏武会编结打猎的网，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。

三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。

王死后，他的部下也都迁离。

这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。

（四）14.把快速犹豫到达夸耀像坟墓15.D16.做事要坚决果断17.“归宜洁持” 置若罔闻碰壁18.心术不正，推卸责任的市侩小人（五）19.希望放任（或率领）尚且哪里（表反问）因为这20.B21.作为民众的父母施行政事，却不能避免（做出）放任野兽去吃人（类似的事）。

22.描述了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实。

比喻、对比、排比23.为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也。

24.此话表明孔子反对用俑殉葬，体现了孔子的“仁爱”、爱人，孟子引用他的话，是作为说理的依据，以晓喻梁惠王要“爱民”，要施行“仁政”，增强了说服力。

（六）25.逃亡到（达）小偷何不（为什么不）一起26.A 27.①之（介子推）②其（他们）③此（这个）28.晋文公寻找他没有找到，就以绵上作为介子推的封地29.下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。

30.淡泊名利、居功不傲、坚守节操、言出必行CD。