9三峡同步练习【部编语文 八年级上册精品资源池】
统编版八年级上第10课《三峡》 同步训练(含解析)
《三峡》同步训练二、选择题3．下列加点字的解释不正确一项是（）A．略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）；素湍绿潭（急流）。
B．飞漱其间（冲荡）；自非亭午夜分，不见曦月（正午）。
C．夏水襄陵（冲上、漫上）；清荣峻茂（茂盛）。
D．沿溯阻绝（逆流而上）；回清倒影（回旋）。
4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．属引凄异引：延长（郦道元《三峡》）B．晓雾将歇歇：消散（陶弘景《答谢中书书》）C．互相轩邈轩：远（是均《与朱元思书》）D．相与步于中庭相与：—起（苏轼《记承天寺夜游》）5．下列加点字解释有误的一项是（）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
A．冲上、漫上B．顺流而下C．断D．飞奔的马6．下列各句中有通假字的一项是（）A．清荣峻茂，良多趣味B．虽乘奔御风，不以疾也C．空谷传响，哀转久绝D．两岸连山，略无阙处7．下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．常有/高猿长啸B．每/至晴初霜旦C．至于/夏水襄陵D．绝/多生怪柏8．下列加点字注音有误的一项是（）A．属引（zhǔ）绝（yǎn）阙处（quē）素湍绿潭（tuān）B．沿溯（sù）略无（lüè）凄异（qī）重岩叠嶂（zhàng）C．悬泉（xuán）飞漱（sù）曦月（xī）哀转久绝（zhuàn）D．御风（yù）襄陵（xiāng）长啸（xiào）隐天蔽日（bì）9．下列句子中加点词语意思相同的一项是（）A．自三峡七百里中自非亭午夜分B．绝多生怪柏猿则百叫无绝C．回清倒影清荣峻茂D．隐天蔽日有时见日10．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）A．或王命/急宣B．其间/千二百里C．绝/多生怪柏D．巴东三峡/巫峡长11．下列对《三峡》的理解不正确的一项是（ ）A．文中的“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”与《汾水》中的“水流潭涨，波襄转泛”都写出了水势之大。
部编版-语文-八年级上册-《三峡》精品同步练习(含解析)
三峡同步练习1．给下列字注音。
阙_______ 湍_______ 涧_______ 曦_______巘_______ 啸_______ 溯_______ 漱_______嶂_______ 襄_______ 奔_______ 属_______答案：quē | t uān| j iàn | xī | yǎn | xiào | sù| shù | z hàng |xiāng | bēn | zhǔ解析：属，应该读为“zhǔ”；漱，应该读为“shù”，溯，应该读为“sù”。
2.填空a《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。
b《三峡》的作者是，字，（朝代）学家。
答案：⑴水经注疏瞿塘峡巫峡西陵峡奉节| ⑵郦道元善长北魏地理解析：重要的作家作品文学常识要熟记。
课下重要注释要熟识。
3．默写a《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：，，。
，，，。
b故渔者歌曰：“，。
”答案：a自三峡七百里中| 两岸连山| 略无阙处| 重岩叠嶂| 隐天蔽日| 自非亭午夜分 |不见曦月|b巴东三峡巫峡长| 猿鸣三声泪沾裳解析：注意阙、嶂、蔽、曦的写法。
4．下列语句中朗读节奏停顿不正确．．．的一项是（）A．至于/夏水襄陵 B．绝/多生怪柏C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸答案： D解析：“高猿”是一个偏正式的语言单位，定语与中心语之间不停顿5．对下面语句中加点的词解释不正确．．．的一项是（）A．隐．天蔽日（隐瞒）B．良．多趣味（确实）C．绝多巘．生怪柏（山峰）D．哀转久绝．（消失）答案： A解析：“隐”是“遮蔽”的意思6. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A. 则素．湍绿潭可以调素．琴B. 清荣峻茂。
良．多趣味家富良．马，其子好骑C. 空谷传响，哀转久绝．夜久语声绝．，如闻泣幽咽D. 常有高猿长啸，属．引凄异有良田美池桑竹之属．予作文以记之答案：C解析： A.则素．湍绿潭（白色的），可以调素．琴（不加装饰的）。
人教部编版语文八年级上册《三峡》同步习题含答案
人教部编版语文八年级上册《三峡》同步习题一、过基础1.下列加线字的注音完全正确的一项是（）A.曦月（xī）略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）B.襄陵（xiāng）隐天蔽日（bì）沿溯阻绝（shuò）C.属引（shǔ）林寒涧肃（jiàn）飞漱其间（shù）D.绝巘（yǎn）素湍绿潭（duān）朝发白帝（zhāo）答案：A解析：B项，“溯”应读“sù”。
C项，“属”应读“zhǔ”。
D项，“揣”应读“tuān”。
2.下列句子中，加线词的含义解释正确的一项是（）A.略无阙处（略微没有）绝巘多生怪柏（山峰）B.至于夏水襄陵（升到高处）不以疾也（疾病）C.不见曦月（日光，这里指太阳）属引凄异（连接）D.飞漱其间（冲荡）或王命急宣（或者）答案：C解析：A项，“略无”为“完全没有”的意思。
B项，“疾”为“快”的意思。
D项，“或”为“有时”的意思。
3.下列句子中的“之”字与“春冬之时”中的“之”的用法和意义相同的一项是（）A.下车引之B.夫君子之行C.又数刀毙之D.予独爱莲之出淤泥而不染答案：B “春冬之时”中的“之”为助词，的。
B项，“之”，助词，的。
A项，“之”，代词，代指陈元方。
C项，“之”，代词，代指狼。
D项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。
4.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A.至于/夏水襄陵B.绝巘/多生怪柏C.虽/乘奔御风D.自/非亭午夜分答案：D解析：正确的朗读节奏为：自非/亭午/夜分。
5.写出下列句子中加线词语的古今异义。
（1）自非亭午夜分古义：____________今义：____________（2）良多趣味古义：____________今义：____________（3）猿鸣三声泪沾裳古义：____________今义：____________答案：（1）正亭子（2）甚，很好（3）古人的下衣衣服6.解释下列各组句子中的加线词。
部编版八年级语文第10课《三峡》同步练习2023-2024学年第一学期(含答案)
部编版八年级语文第10课《三峡》同步练习2023-2024学年第一学期（含答案）部编版八年级语文第10课《三峡》同步练习一、基础知识1.根据提示用原文填空。
（1）《三峡》一文中用“______，_____”描绘了山形的挺拔险峻，用“_______，_______”写尽了深秋的凄婉幽美。
（2）《三峡》中以他物来衬托行船速度之快的句子是“ ”。
（3）间接描写三峡两岸山高的句子：，。
（4）“朝发白帝，暮到江陵”使我们想到李白的诗句：，。
2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
一缕晨曦，悄然向广袤的大地走来。
不远处的高山挺直了脊梁，隐忍着心中的激动，准备拥抱那份期待已久的温暖；一条小溪，像一位仙人自阆苑瑶台中款步而来，不染一丝尘埃；无湍急的水流，无交横的藻荇，朔流而上，山高林密，一道瀑布飞漱其间……朦胧的晓雾正不遗余力地打扮着这人间仙境。
当淡然的恬静充溢心头，你所追求的豁达与悠闲不就降临了吗？（1）最后一句中有错别字的一个词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（2）“不遗余力”的“遗”意思是（）A.丢失B.漏掉C.丢失的东西，漏掉的部分D.余，留（3）画线句子运用了、的修辞手法。
（4）把下面的句子改为陈述句。
你所追求的豁达与悠闲不就降临了吗？3.给下列加点字注音。
阙处（）襄陵（）沿溯（）素湍（）属引（）沾裳（）4.解释下列加点词。
（1）略无阙处：（2）重岩叠嶂：（3）亭午夜分：（4）或王命急宣：（5）虽乘奔御风：（6）素湍绿潭：（7）飞漱其间：（8）良多趣味：（9）属引凄异：5.下列加点词词义相同的一组是（）A.自三峡七百里中自非亭午夜分B.沿溯阻绝哀转久绝C.回清倒影清荣峻茂D.朝发白帝晴初霜旦6.用“/”标示下列句子的朗读停顿。
（每句标示一处）（1）或王命急宣（2）其间千二百里（3）每至晴初霜旦二、课内阅读三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
部编八年级语文上册《9三峡》同步练习
9三峡同步练习一．解释下列实词：1、自．三峡七百里中2、略无阙．．．处3．、．重岩叠嶂．4、自．非亭午．．夜分5、不见曦．月6．、．至于夏水襄陵．．7．、．沿溯．．阻绝．8、或．王命急宣9、虽．乘奔御．．风10不以疾．．也11素湍．．绿潭12回．清倒影13绝巘．．多生怪柏14飞漱．其间15．．清荣峻茂．．．．16良．多趣味17睛初霜旦．18林寒涧肃．19属引．．凄异20空谷传响．21哀转久绝．22故．渔者歌曰二．解释下列虚词：1、春冬之．时2、飞漱其．间3、其．间千二百里4、其．实味不同5.其．如土石何6.乘奔御风,不以．疾也7.以．故东徙8.以．至于斯，9.以．待饥者而食之10.以．君之力11吾欲辱之，何．以也12.我以．日始出时去人近三．在译句后面，用“√”、“Ⅹ”判断下列翻译的对错。
1.自非亭午夜分，不见曦月。
译:如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译:到了夏天江水漫上丘陵,顺流而下的航路被阻绝了。
3.虽乘奔御风，不以疾也。
译：虽然像风那样飞奔，也没有那么快。
4.素湍绿潭，回清倒影。
译：白色的急流，回旋着清波,碧绿的潭水,倒映出各种景物的影子。
5、常有高猿长啸，属引凄异译：常有高处的猿猴放声长啼，声音持续不断，格外凄凉。
6、空谷传响，哀转久绝。
译：空荡的山谷传来猿啼的声音，悲哀婉转到了极点。
四．用“√”、“Ⅹ”判断下列文意理解的对错。
1. 本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
2.本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
3. 文章第三段着重写春冬时三峡之趣，从俯视、仰视多个视角表现景物特点，描写景物注意了动静结合。
4.文章第四段中作者引用渔歌是运用正面描写的手法突出了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
5.作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。
6.本文不仅能让我们领略大自然无比雄伟壮丽的景色，也能让我们感受到作者可贵的科学求实与探索精神。
(新)部编人教版八年级语文上册第9课《三峡》同步习题(含答案)
《三峡》同步练习1.解释文中加线的字。
(1)重岩叠嶂嶂：（）(2)自非亭午夜分，不见曦月。
曦：（）(3)或王命急宣或：（）(4)飞漱其间漱：（）(5)虽乘奔御风奔：（）2.解释下列各句中的相同字。
（1）①沿溯阻绝（）②绝巘多生怪柏（）③哀转久绝（）④佛印绝类弥勒（）⑤韦编三绝（）⑥率妻子邑人来此绝境（）（2）①自三峡七百里中（）②自非亭午夜分（）（3）①虽乘奔御风，不以疾也（）②君有疾在腠理（）（4）①至于夏水襄陵（）②每至晴初霜旦（）（5）①属引凄异（）②神情与苏、黄不属（）3.回答下列问题。
（1）“猿鸣三声泪沾裳”中“三”的意思是＿＿＿（A.概数 B.确数），写出两个含有相同意义的带“三”字的成语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）第二段末引用“渔者歌”是为了证明什么？4.下边句子朗读节奏停顿有错的一项是（）A.或/王命急宣B.至于/夏水襄陵C.其间/千二百里D.虽乘奔/御风/不以疾也5.请用自己的话分别概括三峡的山和夏季江水的特点。
6.本文写景善于抓住景物特点进行描写，“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”八个字，便写出了春冬之时的江水澄澈、景色明媚。
7.作者从那几个方面写三峡的山势之高的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.作者从那几个方面写三峡自然景观的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.文中为什么在描写三峡水势之前，先写山势？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.赏析文中关于春冬之时水的描写：“素湍绿潭，回清倒影”。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.给下列字注音。
阙( ) 湍( ) 涧( ) 曦( ) 啸( ) 溯( )漱( ) 嶂( ) 襄( ) 奔( ) 属( )2.填空题。
（1）《三峡》选自《》，三峡是( )( )和( )的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。
作者( )，字( )，( )学家。
部编版八年级语文上册第三单元第9课三峡同步练习题附答案
《三峡》同步练习题基础锤炼1.给下列加点字注音。
略无阙．处（）重岩叠嶂．（）不见曦．月（）夏水襄．陵（）沿溯．阻绝（）素湍．绿潭（）绝巘．多生怪柏（）飞漱．其间（）属．引凄异（）泪沾裳．（）2.解释下列加点词的意思。
（1）自．三峡七百里中/自．非亭午夜分（）（）（2）绝．巘多生怪柏/沿溯阻绝．（）（）（3）不以．疾也/以．钱覆其口（）（）（4）沿．溯阻绝/沿．河求之（）（）（5）良．多趣味/家富良．马（）（）3.根据课文内容填空。
（1）用奔马、疾风来突出水流速度快的句子是_____________________，_____________________。
（2）与杜甫的“风急天高猿啸哀”意境相同的句子是“______________________，_________________________，______________________，________________________，______________________，_________________________。
”4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.2014年至2015年鸡蛋价格暴涨，大量投资蜂拥而来，导致如今鸡蛋供需失衡的原因。
（删去“的原因”）B.虽然中国人的乐观指数领先全球前列，但他们为拼出美好未来所承担的压力一点也不少。
（去掉“一点”）C.城市政府要合理布局自行车交通网络和停车设施，优化自行车通行条件，保障自行车交通组织。
（将“优化”和“保障”对调）D.这则寻人启事也重新唤醒了北川中学学生们当年的回忆。
（将“当年”放在“北川中学学生们”前面）5.根据画线句子，续写两个句子，使之构成排比。
这是一条多情的河水，那低缓的清波，像一首深情的紫竹调；______________________，_______________________；_____________________，__________________________。
部编版八年级(上)《第9课 三峡》同步练习卷(3)
部编版八年级上册《第9课三峡》同步练习卷（3）一、基础锤炼1．给下列加点字注音。
略无阙．处重岩叠嶂．不见曦．月夏水襄．陵沿溯．阻绝素湍．绿潭绝巘．多生怪柏飞漱．其间属．引凄异泪沾裳．2．解释下列加点词的意思。
（1）自．三峡七百里中/自．非亭午夜分（2）绝．巘多生怪柏/沿溯阻绝．（3）不以．疾也/以．钱覆其口（4）沿．溯阻绝/沿．河求之（5）良．多趣味/家富良．马3．根据课文《三峡》内容填空。
（1）用奔马、疾风来突出水流速度快的句子是，。
（2）与杜甫的“风急天高猿啸哀”意境相同的句子是“，，，，，。
”二、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．2014年至2015年鸡蛋价格暴涨，大量投资蜂拥而来，导致如今鸡蛋供需失衡的原因。
（删去“的原因”）B．虽然中国人的乐观指数领先全球前列，但他们为拼出美好未来所承担的压力一点也不少。
（去掉“一点”）C．城市政府要合理布局自行车交通网络和停车设施，优化自行车通行条件，保障自行车交通组织。
（将“优化”和“保障”对调）D．这则寻人启事也重新唤醒了北川中学学生们当年的回忆。
（将“当年”放在“北川中学学生们”前面）三、解答题（共2小题，满分0分）5．根据画线句子，续写两个句子，使之构成排比。
这是一条多情的河水，那低缓的清波，像一首深情的紫竹调；，；，。
6．文学常识填空。
《三峡》的作者是郦道元，（朝代）地理学家。
本文选自《》，这是一部有很高文学价值的地理学专著。
一、课内精读7．阅读课文《三峡》回答下面问题。
（1）解释下列加点词语的意思。
①略无阙．处②不见曦．月③乘奔．御风④属．引凄异（2）翻译下列句子。
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
②虽乘奔御风，不以疾也。
③素湍绿潭，回清倒影。
④清荣峻茂，良多趣味。
（3）结合第二段说说作者是怎样写水的。
（4）怎样理解第三段中的“良多趣味”，请结合文章加以分析。
（5）结尾引用渔歌有什么作用？（6）下列对文章内容的理解，不正确的一项是A．本文大笔点染，写春冬之景，用“素”“绿”“清”“影”等字，写秋季景色，用“寒”“肃”“凄”“哀”等字，将景物的神韵生动地表现了出来。
部编版2019年秋八年级语文上册9三峡同步练习
9三峡同步练习一．解释下列实词：1、自．三峡七百里中处2、略无阙．．．3．、．重岩叠嶂．夜分4、自．非亭午．．5、不见曦．月6．、．至于夏水襄陵．．阻绝．7．、．沿溯．．8、或．王命急宣9、虽．乘奔御风．．也10不以疾．．11素湍绿潭．．12回．清倒影多生怪柏13绝巘．．14飞漱．其间15．．清荣峻茂．．．．16良．多趣味17睛初霜旦．18林寒涧肃．凄异19属引．．20空谷传响．21哀转久绝．22故．渔者歌曰二．解释下列虚词：1、春冬之．时2、飞漱其．间3、其．间千二百里4、其．实味不同5.其．如土石何6.乘奔御风,不以．疾也7.以．故东徙8.以．至于斯，9.以．待饥者而食之10.以．君之力11吾欲辱之，何．以也12.我以．日始出时去人近三．在译句后面，用“√”、“Ⅹ”判断下列翻译的对错。
1.自非亭午夜分，不见曦月。
译如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译到了夏天江水漫上丘陵,顺流而下的航路被阻绝了。
3.虽乘奔御风，不以疾也。
译：虽然像风那样飞奔，也没有那么快。
4.素湍绿潭，回清倒影。
译：白色的急流，回旋着清波,碧绿的潭水,倒映出各种景物的影子。
5、常有高猿长啸，属引凄异译：常有高处的猿猴放声长啼，声音持续不断，格外凄凉。
6、空谷传响，哀转久绝。
译：空荡的山谷传猿啼的声音，悲哀婉转到了极点。
四．用“√”、“Ⅹ”判断下列文意理解的对错。
1. 本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
2.本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
3. 文章第三段着重写春冬时三峡之趣，从俯视、仰视多个视角表现景物特点，描写景物注意了动静结合。
4.文章第四段中作者引用渔歌是运用正面描写的手法突出了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
5.作者将景物寓于四季变化中描写，将静态景物动态化。
6.本文不仅能让我们领略大自然无比雄伟壮丽的景色，也能让我们感受到作者可贵的科学求实与探索精神。
八年级上册9.三峡同步练习题及答案
人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名9.三峡_阅读下面的文言文；回答问题。
①自三峡七百里中；两岸连山；略无阙处。
重岩叠嶂；隐天蔽日；自非亭午夜分；不见曦月。
②至于夏水襄陵；沿溯阻绝。
或王命急宣；有时朝发白帝；暮到江陵；其间千二百里；虽乘奔御风；不以疾也。
③春冬之时；则素湍绿潭；回清倒影；绝多生怪柏；悬泉瀑布；飞漱其间；清荣峻茂；良多趣味。
④每至晴初霜旦；林寒涧肃；常有高猿长啸；属引凄异；空谷传响；哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳。
”7．解释下列句子中加点的词。
(1)虽乘奔．御风__(2)清荣．峻茂__8．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A．自．三峡七百里中自．非亭午夜分B．其间．千二百里飞漱其间．C．春冬之．时予独爱莲之．出淤泥而不染D．不以．疾也静以．修身9．翻译文中画线的句子。
(1)自非亭午夜分；不见曦月(2)春冬之时；则素湍绿潭；回清倒影。
10．下列对文章理解表述有误的一项是( )A．文章先写山；后写水；重点写水；而水以夏季为盛；故先写“夏水”。
B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻；第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。
C．“有时朝发白帝；暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间；千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D．结尾引用渔歌；既突出三峡山高岭长的地形特点；又渲染了三峡秋天凄寒的环境特点。
11．你认为是郦道元让三峡闻名于世；还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。
(一)阅读下面的文言文；回答问题。
河水龙门(节选)郦道元此石经始①禹②凿；河中漱广。
夹岸崇深③；倾崖返捍④；巨石临危；若坠复倚⑤。
古之人有言：“水非石凿；而能入石。
”信哉！其中水流交冲；素气⑥云浮；往来遥观者；常若雾露沾人；窥深悸魄⑦。
其水尚奔浪万寻⑧；悬流千丈；浑洪赑怒⑨；鼓若山腾⑩；浚波⑪颓迭；迄于下口。
方知慎子⑫下龙门；流浮竹；非驷马之追也。
【注】①经始：开始。
②禹：治水的大禹。
【精品解析】人教部编版语文八年级上册10《三峡》 同步练习
【精品解析】人教部编版语文八年级上册10《三峡》同步练习人教部编版语文八年级上册10《三峡》同步练习一、积累与运用1．课文《三峡》写出了三峡景物的哪些特点？试找出相关语句加以说明。
2．课文《三峡》写三峡四时风光，为什么从“山"写起？为什么不按春夏秋冬的顺序写？3．《三峡》中作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？4．文章《三峡》表现作者什么思想感情？5．《三峡》一文中作者从哪些方面来描写三峡景观？6．文章《三峡》第一段写山，第二段写水的目的是什么？7．“高猿长啸，属引凄异。
空谷传响，哀转久绝”突出三峡什么特点？8．《三峡》引用渔歌有什么作用？9．三峡适合修建水力发电站，从《三峡》一文找理由，并写出印证理由的原句。
10．请你为三峡设计一条广告语。
11．“素湍绿潭，回清倒影"描写得形神兼备，试分析好在哪里？12．“朝发白帝，暮到江陵”八个字，写出了___ 。
13．阅读文言文，回答问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！（1）下列句子中划线的词语，意思相同的一项是（）A．虽乘奔御风不以疾也寡人无疾B．常有高猿长啸，属引凄异属予作文以记之C．哀转久绝___忽然抚尺一下，群响毕绝D．良多趣味___此皆良实，志虑忠纯（2）对下列各组划线词的解释，有误的一项是（）A．春冬之时（的）___吾欲之南海（往，到）B．自非亭午夜分不见曦月（如果）自李唐来，世人甚爱牡丹（自从）C．其间千二百里（其中）其真无马邪（这里）D．故渔歌曰（所以）___ 桓侯故使人间之（特意）（3）请把“两岸连山，略无阙处"译成现代汉语。
2022八年级语文上册第10课《三 峡》同步练习精品(部编版)
第三单元9 三峡1．以下加点字的注音有误的一项为哪一项( )A．阙．处( quē)素湍．(tuān)属．引( zhǔ)绝巘．(yǎn)B．沿溯．( sù)曦．月(xī)叠嶂．( zhàng)襄．陵(xiāng)C．悬．泉( xuán)飞漱．(sù)哀转．( zhuàn)蔽．日(bì)D．涿．县( zhuō)略．无〔lüè〕绿潭．( tán)凄．异(qī)2．以下各组加点词中含义不相同的一组是( )A．自．三峡七百里中自．非亭午夜分B．隐天蔽日．不见曦．月C．有时朝．发白帝每至晴初霜旦．D．良．多趣味感慨良．深3．理解填空.(1)《三峡》的作者是, (朝代)卓越的. 《三峡》选自《水经注疏》, 《水经注》一书详细记载了一千多条大小河流及有关的、、等, 是我国古代最全面的、最系统的综合性地理著作, 具有较高的文化价值.(2)三峡是、和的总称, 它在长江上游和之间.(3)《三峡》一文中, “〞形象地表现了江水的迅疾；“, 〞形象地展现了江水激流湍急、清亮明澈的特点.(4)“朝发白帝, 暮到江陵〞, 容易让我们想起李白的诗句“, 〞.4．以下对《三峡》一文赏析有误的一项为哪一项()A．“空谷传响, 哀转久绝〞给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉.B．文章使用了大量极富表现力的骈散句, 语言清新俊逸.C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物, 还写到“渔者歌曰〞, 从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛.D．文章布局自然, 先写山, 后写水, 突出了三峡山高水险的特点.5．三峡是万里长江上最为奇秀的一段, 是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊. 为配合《三峡》的学习, 班上举行以“浪漫三峡游〞为主题的综合性学习活动, 请你积极参与.(1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报, 你的同学方案把下面一段文字作为这期手抄报的“赞美三峡〞栏目的导入语, 标题拟好了一半, 请你帮他拟写另一半.三峡多美景,我曾经乘船路过三峡, 也游过三峡, 相当程度上来讲, 是奔着唐诗的意境而去的. 唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声. 想想看, 那时候没有机器船, 只有根根悠悠纤绳拉着的舟, 江水伴着纤夫号子, 时而间闻几声猿啼, 有如闪电划破山谷, 惊心动魄, 余音缭绕, 那才是峡谷中强劲的音符!(2)【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡, 如今更是因三峡工程闻名于世, 吸引了无数中外游客前来观光旅游. 学完课文之后, 老师决定带你们去三峡旅游, 请你联系课文的描述, 为你的同学做一回小导游..(3)【唱一曲三峡颂】三峡最壮丽, 秀美天下闻. 古往今来, 有多少文学大家为它吟诗作赋, 泼墨挥毫. 请根据你的积累, 写两句描写三峡或长江的诗词名句..阅读课文, 完成下面的题目.6．解释下面句中加点的词.(1)自．非亭午夜分〔〕(2)良．多趣味〔〕(3)清荣．峻茂〔〕(4)高猿长啸, 属引．．凄异〔〕7．把以下句子翻译成现代汉语.(1)至于夏水襄陵, 沿溯阻绝..(2)绝多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间..8．理解填空.(1)第一段用“略无阙处〞写出了山的特点；用“隐天蔽日〞写出了山的特点.(2)第三段写三峡的水, 其中“〞和“〞色彩互异；“〞和“〞动静相宜, 让人不禁赞叹“良多趣味〞.(3)第四段写秋季的景色, 用“〞“〞“〞“〞这些感情色彩浓郁的词, 将秋景人格化, 生动地表现了其神韵.9．作者写三峡四季景色时, 为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序, 而是先写夏季景色？.阅读下面甲乙两段文言文, 答复后面的题目.【甲】至于夏水襄陵, 沿溯阻绝. 或王命急宣, 有时朝发白帝, 暮到江陵, 其间千二百里, 虽乘奔御风, 不以疾也.春冬之时, 那么素湍绿潭, 回清倒影, 绝多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间, 清荣峻茂, 良多趣味.(节选自《三峡》)【乙】道州城西百余步, 有小溪. 南流数十步, 合营溪. 水抵两岸, 悉皆怪石, 欹嵌盘屈①, 不可名状. 清流触石, 洄悬激注②. 佳木异竹, 垂阴相荫. 此溪假设在山野, 那么宜逸民退士③之所游处；在人间, 那么可为都邑④之胜境, 静者⑤之林亭. 而置州⑥以来, 无人赏爱. 徘徊溪上, 为之怅然!(选自《右溪记》)【注释】①欹(qī)嵌盘屈：石头盘来绕去, 形状千奇百怪. ②洄悬激注：洄, 水盘旋而流. 悬, 激水触石溅起高高的浪花. 激, 被石遏制而形成急流. 注, 水急如灌注一般. ③逸民退士：退隐的人. ④都邑：都市, 城市. ⑤静者：喜欢安静的人. ⑥置州：设置州县.10．解释以下加点词.(1)沿．溯阻绝()(2)不以．疾也()(3)不可名．状()(4)悉皆．怪石()11．把以下句子翻译成现代汉语.(1)清荣峻茂, 良多趣味.(2)徘徊溪上, 为之怅然!.12．【甲】【乙】两文都写水, 其中【乙】文哪些句子是写水的？【甲】【乙】两选文共同突出了水的什么特点？.13．两文在写法上的共同点是什么？请举例说明.第7课谁是最可爱的人一、根底知识过关1.给以下加下划线的字注音, 给带拼音的生词补充完整军隅里〔〕摁倒〔〕掰断〔〕淳朴〔〕过瘾〔〕豁亮〔〕憋闷〔〕坚rèn〔〕谦xùn〔〕fù〔〕灭2.解释以下词语什物：豁亮：坚韧：淳朴：谦逊：覆灭：过瘾：3.作者作品〔1920—2021〕, 原名魏鸿杰, 曾用笔名, 河南郑州人, 毕业于延安中国人民抗日军事政治大学, 中国当代作家、诗人. 代表作有长诗, 长篇小说, , 通讯集, 散文.二、能力迁移提升4.以下各项中划线字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕A.默契〔qiè〕戎机〔róng〕景致〔jǐng〕喧闹〔xuān〕B.滋长〔zī〕朔气〔shuò〕险峻〔jùn〕祈祷〔qǐ〕C.狂澜〔1án〕炽痛〔chì〕燕山〔yān〕逼狭〔xiá〕D.字帖〔tiè〕可汗〔hán〕曲折〔qǔ〕污秽〔huì〕5.以下各项中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石B.锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑C.心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿D.惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠6.和例句所使用的修辞手法一致的一句是〔〕例句：天空飘浮着团团白云, 仿佛盛开着朵朵银棉.A.直的雨道扯天扯地的垂落, 地上射起无数的箭头.B.每当看到这条红领巾, 我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期.C.在这鸟儿勇敢的叫喊声里, 乌云听出了欢乐.D.山朗润起来了, 水涨起来了, 太阳的脸红起来了.7.填入下面横线处的句子, 与上下文衔接最恰当的一项为哪一项〔〕走进这所学校, 会被一种大气揪住. 一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去, ________, ________, 建筑后边是青山隐隐.①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁②道路两旁是四季葱绿的香樟树③庄严的石头建筑位于校园深处④校园深处是庄严的石头建筑A.①③B.②④C.②③D.①④8.以下句子中划线的词, 使用不正确的一项为哪一项〔〕A.一般人看到琳琅满目的商品, 不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多, 可苏拉底在逛完市场之后, 却说：“原来我不需要的东西这么多啊! 〞B.在农村不乏“家电盲〞, 一旦使用电器, 胆小的束手无策, 胆大的就盲目操作造成用电事故.C.昆铁路横穿髙安并设立火车站, 交通将迅速兴旺, 吸引着海外投资商纷至沓来, 不久的将来, 髙安将跻身于中等城市的行列. D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧, 演员们表演得无与伦比, 让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受.9.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕A.在技术力量特别缺乏下, 这个工程也没有停下来.B.我们就互相关心的问题交换了广泛的意见.C.纵然功课很忙, 我们也要坚持体育锻炼. D.他从没缺过课, 今天下午, 大约肯定是生病了.10.地名普查是一项公益性、根底性的国情调查. 在第二次全国地名普查工作开展之际, 学校九年级学生进行了以“了解地名普查, 弘扬地名文化〞为主题的综合性学习活动. 你是学习小组成员之一, 请参照以下材料按要求完成任务.材料一：地名普查成果, 可以促进地名标准, 还可以用来编纂出版地名图〔集〕、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书, 地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书, 导航产品, 地名文化遗产宣传片等, 以促进社会经济文化开展.材料二：在湖北, 有“荆州〞“赤壁〞“襄阳〞这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃〞“鹤峰〞“云梦〞这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲〞“莫愁湖〞“古琴台〞这些充满诗意、令人神往的地名. 其实, 不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来, 如“叫花子村〞改名为“娇花村〞.〔1〕请依据以上三那么材料, 简要归纳地名普查工作有哪几方面意义.〔2〕某同学在活动中设计了以以下图表, 猜测了几个地名的来历, 介绍了地名中的文化知识. 请认真阅读, 继续猜测, 将空处补充完整.三、在线精读演练11.阅读课文答复下面的问题. 〔课文略〕〔1〕志愿军战士的“可爱〞是通过哪三个故事表现出来的？为这几个故事分别拟一个小标题. 〔2〕复述第5自然段〔松骨峰战斗〕的故事情节. 找出相关的动词并体会其作用.12.阅读下文, 答复以下问题踩着祖国的泥土陈鲁民①确实, 世界上没有什么比祖国的泥土更可贵, 孩子一生下来就能踩在祖国的泥土上是无比幸福的, 因为这是我们的立足之本、生存之基, 离开祖国的泥土, 我们就成了无根浮萍.②因而, 屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐, 都不肯离开祖国的泥土, 到别处去“高就〞, 虽然那个时候,朝秦暮楚是很常见的事, 他却下定决心：“鸟飞反故土兮, 狐死必首丘. 〞自己生是楚国人, 死是楚国鬼, “虽九死其犹未悔〞.③因而, 在外漂泊几十年后, 台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖, 在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的坟墓时, 依习俗取下祖坟上的一抔土, 作为纪念.④当然, 人上一百, 形形色色, 也有一些相信外国月亮圆, 崇尚外国土地香的人. 如今, 我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子, 也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷, 还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子, 她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外, 还有一个重要目的, 就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地. 虽说这也是她们的自由, 可是一个连孩子都要跑到外国去生的人, 她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗？〔1〕结合语境, 解释文中划线词语.①高就：________②莘莘学子：________〔2〕如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵〞？〔3〕选文中列举了哪些事例来说明爱国的情怀？你能否再举一例呢？〔4〕请概括第④段的主要内容, 并说说其在文中的作用.〔5〕爱国是永恒的主题, 有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇, 请写出关于爱国的名句. 〔不少于两句〕四、核心素养培优13.根据拼音在括号里写出正确的汉字. 书籍, 是知识的来源, 是修养的载体. 当我们捧起一本书, 在静mì〔〕的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候, 我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的沉着, 内心便会感到无比充盈和温润. 读着《紫藤萝瀑布》, 我们好似看到宗璞zhù〔〕立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前, 感受到了生命长河的无止境, 增强了生活的勇气；读着《行道树》, 我们好似看到行道树立在城市的烟尘之中, 在悲凉的点zhuì〔〕中苦熬着, 不断制造清新迎接冉冉升起的太阳. 亲爱的同学们, 让我们耐住寂寞, 携书而行, 你就会在喧xiāo〔〕中找到一份宁静, 你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!。
部编版2019年秋八年级语文上册9三峡同步练习
9三峡同步练习一．解释下列实词：1、自．三峡七百里中处2、略无阙．．．3．、．重岩叠嶂．夜分4、自．非亭午．．5、不见曦．月6．、．至于夏水襄陵．．阻绝．7．、．沿溯．．8、或．王命急宣9、虽．乘奔御风．．也10不以疾．．11素湍绿潭．．12回．清倒影多生怪柏13绝巘．．14飞漱．其间15．．清荣峻茂．．．．16良．多趣味17睛初霜旦．18林寒涧肃．凄异19属引．．20空谷传响．21哀转久绝．22故．渔者歌曰二．解释下列虚词：1、春冬之．时2、飞漱其．间3、其．间千二百里4、其．实味不同5.其．如土石何6.乘奔御风,不以．疾也7.以．故东徙8.以．至于斯，9.以．待饥者而食之10.以．君之力11吾欲辱之，何．以也12.我以．日始出时去人近三．在译句后面，用“√”、“Ⅹ”判断下列翻译的对错。
1.自非亭午夜分，不见曦月。
译如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译到了夏天江水漫上丘陵,顺流而下的航路被阻绝了。
3.虽乘奔御风，不以疾也。
译：虽然像风那样飞奔，也没有那么快。
4.素湍绿潭，回清倒影。
译：白色的急流，回旋着清波,碧绿的潭水,倒映出各种景物的影子。
5、常有高猿长啸，属引凄异译：常有高处的猿猴放声长啼，声音持续不断，格外凄凉。
6、空谷传响，哀转久绝。
译：空荡的山谷传猿啼的声音，悲哀婉转到了极点。
四．用“√”、“Ⅹ”判断下列文意理解的对错。
1. 本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
2.本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
3. 文章第三段着重写春冬时三峡之趣，从俯视、仰视多个视角表现景物特点，描写景物注意了动静结合。
4.文章第四段中作者引用渔歌是运用正面描写的手法突出了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
5.作者将景物寓于四季变化中描写，将静态景物动态化。
6.本文不仅能让我们领略大自然无比雄伟壮丽的景色，也能让我们感受到作者可贵的科学求实与探索精神。
部编版语文八年级上册课堂同步练习试题-9 三峡
9三峡
课时训练
1.文章第1自然段写山，第2自然段写水，这样安排的目的是什么？
2.作者是如何从不同季节景象来描写江水的特点的？
3.结合文章内容，用两个词语写出三峡景色的特点。
4.作者先写夏水的目的是。
5.为什么后写秋天？
6.文章结尾用了歌词，有何作用？
7.解释下列句中加点词的意思。
①不见曦．月（）
②虽乘奔．御风不以疾也（）
8.下列句中加点词的意思相同的一项是（）。
A.其间．千二百里肉食者谋之，又何间．焉
B.有时朝发白帝，暮．到江陵朝而往，暮．而归
C.属．引凄异属．予作文以记之
D.哀转久绝．率妻子邑人来此绝．境
9.用现代汉语翻译下列句子。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
课时训练答案
1.写山的特点，是为了设置条件或为下文作铺垫，山高水低的落差就大，水速自然就快。
2.夏天，写了因水大而形成的险阻和奔腾的急流，突出河道的凶险和迅速的特点。
春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出三峡景色的清丽奇秀。
秋季的景色清冷寂静，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了深秋的萧瑟的气氛。
3.雄奇险峻、清幽秀丽。
4.作者是为江水作注，重点是水，而水以夏季为盛，故将夏水首写
5.为了让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的特点。
6.进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛。
7.①日光，这里指阳光②飞奔的马
8.B
9.至于夏天江水漫上小山包的时候,下行和上行的船只都被阻断，不能通
航。
（句中的“襄”“沿”“溯”等词语必须正确翻译）。
部编版2019年秋八年级语文上册9三峡同步练习
9三峡同步练习一．解释下列实词：1、自．三峡七百里中处2、略无阙．．．3．、．重岩叠嶂．夜分4、自．非亭午．．5、不见曦．月6．、．至于夏水襄陵．．阻绝．7．、．沿溯．．8、或．王命急宣9、虽．乘奔御风．．也10不以疾．．11素湍绿潭．．12回．清倒影多生怪柏13绝巘．．14飞漱．其间15．．清荣峻茂．．．．16良．多趣味17睛初霜旦．18林寒涧肃．凄异19属引．．20空谷传响．21哀转久绝．22故．渔者歌曰二．解释下列虚词：1、春冬之．时2、飞漱其．间3、其．间千二百里4、其．实味不同5.其．如土石何6.乘奔御风,不以．疾也7.以．故东徙8.以．至于斯，9.以．待饥者而食之10.以．君之力11吾欲辱之，何．以也12.我以．日始出时去人近三．在译句后面，用“√”、“Ⅹ”判断下列翻译的对错。
1.自非亭午夜分，不见曦月。
译如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译到了夏天江水漫上丘陵,顺流而下的航路被阻绝了。
3.虽乘奔御风，不以疾也。
译：虽然像风那样飞奔，也没有那么快。
4.素湍绿潭，回清倒影。
译：白色的急流，回旋着清波,碧绿的潭水,倒映出各种景物的影子。
5、常有高猿长啸，属引凄异译：常有高处的猿猴放声长啼，声音持续不断，格外凄凉。
6、空谷传响，哀转久绝。
译：空荡的山谷传猿啼的声音，悲哀婉转到了极点。
四．用“√”、“Ⅹ”判断下列文意理解的对错。
1. 本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
2.本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
3. 文章第三段着重写春冬时三峡之趣，从俯视、仰视多个视角表现景物特点，描写景物注意了动静结合。
4.文章第四段中作者引用渔歌是运用正面描写的手法突出了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
5.作者将景物寓于四季变化中描写，将静态景物动态化。
6.本文不仅能让我们领略大自然无比雄伟壮丽的景色，也能让我们感受到作者可贵的科学求实与探索精神。
人教版语文八年级上(部编版)第9课《三峡》同步练习
?三峡?同步练习【课内根底积累】一、为以下划线字注音襄〔xiāng〕陵阙〔quē〕处曦〔xī〕月怪柏〔bǎi〕飞漱〔sh ù〕重〔chóng〕岩叠嶂素湍〔tuān〕绿潭林寒涧〔jiàn〕肃属〔zhǔ〕引凄异乘奔〔bēn 〕御风二、给以下句子划分节奏〔1〕自非亭午夜分,不见曦月.〔2〕或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,〔3〕其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.〔4〕故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!〞【答案】〔1〕自非/亭午夜分,不见/曦月.〔2〕或/王命急宣,有时/朝发/白帝,暮到/江陵,〔3〕其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以/疾也.〔4〕故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!〞三、解释加线的词语〔1〕两岸连山 ,略无阙处〔2〕自非亭午夜分 ,不见曦月。
〔3〕至于夏水襄陵 ,沿溯阻绝。
〔4〕虽乘奔御风 ,不以疾也。
〔5〕悬泉瀑布 ,飞漱其间【答案】阙 ,同“缺〞 ,空隙、缺口。
自：如果。
非：不是。
沿：顺流而下。
溯：逆流而上。
虽：连词 ,表示假设的让步 ,相当于“即使〞。
奔：这里指飞奔的马。
御：驾驭。
疾 ,快。
漱：冲荡。
四、理解性默写1.描写三峡连山之密的句子:两岸连山,略无阙处2.描写三峡两岸山峰高耸的句子:.重岩叠嶂,隐天蔽日3.从侧面交代三峡两岸山势之高的句子:自非亭午夜分,不见曦月4.描写夏季三峡水势浩大的句子:至于夏水襄陵,沿溯阻绝5.交代水流湍急,行船速度之快的句子:有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也6.形容三峡江水澄清、风光妩媚的句子:素湍绿潭,回清倒影7.最能表现三峡秋季特点的句子:每到晴初霜旦,林寒涧肃【课内理解阅读】1.写出每一段落描写的季节、主要景物、景物特征一段四季山连绵、高耸二段夏水汹涌、湍急三段春冬水山柏清荣峻茂四段秋猿凄异、哀转(冷清寂静悲寂凄凉)2·文章第一段写山,第二段写水,这样安排的目的是什么?写山的特点,是为了设置了条件或为下文做铺垫,山高水的的落差就大,水速自然急速。
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9三峡同步练习
一．解释下列实词：
1、自．三峡七百里中
2、略无阙
．．．处
3．、．重岩叠嶂．
4、自．非亭午
．．夜分
5、不见曦．月
6．、．至于夏水襄陵
．．
7．、．沿溯
．．阻绝．
8、或．王命急宣
9、虽．乘奔御
．．风
10不以疾
．．也
11素湍
．．绿潭
12回．清倒影
13绝巘
．．多生怪柏
14飞漱．其间
15．．清荣峻茂
．．．．
16良．多趣味
17睛初霜旦．
18林寒涧肃．
19属引
．．凄异
20空谷传响．
21哀转久绝．
22故．渔者歌曰
二．解释下列虚词：
1、春冬之．时
2、飞漱其．间
1
3、其．间千二百里
4、其．实味不同
5.其．如土石何
6.乘奔御风,不以．疾也
7.以．故东徙
8.以．至于斯，
9.以．待饥者而食之
10.以．君之力
11吾欲辱之，何．以也
12.我以．日始出时去人近
三．在译句后面，用“√”、“Ⅹ”判断下列翻译的对错。
1.自非亭午夜分，不见曦月。
译:如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译:到了夏天江水漫上丘陵,顺流而下的航路被阻绝了。
3.虽乘奔御风，不以疾也。
译：虽然像风那样飞奔，也没有那么快。
4.素湍绿潭，回清倒影。
译：白色的急流，回旋着清波,碧绿的潭水,倒映出各种景物的影子。
5、常有高猿长啸，属引凄异
译：常有高处的猿猴放声长啼，声音持续不断，格外凄凉。
6、空谷传响，哀转久绝。
译：空荡的山谷传来猿啼的声音，悲哀婉转到了极点。
四．用“√”、“Ⅹ”判断下列文意理解的对错。
1. 本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
2.本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
3. 文章第三段着重写春冬时三峡之趣，从俯视、仰视多个视角表现景物特点，描写景物注
2。