2019版二年级数学下册三生活中的大数1数一数习题课件1北师大版
北师大版二年级数学下册全套课件 第三单元汇总
想一想 我们在读数和写数时要注意什么?
读数:末尾有几个 0 都不读,中间有 一个或两个 0 只读一个 0。
写数:哪一位上一个也没有,就在那 一位上写 0。
读数和写数都从高位开始。
知识提炼
万以内数的读法: 读数时要从最高位读起,千位上是几
就读几千,百位上是几就读几百,十位上 是几就读几十,个位上是几就读几,中间 有 0 的只读一个“零”,末尾有几个 0 都 不读。
左栏大约 100个字。
小组合作,估一估,说一说。 一行10个字。
右栏大约 50个字。
大约是左栏的一半。
小组合作,估一估,说一说。 一行1ห้องสมุดไป่ตู้个字。
一共大约有 150个字。
大约是左栏的一半。
估一估,填一填。 200
300
知识提炼
估数时要先确定一部分,再以这一部 分为基数,最后估出整个是多少。
小试牛刀
谁最高?
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
三个都是四位数, 先看最高位。
黄山和泰山谁高?谁矮?
万千百十个 1 8 6 5 黄山
最高位相同, 再看次高位。
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
按照从小到大的顺序填一填。 ( 575 )<( 1533 )<( 1865 )<( 2155 )
3453
5.用 4,6,0,0 这四个数字分别写出只读一 个零的四位数和一个零都不读的四位数。
只读一个零的四位数有:4060,6040, 4006,6004。
一个零都不读的四位数有:4600,6400。
6. 小宁读数时,把一个数的千位和十位上的 数字调换了位置,读成了四千八百五十。这 个数原来是多少?写出来。
小学数学北师大版二年级下册《第三单元 生活中的大数---数一数(一)》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N012
《第三单元 生活中的大数---数一数(一)》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型:省级获奖课件
用上这三张数字卡片,摆出比100大的数。
01 4
1. 画珠子
千 百十个
401
千 百十个
140
1. 画珠子
千 百十个
401
千 百十个
140
数位不同 相同数字
表示的意思不同
用用上上这这三五张颗数珠字子卡,片摆,一摆摆出数比。100大的数。
014
千 百十个
(1)摆1个最小的数: 5 (2)摆1个最大的数: 5000 (3)5颗珠子都用上,每个数位上都要有珠子,摆一个最小的: 1112 (4)5颗珠子都用上,每个数位上都要有珠子,摆一个最大的: 2111
请多指教!
文 丙舍傍启 甲帐对楹 肆筵设席 鼓瑟吹笙 升阶纳陛 弁转疑星 右通广内 左达承明 既集坟典 亦聚群英 杜稿钟隶 漆书壁经 府罗将相 路侠槐卿 户封八县 家给千兵 高冠陪辇 驱毂振缨 世禄侈富 车驾肥轻 策功茂实 勒碑刻铭 磻溪伊尹 佐时阿衡 奄宅曲阜 微旦孰营 桓公匡合 济弱扶倾 绮回汉惠 说感武丁 俊乂密勿 多士寔宁 晋楚更霸 赵魏困横 假途灭虢 践土会盟 何遵约法 韩弊烦刑 起翦颇牧 用军最精 宣威沙漠 驰誉丹青 九州禹迹 百郡秦并 岳宗泰岱 禅主云亭 雁门紫塞 鸡田赤城 昆池碣石 钜野洞庭 旷远绵邈 岩岫杳冥 治本于农 务兹稼穑 俶载南亩 我艺黍稷 税熟贡新 劝赏黜陟 孟轲敦素 史鱼秉直 庶几中庸 劳谦谨敕 聆音察理 鉴貌辨色 贻厥嘉猷 勉其祗植 省躬讥诫 宠增抗极 殆辱近耻 林皋幸即 两疏见机 解组谁逼 索居闲处 沉默寂寥 求古寻论 散虑逍遥 欣奏累遣 戚谢欢招 渠荷的历 园莽抽条 枇杷晚翠 梧桐蚤凋 陈根委翳 落叶飘摇 游鹍独运 凌摩绛霄 耽读玩市 寓目囊箱 易輶攸畏 属耳垣墙 具膳餐饭 适口充肠 饱饫烹宰 饥厌糟糠 亲戚故旧 老少异粮 妾御绩纺 侍巾帷房 纨扇圆絜 银烛炜煌 昼眠夕寐 蓝笋象床 弦歌酒宴 接杯举觞 矫手顿足 悦豫且康 嫡后嗣续 祭祀烝尝 稽颡再拜 悚惧恐惶 笺牒简要 顾答审详 骸垢想浴 执热愿凉 驴骡犊特 骇跃超骧 诛斩贼盗 捕获叛亡 布射僚丸 嵇琴阮啸 恬笔伦纸 钧巧任钓 释纷利俗 竝皆佳妙 毛施淑姿 工颦妍笑 年矢每催 曦晖朗曜 璇玑悬斡 晦魄环照 指薪修祜 永绥吉劭 矩步引领 俯仰廊庙 束带矜庄 徘徊瞻眺 孤陋寡闻 愚蒙等诮 谓语助者 焉哉乎也
北师大数学二下 第三单元 生活中的大数知识点
个一是一万。
拨一拨读写
6.从高位按顺序读写:
万以内的数的读法:从最高位读起,千位上是几就读几千,
百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。
中间有一个0或两个0都只读一个“零”,末尾不管有几个0都不读。
万以内的数的写法:
(1)要从最高位写起;
(2)哪一位上是几,就在该位上写几,哪一位上一个也没有,就写0占位。
口诀:读读读汉字,写写写阿拉伯
例子:读作:一千三百二十一
写作:1321
比一比
6.万以内数的大小比较:
(1)位数不同时,位数多的那个数就大。
(2)位数相同时,从最高位起,如果最高位数字相同,就依次比下一位,这样一直比下去,直到比出大小为止。
有多少个字
7.估计物体数量的方法
方法:先估计出一部分,再用“部分”估“整体”
举例:
比一比
6.万以内数的大小比较:
(1)位数不同时,位数多的那个数就大。
(2)位数相同时,从最高位起,如果最高位数字相同,就依次比下一位,这样一直比下去,直到比出大小为止。
有多少个字
7.估计物体数量的方法
方法:先估计出一部分,再用“部分”估“整体”
举例:。
二年级下册数学习题课件三生活中的大数北师大版
2540
>
2530
2500
>
2400
2.排列顺序。 (3250元)>(2100元)>(960元 )
3.我会选。 (1)601,106,600这三个数中,( B )最小。 A.601 B.106 C.600 (2)605,650,600这三个数中,( B )最大。 A.605 B.650 C.600 (3)比最大的三位数多1的数是( B )。 A.999 B.1000 C.1100
2.开心填空。 (1)在数位表中,从右起第二位是( 十 )位,最低位是
( 个 )位。 (2)9587是由( 9 )个千,( 5 )个百,( 8 )个十,( 7 )
个一。 (3)一个数从右边起,第二位是( 十 )位,第三位是
( 百 )位,第四位是( 千 )位。
二年级下册数学习题课件-三生活中 的大数 |北师 大版
一共有(223 )块 (2)
一共有( 2013 )个小正文体。
3.数出后面的三个数。 (1) 三百九十八,_三__百__九__十__九_,__四__百___,_四___百__零__一__。 (2) 一百一十九,_一__百__二__十___,一__百__二__十__一_______,
__一__百__二__十__二_____。 (3)九百九十七, _九__百__九__十__八___,_九__百__九__十__九_____,
3.我是小法官,对错我判断。(对的打“√”,错的打 “×”。
× (1)一千是由十个千组成。( )
√ (2)写八百时,要先写8,再在后面写2个0。( ) × (3)五百零四,写作54。( ) × (4)609读作六百九十。( )
× (5)一千零一写作101。(
)
4.三个数中的“5”表示的意义相同吗?
二年级数学下册三生活中的大数第1节数一数(一)教案北师大版
第1节数一数(一)教材第19~21页的内容。
1.结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动,理解大数的实际意义。
2.借助操作活动,认识新的计数单位“千”,了解个、十、百、千计数单位之间的关系。
3.通过“数一数”等活动,增强对大数的具体感受,发展数感。
重点:认识计数单位“千”,并能正确地数出千以内的数。
难点:认识计数单位“千”,理解计数单位之间的十进制关系。
课件(教材主题图)、计数器、小正方体模型若干。
同学们,我们已经认识了100以内的数,其实生活中还有许多数字比100大得多,今天就让我们一起来数一数生活中的大数。
(板书课题:数一数(一))(一)动手操作,感受大数。
师:拿出你手中的计数器,分别拨出9、99、999,再分别加1个是多少?生:9再添上1个就是10,99再添上1个就是100,999再添上1个就是1000。
师追问:9怎样变成10?引导学生思考:10-9=1,也就是9+1=10,所以才要在个位上添加1。
师:那么添进来的“1”还放在个位上吗?生:不行,要向前一位进1,就在十位上拨1,个位上的珠子全部退回去。
这就是“满十进一”。
(同样的道理,引导学生在十位上“满十进一”至百位;百位上“满十进一”至千位。
) 设计意图:“千”是一个新的计数单位,因为数字比较大,一个一个地数到一千耗时耗力,比较麻烦,所以由简单的9添加1个、99添加1个,直至999添加1个,循序渐进的引导学生学习,让学生更易于理解。
(二)用心思考,合作交流:你能很快的把下面的数数出来吗?1.(出示大正方体)(1)师:老师这里有一个大正方体,这个大正方体是由多少个小正方体组成的呢?(出示小正方体)这么多,怎么数呀?你们愿不愿意帮助老师数一数?(愿意)请同学们以小组为单位,要求:不仅数出有多少个小正方体,还要说一说你们是怎样数的?(学生数。
) 预设:生1:我们组数的有600个小正方体,我们组是这样数的,先横着数有10个,再竖着数有10个,10×10=100,这个正方体一共有6个面,所以是600个。
北师大版二年级下册数学第三单元第2课时《数一数(二)》课件
第2课时 数一数(二)
数一数(二)
1.结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动,经历数的抽象过程,认识万以内的数。
2.借助操作活动,认识新的计数单位“万”,了解计数单位之间的关系,初步发展位值概念。
3.学习运用万以内的数描述一些生活现象,感受大数与现实生活的联系,体会大数的必要性。
一千,两千,三千,四千,五千,六千,七千,八千,九千,一万。
从一万开始,一千一千的倒着数,你会吗?
一万,九千,八千,七千,六千,五千,四千,三千,两千,一千。
你能从九千八百八十七数到一万吗?
九千八百八十七,九千八百八十八,九千八百八十九,……九千九百九十七,九千九百九十八,九千九百九十九,一万
2.读数和写数都从最高位起。
3.万位的计数单位是万。
数的由来 我们知道算筹计数是古代非常重要的计数方法,但算筹数码中没有“零”,遇到“零”就空位,后来有人把铜钱摆在空位上,以免弄错。公元6世纪的印度人最早用黑点(·)表示零,后来逐渐变成了“0”。 现在我们用的“1、2、3、4、5、6、7、8、9、0”,人们称之为阿拉伯数字。这些数字原来是由古印度人发明的,后来传到阿拉伯,又经阿拉伯传到欧洲,欧洲人误以为是阿拉伯人发明的,就把它们叫做阿拉伯数字。因为流传了许多年,人们叫得顺口,所以人们将错就错,把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。现在,阿拉伯数字已成了全世界通用的数字。
你能从九千八百八十七数到一万吗?
九千八百八十七,九千八百八十八,九千八百八十九九千八百九十,九千九百,……九千九百八十,九千九百九十,一万
从九千八百八十七数到一万,还可以怎么数?
九千八百八十七,九千八百九十七,九千九百零七,……九千九百九十七九千九百九十八,九千九百九十九,一万
二年级下册数学习题精品课件:三生活中的大数(北师大版)
3.我是小法官,对错我判断。(对的打“√”,错的打 “×”。
× (1)一千是由十个千组成。( )
√ (2)写八百时,要先写8,再在后面写2个0。( ) × (3)五百零四,写作54。( ) × (4)609读作六百九十。( )
× (5)一千零一写作101。(
)
4.三个数中的“5”表示的意义相同吗?
二年级下册数学习题精品课件:三生 活中的 大数( 北师大 版)
三 生活中的大数
二年级下册数学习题精品课件:三生 活中的 大数( 北师大 版)
第1课时 数一数(一)(1)
1.开心填空。 (1)一千里面有( 十 )个百,一百里面有( 十 )个十,
十里面有( 十 )个一。 (2)一百一百地数,数到一千:一百,( 二百),(三百 ),
994,995,996,997,998,999,1000
3.数一数,填一填。
一共有(233 )个。 一共( 536 )元。
4.按要求标出雯雯和宁宁家的位置。 雯雯家在图书馆东300米,宁宁家在政府西500米。
第3课时 数一数(二)(1)
1.开心填空。 (1)10个一是( 十 ),10个十是( 一百 ),10个一百是
四百,五百,( 六百),(七百),( 八百),( 九百),一千。
2.数一数,填一填。 (1)
一共有(223 )块 (2)
一共有( 2013 )个小正文体。
3.数出后面的三个数。 (1) 三百九十八,_三__百__九__十__九_,__四__百___,_四___百__零__一__。 (2) 一百一十九,_一__百__二__十___,一__百__二__十__一_______,
4. 里最大能填几?
2905>2 8 95 4 34<534
二年级数学下册教材习题课件-第3单元 生活中的大数 北师大版
32□>325
6~9
3. 2436=2000+400+30+6,看一看,填一填。
4
3
2
4.一百一百地数,从8800数到10000,并在计数器上拨 一拨。
8800 8900 9000 9100 9200 9300 9400 9500 9600 9700 9800 9900 10000
5.看一看,写一写,读一读。
√
6.数学游戏。 (1)两人一组,一人想数,一人猜数; (2)猜数的人提问,想数的人只能回答“对”或“不对”。
略
请你接着猜下去,猜的次数要尽可能少。 略
第3单元·P31练一练
1.估一估,说一说,大约有多少字?(30字、300字、 3000字)
300字
2.比一比,估一估。
95
5
3.估一估,有多少颗糖豆?
7.想一想,说一说。 (1)哪些数在300和500之间?
383 494 (2)哪些数比500大?
571 899 1004 (3)哪个数比1000最接近?
1004
8.
长白山主峰海拔约2691米
标出2691的大致位置
9.
100
200
10.数学游戏。
(1)你和同伴共进行了几次游戏?你赢了几次? 略
(2)每次游戏中可能得到的最大的数是多少?最小的呢? 略
(3)与同伴交流获胜的方法。 略
5.涂一涂。 (1)涂出一百三十八个方格。
略
(2)涂出三百零六个方格。 略
6.数一数,说一说,一共有多少?
1000
1000
7.小组游戏,借助附页2中的图试一试。 略
第3单元·P23练一练
1.一百一百地数,从八千九百数到一万,并在计数器上 拔一拔。
北师大版二年级数学下册《拨一拨》生活中的大数PPT精品课件
6个百
6个十
6个一
课堂练习
4.拓展练习:写出算盘上的数,并读一读。
写作:( 6070 ) 读作:( 六千零七十)
( 3204 ) ( 6700 ) ( 三千二百零四) ( 六千七百 )
板书设计
拨一拨 数位顺序表
…… ( 万 )位 ( 千 )位 ( 百 )位 (十 )位 ( 个 )位
读数 写数
从高位起→按顺序
新知讲解
看一看,写一写。
三百二十七
八千零五十二
一千五百零三
万千百十个 写作:
万千百十个
万千百十个
写数,认清数位 很重要!
尝试写一写 。
新知讲解
三百二十七
万千百十个
写作:
32 7
写数从高位起,哪 一位有几,就在那一位 上写几。
新知讲解
八千零五十二
一千五百零三
万千百十个 万千百十个
写作:
8052
150 3
拨数时,哪一位上有几个 这样的计数单位,就在那 一位上拨几个珠子。
读作:二千九百三十二
2 932
新知讲解
游戏二: 9个千,0个
百,4个十,0 个一。
如果哪一位上一个计数 单位也没有,那一位就 不用拨珠子。
读作:九千零四十
9 040
数中间有0就读作零 末尾的0不读
新知讲解
游戏三: 1个千,0个
百,0个十,1 个一。
如果中间有很多0,全 部读出来,太麻烦了 。
读作:一千零零一
1001
读作:一千零一
新知讲解
1 001
读作:一千零一
读中间带0的数时,不管中间是几个0 ,都只读一个0。
新知讲解
用自己的话说说怎么读 万以内的数?
北师大版小学2年级数学下册第三单元生活中的大数(数一数(一~二))PPT教学课件
你还知道 有哪些呢?
我国已经发现的 鸟类大约有一千 四百种。
返回
生活中的大数 数一数(二)
一百一百地数,从八千九百数到一万,并在 计数器上拨一拨。
万 千百 十 个
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生活中的大数 数一数(二)
课堂练习 填一填。
(1)一千,二千,三千,四千,( 五千 ),( 六千 ), (七千),( 八千 ),( 九千 ),( 一万 )。 (2)在数位顺序表中右起第五位是( 万 )位。
生北活师中大的版数数数学一数二(年一级) 下册
3 生活中的数
数一数(一)
情境导入 课堂延伸
探究新知 课堂小结
课堂练习 课后作业
生活中的数 数一数(一)
情境导入 拨一拨,从1拨到9。
再添1个珠子是多少?
千百十个
返回
生活中的数 数一数(一)
探究新知
9个珠子再添上1 个是10个。
再添1个珠子是多少?
千百十个
9
千百十个
10
返回
生活中的数 数一数(一)
再添1个珠子是多少?
99个珠子再添上 1个是100个。
千百十个
99
千百十个
100
返回
生活中的数 数一数(一)
再添1个珠子是多少?
这是多少呢?
999个珠子再添 上1个是1000个。
千百十个
999
千 百十个 九百九十九再
1000 添一个是一千。
返回
生活中的数 数一数(一)
…… 一千
八百八十七, 八百九十七, …… 九百九十七, 九百九十八,
九百九十九, 一千
先十个十 个地数。
再一个一 个地数。
返回
生活中的数 数一数(一)
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教材练一练P21T4
看一看,按要求标出车站和清水湖的大致位置。 清水湖在山洞东面三百米,车站在果园西面四百米。
【示范解答】 清水湖在山洞东面三百米,车站在果园西面四百米。
运用对应法解决表示数的问题 用三种图形分别表示百、十、一, 并在右表中表示出二百四十三。
【示范解答】 (图形可以任意选)
【对点训练】 3.用三种图形分别表示百、十、一,并在下表中表示出三百二十三。
4.选择。
(1)一百一百地数,10个一百是( A )。
A.一千
B.八百
C.一万
(2)在数位顺序表中,从右面数起,第三位是( C )位。
A.千
B.万
C.百
(3)十个十个地数,数10次是( B )。
A.500
B.100
C.50
5.看一看,按要求标出小红家和小明家的大致位置。 小红家在学校东面五百米,用△表示;小明家在小娟家西面三百米, 用○表示。
△△△
○○☆☆☆ຫໍສະໝຸດ (答案不唯一,图形可以任意选)
【基 础 题】 1.填一填。 (1)10个一是( 十 ),10个十是( 一百 ),10个一百是( 一千 )。 (2)一百一百地数,九百前面的数是( 八百 ),后面的数是( 一千 )。 (3)八百九十九前面的一个数是( 八百九十八 ),后面的一个数是 ( 九百 )。
2.数一数,填一填。 (1)四百五十、四百六十、四百七十、_四__百__八__十__、_四__百__九__十__、_五__百__。 (2)七百零五、七百一十、七百一十五、_七__百__二__十__、_七__百__二__十__五__、 _七__百__三__十__。
3.涂出二百零八个方格。
【能 力 题】
【探 究 题】 6.在( )里填上“千”或“百”。
(1)一本
大约有四( 百 )页。
(2)一列
大约有乘客一( 千 )人。
三 生活中的大数 1.数 一 数(一)
【对点训练】 1.一个一个地数,从四百九十八数到五百零二。 四百九十八、_四__百__九__十__九__、_五__百__、_五__百__零__一__、_五__百__零__二__。 2.十个十个地数,从九百五十数到一千。 九百五十、_九__百__六__十__、_九__百__七__十__、_九__百__八__十__、_九__百__九__十__、_一__千__。