一年级英语期末复习方法
小学一年级英语学习的四个方法
小学一年级英语学习的四个方法英语作为一门国际通用语言，被越来越多的家长看作小学必修的课程之一。
对于小学一年级学生来说，如何学好英语变得尤为重要。
下面将介绍小学一年级英语学习的四个方法。
方法一：建立良好的学习习惯学习英语需要刻意训练，要想学好英语，建立良好的学习习惯至关重要。
小学一年级学生首先要在父母或老师的帮助下，明确学习目标，并严格执行学习计划。
平时要多听、多说、多读、多写，紧跟老师的教学步伐，及时复习学过的知识点，不断强化英语学习。
方法二：启蒙学习，顺应孩子的认知发展小学生现阶段的认知水平和接收信息的能力有一定限制，因此英语学习也需要顺应孩子的认知发展。
英语启蒙学习应以故事、歌曲、图画等形式为主，让孩子在愉悦的氛围中感受到英语的乐趣。
培养孩子对英语的兴趣和好奇心，从而激发孩子学习英语的热情，持续学习英语。
方法三：多角度学习，全方位提高英语水平小学一年级的英语学习在兴趣培养的基础上，应该注重多角度、全方位的提高孩子英语水平。
只要让英语知识贯穿学生日常学习的各个方面，把英语应用到生活中去，如：教科书、点读笔、手机电子词典、英语游戏等，让孩子在不知不觉中，学会掌握各种英语知识点。
方法四：师生合作，建立良好的学习氛围学生教师之间要建立和谐的师生关系，教师需要制定详细的英语学习计划，并按照孩子的英语水平给予视听性教学。
在师生合作的过程中，要留足时间和空间让学生自己思考、独立操作，同时通过互动的学习方式，让学生感受到英语学习的趣味，从而提高英语学习的效果。
结语总之，小学一年级英语学习需要建立良好的学习习惯，顺应孩子的认知发展，多角度学习，以及师生合作建立良好的学习氛围。
只要多加练习、多思考，坚持不懈，就一定能在英语学习中获得更好的进步。
一年级英语下册期末复习教案(部编人教版)
一年级英语下册期末复习教案(部编人教版)一年级英语下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标通过本学期的学习，学生们已经掌握了一年级英语下册的基本知识。
期末复习的主要目标是巩固所学的知识，提高学生的英语应用能力，为下个学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 单词复习复习本学期所学的主要单词，包括颜色、数字、动物、家庭成员、食物等。
2. 句型复习复习本学期所学的简单句型，如：- What's your name?- How old are you?- I like/love ...- My mother is a ...3. 语法复习复习一般现在时和一般过去时的基本用法。
4. 听说读写技能复习通过各种练习活动，提高学生的听说读写技能。
三、教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）通过唱英文歌曲或简单的口语练习，让学生放松，进入学习状态。
2. 单词复习（10分钟）通过图片、卡片或游戏等方式，复习本学期所学的主要单词。
3. 句型复习（10分钟）通过情景模拟或问答等方式，复习本学期所学的简单句型。
4. 语法复习（10分钟）通过例子和练习，复习一般现在时和一般过去时的基本用法。
5. 听说读写技能练习（10分钟）通过听力练习、口语互动、阅读理解和小作文等方式，全面提高学生的听说读写技能。
6. 总结与作业布置（5分钟）对本节课的复习内容进行总结，布置适量的作业，让学生巩固所学。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和期末考试，评估学生的学习效果。
六、教学资源- 单词卡片- 图片和图表- 听力材料- 小作文模板七、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心。
3. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法和内容。
4. 注重家庭与学校的沟通，共同促进学生的全面发展。
小学一年级应该怎么复习英语
小学一年级应该怎么复习英语1.小学一年级应该怎么复习英语篇一复习策略：我们会经常听到有学生抱怨记忆单词困难，渐渐的就对英语学习失去了兴趣。
其实这不仅是学生烦恼的问题，也是让老师发愁的事。
今天背的单词，明天一早就忘了。
这该怎么办呢?其实这是一种十分正常的现象。
这种现象符合“记忆——遗忘——再记忆”的客观规律。
通过观察不难发现，课堂上使用频率高的单词与句子，同学们就掌握得较好。
这是由于多次复习与使用的缘故。
因此，学习英语必须坚持课后及时复习与有计划地循环复习相结合，这样学生对所学的知识点的记忆才会深刻。
2.小学一年级应该怎么复习英语篇二学用结合：俗话说学以致用，我国语言学家吕叔湘也说过：“学语言不能忽略巩固阶段，要不断地用它。
”由此可见，英语的学与用是密不可分的。
英语学习者要善于模仿，勇于实践。
学习语言就是为了交际，所以小学生学习英语就要敢于在犯错误和使用中学习英语。
在生活中学生可以从简单的汉语与英语相结合使用，如学习apple后，可以说：我要吃apple。
练习使用英语的简单方法是师生间，同学之间英语对话。
3.小学一年级应该怎么复习英语篇三记忆策略：记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每个学生面临的艰巨任务，也是一个棘手的问题。
因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
(1)读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。
它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。
根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
(2)联想记忆法：设法把单词的音、形、义联系起来。
人的记忆能力，主要来自联想。
方法有三：①拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book, cook, look; boy, toy;bee, see, tree等。
②意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。
如：同义词good——nice;反义词good——bad; big ——small;tall——short。
一年级英语英语期末复习教案
一年级英语英语期末复习教案一年级英语期末复教案
目标
本教案旨在帮助一年级学生复英语期末考试内容，使他们能够巩固所学知识，提高英语能力。
时间安排
本次复教案共分为5个课时，每个课时约40分钟。
教学内容
课时一：单词复
- 学生通过看图片、听音频等方式复已学单词，并运用这些单词进行简单的对话练。
课时二：语法练
- 学生通过填空、选择题等形式，练基础的语法知识，如动词的时态、名词的单复数等。
课时三：听力训练
- 学生通过听录音，并回答问题的方式进行听力练，提高他们的听力理解能力。
课时四：阅读理解
- 学生通过阅读短文，回答相关问题，培养阅读理解能力。
课时五：口语练
- 学生进行口语练，如组织小组对话、角色扮演等方式，提高他们的口语表达能力。
教学方法
- 结合图片、音频等多种媒体形式，激发学生的研究兴趣。
- 采用游戏化的教学方法，增加学生的参与度。
- 注重巩固和复已学内容，帮助学生加深对知识的理解。
教学资源
- PPT课件
- 单词卡片
- 录音设备
教学评估
通过课堂练、听力训练、口语练等方式，对学生的英语能力进行评估，帮助他们发现问题并加以改进。
总结
本教案通过多种教学方法和资源，帮助一年级学生进行英语期末复习，旨在使他们能够巩固所学知识，提高英语能力。
部编版一年级英语上册期末复习计划及教案(打印版)
部编版一年级英语上册期末复习计划及教案(打印版)部编版一年级英语上册期末复计划及教案 (打印版)一、复计划为了帮助学生复部编版一年级英语上册的内容，我们制定了以下复计划：1. 复单元一至单元六的单词和句子。
2. 复单元一至单元六的基础语法知识。
3. 完成上册教材中的题和练题。
4. 阅读并复述上册教材中的短文和对话。
二、教案以下是每个单元的复教案：单元一：Hello!1. 复基本问候语，如"Hello!"、"Goodbye!"等。
2. 复数字1-10的发音和写法。
3. 配对游戏：让学生根据听到的数字和相应的数量进行配对。
4. 角色扮演：学生分组进行问候对话。
单元二：Colors1. 复颜色的基本词汇。
2. 复句型"What color is it?"和"It's ___."3. 彩色卡片游戏：老师出示彩色卡片，学生回答对应的颜色。
4. 复述练：学生描述图片中物体的颜色。
单元三：Toys1. 复玩具的英文词汇。
2. 复句型"What's this?"和"It's a ___."3. 看图说词：学生观察图片，描述图片中的玩具。
4. 绘画游戏：学生自己选择喜欢的玩具进行绘画，并用英语介绍自己的绘画作品。
单元四：Fruits1. 复水果的英文词汇。
2. 复句型"What's your favorite fruit?"和"My favorite fruit is ___."3. 角色扮演：学生分组进行关于水果的对话。
4. 水果拼图：学生根据听到的水果名称，拼图完成相应的水果图案。
单元五：Vegetables1. 复蔬菜的英文词汇。
2. 复句型"Do you like ___?"和"Yes, I do. / No, I don't."3. 蒙眼游戏：老师出示一种蔬菜，学生通过触摸和描述猜测是什么蔬菜。
一年级(下)英语复习教案
一年级(下)英语复习教案第一章：Unit 1 Review教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 重点单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, you're wele, good e, see you later.2. 重点句型：How are you? I'm fine, thank you.教学步骤：1. 复习单词：教师出示单词卡片，学生跟读并尝试拼写。
2. 复习句型：教师创设情境，引导学生进行角色扮演，运用句型进行交流。
3. 小组活动：学生分组，进行对话练习，教师巡回指导。
第二章：Unit 2 Review教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 重点单词：boy, girl, mother, father, sister, brother, teacher, doctor, lawyer, engineer.2. 重点句型：What is your mother/father/sister/brother/teacher/doctor/lawyer/engineer? He/She教学步骤：1. 复习单词：教师出示单词卡片，学生跟读并尝试拼写。
2. 复习句型：教师创设情境，引导学生进行角色扮演，运用句型进行交流。
3. 小组活动：学生分组，进行对话练习，教师巡回指导。
第三章：Unit 3 Review教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 重点单词：cat, dog, fish, bird, mouse, elephant, tiger, lion, bear, panda.2. 重点句型：What is this? It's a教学步骤：1. 复习单词：教师出示单词卡片，学生跟读并尝试拼写。
小学英语期末复习学习计划
小学英语期末复习学习计划
小学英语期末复习学习计划分为几个部分：听力、口语、阅读、写作和语法。
以下是
一个简单的学习计划示例：
1. 听力：每天练习听力，并听力材料进行模仿，提高听力理解能力；
2. 口语：每天练习口语练习，可以和朋友、家人一起练习对话，提高口语表达能力；
3. 阅读：每天阅读英语故事书或文章，提高阅读理解能力，同时积累词汇；
4. 写作：每天练习写作，可以写日记、作文或完成一些写作练习，提高写作表达能力；
5. 语法：每天复习一些基础语法知识，如时态、词性、句子结构等，加强语法基础。
通过制定一个详细的学习计划，每天有规律地进行英语复习，可以帮助提高英语能力，准备期末考试。
同时，也要注意每天合理安排休息时间，保持良好的学习状态。
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MODULE 3重点单词：S i t（坐）d o w n（向下）s t a n（d站）u p（向上）o p e n（打开）t h e（这/那个；这/ 那些）w i n d o（w窗户）d o o r（门）S e e y o u!（再见！）p o i n（t指）t o（向）a a r g（h啊）Point to the w i n d o w/指d o指o窗r!户/门！I t（它）i t’s= i t i s（它是）r e d（红色；红色的）a h a（啊哈）b l u e（蓝色；蓝色的）w o w（呀，哇）y e l l o（w黄色；黄色的）o h（噢，哦）c o l o u（r颜色）g r e e（n绿色；绿色的）n o w（现在）b l a c（k黑色；黑色的）w h i t（e白色；白d o g（狗）c a t（猫）a n d（和）He y（嘿，喂）l o o k（看）o r a n g（e橙色；橙色的）What colour /What colour 它i是s什i t么颜色的？I t’s b l u e/g r e e n/b l a c k…/它r e是d蓝色的/绿色的/黑色的/红色的.I t’s a red dog/an o r a n g e它c是a一t.只红色的狗/橙色的猫.MODULE 5T h i（s这个）o u r（我们的）t e a c h e（r老师）s c h o o（l学校）c l a s s r o（o m教室）c h i l（d小孩，儿童）t h a t（那个）b a g（包）重点句型：S c h o o l b（a g书包）b o o（k书）p e n（钢笔）p e n c i（l铅笔）r u l e（r直尺）eraser （橡皮）pencil c a（s e铅笔盒）c r a y o（n蜡笔）重点句型：What’s t h i s/t h a这t/那是什么I t’s a c a t/d o g/p e n/p e n它c是i l一.只猫/一只狗/一支钢笔/一支铅笔.I t’s my pencil c a s e/c r它a y是o n我.的铅笔盒/蜡笔.MODULE 7N e w（新的）k i t e（风筝）o r（或者）n o t（i s n’t=i s n o t）（不，不是）m o n k e y （猴子）m o n s t e（r怪物）h e l p（救命（呼救连用））h o u s（e房屋，住宅）b o x（箱，盒）H o w m a n y（多少）o n e（一）t w o（二）t h r e（e三）f o u r（四）c o u n（t数）say （说）f i v e（五）s i x（六）s e v e（n七）e i g h（t八）n i n e（九）t e n（十）p i n k（粉色；粉色的）b a l l（球）s o（这么，则）m a n y（许多）b r o w（n棕色；棕色的）重点句型：How o l（d多大）a r e（是）t o o（也）h a p p（y快乐的）b i r t h d a（y生日）b u t （但是，可是）f o r（为，给，对）F a t h e（r父亲）d a d d（y爸爸）m o t h e（r母亲）g r a n d p（a祖父；外祖父）g r a n d m a （祖母；外祖母）f r i e n（d朋友）h i s（他的）c a r（汽车，轿车）s i s t e（r姐妹）b r o t h e（r兄弟）h e r（她的）N e w（新的）k i t e（风筝）o r（或者）n o t（i s n’t=i s n o t）（不，不是）m o n k e y （猴子）m o n s t e（r怪物）h e l p（救命（呼救连用））h o u s（e房屋，住宅）b o x（箱，盒）H o w m a n y（多少）o n e（一）t w o（二）t h r e（e三）f o u r（四）c o u n（t数）say （说）f i v e（五）s i x（六）s e v e（n七）e i g h（t八）n i n e（九）t e n（十）p i n k（粉色；粉色的）b a l l（球）s o（这么，则）m a n y（许多）b r o w（n棕色；棕色的）重点句型：How o l（d多大）a r e（是）t o o（也）h a p p（y快乐的）b i r t h d a（y生日）b u t （但是，可是）f o r（为，给，对）F a t h e（r父亲）d a d d（y爸爸）m o t h e（r母亲）g r a n d p（a祖父；外祖父）g r a n d m a （祖母；外祖母）f r i e n（d朋友）h i s（他的）c a r（汽车，轿车）s i s t e（r姐妹）b r o t h e（r兄弟）h e r（她的）N e w（新的）k i t e（风筝）o r（或者）n o t（i s n’t=i s n o t）（不，不是）m o n k e y （猴子）m o n s t e（r怪物）h e l p（救命（呼救连用））h o u s（e房屋，住宅）b o x（箱，盒）H o w m a n y（多少）o n e（一）t w o（二）t h r e（e三）f o u r（四）c o u n（t数）say （说）f i v e（五）s i x（六）s e v e（n七）e i g h（t八）n i n e（九）t e n（十）p i n k（粉色；粉色的）b a l l（球）s o（这么，则）m a n y（许多）b r o w（n棕色；棕色的）重点句型：How o l（d多大）a r e（是）t o o（也）h a p p（y快乐的）b i r t h d a（y生日）b u t （但是，可是）f o r（为，给，对）F a t h e（r父亲）d a d d（y爸爸）m o t h e（r母亲）g r a n d p（a祖父；外祖父）g r a n d m a （祖母；外祖母）f r i e n（d朋友）h i s（他的）c a r（汽车，轿车）s i s t e（r姐妹）b r o t h e（r兄弟）h e r（她的）。
小学英语如何进行有效复习
小学英语如何进行有效复习
研究英语对小学生来说非常重要，因为它是一门国际语言，并
且也是未来研究的基础。
下面是一些有效复英语的方法：
1. 制定研究计划：制定一个合理的研究计划可以帮助孩子更好
地安排复时间。
确保每天都有一定的时间用于英语研究，并且分配
时间给不同的技能，如听力、口语、阅读和写作。
2. 多听多说：英语是一门语言，多听多说是提高语言能力的重
要方法。
通过观看英语电影、听英语歌曲、和外国朋友交流等方式，可以提高听力和口语能力。
3. 阅读英语书籍：阅读英语书籍可以增加孩子的词汇量和阅读
理解能力。
选择适合孩子水平的英语书籍，可以帮助他们更好地理
解和记忆英语单词和句子。
4. 写英语日记：写英语日记可以提高孩子的写作能力。
鼓励孩
子每天用英语写几句话，记录他们的生活和感受。
5. 复语法和单词：语法和单词是英语研究的基础。
复常用的语法规则和单词，可以帮助孩子更好地理解和运用英语。
6. 制作研究卡片：制作研究卡片是一种很好的复方法。
将常用的单词、短语和句子写在卡片上，然后和孩子一起复。
7. 创造英语研究环境：在家庭中创造一个英语研究的环境也很重要。
例如，可以用英语播放背景音乐、张贴英语海报和标签等，激发孩子对英语的兴趣。
以上是小学英语有效复习的一些建议。
希望这些建议可以帮助孩子们更好地学习和掌握英语。
小学一年级英语复习计划
小学一年级英语复习计划一年级英语复习计划集锦一一、学习情况分析：通过半年的英语学习，同学们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能说出一些与日常生活密切相关的英文单词，朗朗上口的小韵文，能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。
学生在通过每日的Free talk交流，已经具备简单的口语交流能力。
本学期虽然没有学习字母，但通过老师的指导，学生已经能够自主认读书本上的单词。
二、复习目的：复习能让学生巩固所学知识，还能查漏补缺，能为今后的学习打下坚实的基础。
复习工作马上就要开始了，针对一年级学生的年龄特点，我决定在复习过程中不仅注重知识的掌握，同样要注重教学环节设置的趣味性。
复习应从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
为继续激发学生学习英语的浓厚兴趣，调动学生学习英语的积极性，拓展学生学习层面，巩固学生所学知识，加强学生对所学知识的实用性，争取在期末考试考出好成绩制定此计划。
三、复习内容：Module 1：Hello! How are you?Module 2：What’s your name? I’m a boy.Module 3：How many girls?Module 4：How many green balls?Module 5：Sit down! Point to the window.Module 6：This is my teacher. That is a cat.Module 7：What’s this? It’s m y ruler.Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.Module 9：How old are you? Happy birthday!Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.四、复习重点：Module 1：Hello! How are you?听、说的单词和短语：hello hi goodbye bye I’m =I am听说认读的语句：1.Hello ,I’m Baobao .2.How are you ?3.I’m fine.Module 2：What’s your name? I’m a boy.听、说的单词和短语：good morning what’s=what is my name a afternoon听、说、认读的单词和短语：bird panda boy girl听、说、认读的语句：1. Good morning .2. What’s your name ?3. My name’s Yangyang .4. I’m a boy .Module 3：How many girls?听、说的单词和短语： yes no听、说、认读的单词和短语：one two three four five six seven eight nine ten听、说、认读的语句：How many girls ?Module 4：How many green balls?听、说的单词和短语： colour听、说、认读的单词和短语：green black blue white red yellow ball听、说、认读的语句：1.It’s red .2.How many green balls ?Module 5：Sit down! Point to the window.听、说的单词和短语：stand up sit down it’s=it is to Ms open point听、说、认读的单词和短语：window door听、说、认读的语句：1.Stand up !2.Sit down !3.Open the window .4.Point to the window .Module 6：This is my teacher. That is a cat.听、说的单词和短语：this our and that听、说、认读的单词和短语：classroom desk seat teacher cat dog听、说、认读的语句：1.This is my teacher .2.That is a cat .Module 7：What’s this? It’s my ruler.听、说的单词和短语：无听、说、认读的单词和短语：school bag pen ruler book pencil pencil-box eraser crayon听、说、认读的语句：1.What’s this ?2.It’s my ruler .Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.听、说的单词和短语：look听、说、认读的单词和短语： fox kite house box听、说、认读的语句：1.Is it a dog ?2.Yes ,it is .3.No,it isn’t .4.It’s a black cat .Module 9：How old are you? Happy birthday!听、说的单词和短语：how old you’re=you are happy birthday thank for welcome听、说、认读的语句：1.How old are you ?2.I’m six .3.Happy birthday !Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.听说的单词和短语：where’s=where is in on under听、说、认读的单词和短语： bed balloon doll bear听、说、认读的语句：1.Where’s my pen ?2.It’s in the box .3.A doll is under the bed五、复习难点：用英语：打招呼与自我介绍，询问与回答物品的数量和颜色，对教师发出指令的动作回答，用完整的句子介绍和描述自己的物品，使用特殊和一般疑问句提问问题，询问别人的年龄和介绍自己的年龄，用完整的句子询问和表述物品的方位。
如何帮助小学一年级学生巩固英文单词记忆？
如何帮助小学一年级学生巩固英文单词记忆？在帮助小学一年级学生巩固英文单词记忆方面，关键在于创造一个积极、互动和有趣的学习环境。
我们可以把这个过程想象成是在培养一位年轻的语言学习者，让他们在游戏中享受学习的乐趣，并通过多样化的方法增强他们的记忆力。
首先，每个学生都应该有一个个性化的学习计划，以满足他们不同的学习需求和节奏。
像是小萌熊和汤姆猫这样的角色可以帮助学生们发现单词学习的乐趣。
这些角色可以与学生们进行互动，用简单而生动的语言解释单词的意思，并通过有趣的故事情节帮助学生记忆单词。
其次，游戏化学习对于小学生来说尤为有效。
例如，可以设计一些基于单词的游戏，如记忆卡片游戏、单词接龙、单词拼图等，这些游戏不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们在轻松的氛围中加深对单词的理解和记忆。
此外，利用多感官教学方法也是巩固单词记忆的有效途径。
通过听、说、读、写和触摸等多种方式来学习和使用单词，可以帮助学生更全面地理解和记忆单词的意义和用法。
例如，可以通过歌曲和视频引导学生跟读单词，或者利用手工制作单词卡片来加强视觉和触觉记忆。
重复是巩固记忆的关键。
定期复习之前学过的单词，可以通过每日的简短复习活动来强化学生的记忆。
这种持续和系统的复习有助于将单词从短期记忆转变为长期记忆，使学生在使用英语单词时更加流畅和自信。
最后，鼓励家长的参与和支持也是帮助学生巩固英文单词记忆的重要因素。
家长可以在家里和孩子一起复习单词，或者利用家庭时间创造英语学习的环境，如观看英语动画片、听英语儿歌等。
家校合作将为学生创造一个更加有利的学习氛围，促进他们在英文单词记忆方面的进步。
总而言之，通过个性化的学习计划、游戏化学习、多感官教学、定期复习和家校合作等方式，我们可以帮助小学一年级学生更好地巩固英文单词记忆。
让学习成为一种乐趣，将有效促进他们在语言学习中的成就感和自信心。
一年级英语复习计划
一年级英语复习计划
目标
- 通过英语复计划提高一年级学生的英语能力
- 加强听说读写各个方面的训练
- 培养学生对英语的兴趣和自信心
时间安排
研究内容
1. 每日研究任务包括：
- 听力训练：听故事、歌曲和对话的录音并回答问题
- 口语训练：朗读英语短文、模仿跟读和进行英语对话练- 阅读训练：阅读英语绘本、简单文章，并做阅读理解题- 写作训练：书写英文字母、练书写简单句子和段落
2. 每周三晚上的英语角交流会议：
- 组织学生进行英语对话练
- 鼓励学生用英语进行自由交流
3. 每周末的复：
- 复所学的英语单词和句子
- 进行听力和阅读理解的练
4. 每月最后一周的口语考试：
- 考察学生的口语表达能力和语音准确性
注意事项
- 学生应保持每日的研究任务的连续性和规律性
- 鼓励学生与家长一起参与，提供积极支持和鼓励
- 适当调整研究内容和难度，根据学生的进展情况进行个性化的教学
- 注重培养学生的兴趣和参与度，采用多种趣味教学方法
- 学生在研究英语的过程中要轻松愉快，不过分追求成绩
结论
通过执行以上英语复习计划，一年级学生可以全面提高他们的英语能力，激发他们对英语学习的兴趣，并增强他们的自信心。
这
个计划旨在帮助学生打下坚实的英语基础，为将来的学习打下良好的基础。
一年级下学期英语期末复习计划资料
一年级下学期英语复习资料Thematerialforrevision Name:_________Class:_________剑桥英语局部:Unit1Hello!单词：blue；green；pink；red；orange；purple；yellow句子：hello；WhatisyournameIam〔介绍自己〕；Goodbye；—10的说法Unit2Myschool单词：book；chair；eraser；pen；pencil；table；句子：WhoisthatShe\heis 〔男孩用he,女孩用she〕;howareyouIamfine/ok/happy/sad/soso...Unit3Myfavouritetoys单词：car；bike；traindoll ；ball；computer；black；brown；grey；white；in；on；under；nextto；句子：Whereis Itis .Unit4Myfamily单词：father;mother;grandma;grandpa;sister;brother;beautiful;young;ugly;happy;old;sad;angry;handsome句子：Unit5Ourpets单词：dog;mouse;horse;cat;fish;bird;big;dirty;long;clean;short;small句子：Itisadog/mouse It’sbig/small/Unit6Myface单词：face;ears;eyes;mouth;nose;teeth;toe;finger;句子：I’vegotHaveyougot Yes,Ihave.No,Ihaven ’t.Unit7Wildanimals单词：crocodile ；elephant；giraffe ；hippo；monkey；snake;tiger ；arm；foot;feet;hand;leg;head;hair句子：They’vegot Theyhaven’tgotUnit8Myclothes单词：trousersT-shirtshoessocksskirtsweaterjacketshirt句子:He’s/she’sgot.He/shehasn’tgot .(例如：He’sgotaredjacketandawhitehat.)Unit9Funtime单词：playfootball ；swim；playtennis ；playthepiano ；playbasketball ；rideabike ；playtheguitar ；can;can’t句子：IcanCanyouYes,Ican.No,Ican ’t.Unit10Atthefunfair单词：bus；lorry；motorbike；helicopter ；plane；boat；fly--flying ；ride---riding ；sit--sitting ；drive---driving;walk---walking句子：WhatareyoudoingIamflying/riding/driving/sitting/walkingUnit11Ourhouse单词：bathroom;bedroom;diningroom;hall;kitchen;livingroom;cook;wash;play;watchTV;sleep;eat;句子：Whatishe/shedoingHe’s/she’s ing.WhataretheydoingTheyare ing.Unit12Partytime单词：apple;banana;burger;cake;chocolate;ice-cream;orange;chips;rice;fish;句子：Ilike Idon’tlikeIlike andIdon’tlike orDoyoulikeYes,Ido.No,Idon ’t.音标局部：1.Aa----[]applebagdadhatmappadasnaphaspalhadratsadfatbadcatatcapcab绕口令：我家dad，脾气bad，让我sad。
苏州市某学校译林版一年级英语下册期末知识总结
苏州市某学校译林版一年级英语下册期末知识总结【Unit1】【单词】one一；two二；three三；four四；five 五；red 红；yellow 黄色； green 绿色； pink 粉色【目标句型及语法】（1）对数量提问 How many + 复数名词……？多少……？√记忆口诀：how many 在句首，名词复数跟着走。
（2）对数量提问的回答①数量小于等于1 时，后面名词为单数；one banana one marble one dog ②数量大于1 时，后面名词为复数。
t wo bananas three marbles four dogs （3）拓展 two yellow bananas 两个黄色的香蕉 three green bags 三个绿色的书包√注意：数量+颜色+名词（4）Cool! 酷！流行语中最具有代表性的一个重要词语。
对某一个人、某一种行为表示赞赏会说"酷"。
【Unit2】【单词】a book 一本书； a pencil 一支铅笔； a ruler 一把尺；a rubber 一块橡皮a pencil case 一个铅笔盒 a school bag 一个书包 a pen 一支钢笔 a crayon 一支蜡笔 a pencil sharpener 一个卷笔刀【目标句型及语法】提问这是你的、、、吗？及回答①--Is this yourbook/……？这是的你书/……吗？Yes、 Thank you、是的,谢谢。
No、不是。
②复习This is a/an … 这是一个…… This is my … 这是我的…… This is a pencil、这是一支铅笔。
T his is my pencil、这是我的铅笔。
【Unit3】【单词】carrots 胡萝卜；onions 洋葱；peas 豌豆； peppers 辣椒；vegetable 蔬菜 fruit 水果 tomato 西红柿 potato 土豆cucumber 黄瓜 pumpkin 南瓜 cabbage 卷心菜 broccoli 西兰花【目标句型及语法】（1）表示喜欢某物I like carrots、我喜欢胡萝卜。
小学英语一年级上册期末复习方案
小学英语一年级上册期末复习方案一、复目标通过本复方案，使学生巩固和掌握本册英语课程的主要知识点，提高学生的听、说、读、写能力，为下一学期的打下坚实的基础。
二、复内容1. 单词复复本册书中出现的所有单词，包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物、学校等主题。
2. 句型复复本册书中出现的所有句型，包括问候、介绍、询问、回答等。
3. 语法复复一般现在时，使学生能够正确运用一般现在时描述日常生活中的事物和行为。
4. 听力复通过听力练，提高学生的听力理解能力，使学生能够听懂并理解日常生活中的对话。
5. 口语复通过口语练，提高学生的口语表达能力，使学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。
6. 阅读复通过阅读练，提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解并运用所学知识阅读简单的英文故事。
7. 写作复通过写作练，提高学生的写作能力，使学生能够运用所学知识书写简单的英文句子和段落。
三、复方法1. 课堂讲解与练教师通过讲解和示范，使学生复和巩固所学知识，然后通过课堂练，检查学生的掌握情况。
2. 小组合作学生分组进行合作，通过互相问答、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 课后自主学生回家后，通过听、说、读、写的自主，巩固和提高所学知识。
4. 家长参与家长参与学生的过程，通过检查作业、参与课堂活动等方式，帮助学生巩固和提高所学知识。
四、复安排每周安排两节英语课进行复，每节课时间为40分钟。
具体安排如下：第1周：单词复通过讲解和练，复本册书中出现的所有单词。
第2周：句型复通过讲解和练，复本册书中出现的所有句型。
第3周：语法复通过讲解和练，复一般现在时。
第4周：听力复通过听力练，提高学生的听力理解能力。
第5周：口语复通过口语练，提高学生的口语表达能力。
第6周：阅读复通过阅读练，提高学生的阅读理解能力。
第7周：写作复通过写作练，提高学生的写作能力。
五、评价方式通过课堂练、课后作业、听力测试、口语表达、阅读理解和写作练等方式，评价学生的成果。
1年级英文复习资料.doc
一年级英语复习资料一年级英语复习资料(一)【默写】闹钟clock，猪pig，棒球baseball，鸟bird，餐桌table，帽子hat，手hand【复习】乌龟turtle，苹果apple，鱼fish，书包bag，书book，铅笔pencil，橙子orange，橡皮eraser，尺ruler，课桌desk，钢笔pen【认读】现在now，有趣的fun，时间time，今天today，观看watch，仔细地carefully，球ball，在的上面on，在的里面in重点句型：我的帽子里有什么?What s in m hat? 桌子上有什么?What s on the table? 我的包里有什么?What s in my bag? 我的书里有什么?What s in my book?我的手里有什么?What s in my hand? 我的课桌里有什么?What s in my desk? 你的包里有什么?What s in your bag? 答句：It s a/an 这是我的朋友。
This is my friend. 今天是我们的欢乐时光。
It s our fun time today. Unit 5 My body and the monster s【默写】头发hair，头head，眼睛eye，鼻子nose，耳朵ear，嘴巴mouth，脖子neck，胳膊arm，脚foot，腿leg，手hand(注意：只有hair是不可数名词，foot的复数为feet;其余的单词复数都是在词尾加s)【认读】触摸touch，拍手clap，拿着/握着hold，写write，捉住/接住catch，捡起pick，踢kick，跑run，站stand，跺脚stamp，单腿跳hop，跳跃jump，看见see，闻到smell，听到hear，品尝taste重点句型：摸摸你的头。
Touch your head. 他有三只眼睛。
He s got three eyes. 她有四只手。
浅析初中一年级英语期末复习策略
教学篇•经验交流一、基础知识要过关初中阶段一年级的英语学习内容，大部分都是衔接小学阶段学习的知识，尤其对于第一学期来说。
对于基础稍差的一些学生来说，老师会从最基本的英语字母以及大小写讲起，期间也会穿插让学生背诵一些单词、固定搭配等等，不断去巩固学生的基础，为日后更难的知识学习打下良好的基础。
对于学生来说，不论是初一阶段的第一学期还是第二学期，内容都比较简单，也相对少一些，学生需要做的首先是将这些非常有限的基础知识牢牢记住，并且不断熟悉其用法。
学生在进入期末复习阶段的时候，不要盲目大量做题，而是应该先将教材拿出来，从最基本的单词开始复习。
尽管学生在学习的时候都已经背诵过单词，但是多少会有遗忘，而在初一阶段的考试中，单词的拼写又是重中之重。
所以，单词首先应该过关。
单词背扎实之后，再从笔记入手，英语课上教师一定会要求学生记笔记，将学习过程中遇到的知识点记录下来。
在复习阶段，笔记就是学生复习的重要工具，通过翻阅笔记将知识点记住，作为对单词的补充。
将单词和知识点都扎实记住之后，再去做题，不断熟悉单词和知识点的用法，以达到熟能生巧的目的。
而且，学生对于知识的掌握会随着做题数量的加大而逐渐深化。
但是如果学生的基础知识不过关就去盲目做题，将会消耗大量时间，效果也并不明显。
对于这一点，学生应该做到心中有数。
二、阅读理解每天练初一阶段的英语学习中学生会开始接触比较简单的阅读理解题型。
如今的初中英语教学不断与考试接轨，一年级的英语练习题就已经与中考接轨，对于阅读理解来说更是如此。
初一阶段学生接触到的阅读理解题型具体包括完形填空、选项阅读、判断正误以及填写单词等。
这些不同类型的题对于刚刚接触阅读理解的学生来说并不简单，“读不懂”往往成为学生阅读理解的瓶颈。
读不懂的最主要原因无非有两个，一是单词背得不好，二是知识点背得不好。
所以说想要做好阅读理解，想要在期末考试的过程中在阅读理解上得高分，首先还是要做到基础知识过关才行。
小学一年级英语入门及学习方法
小学一年级英语入门及学习方法小学一年级英语入门及学习方法第一、课前预习在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。
预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。
合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。
第二、上课要认真听讲凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。
尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。
尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。
接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。
并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。
这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。
第三、要认真做好复习课后一定要复习，而且要循环往复的复习。
因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。
只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。
在复习时，要注意以下几点：1、复习的方法要多样化。
复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。
如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡过度复习。
避免过度疲劳可适当分散复习。
过度复习是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。
一年级英语下Module3期末总复习知识点梳理
Module3期末总复习知识点梳理单词：1.季节类（season 季节）： spring 春天 summer 夏天autumn 秋天winter冬天2.反义词：warm 温暖的——cool凉爽的hot热的—— cold（寒）冷的3.名词——形容词sun 太阳—— sunny 晴朗的 cloud 云朵—— cloudy 多云的rain 雨—— rainy 有雨的 wind 风—— windy 有风的4.服装类： T-shirt T恤 shirt （男士）衬衫 blouse（女士）衬衫 dress 连衣裙 shorts 短裤5.其它类：sing 唱（动词）song 歌曲（名词）flower 花朵weather天气 let's= let us 让我们 go 去；走 away 离开come来 beach 沙滩；海滩 need 需要 new 新的 nice 漂亮的some 一些 many 许多 too 太；也易混词：1.cool、cold、cola2.water、 winter、weather、windy3.beach、 peach4.hear、 bear、 pear5.summer、sunny6.shirt、 T-shirt7.short、shorts8.nice、rice句子：1.Spring is warm.Spring is green. 春天是温暖的。
春天是绿色的。
2.Summer is hot.Summer is red. 夏天是热的。
夏天是红色的。
3.Autumn is cool.Autumn is yellow.秋天是凉爽的。
秋天是黄色的。
4.Winter is cold.Winter is white.冬天是寒冷的。
冬天是白色的。
5.It is cool in autumn. 在秋天是凉爽的。
6.In spring, I see flowers. 在春天，我看见花。
7.-How is the weather? 天气怎么样？-It’s sunny/cloudy/windy/rainy. 它是晴朗的/多云的/有风的/有雨的。
如何提升小学一年级学生英文单词考分
如何提升小学一年级学生英文单词考分在小学一年级的英语学习中，提升学生的英文单词考分是一项具有挑战性的任务。
这不仅仅关乎提高学生的记忆力，更重要的是通过富有趣味的教学方法激发他们的学习兴趣。
要想实现这个目标，首先需要了解学生的学习特点和心理需求。
一年级的学生正处于学习的初期阶段，他们对英语的认知和接受能力尚在发展中。
为了有效提升他们的单词考分，教师和家长需要从多个方面入手，逐步建立起学生对英文单词的兴趣和理解。
首先，教师应当创造一个富有趣味的学习环境。
通过使用图画书、动画片以及互动游戏等多样化的教学资源，可以将英文单词的学习融入到日常生活中。
这种方法不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能够帮助他们更好地记住单词。
比如，教师可以通过图卡和实物来教授单词，让学生在实际操作中加深记忆。
利用这些生动的视觉和听觉刺激，能够有效地吸引学生的注意力，使他们更愿意主动学习。
其次，定期的复习和巩固也是关键。
教师可以设计一些有趣的复习活动，例如单词拼图、词汇竞赛等，这些活动不仅能够加深学生对单词的记忆，还能激发他们的学习兴趣。
在每周的学习计划中，应该包含一定的复习时间，确保学生对之前学过的单词保持记忆。
这种方法能够帮助学生在长期记忆中稳固单词，从而提高他们的考分。
家长的配合同样不可或缺。
家长可以通过日常生活中的英语交流来加强孩子对单词的记忆。
例如，在购物时可以教孩子认识各种商品的英文名称，在家中布置小型的英语角，鼓励孩子用英语进行简单的对话。
这种方式不仅能够让孩子在实际情境中运用所学单词，还能增加他们对英语的兴趣和自信心。
此外，鼓励学生参与到英语学习的过程中也是非常重要的。
可以通过设立奖励机制来激励学生的学习积极性。
例如，设定小目标并在达成后给予适当的奖励，这样能够激发学生的学习动力，使他们更加愿意投入到单词学习中。
最重要的是，教师和家长需要保持耐心和积极的态度。
小学一年级的学生在学习过程中可能会遇到挫折，这时候，教师和家长的鼓励和支持是至关重要的。
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一年级英语期末复习方法
海洋小学王雪
随着最后一个模块的结束，一个学期又接近了尾声，又到了期末复习阶段了。
每年一到这个时候，我就很忙碌。
因为教三个年级的英语，期末光上课都忙不过来，更别提批改和补差了。
这时候如何安排课时就是我很头疼的事：高年级的知识多而且难，复习时间紧因此课时要多，这样低年级的课相对就会少一些，所以怎样高效的利用课堂时间带领学生复习是我首先要考虑的问题。
通过实践和检测，我总结了一套自己的一年级复习方法。
根据课标的理念与内容，一年级的教学目标是对单词与功能句达到听懂、会说的要求。
而且一年级又是小学英语学习中打基础的阶段，所以单词较多。
怎样才能在有限的几节复习课中带领学生高效的复习和巩固这些单词呢？一直以来我都采取归类法进行复习。
首先复习前我会把单词表中所有单词进行归类总结，例如一起第一册教材，我把十个模块的单词分为名词（包括学习物品与教室物品）、颜色、动物与数字等几类。
在复习时每节课练习一类。
而复习时的指导思想是词不离句，结合练习题。
具体方法是首先学生根据我出示的卡片回忆单词，集体练读以后，同桌之间进行汉译英、英译汉的提问检查，而我只对平时基础较差的学生进行抽查和辅导。
第二步进行句型操练，比如复习名词时我以句型Is it a …?及其问句进行猜谜游戏，学生通过提问来猜我抽中的单词，既活跃了课堂气氛又巩固了功能句。
同样颜色类和动物也可以运用这类句型。
听听画画的小练习则是运用It’s
a …(颜色)…（物品）.的句型把颜色和学习用品等名词进行了综合复习。
总之是结合复习的单词内容来选择相应的句型。
对于教材中的日常用语我则是设定一些情境，让学生通过问答、表演的形式进行复习。
第三步就是在练习册中选择适和当堂课复习内容的练习题进行巩固练习。
当几类单词都复习完以后再做几套综合练习卷就可以了。
这种方法对于大部分学生很适合也很有效，但是个别学困生还是因为时间的关系当堂课消化不了，这就需要课后进行个别的补差了。
2010.12。