16《珍珠鸟》ppt课件2(1)

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《珍珠鸟》PPT课件

《珍珠鸟》PPT课件

体会到
(往往创造出 美好的境界)。


创 美造 好出 境

畅所欲言:
在日常生活中,你 有过和小动物相处的经 历吗?和小动物的关系 怎么样?
关于鸟的成语例如:
鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句例如:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然) 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易) 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫) 鸟向檐上飞,云从窗里出。(吴均)
小鸟出世了,起先这个小家伙只在 ( 笼子四周活动 );随后在( 屋里飞来飞去 ); 渐渐地它胆子大了,在( 我的书桌上玩 );有 一天,它居然在(我的肩膀上睡着了护珍珠鸟的?
归纳“我”为鸟儿做了哪些事?
1.重新为它们加工鸟笼,精心布置居室; 2.按时添食加水,按捺住好奇心,不轻易打扰;
掌握多音字

扒开 bā

爪子zhuǎ 顺蔓摸瓜wàn 蔓
扒窃 pá 爪牙zhǎo 蔓延 màn
速读课文思考(一):
珍珠鸟在“我”的照料和呵护下 发生了哪些变化?从中你发现了什么, 感受到了什么?
自学提示:
用笔勾画出珍珠鸟变化的语句。
根据课文内容填空:
珍珠鸟本来是一种(害怕人的鸟)。刚 到我家时,开始只能听到( 它的叫声 ), 后来能看见( 鲜红的小嘴),渐渐它们敢 ( 伸出小脑袋看我 )。
kuàng
垂蔓 葱茏 瞅瞅 雏儿 画框

••



嚓嚓



嗒嗒
nì jiăn
细腻 眼睑

••


móu zā
xiè
眸子 咂咂嘴 流泻

五级上册语文《珍珠鸟》 (共17张PPT)

五级上册语文《珍珠鸟》 (共17张PPT)

近人
淘气地陪伴“我”亲人
落到“我”肩 爱人 上
2021/7/25
10

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 10:03:16 AM
珍珠鸟
•冯骥才
2021/7/25
1
珍珠鸟长什么样?
2021/7/25
2
打开课文,看看作家冯骥才是怎么写珍珠鸟的。
“它是一种怕人的鸟。” “又细又亮的声音。”
“可爱的鲜红的小嘴。” “小脑袋。”
2021/7/25
3
打开课文,看看作家冯骥才是怎么 写珍珠鸟的。
• 红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍 珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好象一 个蓬松的球。

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
2021/7/25
11
信赖,往往创造出美好的境界.
2021/7/25
12
2021/7/25
13
2021/7/25
14
2021/7/25
15
同学们:那 我们人与人之间 有这种信赖吗? 请举例说明。在 现实生活中,我 们应该怎么做?
2021/7/25
16
就连这种怕人的鸟都能和作者成为从 心灵上进行交流的朋友,那么,人与人也 一定会做得到的!希望我们能真诚地信赖 我们身边每一个值得信赖的人,懂得给予 别人信赖,更要懂得不辜负别人给予你的 信赖,一旦失去,你就再也无法得到了。

《珍珠鸟》ppt课件(完美)

《珍珠鸟》ppt课件(完美)
2021/5/19
信赖, __________________!
2021/5/19
信赖是一盏灯……
信赖是一盏灯,一盏明亮的灯,她使 我们前进的道路更明、更亮; 信赖是一座桥,一座坚固的桥,她使 我们封闭的心灵相通相融; 信赖是一首歌,一首动听的歌,她让 我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦; 信赖是一首诗,一首抒情的诗,她让 我们在诗意的生活中沉醉、向往。
2021/5/19
文章开头用单独一段强调珍 珠鸟“怕人”有哪些用意?
1、为下文特别关爱鸟 儿作了铺垫;
2、和下文的鸟儿亲近 人形成对比,突出中 心。
2021/5/19
你认为究竟是什么拉 近了我和珍珠鸟之间的距 离?
信赖
“我”

2021/5/19

远离我→挨近我→喝我的茶 →啄笔尖→啄手指
2021/5/19
2021/5/19
作者运用了比喻 和拟人的手法,抓 住了珍珠鸟的外形、 动作、神态来描写, 描写中融入了自己 的喜爱之情。
2021/5/19
1.从文中我们发现小鸟对“我”的态度 有什么变化?
由“怕人”到“亲近”人
2.你认为这一变化的原因是什么?能 从文中找到原句吗?
信赖,往往创造出美好的境界!
2021/5/19
巢瞅
xiā wàn
呷 垂蔓
chàn chú
lóng
颤动 雏儿 葱茏
jiǎn
眼睑

细腻
móu
眸子
péng
蓬松
掌握多音字

扒开 bā
爪子zhuǎ 顺蔓摸瓜wàn


扒窃 pá
爪牙zhǎo 蔓延 màn
2021/5/19

《珍珠鸟》课件 (共37张PPT)

《珍珠鸟》课件 (共37张PPT)
珍珠鸟,又叫梅花雀、红珍珠等,
因羽毛散落许多小白斑点,形似珍珠, 故得名珍珠鸟。珍珠鸟性情温顺,喜群 居,不善争斗;珍珠鸟胆小、机敏,易 受惊吓,一旦遇到意外,鸟群即发出叫声,逃避、飞跑 或胡乱冲撞,常导致损伤。
作者简介
冯 骥 才 , 1942 年 生 于 天 津 ,
当代作家、文学家、画家。 他创作了大量优秀的散文、小
垂蔓(m√àn wàn) 眸子(mōu m√óu) 咂嘴(zhā zā)

雏儿(c√hú zhōu ) 哟(yōu y√ō)
眼睑(jiǎn liǎn) √
二、下列没有错别字的一组是( C ) A.幕色 篷松 爪子 信赖 B.倍伴 文豪 滚圆 淘气 C.享受 绒毛 稿纸 窗框 D.梳格 舒适 深悠 挨近
整体感知
课文主要写了什么内容?
精心照料 由害怕到信赖
感受人与鸟的“信赖”过程
自读课文,勾画出: “我”与小珍珠鸟逐渐产生信赖 的相关语句。 表现珍珠鸟可爱的语句。
默读课文,结合表格梳理相关内容,把表格填写完整。
“我”的表现
珍珠鸟的表现
很少扒开垂蔓瞅它们
决不掀开叶片往里看
不去伤害它 不动声色,用手抚一抚它 细腻的绒毛 手中的笔不觉停了 ……
新课导入
你家里面养过小宠物吗? 你和它成为好朋友了吗? 你们是如何成为好朋友的呢?
和大家分享一下吧!
4*. 珍珠鸟
课时目标
1.会认“蔓、幽”等11个生字,掌握 多音字“待”。 2.能借助关键语句,体会作者和珍 珠鸟之间的情意。(重点) 3.能梳理珍珠鸟与作者之间情感变 化的线索。
知识锦囊
三个月后,那一团越发繁茂的垂蔓里边,发出一 种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。

《珍珠鸟》课件

《珍珠鸟》课件
《珍珠鸟》PPT课件
《珍珠鸟》是一部令人着迷的小说,讲述了一个神秘的故事,探索了珍稀鸟 类的生活。让我们一起来探索这个神奇的世界吧!
故事背景
《珍珠鸟》简介
介绍小说的梗概和主要情节,引起观众的兴趣。
作者背景
了解作者的经历和作品,探索他创作这个故事的动机。
故事梗概
1
主要角色介绍
介绍小说中的主要角色,展示他们独特
结语
个人观点
分享个欣赏《珍珠鸟》。
故事情节概述
2
的个性和重要性。
概述小说的故事情节,包括冲突、转折 和高潮。
主题与意义
1 主题探讨
2 故事的深层含义
深入探讨小说中的主题,如爱、自由和人性。
揭示小说背后的深层含义和哲学思考。
影片评价
影片的成功之处
分析影片在故事表达、视觉效果等方面的成功之处。
批评与争议
讨论影片可能引发的批评和争议,展示不同观点的观众反应。

《珍珠鸟》PPT优秀教学课件

《珍珠鸟》PPT优秀教学课件

段落划分
第一部分(1自然段):写朋友送“我”一对珍珠鸟住在 舒适又温暖的巢里。
第二部分(2~4自然段):主要写珍珠鸟轻松自在地生活 着和“我”逐渐熟悉了。
第三部分(5~12自然段):经过一段时间的试探,小珍珠 鸟已经完全信任“我”了。
第四部分(13~14自然段):写“我”深深地感到信赖能 创造出美好的境界。
作者非常熟悉它们的叫声,以至于多了一 种尖细、娇嫩的鸣叫,马上就能听出来,并猜 测到“它们有了雏儿”,从中体现了作者对珍 珠鸟细腻而又深切的爱。
你还从哪儿感觉到作者的这份爱呢?
语段分析
它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻 出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰 蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆 的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的 球儿。
作者用比喻的修辞手法栩栩如生地描 绘了小珍珠鸟可爱的样子,字里行间渗透 着对小珍珠鸟的爱。
语段分析
信赖,往往创造出美好的境界。 篇末点题,说明信任才是人和动物和谐相 处的根本所在。
在生活中,无论是人与人之间,还是人与动物之间, 信任都是无价的,用爱心和信赖去相处往往能够创造出 和谐美好的境界。
信赖还有什么作用呢?想一想 。
会认的字
会认的字
词语解释
垂蔓 索性 眸子 流泻 境界
信赖
文中指吊篮垂下来的一条长长的茎。 表示直截了当;干脆。 本指瞳仁(瞳孔,也指眼珠),泛指眼睛。 (液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。 1.土地的界限。 2.事物所达到的程度或表现的情况。 信任并依靠。
语段分析
我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就 像躲进深幽的丛林样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也 就格外轻松自在了。

《珍珠鸟》课件(共48张PPT)

《珍珠鸟》课件(共48张PPT)

字义:随同,在旁边做伴。
陪 péi

组词:(陪着)(陪伴)(舍命陪君子)
字义:为了保护植物或墙、堤等, 在根基部分堆上土。
组词:(培养)(培土)(香培玉琢)
运用:小明不小心打碎了玻璃,妈妈陪着小明来到学校,找 到校长说:“谢谢学校对小明的辛勤培养,他给学校造成的 损失,我们会照价赔偿。”
关注下面句子中的加点字,看看你有什么发现。 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦
珍珠鸟是一种什么样的鸟?从文中找出描 写珍珠鸟可爱的句子,体会“我”与珍珠鸟之 间的情意。
它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。 瞧,多么像它的父母:红嘴红脚、灰蓝色的毛, 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥, 整个身子好像一个蓬松的球儿。
这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写,此处运用 了比喻,生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子,流露出“我” 对小珍珠鸟的喜爱之情。
“决不”“也不”,表明了“我”的态度非常坚定, 表达“我”对珍珠鸟无微不至的关爱。
我呢,决不掀开叶片往里看,连添食 加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间 探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!
“这小家伙”以及连用两个感叹号,流露出“我” 看到雏鸟出现时的欣喜之情。
“小家伙”从笼子里出来了,“我”又
到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反.应。
āi (挨着) 挨 ái (挨打)
注意加点字 的读音!
读一读:挨. (ái)打后,他哭了很久,最后挨.(āi)着墙睡
着了。
默读课文,思考:课文写了什么? 这篇课文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、
熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。
初读课文,了解主要内容。再读课文,找一找“我” 为珍珠鸟做了些什么?珍珠鸟是怎样一步步由害怕到亲 近再到信赖“我”的?画出描写珍珠鸟可爱的句子,体 会 “我”与珍珠鸟之间的情意,并在此基础上,理解 “信赖,往往创造出美好的境界”的内涵。

珍珠鸟教学课件(共26张PPT)

珍珠鸟教学课件(共26张PPT)

作者简介
冯骥才,当代作家。著有《冯骥才中短篇小说 集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。短篇小 说《雕花烟斗》,中篇小说《神鞭》分获全国优秀 短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、 德、日、俄等文字在国外出版。
读一读,想一想,找一找
1. 读准生字词,读通读顺句子,难读的地方多读几遍, 读懂的可做标注,读不懂的地方做记号。
想一想
“我”说:你是一只 “鸟”说:你是一个
的鸟。 的人。
认一认
信赖,往往创造出美好的境界。
写想一一写想
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗?
不光是人和鸟,人与动物,人与人之间同样需要 信任。尊重对方,不以强凌弱,不以大欺小,是建立 信赖的前提,有了信赖世界会更亮丽。
课后练习
基础练习



主题探究
珍珠鸟
真好!朋友送我一对珍珠鸟。
珍珠鸟是金山珍珠的别名,学名叫斑胸草雀也叫胁草雀、 锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。
斑胸草雀隶属雀形目、梅花鸟科、草雀属,原分布于澳 洲东部和印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十 年代由澳大利亚引进,现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色 等多个品种。这种鸟羽色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔, 给人以美的享受,是驰名世界的人工繁育鸟。
三、按要求写句子。 1.雏儿好肥。(改为比喻句) 示__例__:__雏__儿__好__肥__,__整__个__身__子__好__像_一__个__蓬__松__的__球__儿__。 __ 2.示珍例珠:鸟珍飞珠向鸟笼在子它。的(改父为母拟再人三句的)呼唤声中才飞向 笼__子__。_____________________________________ _________________________________________ ____

《珍珠鸟》PPT课件完美版2

《珍珠鸟》PPT课件完美版2
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 “挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等词语,是作者把人的性灵赋予珍珠鸟,使珍珠鸟似乎也有了一个顽皮孩子的神情和心理。
予珍珠鸟,使珍珠鸟似乎也有了一个顽皮孩子的神情和 信赖,往往创造出美好的境界。
珍珠鸟,又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 躲进……安全……轻松自在
3.它好肥,整个身子好像一个_蓬__松__的球儿。(滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒)
4.见我不去伤害它,便一点点__挨___近。(靠 贴 挨 挤)
根据课文内容在括号里填上合适的动词
它先是( 离 )我较远,见我不去伤害它,便 一点点( 挨 )近,然后( 蹦 )到我的杯子上, ( 俯 )下头来喝茶,再( 偏 )过脸( 瞧瞧 )我 的反应。
归纳珍珠鸟的感情变化
怕人——渐渐胆大——开始亲近——完全信赖
4.“我”从和鸟儿的相处中得到 了哪些感受?
信赖,往往创造出美好的境界。
时间
活动范围
动作神情
亲近程度
起先
渐渐 胆子大
笼子四周、屋 里、窗框
书桌
飞来飞去、神气
十足、啄、撞、 逃、飞
疏远、试 探
挨近、蹦、俯下、 喝、偏、瞧瞧、 跑、绕、蹦来蹦 去、跳动、啄笔 尖、啄手指
我不管它 挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔尖、啄手指
“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等词语,是作者把人的性灵赋予珍珠鸟,使珍珠鸟似乎也有了一个顽皮孩子的神情和心理。
珍珠鸟,又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。
按捺住好奇心不轻易打扰。
垂蔓(màn) 深幽(yōu) 哟(yō) 柜台(guì)

16《珍珠鸟》精品PPT课件

16《珍珠鸟》精品PPT课件
赏常玲珠印胸珠许珍
鸟可珑鸟尼草而多珠
。爱,羽东雀得小鸟
,动毛部,名白原
是 一 种 美 丽 的 观
作 活 泼 轻 巧 , 非
鲜 艳 , 体 态 妖 小
热 带 森 林 中 。 珍
原 产 澳 洲 东 部 和
.
珍 珠 鸟 学 名 叫 斑
斑 点 , 因 形 似 珍
体 羽 灰 色 、 散 缀
蔓(màn)(垂蔓) 茏(lóng()葱茏) 瞅(chǒu)(瞅见) 雏(chú)(雏儿) 框(kuàng()画框) 嚓(cā)(嚓嚓)
人鸟相亲相依的情景,是 信赖创造的美好境界。这 种信任是无价的,也是最 感人的。
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗?
不光是人和鸟,人与动物、人 与人之间同样需要信任。尊重对 方的生存空间,思想空间,真正做 到不以强凌弱,不以大欺小,这是 建立信赖关系的前提条件,而有了 信赖无疑会使世界多一抹温柔的 色彩。
瞧,多么像它的父母:红嘴红 脚,灰蓝色的毛,只是后背还没 生出珍珠似的圆圆的白点;它好 肥,整个身子好像一个蓬松的球 儿。
用比喻的手法, 抓住珍珠 鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟 毛茸茸,又肥又圆的特点,很可 爱的样子。
它先是离我较远,见我不去伤害它, 便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上, 俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应, 我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开 胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去; 跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。
时间 活动范围
动作神情
亲近程 度
起先
笼子四周、 屋里、窗框
飞来飞去、神气十足、 啄、撞、逃、飞
疏远、 试探
渐渐 书桌
胆子 大
落到我
有一 天
肩上
挨近、蹦、俯下、喝、 偏、瞧瞧、跑、绕、

《16珍珠鸟》新ppt课件2(1)

《16珍珠鸟》新ppt课件2(1)
渐渐它胆子大了,就落在 我的书桌上
我不去伤害它
我只是微微一笑,依 旧写东西
一点点接近,蹦„„俯„„喝„„ 瞧„„放开胆子跑到稿纸上。绕着我 的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在 纸上发出“嚓嚓”响
我不动声色地写。享受 着小家伙亲近的情谊
完全放心了。啄我颤动的 笔尖。 它也不怕,反而友好地 啄两下我的手指
冯骥才: •祖籍浙江慈溪,当代作家和 画家。现任中国文联副主席、 中国小说学会会长等职。主 要作品有长篇历史小说《义 和拳》、《神灯》,中篇小 说《三寸金莲》、《铺花的 歧路》、《啊!》等。他的 散文哲理深邃,意境高远, 想象丰富奇特,给人以心灵 的陶冶,美的享受。

cháo wàn xiè

chǒu jiǎn
因为 “我” 给予关爱、尊重 ( ) 所以珍关爱、尊重产生信赖 (情感基础)
什么是信赖?
信赖,就是尊重、理解和宽容。只
要心中有爱,我们在世界的每一个角 落里,都会感受到人与动物之间、人 与人之间、人与自然之间的这种和谐 与美好的境界。
《珍珠鸟》一文描写了“我” 和珍珠鸟从不认识到成为了朋友, 是什么力量改变了珍珠鸟呢?
珍珠鸟本来是一种(害怕人的鸟)。刚 到我家时,开始只能听到( 它的叫声 ), 后来能看见( 鲜红的小嘴),渐渐它们敢 ( 伸出小脑袋看我 )。 小鸟出世了,起先这个小家伙只在 ( 笼子四周活动 );随后在( 屋里飞来飞去 ); 渐渐地它胆子大了,在( 我的书桌上玩 );有 一天,它居然在( 我的肩膀上睡着了 )。
用“———”在文中画出“我”为珍 珠鸟作了哪些事?(即“我”的举动) 用“~~~~~~”在文中画出鸟儿的反应?
我为鸟儿做了哪些事?
1、为鸟儿布置更好的环境;
2、按时添食加水; 3、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。

《珍珠鸟》ppt课件-完整版

《珍珠鸟》ppt课件-完整版
用“———”在文中画出“我”为珍 珠鸟作了哪些事?(即“我”的举动)
用“~~~~~~”在文中画出鸟儿的反应?
(三)、珍珠鸟长得这么漂亮,作者把它描绘 的同样可爱。找出课文中描绘鸟儿动作和神态
的语句并赏析。
“只要大鸟在笼里生气地叫一声,它立即飞 回笼里去”——一个淘气而又听话的乖孩子。
“蹦到我的杯子上,伏下头来喝茶,再偏过 脸瞧瞧我的反映”,然后,“放开胆子跑到 稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去······”——它 居然也懂得看脸色行事。
大家好
诗句欣赏:
1. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 2. 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 3. 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
珍珠鸟
珍珠鸟,又名珍珠鸡、 珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花 鸟、小珍珠。原产于澳大利 亚东部,因羽毛散落许多小 白斑点,形似珍珠,故得名。 珍珠鸟性情温顺,喜群居, 不善争斗。珍珠鸟胆小、机 敏,易受惊吓,一旦遇到意 外,鸟群即发出叫声,逃避、 飞跑或胡乱冲撞,常导致损 伤。
瞧!多么像它的父母:红嘴红脚, 灰蓝色的毛,只是后背还没有生出 珍珠似的圆圆的白点;它好肥, 整个身子好像一个蓬松的球儿。
时间
起先
渐渐 胆子大
活动范围 笼子四周、 屋里、窗框
书桌
动作神情
飞来飞去、神 气十足、啄、 撞、逃、飞
亲近程 度
疏远、 试探
挨近、蹦、俯下、 喝、偏、瞧瞧、跑、
绕、蹦来蹦去、跳 亲近
动、啄笔尖、啄手 指
有一天 落到我肩上
趴、睡熟、 呷呷嘴
信赖
信赖
能创造出美好的境界
感知探究
1、从文中我们发现小鸟对“我”的 态度有什么变化呢? 2、你认为变化的原因是什么呢?你 能从文中找出来吗?
相关主题
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小鸟的表现。
呵护
信赖
我把它挂在窗前,用法国吊兰长长的、 它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传 串生着的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上 出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松
自在了。
我很少扒开叶蔓瞧它们
我呢,决不掀开叶片往里看,连添食 加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它 们
它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
起先,这个小家伙在笼子四周活动,随后就在 屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神 奇十足地站在书架上。啄着书背上那些大文豪 的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳 到到画框上去了。
冯骥才:
•祖籍浙江慈溪,当代作家和 画家。现任中国文联副主席 、中国小说学会会长等职。 主要作品有长篇历史小说《 义和拳》、《神灯》,中篇 小说《三寸金莲》、《铺花 的歧路》、《啊!》等。他 的散文哲理深邃,意境高远 ,想象丰富奇特,给人以心 灵的陶冶,美的享受。
叶蔓 葱茏 瞅瞅 雏鸟 画框 嚓嚓 蜡烛 得已 将珍珠鸟送与他人,试想小鸟的命运会如何?
2、请写一个蕴含哲理的语段,阐明人和人 之间如何创造美好的境界。要求:用上“尊重” 、“关爱”、“信赖”三个词语。
信赖创造美好的境界 关爱、尊重产生信赖 (情感基础)
1、过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来,哟,雏儿!
2、起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜 顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把 灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。
3、这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。
4、渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它, 便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。 我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦 去,跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
这是人间的春风
这是生命的源泉
再没有心的沙漠
再没有爱的荒原
死神也望而却步
幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
“我爱自己,也爱雏鸟;我爱 我的双亲,我也爱雏鸟的双亲!

• —— 冰心《山中杂记 》
《珍珠鸟》一文描写了“我” 和珍珠鸟从不认识到成为了朋友 ,是什么力量改变了珍珠鸟呢?
是信赖,正是由于人的爱获得了鸟的信 赖。既然人和鸟要有信赖,那么人和人之 间就更需要信赖了。
师生之间要有信赖,老师信赖学生 才会把工作交给他,学生信赖老师 才愿意将自己的苦恼告诉老师;朋 友之间要有信赖,彼此信赖对方, 倾吐心里话,营造快乐的精神家园 ;亲人之间要有信赖,有了信赖才 能让浓浓的亲情温暖你的心……
我不管它 我不去伤害它。
这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一 会儿,决不飞出去。
它便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯 下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑,依旧写东西
它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来 蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的 响声。
我不动声色地写,默默享受着这小家 伙亲近的情意
16《珍珠鸟》ppt课件2(1)
珍珠鸟,又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。原产 于澳大利亚东部,因羽毛散落许多小白斑点,形 似珍珠,故得名。羽色艳丽,体形娇小,叫声细 柔,给人以美的享受,是驰名世界的人工繁育鸟 。珍珠鸟性情温顺,喜群居,不善争斗。珍珠鸟 胆小、机敏,易受惊吓,一旦遇到意外,鸟群即 发出叫声,逃避、飞跑或胡乱冲撞,常导致损伤。
流泻
1、从文中我们发现小鸟对“我”的 态度有什么变化呢?
2、你认为变化的原因是什么呢?你 能从文中找出来吗?
1、我把它挂在窗前,用法国吊兰长长的、串生着的小 绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 2、我很少扒开叶蔓瞧它们。 3、我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁 大好奇的眼睛去惊动它们。 4、我不管它。 5、我不去伤害它。 6、我只是微微一笑,依旧写东西 。 7、我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意 。 8、我用手抚一抚它细腻的绒毛。 9、我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它 。 10、我轻作轻者抬如一此抬呵护肩小。鸟,请在文中用波浪线画出
这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红 嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛
它也不怕,反而友好地啄两下我的手指
我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它
这小家伙竟趴在我的肩头睡着了
我轻轻抬一抬肩
它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在 做梦?
“我”说:我是———— “鸟”说:我是————.
因为 “我” 呵(护、尊重珍珠鸟 ) 所以珍珠鸟( 报 以 信 赖)
5、
猫要是高兴,能比谁都温柔 可亲:用身子蹭蹭你的腿,把脖 子伸出来让你给它抓痒,或是在 你写作的时候,跳上桌来,在稿 纸上踩几朵小梅花。
——老舍《猫》
白鹅把我下了鱼饵的一片水 面,也划为自己的地盘。我们为 这片水面打了好长时间的官司, 它根本没把我放在眼里。
——叶。诺索夫《白公鹅 》
信赖是一朵娇美的花 ,让我们用真诚去浇灌。
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