洪小班主任论坛评分标准
班级讲坛评分表(最终版)
衔接与补充环节：小组成员能否根据汇报内容进行互相补充，互相过渡，衔接紧密自然，总结概括精炼
5
提问环节（一般10分钟）：团体是否能回答听众或评委的（2-4）问题，每个问题最好控制在3—5分钟之内
5
总分：
评委点评纲要：
评分项目
评分内容
分值
演讲组A
演讲组B
演讲技巧（15分）
基本礼仪（开场白、站姿、措辞、着装）等
语言的生动性（4）
语言是否生动、优美、有文采
2
是否避免使用一些口头禅、口语化情况
2
0
演讲内容是否紧扣PPT
4
单张片子是否重点突出，支持主题
4
内容充实性：针对片子上的内容是否能适当的扩展
4
总分：
评委点评纲要：
评分项目
评分内容
评判
演讲组A
演讲组B
是
度
团队协作（15）
演讲构架：小组成员分工明确，每部分充实饱满，整体感好，不得有重复或脱节，体现整体准备与讨论的效果
PPT逻辑与表达（25）
PPT的逻辑性（8）
整个PPT是否具备一定的逻辑性（着重看标题之间的逻辑）
5
单张PPT是否具备逻辑性
3
条理性
（7）
是否正确用不同层次的“标题”分层
2
0
标题分层是否不超过三层
1
0
对多个支撑观点，是否有分类
3
是否有标题提示
1
0
版面设计（10）
是否单个幻灯片有空余空间
1
0
颜色、字体
3分
普通话
1分
吐字清晰、流畅
2分
声音大小
1分
肢体语言（适当辅助表达的行为）与互动交流
班主任考核评分细则班主任工作职责及考核评分细则
班主任考核评分细那么-班主任工作职责及考核评分细那么班主任工作职责及考核评分细那么一、班主任工作职责1、建立健全班级管理制度，抓好班干部的培训与管理，形成班级管理的强大合力。
2、深化理解和研究学生，关注全班学生的身心安康，积极做好学生的思想教育工作，及时妥善解决学生中出现的各种问题，及时处理好学生的小伤小病。
3、抓好班级学生的日常行为标准教育与管理〔含平安、就餐、就寝、出操、路队、课间、财产、课堂等的纪律管理以及卫生管理〕，做到日常行为标准教育到位，管理高效。
4、营造浓重的学习气氛，进步学生学习的自主性。
5、经常与任课教师交流班级学生的学习情况，及时掌握学生的学习动态，采取措施保证良好的课堂纪律和学习气氛。
6、每周与生活教师交流2次，理解班级寄宿生的生活情况，采取措施保证寄宿生良好的午睡和晚就寝纪律。
7、热情接待家长来访，认真听取家长意见，不断改进工作，力求让家长满意。
8、每周按照学校要求上好班队活动课和养成教育课，不断进步学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯。
9、每月按照学校要求出好黑板报，三年级以上班级要求学生自己出板报。
10、期初按学校要求撰写班主任工作方案，期末认真撰写班主任工作总结，按时填写班工作手册，期末认真填写学生手册，及时上交各种表格、资料。
11、期末公平、公正地搞好学生评优工作。
12、按教务处要求组织好班级学生的阶段性测试与总结。
班级管理考核评分细那么考核工程考核内容考核细那么考核扣分一、常规工作1、出勤守岗①、学生管理〔周会课、课间操、大扫除、就餐〕迟到、早退扣5分，缺岗扣10分。
②、班主任会议迟到、早退扣5分，缺会扣20分，因私事请假扣10分。
任务完成①、班主任工作方案、总结不按要求完成扣10分，不按时完成扣20分；学生手册评语不按时完成扣20分，不合要求扣10分。
②、每周不按要求上好班会课和养成教育课，每节扣20分。
③、教室布置没有按时完成扣10分；每月不按时出好黑板报扣20分，每月不按要求完成班级学生养成教育评价扣20分。
教育论坛评分标准及评分表
评分
参考
优
20——18
20——18
60——58
良
17——15
17——15
57——55
一般
15——13
15——13
54——52
得分
教育论坛评分标准
发 言 人
总分
评比项目
语言表达
举止形象
立德树人——教育的使命与责任
分 值
20
20
60
评分标准
能用普通话进行讲述，且语言表达准确、生动、简洁、流畅、清晰、逻辑性强。
举止得体，稳重，大方，衣着整洁，仪表端庄。
紧扣主题，结合教育管理或教学实践，既要有先进理念和理论阐述，又要有感悟体会和生动事例，观点鲜明，内容实、思想健康。
小学班主任工作考核评估方案(评分细则)班主任考核评分细则
小学班主任工作考核评估方案(评分细则)班主任考核评分细则为进一步加强对班主任工作的管理,激发全体班主任的工作积极性，增强责任感,根据学校有关规定要求,特制定本评估方案，其内容包括七个方面：一、工作态度：30分；二、班级建设：50分；三、学生面貌：40分；四、后进生工作：15分；五、其它方面：15分；六、加分条;七、说明。
各项内容的具体评估要点及方法如下：一、工作态度：30分。
1、关心、爱护学生。
3分2、严格要求，平等待人。
3分3、说服教育，不体罚。
4分4、经常召开班、队干部会议。
2分5、重视思想教育。
３分6、坚持家访加强沟通。
２分7、开展各种活动有趣,受教育３分8、教室整洁、环境好２分9、以身作则，完成学校任务３分10、班风正,学风浓。
5分本项评估方法：自评：20%；生评：40%；师评：40%二、班级建设工作：50分1、每学期有计划和总结，且符合实际。
4分(以学校检查为准)2、班、队委员会等组织健全，定期研究班务工作，每两周至少召开一次会议，并有记录。
10分若缺一次(项)扣1分。
(以学校了解和检查班主任工作记录为准)3、精心组织班队活动,按计划开展活动并有记录。
8分若缺一次扣1分。
(以学校了解、检查和班主任工作记录为准)。
4、按要求班内各栏目、表册齐全，更换及时，板报符合要求。
4分若缺一项(次)扣1分(以学校检查了解为准)5、加强与家长的联系，坚持家访制度，每学期至少20人次。
10分若缺一次减1分。
(以家访记录为准)6、学习风气浓厚，早晨、中午时间利用好。
（9分）（以学校检查为准）7、班主任工作手册填写及时、利用好。
（5分）（以学校检查为准）三、学生面貌：40分1、学生品行规范，语言文明有礼貌，遵守纪律。
20分(以学校检查和值勤记录为准，酌情减分)2、学生标志齐全,佩戴规范。
(以学校检查和值勤记录为准，酌情减分)5分3、全部课程一样对待，课堂纪律好。
（10分）（以小科教师评分为准）4、热心助人，爱护幼小。
小学班主任考核评分细则excel模板(推荐)
扣0.5分，最多扣两分。
1.凡参加校级各类竞赛活动，以班级为单位参加各级各类竞赛活动（含校运动会），获一等奖 得8分，二等奖得5分，三等奖得3分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。（以竞赛公 布的结果为准）。学生竞赛奖：地一等奖7分，地二等奖（或县一等奖）6分，地三等奖（或
2.获称号班级：获优秀班级一次加1分；获流动红旗一次加1分。
3分，2分，1分。
3
（四）班队建设 4.爱护公物10分：人为损坏并被认定为班主任负有责任的，有一件酌情扣0.5—5分。
3
与常规管理每学
期100分，占学 5.偶发事件10分：班主任有明显失职的扣2分，班级发生重大事故的一次性扣10分。
3
期总分的30%。
6.家长会10分：每学期召开家长会或家访数达1至2次，并作好记录，填写不详细的扣1分，无
分，占学期总分
50%得本项的总分。
50
的50%
1.班主任工作计划25分：未按时完成不得分，在规定的时间晚交扣一次扣10分。
2.5
2.班主任工作手册25分：按要求认真填写班主任工作手册，填写时要规范，字迹工整，未按 （三）班主任自 时完成不得分，在规定的时间晚交扣一次扣10分。
2.5
身建设每学期
100分，占学期 3.深入钻研班主任工作25分：善于学习班级管理经验，有记录、学习内容丰富10分。并根据 总分的10%。 学习内容、记录少一次扣1分；无记录不得分。
3.广播稿投稿：积极向校报投稿，录用一篇加0.5分，累计积分（大队部提供）。 （五）加分项目
说明：同一个名称同一个人获多级 奖励只取最高分；同一个名称多人 获奖可分别计分。
小学班主任考核
考核时间：
项目
（五）加分项目
小学班主任工作考核评估方案(评分细则)
小学班主任工作考核评估方案(评分细则)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢为进一步加强对班主任工作的管理,激发全体班主任的工作积极性，增强责任感,根据学校有关规定要求,特制定本评估方案，其内容包括七个方面：一、工作态度：30分；二、班级建设：50分；三、学生面貌：40分；四、后进生工作：15分；五、其它方面：15分；六、加分条件;七、说明。
各项内容的具体评估要点及方法如下：一、工作态度：30分。
1、关心、爱护学生。
3分2、严格要求，平等待人。
3分3、说服教育，不体罚。
4分4、经常召开班、队干部会议。
2分5、重视思想教育。
３分6、坚持家访加强沟通。
２分7、开展各种活动有趣,受教育３分8、教室整洁、环境好２分9、以身作则，完成学校任务３分10、班风正,学风浓。
5分本项评估方法：自评：20%；生评：40%；师评：40%二、班级建设工作：50分1、每学期有计划和总结，且符合实际。
4分2、班、队委员会等组织健全，定期研究班务工作，每两周至少召开一次会议，并有记录。
10分若缺一次扣1分。
3、精心组织班队活动,按计划开展活动并有记录。
8分若缺一次扣1分。
4、按要求班内各栏目、表册齐全，更换及时，板报符合要求。
4分若缺一项扣1分5、加强与家长的联系，坚持家访制度，每学期至少20人次。
10分若缺一次减1分。
6、学习风气浓厚，早晨、中午时间利用好。
（9分）（以学校检查为准）7、班主任工作手册填写及时、利用好。
（5分）（以学校检查为准）三、学生面貌：40分1、学生品行规范，语言文明有礼貌，遵守纪律。
20分2、学生标志齐全,佩戴规范。
5分3、全部课程一样对待，课堂纪律好。
（10分）（以小科教师评分为准）4、热心助人，爱护幼小。
（5分）（以学校检查好人好事和雏鹰假日小队活动记录为准）四、后进生工作：15分1、认真做好后进生的思想转化工作，每学期谈话不少于20人次。
少一次减1分。
5分2、严格控制流失生，巩固率达100%凡出现流失者，一、二年级减8分/人；三年级减6分/人；四、五年级减4分/人。
班主任论坛评分表
面貌
（1分）
服饰整洁、大方、自然、得体，举止从容、端正，精神饱满、态度亲切。
论坛
效果
（3分）
论坛精彩有力，使人在美的享受中得到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力和感召力。
总分
下符桥镇中心校本部班主任论坛评分表
班级：班主任：
评分标准（满分10分）
鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当；
材料典型、充分、真实，符合班级管理实际，
具有可操作性；事、情、理交融，逻辑严谨。
论坛
技巧
（2分）
语言流畅，口齿清晰；语气、语调、声音、节奏富于变化，抑扬顿挫，切合论坛内容，能准确、恰当地表情达意，富有感情。
小学班主任工作考评细则模版
小学班主任工作考评细则模版一、工作态度与职业素养考评1. 对工作的热情和积极性：评价指标：工作态度端正，积极主动地投入工作，关心、热爱学生，对教育事业有强烈的责任心。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
2. 守纪律、讲规矩：评价指标：遵守学校和教育行政部门的工作纪律，尊重学校的管理制度，带头遵守教育法律法规和师德师风，不搞个人特殊化，不拉帮结派。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
3. 诚实守信：评价指标：说到做到，言行一致，不夸大、不缩小事实，言传身教，为学生树立榜样。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
二、班级管理考评1. 班级纪律管理：评价指标：严格执行纪律规定，班内秩序井然，制定并执行班级规章制度，对学生对人生活进行管理。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
2. 学生发展跟踪：评价指标：关注学生的学习发展情况和个性特点，及时发现问题并制定解决方案，积极配合家庭教育工作。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
3. 班级文化建设：评价指标：注重培养学生的集体观念，组织开展班级文化活动，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
三、师生关系与家校合作考评1. 师生关系处理：评价指标：与学生相互尊重、理解和关心，能够建立良好的师生关系，关爱学生，传递正能量。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
2. 家校协作：评价指标：积极与家长沟通，及时反馈学生的学习、生活情况，与家长共同协助学生的成长发展。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
四、教学工作考评1. 教学设计：评价指标：制定适合学生特点的教学计划，合理安排教学内容和教学进度，能够激发学生的学习兴趣。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
2. 教学方法与手段：评价指标：多样化的教学方式，灵活运用教学手段，提高教学效果，关注学生的个性差异，关心学生的学习情况。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
3. 教学效果：评价指标：学生的学习成绩和能力达到规定要求，学生综合素质提高，有效培养学生的创新思维和解决问题的能力。
【学校管理规章制度】小学班主任工作考核细则评分表
小学班主任工作考核细则评分表
一、
民
主
管
理1.制度健全班级各项制度健全，分工明确。
2.主体参与全体学生参与班级管理，做到人人有岗位。
3.民主管理班队干部采用轮流制或竞选制，每学年初换届一次。
4.民主评价各类先进、优秀干部、大队委员等要民主评比和产生。
5.管理成效师生关系融洽、听从老师教导。
二、
道
德
行
为6.习惯训练每周开展习惯训练达标活动，每学期三厢红旗不少于5次。
7.学校活动积极参加各级各类活动。
8.读书活动积极参与学校组织的读书教育活动，按时、有效地开展经典诵读活动。
9.卫生教育卫生状况良好，教室垃圾分类投放，坚持一天两扫，一周大扫，注重保洁，无死角。
10.文明礼貌经常对学生进行文明礼仪教育，学生见到老师和客人能主动问好，风貌良好。
11.阳光自信学生自信心强，团结友爱，互帮互助，有正确的舆论，班风好。
12.环境布置教室布置优美、整洁、规范，符合学生年龄特征，体现班级特色。
13.宣传工作每学期主题黑板报不少于5期，中队角按要求布置，宣传效果好。
14.班队活动每周一节。
每次班队会有内容，有记录。
15.班级文化注重班级文化建设。
倡导规范加特色。
16.队章教育开展形式多样的队知识教育工作和争章活动。
17.激励教育善于激励学生。
2011101409050104.doc
acec68f7a99de937ea9d97fc321136cf.doc（101.50KB）。
中小学班主任班级管理量化评分细则
中小学班主任班级管理量化评分细则中小学班主任是学校管理中非常重要的一支力量，他们负责对学生进行日常班级管理工作，关注学生的学习、生活、心理健康等方面的发展，对学生进行指导和关爱。
为了更好地评估班主任的工作表现，可以制定一套班级管理量化评分细则。
以下是一个可供参考的细则，以便更好地评估班主任的工作表现。
一、学生出勤情况（满分20分）1.水平：班级全勤率、迟到早退率在学校全年级平均值以内（5分）2.积极帮助：关注学生请假事由，及时沟通家长了解情况（5分）3.协调：对于学生的缺勤进行及时记录和核对，并及时向学校报备（5分）4.防治落后：对长期缺勤的学生给予关注和帮助，并提供相关资源及协助（5分）二、学生学业表现（满分30分）1.辅导：及时针对学生的不足进行辅导和指导（5分）2.跟进：关注学生的学习进步情况，及时与学生家长进行沟通（5分）3.激励：设立学业目标，并及时表扬和奖励学生的优秀表现（5分）4.教学管理：对课内课外作业进行管理和检查，及时给予评价和指导（5分）5.学业辅导：积极与学校老师合作，为需要特殊帮助的学生提供学习辅导（5分）6.家校沟通：定期与学生家长进行家校沟通，了解学生学习状况并及时回应家长的关切（5分）三、学生行为表现（满分20分）1.纪律管理：积极督促学生遵守校规校纪，减少违纪行为的发生（5分）2.素质教育：定期开展班级教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质（5分）3.社交指导：引导学生正确处理人际关系，积极参与团队活动，并帮助学生建立良好的人际关系（5分）4.管理措施：针对学生不良行为，及时采取适当的管理措施，并与家长进行沟通（5分）四、班级活动和文化建设（满分20分）1.班级组织：积极组织班级集体活动，增强班级凝聚力（5分）2.文化建设：培养学生的团队意识和集体荣誉感，营造良好的班级文化（5分）3.社区服务：组织学生参与社区服务活动，提高学生的社会责任感（5分）4.创新实践：鼓励学生参加学科或社科竞赛，并提供相应的指导和支持（5分）五、学生心理健康（满分10分）1.关心疏导：关注学生的心理状况，及时开展心理辅导和心理疏导工作（5分）2.心理测评：对学生进行必要的心理测评，及时发现和解决学生心理问题（5分）以上是一套较为综合的中小学班主任班级管理量化评分细则，可根据实际情况进行适当的调整和补充。
班主任工作技能评价标准
班主任工作技能评价标准
一、对学生班主任工作技能考核分三部分。
一部分是理论知识（占20%）；一部分是口答，在题库中100题由任抽一题（占50%）；一部分是实践部分（占30%）。
三者合一，由各系依此综合赋等，训练中心验收。
二、知识部分由教育教研室人员负责，到中学接触实际中由各系辅导员负责；出题口试由训练中心人员负责。
三、对抽签回答教育条例的赋分标准：
1、优秀（45分以上）能正确、全面答出：教育案例的诊断、原因、采用的理论、效果预测，工作中应注意的问题等六个问题。
2、良好（35分以上）采用理论准确工作过程完整、可行、应注意问题全面，其它项不甚完善。
3、及格（30分以上）六项目全，但不完整，但工作过程较全、可操作；或原因分析好，或工作过程回答得好，其它项目残缺不全；或选用理论恰当，工作过程尚可。
4、不及格（30分以下）按所回答的内容，基本教育不了学生。
四、以下情况可降等处理
1、怯场、回答问题是不敢看人。
2、理论观点过时，不适用，可降10分。
3、有以偏概全的倾向可降5分。
4、缺少实践作为支撑的回答降5分。
五、最终成绩登记的确定
三项分数相加综合为85分以上为优秀，75分以上为良好，60分以上为及格，60分以下为不及格。
班主任论坛评分标准
10
1、演讲具有较强，营造良好的演讲效果。（5分）
2、演讲时间控制在10分钟之内。（5分）
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班主任论坛评分标准
评价项目
分值
评价要点
演讲内容
70
1、结合自己的工作实际，提炼自己的班级管理经验，有一定的推广价值，班级管理效果良好（20分）
2、有班级规划目标，有自己独到的班级文化建设措施，能针对具体问题有自己成功的做法。（20分）
2、材料真实、符合班级实际，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(20分)
3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（10分）
演讲技巧
20
1、使用普通话，表达准确、流畅、自然，语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）
2、演讲者精神饱满，能较好地运用肢体语言表达对演讲稿的理解。着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有感染力。（10分）
3、能够脱稿演讲，内容熟练（5分）
4、能结合课件演讲（5分）
班主任工作学生网评计分办法
班主任工作学生网评计分办法
1.总分55分，分为学生参评率得分（满分15分）和好评率得分（满分40分）两部分。
2. 参与每位班主任网上民主评议的学生人数原则上不少于班级总人数的80％，具体计分方法为：
（1）当实际参评人数（M）≤应参评人数（M0）时：
得分S=15×M/ M0＋40×（M1+ M2×0.75）/ M0其中，M0=班级总人数×80％。
（2）当实际参评人数（M）＞应参评人数（M0）时：
得分S=15＋40×（M1+ M2×0.75）/ M
其中M1为评价“优秀”学生人数，M2为评价“称职”学生人数。
3.评议计分结果直接记为班主任工作考核学生民主评议环节成绩。
4.每位学生只能评价本班班主任，并且只能给每位班主任评价一次。
小学班主任评选细则
小学班主任评选细则
一、考评内容及分值：
1、综合考评。
（30分）
1—2年级以单科考试成绩，3—5年级以综合学科考试成绩为依据，考绩为A级的30分，B级为28分，C级为25分。
2、环境卫生（20分）
以日清管理为依据，每月一统计。
3、安全(20分)
每月无安全事故发生则记20分，一学期后所有分折算
4、班级文化（10分）
由考评人员打分，取人平分
5、活动参与得分（10分）
参与学校或者上级部门组织的活动获奖后一次性加一分，10分封顶。
6、任务完成情况（10分）
学校安排的各种班级任务，认真完成情况每次加1分，10分封顶
二、否决项：
1、一学期中有违反计生政策的一票否决。
2、一学期中班级出现重大安全责任事故者一票否决。
三、班主任评选结果与评优表模，绩效挂钩。
班主任工作考核评价细则
班主任工作考核评价细则第一篇：班主任工作考核评价细则班主任工作考核评价细则为使我校教师进一步适应教育改革新形势的需要，发挥班主任在教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则方案。
（一）班集体考核100分一、德育活动（25分）1、认真组织学生参加升旗仪式，纪律严明、秩序井然，学生有无故不参加者每人次扣0.5分，5分扣完为止。
2、认真组织好每周一次的班、团活动课，每学期不少于8次，要求至少四次班会有相关材料（包括有主题、有内容、有记录）。
积极参加学校组织的班队会评比活动。
满8分，每举行一次得1分，少一次扣1分。
3、积极参加各项德育比赛活动，在活动中一等奖得6分，二等奖4分三等奖2分。
最后得分＝总分÷次数。
二、体育卫生工作（20分）1、间操：以间操活动评比结果为依据，满分10分。
2、按时做眼保健操，秩序好、效果好。
满分10分。
三、值日值周（30分）以值周检查评比结果为依据，学期末最高得30分，最低得零分。
计算公式：30－（值周扣分×10%）＝该项考核最后得分四、好人好事（5分）各班学生凡是：（1）自觉在校内外公益劳动或指令性劳动。
（2）举报坏人坏事，并敢于作斗争。
（3）拾金不昧。
（4）好人好事受到社会相关组织表彰等。
视其劳动量、成绩、贡献大小酌情给分或物质奖励。
学校累计好人好事加分满20分的得5分。
五、备品保管（10分）1、损坏黑板，除给予修补或按价赔偿外，扣班级5分。
2、损坏讲桌、课桌、椅子、门窗、电源开关、插座、宣传板、门牌等，除给予修补或按价赔偿外，每人次各扣3分。
3、节约用电，发现未按时熄灯的班级每次扣2分。
六、学生奖励与处罚（10分）1、学期末班级无违纪学生（包括无违法犯罪行为、无学校处分的），记满分10分。
2、有学生被学校和司法机关处分或处罚的，依情节给予扣分。
通报批评扣1分，警告处分扣2分，记过处分扣3分，记大过处分扣4分，留校查看乃至开除扣5分，触犯法律的扣10分。
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语言表达
表述清楚，语言流畅，声情并貌
1分
声音洪亮，普通话标准流利,有一定的肢体语言
1分
形象仪表
服装整洁，场上场下仪态大方，温文尔雅、礼貌用语的恰当穿插
1分
交流形式
是否脱稿、手势表达自然贴切、交流风格个性化
1分
总分
10分
姓名：所任班级：得分：
评分内容
评分标准
分数
主题内容
紧扣主题，内容充实，文ห้องสมุดไป่ตู้结构完整
班主任论坛评分标准
姓名：所任班级：得分：
评分内容
评分标准
分数
主题内容
紧扣主题，内容充实，文章结构完整
2分
有真情实感，富有感召力和说服力，是体现作者思想的原创作品
2分
观点明确，逻辑性强
1分
立意新颖，文字优美
1分
语言表达
表述清楚，语言流畅，声情并貌
1分
声音洪亮，普通话标准流利,有一定的肢体语言
1分
形象仪表
服装整洁，场上场下仪态大方，温文尔雅、礼貌用语的恰当穿插
1分
交流形式
是否脱稿、手势表达自然贴切、交流风格个性化
1分
总分
10分
姓名：所任班级：得分：
评分内容
评分标准
分数
主题内容
紧扣主题，内容充实，文章结构完整
2分
有真情实感，富有感召力和说服力，是体现作者思想的原创作品
2分
观点明确，逻辑性强
1分
立意新颖，文字优美
1分
总分
10分
2分
有真情实感，富有感召力和说服力，是体现作者思想的原创作品
2分
观点明确，逻辑性强
1分
立意新颖，文字优美
1分
语言表达
表述清楚，语言流畅，声情并貌
1分
声音洪亮，普通话标准流利,有一定的肢体语言
1分
形象仪表
服装整洁，场上场下仪态大方，温文尔雅、礼貌用语的恰当穿插
1分
交流形式
是否脱稿、手势表达自然贴切、交流风格个性化