人教版一年级上册数学教学课件 第8单元 20以内的进位加法 第7课时 整理与复习2
合集下载
最新人教版一年级数学上册《第8单元20以内的进位加法【全单元】练习精选》精品PPT优质课件
8 + 6 = 14 （人）
口答：操场上一共有14人。
这节课你们都学会了哪些知识？ 计算8、7、6加几，凑十法最简便： 可以拆大数，凑小数，也可以拆小数，凑大数。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
8 ＋ 9 ＝ 17 9 ＋ 8 ＝ 17
交换算式中加数 的位置，和不变。
比一比，算一算。
13 13
15 15
14 14
15 15
先说出得数，再写算式。
10 12
15
16
17
13
11 14
8+2=10 8+4=12 8+8=16 8+5=13
8+6=14 815
5 + 7 = 12
10 - 7 = 3
4 + 8 = 12
4 + 9 = 13
13 - 3 = 10
5 + 9 = 14
10 - 9 = 1
3 + 9 = 12
看图填空。
用加法计算
一共有多少串 ？
7 + 5 = 12（串）
一共有多少个气球？
用加法计算
9 + 4 =13（个）
9个
4个
算一算两种体育用品各有多少。 把7与6相加
（2）小猴和小狗 一共摘了多少个？ 7＋5＝12（个）
这节课你们都学会了哪些知识？
灵活运用凑十法或交换加数的位置， 计算20以内进位加法。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
口答：操场上一共有14人。
这节课你们都学会了哪些知识？ 计算8、7、6加几，凑十法最简便： 可以拆大数，凑小数，也可以拆小数，凑大数。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
8 ＋ 9 ＝ 17 9 ＋ 8 ＝ 17
交换算式中加数 的位置，和不变。
比一比，算一算。
13 13
15 15
14 14
15 15
先说出得数，再写算式。
10 12
15
16
17
13
11 14
8+2=10 8+4=12 8+8=16 8+5=13
8+6=14 815
5 + 7 = 12
10 - 7 = 3
4 + 8 = 12
4 + 9 = 13
13 - 3 = 10
5 + 9 = 14
10 - 9 = 1
3 + 9 = 12
看图填空。
用加法计算
一共有多少串 ？
7 + 5 = 12（串）
一共有多少个气球？
用加法计算
9 + 4 =13（个）
9个
4个
算一算两种体育用品各有多少。 把7与6相加
（2）小猴和小狗 一共摘了多少个？ 7＋5＝12（个）
这节课你们都学会了哪些知识？
灵活运用凑十法或交换加数的位置， 计算20以内进位加法。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
一年级数学上册第8单元20以内的进位加法(整理和复习1)ppt课件新人教版
问题：1. 我们学过哪些20以内的进位加法？
2. 用什么方法进行计算？
3. 用凑十法计算，应该注意什么？
二、小组合作，自主整理
材料：1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。
问题： 说一说，你们想怎样整理。 提示： 想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。
三、集体交流，发现规律
9＋ 2 9＋ 3 9＋ 4 9＋ 5 9＋ 6 9＋ 7 9＋ 8 9＋ 9 8＋ 3 8＋ 4 8＋ 5 8＋ 6 8＋ 7 8＋ 8 8＋ 9 7＋ 4 7＋ 5 7＋ 6 7＋ 7 7＋ 8 7＋ 9 6＋ 5 6＋ 6 6＋ 7 6＋ 8 6＋ 9 5＋ 6 4＋ 7 3＋ 8 2＋ 9 5＋ 7 4＋ 8 3＋ 9 5＋ 8 4＋ 9 5＋ 9
20以内的进位加法
整理和复习（课时1）
一、口算练习，回顾内容 8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝ 7 ＋6 ＝ 9 ＋5 ＝ 3 ＋8 ＝ 9 ＋3 ＝ 5 ＋7 ＝ 9 ＋7 ＝ 9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝ 8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
问题： 1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式2页练习二十四，第1题～第4题。 第103页练习二十四，第9题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人教版数学1年级上册 第8单元(20以内的进位加法)整理和复习(课件)(共20张PPT)
想一想
1.一共有多少盆花？
交流算法： 8＋6＝14 7＋7＝14
问题：为什么列出了两个不同的算式？
想一想
2.原来有多少个
？
6＋7＝13 问题：为什么用加法计算？
本节小结
20以内的进位加法
1.本单元的计算内容有：9加几；8、7、6加几；5、4、3、2加几。 2.计算方法：把其中的一个加数凑成10，再加上剩余的部分，算出结果。 3.解决问题，先弄清题意，再理清题里的数量关系，列出算式，算出得 数。
＜
＝
＜
＞
＜
＞
可以先将左边的算式计算出结果，再比较。 问题：说一说还可以怎样比较。
填一填 解决问题
1.学会解决“原来有多少的”的实际问题。用（ 摆一摆 ）、 （ 画一画 ）的方法可以帮我们理解题意。 2.原来有的数目等于（ 取走的 ）与（ 剩下的 ）和。 3.在解决问题时，要（多个角度 ）进行观察，找出不同的解决方 案。
9＋9
9＋8 8＋9
9＋7 8＋8 7＋9
9＋6 8＋7 7＋8 6＋9
9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9
9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9
9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9
观察表格
2＋9
3＋8 3＋9
填一填
9＋2 9＋3 9＋4 9＋5 9＋6 9＋7 9＋8 9＋9
8＋3 8＋4 8＋5 8＋6 8＋7 8＋8 8＋9
7＋4 7＋5 7＋6 7＋7 7＋8 7＋9
6＋5 6＋6 6＋7 6＋Fra bibliotek 6＋95＋6 5＋7 5＋8 5＋9
部编版一年级数学上册第8单元《20以内的进位加法8.2 8、7、6加几》精品PPT优质课件
5主
8＋5=
想： 8加（ 2）得10。
5主
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
5主
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
5主
8＋5= 13 想： 8加（ 2 ）得10。
23
10
10加（ 3 ）得（ 13 ）
5主
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
7＋6= 13
2
8＋4= 12 22
10 6＋5= 11
41
10
7＋6= 13 33
10
2主
8＋4= 12 26
10 6＋5= 11 15
10
Hale Waihona Puke 7＋6= 13 3410
1主
8＋9=
怎样想能很快说出得数？
89
8＋9=
想： 8加（2 ）得10。
主9
8＋9=
想： 8加（ 2）得10。
主9
8＋9= 17
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8＋5= 13
35
10加（ 3 ）得（13 ）。
10
8主
8＋4= 12 6＋5=
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
第8单元 8、7、6加几
最新人教版小学一年级数学上册 第8单元 20以内的进位加法《8、7、6加几(2)》优质课件
6 ＋ 9 ＝ 15 7 ＋ 8 ＝ 15
45
第92页 做一做2）
2.
7 + 6 = 13 8 + 6 = 14 9 + 7 = 16 6 + 7 = 13 6 + 8 = 14 7 + 9 = 16
怎样想能很快说出得数?
（教材第92页 做一做3）
3.
8节
?节
8 + 3 ＝ 11（节）
10
要想把8凑成10，应该把9分
成（ 2 ）和（ 7 ）。
方法二：拆小数。 8 ＋ 9 ＝ 17 71 10
要想把9凑成10，应该把8分
成（ 7 ）和（ 1 ）。
9 ＋ 8 ＝17 8 ＋ 9 ＝17
你发现了什么？
交换算式中 加数的位置， 和不变。
练习
（教材第92页 做一做1）
1.用你喜欢的方法计算。
新人教版小学一年级数学上册
第8单元 20以内的进位加法
8、7、6加几（2）
1.口算练习。
8＋4＝12 9＋5＝14 7＋6＝13
6＋6＝12 8＋7＝15 7＋5＝12
（教材第92页内容）
3 8+9=
怎么计算呢？
（教材第92页内容）
8+9=
可以用“凑十 法”，拆9。
也可以 拆8！
方法一：拆大数。 8 ＋ 9 ＝17 27
（教材第92页 做一做3）
3.
8朵
?朵
7 + 8 ＝ 15（朵）
巩固练习
1.
（教材P94页 第6题）
15
8 + 7 = 15
（教材P94页 思考题）
2. 在 里分别填上3、4、5、6、7，使每 条线上的三个数相加都得12。
人教版小学一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》课文课件
探究新知
8+5
方法一：接着数 1 …… 8 9 10 11 12 13
接着数5个数 所以8 + 5 = 13
探究新知
8+5
方法二：画图圈一圈 圈出10个，还剩3个
10 + 3 = 13
8 + 5 = 13
探究新知
8+5
方法三：摆小棒
3 10
8 +2= 10 10 + 3 = 13
探究新知
8+5
5 ＋ 7 ＝12 5 ＋ 8 ＝13
23
32
10
10
探究新知
方法一：凑十法 2.“拆小数、凑大数”
4 ＋ 8 ＝12 3 ＋ 9 ＝12
22
21
10
10
探究新知
方法二：交换加数的位置，和不变
7 ＋ 5 ＝12 5 ＋ 7 ＝12
8 ＋ 5 ＝13 5 ＋ 8 ＝13
8 ＋ 4 ＝12 4 ＋ 8 ＝12
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
巩固练习
（教材P90 第4题）
9 ＋ 5 ＝ 14
9 ＋ 4 ＝ 13
课堂小结
口算“9加几”的进位加法用“凑十 法”比较简单，把较小的加数分成1和一 个数，先将9和1凑成10，再加上这个数。
人教版小学一年级数学上册
第八单元 20以内的进位加法
45 10
52 10
对应练习
2.
（教材第92页 做一做2）
7 + 6 =13 8 + 6 =14 9 + 7 =16 6 + 7 =13 6 + 8 =14 7 + 9 =16
人教版一年级数学上册第八单元20以内的进位加法8-7-6加几PPT课件
6 + 7 =13 7 + 6 =13
巩固练习
8 + 6 =14 6 + 8 =14
9 + 7 =16 7 + 9 =16
巩固练习
8 + 3 = 11 (节）
7 + 8 = 15 (朵）
巩固练习
8+ 7 =15 15–8= 7
巩固练习
在⚪里分别填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加都得12。
巩固练习
6 + 4 + 2 =12 6 + 6 =12
8 + 2 + 2 =12 8 + 4 =12
做一做
巩固练习
2 = 10
4 = 11
4 = 12
5 = 12
5 = 11
8+
7+
6+
6 = 14
6 = 13
6 = 12
8 = 16
7 = 14
该怎么计算呢？
探究新知
凑十法:拆大数
8 ＋ 9 ＝17 27
10
凑十法:拆小数
8 ＋ 9 ＝17 71
10
你发现了什么？
探究新知
8 ＋ 9 ＝ 17 9 ＋ 8 ＝ 17
交换算式中加数的位置，和不变。
巩固练习
移动8，每次加上卡片上的数。
8
4
0
2
7
5
8
3
1 0
6
9
1
12 8 10 15 13 16 11 18 14 17 9
巩固练习
移动6，每次加上卡片上的数。
第8单元 20以内的进位加法
8.2 8、7、6加几
巩固练习
8 + 6 =14 6 + 8 =14
9 + 7 =16 7 + 9 =16
巩固练习
8 + 3 = 11 (节）
7 + 8 = 15 (朵）
巩固练习
8+ 7 =15 15–8= 7
巩固练习
在⚪里分别填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加都得12。
巩固练习
6 + 4 + 2 =12 6 + 6 =12
8 + 2 + 2 =12 8 + 4 =12
做一做
巩固练习
2 = 10
4 = 11
4 = 12
5 = 12
5 = 11
8+
7+
6+
6 = 14
6 = 13
6 = 12
8 = 16
7 = 14
该怎么计算呢？
探究新知
凑十法:拆大数
8 ＋ 9 ＝17 27
10
凑十法:拆小数
8 ＋ 9 ＝17 71
10
你发现了什么？
探究新知
8 ＋ 9 ＝ 17 9 ＋ 8 ＝ 17
交换算式中加数的位置，和不变。
巩固练习
移动8，每次加上卡片上的数。
8
4
0
2
7
5
8
3
1 0
6
9
1
12 8 10 15 13 16 11 18 14 17 9
巩固练习
移动6，每次加上卡片上的数。
第8单元 20以内的进位加法
8.2 8、7、6加几
2018新人教版一年级数学上册 第8单元 20以内的进位加法 PPT课件
目录
我们来梳理“凑”的过程。
9 ＋ 4 ＝ 13 1 3
10
口答：一共有13盒饮料。
目录
你看明白了吗？
【达标检测】 填一填。
9 ＋ 3 ＝ 12
1
9 ＋ 6 ＝ 15
1 5
2 10
10
目录
三、巩固提升 1.摆一摆，算一算。
14
4 1 6
16
目录
2.
9 + 1 + 2 = 12 9 + 3 = 12
算一算。
3 ＋ 10 ＝ 4 3 6 9 ＋ 8 5 7 9 ＋ 7 5 6 1 ＝ 2 8 10 7 8 ＋ ＋ 10 9 6 ＝ 2 问题：这些算式里没有 10，你 问题：你们是怎么算得又快
们怎么也算得这么快啊？ 又准的？ 小结：看来10真是我们的好朋友， 找到它，计算就能又快又准确。
目录
二、探究新知
目录
第2课时 8、7、6加几（1）
R· 一年级上册
目录
【学习目标】
1.学会计算“8、7、6加几”的方法；进一步理解“凑 十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。 2.让学生知道两数相加、交换加数的位置，和不变。 3.培养学生合作学习和应用数学的意识。
【学习重点】
能熟练地口算8、7、6加几。
目录
目录
练习课
R· 一年级上册
目录
【学习目标】
1.熟练掌握9加几的进位加法。
2.运用所学知识解决简单的实际问题。
【学习重点】
正确、快速计算9加几。
目录
一、复习巩固 知识点1：解决问题 一共有几人？
9 + 7 = 16 （人）
目录
知识点2：9加几的加法
最新部编人教版一年级数学上册第8单元20以内的进位加法【完整版】PPT课件
一共有多少只兔子？ 问题：14. 从要图求中“你一都共知 有道 多了 少什 只么 兔？ 子？”，该怎样解答？
52. 这要个求算的式问是题什是么什意么思？？这个呢？ 36. 你都能求完的整是地“说一说共这有幅多图少的只意兔思子吗？？”，怎么列的算式不同呢？
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息。
二、探究新知
（一）自主探索学习5加几
7＋5＝12 5 ＋ 7 ＝ 12
5＋7＝12 23
5 ＋ 7 ＝ 12 52
10
10
问 小结题：在1. 算谁5知加道几他时是，怎既么可想以的把？大数凑成十，也可以把小数凑成十。 2还. 可这以两想个与算它式有哪关里系相的同算？式哪。里不同？
二、探究新知
（二）独立学习4加几、3加几
二、学习新知，明晰思路
（二）比较异同。
7＋8＝15（人）
9＋6＝15（人）
监控问题： 13. 大谁家再都来解说答一出说来另了一吗 个？ 加一 法共 算有 式多 表少 示人 的呢 意？ 思？
42. 都同是学求们“都一是共用有加多法少 算人 出？ “” 一， 共并 有且 多都 少是 人用 ？加 ”法 的计 ，算谁解来决说这一个说问题， 为什么列用出加的法算式 呢不 ，一 你样 是呢 怎？ 么想的？
原来有多少个 ？ 问题： 1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
2. 要求的问题是什么？你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？ 3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？ 4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。
（二）自主探究，暴露资源。
二、学习新知，明晰思路
（三）集体交流，明晰思路。
谁来说一说你是怎样解答的。
见7想3 见6想4
52. 这要个求算的式问是题什是么什意么思？？这个呢？ 36. 你都能求完的整是地“说一说共这有幅多图少的只意兔思子吗？？”，怎么列的算式不同呢？
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息。
二、探究新知
（一）自主探索学习5加几
7＋5＝12 5 ＋ 7 ＝ 12
5＋7＝12 23
5 ＋ 7 ＝ 12 52
10
10
问 小结题：在1. 算谁5知加道几他时是，怎既么可想以的把？大数凑成十，也可以把小数凑成十。 2还. 可这以两想个与算它式有哪关里系相的同算？式哪。里不同？
二、探究新知
（二）独立学习4加几、3加几
二、学习新知，明晰思路
（二）比较异同。
7＋8＝15（人）
9＋6＝15（人）
监控问题： 13. 大谁家再都来解说答一出说来另了一吗 个？ 加一 法共 算有 式多 表少 示人 的呢 意？ 思？
42. 都同是学求们“都一是共用有加多法少 算人 出？ “” 一， 共并 有且 多都 少是 人用 ？加 ”法 的计 ，算谁解来决说这一个说问题， 为什么列用出加的法算式 呢不 ，一 你样 是呢 怎？ 么想的？
原来有多少个 ？ 问题： 1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
2. 要求的问题是什么？你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？ 3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？ 4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。
（二）自主探究，暴露资源。
二、学习新知，明晰思路
（三）集体交流，明晰思路。
谁来说一说你是怎样解答的。
见7想3 见6想4
新人教版一年级数学上册第8单元20以内的进位加法8.28、7、6加几课件.ppt
第8单元 20以内的进位加法
2 8、7、6加几
学习目标
1.会用 “凑十法”计算8、7、6加几 的进位加法。 2. 能熟练地口算8、7、6加几。
3.愿意与他人交流自己的算法，体 验算法的多样化。
情景导入1
体育课上,同学们一起跑步。
跑步的 一共有多 少个学生?
探索新知
接着数一数。
从9开始数
10， 12， 9， 11， 13
易错提醒
看图填空。
10 31
11 31
学以致用
1.先圈出10根，再计算。
课件PPT
7 + 6 = 13
学以致用
2. 看图写算式。
6 5 11 5 6 11
学以致用
3.看图写算式。
8+3=11
学以致用
4.连一连。
课件PPT
学以致用 5.找座位。
8+9
8+6 7+5
9+4
6+5 8+8 6+7 3+8
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/4
谢谢观看
。2020年8月4日星期二2020/8/42020/8/42020/8/4
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/42020/8/4August 4, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
2 8、7、6加几
学习目标
1.会用 “凑十法”计算8、7、6加几 的进位加法。 2. 能熟练地口算8、7、6加几。
3.愿意与他人交流自己的算法，体 验算法的多样化。
情景导入1
体育课上,同学们一起跑步。
跑步的 一共有多 少个学生?
探索新知
接着数一数。
从9开始数
10， 12， 9， 11， 13
易错提醒
看图填空。
10 31
11 31
学以致用
1.先圈出10根，再计算。
课件PPT
7 + 6 = 13
学以致用
2. 看图写算式。
6 5 11 5 6 11
学以致用
3.看图写算式。
8+3=11
学以致用
4.连一连。
课件PPT
学以致用 5.找座位。
8+9
8+6 7+5
9+4
6+5 8+8 6+7 3+8
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/4
谢谢观看
。2020年8月4日星期二2020/8/42020/8/42020/8/4
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/42020/8/4August 4, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
一年级上册数学 第八单元 20以内的进位加法 教学课件 PPT
5 ＋ 6 11
4 ＋ 7 11
问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ 2. 你能看图列出算式吗？ 3. 为什么要用加法计算呢？
2. 9+5=14 9+4= 13 8+3=11 9+2=11 5+9=14 4+9= 13 3+8=11 2+9=11
3.
5+
6= 11 7= 12 8= 13 9= 14
10
9 + 6 = 15 15
10
9 + 5 = 14 14
10
9 + 4 = 13 13
10
9 + 7 = 16 16
10
9 + 8 = 17 17
10
能力提升 9+5= 14 9+8= 17
9+2= 11 9+6= 15
9+9= 18 9+7= 16
9+4= 13 9+3= 12
在 里填上“＞”“＜”或“=” 。 9+4 = 13 17 = 9+8 9+5 ＞9+2 9+9 ＞15 14 ＞9+3 9+8＜8+10
一共有多少个学生？
绿色圃中小学教育网
7＋6＝13
问题：你能用凑十法计算这道题吗？
（三）用凑十法，学习7加几
7 ＋ 6 ＝13
33 10 问题：如果换成6加几，你会吗？
见7想3 见6想4
做一做
123. 圈算填一圈算填、，。算找一规算律。
绿色圃中小学教育网
7= 11 4+ 8= 12
9= 13
相关主题