三年级上册音乐好朋友来了教案分析

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好朋友来了的音乐教案中班

好朋友来了的音乐教案中班教案标题：好朋友来了的音乐教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3. 培养幼儿的语言表达和情感交流能力。

教学内容：1. 歌曲：《好朋友来了》2. 手指操：《小星星》3. 音乐游戏：音乐椅子教学准备：1. CD或音乐播放器2. 手指操的图示或卡片3. 音乐椅子教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在一起，问他们是否喜欢音乐，喜欢什么样的音乐。

2. 引导幼儿谈论他们的好朋友，询问他们最喜欢和好朋友一起做什么。

活动一：歌曲《好朋友来了》1. 播放歌曲《好朋友来了》，让幼儿先听一遍。

2. 再次播放歌曲，鼓励幼儿跟着节奏摇摆身体或拍手。

3. 学唱歌曲的歌词，逐句教唱，让幼儿跟着唱。

4. 分组演唱，鼓励幼儿与好朋友一起合唱。

活动二：手指操《小星星》1. 准备手指操的图示或卡片，向幼儿展示。

2. 演示手指操的动作，鼓励幼儿跟着模仿。

3. 逐步教导幼儿手指操的动作，重复练习几次。

4. 鼓励幼儿与好朋友一起进行手指操，加强合作意识。

活动三：音乐游戏——音乐椅子1. 准备音乐椅子，摆放在教室中央。

2. 解释游戏规则：幼儿们围绕音乐椅子跳舞，当音乐停止时，尽快找到座位坐下。

3. 播放音乐，让幼儿们开始围绕音乐椅子跳舞。

4. 音乐停止时，幼儿们迅速找到座位坐下，最后一位找到座位的幼儿淘汰。

5. 继续游戏，直到只剩下一个幼儿为止。

总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对音乐活动的感受。

2. 鼓励幼儿分享与好朋友一起参与音乐活动的乐趣和收获。

3. 表扬幼儿的合作表现和积极参与精神。

拓展活动：1. 鼓励幼儿与好朋友一起编创舞蹈，选择自己喜欢的音乐进行演示。

2. 组织音乐小组，让幼儿们合作创作一首简单的歌曲或手指操，进行展示。

教学反思：1. 教案中的活动设计能够激发幼儿的兴趣和积极参与度。

2. 教案中的活动注重幼儿的合作与团队合作能力的培养。

人音版小学音乐三年级上册欢乐谷《好朋友来了》课教案设计2篇

人音版小学音乐三年级上册欢乐谷《好朋友来了》教学设计课型：唱游课教材：人音版《音乐》欢乐谷授课年级：三年级教材分析：此曲为小学三年级唱游作品，系儿童歌舞表演曲，作者为我国著名作曲家黎锦晖先生。

歌曲轻盈灵动，具有戏剧表演性, 一问一答，有领有合，通过与其交流感情，十分具有趣味性。

教学目标：1.用欢快活泼的情绪，轻巧动听的声音清晰地演唱歌曲.分角色按情节自由表演，培养学生的综合表演能力2.尝试按节拍律动做简单的声势动作，参与歌唱表演教学重难点：分角色按情节自由表演，培养学生的综合表演能力教学用具：多媒体电子琴教学过程：一、趣味歌曲情景导入邀请同学们聆听歌曲《找朋友》，老师提示同学跟随音乐律动并根据歌词大意与同桌间合作完成）1.设问：找到好朋友了吗？见到好朋友开心吗？开心的时候用什么方式来表达？2.设问：老师用歌声表达开心，演唱歌曲中“哈哈呵呵呵呵嗨嗨嘿嘿好”乐句来体现，引导学生用同样的歌声回应自己，为歌曲中的歌唱难点做趣味预设。

设计意图：灵动活泼的歌曲导入，趣味直接，与课题联系紧密, 又为情景表演作热身运动。

二、感受聆听逐步深入.第一遍聆听老师在教室门上有节奏地轻叩设问：你们听什么声音？（敲门声）谁在敲门？（聆听歌曲）.第二遍聆听再次聆听歌曲，并试着在“哈哈呵呵呵呵嗨嗨嘿嘿好”的地方加入演唱，以此来表达对梅大哥的欢迎。

设问：歌曲中有几种角色，几种演唱形式。

1.第三遍聆听（教师范唱）设问：教师演唱时的声音如何？设计意图：带着疑问有目的的聆听，更加专注，清晰。

聆听中打破歌唱难点，自然顺畅，角色分明，为后面分角色朗读作铺垫。

三、分角色有节奏地朗读歌词1.1/3组朗读主人歌词部分，2/4组扮演客人歌词部分，所有组朗读齐唱部分。

设问：1）曲中两个四分休止符部分引导学生加入声势律动进行编创（弹舌声，跺脚声，拍掌声等）2）同学们听两种敲门声：F/MP （哪一种更有礼貌一些呢？）3）敲门之后，主人询问声”谁呀"（很小声）客人能听到吗？（听不到，所以这里的力度要稍微强一些，MF）2.带上不同的力度层次再次分角色朗读。

音乐好朋友来了教案（精选2篇）

音乐好朋友来了教案（精选2篇）音乐好朋友来了篇1一、活动课题：《我们都是好朋友》二、设计意图：《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。

结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。

三、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。

2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。

3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。

四、活动准备：1、动物图片、背景图、音乐。

2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。

五、教学方法：1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。

2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。

3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。

六、教学过程：（一）出示图片，引出主题。

1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？2、教师出示《小动物搬家》图片，幼儿观察交流。

3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。

（二）熟悉旋律，理解歌词。

1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。

听，它们在说什么呢？2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。

小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。

它们齐声说：“我们都是好朋友，世界变得更美妙。

”3、师：听到了吗？小动物们说的多好呀！它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊！老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋友》，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。

三年级上册音乐好朋友来了教案分析

三年级上册音乐《好朋友来了》教案分析一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《好朋友来了》，培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，培养学生与同伴合作、交流的能力。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、模仿等方法，让学生感受歌曲的欢快氛围，提高学生的音乐表现力。

3. 知识与技能：学会歌曲《好朋友来了》，理解歌曲的含义，能够用欢快的情绪演唱歌曲。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《好朋友来了》，能够用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。

三、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，引导学生进入课堂氛围。

2. 聆听：教师播放歌曲《好朋友来了》，让学生感受歌曲的欢快氛围。

3. 学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音高转换。

4. 分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。

5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生互相交流、合作。

四、教学评价：1. 学生演唱歌曲《好朋友来了》的情况，包括音准、节奏、情感表达等方面。

2. 学生在分组演唱中的合作意识、创新能力。

3. 学生对歌曲的理解和感悟。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的选择、学生的反馈等方面，为下一次教学做好准备。

六、教学准备：1. 教材：三年级上册音乐教材。

2. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器等。

3. 教学多媒体：音频、视频播放设备。

4. 教学图谱：歌曲《好朋友来了》乐谱。

七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，引导学生进入课堂氛围。

2. 聆听：教师播放歌曲《好朋友来了》，让学生感受歌曲的欢快氛围。

3. 学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音高转换。

4. 分析：教师讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生理解歌曲的含义。

5. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。

6. 展示：各组学生展示演唱成果，教师点评、鼓励。

三年级上册音乐好朋友来了教案分析

三年级上册音乐《好朋友来了》教案分析一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《好朋友来了》，培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

2. 能力目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。

3. 知识目标：让学生了解歌曲《好朋友来了》的旋律、节奏和歌词，学会用音乐的方式表达喜悦的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《好朋友来了》的歌词和旋律。

难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。

三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《好朋友来了》的乐谱、教学录音机、音响设备。

2. 学生准备：课前熟悉歌曲《好朋友来了》的旋律，了解歌曲背景。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《好朋友来了》，让学生感受歌曲的欢快氛围。

2. 新课教学：（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词中的节奏变化。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，体会歌曲的情感。

（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力。

3. 练习：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音准和节奏。

（2）学生自主练习，教师巡回指导。

4. 展示：（1）学生分组演唱，展示学习成果。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了歌曲《好朋友来了》的歌词和旋律，能够用轻快的情绪演唱。

在教学过程中，注重了学生的团队协作和情感表达，培养了学生的音乐素养。

但在歌曲节奏的变化方面，部分学生还需加强练习。

在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，提高教学质量。

六、教学拓展：1. 教师引导学生欣赏其他欢快的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，感受不同风格的欢快歌曲。

2. 学生分组，每组选择一首欢快的歌曲进行演唱，展示团队协作和音乐表现力。

七、课堂小结：本节课，学生学习了歌曲《好朋友来了》，掌握了歌曲的歌词和旋律，能够用轻快的情绪演唱。

通过拓展学习和团队协作，学生提高了音乐表现力和团队凝聚力。

八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《好朋友来了》，展示自己的演唱成果。

三年级上册音乐好朋友来了教案分析

三年级上册音乐《好朋友来了》教案分析一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《好朋友来了》，感受音乐的快乐和友谊的美好。

2. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高音乐素养。

3. 引导学生积极参与音乐活动，培养合作精神。

二、教学重点1. 学会歌曲《好朋友来了》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲的主题，感受友谊的美好。

三、教学难点1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。

2. 引导学生用正确的情感演唱歌曲。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材。

3. 钢琴或其他音响设备。

五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《好朋友来了》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏，引导学生正确演唱。

3. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲的歌词，解释歌词中的“好朋友”指的是谁，让学生体会友谊的美好。

4. 演唱练习：教师组织学生进行分组或全班的演唱练习，鼓励学生积极参与，表达自己对友谊的理解。

5. 创编活动：教师引导学生对歌曲进行简单的创编，如改变节奏或添加动作，让学生发挥创造力，体验音乐的魅力。

教师推荐一些与友谊相关的歌曲或活动，激发学生对音乐的兴趣。

六、教学评价1. 评价学生对歌曲《好朋友来了》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏把握。

2. 观察学生在演唱过程中的情感表达，评估他们对于友谊的理解和感受。

3. 通过小组活动，评价学生的合作精神和创造性思维。

七、教学反思教师在课后应反思教学效果，考虑学生的参与度、理解程度以及教学方法的有效性。

教师也应思考如何根据学生的反馈进行教学调整，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

八、教学延伸1. 开展音乐欣赏活动，让学生聆听其他关于友谊的歌曲，扩展他们的音乐视野。

2. 组织学生进行友谊主题的小组讨论或写作，将音乐与情感教育相结合。

3. 鼓励学生在家中与家人一起演唱《好朋友来了》，分享友谊的美好。

好朋友来了音乐教案

好朋友来了音乐教案好伙伴来了音乐教案1●教学目标这一课启发同学学会人际交往的常识，让同学在唱唱玩玩中体味和伙伴交往的乐趣。

通过这一课内容的学习将实现以下教学目标：同学能共同合作进行表演唱；懂得和伙伴交往的礼节。

●教材分析这首《好伙伴来了》儿童歌舞表演曲，是我国闻名作曲家黎锦晖所作。

全曲共三段，采纳了完全重复的创作手法。

歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过语气沟通情感，非常有趣。

为表现好伙伴来访时的相互问候，采纳附点八分音符强调“谁”“我”“门”“请”这几个关键的字，突出伙伴来访时的动作，表现了好伙伴之间你来我往的友情。

通过这一活动培育同学敢于当众表演的自信心。

养成相互友爱，礼貌待人的好习惯。

●教学过程一、学唱《好伙伴来了》1.听音乐做游戏：老师播放《好伙伴来了》，先请同学听一遍，老师提出要求，一半同学用布蒙住眼睛，一半同学不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。

当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分同学任意找一位蒙住眼睛的同学做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位同学进行对话，假如被蒙住眼睛猜出和自己对话的同学名字，便可以把布换给该同学蒙上眼睛，继续听音乐猜好伙伴的名字。

留意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。

〔游戏过程中同学遇到困难，老师应提示相互援助。

〕2.演唱歌曲。

音乐熟听后请同学边演唱边游戏。

留意提示同学演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。

音乐是在戏剧情节中进行的，应让同学投入到戏剧中角色的情感中进行表演。

曲谱提示如下：3.唱唱演演。

老师可把同学分成四人小组，依据曲中的任务和情节进行表演唱。

如：全班围成圈坐，请一位同学当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手查找一位同学当“主人”。

齐唱开始，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。

“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。

依据实际状况，歌词中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是谁”“哪一位”“哪一个”可依据详细状况敏捷选用。

人音版音乐三年级上册《好朋友来了》教学设计

人音版音乐三年级上册《好朋友来了》教学设计一. 教材分析《好朋友来了》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。

歌曲共有四句歌词，每句四个字，旋律简单，节奏明快。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣，同时也能学会表达友谊的重要性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符识别和节奏感知。

他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在这个阶段，学生需要通过音乐教学来进一步提高他们的音乐素养，培养他们的音乐审美能力和创造力。

三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《好朋友来了》，并理解歌曲表达的主题。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

3.引导学生通过音乐来表达友谊的美好，培养他们的音乐审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来了》的旋律和歌词的理解。

2.学生能够用正确的音准和节奏唱出歌曲。

3.学生能够通过音乐来表达友谊的美好。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱歌曲，让学生跟随学习。

2.互动法：教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，增加学生的参与度。

3.情景教学法：教师创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好朋友来了》的曲谱、歌词等。

2.教学用具：钢琴、音响设备、合唱架等。

3.教学场地：音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友来了》的音频，引导学生进入音乐课堂。

然后简要介绍歌曲的背景和歌词的意义。

2.呈现（10分钟）教师将歌曲的曲谱和歌词展示给学生，让他们先进行观察和理解。

然后教师范唱歌曲，让学生跟随学习。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，让学生反复练习，直到能够正确地唱出歌曲。

4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲表演，让学生在实际表演中巩固所学。

同时，教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。

人音版音乐三年级上册《好朋友来了》说课稿

人音版音乐三年级上册《好朋友来了》说课稿一. 教材分析《好朋友来了》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好和相互帮助的情感。

歌曲共有两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简洁，容易让学生感受到歌曲的欢快氛围；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加抒情，表达出好朋友间的关心与陪伴。

整首歌曲篇幅适中，难度适度，适合三年级学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。

在这个年龄阶段，学生们对音乐表现出浓厚的兴趣，善于模仿和创造，具有很好的合作意识和团队精神。

然而，部分学生可能对音乐的理解和感受还不够深入，需要在教学过程中加以引导。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《好朋友来了》，让学生感受友谊的美好，培养学生的团队精神和相互帮助的品质。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力和审美能力。

3.知识与技能：学会演唱《好朋友来了》，理解歌曲的主题和情感，掌握简单的音乐欣赏方法。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《好朋友来了》，把握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲第二乐段的旋律变化和音准把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法，引导学生主动参与、积极思考、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听资源，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以一个简单的友谊主题的游戏导入，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.歌曲聆听：让学生聆听《好朋友来了》，感受歌曲的欢快氛围，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。

3.歌曲学唱：教师示范演唱，学生跟随模仿，重点讲解歌曲的节奏和音准。

4.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，加强团队合作意识。

5.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果，培养学生的表现力。

好朋友来了的音乐教案反思

好朋友来了的音乐教案反思教案标题：好朋友来了的音乐教案反思教案反思：在撰写这个音乐教案之前，我首先对教学目标进行了明确的规划。

我希望通过这堂音乐课，让学生们能够理解音乐可以成为朋友之间交流的媒介，培养他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。

同时，我也希望通过这个教案，激发学生们对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。

在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以促进学生的参与和学习效果。

首先，我通过引入故事情境，让学生们能够更好地理解音乐与友谊之间的联系，并能够在情感上与故事中的角色产生共鸣。

其次，我设计了一系列的音乐活动，如唱歌、舞蹈和乐器演奏等，以帮助学生们感受音乐的美妙，并培养他们的音乐表达能力。

同时，我也鼓励学生们在小组中进行合作，共同完成音乐任务，以培养他们的团队合作精神。

在教学过程中，我发现学生们对音乐活动表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。

他们通过合作演唱、舞蹈和乐器演奏等活动，不仅展示了个人的音乐才华，也体验到了音乐与友谊之间的紧密联系。

同时，我也注意到一些学生在音乐表达方面存在一定的困难，他们需要更多的指导和练习，以提高自己的音乐能力。

因此，我在教学中加强了个别辅导，并提供了更多的练习机会，以满足不同学生的学习需求。

总的来说，这个音乐教案取得了较好的教学效果。

学生们通过这堂音乐课，不仅提高了音乐欣赏能力和表达能力，也培养了他们的团队合作精神。

同时，他们也对音乐产生了更深的兴趣和热爱。

然而，我也意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的个别指导和支持，以帮助每个学生都能够充分发展自己的音乐潜能。

好朋友来啦音乐教案

好朋友来啦音乐教案一、引言在幼儿教育中，音乐教育是非常重要的一环。

通过音乐的学习和游戏，可以帮助幼儿培养良好的节奏感、表达能力和团队合作精神。

本教案旨在帮助教师们设计一堂有趣而有效的音乐教学课程，将好朋友来啦音乐作为主题，带领幼儿们享受音乐的乐趣。

二、教学目标1.认识好朋友来啦音乐并了解其基本信息。

2.学习好朋友来啦音乐的歌曲，并能够模仿唱唱。

3.通过游戏活动，培养幼儿的音乐才能和团队合作精神。

三、教学准备1.好朋友来啦音乐的音频资源。

2.音乐教具，如简易乐器、手摇铃等。

3.音乐笔记本，便于记录教学过程中的观察和反思。

四、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）•通过放一段好朋友来啦音乐的歌曲，唤起幼儿对音乐的兴趣。

•引导幼儿观察音乐教具，介绍好朋友来啦音乐的特点和用途。

2. 教学（25分钟）•让幼儿一起学习好朋友来啦音乐的歌曲。

逐句教唱，并引导幼儿模仿音乐的节奏和动作。

•使用音乐教具，让幼儿自由发挥，与好朋友来啦音乐合奏。

•通过一些简单的音乐游戏，激发幼儿学习音乐的兴趣和乐趣。

3. 小结（5分钟）•与幼儿一起回顾今天学习的内容，让他们复述好朋友来啦音乐的歌曲和游戏活动。

•引导幼儿分享自己的心得体会，鼓励他们一起分享音乐的快乐。

4. 结束（5分钟）•跟幼儿一起整理音乐教具和教室环境。

•表扬幼儿们的表现，并邀请他们期待下次的音乐教学课程。

五、教学反思本堂音乐教学课程通过好朋友来啦音乐的引入，使幼儿们对音乐产生了浓厚的兴趣。

教师在课程中充分运用了音乐教具和游戏活动，培养了幼儿的音乐才能和团队合作精神。

然而，教师在教学中需要更多的观察和记录，以便更好地评估幼儿的学习效果和自身的教学方法。

因此，在今后的课程设计中，教师需要更加注重教学反思，并不断改进自己的教学方法。

同时，也要根据幼儿的兴趣和能力，灵活调整教学内容，为他们提供更多元化的音乐教育体验。

以上是关于“好朋友来啦音乐教案”的编写，通过本教案的实施，希望能够启发教师们在幼儿音乐教育中的创新思维，并培养幼儿们对音乐的热爱和能力。

好朋友来了-人音版三年级音乐上册教案

好朋友来了-人音版三年级音乐上册教案1. 教学目标1.了解音乐中的节奏；2.了解简单乐器与歌曲的搭配；3.能够尝试演唱《好朋友来了》这首歌曲。

2. 教学重难点教学重点：乐器与歌曲的搭配；教学难点：节奏的把握。

3. 教学准备课本《人音版三年级音乐上册》、小教具（手鼓、小铃铛等）。

4. 教学过程4.1 导入新课1.翻开课本，带领学生们观察歌曲《好朋友来了》的谱面和歌词；2.引导学生们回想上一堂课学习的知识点，如简单的节奏等。

4.2 学习乐器与歌曲的搭配1.教师向学生们展示手鼓、小铃铛等小教具，并演示如何使用；2.带领学生们通过使用小教具，模仿歌曲中的节奏。

4.3 学习歌曲1.教师先唱一遍歌曲；2.让学生们跟着唱，重点关注歌曲的节奏；3.用手鼓和小铃铛等小教具伴奏，帮助学生更好地理解歌曲的调子和节奏；4.小组分别演唱并互相听取。

4.4 练唱1.分小组进行练唱，同组学生之间互相唱歌、互相听取；2.老师指导学生们注意节奏的把握和声音的韵律。

4.5 课堂检测让学生小组分别呈现所学的歌曲，并检测学生们对歌曲节奏把握的状态。

5. 课后作业在家中练唱《好朋友来了》并尝试与小伙伴一起完成同唱效果。

6. 教学反思对于三年级学生来说，他们对音乐中的节奏感受尚浅，而且难免会有一定的不适应，因此在学习中老师要适当的加以引导和帮助，帮助学生更好地理解节奏和韵律。

同时，老师还需要注意学生的参与度和集中度。

在学习的过程中，老师要多引导学生合作唱歌，让学生们一起完成唱歌体验，加强他们团队协作和互相帮助的精神。

音乐好朋友来了教案

2、依据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①老师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意
老师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真兴奋，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？
老师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游玩。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？
三、熟悉乐器，了解其演奏方法。
出示三角铁、双响筒和铃鼓。提问：这些乐器叫什么？它们是怎么来进行演奏的？
请个别幼儿来进行展现，老师订正幼儿不准确的拿握姿态。
四、为歌曲伴奏。
1、幼儿自己探究尝试给歌曲伴奏。
2、出示节奏图谱的幻灯片，分别学习铃鼓、双响筒和三角铁的演奏方法。
3、幼儿随音乐进行合奏。
一位同学当“主人”。齐唱开头，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。依据实际状况，歌词中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是谁”“哪一位”“哪一个”可依据详细状况敏捷选用。间奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，连续去寻觅一位主人。游玩可反复进行，可通过表演活动评出“最佳主人”和“最佳客人”。
10、师：真好听，小动物还想听小朋友唱这首歌呢，我们再来一遍，怎么样？幼儿集体唱歌。
11、师：我们也是动物的好朋友，小动物们找到自己的家园了，那我们的心情怎么样呢？（欢乐的）现在我们就用欢乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧！
12、分角色表演歌曲。师：现在我们来玩个游玩，请第一组小朋友唱小兔，第二组小朋友唱小鸟，第三组小朋友唱小鱼，第四组小朋友唱大熊猫，最终两句集体唱。
活动目标

(花城版)音乐三上第12课律动《好朋友来了》教学设计

（花城版）音乐三上第12课律动《好朋友来了》教学设计一. 教材分析《好朋友来了》是一首富有童趣的儿歌，歌曲节奏简单，旋律欢快，易于学生学习和演唱。

歌曲内容描述了朋友们在一起玩耍的乐趣，通过学习这首歌曲，可以让学生感受音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣。

二. 学情分析本节课的对象为小学一年级的学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。

学生在之前的学习中已经掌握了基本的音高和节奏知识，具备一定的合唱能力。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《好朋友来了》。

2.培养学生对音乐的兴趣，增强音乐审美能力。

3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏把握。

2.合唱部分的协调和音色统一。

3.培养学生对音乐的理解和表达能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐，体验音乐带来的快乐。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成音乐作品。

3.示范法：教师以身示范，让学生在模仿中学习，提高他们的演唱技巧。

4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，拓宽他们的音乐视野。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《好朋友来了》的课件，包括歌曲歌词、图片、动画等。

2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。

3.教学场地：选择宽敞的教室，以便学生进行合唱和活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友来了》的动画片，引导学生进入音乐课堂。

动画片中的生动形象和欢快的音乐，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《好朋友来了》，引导学生学习歌曲的歌词和旋律。

教师可以用生动的语言，描述歌曲中所描绘的场景，让学生在脑海中形成直观的形象。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

在合唱部分，教师可以分组让学生进行练习，提高他们的合作意识。

儿童歌舞表演《好朋友来了》-花城粤教版三年级音乐上册教案

儿童歌舞表演《好朋友来了》- 花城粤教版三年级音乐上册教案一、教学目标1.能够唱出《好朋友来了》这首歌曲，并教会学生如何唱歌的技巧；2.理解《好朋友来了》这首歌曲的含义，培养学生的合作精神和友谊的重要性；3.能够扮演小动物的角色，学习舞蹈动作，进一步培养学生的意识，感知能力和形体协调能力；二、教学步骤和过程1.引入创设温馨的氛围，和小朋友打成一片，增强情感沟通和交流，让孩子们感受到老师的温暖和关爱。

2. 歌曲唱法教学教师为学生详细介绍《好朋友来了》这首歌曲的背景、歌词等，并向学生介绍唱歌时的要点和注意事项，如发音、节拍、音调等，并在此过程中要求学生跟读，模仿并练习唱歌。

3. 舞蹈动作的学习教师根据歌曲的节奏和内容，在学生中选出适合的小动物角色，如兔子、小狗、小猪等，并向学生介绍动物形态和动态，并根据歌曲的节奏和内容分步学习舞蹈动作，并要求学生跟随老师学习。

4.歌曲和舞蹈的结合将唱歌和舞蹈动作结合起来，在离开老师和自由练习时，学生们可以跟着音乐和老师给出的舞蹈动作，展示自己的演出水平。

5.团队协作和艺术表现的培养在演出前几天，将学生分为数个组，每个组都要组织起一个完整的歌曲和舞蹈表演，并进行互相欣赏和提供建议，培养学生相互协作和友谊的重要性，并同时提升学生们的艺术表现能力。

三、教学重点与难点1.歌曲的发声技巧及内容的理解；2.舞蹈动作的理解和展示；3.如何通过表演来培养学生的意识和形体协调能力。

四、教学评价教师通过整个教学过程中对师生间的及时反馈和观察，来对学生的学习和表演进行及时评估和指导，并在后期安排上课的时间来挑选优秀的小组和个人表现并进行颁奖典礼，以便更好地鼓励学生的努力和表达他们的声音及协作能力。

五、教学要求教师在教学过程中要注意给予学生足够的时间和空间，让学生自由发挥，鼓励创新和自我表达，体现教育教学的灵活性和多样性，同时也要注重学生的安全，避免学生在表演时做出危险动作和姿势。

六、教学总结通过本课的教学，不仅增加学生对音乐的兴趣，还培养并加强了学生间的合作和友谊，提升了影响艺术表达能力，同时也提升了学生结成小团体及参加艺术比赛的能力和信心。

律动《好朋友来了》-花城粤教版三年级音乐上册教案

律动《好朋友来了》-花城粤教版三年级音乐上册教案一、教学内容1. 教学目标•学习并理解“好朋友来了”这首歌曲的大意、基本乐理知识和唱法。

•通过音乐教学活动，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐素质，提高学生的音乐表现力和演唱技巧。

2. 教学材料•《花城粤教版三年级音乐上册》教材。

•音乐教学录音，包括“好朋友来了”这首歌曲的演唱示范和伴奏版本。

•榫头教学图片。

3. 教学流程第一课：了解歌曲和乐理知识1.引入新课老师通过简单的编队、拍打节奏等方式调动学生的注意力，引导他们进入课堂状态。

2.正片教学老师出示“好朋友来了”的歌词和乐谱，让学生通过阅读乐谱和歌词，了解歌曲的大意。

然后，老师向学生介绍和解释歌曲中涉及到的音乐要素，包括音符、节拍、拍子等，让学生对其有基本认识。

3.练习歌曲老师播放音乐教学录音节目，带着学生一起练习唱歌。

在唱歌的过程中，老师注重指导学生的演唱技巧和呼吸技巧，让学生能够清晰明了地唱出歌曲。

第二课：唱法简介1.引入新课老师通过简单而富有趣味性的唱歌游戏，让学生再次进入课堂状态，并渐渐地熟悉起来。

2.正片教学老师向学生讲解“颤音”等常用的音乐唱法，再通过举例演示，让学生感受到唱法的应用。

然后，老师分别向学生介绍“音调”和“节奏”概念，让学生进一步认识到音乐要素之间的联系。

3.练习歌曲老师再次播放音乐教学录音节目，带着学生继续唱歌。

这次唱歌的目的是在老师的指导下，应用唱法、节奏和音调的知识点，协调而优雅地演唱整首歌曲。

第三课：创新表演1.引入新课老师通过举办音乐朗诵会、唱歌比赛等方式，展示学生的音乐天赋和表演才华，引起学生的浓厚兴趣。

2.正片教学老师分别向学生介绍“音乐表演的重要性”和“创新表演的方法”，并与学生会议式讨论，互相分享各自的想法和经验。

3.创新表演借助老师的建议和指导，让学生自主创意，设计与歌曲相关的音乐表演活动。

在表演中，学生可以尽情发挥自己的音乐天赋和特长，以创意的方式，活跃课堂气氛。