推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点总结
2024年学校义务均衡发展工作总结
2024年学校义务均衡发展工作总结随着时代的发展和社会的进步，教育义务的普及和学校均衡发展成为了我国教育事业发展的重要目标。
2024年，我校在全校师生的共同努力下，认真贯彻落实党和国家关于义务教育均衡发展的决策部署，在推进学校义务均衡发展工作方面取得了一系列的成绩，为学校和全社会的教育事业发展做出了积极的贡献。
现将2024年学校义务均衡发展工作进行总结如下。
一、坚持科学规划，保障学生均等受教育权益在2024年，我校坚持科学规划，按照中央和地方的教育发展要求，制定了毗邻地区的学生教育分配方案。
通过深入调研和了解各地居民的实际情况，我们将学校的招生计划和课程安排进行了合理调整，确保学校的教育资源分配更加公平合理。
同时，我们还加强了学校与家庭的联系，积极倾听家长的需求和意见，为学生提供更好的教育服务，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
二、加强师资队伍建设，提高教育质量2024年，我校加强了师资队伍建设，注重培养和引进优秀的教师。
我们制定了教师培训计划，为教师提供专业培训和进修机会，提高他们的教学水平和教育能力。
同时，我们还与其他学校和教育机构建立了合作关系，共同开展教师交流和研讨活动，促进教育经验的共享和借鉴。
通过这些措施，我们提高了教师队伍的整体素质和水平，为学生提供了更好的教学服务。
三、推进课程改革，促进学生全面发展2024年，我校积极推进课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们优化了课程设置，增加了实践性课程和社会实践活动，引导学生通过实践来提高自己的综合素质。
同时，我们还注重培养学生的创新意识和创新能力，开展了一系列的创新活动，鼓励学生进行科学研究和社会实践，为学生创造了更加开放和自由的学习环境。
通过这些举措，学生的综合素质和创新能力得到了有效提升。
四、加强学校管理，规范教育行为2024年，我校加强了学校管理，建立了规范的教育行为标准。
我们制定了学校管理制度和规章制度，明确了教师和学生的权利和义务，规范教育行为。
#推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点总结
推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点总结白浪镇九年一贯制学校近年来，我校在郧县县委县政府的坚强领导和郧县教育局指导下稳步开展学校义务教育均衡发展的各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十八大会议精神，认真落实湖北省义务教育均衡发展的各项指标要求，努力按照县教育局的战略布署，做好“义务教育均衡发展”工作，深化教育改革，努力提高教育教案质量，全面推进素质教育，全面育人。
“郧县作为湖北省第二批义务教育均衡发展试点县，2018年要实现基本均衡并且接受省政府验收。
对照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估工作评价体系》这个标准，我们的差距还很大，肩上的任务还很重，我们将认真落实《郧县义务教育均衡发展方案》，采取多种措施整体推进。
”这是郧县教育局局长魏明成在义务教育均衡发展推进会上所说。
目前，我校在会后深刻领悟会议精神，按照魏局长提出的要求，稳步推进本镇的义务教育均衡发展工作。
现将我校这段时间以来的工作特色、亮点做如下总结：一、学校基本情况郧县白浪镇九年一贯制学校地处鄂、豫、陕三省交界处，丹江河中段。
东北和河南荆紫关镇相邻，西北和陕西白浪接壤，素有“一脚踏三省”、“鸡鸣惊三省”之称。
现本校校园总面积21200平方M，建筑总面积11043 平方M。
现有在编教职工54人（支教人员3人），本科学历31人、专科学历14人、中专学历6人，其中中学高级教师2人，中学一级教师27人。
现有教案班13个（其中小部7个、初中部6个)，学前教育幼儿班2个。
二、推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效县委县政府、教育局多次下发文件，真正落实了本镇九年义务教育均衡发展的第一步。
在农村学校硬件设施上，进行校舍改善，新建、扩建、维修等，这充分体现了上级在政策措施落实上，提高了农村义务教育阶段中小学公用经费定额标准，继续实行对薄弱学校、边远乡镇学校、小规模学校和教案点的公用经费倾斜政策。
义务教育均衡发展亮点特色重点内容
义务教育均衡发展亮点特色重点内容一、努力缩小校际办学条件差距1．推进中小学布局调整（方便学生就近入学，因地制宜配置教育资源，新学校与新居民区建设同步）。
（校安办）２．开展义务教育阶段学校办学标准化建设（如何实施薄弱学校改造工程和“４+1”工程）。
（校安办）３．提升学校信息化水平（基础建设、管理、应用）。
（教仪站、信息所）4．开展城乡教育一体化、教育资源共享试点等区域性改革实验。
（教育股）５．加强中小学校安全工作（安全教育、管理，特别是农村寄宿制学校管理、校车安全管理、校舍安全管理、营养改善计划的实施）。
（保卫股、后产办、校安办）二、加强教师队伍建设1．配齐配强教师。
（加强编制工作，科学配置教师资源；制定优惠政策，激励教师扎根农村学校；实施“三大计划”、“一个工程”，提高队伍素质。
）（人事股）2．加强教师管理。
（加强师德教育，严格绩效考核、岗位设置、校长任用管理）。
（人事股）３．完善教师、校长交流机制。
（着力加强农村薄弱学校教师队伍建设，推动校长、教师在校际、区域间合理流动，建立紧缺专业教师走教制度，有计划地培养和选拔一批优秀校长和骨干教师到薄弱学校和农村学校任职任教。
）（人事股）三、质量与管理1．规范行为，严格管理（严格执行划片招生、就近入学；开齐课程、开足课时；规范教材教辅使用）。
（教育股）２．以人为本，立德树人（德育三化、德育规划、未成年人心理健康教育）。
（教育股）３．以体益智，以艺怡情（体育特色，艺术美育教育）。
（体育股、教育股）4．文化建设，一校一品。
（教育股）５．课程改革，方兴未艾。
（研培中心）6．评价导向，常规立教。
（教育股）７．教育督导，保驾护航。
（督导室）四、切实保障弱势群体学生公平接受义务教育1．留守儿童关爱服务体系建设（整合力量、留守儿童之家建设、实施关爱工程、探索管理教育模式、开展丰富多彩的关爱活动）。
（教育股）2．残疾儿童随班就读保障体系建设。
（教育股）３．建立进城务工人员随迁子女就学的绿色通道，“三级五方共保”控辍保学。
2024义务教育均衡发展工作总结
2024义务教育均衡发展工作总结
在2024年，我们致力于推进义务教育的均衡发展工作，从政策制定到实施过程中，取得了一系列的成绩和进展。
以下是2024年义务教育均衡发展的工作总结：
1. 政策完善和创新：我们进一步完善了义务教育的政策体系，加大了对农村地区和贫困地区学校的支持力度，确保每个学生都能够接受到良好的教育资源。
同时，我们加大了对教师队伍的培养和支持，提高了教师的教育水平和专业素养。
2. 教育资源均衡配置：我们通过加大对农村地区学校的投入，改善了农村学校的硬件设施和教育资源，使农村学生的学习条件得到了明显改善。
同时，我们还加强了城市学校与农村学校之间的教育资源共享和交流，促进了城乡之间的教育均衡发展。
3. 教育质量提升：我们注重教育质量的全面提升，推动教育评价改革，减轻了学生的升学压力。
我们注重培养学生的综合素质和创新能力，开展了一系列的创新教育活动，培养了一批具有创新精神和实践能力的优秀学生。
4. 教育公平保障：在2024年，我们采取一系列的措施，确保每个学生都能够平等地接受到优质的教育资源。
我们建立了完善的贫困生资助体系，提供资金和物质支持给贫困家庭的学生，确保他们顺利完成义务教育阶段的学习。
综上所述，2024年义务教育均衡发展工作取得了一系列的成绩和进展，但仍然存在一些问题和挑战。
我们将继续努力，进一
步完善政策和制度，推动义务教育的均衡发展，为每个学生提供更加公平、优质的教育机会。
2024年进一步推进义务教育均衡发展工作总结
2024年进一步推进义务教育均衡发展工作总结2024年是义务教育均衡发展的关键之年，各级政府和教育部门深入贯彻落实中央的要求，积极推进相关工作。
在2024年，我们采取了一系列措施，不断加大力度，进一步推进义务教育均衡发展。
以下是对2024年工作的总结。
一、政策支持力度加大2024年，我们继续加大对义务教育均衡发展的政策支持力度。
首先，加大财政投入，提高教育经费使用效益，确保农村和贫困地区的学校能够享受到与城市学校相当的教育资源和条件。
其次，完善相关政策措施，加强监督和评估，确保政策能够落地生效，真正惠及所有学生。
二、调整学校布局，优化资源配置在2024年，我们进一步调整学校布局，优化资源配置，确保每个学生都能够就近享受到优质的教育资源。
我们加强对农村和贫困地区学校的支持力度，改善学校教育设施条件，提高教育教学质量。
同时，我们也加强对城市学校的管理和监督，防止资源过度集中，造成教育资源的不平衡。
三、加大教师培训力度，提高教育教学质量教师是教育的中坚力量，提高教师的专业素养和教学水平对于提高义务教育质量至关重要。
在2024年，我们加大教师培训力度，建立健全教师培训机制，提供更多的培训机会和资源。
同时，我们也加强对教师的激励政策，提高他们的待遇和职业发展空间，增强他们的教学热情和责任感。
四、推进教育信息化建设，提高教学效果教育信息化是提高教育教学效果的重要手段。
在2024年，我们进一步推进教育信息化建设，提高教学资源的共享和利用效率，让每个学生都能够享受到优质的教育资源。
我们建立了学校教育信息化管理系统，推广使用互联网和移动设备，提高教学的灵活性和互动性。
五、加强家校合作，促进学生全面发展家庭是学生的第一课堂，加强家校合作对于学生的全面发展至关重要。
在2024年，我们加强家庭教育指导，提供更多的家庭教育资源和指引，帮助家长了解和参与孩子的教育。
同时，我们加强学校与家长的沟通和合作，建立家校沟通平台，让家长能够及时了解学生的学习情况和发展情况。
义务教育均衡发展学校亮点工作
义务教育均衡发展学校亮点工作seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after学校亮点工作简介五道沟中学亮点一、积极构建校园文化,努力打造书香校园1、精心构建教学楼走廊文化,让每一处墙壁说话我校分楼层设计教学文化,一楼理想和礼仪篇；二楼是勤奋篇,三楼是励志篇,四楼是名校篇,楼梯是行为习惯养成篇,通过这些校园文化,潜移默化影响学生的品德和行为.2、诵读中华经典,让经典启迪学生的心灵.我校制作了校园文化墙,有少年中国说、劝学、诫子书、弟子规中华经典,要求全校同学诵读这些经典,并在诵读过程中,体会中华文化的博大精深,激励学生的爱国情怀.3、通过演绎美德故事,让学生学会感恩.我校让学生通过讲述和演绎传统美德故事24孝,让学生懂得如何孝敬父母,尊敬父母.亮点二：均衡配备教育资源,真正实现了教育公平1、实行阳光分班,没有任何暗箱操作,均衡搭配教师,没有任何倾向.2、任课教师平等对待每一个学生,关注全体学生的发展,不歧视不放弃任何一个孩子.亮点三：充分利用教育资源研培一体,确实提高教师业务素质1、我校把网联学习,校本培训,网络平台学习三者有机的结合起来,帮助教师研究探讨教学方法、教学模式,对课堂教学质量的改进有很大帮助.全校教师都能积极利用网上360图书馆进行学习,充分利用了教育资源.2、教研活动形式多样,内容丰富,效果明显我校能够紧紧围绕学校教研主题“如何关注全体学生”有的放矢的开展教研活动.同时能抓住四条主线开展具体教研活动,即促进年轻教师快速成长的的新教师尝试课、汇报课；提高全体教师整体课堂教学水平的教研组研讨课,发挥骨干教师引领作用的骨干教师示范课.展现优秀教师风采的同课异构竞赛课,其次,积极依托教育局教育资源平台的教研活动,为教师搭台,认真组织教师参加微课和“一师一优课”竞赛活动,并取得好成绩.。
2024年进一步推进义务教育均衡发展工作总结（二篇）
2024年进一步推进义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展是中国教育事业的重要方向，是实现教育公平发展的重要保障。
近年来，我国积极推进义务教育均衡发展工作，在政策支持、资金投入、师资配备、教育资源等方面取得了一系列重要成果。
然而，义务教育均衡发展工作仍然面临一些挑战和问题，需要进一步深入思考和提出解决方案。
在这篇总结中，我将对义务教育均衡发展工作进行评估和分析，并提出推进工作的建议。
首先，我们应该充分肯定义务教育均衡发展工作取得的重要成果。
近年来，我国通过出台一系列政策文件，加大对贫困地区和农村地区的教育投入力度，改善了办学条件，提高了教育质量。
特别是《义务教育法》的颁布实施，进一步明确了政府的责任和义务教育的基本要求，为义务教育均衡发展提供了法制保障。
此外，国家和地方政府还加大了对贫困家庭学生的资助力度，推行了农村教师支持计划，提高了学生和教师的待遇。
这些措施在一定程度上促进了义务教育均衡发展的进程。
然而，要实现真正的义务教育均衡发展，还需要进一步解决存在的问题。
首先，义务教育资源的不均衡分配仍然是一个突出的问题。
城市和发达地区的学校更多地享受到了政府的投入和社会资源，而农村和贫困地区的学校则面临着师资力量不足、设施条件差等问题。
其次，义务教育质量的差异也较为明显。
一方面，有些地区和学校基础建设不足，教育教学条件较差；另一方面，一些地区和学校过于注重应试教育，缺乏全面发展教育的理念。
再次，城镇农村教育差异和城乡转移生源问题依然存在。
由于城市学校资源较为丰富，吸引了大量农村学生前往就读，导致农村学校资源进一步减少，城乡教育发展不平衡。
为了进一步推进义务教育均衡发展工作，我认为需要以下几点努力。
首先，政府应加大对农村和贫困地区的投入力度，改善学校基础设施，提高教育教学质量。
此外，政府还应加大对贫困家庭学生的资助力度，保障他们的受教育权益。
其次，加强教师队伍建设，提高教师的待遇和培训。
特别是加强农村教师队伍建设，吸引优秀的教师到农村地区任教，提高农村学生的教育质量。
2023年学校义务均衡发展工作总结范文
2023年学校义务均衡发展工作总结范文一、工作回顾2023年，我校认真贯彻落实党的教育方针，坚持深化教育改革，加强基础教育质量建设，推动义务教育均衡发展。
在学校领导的正确指导下，全体教职工通力合作，积极开展各项义务均衡发展工作。
下面，我将对2023年学校义务均衡发展工作进行总结。
二、优点回顾今年，我校在义务均衡发展工作中取得了一些显著的优点。
首先，我们加强了对教师队伍的建设。
通过组织职称评审、教学能力培训等举措，提高教师的专业素养和教学水平，为学校的教学质量提供了有力的支持。
其次，在师生沟通方面，我们推行了定期家长会和教师家访制度，增进了与家长的沟通和合作，对学生的学习和成长起到了积极的促进作用。
再次，我们在教育资源配置上做到了公平公正。
通过全面调查了解学生家庭状况和学习需求，合理分配教学资源，确保了每个学生都能享受到均衡的教育资源。
最后，我们开展了一系列关于升学指导和职业规划的活动。
通过专题讲座、咨询会等形式，帮助学生了解不同职业的特点和发展前景，为他们的未来发展提供了有力的指导。
三、不足总结2023年，我校在义务均衡发展工作中也存在一些不足之处。
首先，学生的课外活动参与率较低。
部分学生缺乏有效的课外活动，导致他们的兴趣发展和综合素质提升不够，需要进一步加强对学生课外活动的引导和管理。
其次，师资队伍的年轻化程度还不够高。
学校目前的教师队伍中，资深教师所占比例较高，年轻教师的比例相对较低，需要加强对年轻教师的引进和培养，提高他们的教育教学水平。
再次，学校的教育资源配置还不够均衡。
一些优质教育资源仍然集中在城市学校，农村学校的教育资源相对匮乏，需要加大对农村学校的支持力度，确保教育资源的均衡配置。
最后，学校的升学指导和职业规划工作还存在不少问题。
部分学生对高等教育和未来就业规划的认知度较低，需要加强对学生的职业规划教育，帮助他们更好地选择适合自己发展的职业。
四、改进措施针对以上不足，我们提出以下改进措施：首先，加强学生课外活动的引导和管理。
推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点总结
推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点总结白浪镇九年一贯制学校近年来，我校在郧县县委县政府的坚强领导和郧县教育局指导下稳步开展学校义务教育均衡发展的各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十八大会议精神，认真落实湖北省义务教育均衡发展的各项指标要求，努力按照县教育局的战略布署，做好“义务教育均衡发展”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。
“郧县作为湖北省第二批义务教育均衡发展试点县，2013年要实现基本均衡并且接受省政府验收。
对照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估工作评价体系》这个标准，我们的差距还很大，肩上的任务还很重，我们将认真落实《郧县义务教育均衡发展方案》，采取多种措施整体推进。
”这是郧县教育局局长魏明成在义务教育均衡发展推进会上所说。
目前，我校在会后深刻领悟会议精神，按照魏局长提出的要求，稳步推进本镇的义务教育均衡发展工作。
现将我校这段时间以来的工作特色、亮点做如下总结：一、学校基本情况郧县白浪镇九年一贯制学校地处鄂、豫、陕三省交界处，丹江河中段。
东北与河南荆紫关镇相邻，西北与陕西白浪接壤，素有“一脚踏三省”、“鸡鸣惊三省”之称。
现本校校园总面积21200平方米，建筑总面积11043 平方米。
现有在编教职工54人（支教人员3人），本科学历31人、专科学历14人、中专学历6人，其中中学高级教师2人，中学一级教师27人。
现有教学班13个（其中小部7个、初中部6个)，学前教育幼儿班2个。
二、推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效县委县政府、教育局多次下发文件，真正落实了本镇九年义务教育均衡发展的第一步。
在农村学校硬件设施上，进行校舍改善，新建、扩建、维修等，这充分体现了上级在政策措施落实上，提高了农村义务教育阶段中小学公用经费定额标准，继续实行对薄弱学校、边远乡镇学校、小规模学校和教学点的公用经费倾斜政策。
初级中学义务教育优质均衡创建亮点总结
初级中学义务教育优质均衡创建亮点总结自全区义务教育优质均衡发展创建工作启动以来，XX中学高度重视，迅速行动，有条不紊地推进各项工作，确保如期高质量完成创建工作。
亮点一：部室提档升级，促特色学校建设部室建设是义务教育优质均衡发展创建工作中的一项重要内容。
目前.，学校按照创建标准提升完善了多个功能室及专用教室，做到部室场地全部到位，部室布局合理规划，环境优美舒适，充分彰显了部室特色。
学校按照功能室的不同功能创设了不同的环境，如富有个性的功能室门牌和适合功能室功能作用的主题标语，充分展示功能室文化氛围；有便于操作的功能室管理制度和管理人员职责。
学校室内外图书阅览室分设置在教学楼一楼，方便学生借阅；体育器材室设在操场边，秉承将教育资源放置在离学生最近的地方；留守儿童管护室独立设在综合楼二楼东侧，布置温馨，旨在保护留守儿童的隐私。
亮点二：积极推进校园文化建设，营造文明和谐育人环境未来学校的核心竞争力更在内涵建设，特别是学校独特的校园文化是学校坚持内涵发展的重要体现，是学校管理实事求是“定好位”，在“特色”和“个性”上下足了功夫的最好见证。
自创建工作启动以来，学校对学校整体校园文化进行了全面升级改造，在校园文化建设过程中紧紧围绕党的教育方针、社会主义核心价值观、学校“一训三风”为主题，精心打造校园文化，凝练校园精神，注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境，按照“一区一主题，一楼一主题，一层一主题”的思路，精心打造文化主题板块，将校园文化细化为“管理文化、环境文化、教育文化、教学文化、教师文化、制度文化、班级文化、生活文化”等主题，有效的将人文与自然、校园文化与办学理念充分融合，让特色教育和传统文化氛围在校园每一处角落弥漫。
亮点三：齐心协力抓创建，倒排工期促落实当前义教优质均衡创建工作是南郑教育人最重要的工作，学校创建工作领导小组充分认识到创建工作的重要性、紧迫性，切实担负主体责任，统筹协调，拟定了学校问题整改工作组，制定了整改方案，“挂图作战”倒排工期，精准发力，做到责任明、措施实、效率高，确保高质量完成创建工作，我们有信心坚决打赢义务教育优质均衡发展创建工作攻坚战，切实提升学校义务教育质量，促进学生全面健康成长。
2024义务教育均衡发展工作总结
2024义务教育均衡发展工作总结一、引言义务教育是保障公民基本教育权利的重要举措，也是实现教育公平和社会公平的基石。
2024年，我国义务教育均衡发展工作取得了显著成效。
本文将总结2024年义务教育均衡发展工作的主要经验和成果。
二、坚持以学生为中心，促进教育公平2024年，我国义务教育均衡发展工作始终坚持以学生为中心的理念，促进了教育公平。
一方面，加大了对教育资源的投入，改善了农村地区和贫困地区的学校条件，提高了教育资源配置的公平性。
另一方面，推行了多元评价制度，减少了对学生学习成绩的单一依赖，更加注重培养学生的综合素质和能力，提高了教育公平的水平。
三、推进教育改革，提高教育质量2024年，我国义务教育均衡发展工作积极推进教育改革，聚焦提高教育质量。
一方面，加强了教师队伍建设，提高了教师的专业素质和教育教学能力。
另一方面，注重课程改革，优化了课程设置，增加了与现实生活和社会需求紧密相关的课程，提高了教育质量的有效性和实效性。
四、加强学校管理，促进全面发展2024年，我国义务教育均衡发展工作注重加强学校管理，促进学生的全面发展。
一方面，推行了校长负责制，提高了学校管理水平和效能。
另一方面，强化了学校的素质教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进了学生的全面发展。
五、发展职业教育，推动产教融合2024年，我国义务教育均衡发展工作积极推动职业教育的发展，促进了产教融合。
一方面，加大了对职业教育的投入，改善了职业教育学校的硬件设施和教育资源。
另一方面，积极推动产学合作，与企业建立了稳定的合作关系，为学生提供更多的实践机会和职业发展支持。
六、加强对农村地区和贫困地区的支持2024年，我国义务教育均衡发展工作注重加强对农村地区和贫困地区的支持。
一方面，加大了对农村地区和贫困地区学校的资金投入，改善了教育设施和教育资源。
另一方面，加强了对农村地区和贫困地区教师的培训和支持，提高了教育质量和教育公平。
七、加强国际交流与合作，借鉴国际经验2024年，我国义务教育均衡发展工作积极加强了国际交流与合作，借鉴了国际经验。
2024年进一步推进义务教育均衡发展工作总结
2024年进一步推进义务教育均衡发展工作总结2024年是我国义务教育均衡发展工作进一步推进的重要年份，也是我们在过去努力的基础上取得重要成果的一年。
在这一年，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照党中央的决策部署，深入推进义务教育均衡发展，取得了显著的成绩。
以下是对2024年义务教育均衡发展工作的总结。
一、政策保障加强2024年，我们继续加强政策保障，为义务教育均衡发展提供坚实支持。
一方面，我们进一步完善相关法律法规，确保义务教育资源配置更加公平合理，并加强对相关政策的宣传和落实。
另一方面，我们优化教育经费的分配机制，增加对义务教育资源投入的力度，确保每个学校的基本办学条件得到满足。
此外，我们还加强了师资队伍建设，提高教师的待遇和福利，吸引优秀人才投身教育事业。
二、义务教育资源均衡配置取得重要进展在2024年，我们进一步加大对贫困地区和农村地区的教育资源投入，加快改善他们的办学条件。
我们投入大量资金，修建完善学校设施，提供先进的教学设备，改善学生的学习环境。
我们还加强了对教师的培训和支持，确保他们能够提供高质量的教学服务。
通过这些努力，贫困地区和农村地区的义务教育水平得到了明显提升，学生的学习质量和教育公平性得到了进一步改善。
三、教育信息化建设推进顺利2024年，我们进一步推进教育信息化建设，利用现代信息技术手段提高教育教学的质量和效率。
我们大力发展在线教育，利用互联网技术使教育资源得到更加广泛的共享，解决资源不均衡问题。
我们还加强了对学校网络建设的支持，建立了完善的教育信息化平台，为教师和学生提供便利的学习和教学环境。
四、教育质量评估制度完善为了确保义务教育的质量和公平性，2024年我们进一步完善了教育质量评估制度。
我们建立了全国统一的教育质量评估体系，加强了对学校教育质量的监测和评估。
通过评估结果，我们及时发现和解决教育存在的问题，促进教育的改进和提高。
五、义务教育均衡发展宣传工作深入开展2024年，我们加强了对义务教育均衡发展工作的宣传和推广，提高了社会对于义务教育均衡发展的认知和关注度。
2024年学校义务均衡发展工作总结
2024年学校义务均衡发展工作总结____年学校义务均衡发展工作总结一、背景____年，我校充分贯彻国家教育方针，坚持义务教育均衡发展的原则，全面实施学校义务均衡发展工作。
通过全面推进素质教育、促进教育公平，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
本文将对____年学校义务均衡发展工作进行总结。
二、工作总结1. 加强学校基础设施建设经过一年的努力，我校成功完成了学校基础设施的改造和建设任务。
新增了实验室、图书馆、音乐室等多个功能室，提高了学校的教学效果和教学质量。
同时，增加了食堂、篮球场等体育设施，为学生提供更好的生活和学习环境。
2. 推行优质教育资源均衡分配为了解决学生之间的教育资源分配不均问题，我们在____年加强了教育资源的统筹和分配。
每个班级都配备了电子教室，并提供了高质量的教学设备和教材。
全校统一使用了优质的教育资源，确保每个学生获得同样的学习机会。
3. 实施个性化教育模式为了满足不同学生的学习需求，我校在____年实施了个性化教育模式。
通过分层教学，根据学生的学习情况和兴趣特点进行有针对性的教学。
对于学习困难的学生，我们提供了辅导教学，并配备了专门的学习咨询师，帮助学生克服学习难题。
4. 加强家校合作，提高家庭教育水平学校在____年加强了与家长的沟通和合作，组织了多次家校互动活动。
通过家长会、家长讲座等形式，提高了家长的教育意识和教育能力。
学校还发放了家庭教育指导手册，帮助家长更好地完成家庭教育工作。
5. 建立评估体系，提升教育质量为了更好地评估学校的教育质量，我校在____年建立了科学有效的评估体系。
通过定期的评估和监测，全面了解学生的学习情况和进步情况，并采取相应的措施对学生进行指导和帮助。
评估体系的建立有效地提升了学校的教育品质。
三、工作亮点1. 学校基础设施改善，为学生提供更好的学习环境。
2. 教育资源均衡分配，保障每个学生的学习权益。
3. 个性化教育模式的实施，满足不同学生的学习需求。
学校推进义务教育均衡发展工作总结
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主要工作措施
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制定并实施了一系列推进义务教育均衡发展的政策措施， 包括加强师资队伍建设、改善办学条件、提高教育教学质 量等。
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工作成效评估
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推进义务教育均衡发展是实现教育公 平、办好人民满意教育的必然要求。
工作目标
01
优化学校布局，缩小城 乡、区域和校际间义务 教育发展差距。
02
保障适龄儿童少年平等 接受义务教育的权利， 提高义务教育普及水平 。
03
完善学校办学条件，提 升学校教育教学水平和 综合育人能力。
04
建立和完善义务教育均 衡发展的长效机制，推 动义务教育持续健康发 展。
提升教学质量
课程创新
引入新的教学方法和课程设计，注重 培养学生的创新思维和实践能力。
教学质量评估
建立教学质量评估体系，定期对教师 的教学效果进行评估，确保教学质量 持续提升。
推进教育公平
招生政策公平
制定并执行公平的招生政策，确保所有学生都有平等的机会 接受教育。
特殊教育支持
为有特殊教育需求的学生提供支持和辅导，确保他们也能享 受到公平的教育机会。
学校推进义务教育均衡发展 工作总结
汇报人： 2024-01-09
目录
• 工作概况 • 具体工作内容 • 工作成效与反思 • 总结与建议
01
工作概况
背景介绍我国义务教育Fra bibliotek展成就斐然，但城乡 、区域和校际间存在发展不均衡现象 ，与人民群众期待还有一定差距。
党中央、国务院高度重视义务教育均 衡发展，提出了一系列战略部署和政 策措施。
学校义务教育均衡发展工作总结(精选9篇)
学校义务教育均衡发展工作总结（精选9篇）学校义务教育均衡发展工作总结（篇1）让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。
为此，我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、加强教师培训、提高教师的教学水平、实施素质教育、严格执行课程标准、克服困难开齐开足课程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下。
一、学校基本情况学校确立“以人为本、以生为本、以学为本”的核心价值观，树立“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终身发展奠基”的育人理念。
坚持“质量+特色=品牌”的发展战略，高标准推进学校建设，打造生本校园。
现在已经形成了包括教学区、生活区、运动区、教学管理特色文化墙、学生管理特色文化墙等三区双长廊的育人格局。
二、优化资源配置，从硬件投入上保证教育均衡发展县委县政府、教育局大力支持我校硬件条件的改善。
随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高。
1、教学设施：学校占地面积47163.3平方米，生均20.4平方米，达到省级不少于20的标准。
建筑面积共计18861平方米，生均8.16平方米，达到省级不少于6.4的标准。
宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生1547人，生均5.7平方米，达到省级不少于5.5的标准。
共有在校生2311人，设置43个教学班，平均班额53.74，最大班额55人。
2、教学仪器设备：教学仪器设备总值为2987723.53元，生均1292.82元，达到省级不少于695元的标准。
学校设有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个。
3、教学及辅助用房：共计15个，其中有4个计算机教室，共有电脑365台，生均0.16台。
设有3个图书室和阅览室，共有学生图书9万册，生均41.2册，达到省级不少于40册的标准。
运动场地现有一个300米环形场，三个球场，符合省级标准。
4、学校教职工与学生比例为1:13.76，达到省级1:16的标准。
专任教师153人，大专以上29人，本科以上124人，学历合格率达到100%，高一级以上学历教师比例为81.04%，达到省级70%的标准。
关于义务教育均衡发展工作总结
关于义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展是我国教育事业中的一项重要任务，旨在推动全国范围内义务教育水平的统筹发展，实现教育资源的公平分配，确保每个孩子都能接受到良好的教育。
在过去几年的工作中，我国已经取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和问题。
下面是对义务教育均衡发展工作的总结。
一、成绩与亮点1. 教育投入逐年增加。
我国政府高度重视义务教育的发展，逐年增加对教育的投入。
各级政府加大了对教育事业的财政补助力度，保障了教育资源的基本需求。
2. 规划和政策的出台。
为了推进义务教育均衡发展，国家相继出台了一系列的规划和政策文件，为教育工作提供了有力的指导和支持。
3. 教师队伍质量不断提高。
在教育改革中，我国加强了对教师队伍建设的重视，加大了对教师培训和发展的投入。
提高了教师的职业素养和教育教学能力。
4. 教育资源配置逐步优化。
在均衡发展的理念指导下，我国实施了一系列的措施，加大了农村教育的投入，改善了农村学校教育条件。
5. 学生义务教育入学率普遍提高。
我国实施了九年义务教育制度，确保了每个孩子都能接受到基本的教育。
各地普遍提高了学生的入学率，并将其纳入到政府考核的指标之中。
二、存在的问题和困难1. 地域差异较大。
义务教育均衡发展工作在各地区的推进存在差异，发展不平衡，城乡之间、区域之间发展差距较大。
2. 基础设施建设不完善。
教育基础设施建设在一些贫困地区和农村地区存在不足，学校硬件条件有待进一步提高。
3. 教育质量参差不齐。
虽然我国义务教育入学率普遍提高，但是教育质量参差不齐，一些偏远地区和农村地区的学生教育水平与城市地区存在较大差距。
4. 教育资源配置不合理。
一些城市地区教育资源过剩，而农村地区教育资源不足，导致了教育资源配置的不合理和浪费。
三、下一阶段工作的思考1. 加强政策支持。
继续加大对义务教育的财政投入，完善教育经费和资源的分配机制，确保各地区教育资源的合理配置。
2. 加强师资队伍建设。
继续加大对教师培训和发展的支持力度，提高教师的职业素养和教育教学能力，确保每个学生都能接受到优质的教育。
关于义务教育均衡发展工作总结
关于义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展是指在全国范围内，为每个孩子提供平等、免费的九年义务教育的工作。
近年来，中国政府一直致力于推动义务教育的均衡发展，通过一系列政策措施和实施细则，不断提高教育资源的配置和公平性，为每个孩子提供更优质、更公平、更可持续的教育机会。
本文将对义务教育均衡发展的工作进行总结，从政策措施、教育资源配置、教育质量提升等方面分析其成效和存在的问题，并提出相关建议。
一、政策措施方面1.制定均衡发展的政策法规。
国家连续出台了一系列关于义务教育均衡发展的政策法规，如《义务教育法》、《中小学办学条件标准》等，明确了义务教育的目标和要求，规范了学校的办学行为，为义务教育均衡发展提供了法律保障。
2.加大对贫困地区的投入。
政府通过财政资金的投入，加大对贫困地区的教育建设和配套设施建设的支持力度，改善贫困地区学校的办学条件，提高教育资源的均衡配置水平。
3.改革教育管理体制。
国家加强对教育资源配置和教育质量的监管，推行学校管理和教师聘任制度的改革，减轻学校和教师的行政负担，增强他们的教育创新能力和教学质量。
二、教育资源配置方面1.优化学校布局。
政府通过规划和调整学校的布局，合理安排学校的建设，保证每个地区都有足够的学校供应，解决教育资源不平衡的问题。
2.提高师资水平。
国家加大对教师的培养和引进力度，改善师资结构，提高教师的专业素养和教学能力，提升教师队伍的整体质量。
3.改善教育设施。
政府投入资金，加大对学校设施建设的支持，改善学校的办学条件，保障学校的基本教育资源。
三、教育质量提升方面1.提高教学质量。
国家加强对教学过程的监管，推行素质教育，提高学生的综合素质和核心竞争力，培养适应社会发展的新一代人才。
2.加强教育评估机制。
政府建立健全教育评估体系，对学校的教学质量和学生的学习情况进行评估，及时发现问题，加强监督检查，提高教育质量的可持续发展。
3.加强家校合作。
政府和学校加强与家长的沟通和合作，建立家校共育的机制，形成社会各方共同关注教育的良好氛围，共同推动义务教育的均衡发展。
2024年学校义务均衡发展工作总结
2024年学校义务均衡发展工作总结20xx年，是我校义务教育发展的关键一年。
为了进一步加强学校义务教育工作，提高学生素质，推动教育公平，我校围绕义务教育均衡发展目标，深入开展了一系列工作。
经过全校师生的共同努力，我们取得了一定的成绩。
下面就是____年学校义务均衡发展工作的总结：一、办学理念更新，推动均衡发展我们深入推进教育公平，坚持“以人为本、德育为先、全面发展”的办学理念，把学生的全面素质培养作为主要目标，注重培养学生的综合能力和创新精神。
我们鼓励学生积极参加各类学科竞赛和科技创新活动，并积极引导学生参与社会实践和志愿服务，提高学生的社会责任感和实践能力。
二、师资队伍建设，提高教师素质我们注重提高教师的素质和专业能力，加强教师队伍建设。
通过定期组织教师培训和进修，开展教学观摩和交流活动，激发教师的教学热情和创新能力。
同时，我们加强对新教师的培训和指导，提升他们的教育教学水平。
通过这些举措，我们的教师队伍素质得到了明显提升，为学生的全面发展提供了有力的保障。
三、课程改革创新，促进学科均衡发展我们积极推进课程改革，加强学科均衡发展。
我们注重培养学生的核心素养，加强学科之间的融合与交叉，推行跨学科教学，提高学生的综合能力。
我们还注重培养学生的兴趣和创造力，开设了一系列兴趣课程和实践课程，丰富学生的课外活动，激发学生的学习兴趣和创新潜力。
四、优化教育资源配置，促进校际均衡发展我们注重优化教育资源的配置，推动校际均衡发展。
我们加强了与各个学校的合作，推动优质教育资源的共享，使每个学校都能够充分利用资源优势，提高教育质量。
我们还注重加强对薄弱学校的帮扶，加大对农村学校的支持力度，努力缩小城乡教育差距。
五、家校合作促进学生全面发展我们注重家校合作，促进学生的全面发展。
我们加强与家长的沟通和联系，定期举办家长学校活动，提供家庭教育培训，引导家长科学教育子女。
我们还注重学校与社区的联系，共同努力营造良好的教育环境，为学生的健康成长提供有力支持。
学校义务教育均衡发展工作亮点【义务教育均衡发展亮点工作】
学校义务教育均衡发展工作亮点【义务教育均衡发展亮点工作】
义务教育均衡发展亮点工作
为进一步加强农村教师队伍建设，今年我们参与了2015年省农村学校教育硕士师资培养计划（以下简称硕师计划），把支持和发展农村特别是贫困、偏远乡村教育事业、推进教育均等化做为义务教育均衡发展重点内容来抓。
我们与吉林师范大学和北华大学两所高校的十名参与硕师计划的应届大学毕业生签约，补充农村师资力量，提高农村师资水平。
同时我们还向省里申请特岗教师25名、三支一扶大学生4名，提高教师整体素质，促进义务教育均衡发展。
感谢您的阅读！。
联洪小学义务教育均衡发展工作总结
联洪小学义务教育均衡发展工作总结均衡教育体现了基础教育的发展趋势，反映了社会主义教育本质要求，代表了广大人民群众的根本利益。
合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，现将我校推进义务教育均衡发展工作总结如下：一、工作亮点1.高度重视义务教育均衡发展。
我校对义务教育均衡发展工作有明确的规划和具体的实施方案。
2.受教育机会均衡。
义务教育阶段适龄普通儿童少年入学率100%，残疾儿童少年入学率100%，；控辍工作取得明显成效，巩固率100%。
3.全面推进校园足球工作的开展。
给每期在校的优秀足球学员免费发放足球一枚，聘请校外专业足球教练带队，组织教师学生参加市区教育局组织的足球活动，举办校园足球联赛、足球节活动等。
为全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进我校义务教育均衡发展，我们主要做了以下工作。
（一）、切实提高认识，推进义务教育均衡发展确立义务教育均衡发展的理念，确定义务教育的内涵与外延发展走向，坚持高水平高质量办好学校，持续加快义务教育学校现代化建设步伐，有力促进我校义务教育由弱变强、跨越发展。
开学以来，大力度地进行了布局调整，加强校容校貌美化、绿化工作，我校对教学班和食堂进行了全面整理，为实现基础教育的不断发展打下良好基础。
（二）关注弱势群体，让每一个孩子受到良好教育关注弱势群体，使每个孩子都有平等受教育的机会，让每一个适龄儿童接受义务教育及更高层次的教育，是学校义不容辞的责任，也是社会主义文明进步的体现。
学校高度重视贫困生入学工作，采取“帮困助学”等措施，确保贫困家庭子女接受义务教育。
（三）不断强化教师培训工作。
深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训，促进了师资力量的相对均衡发展。
以上是我们在义务教育均衡发展中的一些探索和做法。
二、存在的问题1.生均校园面积不足，2.生均校舍面积不足.3.环形跑道不足200米4.教师配备不齐，用短期助教补充。
5．学生不断增加，专用教室在减少。
今后，我们将虚心学习先进单位好经验、好做法，进一步理清改革与发展思路，在实现教育均衡发展、跨越式发展上有所突破，有所创新，推动我校教育再上新的台阶。
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推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点总结
白浪镇九年一贯制学校
近年来，我校在郧县县委县政府的坚强领导和郧县教育局指导下稳步开展学校义务教育均衡发展的各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十八大会议精神，认真落实湖北省义务教育均衡发展的各项指标要求，努力按照县教育局的战略布署，做好“义务教育均衡发展”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。
“郧县作为湖北省第二批义务教育均衡发展试点县，2013年要实现基本均衡并且接受省政府验收。
对照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估工作评价体系》这个标准，我们的差距还很大，肩上的任务还很重，我们将认真落实《郧县义务教育均衡发展方案》，采取多种措施整体推进。
”这是郧县教育局局长魏明成在义务教育均衡发展推进会上所说。
目前，我校在会后深刻领悟会议精神，按照魏局长提出的要求，稳步推进本镇的义务教育均衡发展工作。
现将我校这段时间以来的工作特色、亮点做如下总结：
一、学校基本情况
郧县白浪镇九年一贯制学校地处鄂、豫、陕三省交界处，丹江河中段。
东北与河南荆紫关镇相邻，西北与陕西白浪接壤，素有“一脚踏三省”、“鸡鸣惊三省”之称。
现本校校园总面积21200平方米，建筑总面积11043 平方米。
现有在编教职工54人（支教人员3人），本科学历31人、专科学历14人、中专学历6人，其中中学高级教师2人，中学一级教师27人。
现有教学班13个（其中小部7个、初中部6个)，学前教育幼儿班2个。
二、推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点
（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效
县委县政府、教育局多次下发文件，真正落实了本镇九年义务教育均衡发展的第一步。
在农村学校硬件设施上，进行校舍改善，新建、扩建、维修等，这充分体现了上级在政策措施落实上，提高了农村义务教育阶段中小学公用经费定额标准，继续实行对薄弱学校、边远乡镇学校、小规模学校和教学点的公用经费倾斜政策。
认真落实义务教育学生营养改善计划和家庭经济困难寄宿生生活补助政策。
建立教师正常补充机制，加大教师交流力度，开展各类教育培训，优化师资队伍，提升全县教职工素质。
我校目前在教学硬件上，校园操场得以重新建设，现已焕然一新，地面全部整理平整，只剩下最后的跑道建设与地面硬化工程；教学手段基本实现现代化，初中部各班教室都安装
了电子班班，小学部也也安装了电视银屏教学工具，个教师也都已掌握这些教学仪器的使用方法；师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校中学部的教学楼在暑假期间得以维修，面貌焕然一新，以前不平整的教室现已都维修完成，长期被风雨侵蚀的门窗也得到更换；教师周转房也已动工建设。
所获得的这一切成果，都是学校根据上级文件要求，成立了相应的“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“档案建设”。
充分体现了学校领导重视，积极组织落实，快速安排人员到位，积极做好保障措施。
（二）加强党建和学校安全教育工作，推进教育事业科学发展
1.贯彻落实各级教育工作会议精神。
适时召开学校教育工作会议和年度教育工作会议，传达全市教育工作会议精神，贯彻落实各级中长期教育改革和发展规划纲要。
2.加强基层党组织建设。
学习宣传贯彻党的十八大精神，把思想和行动统一到学校教育教学日常工作部署上来。
以“课内比教学、课外访万家”活动为抓手，开展“基层组织建设年”活动，确保基层组织建设年活动各项任务落到实处。
3.加强政风行风建设。
落实党风廉政建设责任制，加强责任考核和责任追究，深入推进教育行风建设。
加强对教育系统工程项目、项目资金、学生资助资金等监察。
进一步加强党务政务公开力度，严格执行人事和财经纪律，对人事调配、教师晋职、评优评先等重点事项进行过程监督。
加强教育收费政策宣传，严肃查处各级各类学校的乱收费行为。
4严格维护学校环境安全稳定。
稳步落实《十堰市学校安全工作责任制》和《郧县中小学幼儿园安全管理实施细则》，进一步规范和完善安全管理制度、预案，实施安全工作精细管理，提高安全防范技能和安全管理水平，抓好专职保安、监控设施、防卫器械的使用和维护工作，对维护校园安全起到很好的保障作用。
学校定期进行安全隐患排查整改，同时广泛开展师生安全知识技能宣传教育大会和突发事件逃生演练活动。
深入推进校园和周边环境综合治理，进一步净化育人环境。
（三）认真落实《郧县义务教育均衡发展实施方案》，实现教育均衡发展目标
学校深刻贯彻落实《湖北省义务教育条例》，认真落实《郧县义务教育均衡发展实施方案》，确保本镇适龄儿童一个不漏地接受义务教育。
在教学方面，学校定期检查教师业务学习笔记，努力提高义务教育教学质量。
认真落实义务教育课程标准，确保各课程按规定开齐，开足课时。
深化课堂教学改革，全面落实“三维互动、五步导学”探究式教学法，把生本教育理念渗透到课堂，全面提高课堂质量。
开展优质课竞赛活动，开展送教下村教学点活动，搭建教师专业成长的讲台。
突出课堂教学研究、薄弱学科指导、校本教研、教学评价等四大
教研重点，巩固“导学练案”课改成果，培养课改骨干教师；建立指导薄弱学科的活动安排和教研机制，完善教学评价体系，提升校本教研质量。
制订“课内比教学、课外访万家”活动方案，建立教学比武常态机制，深入开展课内比教学工作。
稳步推行新课程改革教学。
严格执行《郧县中小学办学行为考核实施办法》，切实减轻学生的课业负担，并加强监督检查。
（四）认真贯彻执行《义务教育法》，进一步规范办学行为
学校一律实行免试就近入学，几年来我校的7—12周岁正常适龄儿童的入学率达到了100%；严格执行义务教育阶段“一费制”收费政策，严肃查处乱收费、乱办班、乱编乱订教辅资料的人和事，从经费制度上保证了义务教育的均衡发展；充分利用《学籍管理规定》有效控制大班额问题，严格学籍管理、控制转学和借读等办法；认真落实“两免一补”政策，保证贫困学生人人能接受义务教育。
（五）四、狠抓校本培训，强化学校的师资队伍建设。
推进义务教育的均衡发展，缩短学校与学校间的差距，师资队伍建设是重要的一环。
为此，我校采取了以下措施：
1．树立师资队伍校本培训意识，建立校本培训激励机制，引导教师积极参与自我提高。
2．为教师制定学历提高规划，鼓励教师提高学历层次。
鼓励教师通过参加自考、在职进修、离职进修等形式提高学历层次。
3．充分挖掘内部潜能，搞好现代信息技术培训。
学校充分调动本校计算机专业教师的作用，对本校教师进行信息技术培训，目前大部份年青教师已能进行课件制作。
（六）强化安全举措，创设平安和谐的校园环境
安全教育常抓不懈。
每学年，我们在利用宣传阵地做好安全宣传工作的同时，狠抓了安全知识进了课堂活动，开展了以防震、防体罚、防暴力、防火灾、防溺水、防摔伤、防传染、防交通、防挤踏等为内容的安全防范教育和安全技能演练，落实了每月一次的安全排查制度，发现安全隐患能及时整改，真正做到了安全教育长抓不懈，警钟长鸣。
2013年9月14日。