人教版PEP小学英语四年级下册unit 4 Part A let's learn课件

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人教版(PEP)小学四年级英语下册Unit 5《My clothes》课件

人教版（PEP）小学四年级英语下册
Unit 5 My clothes
Part A Let’s learn & Let's do
Can you read? blue purple orange red
green black white yellow pink
女裙复数:skirts
I like these skirts.
shorts
coat socks
jacket sweater
What’s missing?
shirt coat
jacket
shorts
sweater socks
Let's learn
Answer the questions
1.What is Sarah finding? Her new socks.
请用these或those完成句子
I like _t_h_e_s_e_ pants. I like _t_h_o_s_e_ pants.
this,that,these,those都用来指代或限定名词,可指代人或事物,具体用法如下:
Let's chant
Hat, hat, hat. I like that black hat. Skirt, skirt, skirt. I like that white skirt. Dress, dress, dress. I like that red dress. Pants, pants, pants. I like those panda pants. What about you?

四年级下册英语Unit4 PA Let's talk人教PEP

Watch and follow
Let’s play
三人一组，拿出准备的卡片仿照例子开展会话。
What are these?
Are they…?
No.
Are they…?
Yes, they are.
课堂小结
询问并回答近处事物（复数形式） What are these? They’re + 复数名词（carrots/ tomatoes) 用来确认事物 Are these…? 肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t.
Let’s watch
Check the answer
What vegetables do they see? Carrots and tomatoes.
Are these carrots?
What are these?
Yes, they are.
Read and answer
What colour are the tomatoes? They’re yellow.
A:What are these ? B:They’re_a_p_p_le_s____. A:Look at these . Are these_a_p_p_le_s_/_t?omatoes B:Yes,they are. / No, they aren’t. A:Wow!They are so__n_ic_e_/_re_d_.

人教PEP版英语三年级下册《Unit 4 Part A 第一课时》教学课件

Language points
1. Let's go home!
【详解】此句是由let引导的祈使句,意在邀请或请求他人一起做某事。
句型结构：Let's + 动词原形 + 其他.
e.g. Let's go for a walk. Let's play football.
【拓展】 let后还可接其他宾语,意为“让……做……”。句型结构： Let + 宾语(me/him/her …) + 动词原
Where is the cat? It's in the jar.
Where is the cat? It's on the jar.
Where is the ball? It's in the box.
Where is the ball? It's on the box.
Exercises
三、连词成句。
1. is, in, desk, your, it (.) __I_t_is__in_y_o_u_r_d_e_s_k_. _______________ 2. where, my, is, pen (?) __W_h_e_r_e_i_s_m_y__pe_n_?________________ 3. go, home, let's (.) __L_e_t'_s_g_o_h_o_m_e_.__________________

【精选】四年级下英语教案-Unit4atthefarmPartBLet’stalk人教PEP

It ’ s mine. Whose pants are those> It ’ s your father ’ s.
….**** …
….*** ** ……． **** .*
***… ….**** *……． ***** .
**** … ….***
** ……． ***** .
**** … ….*** ** ……． ***** .****
（ 2）小组合作并回答 Whose coat is this? Whose pants are those? (3) 呈现对话并用下划线标注 Sarah 妈妈回答和核对答案 (3) 跟读并模仿对话人物的语音语调（ 4）角色扮演 3 人小组合作角色扮演，选一名组长，帮助组员不会的句子。
S:It’s Sarah’s mother’s. It ’s Sarah’s father’s.
B Le’t s talk
人教 PEP
Consolidation
Summary
1、 Good helper 呈现 Mike 和 Sarah 的行李箱和到处都是的衣服， Can you help me,please? There are so many clothes.Can you help to find out and put them away? 播放 Let ’s find out 动画视频 2.Lost and Found office. 拿出牌子 Lost and Found office 放在讲台 ,并将平时在教室和学校捡到的笔、橡皮擦等和衣服文具用箱子装着。

小学四年级《Unit5PartALe

小学四年级《Unit 5 PartA Let’s talk》教学设计

英语一起说

高陵县草市小学吴津

一。教学内容

人教版PEP小学英语四年级下册Unit 5 PartA Let’s talk。

二、教学目标

（一）语言能力目标

1.学生能听懂并使用所学句型。

2.学生能够在真实的情景中运用所学知识进行交流。

（二）语言知识目标

1.能听说读本课Let’s talk 的内容。

2.运用句型：It’s colourful/pretty/cheap/expensive.来评价衣服的颜色、价格。

3. 掌握购物时的交际用语：How much is it? It’s…yuan.

（三）情感目标

1.培养学生积极参与交流活动，并在活动中互助、互学。

2.培养学生热爱生活的美好情感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.能听说读本课对话。

2. 掌握购物时的交际用语：How much is it? It’s…nguage ablity.（listening,speaking,readng,and writing.）

（二）教学难点

1.单词expensive的读音。

2. 在真实语境下运用所学语言进行交流。

四、教学方法

视听法，交流发，情景教学法等。

五、教学准备

课件，词语、句子卡片，图片，文具实物等。

六、教学过程

Step1: Warm-up

1. Friendly greetings.

2. Free talk.

人教版PEP小学四年级英语下册复习知识点整理

人教版PEP小学四年级英语下册复习知识点

Unit 1 Our school

单词：

first floor 一楼second floor 二楼teacher’s office 教师办公室library 图书馆playground 操场computer room 计算机房art room 美术教室music room 音乐教室

next to 紧邻；在…近旁homework 作业class 班；班级forty 四十way 方向Let’s do:

Go to the library. Read a book. 去图书馆看书

Go to the teachers’office. Say hello. 去教师办公室问好

Go to the playground. Play football. 去操场踢足球

Go to the garden. Water the flowers. 去花园浇花

发音：字母组合er, water tiger sister dinner computer ruler

句型：

1、——Where’s the tea chers’ office? 教师办公室在哪里？——It’s on the first floor. 它在一楼。

2、——Is this the teachers’ office? 这是教师办公室吗？——No, it isn’t. 不，不是。

The teachers’ office is next to the library. 教师办公室紧挨着图书馆。

3、Is that the computer room? 那是计算机房吗？

人教版四年级英语上册《Unit 4 Part A Let's talk 》PPT课件

Welcome to my home!
Thank you!
This is my ___liv_i_ng__r_o_om__.
This is my __k_it_c_he_n_.
This is my ___s_t_ud_y___.
Listen and tick What are they talking about (谈论)?
1. is, in, desk, your, it (?)
三、__连_词__成_句__。__________________________
_
2. wheIrse,it minyy,ouirs,depsekn? (?)
__________________________________
_
Where is my pen?
Let’s play
Where’s my pen?
Is it in your desk?
No, it isn’t.
Is it in your hand?
Yes, it is!
Game：Hide and seek
Is it in the____?
Yes, it is./ No, it isn’t.
Watch and find.
1. Where is Amy’s cat? She’s in the kitchen.

新人教PEP版四年级英语下册Unit 6 Shopping 单元教学解读

新人教PEP版四年级英语下册

Unit 6Shopping

单元教学解读

本单元学习的主题为购物。这一单元分为Main scene、Part A、Part B 和Part C 四部分。

Main scene主要通过萨拉和妈妈在服装店购物的场景呈现了本单元核心词汇和句型，是对本单元知识的一个总体概括。

Part A主要包含Let’s talk、Let’s play、Let’s learn、Complete and say、Let’s spell五个环节。本部分主要通过约翰和妈妈在鞋店买鞋的情景呈现与购物的相关句型，并通过约翰购物的情景学习一些物品名词，最后还对本书所学的字母组合在单词中的发音规律进行了总结。

Part B主要包含Let’s talk、Let’s act、Let’s learn、Let’s play、Read and write、Let’s check、Let’s sing七个环节。本部分主要通过萨拉和妈妈在服装店购物的场景继续学习有关购物的句型，以及描述商品特征和价格的形容词，最后从听、说、读、写、歌唱等方面巩固本单元所学重点知识。

Part C只包含Story time一个环节。本部分主要通过趣味故事复习巩固本单元有关购物的词汇及句型，增加学生的语言输入。

本单元学习的主题为购物，与学生的实际生活紧密相连，因此教师在设计教学时要注意把知识点生活化。教师可以充分利用教材已经设定的情景开展活动，也可以创设不同的情景，引导学生把所学知识运用到实际交流中，达到学以致用的目的。为了激发学生的学习兴趣，教师还应在教学过程中设计一些活动、游戏等，让学生始终保持学习的热情。

四年级英语下册课件Unit 4 At the farm Part A Let’s learn-人教PEP版PPT课件

四年级英语下册课件Unit 4 At the farm Part A Let’s learn-人教PEP版PPT课件
四年级英语下册课件Unit 4 At the farm Part A Let’s learn-人教PEP版PPT课件
当堂检测
三. 连词成句。 1. are, what, these (?) What are these? 2. yellow, onion, that, a, is (.)
Look at the ...s They’re …
四年级英语下册课件Unit 4 At the farm Part A Let’s learn-人教PEP版PPT课件
四年级英语下册课件Unit 4 At the farm Part A Let’s learn-人教PEP版PPT课件
Let’s chant
Concluding（总结感悟）
What have you learnt today?
四年级英语下册课件Unit 4 At the farm Part A Let’s learn-人教PEP版PPT课件
四年级英语下册课件Unit 4 At the farm Part A Let’s learn-人教PEP版PPT课件
small
四年级英语下册课件Unit 4 At the farm Part A Let’s learn-人教PEP版PPT课件

pep小学四年级英语下册2单元教案

四年级下册Unit 2 What time is it?

A Let’s learn 第一课时教学设计

一、教材内容分析及地位

PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? （Part A Let’s learn），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class ，P.E. class，English class，breakfast ，lunch，dinner，What time is i t? It’s ….It’s time for …．

本课是第二单元的第一课时，纵观PEP教材，本课时首次出现了时间的表达法。本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。

二、1、教学目标

根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标。

知识目标能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。

能力目标能用本课时的句型描述、交流日常生活；能听懂本课时的指示语，并能按要求做出相应的动作，如Time for breakfast．Drink some milk.等。

情感目标培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。

2、教学重难点

重点是听、说、认读本课时的单词和词组。

难点是对新句型What time is it? It’s …. It’s time for ….的理解和运用。

三、1、教法设计

“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、TPR活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。

人教PEP版英语四年级下册-Unit 5 My clothes A Let’s spell教案

Unit 5 My clothes

Part A Let’s spell

一、教学目标

1. 能够感知并归纳-le在单词中的发音规律。

2. 能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词。

3. 能熟练朗读并理解含符合-le发音规律单词的语句。

二、教学重点及难点

重点：

1.能够感知并归纳-le在单词中的发音规律。

2. 能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词。

难点：

1.能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词。

2.能熟练朗读并理解含符合-le发音规律单词的语句。

三、教学过程

四、板书设计

Unit 5 My clothes

Part A Let’s spell

Words:apple, people, table

Sound:-le

PEP小学四年级下册英语第四单元教案

新版PEP小学四年级下册英语第四单元教案

一、单元教学内容分析

1、单元教学内容：本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习.从而展现了农场中缤纷多彩的生活.虽然与学生的实际生活相隔甚远.但其内容与学生的日常生活联系紧密.要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达.

2、单元教学重点：单词:sheep, hen, cow, horse, goat, lamb及其复数形式的表达；句型:How many…do you have；四会单词及四会句子的掌握.

3、单元教学难点：字母组合or在单词中的发音.

二、单元教学目标：

1、能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜.如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes,potatoes.

2、能够运用句型.如：What are they?Are they…?How many…?询问动物和蔬菜的名称及数量等.

3、能够根据图画.出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称.

三、单元教学准备：

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件.以及本单元的单词卡.

2、准备一些教师的照片或图片.

四、单元教学措施：

1、在教学过程中.对于学习困难的学生.可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答.让学生对老师和同学的发言引起注意.让学生意识到要仔细听别人的说话.

2、对于学习还不错.但是不愿或害怕发言的学生.课堂中教师主动请他们表达其意见.培养他们良好的学习英语的习惯.

3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等.给予小学生语言感染的机会.还可开展各种活动.鼓励学生交际.

pep小学英语四年级下册Unit 4 At the farm A Let’s learn 课件

Design and introduce
Mind map （思维导图）
Whose （Байду номын сангаас的？）
vegetables （蔬菜）
farm
......
animals（动物）
fruit（水果）？？？
Show time
What have you learned today？（你今天学到了什么？）
Let’s read together!
Read the words in groups （小组读单词）
Sharp eyes
carrots
potato green beans
tomato onion
Sharp eyes
WLehta'st creanadyou find?(你能发现什么？)
• potato ---potatoes • tomato---tomatoes • carrot---carrots • onion---onions
yum
What are these？ They are _p_o_ta_t_oe_s_.
学单词
potato es
They’re so big.
学单词
carrots
They’re so big.
学单词
green beans
They’re so long.

人教版PEP英语四年级下册Unit4 At the farmReadand__write教学课件

This is the…
This is the_e_a_r_
This is the_b_o_d_ y
This is the_le_g__
This is the head This is the face
This is the _h_a_n_d_
Let’s sing
Let’s read
elephant 大象
egg 蛋
face 脸
foot 脚
green
gift 礼物
hi hand
ice 冰块
ice cream 冰激凌
Let’s read
Homework 1.熟读所学字母 2.为父母演唱英文歌
Goodbye
（单击图片，播放动画）
下一页
☆:一星级:听录音，跟读unit4单词，课本第 71页；跟读常用句子，课本第75页。
☆☆:二星级:会读、会写本单元单词与常用句子；
☆☆☆:三星级:能用本单元的句型在实际生活中运用对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
Unit 3 Look at me
Period Five
Review: 1、Let’s learn 单词和句子。 2、 Let’s talk 句子。
（单击图片，播放动画）
下一页
How many kinds if vegetables are mentioned in the chant?

pep人教版四年级英语下册Unit 4 At the farm 精品课件

Unit 4 At the farm
Part A Let’s learn
tomato
tomatoes
potato
potatoes
The potatoes are big.
carrot
carrots
green bean
green beans
Look at the green beans.They’re so long.
/ɔː/
or
horse
fork
homework
world map
or
I’d like four forks. This is her homework.I like horses.
Unit 4 At the farm
B Let’s learn
Welcome to the farm.
hen
Leabharlann Baidu
long
short
short long
Let’s learn
Let’s chant:
Tomatoes and potatoes. Potatoes and tomatoes.. I love to eat tomatoes. I love to eat potatoes.
英汉配对
horses
cows
hens
sheep

pep(人教)四年级英语下册Unit4ALet’s__talk教学课件

容创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
Task3：Catch the words. What are these? These are…
询问“这些/哪些是什么？”的句型及答语—What are these/those? They are… 句型结构问句 What are these/those? 答语 They’re+事物名称。
2014年新版PEP小学英语四年级下册
Unit4 At the farm
A Let’s talk
Task1：Brainstorm 头脑风
RED
暴
a red pencil
What else can be red?
a red apple
A kind of red vegetable.