幼小衔接招生讲座演示文稿
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幼小衔接讲座课件
幼小衔接讲座课件题目：幼小衔接——为孩子的成长助力一、引言尊敬的家长们，大家好！今天我们聚集在这里，共同探讨一个非常重要的话题——幼小衔接。
即将进入小学的孩子们是否做好准备，适应新的学习和生活环境？我们应该如何帮助他们顺利度过这个关键阶段？本次讲座将为您带来实用的方法和建议。
二、主题阐述1、什么是幼小衔接？幼小衔接是指从幼儿园教育过渡到小学教育，是一个孩子成长过程中的重要阶段。
这个阶段的孩子面临着许多新的挑战，如学习、社交和心理适应等。
2、幼小衔接的重要性良好的幼小衔接对孩子的学习和生活有着深远影响。
它能让孩子更好地适应小学的学习和生活，提高孩子的自信心和独立能力，同时也有助于培养孩子的兴趣和潜能。
3、幼小衔接的挑战在幼小衔接的过程中，孩子可能会遇到许多挑战，如学习压力、人际关系变化等。
我们需要关注孩子的情绪变化，倾听他们的心声，帮助他们克服困难。
三、方法与策略1、提前了解小学的学习和生活环境在孩子入学前，家长可以带孩子去参观小学，了解小学的学习和生活环境，让孩子有一个心理准备。
2、培养孩子的学习兴趣和习惯家长可以在家中引导孩子养成良好的学习习惯，如定时阅读、学习时间管理等。
这样可以帮助孩子在入学后更快地适应学习节奏。
3、关注孩子的情绪变化和社交适应家长需要关注孩子的情绪变化，倾听他们的心声，帮助他们克服困难，如与新同学建立友谊等。
四、案例分析通过分析一些成功的案例，我们将更好地理解如何有效地帮助孩子度过幼小衔接阶段。
五、总结与启示通过本次讲座，我们了解了幼小衔接的重要性以及应对策略。
家长们需要关注孩子的情绪变化，帮助他们适应新的学习和生活环境。
同时，培养孩子的学习兴趣和习惯，也是顺利度过幼小衔接阶段的关键。
在孩子的成长过程中，我们还需要不断支持和鼓励他们，让他们在自信和独立中不断成长。
六、互动环节在互动环节中，我们将邀请家长们分享他们在帮助孩子度过幼小衔接阶段的经验和心得，以便大家互相学习和借鉴。
幼小衔接讲座一教学讲义
幼小衔接的未来展望
01
02
03
强化家庭教育
重视家长在幼小衔接中的 作用，加强家庭教育指导， 提高家长的教育素养和参 与度。
重视社会资源整合
充分利用社会资源，如社 区、企业、文化机构等， 丰富儿童的学习体验和生 活实践。
完善政策法规
制定和完善幼小衔接相关 的政策法规，保障儿童权 益，规范教育行为。
幼小衔接的挑战与机遇
实践中的问题与对策
问题
对策
问题
对策
家长过度焦虑，担心孩子不能 适应小学生活。
家长应该保持平常客观的心态 ，相信孩子的能力，不要过度 焦虑。同时，家长可以与孩子 一起制定学习计划和生活安排 ，帮助孩子更好地适应小学生 活。
孩子在学习上存在困难，无法 适应小学的与老师和学校沟通解决。 同时，家长可以给孩子提供适 当的辅导和帮助，帮助孩子克 服学习上的困难。
优秀案例展示
某幼儿园开展的“小小学堂”活动
这个活动是在幼儿园大班下学期开展的，每周安排一天 到小学参观学习，让孩子提前了解和适应小学生活。通 过这个活动，孩子们不仅提前熟悉了小学生活，还激发 了对学习的兴趣和好奇心。
某幼儿园实施的“作业辅导计划”
这个计划是为即将升入小学的孩子制定的，通过作业辅 导和学科引导的方式，帮助孩子建立正确的学习态度和 习惯。通过这个计划，孩子们不仅在知识上得到了提升， 还在学习方法和态度上有了明显的改善。
幼小衔接讲座一教学 讲义
目录
• 幼小衔接的重要性 • 幼小衔接的教学内容和方法 • 幼小衔接的实践与案例 • 幼小衔接的未来发展与展望
01
幼小衔接的重要性
幼小衔接的概念
幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接阶段，主要针 对幼儿园大班与小学一年级之间的教育过渡。
幼小衔接讲座ppt课件
社会与生活
总结词
培养社交能力和生活技能
详细描述
通过角色扮演、情境模拟等活动 ，培养孩子的社交能力和生活技 能，帮助他们更好地适应小学的 社会生活要求。
身体与健康
总结词
培养健康生活习惯和身体素质
详细描述
通过体育活动、健身操、营养教育等 活动，培养孩子的健康生活习惯和身 体素质，帮助他们更好地适应小学的 学习生活要求。
幼小衔接的现状与问题
目前，许多幼儿园和小学在幼小衔接方面存在一些问题，如过度强调知识教育、 忽视儿童兴趣和全面发展等。
家长和教育工作者需要关注幼小衔接的现状和问题，积极采取措施和方法，帮助 幼儿更好地适应新的学习环境和要求。
幼小衔接的教育理念
02
儿童为本的教育理念
01
尊重儿童的个性
尊重每个儿童的个性特点和发展需求，以儿童的兴趣和 天赋为基础，提供适合他们的学习方式和内容。
反思实践法
总结词
反思实践法是一种通过反思和实践相结合的教学方法 ，旨在帮助学生深入理解和掌握知识，提高学习效果 和学习兴趣。
详细描述
反思实践法是一种通过反思和实践相结合的教学方法， 旨在帮助学生深入理解和掌握知识，提高学习效果和学 习兴趣。这种方法强调学生在学习过程中进行反思和实 践的重要性，通过反思和实践的循环进行学习。在幼小 衔接阶段，反思实践法特别适用于语言、数学、科学和 社会等领域的教学，能够帮助学生培养批判性思维、问 题解决能力和自主学习能力。同时也能让学生在学习过 程中更加注重实际应用和问题解决，提高学习效果和学 习兴趣。
05 幼小衔接的师资力量
教师素质的培养
专业知识
具备扎实的儿童教育理论知识和 实践经验，能够针对儿童发展需 求进行科学的教学设计和指导。
幼小衔接讲座稿
幼小衔接讲座稿尊敬的各位家长、老师们：大家好！今天我很荣幸地站在这里，为大家分享一些关于幼小衔接的经验和观点。
幼小衔接是教育过程中非常重要的一环，它关乎孩子的成长和发展。
为了更好地实现幼小衔接的目标，我们需要共同努力，为孩子们打下坚实的学习基础。
首先，我想强调的是幼小衔接的重要性。
幼小衔接是指幼儿园阶段与小学阶段之间的过渡，它不仅关乎孩子的学习和适应能力，还涉及到他们的情感发展和社交技能。
良好的幼小衔接有助于孩子们更好地适应小学的学习环境，帮助他们建立自信和积极的态度。
为了实现幼小衔接的目标，我们需要注意以下几个方面。
首先，幼儿园和小学应该进行密切的沟通和合作。
幼儿园老师应该与小学老师保持经常的交流，了解孩子们在幼儿园的学习状况和需求。
同时，小学老师也应该了解幼儿园的教育理念和教学方法，以便更好地帮助孩子们过渡到小学阶段。
其次，我们需要为孩子们提供适合的教育环境。
无论是幼儿园还是小学，都应该创造一个温馨、和谐的学习氛围。
在幼儿园阶段，我们应该注重培养孩子们的兴趣和动手能力，让他们在快乐中学习。
而在小学阶段，我们应该注重培养孩子们的学习习惯和自主学习能力，让他们能够适应更多的学习任务和要求。
此外，我们也需要关注幼小衔接过程中可能存在的问题和挑战。
一些孩子可能会遇到适应困难、学习压力大等问题。
在这种情况下，学校和家长应该积极配合，为孩子提供必要的支持和帮助。
同时，我们也应该引导孩子们树立正确的学习态度，在面对困难和挫折时保持积极乐观的心态。
总之，幼小衔接是一项复杂而又重要的工作。
只有通过学校、家庭和社会的共同努力，我们才能够为孩子们创造一个良好的学习环境，帮助他们实现顺利的过渡。
让我们携起手来，共同为孩子们的成长努力奋斗！谢谢大家！。
《幼小衔接讲座》课件
学科要求提升
幼儿教育到小学面临的学科要求和难度的提升。
适应压力
幼儿适应新的学校环境和同龄人竞争的压力。
有效的幼小衔接实践方法
1
家校合作
加强家校合作，让教师和家长共同关注幼小衔接的过程。
2
顺序过渡
适应性地设计过渡课程提供专业的培训和指导，帮助教师更好地处理幼小衔接的问题。
《幼小衔接讲座》PPT课 件
欢迎大家参加今天的《幼小衔接讲座》！我们将探讨幼小衔接的重要性和目 标，概述幼儿教育状况以及小学教育的特点和要求。
重要性和目标
幼小衔接在孩子的教育过程中起着关键的作用。它帮助幼儿平稳过渡到小学，促进学习连续性和 综合发展。
1 顺利过渡
帮助幼儿适应小学生活和学习环境。
2 学习连贯性
实践案例和成功经验
毕业典礼
举办幼儿园毕业典礼，让幼儿感 受到成长和进步的喜悦。
游戏化学习
小学采用游戏化学习的方式，使 学习更有趣和具有参与性。
过渡活动
开展幼小衔接的过渡活动，帮助 幼儿平稳过渡到小学。
结论和要点
幼小衔接是一项重要的教育工作，它对幼儿的学习连续性和综合发展具有重 要影响。通过有效的实践方法和成功案例的借鉴，我们可以更好地促进幼小 衔接，为孩子们创造更好的学习环境和成长条件。
建立对幼儿教育成果的延续和拓展。
3 综合发展
支持幼儿在学习、身体和社交等多方面的全面发展。
幼儿教育概述
1 重视游戏
通过游戏和互动来促进幼儿的学习和发展。
2 关注情感发展
重视幼儿的情感需求和自我意识的培养。
3 个性化教育
根据每个幼儿的特点和需求提供个性化的教 育服务。
4 培养好奇心
激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养求知欲。
幼儿教育到小学面临的学科要求和难度的提升。
适应压力
幼儿适应新的学校环境和同龄人竞争的压力。
有效的幼小衔接实践方法
1
家校合作
加强家校合作，让教师和家长共同关注幼小衔接的过程。
2
顺序过渡
适应性地设计过渡课程提供专业的培训和指导，帮助教师更好地处理幼小衔接的问题。
《幼小衔接讲座》PPT课 件
欢迎大家参加今天的《幼小衔接讲座》！我们将探讨幼小衔接的重要性和目 标，概述幼儿教育状况以及小学教育的特点和要求。
重要性和目标
幼小衔接在孩子的教育过程中起着关键的作用。它帮助幼儿平稳过渡到小学，促进学习连续性和 综合发展。
1 顺利过渡
帮助幼儿适应小学生活和学习环境。
2 学习连贯性
实践案例和成功经验
毕业典礼
举办幼儿园毕业典礼，让幼儿感 受到成长和进步的喜悦。
游戏化学习
小学采用游戏化学习的方式，使 学习更有趣和具有参与性。
过渡活动
开展幼小衔接的过渡活动，帮助 幼儿平稳过渡到小学。
结论和要点
幼小衔接是一项重要的教育工作，它对幼儿的学习连续性和综合发展具有重 要影响。通过有效的实践方法和成功案例的借鉴，我们可以更好地促进幼小 衔接，为孩子们创造更好的学习环境和成长条件。
建立对幼儿教育成果的延续和拓展。
3 综合发展
支持幼儿在学习、身体和社交等多方面的全面发展。
幼儿教育概述
1 重视游戏
通过游戏和互动来促进幼儿的学习和发展。
2 关注情感发展
重视幼儿的情感需求和自我意识的培养。
3 个性化教育
根据每个幼儿的特点和需求提供个性化的教 育服务。
4 培养好奇心
激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养求知欲。
幼小衔接招生讲座
现场报名超值礼包
团报惊喜多，3人以精美正品礼品一份
送价值228教材+社会实践T恤（价值58元）
暑期夏令营社会实践880元（一元生存 体验，参观名企，上山下乡活动)
巨人幼小衔接教材
因为专业，所以领先！
因为有爱，所以做得更好！
专业幼小衔接班创办于 2008 年，办学以来坚持 走专业特色，在充分了解幼小衔接主要问题的前提下，
以“能力训练、无缝衔接”的教育理念为指导，充分
尊重和关注每个孩子，设置了适合 5-8 岁儿童生理、 心理发展特点的系列课程，成功的解决了孩子和家长
因“幼小过渡”而产生的心理负担和后顾之忧。
巨人教育赋予孩子一生幸福的能力
巨 人 幼 小 衔 接 课 程 体 系
LOREM IPSUM DOLOR LOR
才子学前识字课程
课程理念：
• 识字写字充分解决了学前幼儿写字这一难 题，建立了正确书写训练流程，从科学坐 姿—正确握笔－手部精细运动－运笔－仿 画训练—基本笔画－汉字—部首－完整汉字 让孩子得到最基本的写字入门知识，掌握 写字的基本技能。
国学经典晨读 <<论语>> <<笠翁对韵>>
巨人书法启蒙写字手 把手
我 听 了
听 到 了
听 懂 了
理 解 了
记 说 住 出 了 来
（听觉记忆和听觉理解）
如果保证孩子的听觉集中是100%，但是他的听觉宽度 和听觉记忆不够的话，那么他只能记住80%的信息，这就 是孩子上课效率不高的原因。
• 孩子是环境之子，要想孩子成为什么 样的人，你先学会怎么样去做好孩子 的榜样。 • 希望孩子做到，自己首先做到，希望 孩子不要去做，自己绝对不去做。
2024优质幼小衔接讲座ppt课件(2024)
10
03 幼儿园阶段准备 工作建议
2024/1/29
11
生活自理能力培养
2024/1/29
建立规律的作息习惯
01
通过制定作息计划，让孩子逐渐适应按时起床、用餐、学习和
休息的生活方式。
学习基本生活技能
02
教授孩子穿脱衣服、洗手、如厕等基本生活技能，提高自我照
顾能力。
培养独立解决问题的能力
03
鼓励孩子自己解决问题，如整理玩具、处理小矛盾等，培养其
2024/1/29
抓住的机遇
强调家长在幼小衔接中的 重要作用，以及如何通过 积极参与和合作，促进孩 子的顺利过渡。
家长应对策略
提供家长在应对幼小衔接 挑战时的具体策略和建议 ，如调整心态、积极沟通 、关注孩子需求等。
25
未来发展趋势预测
01
教育政策变化对幼小衔接的影响
分析未来教育政策的可能变化，以及这些变化对幼小衔接的影响和挑战
家长应该与学校和老师保持密切沟通，及时 了解孩子在学校的表现和需求，共同协作促 进孩子的全面发展。
2024/1/29
6
02 幼儿园教育与小 学教育差异
2024/1/29
7
教育目标与方法比较
教育目标
幼儿园注重培养生活习惯、社交技能 和基础认知能力，而小学则更加注重 学科知识掌握和学习能力培养。
教学方法
。
02
教育技术创新对幼小衔接的推动
探讨教育技术创新如何为幼小衔接提供更多可能性，如在线教育、虚拟
现实等技术应用。
2024/1/29
03
家校合作模式的创新与实践
预测家校合作模式在幼小衔接领域的创新与实践，如家长学校、社区教
育等模式的探索与发展。
03 幼儿园阶段准备 工作建议
2024/1/29
11
生活自理能力培养
2024/1/29
建立规律的作息习惯
01
通过制定作息计划，让孩子逐渐适应按时起床、用餐、学习和
休息的生活方式。
学习基本生活技能
02
教授孩子穿脱衣服、洗手、如厕等基本生活技能，提高自我照
顾能力。
培养独立解决问题的能力
03
鼓励孩子自己解决问题，如整理玩具、处理小矛盾等，培养其
2024/1/29
抓住的机遇
强调家长在幼小衔接中的 重要作用，以及如何通过 积极参与和合作，促进孩 子的顺利过渡。
家长应对策略
提供家长在应对幼小衔接 挑战时的具体策略和建议 ，如调整心态、积极沟通 、关注孩子需求等。
25
未来发展趋势预测
01
教育政策变化对幼小衔接的影响
分析未来教育政策的可能变化，以及这些变化对幼小衔接的影响和挑战
家长应该与学校和老师保持密切沟通，及时 了解孩子在学校的表现和需求，共同协作促 进孩子的全面发展。
2024/1/29
6
02 幼儿园教育与小 学教育差异
2024/1/29
7
教育目标与方法比较
教育目标
幼儿园注重培养生活习惯、社交技能 和基础认知能力，而小学则更加注重 学科知识掌握和学习能力培养。
教学方法
。
02
教育技术创新对幼小衔接的推动
探讨教育技术创新如何为幼小衔接提供更多可能性，如在线教育、虚拟
现实等技术应用。
2024/1/29
03
家校合作模式的创新与实践
预测家校合作模式在幼小衔接领域的创新与实践，如家长学校、社区教
育等模式的探索与发展。
2024全新幼小衔接讲座ppt课件
பைடு நூலகம்
案例二：某小学特色做法展示
1 2
个性化教学计划
针对每位新入学儿童的特点和需求，制定个性化 教学计划，确保教学内容与儿童认知水平相匹配 。
丰富多彩的课程活动
通过组织各类课程活动，如手工制作、音乐、体 育等，激发儿童学习兴趣，培养综合素质。
3
关注儿童心理健康
设立心理咨询室，配备专业心理老师，为儿童提 供心理支持和辅导，帮助儿童顺利适应小学生活 。
案例一：某幼儿园成功经验介绍
幼儿园与小学紧密合作
建立幼小衔接工作机制，幼儿园与小学定期交流，共同研讨教育 方案。
针对性课程设计
根据幼儿身心发展特点，设计适应小学学习生活的预备课程，如认 知能力、语言表达、社交技能等。
家园共育模式
积极引导家长参与幼小衔接工作，通过家长会、亲子活动等方式， 增强家长对幼小衔接的认识和重视。
幼小衔接是教育过程中的重要环节， 对提升基础教育质量具有关键作用。
家长关注焦点
孩子是否适应小学生活
01
家长担心孩子是否能适应新的学习环境、规则和人际关系。
学习成绩与兴趣培养
02
家长关注孩子的学习成绩，同时希望孩子在兴趣爱好方面得到
发展。
心理健康与社交能力
03
家长关心孩子的心理健康状况，以及是否能与同学建立良好的
生活自理能力
培养独立进餐、盥洗、穿脱衣服 和鞋袜、整理自己物品等生活自
理能力。
鼓励幼儿做力所能及的事情，对 幼儿的尝试与努力给予肯定，不 因做不好或做得慢而包办代替。
指导幼儿学习和掌握生活自理的 基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、 洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正
确方法。
社会交往能力
鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。
案例二：某小学特色做法展示
1 2
个性化教学计划
针对每位新入学儿童的特点和需求，制定个性化 教学计划，确保教学内容与儿童认知水平相匹配 。
丰富多彩的课程活动
通过组织各类课程活动，如手工制作、音乐、体 育等，激发儿童学习兴趣，培养综合素质。
3
关注儿童心理健康
设立心理咨询室，配备专业心理老师，为儿童提 供心理支持和辅导，帮助儿童顺利适应小学生活 。
案例一：某幼儿园成功经验介绍
幼儿园与小学紧密合作
建立幼小衔接工作机制，幼儿园与小学定期交流，共同研讨教育 方案。
针对性课程设计
根据幼儿身心发展特点，设计适应小学学习生活的预备课程，如认 知能力、语言表达、社交技能等。
家园共育模式
积极引导家长参与幼小衔接工作，通过家长会、亲子活动等方式， 增强家长对幼小衔接的认识和重视。
幼小衔接是教育过程中的重要环节， 对提升基础教育质量具有关键作用。
家长关注焦点
孩子是否适应小学生活
01
家长担心孩子是否能适应新的学习环境、规则和人际关系。
学习成绩与兴趣培养
02
家长关注孩子的学习成绩，同时希望孩子在兴趣爱好方面得到
发展。
心理健康与社交能力
03
家长关心孩子的心理健康状况，以及是否能与同学建立良好的
生活自理能力
培养独立进餐、盥洗、穿脱衣服 和鞋袜、整理自己物品等生活自
理能力。
鼓励幼儿做力所能及的事情，对 幼儿的尝试与努力给予肯定，不 因做不好或做得慢而包办代替。
指导幼儿学习和掌握生活自理的 基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、 洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正
确方法。
社会交往能力
鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。
幼小衔接家长讲座PPT课件
家长学校讲座
“入学准备”应该准备什么？
1、心理准备 2、习惯培养
家长学校讲座
1、学习习惯
A、集中注意力 B、提高理解能力和表达能力，加强阅读 C、培养责任意识、独立能力
家长学校讲座
2、生活习惯
A、良好的作息习惯 B、自己收拾东西的习惯
家长学校讲座
每一个成功的孩子背 后都有一位成功的家长！
家长学校讲座
一、什么是“幼小衔接”？
孩子从幼儿园走向小学教育这 个过程就是幼小衔接。
家长学校讲座
二、怎么做好“幼小衔接”？
家长学校讲座
生活节奏 学习环境 学习内容 学习方式 师生关系 心理差异
幼儿园 小 学
相对宽松、灵活 充满童趣色彩缤纷 启蒙教育、智能开发 游戏为主 依赖性大
无压力Biblioteka 要求严格 严肃的黑板 难度加大、面临考试 学习为主 独立性要求 面对压力
家长学校讲座
幼小衔接 和孩子一起成长
家长学校讲座
1、什么是“幼小衔接”？ 2、你认为孩子入学应准备什么？
家长学校讲座
你为自己的考卷打几分？ 我们需要学习吗？
家长学校讲座
幼小衔接的重要性？
家长学校讲座
案例分析：
一位家长生怕自己的孩子上了 小学出现所谓的跟不上，提前找来 小学一年级的课本开始教孩子，让 孩子多多识字、写字、算题，希望 打好“基础”。你赞同她的做法吗？
幼小衔接招生讲座课件.
幼小衔接招生讲座课件.一、教学内容本讲内容基于《幼小衔接指导手册》第四章“幼小衔接招生政策解读与指导”，详细内容涉及幼小衔接招生的政策背景、招生流程、报名材料准备、面试技巧等方面。
二、教学目标1. 让学生了解我国幼小衔接招生的政策背景，明确招生的重要性和必要性。
2. 使学生掌握幼小衔接招生的流程和报名材料准备要点，提高报名成功率。
3. 培养学生应对幼小衔接招生面试的自信心和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：招生政策的理解和运用，面试技巧的掌握。
教学重点：招生流程的掌握，报名材料准备的注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、招生政策文件、报名材料样本、面试场景模拟道具。
2. 学具：笔记本、笔、报名材料清单。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼小衔接招生现场的照片，引发学生对招生话题的兴趣。
2. 理论讲解：（1）政策背景：讲解我国幼小衔接招生的政策背景，分析招生政策的变化趋势。
（2）招生流程：详细介绍幼小衔接招生的流程，包括报名时间、报名方式、选拔方式等。
3. 实践操作：（1）报名材料准备：指导学生如何准备报名材料，强调注意事项。
（2）面试技巧：通过场景模拟，教授面试技巧，提高学生的沟通能力。
4. 随堂练习：设计幼小衔接招生报名材料准备和面试场景模拟题，让学生进行实践操作。
六、板书设计1. 幼小衔接招生政策背景2. 幼小衔接招生流程3. 报名材料准备要点4. 面试技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述我国幼小衔接招生的政策背景。
（2）列举幼小衔接招生报名材料准备要点。
（3）结合自身实际，谈谈如何应对幼小衔接招生面试。
2. 答案：（1）政策背景：随着教育改革的深入推进，我国幼小衔接招生政策逐渐完善，旨在选拔具有发展潜力的学生，提高教育质量。
（2）报名材料准备要点：包括户籍证明、出生证明、疫苗接种证明、幼儿园成绩单、推荐信等。
（3）面试应对：保持自信，主动与面试官交流，展示自己的特长和优势。
幼儿园培训讲座《幼小衔接》.pptx
如果孩子未达到“入学成熟水平”
• 尽管孩子并不笨，但由于不在同一水平， 就会陷入消极的恶性循环之中，影响孩子 的发展。
• 导致： • “学力不济”性学业不良 • 迟缓、多动、违扭等行为问题 • 不会听讲、磨蹭等学习习惯的问题 • 紧张、焦虑、自我评价低等心理健康问题
等。
研究思路
• 幼儿园的培养目标：终点 • 小学课程能力要求：起点
空间知觉发展的问题原因
• 胎位不正 • 遛胎不够 • 抱背缺失 • 没有爬过 • 左利影响 • 智力问题
检测方法
• 请用你的右手轻轻拍一下我的左肩。 • 请告诉我，你前面和我后面一样吗？
检测方法
• 幼小衔接特别提醒 • 教孩子准确地表达，把话说完整。
强化训练建议：
• 家庭“推车”游戏 • 学习游泳、轮滑 • 加强一些纸笔活动： 任其涂鸦、正面涂完
幼儿语言目标
• 乐意与人交谈 • 讲话礼貌 • 注意倾听对方讲话 • 能理解日常用语 • 能清楚地说出自己想
说的事 • 喜欢听故事 • 看图书 • 能听懂和会说普通话
小学语文能力构成
• 听：态度和结果 • 说：形式和内容 • 读：阅读和朗读 • 写：书写和写作 • 识：辨识和记忆 • 拼：拼音和组词 • 译：古今对译和
探究问题，能表达、交流探索的结果。能从游戏中感到数量关系体验到数学的 重要性，爱护动植物，关心环境资源。
社会：能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作、分
享，能遵守日常生活的行为规则，有初步的责任感，爱父母长辈、老师、同学， 爱集体、爱家乡、爱祖国。
艺术：初步感受并喜欢生活中的艺术美，喜欢参加艺术活动，能大胆地表达自
幼小衔接特别提醒
1.生理、心理、与日历年龄同步 2.生理或心理低于日历年龄
幼小衔接讲座PPT(2023版ppt)
小学如何帮助孩子做好幼小衔接
01
02
03
04
培养孩子良好的 学习习惯和生活
习惯
加强孩子的阅读 和写作能力
培养孩子的社交 能力和团队合作
精神
鼓励孩子参加课 外活动和兴趣班，
提高综合素质
幼小衔接的案例分析
成功案例分析
01
案例一：某幼儿 园通过开展一系 列幼小衔接活动， 帮助幼儿顺利适 应小学生活。
04
家长与幼儿园共同关注孩子的社交和情 感发展，确保孩子具备良好的社交能力
04
培养孩子的时间观念：让孩子学 会合理安排时间，按时完成各项 任务
家长与幼儿园的配合
家长与幼儿园保持沟通， 了解孩子在幼儿园的学 习和生活情况
家长与幼儿园共同制定 孩子的教育计划，确保 孩子在幼儿园的学习和 生活得到充分的照顾
家长与幼儿园共同关注 孩子的心理健康，及时 发现和解决孩子在幼儿 园遇到的问题
幼小衔接讲座PPT
演讲人
幼小衔接的重要性
幼小衔接的方法
幼小衔接的常见问 题及对策
幼小衔接的内容
幼小衔接的案例分 析
幼小衔接的展望
幼小衔接的重要性
幼小衔接的概念
01 幼小衔接是指幼儿园和小
学两个教育阶段的衔接， 是儿童成长过程中一个重 要的过渡阶段。
03 幼小衔接主要包括两个方
面：一是儿童的心理和生 理适应，二是儿童的知识 和能力准备。
忽视孩子的生活习惯 和自理能力，导致孩 4 子难以适应小学生活
忽视孩子的兴趣 2 和特长，盲目报
班
忽视孩子的心理 3 适应，没有做好
心理准备
案例启示
01
幼小衔接的重要性： 帮助孩子顺利适应
幼儿园幼小衔接专题讲座的ppt课件
幼小衔接的定义与重要性：详细解释幼小衔接的概念和重要性。
讲座目的与流程安排
幼小衔接的现状与问题
分析当前幼小衔接中存在的问题和困难。
幼小衔接的方法与策略
介绍有效的幼小衔接方法和策略，包括学习习惯培养、生活能力训 练、社交能力培养等方面。
案例分析与实践
通过案例分析，深入了解幼小衔接的具体实践方法和效果。
社交技能的锻炼
学习与他人合作、分享
在幼儿园里，孩子们会参与许多集体活动，这有助于他们学习如何与他人合作、分享。这些社交技能对于孩子们 未来的学习和生活都非常重要。
解决冲突、处理人际关系的能力
幼儿园会引导孩子们学习如何解决与同伴之间的冲突，并处理好人际关系。这让孩子们在成长过程中更好地适应 社交环境，形成良好的人际交往能力。
关心和尊重。
提高家长教育能力
通过家长会、专题讲座等形式 ，向家长传授幼儿教育的知识 和技能，提高家长的教育能力 。
定期沟通与反馈
保持定期的家园沟通，如家长 会、家访等，及时反馈幼儿的 发展情况和问题，共同探讨解 决方案。
创设良好的合作氛围
幼儿园应努力创设轻松、愉快 的合作氛围，让家长愿意参与
当前教育体制改革未能很好地解 决幼小衔接问题，导致幼儿园与
小学之间的教育衔接不顺畅。
教育资源不足
部分地区幼儿园与小学的教育资 源分配不均，影响幼小衔接工作
的顺利进行。
教育观念分歧
家长、幼儿园、小学等各方在教 育观念上存在差异，对幼小衔接 的目标和方式产生分歧，影响衔
接效果。
当前幼小衔接存在教育体制上的 不顺畅，幼儿园与小学的教育目 标、教学内容、教学方法等方面
存在差异。
学生个体差异大
幼儿阶段的孩子们在兴趣、能力、 性格等方面存在较大的个体差异， 对幼小衔接带来一定困难。
讲座目的与流程安排
幼小衔接的现状与问题
分析当前幼小衔接中存在的问题和困难。
幼小衔接的方法与策略
介绍有效的幼小衔接方法和策略，包括学习习惯培养、生活能力训 练、社交能力培养等方面。
案例分析与实践
通过案例分析，深入了解幼小衔接的具体实践方法和效果。
社交技能的锻炼
学习与他人合作、分享
在幼儿园里，孩子们会参与许多集体活动，这有助于他们学习如何与他人合作、分享。这些社交技能对于孩子们 未来的学习和生活都非常重要。
解决冲突、处理人际关系的能力
幼儿园会引导孩子们学习如何解决与同伴之间的冲突，并处理好人际关系。这让孩子们在成长过程中更好地适应 社交环境，形成良好的人际交往能力。
关心和尊重。
提高家长教育能力
通过家长会、专题讲座等形式 ，向家长传授幼儿教育的知识 和技能，提高家长的教育能力 。
定期沟通与反馈
保持定期的家园沟通，如家长 会、家访等，及时反馈幼儿的 发展情况和问题，共同探讨解 决方案。
创设良好的合作氛围
幼儿园应努力创设轻松、愉快 的合作氛围，让家长愿意参与
当前教育体制改革未能很好地解 决幼小衔接问题，导致幼儿园与
小学之间的教育衔接不顺畅。
教育资源不足
部分地区幼儿园与小学的教育资 源分配不均，影响幼小衔接工作
的顺利进行。
教育观念分歧
家长、幼儿园、小学等各方在教 育观念上存在差异，对幼小衔接 的目标和方式产生分歧，影响衔
接效果。
当前幼小衔接存在教育体制上的 不顺畅，幼儿园与小学的教育目 标、教学内容、教学方法等方面
存在差异。
学生个体差异大
幼儿阶段的孩子们在兴趣、能力、 性格等方面存在较大的个体差异， 对幼小衔接带来一定困难。
2023精品幼小衔接讲座ppt课件
鼓励孩子尝试新事物，给予支 持和鼓励
肯定孩子的努力和进步，及时 给予表扬和奖励
培养孩子的独立性，让孩子逐 渐学会自己解决问题
与孩子沟通，了解孩子的想法 和感受，帮助孩子建立自我认 知和自我价值感
培养孩子的自主性
让孩子自己决定学习和玩耍 培养孩子的自我管理能力和时间观念 鼓励孩子独立思考和解决问题 尊重孩子的兴趣和爱好，引导他们发展特长
培养孩子的规则意识
制定清晰的规则和期望
建立奖惩机制，强化规则 意识
引导孩子参与规则的制定 和修改
培养孩子的自律性和责任 感
培养孩子的任务意识
什么是任务意识？
培养孩子的任务意识的重 要性
如何培养孩子的任务意识？
培养任务意识的误区及解 决方法。
培养孩子的独立性
学会生活自理
培养独立思考能力
鼓励孩子表达自己的想法和情 感
让孩子承担一些适当的家务或 责任
学会与他人分工合作
培养孩子的合作能力
学会与他人分享资源和成果
添加标题
添加标题
学会与他人协商解决问题
添加标题
添加标题
学会与他人共同完成任务
家长在幼小衔 接中的角色
了解孩子的发展阶段
生理发展：了解孩子身体发展的规 律和特点，合理安排饮食和锻炼。
情感发展：关注孩子的情感需求， 给予关爱和支持，培养良好的亲子 关系。
孩子学习困难怎么办？
确定学习困难的原因 制定个性化的学习计划 培养孩子的学习兴趣和自信心 寻求专业帮助和支持
孩子与同学相处不好怎么办？
鼓励孩子参加集体活动，培养社交能力 引导孩子学会尊重他人，与同学友好相处 发现孩子与同学发生矛盾时，及时与老师沟通，共同解决问题 鼓励孩子多与同学交流，增进彼此了解和友谊
幼小衔接讲座通用课件
成功的幼小衔接能够让孩 子更好地适应新环境，增 强自信心。
促进长远发展
良好的幼小衔接能够为孩 子的长远发展奠定基础， 帮助他们在未来取得更好 的成就。
幼小衔接的误区与对策
过度强调知识传授
一些家长和幼儿园过于注 重知识传授，忽视了孩子 兴趣和能力的培养，应注 重全面发展。
缺乏有效沟通
家长、幼儿园和小学之间 应加强沟通，共同制定衔 接计划，确保顺利过渡。
社交能力的培养
培养沟通能力
鼓励孩子表达自己的想法和感受 ，教会他们倾听和理解他人。
培养合作精神
通过集体活动和游戏，让孩子学 会与他人合作，共同完成任务。
培养社交礼仪
教导孩子基本的社交礼仪，如打 招呼、道谢等，提升他们的社交
素养。
心理准备的培养
增强自信
通过鼓励和肯定，帮助孩子建立自信心，面对新 的挑战。
加强家庭教育指导
加强对家长的教育指导，帮助家长了解幼小衔接的重要性，掌握正 确的教育方法，促进家校合作。
提高教师素质
加强教师培训和考核，提高教师的专业素养和教育教学方法，为幼小 衔接提供更优质的教育服务。
感谢您的观看
THANKS
幼小衔接能够促进孩子的认知、情感 和社交方面的发展，为未来的学习和 生活打下基础。
培养学习习惯
幼儿园与小学的学习要求不同，幼小 衔接能够培养孩子良好的学习习惯和 自主性。
幼小衔接对孩子的影响
01
02
03
提高学习兴趣
通过幼小衔接，孩子能够 更好地理解学习的意义， 提高对学习的兴趣和积极 性。
增强自信心
组织亲子活动
幼儿园可以组织各种亲子活动，增进家长与孩子 之间的感情，提高家庭教育的质量。
教师的引导方法
促进长远发展
良好的幼小衔接能够为孩 子的长远发展奠定基础， 帮助他们在未来取得更好 的成就。
幼小衔接的误区与对策
过度强调知识传授
一些家长和幼儿园过于注 重知识传授，忽视了孩子 兴趣和能力的培养，应注 重全面发展。
缺乏有效沟通
家长、幼儿园和小学之间 应加强沟通，共同制定衔 接计划，确保顺利过渡。
社交能力的培养
培养沟通能力
鼓励孩子表达自己的想法和感受 ，教会他们倾听和理解他人。
培养合作精神
通过集体活动和游戏，让孩子学 会与他人合作，共同完成任务。
培养社交礼仪
教导孩子基本的社交礼仪，如打 招呼、道谢等，提升他们的社交
素养。
心理准备的培养
增强自信
通过鼓励和肯定，帮助孩子建立自信心，面对新 的挑战。
加强家庭教育指导
加强对家长的教育指导，帮助家长了解幼小衔接的重要性，掌握正 确的教育方法，促进家校合作。
提高教师素质
加强教师培训和考核，提高教师的专业素养和教育教学方法，为幼小 衔接提供更优质的教育服务。
感谢您的观看
THANKS
幼小衔接能够促进孩子的认知、情感 和社交方面的发展，为未来的学习和 生活打下基础。
培养学习习惯
幼儿园与小学的学习要求不同，幼小 衔接能够培养孩子良好的学习习惯和 自主性。
幼小衔接对孩子的影响
01
02
03
提高学习兴趣
通过幼小衔接，孩子能够 更好地理解学习的意义， 提高对学习的兴趣和积极 性。
增强自信心
组织亲子活动
幼儿园可以组织各种亲子活动，增进家长与孩子 之间的感情，提高家庭教育的质量。
教师的引导方法
幼小衔接讲座《科学衔接 助力起航》主题教育宣传讲座PPT课件
➢ 幼小衔接应注意的问题
协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系， 共同做好有效衔接工作
幼小衔接是一个大工程，不是哪一个人或哪一位老师 单方面的努力就能完成的，需要家长、幼儿园和学校、 社会多方面的共同努力。
第五章节
幼儿应做好的准备
➢ 幼儿应做好的准备
（一）心理准备 （二）能力准备
生活自理能力 友好交往能力 自我保护能力
1. 幼儿园和小学之间缺乏联系，单向衔接。 2. 幼儿教育小学化。 3. 新环境的改变使刚入学的孩子难以适应 4. 忽视全面的衔接，注重片面的、局部的、突击性的衔接。 5. 家长教育理念落后，急功近利思想导致拔苗助长。
➢ 幼小衔接的主要内容
片面性衔接
重视“智育”的衔接，忽视能力与习惯的衔接。
突击性衔接
不同
➢ 幼小教育的区别
幼儿园教育
小学教育
学习环境
学
学习内容
宽松活泼 以动手动脑的游戏为主
严谨规范 学习基本知识和基本技能
习
学习形式
培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。 系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。
教育不同
注重一日生活各环节，保教并重、保教渗透。 老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。
生 教学方式时间不同 30分钟集体、小组教学以游戏为主要活动形式。
40分钟课堂以听课为主
活
行为规范不同
较自由,鼓励孩子自由发展。
较规范，学校规章严格。
交往不同
多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与 课间、课外由学生自由支配，小朋友交往的独立性
小朋友交往。
强。
第二章节
幼小衔接的 主要内容
➢ 幼小衔接的主要内容
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能力
视觉专注 听觉记忆 逻辑思维 口语表达 创新能力 ……
课程结构
数学思维
创意识字
动感拼音
学习品质
念颜色
• 绿红黄白蓝紫黑红蓝绿紫 白黄黑红绿 • 黄绿红蓝黑紫白绿红红黑 蓝黄白紫绿 • 红蓝黄紫黑绿白蓝红黄紫 绿黑白红黄
影响听课效率的因素
听课的过程就是感知理解表达语言的过程,如果把听课 效率比做一根链条,那么在这根链条上有这几个环节:
幼小衔接招生讲座演示文稿
您是否了解或已经意识到衔接
你准备好
了吗?
家长们关心的问题
1.什么是幼小衔接？ 2.幼儿园与小学的差异化？ 3. 幼小衔接课程体系介绍
幼小衔接 快乐成长
什么是幼小衔接
“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之 间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活， 走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
现场报名超值礼包
团报惊喜多，3人以上报名，学费4380元|位
送价值58元精美正品礼品一份
送价值228教材+社会实践T恤（价值58元）
巨人幼小衔接教材
专业八年
因为专业，所以领先！ 因为有爱，所以做得更好！
专业幼小衔接班创办于2008年，办学以来坚持 走专业特色，在充分了解幼小衔接主要问题的前提下， 以“能力训练、无缝衔接”的教育理念为指导，充分 尊重和关注每个孩子，设置了适合5-8岁儿童生理、 心理发展特点的系列课程，成功的解决了孩子和家长 因“幼小过渡”而产生的心理负担和后顾之忧。
才子学前识字课程
课程理念：
• 识字写字充分解决了学前幼儿写字这一难 题，建立了正确书写训练流程，从科学坐 姿—正确握笔－手部精细运动－运笔－仿 画训练—基本笔画－汉字—部首－完整汉 字让孩子得到最基本的写字入门知识，掌 握写字的基本技能。
巨人幼小衔接数学课程
课程理念：
• 教材本着联系生活的原则，借助具体实物，为儿 童搭建通向抽象数学思维概念的桥梁，发展幼儿 思维结构，通过学习促进儿童思维结构发生改变， 具备必要的逻辑概念，让儿童掌握相应的数学知 识，让儿童在操作、探索过程中发现数学关系， 自己获取数学经验，发展逻辑思维能力。课程设 计了由易到难，由浅入深，贴近儿童生活的学习 内容。
• 希望孩子做到，自己首先做到，希望 孩子不要去做，自己绝对不去做。
巨人教育幼小衔接部收费标准：
5880元
暑期课程40天，每周一至周五 早8:00——下午5:30 含午餐，午休
洪殿校区本次享受学费优惠活动
直降980
4900元
巨人教育幼小衔接金牌服务体系
1.丰富多彩的社会实践活动（温州大学 游玩，公园户外课等） 2.国际小班制授课（15人）因材施教 3.建设小学一线教师任教 4.金牌管家服务（学习反馈+生活看管） 5.科学膳食搭配（两荤两素）
幼小衔接 快乐成长
学习环境 学
学习内容 习
学习形式
教育不同
生 时间不同
幼儿园教育
宽松活泼
以动手动脑的游戏为主
培养学习兴趣并进行知识启 蒙教育，没有考试。 老师像妈妈一样照顾生活， 保教一体。 25分钟教学以玩为主
小学教育
严谨规范
学习基本知识和基本技能
系统学习，需要完成作业，有考试 的任务和压力。 老师侧重于学习与品德的教育，生 活照顾相对较少。 35分钟课堂以听课为主
巨人教育赋予孩子一生幸福的能力
巨
人
幼
小
衔
接
课 程
LOREM IPSUM DOLOR LOR
体
系
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
教学特色：
• 巨人 拼音教学动感韵律互动教学，激发孩子的学习拼音 兴趣，方便孩子记忆和掌握。使用动感拼音翻翻卡，并配 备课堂上各种互动拼音游戏，让孩子无限次循环翻卡，不 重复的拼音，促使孩子真正快速的能拼能读，熟练运用， 最终达到能拼音读写古诗，日记和学会用拼时查字 典。 每个孩子每节课都有听、说、读、写的时间，现学 现用，事半功倍。 。 让普通的课后练习量少质精，下课之前每节做做天 天过关及时巩固，花费时间少，学习效果好。学龄前儿童 通过一个暑假的学习掌握小学语文教学大纲要求掌握的基 础拼音，为幼小衔接打下了牢固的基础。
幼儿园的需求（幼儿园自身对幼小衔接 课程研发能力不足，但现实中又迫切需求）
幼小衔接课程普遍现状
单纯的幼儿园向小学靠拢 不注重学习品质（习惯+能力）养成 不注重心理方面的衔接 不重视家长的作用
幼小衔接 快乐成长
片面性衔接 重视“智育”的
衔接，忽视能力与 习惯的衔接。
幼小衔接 快乐成长
误认为入学前半年才衔接，忽视儿童在入 学前就应在学习能力、 自理能力、 交往能力、 规则意识、 良好的行为 习惯上加以培养。
案例：小辉爷爷的错误 衔接带给孩子的伤害
幼小衔接 快乐成长
入学准备
学习能力 行为习惯 心理过渡
聪明、智商与学习能力
• 聪明与学习能力无关 • 学习能力＝专注力+获取知识的能力+阅读力+动机
学习 能力
聪明
智商
赢得一生学习品质的关键时期
习惯
按时 定量 计划性 提前准备 姿势
……
兴趣
阅读兴趣 书写兴趣 表达兴趣 探索兴趣 ……
活 行为规范 不同
人际交往 不同
较自由,鼓励孩子自由发展。 较规范，学校规章严格。
多在老师和家长视线范围和 老师的组织范围内与小朋友 交往。
课间、课外由学生自由支配和小朋 友交往的独立性强。
幼儿教育和小学教育之间存在断层（环 境创设、学习内容、 教学形式、人际关 系等）
家长的需求（家长关注幼小衔接、家长 在教育行为上需要引导）
• 独特的“拼音手指操”设计，符合幼儿形象思 维的特点，便于幼儿记忆；巧妙地设计带有启 发性的精美插图，使拼音字母更加直观、形象， 便于记忆。教材以声母、韵母、整体认读音节、 拼音知识的讲解为基本内容，搭配实物图片、 词语短句，来指导学生进行正确的发音与书写。 同时将朗朗上口、儿歌式的拼读规则穿插其中， 大大增强了学习的趣味性。四线格书写示范， 使幼儿对书写要领一目了然，学会规范书写， 能拼读词语、句子及短文。全书内容由浅入深， 符合幼儿认知规律，引发学习兴趣，有利于学 生掌握发音，正确区分字母。
我 听 听 理 记说 听 到 懂 解 住出 了 了 了 了 了来
（听觉记忆和听觉理解）
如果保证孩子的听觉集中是100%，但是他的听觉宽度 和听觉记忆不够的话，那么他只能记住80%的信息，这就 是孩子上课效率不高的原因。
• 孩子是环境之子，要想孩子成为什么 样的人，你先学会怎么样去做好孩子 的榜样。