一年级《巧填算式》PPT

合集下载

7、巧填算式

巧填算式同学们已经学习了加法和减法。

有些题目已经列好算式，要求你把所给的几个数合理分组，填入式子中，使等式成立；有些题目，只要求结果，要求你在已知数之间填上适当的运算符号，使等式成立。

解这类题目，同学们要仔细观察，找出题中的规律，并能大胆进行尝试。

例1：把2、3、4、5分别填入（）中。

（每个数只能用一次）（）+（）-（）=（）例2：把2、4、5、6、7和10分别填入下面的括号里，（每个数只能用一次）使两个算式都成立。

（）+（）=（）（）-（）=（）例3：把3、4、5、6、7、8、9、10分别填入（）内。

（每个数都要用一次）（）+（）-（）=（）（）+（）-（）=（）例4：在4个3之间，添上“+”、“-”、“（）”，使下面的算式成立。

333 3 = 0例5：在1、2、3、4、5、6之间添上“+”（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于75。

12345 6 = 75举一反三：1、把3、4、5、6分别填入下面的（）中，使等式成立。

（每个数只能用一次）（）+（）-（）=（）2、把3、5、6、7、9和12分别填入下面的括号里，（每个数只能用一次）使两个等式都成立。

（）+（）=（）（）-（）=（）3、把5、9、12、16和21分别填入下面的（）中，使等式成立。

（）+（）=（）=（）+（）4、把10、20、30、40、50、60分别填入下面的（）中，使等式成立。

（）+（）=（）+（）=（）+（）5、把1、3、5、7、8、10、12、14分别填入下的（）中。

（每个数都要用一次）（）+（）-（）=（）（）+（）-（）=（）6、在下面的数字与数字之间添上“+”、“-”或“（）”，使等式成立。

⑴２２２２＝０⑵３３３３３３＝０⑶４４４４４４４４＝０7、在1、2、3、4、5之间添上“+”，（位置相邻的两个数字可以组成一个数）使它们的和等于60。

12345＝608、把下面的钟面分成3份，使每一份的数相加的和都相等。

第四讲巧填竖式

第二讲巧填竖式姓名方法点拨：我们经常会看到一些残缺不全的算式，要求我们在方格内填上合适的数字，使算式成立。

下面就请小朋友来做这样的填算式练习。

填算式时，要认真分析算式的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙地安排，每一个数，很快就能求出方格里应填的数字。

填空后还要按填好的数算一下，看算式成立不成立。

【典型例题】【例1】在方框里填上合适的数，使算式成立。

□ 4+ 2 □8 9练习1：下面题中各图形分别表示多少？（1）7 ☆（2）☆ 9+ □ 4 + 6 59 7 8 □（3） 6 △（4） 1 ☆ 3+ △☆ + □☆9 7 1 9 5【例2】猜一猜，每个汉字各表示什么数字？学学—4 生8学=（）生=（）练习2: 想一想，每个汉字和图形各表示什么数字？（1）我爱 4—学数学我=（）爱=( )数=（）学=（）（2）☆○☆—☆☆7 9 0☆=( ) ○=( )（3）8 5 4—○○○○○○=( )【例3】在□里填合适的数，使算式成立。

（1）□ 3 □ 2 （2）□ 4 □ 6 + 4 □ 6 □ + 4 □ 7 □7 6 8 9 6 7 8 9练习3：在□里填合适的数，使算式成立。

（1）□ 4 9 □（2） 7 □ 4+ 7 □□ 5 + □ 6 □9 7 4 9 □ 0 6 9 （3） 2 4 □ 4 （4） 8 □ 5+ □ 2 5 5 + □ 7 99 □ 4 □□ 2 3 □【例4】在□里填合适的数，使算式成立。

（1） 3 □ 4 （2）□ 4 6 + □ 5 7 + 2 □ 8□ 0 4 □ 5 0 4【例5】在□里填合适的数，使算式成立。

（1）□ 2 □ 6 （2） 9 □ 2 - □ 9 7 - □ 4 55 4 3 □ 2 8 7【试一试】在□里填合适的数，使算式成立。

（1） 7 □ 4 （2） 7 □ 5+ □ 6 8 + 6 9□ 2 5 □□ 3 □（3）□ 4 □ 8 （4） 4 □ 5 □+ 2 □ 0 5 + □ 1 □ 68 7 0 □7 0 7 0（5） 1 □□（6）□ 5 □ 1 - 8 5 - 5 □ 3 81 □ 5 8 7 □（7） 8 □ 5 （8） 8 5 □- □ 7 □ - 3 □ 61 4 4 □ 9 5（9）□ 7 4 □（10） 2 □ 3 □- 6 7 5 1 + 7 □ 92 □□ 2 □ 5 8 6【练一练】1．在□里填上适当的数。

【一年级加减法综合03-巧填算符初步】一年级巧填算式加减法

【一年级加减法综合03-巧填算符初步】一年级巧填算式加减法一年级加减法综合03-巧填算符初步修订号修订日期修订内容修订人修订版本号 1. 2019/01/19 初稿刘文昊张帆v1.0 2. 3. 4. 5. 修订历史 1 课件总览出场人物：掌小萌、呆呆熊、美美兔场景：掌门大厦，实验室片头镜号内容对白备注1 掌门大厦在画面正中央，背景有小河及其他大楼。

（所有建筑昏暗无光）掌小萌三人站在大厦前面，标题掉落，标题上镶嵌的矿石发光，同时点亮整个建筑场景。

大标题标注：超能燃料小标题标注：巧填算符初步互动需求：点击人物，对应人物跳跃，并发声。

掌小萌：我是酷爱冒险的掌小萌。

呆呆熊：我是人见人爱的呆呆熊。

美美兔：我是聪明伶俐的美美兔。

掌门大厦动画：01 2 掌门大厦，一座U形飞船飞离地面。

地上留下一块红色的不规则矿石。

掌小萌三人走向矿石。

旁白：在帮助了伽马星球屏蔽了带辐射的矿石之后，掌小萌他们又开始了新的研究。

掌门大厦3 实验室场景，桌上摆着矿石。

掌小萌双手戴着手套拿起矿石介绍。

矿石依次冒出两个气团，一个气团里闪烁着黄色的能量，一个气团显示着黑色的鬼魂。

呆呆熊和美美兔拿着放大镜对矿石研究，掌小萌戴上实验眼镜（大方框），准备做实验。

掌小萌：外星人萨利离开时留下了一块矿石，正是这种矿石，提供了他们所有的能量需求，但是又阻碍了他们的计算思考。

呆呆熊：小小的一块矿石，它的影响可真大呀。

美美兔：这是伽马星人特有的矿石，我们来研究下吧。

掌小萌：如果我们能去除矿石的辐射，同时又能让它提供能量，那样就太好了。

美美兔：利用现有的矿石，我们一起来做个实验吧。

实验室游戏01 动画：02 4 桌上摆着一排U型试管（所有试管连在一起），试管连接的尽头是一个小型水箱，矿石放在水箱之中。

根据对白提示，美美兔将手中试管内的紫色滴在U型试管内，水箱内矿石闪烁光芒，变为规则的蓝色晶体。

镜头一转，美美兔手中拿着仪器（类似计算器）对准矿石检测，仪器数字显示为零。

一年级数学第7讲巧填算符（教师版）

一年级数学(暑期班)乌鸦喝水有一只乌鸦不好看，但特别聪明，智慧过人．一天，它干完活又累又渴，真想喝水．忽然，它看到一只大水罐，满心欢喜．可是飞到水罐旁，一看罐里的水很少了，嘴探进去也喝不到，怎么办呢？它使劲地用身体撞水罐，又用翅膀推水罐，想把水罐弄倒，好喝水．可是水罐又大又重，它的力量太小了，弄不倒这罐子．忽然，它急中生智，可以叼些石子放到罐里，石子多了，罐子里的水不就升高了吗？这么想，就这么做了，它不厌其烦地一块一块地用嘴叼石子，放进瓶子里面去．渐渐的瓶子里面的水升高了，乌鸦终于喝到水了．在( )里填上合适的数，使算式成立.【分析】引导学生找出解决问题的突破口.第一个算式要从和是16开始思考，想7加几等于16.第二个算式突破口是158-的差，想17减几等于7.第三个算式突破口是算式左右相等，这样我们可以假设两个算式的差是几，来进行计算.第四个算式就是根据103+来组算式.第五个算式要先计算出75+的和是12，然后想几和12相加得19.第六个算式求被减数，可以用差连续加上这两个减数.答案：(1) 7916+=(2)1710158-=-(3)144155-=- (答案不唯一)(4)1034958207152+=+=+=-=- (答案不唯一)(5)77519++= 请把1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数填写在下面的方格里，使每个算式的和都等于15.（数字不能重复使用）（1）7 +（）=16 （2）17−（）=15−8 （3）（）−4 = 15−（）（4）10+3=（）+（） =（）+（） =（）−（） =（）−（）（5）（）+7+5=19 （6）（）655【分析】我们可以这样来思考，先选1和9，合在一起是10，再选5，10和5合在一起是15；接着选2和8，合在一起也是10，可是5已经选过了，所以应选2和7，再选6和9就是15.剩下的3个数就是3、4和8，和正好也是15.在分组的时候要注意应该把较大数和较小数搭配组合在一起.答案如下：19515++=、 27615++=、34815++=.在数字之间填上“+”或“－”，使算式成立.【分析】具体答案如下：（1）22220+--=；22220-+-=.（2）555510++-=；555510-++=；555510+-+=.（3）4-3+2+1=4（4）4-3+2-1=2把5、6、7、8填入方框里，使横、竖、斜行上的三个数相加都等于15.(1)2○2○2 ○2=0(2)5○5○5 ○5 =10(3)4○3○2○1=4(4)4○3○2○1=2【分析】这样的题不能一味猜测.每一行（列）上有3个数，先找到已有2个数的那一行（列），这（）这一列的右下格填8.再按照这样的方++=个未知数的答案就很容易确定.图中4315++=（），中间格填5，依次类推，正确答案如右上法确定其它的未知数.图中斜行2815图.将3、4、5、6、7、8、9、10这八个数，分别填在下面的方格处（每个，并符合下面的要求，你应该怎样填呢？数只能用一次）+=+，5867+=+.根据运算规律，对【分析】方法一：这八个数可以写成这样的等式，10349+-=，8657-+=.这两个等式进行变形，就可以得到符合要求的两个算式了.10349+=+.对这两个等式变形后，也可以得到+=+，71089方法二：还可以这样想，3645符合要求的两个算式.3645+-=，10879-+=.( )里填上适当的数.（不需要全部写出来，可以考虑填与得数最接近的数）.10+2＞（ 10）7+（ 2 ）＜142＜15-（ 5 ）（ 7 ）-6＜1616-（ 4 ）＞20-10 4+7＜（ 8 ）+65-3＜10-（ 5 ）（ 3 ）+2＜6小狗用“数字”卡片摆成了下面错误的算式，请你想办法摆成正确的.【分析】(1)式中左边结果小于右边，如果把三个较小的数相加，12+6+2正好等于20，则正确的算式为：12+6+2=20.(2)式中可以把9倒过来摆成6，再试试看：156312-+=.在○里填上合适的数，使每条线上的3个数相加的和都等于12.456123456在括号里填上合适的数，使算式成立.你能把4、5、6、7四个数填入下面的算式，使等式成立吗？4+7-5=6在数之间填上“+”或“-”，使算式成立.1+2-3+4=41+2+3-4=2（ 6 ）+4=14 - 4 12-（ 3 ）=6+320 - 5=10+（ 5 ） 20-3-（ 10 ）=713 + 5=（ 19 ）-1 16-2-（ 9 ）=5。

(完整word)一年级数学巧填数阵图

填数游戏
1、填数，使横行、竖行的三个数相加都得11.
2、填数，使每条线上的三个数之和都得15.
3、在每个方格中填入适当的数，使每一横行、竖行的和以及两斜行的三个数
之和都是 18.
4、要使表格中每行、每列和两条对角线上的三个数的和都为 18，下面每个方框里应填什么数？
5、在下面的○中填上适当的数，使每条线上的三个数相加都等于15.
6、在下面的○里填上适当的数，使每条线上的三个数之和都是12.
1、把
提高篇
1，2，3，4，5，6六个数，分别填入○内，使每条线上 3 个数的和相等.
2、把 2，3，4，5，6 这五个数分别填入圆圈中，使每条线上三个数相加的和都等于 1 2.
3、把 1，2，3，4，5，6，7 这七个数分别填入○里，使每条直线上的三个数相加的和都为 12.。

巧填竖式(一)

巧填竖式
精品PPT
巧填竖式：
我们经常会看见一些残缺不全的算式(suànshì)，要求我们在方格内填上合适的数字，使算式(suànshì)成立。
下面就请同学们来做这样的算式(suànshì)练习。
精品PPT
巧
注意
填
(zh填ù算式yì时)，！要认真分析
算式的特点，充分运用加、
竖式
减法之间的关系，巧妙地安
排每一个数，很快就能求出
方格里应填的数字。最后 (zuìhòu)还要按填好的数算一下，看看算式是否成立。
精品PPT
算出下列(xiàliè)竖式：
1
71
精品PPT
一、根据给出的算式(suànshì)，请推算出每个图形代表一个什么数字？
精品PPT
6 5
4+?=9
?+2=8
9-4=5 8-2=6
精品PPT
做一做
1. 7
+4
97
2.
9
+6 5
8
3. 6
+ 97
精品PPT
做一做
3 2
精品PPT
做一做
1 4
精品PPT
做一做
3
34
精品PPT
二、根据给出的算式(suànshì)，请推算出下面
算式(suànshì)中的“爱” “数” “字”三个字各代表
多少？
（1）爱爱
+
爱
爱=
96
（2）数学 + 学学
10 0
数=
学=
精品PPT
33
+3 36
思考(sīkǎo)：？+？=6
爱= 8

一年级巧填横式ppt课件

（1）
+
－
=
（2）
+
－
=
精选ppt
3
例3：在下面的方框里填上连续的三个自然数，使它们的和等于15。
+
+
= 15
精选ppt
4
例4：在1,3,5,7,9之间填上“+”（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使等式成立。
1 3 5 7 9=79
精选ppt
5
例5：在下面的算式中，各数之间填上 “+”或“-”号，使等式成立。
-
+
=
精选ppt
9
2：在1,2,3,4,5之间填上“+”（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使等式成立。
1 2 3 4 5=33
精选ppt
10
3：在括号里填上三个连续的自然数，使下面的等式成立。
（1）（
）+（）+（来自）=21（2）（
）+（
）+（
）=36
（3）（
）+（精选ppt ）+（
）=1124
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
（1）1 2 3 = 0 （2）1 2 3 4 = 4
精选ppt
6
例6：在括号里填上适当的数。
(1)( )- 9 <26+7 (2) ( )+ 12 <( )-12
精选ppt
7
精选ppt
8
例2：把5，6，7，8这几个数分别填入方框内，使等式成立（一个数只能用一次）。
（1）
+
=

一年级上册数学习题课件- 第3、5、7单元第3招巧填数或算式青岛版(共13张PPT)

(4) 3＋9＝12 5＋9＝14
15
11
7＋8＝15 2＋9＝11
8 运用“找规律填数或
算式问题 1.在里填上合适的数，使等式成立。
10＝ 1 ＋ 9 ＝ 2 ＋ 8 ＝ 3 ＋ 7 ＝ 4 ＋ 6 ＝ 5 ＋ 5 ＝ 10 ＋ 0
10的分与合
2.请将0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这10个数分别填入里(每个数只能用一次)，使等式成立。 0 ＋ 9 ＝ 1 ＋ 8 ＝ 2 ＋ 7 ＝3 ＋6 ＝ 4 ＋5
8 － 7＝ 6 － 5 (答案不唯一)
技巧 4 运用“找规律”技巧填数
8.填一填。 (1)3，5，7，( 9 )，( 11 )，13，( 15 )。各数之间差2 (2)20，18，( 16 )，14，( 12 )，10，8。各数之间差2 (3)19，16，13，( 10 )，( 7 )，4，( 1 )。各数之间差3
QD 一年级上册
第3招巧填数或算式
学习第3、5、7单元后使用
经典例题
在圆圈里填数，使每条线上的三个数的和是10。
10－3－4
3
2 10－3－5
1 10－4－5
规范解答：
12
提示：点击进入题组训练
运用“数的分与合”技巧解决填数 3 或算式问题
4 5 运用“加减法的互逆关系”技巧解决填数问题
6 7 运用“和或差相等”技巧填数
3 －1＝2
7－ 7 ＝0
5.把1，2，4，5分别填入方框里，使每行、每列的三
个数相加都得9(每个数只能用一次)。
9－3＝6
1＋5＝6 2＋4＝6
1
2
4
5
技巧 3 运用“和或差相等”技巧填数

一年级上册数学习题课件- 第3、5、7单元第3招巧填数或算式

QD 一年级上册
第3招巧填数或算式
学习第3、5、7单元后使用
经典例题
在圆圈里填数，使每条线上的三个数的和是10。
10－3－4
3
2 10－3－5
1 10－4－5
规范解答：
12
提示：点击进入题组训练
运用“数的分与合”技巧解决填数 3 或算式问题
4 5 运用“加减法的互逆关系”技巧解决填数问题
6 7 运用“和或差相等”技巧填数
(4) 3＋9＝12 5＋9＝14
15
11
7＋8＝15 2＋9＝11
要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。别人能做到的事，自己也可以做到。为中华之崛起而读书。用最少的浪费面对现在。把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来越多，人生也就越来越好！君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》
身体健康，学习进步！命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。
为中华之崛起而读书。不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文不满是悬空的接替，它让人在比较中不断产生向上攀爬的欲望。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。——《论语·子路》每天告诉自己一次：我真的很不错。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！你把所有的都看透了，别人就看不透你了认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

一年级《巧填算式》

数学采蜜园
2、把5、 7、 8、 9、 12、 17这六个数分别填入下面的方格内（每个数只能用一次），使等式成立。
（1）□＋□=□（2ຫໍສະໝຸດ □－□=□一年级《巧填算式》
数学采蜜园
4、把5、 7、 8、 9、 13、 16这六个数分别填入下面的方格内（每个数只能用一次），使等式成立。
（1）□＋□=□
（2）□－□=□
一年级《巧填算式》
课后作业
1、请你当小老师，把书上第48页和49页的三道例题的解题过程讲给爸爸妈妈听。
2、完成当天发的“课后练习”，并于下次课上课时带来交给老师批改。
一年级《巧填算式》
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！
LIFE • HOME
巧填算式
12月10日
一年级《巧填算式》
例1、把5、 6、 7、 8这四个数填入下面的方格内，使等式成立。
□＋□=□＋□
一年级《巧填算式》
数学采蜜园
1、把3、 4、 5、 6这四个数分别填入下面的方格内，使等式成立。
□＋□=□＋□
一年级《巧填算式》
数学采蜜园
3、把5、 4、 7、 8这四个数分别填入下面的方格内，使等式成立。
□＋□=□＋□
一年级《巧填算式》
例2、把7、 8、 9、 10这四个数填入下面的方格内，使等式成立。
□＋□－□=□
还有其他填法吗？
一年级《巧填算式》
例3、把2、 3、 4、 5、 6和10分别填入下面的方格内（每个数只能用一次），使等式成立。
（1）□＋□=□ （2）□－□=□
一年级《巧填算式》

巧填运算符号PPT课件

【例题1】在适当的地方填上“＋”，使等式成立。
⑵ 1 2 3 4 5 6 ＝ 102
❖ 【思路导航】 ⑵首先找题中最接近102的数，是56，然后考虑前面的数要得到46，才能与 56的和是102，1 2 3 4怎么得46呢， 12+34=46。所以最后结果12+34+56=102
.
16
【例题1】在适当的地方填上“＋”，使等式成立。
（5÷5）×（5÷5）＝1 （5＋5）÷（5＋5）＝1 ❖ （3）5 5 5 5＝2
5÷5＋5÷5＝2 ❖ （4）5 5 5 5＝3
（5＋5＋5）÷5＝3.
12
巧填运算符号（二）
❖ 添运算符号问题，通常采用尝试探索法。主要尝试方法有两种：
❖ 1，如果题目中的数字比较简单，可以从等式的结果入手，推想哪些算式能得到这个结果，然后拼凑出所求的式子；
到4个一样的数一定能得3，（8+8+8）
÷8=3，又得一结果：[(8+8)×8-
(8+8+8)÷8]×8=1000 .
20
❖ 操作体验．
在下列12个5之间添上＋、—、×、÷，使下面算式成立.
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5＝1000
思路点睛这道题的结果比较大，那我们就要尽量想出一些大的数来，使它与1000比较接近，如： 555＋555=1110这个数比1000大了110，然后我们在剩下的6个5中凑出110减掉就可以了。 555＋555－55－55＋5－5=1000
（1）7×2－4=10÷2＋5
❖ ⑵ 12□4□9=2□8□4
12÷4＋9=2×8－4
❖ ⑶ 3□7□5=2□10□4
3＋7－5=2×10÷4

一年级第2讲巧填加减符号

-10+1= 3
12（-10+1）=×13
12-10++110=×321
12-10-+11=×31
改变数字位置或符号，结果也会发生改变
在下面每两个相邻的数字之间填上“+”、“-” 符合，使算式成立。
（1）2○2○2○2=0 （2）5○5○5○5=10
找接近数字
在下面合适的地方填上“+”（位置相邻的两个数可以组成一个数），使算式成立。
（1）1 2 3 4 5 6=57 （2）1 2 3 4 5 6=75
凑数法
请你在下面的式子中适当的地方填上括号使等式成立，你能做到吗？（1）36-12-10=34 （2）25-4+3+2=20
逆推法
尝试法
请你在下面的式子中适当的地方填上括号使等式成立，你能做到吗？
游戏一起来玩24点。
在两数中间加上运算符号，使等式成立。
（1）15 1 9 =10 3 （2）8 7 6 5=4 3 2 1
在两数中间加上运算符号，使等式成立。
（1）1 2 3=4 2 （2）9 9 2=3 1
总结
巧添运算符号问题，通常采用尝试探索法。而尝试方法有两种： 1．如果题目中的数字比较简单，可以从等式的结果入手，推想哪些算式能得到这个结果，然后拼凑出所求的式子（逆推法）。2．如果题目中的数字多，结果也较大，可以考虑先用几个数字湊出比较近于等式结果的数，然后再进行调整，使等式成立（湊数法）。添运算符号时通常采用湊数法和逆推法，有时两种方法也同时使用。
（1）100-50+20-10=20 （2）42-36-32+2=40
在下面每两个相邻的数字之间填上“+”、“-” 符合，使算式成立。

《巧填运算符号》课件

推理法
总结词
根据题目中的已知条件和数字关系，通过逻辑推理逐步推导出最终结果。
详细描述
推理法是一种常用的解题技巧，适用于解决各种数学问题，包括巧填运算符号。通过分析题目中的已知条件和数字关系，可以逐步进行逻辑推理，推导出最终结果。这种方法需要较强的逻辑思维能力，但可以提高解题的准确性和严谨性。
04
观察法是一种常用的解题技巧，适用于解决各种数学问题，包括巧填运算符号。通过观察题目中的数字和运算符，可以发现它们之间的规律和关系，从而快速找到合适的运算符填入空格中。
排除法
总结词
根据题目中的条件和数字特点，逐步排除不可能的运算符，最终找到正确的答案。
详细描述
排除法也是一种常用的解题技巧，适用于解决各种数学问题，包括巧填运算符号。通过分析题目中的条件和数字特点，可以逐步排除不可能的运算符，最终找到正确的答案。这种方法可以减少计算量和时间，提高解题效率。
善于总结
总结自己在练习中犯的错误，找出原因并加以改进。
THANK YOU
感谢聆听
课程目标
掌握基本的运算符号（加、减、乘、除）的正确使用。
学会根据不同情境选择合适的运算符号来解决问题。
培养学生对数学运算符号的敏感性和准确性，提高数学思维能力。
02
运算符号基础知识
什么是运算符号
运算符号
在数学中，运算符号是一种表示数学运算的符号，如加号（+）、减号（-
总结词
通过添加运算符使等式成立
详细描述
这道题目考察的是对基本算术运算的掌握，通过添加适当的运算符（加法、减法、乘法和除法），使得等式"1 2 3="成立。例如，可以填入加号"1+2+3=6"，或者减号"1-2-3=-4"。