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1.1身边的化学课标分析

第一章大家都来学化学【背景说明】
课标陈述：知道化学与我们息息相关。

选自：《义务教育化学课程标准（2011版）》第10页教材：科粤板《化学》九年级上册第一单元课题1
1.1身边的化学【课标分解】
第一步：分析语法结构和关键词
句型结构：结果性目标
行为动词：认识
核心概念：知道化学与我们息息相关
第二步：扩展或剖析核心概念
第三步：扩展或剖析行为动词
第四步：确定行为条件
第五步：确定表现程度
第六步：
【学习目标】的叙写：
1、通过图片视频多媒体，了解与化学有关的物质及其变化。

发现生活中各种化学物品和现象。

并尝试说出化学物质的名称，感受到化学物质真实存在，与我们密不可分。

2、通过小组合作实验：观察用生活物品演示变色实验，体会化学的趣味性，感受化学源于生活，可以描述出实验现象。

3、通过阅读课本，说出化学的定义，化学研究的内容。

4、通过阅读课本，小组讨论，归纳化学在家居、出行、环境、社会发展等等方面的影响。

沪教版九年级上册化学解读课件：第2章身边的化学物质(共47张PPT)

• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时48分2 1秒下午8时48分20:48:2121.11.9
知识点氧气的化学性质(重点)
氧气是一种化学性质非常活泼的气体,在一定条件下能与许多物质发生化学反应,但不是与所有物质都能发生化学反应。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 利用生活中的用品制二氧化碳。
实验用品:塑料水瓶一个(带盖),一次性塑料杯一个,废弃注射器一个,玻璃片一个,废弃塑料吸管,蛋壳,食醋,澄清石灰水。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 检验和验满在试剂选择和方法上的区别:
检验是利用某气体的特性,使用某种方法证明该气体是什么气体。验满是已知该气体是什么气体,使用某种方法来检验该气体是否收集满。因此检验二氧化碳一般用澄清石灰水, 而不用燃着的木条,因为不支持燃烧除了二氧化碳之外,还有氮气等也不支持燃烧。
知识点水资源的综合利用
赤潮和水华:
(2)水华的危害 “水华”,就是水体中藻类大量繁殖的一种现象,水体呈蓝、绿或暗褐色,是水体富营养化的一种特征。“水华”主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废水、污水进入水体后,藻类大量繁殖,成为水体中的优势种群,“水华”现象便随之出现。出现“水华”现象后,面积会逐年扩散,持续时间逐年延长。“水华”主要发生在静态水体,近年来太湖、滇池、巢湖、洪泽湖都出现过水华现象。
知识点水的净化(重、难点)
过滤后滤液仍然浑浊可能的原因: ①滤纸破损。 ②液面高于滤纸边缘,导致液体没有经过充分过滤就流入到滤液中。 ③滤纸高于漏斗边缘,使滤液从漏斗外壁直接进入滤液中。 ④盛装滤液的仪器本身就不干净。
知识点水的净化(重、难点) 区分明矾吸附作用与活性炭吸附作用:

1.1身边的化学 (共17张PPT)

谢谢
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1221.9.12Sunday, September 12, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:27:3611:27:3611:279/12/2021 11:27:36 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1211:27:3611:27Sep-2112-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:27:3611:27:3611:27Sunday, September 12, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1221.9.1211:27:3611:27:36September 12, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月12日星期日上午11时27分36秒11:27:3621.9.12 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午11时27分21.9.1211:27September 12, 2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月12日星期日11时27分36秒11:27:3612 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时27分36秒上午11时27分11:27:3621.9.12
目前已经进入到粮油、肉禽、果蔬加工各个领域，涵盖饮料、调料、酿造、甜食面食、乳品、营养保健品等各个工业部门，并进入了普通百姓家庭的一日三餐。包括食用色素在内的食品添加剂是食品工业不可缺少的重要原材料，与食品工业密不可分。食品添加剂与人民的生活息息相关，不用食品添加剂的食品几乎没有。

《1.1 身边的化学》教学设计(内蒙古县级优课)

1.1身边的化学教学设计一、教学地位这是化学入门第一课，教学目标要求不高，但对激发学生对化学的兴趣有重要的作用。

二、教学目标1 、创设好愉悦的学习情境，引起学生学习化学的兴趣。

2 、通过阅读、议论和实验观察进行生生或师生之间的合作学习，让学生注意和发现生活中的各种化学物品和现象，尝试说出、列举各种物质的名称，使他们感受到各种化学物质的真实存在。

3 、除了教材中四个方面的物质外，也可引导学生扩展眼界，注意发现空气、水、土壤、沙石和其他用品中存在的化学物质，培养学生关注社会和人类发展的情感态度价值观。

4 、结合对我国古代化学化工贡献和现代化学化工的发展进行国情教育。

三、教学重点化学就在我们身边、与我们的生活密不可分。

四、教学难点身边哪些物质是用化学材料制成的？哪些活动与化学有关？五、教学方法利用多媒体技术和幻灯片图片说明与化学有关的物质和古今科学技术，在轻松活泼的气氛中完成教学任务。

六、教学模式自主开放式和启发探究式引导学生面对各种物质产生联想是本节的一个重要教学任务，无论学生如何奇思妙想，都要充分肯定、鼓励，保护学生的求知欲望，探索学习以自主学习为基本前提。

探究学习的基本特征是学生从真实的自然环境生活情境和书本知识情境中发现并解决问题和研究问题。

七、教学内容（一）化学与社会生活l、化学与住房、家庭陈设品化学与住房家庭陈设品有非常密切的关系，在建筑材料中只有木头、沙子和石子是天然的，但他们需要用人工合成的化学物质如水泥、胶黏剂粘连起来。

其他如玻璃、油漆、塑料、瓷器、铁、铜、铝等金属也是化学产品。

2、化学与穿着皮革是兽皮经化学处理后制成的，而合成的塑料材料正在取而代之。

鞋子的橡胶底来自于橡胶树汁液制成的橡胶产品，但越来越多地采用了橡胶代替品，如合成的同类物氯六丁橡胶，他们更为耐用，并有这样或那样的优异特性。

3、化学与交通我们交通出行离不开汽车、火车、轮船、飞机等交通工具，这类工具无一不与化学息息相关。

1.1身边的化学PPT九年级化学科粤上册精品课件

考点二：绿色化学的特点
【迁移训练2】你认为下列不属于绿色化学的是（D ） A．充分利用资源和能源，利用无毒、无害的原料 B．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放 C．提高原子利用率，实现“零排放” D．禁止使用一切化学产品
考点三：化学的用途
【典型例题3】（2019•长沙）化学就在我们身边，人类的衣、
现代农业离不开高效化肥，现
代交通需要新的化学合成材料，现代医疗需要更多样的化 12.C [解析] 厕所清洁剂pH=1,呈酸性,加水稀释后酸性减弱,溶液pH升高;厨房清洁剂pH=12,呈碱性,可能含有氢氧化钠;厕所清洁剂呈酸
性,厨房清洁剂呈碱性,二者混合,会发生化学反应,不能提高清洁效果;厕所清洁剂的主要成分是盐酸,与铁反应,所以可能使铁制下水道腐蚀。
“ THANKS ”
不开新的化学科学技术。
古代中国在化学方面就有很多的发明创造。
如造纸、火药、陶瓷、冶金等。
右图为中国国家博物馆珍藏的商代后母戊鼎，它高133厘米，口长112厘米，口宽79.2厘米，重832.84千克。它充分展现出了我国古代青钢治铸的高超技用青铜制造的司母戊鼎术，是一件无比珍贵的国宝。
目前，我国化学科学技术已取得巨大成就，建立起了能满足社会和人民生活需要的化学工业体系。我们一定要坚持科学发展的方针，改革创新，协调好化学科学与技术、社会和环境的相互关系，使我国化学科学技术走上更加先进的可持续发展之路。
总结
化学课的学习内容
2.物质的组成、性质和变化规律
绿色化学的特点：
1．充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；
2．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物； 3．提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”； 4．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品．其核心就是要利用化学原理从源头消除污染，

九年级化学上册 1.1 身边的化学教案粤教版(2021-2022学年)

化学对社会的影响
科学探究的方法
六、练习及检测题
练习册第一页１至5题必做题，第6题选做题
七、作业设计
ﻬ
四、教学重点难点
重点
了解化学学科的学习内容
难点
化学与生产生活的关系
五、教学过程设计
［引入新课]化学就在我们身边，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的物品和现象.
［讲述]1。家里的塑料
2.做衣服的化学纤维
３。食品中的添加剂
4。制造交通工具的材料
5.药箱里的药品
6．生命现象与化学密切相关
［检查 ]请列举以下各类人员在工作中经常使用的化学物品
教师理发师厨师医生警察
［讲述]物质的组成、性质和变化规律,及其对社会的影响，这些就是化学
科学的任务,也就是化学课的学习内容。此外，同学们还要学习科学家
获得这些知识的常用方法,即科学探究的方法，用这种方法去学习化学，
去研究自然世界.
[板书]化学课的学习内容
生活中的化学知识(生活处处有化学）
物质的组成、性质和变化规律
１。１身边的化学
一、教材分析
这是化学入门第一课，教学目标要求不高，主要是为了激发学生的学习兴趣,教材用了大量的篇幅说明化学与人类生活的关系,但重点是为了让学生知道化学课学习的内容。二 Nhomakorabea学情分析
学生第一次接触化学有很强的好奇心。
三、教学目标
通过生活与化学这一主题，带领学生走进化学课堂。初步使学生了解化学学科的学习内容,认识到化学与生产生活的关系。

1.1身边的化学教学设计

身边的化学教案科目化学课型新授年级九年级授课教师李雪敏课标依据增强学生对化学的好奇心和探究欲望.一、教材分析本课题是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。

教材从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题,使学生亲身感受到生活离不开化学，由此产生了希望了解化学的强烈愿望。

教材抓住这种情感,导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值，从而来提高学习化学的兴趣，在教材内容的最末提出什么是化学,主要给学生一个定义什么是化学.二、学情分析化学对于初三学生来说是一门起始学科，学生对化学这个新科目肯定充满了新奇感，他们也体现了对化学的深厚兴趣.三、教学目标知识与技能1。

了解化学与人类生活、社会发展的密切关系，认识化学的价值。

2。

知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

3.培养学生观察生活、探索生活的能力。

过程与方法本课题重在激发学生的兴趣，并使学生初步认识化学。

在教学过程中，教师可运用媒体辅助教学、组织学生讨论等形式帮助学生理解化学、认识化学。

情感态度与价值观1。

通过本课题的学习培养学生热爱化学、了解化学的激情。

2.通过本课题的学习培养学生关注生活、关注自然的态度。

四、教学重点难点教学重点1.什么是化学.2。

激发化学学习的兴趣.3.学习化学的基本方法。

教学难点激发化学学习的兴趣。

五、教法学法1 现实生活是学生获取知识最直观、最真实的来源,因此在介绍“什么是化学”时尽量从与学生密切相关的现实生活入手,从他们熟悉的事物讲起,让学生从熟悉的事物中领悟陌生的概念，在熟悉的环境中理解新的知识。

2 用有趣实验来激发他们学习化学的兴趣，主要采的一些方法有情景导入，学生自主学习，学生讨论交流。

六、教学过程师生活动设计意图一设置问题：1。

【知识解析】化学就在我们身边

人类的衣、食、住、行都离不开化学。
化学就在我们身边
➢ 化学的作用（保证人类生存并不断提高人类生活质量）
（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量。
化学就在我们身边
➢ 化学的作用（保证人类生存并不断提高人类生活质量）
（2）利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康。
化学就在我们身边
➢ 化学的作用（保证人类生存并不断提高人类生活质量）
（3）利用化学开发新能源和新材料，改善人类的生活环境。
化学就在我们身边
➢ 化学的作用（保证人类生存并不断提高人类生活质量）
（4）利用化学综合应用自然资源和保护环境以使人类生活得更加美好。
利用化学技术使燃料脱硫
利用化学反应处理废水

九年级化学1.1身边的化学

[方法点拨] 熟记与生活、生产、交通、医疗保健、环境等方面联系密切的相关化学知识，特别是一些典型的关键的事例，并将其与相关知识关联起来理解。
探究点二化学与社会
[情景展示]
[问题探究]
化学与环境、健康、社会发展有什么关系？
[思考交流]
[归纳总结] 学习了化学，就能更好地认识和说明生活和生产中的化学变化和现象，就能控制这些变化，消除或者降低这些变化带来的负面影响，并使变化充分向有利的方面发展。例如，掌握了燃烧的化学原理，就可以合理利用燃料、防止火灾以及开发新的燃料来源等。运用化学原理，可以从自然界中提取或利用自然物质制造出自然界本来不存在的而人类需要的各种物质。例如从海水中提取盐类和其他有用的物质；用矿石冶炼多种金属；以空气、水、石油、煤炭等作原料，制造塑料、
合成纤维、合成橡胶、化肥、农药、染料、洗涤剂、医疗药品等。应用化学研究的成果，还可以探索生命现象的奥秘，研究新的生产流程，研制新材料，开发新能源，保护和改善人类生存的环境，促进农业发展，增加食物和营养品，使物理学、生物学、地理学、天文学等自然科学得到进一步发展。 [课堂速记]
知识点二化学课的学习内容
课堂反馈
知识点1 化学就在我们身边
1．下列对“化学物质”的理解正确的是( D ) A．化学物质就是有毒有害的物质 B．食品中添加化学物质一定对人体有害 C．化学物质绝对无毒无害 D．化学物质使我们的生活变得绚丽多彩，但有些化学物质给我们带来灾难
2．下面是四位同学对学习化学的感受，通过你对化学的了解，不赞同的是( D ) A．化学与我们出行有着密切的关系 B．化学可以帮助人类更好地解决环境与健康问题 C．化学是研究物质、创造新物质的科学 D．目前人类面临的很多危机如能源问题、环境问题等都是化学造成的

1.1 身边的化学课件 2024-2025-科粤版(2024)化学九年级上册

化学课的学习内容
物质的组成、结构、性质、转化及其应用
化学对社会生活的影响
科学探究的思路和方法
随堂训练
1.下列事实与化学密切相关的是（ D ） ①人类战胜疾病所需的药物
②汽车为人类出行提供便利条件
③五彩缤纷的硬塑料玩具代替了原始的木质玩具
④当你走进超市，多种糖果使你驻足
A.只有①
B.只有①③
C.只有①④
盖房子要用到的钢铁、水泥、铝合金、不锈钢、玻璃和油漆等材料都属于化工产品。
这些都是金属制品
在清洁时要使用洗涤剂、沐浴露、洗发液、洗衣粉和肥皂等是化学制品。洗衣机也是用化工生产的材料制造的。
为什么说生活离不开化学？
人类生活坏境中的物质，有的是天然存在的，比如我们喝的水、呼吸的空气；有的是由天然物质改造而成的，如我们吃的酱油、喝的酒，是由粮食加工和经过化学处理得到的。更多的物质不是天然存在的，而是用化学方法由人工合成的，如化肥、农药、塑料、合成橡胶、合成纤维等。它们形形色色、无处不在，可见，我们的生活离不开化学。
滴入紫甘蓝汁液后的洗衣粉液
滴入白醋后
02 化学与出行
车辆的主体是用钢材和铝合金做的；开动汽车靠的是汽油或柴油燃烧放出的能量；发展新能源电动汽车要靠新型化学电池的开发；高速列车、飞机是用特种合金材料等制造的。
新能源电动汽车采用新型化学电池
我国自主研发的新一代标准动车组“复兴号”高速列车采用
04 化学与材料、社会发展化学的“昨天”——古代化学的起源
火的利用我国古代的造纸工艺我国古代“湿法炼铜”
商代“后母戊”青铜方鼎
元朝时代的金属火铳
瓷器
化学的“今天”——现代化学技术

1.1 身边的化学ppt课件

第一章大家都来学化学 1.1 身边的化学
1
2
衣食
住行
3
一、化学与生活
1.化学——衣
4
一、化学与生活
1.化学——食
5
、“苯甲酸”、“甲醛”、 “甲醇”等化学品的名字让人们不由的对自己要买的食品安全性产生怀疑？以致人们对所有的成品食品都怀有戒心。“民以食为天”，人们对食品中添加一些自己都不了解的化学物质，自然会产生疑惑和非议，这是完全可以理解的。目前，不法生产厂家，为了一已之利，盲目的超过国家标准添加食品添加剂，更有甚者，竟把工业用的剧毒品用于食品的增色防腐，给人们的健康带来了巨大的损害，也使人们对食品添加剂产生了恐慌。因此，迫切需要普及人们的化学知识，使人们对生活中常用的化学品有一科学的认识。
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其他常用元素及其符号
铁 Fe 铜 Cu 锌 Zn 钡 Ba
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可爱的同学们快带好你
的学习用品和实验仪器一起加入到化学的大课堂来吧!
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菌和病毒，保障人体健康；
16
二、化学与社会发展 3、利用化学开发新能源和新材料，
以改善人类的生存条件；
高分子人造血管
17
二、什么是化学？
化学是一门研究物质的科学。
组成、结构、性质、变化
为生活服务为社会服务
18
大家一起来感受奇妙的化学现象
19
二、化学课的学习内容
1.生活中的化学知识 2.物质的组成、结构、性质和变化规律 3.化学对社会生活的影响 4.科学探究的方法
20
三、怎样才能学好化学？
1.学会合作学习小组讨论共同进步重视实验学会配合
2.勤纠错本（双色笔）笔记本（边听边学边记）作业本

1.1 身边的化学2024~2025学年九年级化学科粤版(新教材)

3.化学可保护我们的环境与健康：处理工业“三废”需要先进的_化__学__化__工___ 技术和产品；建造供我们锻炼身体的体育场馆要用到_特__种__钢__材___或 _高__分__子__材__料___等化工材料；合成或提炼治病用的药物要用到先进的化学技术。 4.化学是研究_物__质___、创造_新__物__质___的学科。我国古代劳动人民在化工技术方面有许多发明创造，如_造__纸___、_火__药___、_陶__瓷___、_冶__铜___和 __炼__铁___等。当今社会发展遇到的_能__源___、_资__源___、_环__境___等问题的解决，也离不开新的化学科学技术。
4.下列目的可以利用化学实现的是( C ) 。
①开发新能源和新材料
②合成新药物
③开发电脑软件
④生产化肥、农药
⑤综合应用自然资源和保护环境
A.①②③④
B.①③④⑤
C.①②④⑤
D.②③④⑤
5.化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列选项不属于化学对生活的贡献的是( D ) 。 A.经过印染加工的衣料色泽鲜艳 B.合理施用化肥、农药，能提高粮食、蔬菜的产量 C.水泥、钢筋、玻璃、塑料等化工产品是重要的建筑材料 D.人工智能使计算机实现了更高层次的应用
想一想：假如没有化学,我们的生活会怎么样
1.1 身边的化学
ห้องสมุดไป่ตู้ 目标素养导航
课标要求
学业内容
1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。
1.能举例说明化学科学对促
进社会发展的重要作用。
2.初步了解化学科学的发展历程，体会实验探究是化学科学研究的基本方法。
2.列举化学家创造的对日常

【校本课程】身边的化学

2017-2018学年校本课程化学组朱丽洪2017-2018学年校本课程目录：1、课题1-你的服装安全吗？2、课题2-洗衣时，衣服会损伤吗？3、课题3-天然环保的去污剂—小苏打4、课题4-你的洗衣用水有讲究吗？5、课题5-你知道纸是怎么制成的呢？6、课题6-你有乔迁新居的苦恼吗？7、课题7-警惕住宅中可能的放射性物质8、课题8-室内适合养哪些花呢？课题一你的服装安全吗？生活中，我们有时会碰见衣服时导致身体局部过敏等情况。

你是否知道，那只是服装危害的一种呢？服装对人体造成的危害主要以接触后引发的局部危害最为常见，严重者也可有全身症状，局部危害则以接触性皮炎为主。

我们小时候经常听大人说，尽量穿着天然纺织品制作的，并且是采用天然染料染色的衣服，尽量选择浅色的。

在购买衣服时要特别注意，若一些纺织制品散发出特殊气味（如霉味、汽油味、煤油味、鱼腥味及芳香烃气味等），这表明纺织品上有过量的化学药剂残留或纺织品发生了生物或化学变质等等。

这些都会让我们接触服装的对身体造成危害。

服装的污染主要有两个来源：一是纺织物原材料，如棉、麻纤维在种植过程中大量使用杀虫剂、除草剂和化肥，导致化肥和农药等残留在纤维中；二是原料储存和纺织品加工时使用的染料和阻燃剂、防腐剂、防霉剂、防蛀剂、整理剂，如偶氮染料、无氯苯酚、甲醛树脂、荧光增白剂等化学物质残留在纺织品及服装上。

这些残留的化学物质在人们穿用的过程中，会不断释放出来，刺激人的皮肤、眼睛，并引起皮肤过敏、呼吸道疾病或其他中毒反应，严重的还会诱发癌症。

常见的服装危害种类主要有以下几点：1.导致皮肤产生刺激性皮炎刺激性接触皮炎损害仅在接触部位可见。

急性患者可见红斑、水肿、丘疹，或者在水肿性红斑的基础上密布丘疹、水疱或大疱，并可有糜烂、渗液、结痂，自觉烧灼或润、瘙痒。

慢性患者则有不同程度的浸润、脱屑或开裂。

发病的快慢和反应程度和刺激物的性质、浓度、接触方式及作用时间有密切的关系。

2.导致皮肤产生变应性皮炎皮肤的损害与接触性皮炎相似，但以湿疹较为常见。

九年级化学上册第2章身边的化学物质(第1课时)性质活泼的氧气课件

水槽中
B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热
C．收集 O2 后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片
D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
第十一页，共十九页。
典例解析
(jiě xī)
4．（2014 山西）下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：
（1）实验室制取氧气的一个化学方程式 2H2O2==M=nO=2=2H2O+ O2↑。（2）硫在氧气中燃烧的现象是明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成。
①________________________； ②________________________； ③________________________。
第十四页，共十九页。
练习反馈 (liànxí)
2．（2014 上海）下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。
① 写出仪器名称Ⅰ
，Ⅱ
探究实验二：温度对化学反应速率的影响
实验步骤
现象
结
论
温度越高，过氧化氢分解的速率越
大
第十七页，共十九页。
第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
第2章身边的化学物质。第2章身边的化学物质。第1课时性质活泼的氧气。1、知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能与许多(xǔduō)物质发生氧化反应。1.氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，密度稍大于空气，不易溶于水，有三态变化,液态氧和固态氧的颜色为淡蓝色。2.氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能与许多(xǔduō)物质反应。再见
第2章身边的化学物 (shēnbiān)
质
第1课时(kèshí) 性质活泼的氧气