《第二十一章综合复习》习题5

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模电综合复习题

模电综合复习题中国石油大学现代远程教育《模拟电子技术》综合复习资料第一章常用半导体器件dfadasfds 一、选择sdasdasda[ A ]asdasdasdasdasd A. B. C. D.NPN型硅管PNP型硅管NPN型锗管2V 6V PNP型锗管1、在晶体管放大电路中，测得晶体管的各个电极的电位如下图所示，该晶体管的类型是2、三极管各个电极的对地电位如下图所示，可判断其工作状态是[ D ]asdasdasdas A.饱和 B.放大C.截止D.已损坏3、在如下图所示电路中，当电源V=5V时，测得I=1mA。

若把电源电压调整到V=10V，则电流的大小将是[ C ] =2mA 2mA D.不能确定4、在杂质半导体中，多数载流子的浓度主要取决于[ B ] A.温度 B.掺杂工艺 C.杂质浓度 D.晶体缺陷5、二极管的主要特性是[ C ] A.放大特性 B.恒温特性C.单向导电特性D.恒流特性6、温度升高时，晶体管的反向饱和电流ICBO将[ B ] A.增大 B.减少 C.不变 D.不能确定 7、下列选项中，不属三极管的参数是[ B ] A.电流放大系数βB.最大整流电流IFC.集电极最大允许电流ICMD.集电极最大允许耗散功率PCM 8、温度升高时，三极管的β值将[ A ] A.增大 B.减少 C.不变 D.不能确定 9、在N型半导体中，多数载流子是 [ A ]中国石油大学现代远程教育A. 电子B. 空穴C.离子D. 杂质10、下面哪一种情况二极管的单向导电性好[ A ]A.正向电阻小反向电阻大B. 正向电阻大反向电阻小 C.正向电阻反向电阻都小 D. 正向电阻反向电阻都大11、在P型半导体中，多数载流子是[ B ] A. 电子 B. 空穴 C.离子 D. 杂质四、 asdasdsafsdafsadfas在某放大电路中，晶体管三个电极的电流下图所示。

已量出I1=-，I2=-，I3=。

此可知：1、电极①是 C 极，电极②是 B 极，电极③是 E 极。

工程经济学综合复习题与答案(2018)

第一章工程经济学概论一、单项选择题1.工程经济学研究对象是（D）A. 项目B.具体工程项目C.理论D.工程项目技术经济分析的最一般方法2.工程经济分析的时间可比原则要求进行经济效果比较时，必须考虑时间因素，采用（ D）作为比较基础A. 时间B.计算期C.生命周期D.相等的计算期二、多项选择题1.工程经济分析的可比性原则主要有（ABCD）A. 价格指标可比性B.时间可比性C. 满足需要的可比性D.消耗费用的可比性E.效益可比性2.“经济”的含义主要有（ABCD）A. 经济关系或经济制度B.一个国家经济部门或总体的简称C. 节约或精打细算D.物质资料的生产、交换、分配、消费等生产和再生产活动答案：一、单项选择题1D 2D二、多项选择题 1. ABCD 2. ABCD第二章工程经济评价基本要素1、详细可行性研究中，流动资金估算一般采用（D）。

A、、扩大指标估算法B、单位实物工程量投资估算法C、概算指标投资估算法D、分项详细估算法2、固定成本是不受变化影响的成本费用。

( C )A．销售收入 B ．生产成本 C ．生产数量 D ．销售利润3. 投资估算的具体内容不包括（D）A. 建筑工程费B.设备及工、器具购置费C. 基本预备费D.项目运行中需要的临时性资金4.下列经营成本计算正确的是：（D）A.经营成本 =总成本费用—折旧费—利息支出B.经营成本 =总成本费用—摊销费—利息支出C.经营成本 =总成本费用—折旧费—摊销费 -- 利润支出D.经营成本 =总成本费用—折旧费—摊销费 -- 利息支出5.是指在社会生产中可以长期反复使用的维持一定规模生产周转的资金。

( B )A．折旧B．流动资金 C ．固定资产D．成品资金6. 在计征企业所得税时，应纳税所得额是指（C）A.纳税企业每一纳税年度的收入总额B.纳税企业第一纳税年度的会计利润C.纳税企业每一纳税年度的收入总额减去准予扣除的项目金额D.纳税企业的生产经营收入7、在财务评价中，管理费用从属于（D）。

部编人教版五年级语文上学期期中综合复习年级联考习题〔有答案〕

部编人教版五年级语文上学期期中综合复习年级联考习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 用“ ”画出加点字的正确读音。

威吓．（xià hè）提供．（gōng gòng）哗．笑（huà huá）晃．眼睛（huǎng huàng）踉．跄（niàng liàng）薄．弱（bó báo）湖泊．（pō bó）下绊．子（pàn bàn）2. 用“√”给句子中加点字选择正确的读音。

1.《水浒传．》（zhuàn chuán）里的故事是真实的历史呢，还是模糊的传．（zhuànchuán）说呢？2.他煞．（shā shà）费苦心地为明天的旅游做准备，没想到刮起了台风，真是煞．（shā shà）风景。

3.看到自己的分数，她默默地把自己的试卷．（juàn juǎn）轻轻地卷．（juànjuǎn）了起来。

3. 给下列多音字选择正确的读音，填序号。

A．huǎng B．huàng 晃．眼（______）晃．动（______）摇晃．（______）A．gōng B．gòng 供．给（______）供．认（______）供．品（______）A．chuòB．chāo 宽绰．（______）绰．起（______）绰．号（______）4. 给下面加点字选择正确的读音画上“√”。

眼睑．（jiǎn liǎn）垂蔓．（màn wàn）堡垒．（lěi léi）绰．约（chuò zhuó）游隼．（yǔn sǔn）上卿．（qīn qīng）强．逼（qiáng qiǎng）拘．束（jū jǖ）5. 用“√”给下面加点字选择正确的读音。

2020年中考数学一轮复习第五章《四边形》综合测试卷含答案

第五章《四边形》综合测试卷(时间：90分钟满分：120分)一、选择题(本大题10小题，每小题3分，共30分)1. 从n边形一个顶点出发，可以作条对角线. ( )A. nB. n－1C. n－2D. n－32. 一个多边形的每一个外角都是36°，则这个多边形是( )A. 正方形B. 正六边形C. 正八方形D. 正十边形3. 在平行四边形ABCD中，∠A＝38°，则∠C的度数为( )A. 142°B. 148°C. 132°D. 38°4. 边长为3 cm的菱形的周长是( )A. 15 cmB. 12 cmC. 9 cmD. 3 cm5. 如图Z5－1，在平行四边形ABCD中，下列结论一定成立的是( )图Z5－1A. AC∠BDB. AB＝ADC. ∠BAD≠∠BCDD. ∠ABC＋∠BAD＝180°6. 下列四边形中，对角线一定相等的是( )A. 菱形B. 矩形C. 平行四边形D. 梯形7. 如图Z5－2，周长为28的菱形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，H为AD边中点，OH的长等于( )A. 3.5B. 4C. 7D. 14图Z5－28. 如图Z5－3，四边形ABCD是矩形，连接BD，∠ABD＝60°，延长BC到点E使CE＝BD，连接AE，则∠AEB的度数为( )图Z5－3A. 15°B. 20°C. 30°D. 60°9. 如图Z5－4，在矩形ABCD中，AB与BC的长度比为3∠4.若该矩形的周长为28，则BD的长为( )图Z5－4A. 5B. 6C. 8D. 1010. 如图Z5－5，在边长为4的正方形ABCD中，点M为对角线BD上一动点，ME∠BC 于点E，MF∠CD于点F，则EF的最小值为( )图Z5－5A. 42B. 22C. 2D. 1二、填空题(本大题7小题，每小题4分，共28分)11. 五边形从某一个顶点出发可以引条对角线.12. 如果正多边形的一个外角为40°，那么它是正边形.13. 在行四边形ABCD中，∠B＋∠D＝220°，则∠A＝.14. 如图Z5－6，AC是菱形ABCD的对角线，AC＝8，AB＝5，则菱形ABCD的面积是.图Z5－615. 如图Z5－7，正方形ABCD中，以CD为边向正方形内作等边三角形DEC，则∠EAB ＝.图Z5－716. 如图Z5－8，在平行四边形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，点E为BC边上一点，且CE＝2BE. 若四边形ABEO的面积为3，则平行四边形的ABCD的面积为.图Z5－817.如图Z5－9，在∠ABC中，AC的垂直平分线分别交AC，AB于点D，F，BE∠DF 交DF的延长线于点E. 已知∠A＝30°，BC＝2，AF＝BF，则四边形BCDE的面积是.图Z5－9三、解答题(一)(本大题3小题，每小题6分，共18分)18. 如图Z5－10，四边形ABCD中，AC，BD相交于点O，O是AC的中点，AD∥BC.求证：四边形ABCD是平行四边形.图Z5－1019. 如图Z5－11，点E，F分别是矩形ABCD的边AB，CD上的一点，且DF＝BE. 求证：AF＝CE.图Z5－1120. 如图Z5－12，菱形ABCD的对角线AC和BD交于点O，AB＝10，∠ABC＝60°，求菱形ABCD的面积.图Z5－12四、解答题(二)(本大题3小题，每小题8分，共24分)21. 如图Z5－13，平行四边形ABCD中，DF平分∠ADC，交BC于点F，BE平分∠ABC，交AD于点E.(1)求证：四边形BFDE是平行四边形；(2)若∠AEB＝68°，求∠C的度数.图Z5－1322. 如图Z5－14，平行四边形ABCD中，过点D作DE⊥AB于点E，点F在CD上，DF＝BE，连接BF，AF.(1)求证：四边形BFDE是矩形；(2)若AF平分∠BAD，且AE＝3，DF＝5，求矩形BFDE的面积.图Z5－1423. 如图Z5－15，平行四边形ABCD中，过点A作AE⊥BC于点E，AF⊥DC于点F，且AE＝AF.(1)求证：平行四边形ABCD是菱形；(2)若∠EAF＝60°，CF＝2，求菱形ABCD的面积.图Z5－15五、解答题(三)(本大题2小题，每小题10分，共20分)24. 如图Z5－16，在四边形ABCD中，AB＝AD，CB＝CD，E是CD上的点，BE交AC 于点F，连接DF.(1)求证：∠BAF＝∠DAF，∠AFD＝∠CFE；(2)若AB∥CD，试证明：四边形ABCD是菱形；(3)在(2)的条件下，试确定点E的位置，使得∠EFD＝∠BCD，并说明理由.图Z5－1625. 如图Z5－17，四边形ABCD是正方形，点P是BC上任意一点，DE⊥AP于点E，BF⊥AP于点F，CH⊥DE于点H，BF的延长线交CH于点G.(1)求证：AF－BF＝EF；(2)四边形EFGH是什么四边形？并证明；(3)若AB＝2，BP＝1，求四边形EFGH的面积.图Z5－17第五章《四边形》综合测试卷(时间：90分钟满分：120分)一、选择题(本大题10小题，每小题3分，共30分)1. 从n边形一个顶点出发，可以作条对角线. ( D )A. nB. n－1C. n－2D. n－32. 一个多边形的每一个外角都是36°，则这个多边形是( D )A. 正方形B. 正六边形C. 正八方形D. 正十边形3. 在平行四边形ABCD中，∠A＝38°，则∠C的度数为( D )A. 142°B. 148°C. 132°D. 38°4. 边长为3 cm的菱形的周长是( B )A. 15 cmB. 12 cmC. 9 cmD. 3 cm5. 如图Z5－1，在平行四边形ABCD中，下列结论一定成立的是( D )图Z5－1A. AC∠BDB. AB＝ADC. ∠BAD≠∠BCDD. ∠ABC＋∠BAD＝180°6. 下列四边形中，对角线一定相等的是( B )A. 菱形B. 矩形C. 平行四边形D. 梯形7. 如图Z5－2，周长为28的菱形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，H为AD边中点，OH的长等于( A )A. 3.5B. 4C. 7D. 14图Z5－28. 如图Z5－3，四边形ABCD是矩形，连接BD，∠ABD＝60°，延长BC到点E使CE＝BD，连接AE，则∠AEB的度数为( A )图Z5－3A. 15°B. 20°C. 30°D. 60°9. 如图Z5－4，在矩形ABCD中，AB与BC的长度比为3∠4.若该矩形的周长为28，则BD的长为( D )图Z5－4A. 5B. 6C. 8D. 1010. 如图Z5－5，在边长为4的正方形ABCD中，点M为对角线BD上一动点，ME∠BC 于点E，MF∠CD于点F，则EF的最小值为( B )图Z5－5A. 42B. 22C. 2D. 1二、填空题(本大题7小题，每小题4分，共28分)11. 五边形从某一个顶点出发可以引2条对角线.12. 如果正多边形的一个外角为40°，那么它是正九边形.13. 在平行四边形ABCD中，∠B＋∠D＝220°，则∠A＝70°.14. 如图Z5－6，AC是菱形ABCD的对角线，AC＝8，AB＝5，则菱形ABCD的面积是24.图Z5－615. 如图Z5－7，正方形ABCD中，以CD为边向正方形内作等边三角形DEC，则∠EAB ＝15°.图Z5－716. 如图Z5－8，在平行四边形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，点E为BC边上一点，且CE＝2BE. 若四边形ABEO的面积为3，则平行四边形ABCD的面积为9.图Z5－817. 如图Z5－9，在∠ABC中，AC的垂直平分线分别交AC，AB于点D，F，BE∠DF 交DF的延长线于点E. 已知∠A＝30°，BC＝2，AF＝BF，则四边形BCDE的面积是2 3.图Z5－9三、解答题(一)(本大题3小题，每小题6分，共18分)18. 如图Z5－10，四边形ABCD中，AC，BD相交于点O，O是AC的中点，AD∥BC.求证：四边形ABCD是平行四边形.图Z5－10证明：∵O是AC的中点，∴OA＝OC.∵AD∥BC，∴∠ADO＝∠CBO.在△AOD和△COB中，{∠ADO＝∠CBO，∠AOD＝∠COB，OA＝OC，∴△AOD∠△COB(AAS).∴OD＝OB.∴四边形ABCD是平行四边形.19. 如图Z5－11，点E，F分别是矩形ABCD的边AB，CD上的一点，且DF＝BE. 求证：AF＝CE.图Z5－11证明：∵四边形ABCD是矩形，∴∠D＝∠B＝90°，AD＝BC.在△ADF和△CBE中，{AD＝CB，∠D＝∠B，DF＝BE，∴△ADF∠△CBE(SAS).∴AF＝CE.20. 如图Z5－12，菱形ABCD的对角线AC和BD交于点O，AB＝10，∠ABC＝60°，求菱形ABCD的面积.图Z5－12解：如答图Z5－1，过点A作AE⊥BC于点E.∵四边形ABCD是菱形，∴AB＝BC＝10.∵∠ABC＝60°，AE⊥BC，∴∠BAE＝30°.答图Z5－1∠BE ＝12AB ＝5，AE ＝3BE ＝53.∠菱形ABCD 的面积＝BC×AE ＝50 3.四、解答题(二)(本大题3小题，每小题8分，共24分) 21. 如图Z5－13，平行四边形ABCD 中，DF 平分∠ADC ，交BC 于点F ，BE 平分∠ABC ，交AD 于点E .(1)求证：四边形BFDE 是平行四边形； (2)若∠AEB ＝68°，求∠C 的度数.图Z5－13(1)证明：∵在平行四边形ABCD 中，AD ∥BC ， ∴∠AEB ＝∠CBE.又∵BE 平分∠ABC ，∴∠ABE ＝∠EBC.∴∠ABE ＝∠AEB.∴AB ＝AE. 同理可得CF ＝CD.又AB ＝CD ，∴CF ＝AE.∴BF ＝DE.又∵BF ∥DE ，∴四边形EBFD 是平行四边形.(2)解：∵∠AEB ＝68°，AD ∥BC ，∴∠EBF ＝∠AEB ＝68°. ∵BE 平分∠ABC ，∴∠ABC ＝2∠EBF ＝136°. ∴∠C ＝180°－∠ABC ＝44°.22. 如图Z5－14，平行四边形ABCD 中，过点D 作DE ⊥AB 于点E ，点F 在CD 上，DF ＝BE ，连接BF ，AF .(1)求证：四边形BFDE 是矩形；(2)若AF 平分∠BAD ，且AE ＝3，DF ＝5，求矩形BFDE 的面积.图Z5－14(1)证明：∵四边形ABCD 是平行四边形，∴AB ∥CD. ∵BE ∥DF ，BE ＝DF ，∴四边形BFDE 是平行四边形. ∵DE ⊥AB ，∴∠DEB ＝90°.∴四边形BFDE 是矩形. (2)解：∵AB ∥CD ，∴∠BAF ＝∠DFA. ∵AF 平分∠BAD ，∴∠BAF ＝∠DAF. ∴∠DFA ＝∠DAF.∴AD ＝DF ＝5. ∵DE ⊥AB ，∴∠AED ＝90°.由勾股定理，得DE＝AD2－AE2＝4.∴矩形BFDE的面积＝DF×DE＝5×4＝20.23. 如图Z5－15，在平行四边形ABCD中，过点A作AE⊥BC于点E，AF⊥DC于点F，且AE＝AF.(1)求证：ABCD是菱形；(2)若∠EAF＝60°，CF＝2，求菱形ABCD的面积.图Z5－15(1)证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴∠B＝∠D.∵AE⊥BC，AF⊥DC，∴∠AEB＝∠AFD＝90°.又∵AE＝AF，∴△AEB∠△AFD(AAS). ∴AB＝AD.∴四边形ABCD是菱形.(2)解：连接AC，如答图Z5－2. ∵AE⊥BC，AF⊥DC，∠EAF＝60°，∴∠ECF＝120°.答图Z5－2∵四边形ABCD是菱形，∴∠ACF＝60°.∴△ACD是等边三角形.在Rt△CFA中，AF＝CF·tan∠ACF＝23，AC＝CFcos∠ACF＝4＝CD.∴菱形ABCD的面积＝4×23＝8 3.五、解答题(三)(本大题2小题，每小题10分，共20分)24. 如图Z5－16，在四边形ABCD中，AB＝AD，CB＝CD，E是CD上的点，BE交AC 于点F，连接DF.(1)求证：∠BAF＝∠DAF，∠AFD＝∠CFE；(2)若AB∥CD，试证明：四边形ABCD是菱形；(3)在(2)的条件下，试确定点E的位置，使得∠EFD＝∠BCD，并说明理由.图Z5－16(1)证明：在△ABC和△ADC中，{AB＝AD，CB＝CD，AC＝AC，∴△ABC∠△ADC.∴∠BAC＝∠DAC，即∠BAF＝∠DAF.在△ABF和△ADF中{AB＝AD，∠BAF＝∠DAF，AF＝AF，∴△ABF∠△ADF(SAS).∴∠AFB＝∠AFD.∵∠CFE＝∠AFB，∴∠AFD＝∠CFE.∴∠BAF＝∠DAF，∠AFD＝∠CFE.(2)证明：∵AB∥CD，∴∠BAC＝∠ACD.∵∠BAC＝∠DAC，∴∠DAC＝∠ACD.∴AD＝CD.∵AB＝AD，CB＝CD，∴AB＝CB＝CD＝AD.∴四边形ABCD是菱形.(3)解：当BE⊥CD时，点E的位置可令∠EFD＝∠BCD.理由如下.∵四边形ABCD是菱形，∴BC＝CD，∠BCF＝∠DCF.∵CF＝CF，∴△BCF∠△DCF(SAS).∴∠CBF＝∠CDF.∵BE⊥CD，∴∠BEC＝∠DEF＝90°.∴∠EFD＝∠BCD.25. 如图Z5－17，四边形ABCD是正方形，点P是BC上任意一点，DE⊥AP于点E，BF⊥AP于点F，CH⊥DE于点H，BF的延长线交CH于点G.(1)求证：AF－BF＝EF；(2)四边形EFGH是什么四边形？并证明；(3)若AB＝2，BP＝1，求四边形EFGH的面积.图Z5－17(1)证明：∵DE⊥AP于点E，BF⊥AP于点F，CH⊥DE于点H，∴∠AFB＝∠AED＝∠DHC＝90°.∴∠ADE＋∠DAE＝90°.又∵∠DAE＋∠BAF＝90°，∴∠ADE＝∠BAF.在△AED和△BFA中，{∠AED＝∠BFA，∠EDA＝∠FAB，AD＝AB，∴△AED∠△BFA(AAS).∴AE＝BF.∴AF－AE＝EF，即AF－BF＝EF.(2)解：四边形EFGH是正方形.证明：∵∠AFB＝∠AED＝∠DHC＝90°，∴四边形EFGH是矩形.∵△AED∠△BFA，同理可得△AED∠∠DHC，∠∠AED∠∠BFA∠△DHC.∴DH＝AE＝BF，AF＝DE＝CH.∴DE－DH＝AF－AE.∴EF＝EH.∴矩形EFGH是正方形.(3)解：∵AB＝2，BP＝1，∴AP＝ 5.∵S△ABP＝12×BF×AP＝12×BF×5＝1×2×12，∴BF＝255.∵∠BAF＝∠PAB，∠AFB＝∠ABP＝90°，∴△ABF∠△APB.∴BFAF＝BPAB＝12，∴AF＝455，∴EF＝AF－AE＝455－255＝255.25 52＝45.∴四边形EFGH的面积为⎝⎛⎭⎫。

小学数学《计数综合复习》练习题

《计数综合复习》练习题1、用0、1、2、3、4、5这六个自然数中的三个组成三位数，从个位到百威的数字依次增大，且任意两个数字的差都不是1，这样的三位数有多少个？2、从1到30中选出两个不同的数相加，和大于30的情况有多少种？3、从1000到2010中，十位数与个位数相同的数有多少个？4、在用数字0、1组成的6位数中，至少有4个连续的1的数共有多少个？5、3个海盗分30枚金币，如果每个海盗最多分12枚，一共有多少种不同的分法？6、由图中有多少条线段，多少个三角形，多少个梯形7、一台综艺节目，由2个不同的舞蹈和3个不同的演唱组成，如果第一个节目时舞蹈，那么共有多少种不同的安排方法？8、有身高各不相同的5个孩子，按下列条件排成一行：条件一：最高的孩子不排在边上条件二：最好的孩子的左边按由高到矮向左排列条件三：最高的孩子右边按由高到矮向右排列那么符合上述所有条件的排队方法有多少种。

9、a）平面上7个点，任意三点不共线，那么可以连出多少个三角形。

b)两条平行线上各有4个点，从这些点中任取3个作为顶点，可以连出多少个三角形？10、如图，左边是由22个六边形组成的图形，在六边形内蚂蚁只可以选如右边箭头所指的方向之一爬到相邻的六边形内，已知蚂蚁从六边形A出发，选择不经过六边形B的路线到达六边形C，那么这样的路线共有多少条？11、8块相同的奥运纪念徽章分给乐乐、小宇、小明和小卡四人，每人至少分一块，有多少种不同的分法？12、由0123456789组成的小于5000且没有重复数字的四位数共有多少个？其中从小到大第2010个是多少？13、有些三位数，相邻两个数字的差都不超过2，比如424、244、110、....，所有这样的三位数有多少个？14、各位数字之和为4的四位数有多少个？其中能被11整除的有多少个？。

第二十一章二次根式教案及作业设计

第二■—章二次根式教材内容1.本单元教学的主要内容：二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式.2.本单元在教材中的地位和作用：二次根式是在学完了八年级下册第十七章《反比例正函数》、第十八章《勾股定理及其应用》等内容的基础之上继续学习的，它也是今后学习其他数学知识的基础.教学目标1.知识与技能(1)理解二次根式的概念.(2)理解石(aNO)是一个非负数，(石)2=a(aNO),=a(aNO).(3)掌握石•\[b=-fab(aNO,bNO),\[ab=y/a,4b；Ja[a,*、[a Ja,、、——(aNO,b>0),.—=—；=(aNO,b>0).4b\b\b(4)了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减.2.过程与方法(1)先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念.•再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简.(2)用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘(除)法规定，•并运用规定进行计算.(3)利用逆向思维，•得出二次根式的乘(除)法规定的逆向等式并运用它进行化简.(4)通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，•给出最简二次根式的概念.利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的.3.情感、态度与价值观通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能力.教学重点1.二次根式石(aNO)的内涵.4a(aNO)是一个非负数；(4a)2=a(a^0)；J/=a (aNO)•及其运用.2.二次根式乘除法的规定及其运用.3.最简二次根式的概念.4.二次根式的加减运算.教学难点1.对西(aNO)是一个非负数的理解；对等式(E)2=a (aNO)及妒=a(aNO)的理解及应用.2.二次根式的乘法、除法的条件限制.3.利用最简二次根式的概念把一个二次根式化成最简二次根式.教学关键1.潜移默化地培养学生从具体到一般的推理能力，突出重点，突破难点.2.培养学生利用二次根式的规定和重要结论进行准确计算的能力，•培养学生一丝不苟的科学精神.单元课时划分本单元教学时间约需11课时，具体分配如下：21.1二次根式3课时21.2二次根式的乘法3课时21.3二次根式的加减3课时教学活动、习题课、小结2课时21.1二次根式第一课时教学内容二次根式的概念及其运用教学目标理解二次根式的概念，并利用石（a>0）的意义解答具体题目.提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题.教学重难点关键1.重点：形如、似（aNO）的式子叫做二次根式的概念；2.难点与关键：利用“石（aNO）”解决具体问题.教学过程一、复习引入（学生活动）请同学们独立完成下列三个问题：3问题1：已知反比例函数y=一,那么它的图象在第一象限横、•纵坐标相等的点的坐标是•问题2：如图，在直角三角形ABC中，AC=3,BC=1,ZC=90°,那么AB边的长是问题3：甲射击6次，各次击中的环数如下：8、7、9、9、7、8,那么甲这次射击的方差是S2,那么S=.老师点评：问题1：横、纵坐标相等，即x=y,所以x-3.因为点在第一象限，所以x=如,所以所求点的坐标（右，也）.问题2：由勾股定理得AB=JI^问题3：由方差的概念得$=二、探索新知很明显后、面、R,都是一些正数的算术平方根.像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式.因此，一般地，我们把形如石（aNO）•的式子叫做二次根式，“丁”称为二次根号.（学生活动）议一议：1.-1有算术平方根吗？2.0的算术平方根是多少？3.当a<0,有意义吗？老师点评：（略）例1.下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：后裁、G（x>0）、a/04/2>-皿、—-—、Jx+y（xNO,y・NO）.x+y'分析：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“、厂”；第二，被开方数是正数或0.解：二次根式有：、/^、Vx（x>0）、而、-、万、Jx+y（xNO,yNO）；不是二次根式的有：也、->扼、」一.x x+y例2.当x是多少时，J3x-1在实数范围内有意义?分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0,所以3x-lN0,•J3x-1才能有意义.解：由3x-l》0,得：xN—3当x^-时，J3x-1在实数范围内有意义.3三、巩固练习教材P练习1、2、3.四、应用拓展例3.当x是多少时，V2x+3+—在实数范围内有意义？X+1分析：要使a/2x+3+—在实数范围内有意义，必须同时满足j2x+3中的NO和x+11〜心----中的x+1/O.X+12x+3>0解：依题意，得工+1/03由①得：X^--2由②得：xN-13_____]当xN-—且x尹-1时，j2x+3+----在实数范围内有意义.2x+1例4（1）已知y=j2-x+Jx-2+5,求三的值.（答案:2）y⑵若后I+序日=0,求/。

全面质量管理(第四版)习题集

中国质量协会2021年5月
前言
本书根据中国质量协会编著、工业和信息化部科技司与国务院国资委综合局审定的“新时代全面质量管理知识普及教育全国指定教材”《全面质量管理》(第四版）编写而成。
编写习题集的目的，是为了帮助广大读者更好地理解和掌握全面质量管理的基本理念和方法。通过习题集与教材的配合使用，促进各类组织的员工学习质量知识，培养质量管理思维，提升工具方法的应用能力，在提高个人质量素质的同时，进一步为组织的质量提升作出贡献。
一、填空题
1.质量管理包括制定质量方针和，以及通过质量策划、、
质量控制和实现这些质量目标的过程。
2.根据解决质量问题的手段和方式的不同，一般可以将现代质量管理分为
质量检验阶段、和阶段。
3.ISO8402:1994将“全面质量管理”定义为“一个组织以为中
心，以为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及
质量目标，它是质量管理的前提和基础。（）
D.质量控制致力于提供质量要求会得到满足的信任。（）
E.质ffl改进意味着在现有质量水准基础上的提高和创新，标志着质量活动
外卖营养搭配好，送得快，价格也适中，就买它家的吧。”小李说：“好啊!”小李和小王叫外卖考虑的是等方面的服务质量特性。
A.功能性
B.时间性
C.经济性
D.舒适性
E.文明性
D.组织的管理体系自身也存在质量水平的问题，因此要提升管理体系质量
特性满足要求的程度。管理体系质量特性一般包括。
A.符合性
B.适宜性
C.时间性
D.有效性
E.效率
E.以下对广义质量的描述，正确的是。
A.广义质量就是指符合性
B.质量的客体包括可感知或可想象的任何事物
C.质量要满足相关方的需要

保险复习题综合(带答案)

保险复习题综合(带答案) Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#保险多选题第一章风险管理与保险1.风险的基本要素包括( ABE )A.风险因素B.风险事故C.风险处理D.风险评估E.风险损失F.风险载体2.纯粹风险的后果损失、无损失。

3.按照危险转移层次分类分原保险、再保险、重复保险和共同保险。

4.下列风险中,属于纯粹风险的有( BE )。

A.战争B.疾病C.市价波动D.赌博E.车祸5.对风险因素、风险事故和损失三者之间的关系表述正确的是：（ BC ）。

A.风险因素引起损失B.风险事故引起损失C.风险因素产生风险事故D.风险因素增加风险事故E.风险事故引起风险因素6.风险识别的方法主要有( BDE )。

A.研讨会法B.保单对照法C.风险列举法D.生产流程图法E.现场调查法7.风险按性质分类，可以分为（ BD ）A.自然风险B.纯粹风险C.经济风险D.投机风险E.社会风险8.风险频率的高低取决于（ CDE ）。

A.损失程度B.时间C.风险单位数目D.损失形态E.风险事故9.下列风险中,属于纯粹风险的有( BE )。

A.战争B.疾病C.市价波动D.赌博E.车祸10.下列风险中，属于投机风险的有（ CD ）。

A.战争B.疾病C.市价波动D.赌博E.车祸第二章保险概述1.非损失说包括保险技术说、欲望满足说、相互金融机构说、财产准备共同说。

2.哪些要素的组合才能构成保险（ ABCDE ）A.可保风险B.大数法则的应用C.大量风险的集中与分散D.保险基金的有效营运E.保险合同的订立第三章保险的基本原则1.遵循最大诚信原则的内容: 告知、保证、弃权与禁止反言。

2.根据我国保险法的规定哪些险种适应代位求偿原则财产险补偿性除寿险第四章保险合同1.保险合同的书面形式有哪些投保单、暂保单、保险单、保险凭证、批单。

2.保险合同为（ BCDE ）。

九年级数学上册第二十一章一元二次方程复习试题

一元二次方程制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日一、内容和内容解析1．内容对本章内容进展梳理总结，建立知识体系，综合应用本章知识解决问题．2．内容解析在学习全章有关知识的根底上，分两课时对本章内容进展梳理总结，建立知识体系，并综合应用本章知识解决问题．第一课时着重对本章内容进展梳理总结，建立知识体系；第二课时综合应用本章知识解决问题．本节课设计的是第一节内容.从实际问题中抽象出数量关系，列出一元二次方程，求出它的根进而解决实际问题，是本章学习的一条主线．选择适当的方法将“二次〞降为“一次〞是本章学习的另一条主线．一元二次方程是本套初中数学教科书所学习的最后一种方程，本章学习的小结也有对方程的学习进展总结的作用．基于以上分析，确定本节课的教学重点：从两条主线上对本章内容进展梳理总结，建立知识体系．二、目的和目的解析1．目的(1)掌握一元二次方程的解法，体会一般到特殊的思想方法，进步数学的应用意识，培养以一元二次方程为模型解决实际问题的才能．(2)复习本章的重点内容，整理本章知识，形成有关方程的知识体系，体会化归思想．2．目的解析达成目的(1)的标志是：明确一元二次方程的降次思想，能根据一元二次方程的特点选择恰当方法解方程．能说出方程化归过程中各步骤的根据．可以在详细的问题情境中建立一元二次方程数学模型，运用一元二次方程解决问题．达成目的(2)的标志是：知道方程的主要学习内容是方程的概念、解法和应用，形成有关方程的知识体系．以一元二次方程为重点，回忆比拟前面已经学习过的其他整式方程、分式方程的解题思想和化归过程，进一步体会解方程的过程是将高次化低次、分式化整式、多元化归为一元，最终使方程变形为x=a的形式，这是解方程的根本指导思想．结合详细问题，可以通过列方程将实际问题转化为数学问题，通过解方程得到数学问题的解，通过检验得到实际问题的解，从而加深对本章知识构造图的理解．三、教学问题诊断分析学生在本章之前学习过一元一次方程、二元一次方程组和可化为一元一次方程的分式方程，解一元二次方程提出了新的解题思想——降次．另外，一元二次方程可以在新的层面上表达实际问题中含有未知数的等量关系，抽象出实际问题中的数量关系、列出一元二次方程，运用一元二次方程的解法求得方程的解，进而解决实际问题．在原有的根底上进展知识的建构，建立不同知识间的内在联络，从而建立起本章的知识构造，形成知识体系是本节的难点．学生在复习课中需要针对不同的问题，设计不同的思路，选用不同的解法来简洁有效地解数字系数的一元二次方程．本节课教学难点：本章知识点间的内在联络，知识体系的建构．四、教学过程设计1．知识梳理问题1 方程(m＋2)x m＋3mx＋1＝0是关于x的一元二次方程，m的值是________；假设是关于x的一元一次方程，m的值是__________．师生活动：老师出示问题，学生先HY考虑、答复．老师提问：(1)一元二次方程的一般式是什么？此题中的m需要满足什么条件？(2)一元一次方程的一般式是什么？此题中的m需要满足什么条件？(3)我们还学过哪种整式方程？写出一般形式．比拟你所学过的各种整式方程，说明它们的未知数个数与次数．设计意图：学生要会辨析几种整式方程的概念，分析出符合定义的未知数的次数.通过此题引导学生，进一步理解一元二次方程的概念及一般回忆形式与比拟前面已经学习过的其他整式方程，加强知识的前后联络，帮助学生认识有关方程的知识体系．2．解法回忆问题2 用适当的方法解方程：x2－2x＋1＝25．师生活动：老师出示问题，学生先HY考虑，解答，展示.老师反应并提问：(1)你分别选择什么解法解这个题目，为什么这样选择？(2)一元二次方程有哪些解法？各种解法在什么情况下最适用？(3)这几种解法之间有何联络？他们在根本思想上有何一共同点？设计意图：此题主要考察会选择适宜的方法正确解一元二次方程，这是本章学习的重点.因为方程左边可以写成完全平方形式，所以此题可以通过配方法解决．将方程整理成一般式后也可以通过公式法解决，还可以整理成一般形式后利用因式分解法解此方程．学生通过典型例题的学习，总结根据方程的构造，选择合适的方法．让学生深化考虑这几种解法之间的联络，体会配方法的重要意义以及“降次〞的根本思想. 3．一元二次方程的根的情况问题3 关于x的一元二次方程x2＋4x＋2k＝0有两个不相等的实数根．(1)求k的取值范围；(2)当k取最大整数值时，用公式法求该方程的解；(3)求方程的两根和与积(用k表示)．师生活动：学生HY考虑，讨论，展示，老师提问：(1)什么情况下一元二次方程有两个不相等的实数根？(2)如何判别一个一元二次方程根的情况？(3)根的判别式是根据什么来对一元二次方程根的情况进展判别？(4)求根公式与配方法有什么关系？(5)方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的两根x1，x2与系数a，b，c有什么关系？我们是如何得到这种关系的？设计意图：通过分析一元二次方程有两个不等实根，引导学生分析根据根的判别式对方程根的情况进展讨论，对根的判别式断定根的情况在理解的根底上加以运用．通过对题目的追问，加深理解求根公式与配方法的关系，完善一元二次方程解法的体系．问题4 请同学们根据刚刚所复习的内容整理一下本章所学的主要知识，您能发现它们之间的联络吗？你能画出这些知识的构造图吗？师生活动：老师组织学生在纸上画出解一元二次方程的知识构造图，设计意图：学生通过考虑讨论和讲解，明确了一元二次方程的根本思想，并梳理了四种解法之间的关系，复习了方程根的情况，完善了知识构造的建立．4．一元二次方程的实际应用问题5 小明利用周末到周边社区发放保护环境宣传材料．第一周发放300份，第三周发放363份．求发放材料份数的周平均增长率．师生活动：学生HY完成，选代表上台讲解，学生着重分析题目中数量关系的处理方法，讲清增长率的意义和等量关系．设计意图：通过考虑、讨论和讲解，使学生感受对题目中数量关系进展适当的转变对解题的影响，活泼解题思路，并且进一步理解关于增长率的方程的等量关系．问题6 某农场要建一个长方形的养鸡场，鸡场的一边靠(墙长25 m)墙，另外三边用木栏围成，木栏长40 m．(1)养鸡场面积能到达180 m2吗？(2)养鸡场面积能到达220 m2吗？(3)养鸡场面积能到达250 m2吗？假如能，请给出设计方案，假如不能，请说明理由．师生活动：学生HY完成，选代表上台讲解．学生着重对题目中数量关系的处理方法进展分析.老师引导学生考虑三问之间的联络，通过比照三个方程列式和解的关系，启发学生以根的判别式为模型，根据系数的大小断定解的范围．设计意图：老师给学生HY解决问题的时间是，同时也要注意对问题整体性的把握和指导，引导学生从根的判别式角度分析这个问题，为以后学生以更高的视角即函数思想分析问题奠定根底．5．完善知识构造图问题7 通过这两道题目，说明以一元二次方程为模型解决实际问题的过程?师生活动：老师组织学生在以上完成的知识构造图的根底上完善本章的知识构造图．引导学生得出本章研究的三大块内容：一是一元二次方程概念，二是一元二次方程的解法，三是用一元二次方程分析和解决实际问题.重点是分析实际问题中的数量关系并以方程的形式进展表示．整理本章的知识框图．设计意图：学生自己先画出本章的知识构造图，主要是让他们自己可以主动建构本章的知识构造，形成知识体系，这有利于进步学生对本章知识的整体把握.然后老师出示本章知识构造，主要是帮助学生形成正确的、全面的知识构造，以此打破本节课的难点．6．布置作业复习题21第25页1，2，3，8题．五、目的检测设计1．关于x 的一元二次方程x 2－x ＋m 41－1＝0有实数根，那么m 的取值范围是( ) ． A ．m ≥2 B ．m ≤5 C ．m ＞2 D ．m ＜5设计意图：此题考察的是一元二次方程根的判别式，根据题目的条件判断b 2－4ac 的范围，需要注意对有实根的条件的理解．2．某商品连续两次降价10%后的价格是81元，那么该商品原来的价格是( )．A ．90元B ．100元C ．819元D ．810元设计意图：此题考察的是一元二次方程的应用，正确列出方程，选择适当解法解方程，考察学生对增长率问题的掌握情况．3．解以下方程：(1)(x＋3)(x－6)＝8；(2)3x2－6x＋4＝0．设计意图：此题考察了选择适宜的方法解一元二次方程，(1)整理成一般形式后，合适用因式分解法；(2)合适用公式法．4．用一条长40cm的绳子怎样围成一个面积为75cm2的矩形？能围成一个面积为101 cm2的矩形吗？如能，说明围法；如不能，说明理由．设计意图：此题考察一元二次方程的实际应用，以矩形面积为问题背景，建立一元二次方程模型来解决，并选择恰当的解法解方程，利用根的判别式对方程根的情况进展讨论．制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日。

浙教版数学八年级下册第二章一元二次方程单元综合复习

浙教版数学（八下）第二单元综合复习一、一元二次方程的求解1.因式分解法：若A ·B=0，则A=0或B=0.2.开平方法：形如x 2=a(a ≥0)，(mx ＋n)2=b(m ≠0，b ≥0)，可用开平方法直接求解.3.配方法：口诀——除移配开求答.(系数化为1)┘ 4.公式法：求根公式x=﹣b ±b 2-4ac2a （a ≠0）.【习题一】(2)已知(a 2＋b 2－1)(a 2＋b 2＋3)－12＝0，求a 2＋b 2的值.【习题二】解方程：x 2－b 2＝a(3x －2a ＋b).【习题三】解方程：(1)(3x ＋1)2＝9(2x ＋3)2； (2)(3x －11)(x －2)＝2；(3) x(x ＋1)3 －1＝(x －1)(x ＋2)4； (4)(3x －2)(3x ＋2)＝x.【习题四】设a ，b 是一个直角三角形两条直角边的长，且(a 2+b 2)(a 2+b 2+1)=12，则这个直角三角形的斜边长为___________.【习题五】如果x-3是多项式2x 2-5x+m 的一个因式，则m 等于（） A ．6 B ．-6 C ．3 D ．-3 【习题六】用配方法解下列方程时，配方有错误．．的是（） A ．x 2－2x －99＝0化为(x －1)2＝100 B ．x 2＋8x ＋9＝0化为(x ＋4)2＝25 C ．4t 2－4t －5＝0化为(2t －1)2＝6 D ．9y 2＋6y －2＝0化为(3y ＋1) 2＝3二、根系关系1.求根关系：x ＝﹣b ±b 2-4ac2a (a ≠0)2.判别式：△=b 2-4ac3.韦达定理：x 1＋x 2=﹣b a ，x 1·x 2=ca4.常见题型：(1)已知方程的一根，求另一根.(2)已知两数的和与积，构造一元二次方程解题. (3)求待定系数的值或取值范围. (4)求对称式和非对称式的值.【习题一】已知方程x 2-5x+15=k 2的一个根是2，则k 的值是_________，方程的另一个根为___________.【习题二】若m 为实数，方程x 2-3x+m=0的一个根的相反数是方程x 2+3x-3=0的一个根，则x 2-3x+m=0的根是___________.【习题三】现定义运算“☆”，对于任意实数a 、b ，都有a ☆b=a 2-3a+b ，若x ☆2=6，则实数x 的值是_________.【习题四】若正数a 是一元二次方程x 2-5x+m=0的一个根，-a 是一元二次方程x 2+5x-m=0的一个根，则a 的值是___________.【习题五】已知关于x 的一元二次方程ax 2+bx+1=0（a ≠0）有两个相等的实数根，求ab 2(a −2)2+b 2−4的值．【习题六】已知关于x 的方程x 2-（k+2）x+2k=0，若一个等腰三角形的一边长为1，另两边长恰是这个方程的两个根，求这个等腰三角形的周长与面积．【习题七】已知关于x的方程x2-（m+2）x+（2m-1）=0．（1）求证：方程恒有两个不相等的实数根；（2）若此方程的一个根是1，请求出方程的另一个根，并求以此两根为边长的直角三角形的周长．【习题八】若k是自然数，且关于x的二次方程（k-1）x2-px+k=0有两个正整数根，求k kp•（p p+k k）+k k-p+2 +kp+1的值.【习题九】已知α，β是方程x2+2x-7=0的两个实数根，求α2+3β2+4β的值．【习题十】设x1、x2是一元二次方程x2+x-3=0的两个根，求x13-4x22+19的值.三、生活类应用1. 增长（降低）率问题若基数为a ，平均增长（降低）率为x ，则连续增长n 次后为a(1±x)n . 2. 数字问题① 有关三个连续整数（或连续奇数、连续偶数）的问题，设中间一个数为x ，再根据题目中的条件用含x 的代数式表示其余两个数. ② 多位数的表示方法：a. 两位数＝(十位数字)×10＋（个位数字）；b. 三位数＝（百位数字）×100＋（十位数字）×10＋（个位数字）；… 3. 利润问题① 毛利润＝售出价－进货价 ② 纯利润=售出价－进货价－其他费用 ③ 利润率＝利润成本×100%4. 储蓄问题① 利息＝本金×年（月）利润×年（月）数 ② 利息税＝利息×税率③ 本息和＝[1＋年（月）利率×年（月）数]×本金（不计利息税）④ 不计利息税后，且到期后又连本带利一起再存相同时间，且年利率不变时，本息和＝本金×（1＋年利率）年数【习题一】某药品经过两次降价，每瓶零售价由100元降为81元．已知两次降价的百分率都为x ，那么x 满足的方程是（）A ．100(1＋x)2＝81B ．100(1－x)2＝81C ．100(1－x%)2＝81D ．100x 2＝81【习题二】三个连续自然数的平方和为50，求这三个数.在这个问题中，设中间的自然数为x ，则其余两个自然数为_________、_________，根据题意，可列出方程：________________________________.【习题三】某种花卉每盆的盈利与每盆的株数有一定的关系，每盆植3株时，平均每株盈利4元；若每盆增加1株，平均每株盈利减少0.5元，要使每盆的盈利达到15元，每盆应多植多少株？设每盆多植x 株，则可以列出的方程是（） A ．(3+x)(4-0.5x)=15 B ．(x+3)(4+0.5x)=15 C ．(x+4)(3-0.5x ）=15 D ．(x+1)(4-0.5x)=15【习题四】近年来，某县为发展教育事业，加大了对教育经费的投入，2009年投入6000万元，2011年投入8640万元．（1）求2009年至2011年该县投入教育经费的年平均增长率；（2）该县预计2012年投入教育经费不低于9500万元，若继续保持前两年的平均增长率，该目标能否实现？请通过计算说明理由．【习题五】某西瓜经营户以2元/千克的价格购进一批小型西瓜，以3元/千克的价格出售，每天可售出200千克．为了促销，该经营户决定降价销售．经调查发现，这种小型西瓜每降价0.1元/千克，每天可多售出40千克．另外，每天的房租等固定成本共24元．该经营户要想每天盈利200元，应将每千克小型西瓜的售价降低多少元？【习题六】某商店准备进一批季节性小家电，单价40元．经市场预测，销售定价为52元时，可售出180个，定价每增加1元，销售量净减少10个；定价每减少1元，销售量净增加10个．因受库存的影响，每批次进货个数不得超过180个，商店若将准备获利2000元，则应进货多少个？定价为多少元？【习题七】明在2013年暑假帮某服装店买卖体恤衫时发现，在一段时间内，体恤衫每件80元销售时，每天销售量是20件，单价每降低4元，每天就可以多售出8件，已知该体恤衫进价是每件40元，请问服装店一天能赢利1200元吗？如果设每件降低x元，那么所列方程正确的是（）A．(80-x)(20+x)=1200 B．(80-x)(20+2x)=1200C．(40-x)(20+x)=1200 D．(40-x)(20+2x)=1200【习题八】某机械厂七月份生产零件50万个，第三季度生产零件196万个．设该厂八、九月份平均每月的增长率为x，那么x满足的方程是（）A．50(1+x2)=196 B．50+50(1+x2)=196C．50+50(1+x)+50(1+x)2=196 D．50+50(1+x)+50(1+2x)=196【习题九】某玩具厂计划生产一种玩具熊猫，每日最高产量为40只，且每日产出的产品全部售出．已知生产x只玩具熊猫的成本为R（元），售价每只为P（元），且R、P与x的关系式分别为R=500+30x，P=170-2x．（1）当日产量为多少时，每日获得的利润为1750元？（2）当日产量为多少时，可获得最大利润？最大利润是多少？四、几何应用1.常用勾股定理，面积公式，图形特点，平移，数形结合，三边关系等解题.【习题一】要组织一次篮球联赛，赛制为单循环形式（每两队之间都赛一场），计划安排21场比赛，则参赛球队的个数是（）A．5个 B．6个 C．7个 D．8个【习题二】某初三一班学生上军训课，把全班人数的18排成一列，这样排成一个正方形的方队后还有7人站在一旁观看，此班有学生________人．【习题三】如图，在长为100米，宽为80米的矩形场地上修建两条宽度相等且互相垂直的道路，剩余部分进行绿化，要使绿化面积为7644米2，则道路的宽应为多少米？设道路的宽为x米，则可列方程为（）A．100×80-100x-80x=7644 B．(100-x)(80-x)+x2=7644C．(100-x)(80-x)=7644 D．100x+80x=356习题三图习题四图【习题四】如图，将边长为2cm的正方形ABCD沿其对角线AC剪开，再把△ABC沿着AD方向平移，得到△A′B′C′，若两个三角形重叠部分的面积为1cm2，则它移动的距离AA′等于（）A．0.5cm B．1cm C．1.5cm D．2cm【习题五】一个正方体物体沿斜坡向下滑动，其截面如图所示．正方形DEFH的边长为2米，坡角∠A=30°，∠B=90°，BC=6米．当正方形DEFH运动到什么位置，当AE=_____米时，有DC2=AE2+BC2．【习题六】百货大楼服装柜销售中发现：“宝乐”牌童装平均每天可售出20件，每件盈利40元．为了迎接“十•一”国庆节，商场决定采取适当的降价措施，扩大销售量，增加盈利，尽快减少库存．经市场调查发现：如果每件童装降价1元，那么平均每天就可多售出2件，要使平均每天销售这种童装盈利1200元，那么每件童装应降价多少元？请先填空后再列方程求解：设每件童装降价_________元，那么平均每天就可多售出_________件，现在一天可售出_________件，每件盈利_________元．【习题七】配方法不仅可以用来解一元二次方程，还可以用来解决很多问题．例如：因为3a2≥0，所以3a2-1≥-1，即：3a2-1就有最小值-1．只有当a=0时，才能得到这个式子的最小值-1．同样，因为-3a2≤0．所以-3a2+1≤1，即：-3a2+1就有最大值1，只有当a=0时，才能得到这个式子的最大值1．（1）当x=________时，代数式-2（x+1）2-1有最________值（填“大”或“小”值为______. （2）当x=________时，代数式 2x 2+4x+1有最________值（填“大”或“小”）值为______. （3）矩形自行车场地ABCD 一边靠墙（墙长10m ），在AB 和BC 边各开一个1米宽的小门（不用木板），现有能围成14m 长的木板，当AD 长为多少时，自行车场地的面积最大？最大面积是多少？【习题八】在长方形ABCD 中，AB=16cm ，BC=6cm ，点P 从A 点开始沿AB 边向点B 以3cm/s 的速度移动，点Q 从点C 开始沿CD 边向点D 以2cm/s 的速度移动，点P 、Q 从出发开始，经过几秒时，点P 、Q 、D 组成的三角形是等腰三角形？浙教版数学（八下）第二单元综合复习参考答案一、一元二次方程的求解习题一.(1)m=﹣1；x 1=﹣1＋72 ，x 2=﹣1－72.(2) a 2+b 2=3【解答】设a 2+b 2=n(n ≥0)，则原方程变形为(n-1)(n-3)-12=0.整理，得n 2+2n-15=0，即(n+5)(n-3)=0，,∴n 1=﹣5（不合题意，舍去），n 2=3，∴a 2+b 2=3. 习题二.x 1=2a+b ，x 2=a-b 【解答】x 2-b 2=a(3x-2a ＋b) x 2-b 2=3ax-2a 2+ab x 2-3ax+ 94-a 2=14-a 2+b 2+ab(x-32a)2=(12a+b)2∴x-32a=12a+b 或x-32a=-(12a+b)∴x 1=2a+b ，x 2=a-b.习题三.(1)x 1=﹣83 ，x 2=﹣109；(2)x 1=53 ，x 2=4；(3)x 1=2，x 2=﹣3；(4)x 1=1，x 2=﹣23 .习题四. 3【解答】∵a ，b 是一个直角三角形两条直角边的长，设斜边为c ，∴(a 2+b 2)(a 2+b 2+1)=12，根据勾股定理得：c 2（c 2+1）-12=0，即(c 2-3)(c 2+4)=0， ∵c 2+4≠0， ∴c 2-3=0，解得c= 3 或c=﹣ 3 (舍去)．则直角三角形的斜边长为 3 ．习题五. D【分析】x-3是多项式2x 2-5x+m 的一个因式，即方程2x 2-5x+m=0的一个解是3，代入方程求出m 的值．习题六. B二、根系关系习题一. ±3，3【解答】已知方程x 2-5x+15=k 2的一个根为x l =2，设另一根是x 2，则x 1+x 22，则另一个根x 2=3，k=±3．习题二【解答】解方程x 2+3x-3=0的根是，方程x 2-3x+m=0的一个根的相反数是方程x 2+3x-3=0的一个根，因而方程x 2+3x-3=0的一个根的相反数是方程x 2-3x+m=0的一个根，则x 2-3x+m=0的根是﹣(﹣3±21 2 )即3±212.习题三. 4或-1【解答】x ☆2=6，∴x 2-3x+2=6， ∴x 2-3x-4=0，∴(x-4)(x+1)=0， ∴x-4=0，x+1=0，∴x 1=4，x 2=-1. 习题四. 5 【解答】∵a 是一元二次方程x 2-5x+m=0的一个根，-a 是一元二次方程x 2+5x-m=0的一个根，∴a 2-5a+m=0①，a 2-5a-m=0②， ①+②，得2(a 2-5a)=0， ∵a ＞0，∴a=5．习题五.4【解答】∵ax 2+bx+1=0（a ≠0）有两个相等的实数根， ∴△=b 2-4ac=0，即b 2-4a=0，∴b 2=4a ，∵ab 2(a −2)2+b 2−4 =ab 2a 2−4a+4+b 2−4 =ab 2a 2−4a+b 2 =ab 2a 2 ， ∵a ≠0，∴ab 2a 2 = b 2a =4aa =4.习题六. 周长=5，面积=154. 【解答】∵x 2-（k+2）x+2k=0，∴(x-k)(x-2)=0，解得：x 1=2，x 2=k ， ∵三角形是等腰三角形，当k=1时，不能围成三角形；当k=2时，周长为5. 如图：设AB=AC=2，BC=1，过点A 作AD ⊥BC 于D ， ∴BD=CD=12BC=12 ，∴AD=AB 2−BD 2 =152∴S △ABC =12×1×15 2 =154.习题七. (1)证明：∵△=(m+2)2-4(2m-1)=(m-2)2+4，∴在实数范围内，m 无论取何值，(m-2)2+4＞0，即△＞0，∴关于x 的方程x 2-(m+2)x+(2m-1)=0恒有两个不相等的实数根. (2) 另一根=3，周长=4+10 或4+2 2 【解答】根据题意，得12-1×(m+2)+(2m-1)=0，解得，m=2，则方程的另一根为：m+2-1=2+1=3.①当该直角三角形的两直角边是1、3时，由勾股定理得斜边的长度为10 ，该直角三角形的周长为1+3+10 =4+10 ；②当该直角三角形的直角边和斜边分别是1、3时，由勾股定理得该直角三角形的另一直角边为2 2 ，则该直角三角形的周长为1+3+2 2 = 4+2 2 .k是自然数，∴kk-p+2 +kp+1三、生活类应用习题一 .B习题二 .x-1 x+1 (x-1)2+x2+(x+1) 2=50习题三. A习题四.(1)20% (2)能实现【解答】(1)设每年平均增长的百分率为x．6000(1+x)2=8640，(1+x)2=1.44，∵1+x＞0，∴1+x=1.2，x=20%．(2)2012年该县教育经费为8640×(1+20%)=10368（万元）＞9500万元．故能实现目标．习题五.0.3或0.2【解答】设应将每千克小型西瓜的售价降低x元．习题六. 定价60元，进货100个【解答】设每个商品的定价是x 元，由题意，得（x-40）[180-10（x-52）]=2000，整理，得x 2-110x+3000=0，解得x 1=50，x 2=60．当x=50时，进货180-10（50-52）=200个＞180个，不符合题意，舍去；当x=60时，进货180-10（60-52）=100个＜180个，符合题意．∴当该商品每个定价为60元时，进货100个．习题七. D习题八. C习题九.(1)25只 (2) 35只，1950元【解答】(1)∵生产x 只玩具熊猫的成本为R （元），售价每只为P （元），且R ，P 与x 的关系式分别为R=500+30x ，P=170-2x ，∴（170-2x ）x-（500+30x ）=1750，解得 x 1=25，x 2=45（大于每日最高产量为40只，舍去）． ∴当日产量为25只时，每日获得利润为1750元.(2)设每天所获利润为W ，由题意得，W=（170-2x ）x-（500+30x ）=﹣2x 2+140x-500=﹣2（x 2-70x ）-500=﹣2（x 2-70x+352-352）-500=﹣2（x 2-70x+352）+2×352-500=﹣2（x-35）2+1950．当x=35时，W 有最大值1950元．四、几何应用习题一. C【解答】设有x 个队，每个队都要赛（x-1）场，但两队之间只有一场比赛， x （x-1）÷2=21，解得x=7或-6（舍去），∴应邀请7个球队参加比赛．习题二. 56【解答】设班级学生x 人，依题意，得(18)2+7=x ，整理，得x 2-64x+448=0，解得x 1=56，x 2=8，当x=8时，18x=1，1人不能成为方阵，舍去. ∴此班有学生56人．习题三. C【分析】把所修的两条道路分别平移到矩形的最上边和最左边，则剩下的草坪是一个长方形，根据长方形的面积公式列方程．习题四. B【解答】设AC 交A ′B ′于H ，∵∠A=45°，∠D=90°，∴△A ′HA 是等腰直角三角形，设AA ′=x ，则阴影部分的底长为x ，高A ′D=2-x ，∴x •（2-x ）=1，∴x=1，即AA ′=1cm ．习题五. 143 【解答】如图，连接CD ，设AE=x 米， ∵坡角∠A=30°，∠B=90°，BC=6米，∴AC=12米，∴EC=（12-x ）米，∵正方形DEFH 的边长为2米，即DE=2米，∴DC 2=DE 2+EC 2=4+(12-x)2，AE 2+BC 2=x 2+36，∵DC 2=AE 2+BC 2，∴4+(12-x)2=x 2+36，解得：x=143米．习题六. x 2x 20+2x 40-x每件应降20元【解答】设每件童装降价x 元，则(40-x)(20+2x)=1200即：x 2-30x+200=0，解得：x 1=10，x 2=20，∵要扩大销售量，减少库存，∴舍去x 1=10∴每件童装应降价20元．习题七.(1)-1，大，-1 (2) -1，小，-1(3)设AD=x ，S=x(16-2x)=-2(x-4)2+32，当AD=4m 时，面积最大值为32m 2．习题八. 2秒或 16−243 7 秒或 16+247 7 秒或 ﹣32+659 5秒. 【解答】如图1，设时间为ts ，过P 作PM ⊥CD 于M ，过Q 作QN ⊥AB 于N ，∵四边形ABCD 是矩形，∴DC=AB=16cm ，AD=BC=PM=QN=6cm ，∠A=∠C=∠B=∠ADC=90°，则DM=AP=3t cm ，CQ=BN=2t cm ，分为三种情况：①当DP=PQ 时，则DM=MQ=3t cm ，∵3t+3t+2t=16，解得：t=2.②当∠PQD 为锐角时，DQ=PQ 时，在Rt △PNQ 中，由勾股定理得：(16-2t)2=62+(16-3t-2t)2，7t 2-32t+12=0，解得：t=32±443 14 =16±243 7， ∵t=16＋243 7 ＞163 （舍去），∴t=16－243 7.当∠PQD 为钝角时，如图2，QD=PQ ，则AP-DQ ≥0，即3t-（16-2t ）≥0，∴165 ≤t ≤163． ∵DQ=16-2t ，PH=6，QH=AP-DQ=5t-16，∴(16-2t)2=36+(5t-16)2，解得t=16±247 7 ， ∵t ≥165 ，∴t=16+247 7. ③当DP=DQ 时，在Rt △DAP 中，由勾股定理得：(16-2t)2=62+(3t)2，即5t 2+64t-220=0，解得t=−64±1259 10 =﹣32±659 5， ∵﹣32－659 5 ＜0，∴t=﹣32+659 5. 综上，经过2秒、16−243 7 、16+247 7 、﹣32+659 5秒时，点P 、Q 、D 组成的三角形是等腰三角形．。

教育综合基础知识复习题答案(修改)

第一部分教育学原理复习题第一章教育与教育学一、单选题1—5、BBDAB 6—10、ACCBB 11—15、CDBDA 16、D二、多选题1、ABCD2、ABDE3、ABD4、ABC5、CD6、BC三、简答题1．简述传统教育学派与现代教育学派的师生观。

答：传统教育学派的基本观点是，教育者是教育活动的主体，受教育者是教育活动的客体。

受教育者是接受教育、被教育者，认识和塑造的对象，即被认识、被控制的客体。

它忽视了受教育者是具有一定主动性的人，教育是由教育者与受教育者所组成的双边活动。

现代教育学派只承认受教育者是教育活动的主体，否认教育者也是教育活动的主体。

杜威为代表的实用主义教育观认为，教育活动归根到底是使受教育者得到发展，而受教育者的发展只有通过其自身的活动才能实现，教育者相对于受教育者而言只是外部条件，不能构成为教育活动的主体。

2．简述学校教育产生的条件。

答：（1）社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动。

同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。

（2）具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。

（3）文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。

可见学校教育的产生既有社会经济和政治的原因，也有文化发展方面的原因。

3、简述教育学的学科特点。

答：第一、研究对象的普遍性、平凡性。

第二，问题域界的恒定性和解答的不确定性。

第三，学科基础的广泛性和跨学科性。

第四、理论类型的多元性、学科路径多样化。

4、简述教育学的发展趋势。

答：（1）教育学研究的问题领域不断扩大。

（2）教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化。

（3）教育学学科的细密分化和高度综合同时进行。

（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。

第二章教育与社会一、单选题1—5、ACDAC 6—10、AAABD二、多选题1、ABD2、ABCDE3、BCD4、ABCDE5、ABCDE三、简答题1、简述教育的经济功能。

综合性学习专题复习题及答案

综合性学习专题复习题湖北省英山县杨柳中学胡俭一、从七年级开始，同学们在老师的指导下进行了多次语文实践活动，请选择其中一次活动，完成下面的表格。

活动主题活动的主要过程（三项）（1）（2）（3）我的收获二、三年的初中生活就要结束了，回首这段美好的时光，你一定会有许多的感慨。

请收集自己三年里写作中的一朵朵美丽的浪花，给自己编一本作文选，留下美好的人生回忆。

1.确定入选的得意之作，试列举两、三篇的篇名：2.确定一个有创意、有个性的作文选名称：3、用简洁的文字写一段30字左右的"扉页留言"：三、5月的第二个星期天是母亲节。

这一天，班级准备组织一次以"歌颂母爱"为主题的的班会。

1.为班会做一个简短而有感染力的开场白。

（50字左右）2.你带领的小组负责搜集反映母爱的材料，你计划怎样搜集？写出两种具体的方案。

3.假如同学们搜集来了书面（包括诗歌、故事等）、声像、实物等类型的材料，请你针对不同类型的材料设计呈现方式，你怎样设计？4.班会的最后一个环节是"献给母亲的礼物"，你准备给母亲献上什么礼物？请说说你的构想。

四、班级组织"爱我家乡"主题语文实践活动，假如你是"方言研究会"的负责人，1.你准备怎样搜集家乡方言素材？写出你的具体办法。

2.仿照《现代汉语词典》词语注释的体例，编写三个常用的方言词条。

3.在家乡，说方言还是很普遍的现象，你怎样看待这种现象？4.怎样推广普通话更有效？写出你建议（3条以上）五、九（1）班开展趣味成语活动，下面是他们设计的几项活动，相信你能一一参加并完成。

1.成语接龙。

根据示例在后面至少接出四个成语。

示例：气象万千-千军万马-马到成功-功成名就光明磊落--……2.先将成语补充完整，再用所填的字做谜面猜一字。

（）面玲珑（）死一生（）可思议（）题万里（）室九空3.带"然"字的成语，积累5个：浑然一体……4.成语之最，积累2个：如：最长的腿-一步登天……5.在成语中，有的意思上相同或相反，在结构上互相对偶，成为有趣的对联。

数学学练优五年级答案

数学学练优五年级答案【篇一：人教版五年级语文上册配套练习册答案及提示】lass=txt>垛庄镇麦腰小学五年级1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊窗窥窟窝室穿突帘我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略（二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。

”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。

”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。

” 2.略 3.爱读书的高尔基 4.c2 小苗与大树的对话我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略 2.略我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。

（2）比喻事物不受限制地流行。

2.略 3.略 4略3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会比略我会填 1.l ling 雨五① 2.s song 讠②我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。

然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。

（二）1.毅力生活风光大海艰难货物 2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。

3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。

所以书是神奇的，我们要热爱读书！4 我的“长生果”我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上我会读 1.指超出同类，形容超群出众。

2. ①有计划地读书；②猜读。

第一单元综合练习二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切四、1.不求甚解 2.与众不同 3.借鉴 4.滚瓜烂熟五、辘辘瓜熟言而喻不同一律欢合求甚解念念2六、1.白首方悔读书迟 2.心到眼到口到 3.多看书 4.书籍七、1.因为虽然但是因此 2.（1）比喻意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。

部编版五年级语文下册第一单元综合复习练习题(含答案)

部编版五年级语文下册第一单元综合复习练习题（含答案）第一部分基础巩固1．读拼音，写汉字。

sāng yèbácǎo tiěchǎn zhòu yègēng yúnguàng jiēchéng rèn shuǐpiáo chúdìqiēgē2．给下列的加点字选择正确的读音，画“√”。

葬．身（zāng zàng）撩．乱（liáo liāo）眷．恋（juàn quàn）漂．泊（piào piāo）污．迹（wū kuī）绣．花（xiù xiū）3．以下节奏划分不正确的是（）A．牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。

B．昼出耘田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。

C．独在异乡/为异客，每逢佳节/倍思亲。

D．自在/飞花轻似梦，无边/丝雨细如愁。

4．与“乐此不疲”中“疲”的意思不同的一项是（）A．精疲力尽B．疲惫不堪C．市场疲软D．疲于奔命5．下面这些描写童趣的诗句，不同于其它三组的是（）A．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

B．谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。

C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

D．怪生无语都张伞，不是遮头是使风。

6．发微信已经成为人们生活中的重要联系方式之一，下面表达得体的是（）A．今天，李老师忘记布置作业了，于是小明给老师发微信：老师，发作业！B．清明节这天，刘丽给老师发微信：老师，祝您节日快乐！C．小敏给同学东东发微信：东东，今天是你12岁大寿，祝你福如东海，寿比南山！D．陈诚给老师发微信：老师好！我的作文发您邮箱了，请指导！谢谢！7．梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。

这使得诗人卢梅坡也难以评判，于是他说（）A．有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

B．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

C．日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

D．遥知不是雪，为有暗香来。

部编版五年级语文下册期末综合复习练习题含答案

部编版五年级语文下册期末综合复习练习题含答案班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 我会辨字组词。

瞎（__________）晓（__________）桑（__________）割（__________）浇（__________）嗓（__________）瓢（__________）拔（__________）拴（__________）飘（__________）拨（__________）栓（__________）2. 比一比，再组词。

秘（_______）牺（_______）朝（_______）签（_______）枕（_______）沁（_______）栖（_______）嘲（_______）鉴（_______）忱（_______）3. 比一比，再组词。

妒（__________）泄（__________）擂（__________）喘（__________）护（__________）泻（__________）蕾（__________）瑞（__________）4. 比一比，再组词。

筹（_______）镯（_______）坞（_______）弹（_______）抢（_______）寿（_______）蜀（_______）乌（_______）掸（_______）枪（_______）拼音集训5. 看拼音，写词语。

bái lùxián qìjìnɡ xiáfēnɡ yùn shì yídǒnɡ déyù lán luó kuānɡwài pódàn ɡāo6. 看拼音，写词语。

chá yèjiǎn qǐpí xiélǎn duòwěn dìnɡyí zhǔtā fānɡjiāo lǜtāi jiào huánɡ dì7. 看拼音写词语。

保险复习题综合(带答案)

保险多选题第一章风险管理与保险1.风险的基本要素包括( ABE )A.风险因素B.风险事故C.风险处理D.风险评估E.风险损失F.风险载体2.纯粹风险的后果损失、无损失。

3.按照危险转移层次分类分原保险、再保险、重复保险和共同保险。

4.下列风险中,属于纯粹风险的有( BE )。

A.战争B.疾病C.市价波动D.赌博E.车祸5.对风险因素、风险事故和损失三者之间的关系表述正确的是：（ BC ）。

A.风险因素引起损失B.风险事故引起损失C.风险因素产生风险事故D.风险因素增加风险事故E.风险事故引起风险因素6.风险识别的方法主要有( BDE )。

A.损失程度B.时间C.风险单位数目D.损失形态E.风险事故9.下列风险中,属于纯粹风险的有( BE )。

A.战争B.疾病C.市价波动D.赌博E.车祸10.下列风险中，属于投机风险的有（ CD ）。

A.战争B.疾病C.市价波动D.赌博E.车祸第二章保险概述1.非损失说包括保险技术说、欲望满足说、相互金融机构说、财产准备共同说。

2.根据我国保险法的规定哪些险种适应代位求偿原则财产险补偿性除寿险第四章保险合同1.保险合同的书面形式有哪些？投保单、暂保单、保险单、保险凭证、批单。

2.保险合同为（ BCDE ）。

A.单务合同B.双务合同C.有名合同D.射幸性合同E.最大诚信合同3.负有告知义务的保险主体有（ ABCD ）。

A.投保人B.被保险人C.保险人D.受益人E.保险公证人4.下列中属于保险中介人的有（ BCD ）。

六年级语文上第五单元综合知识复习题5含答案人教统编版

六年级语文上第五单元综合知识复习题一、选择题。

1.下面四个选项中，加点字读音全部正确的一项是（）A.痱．（fèi）子高粱．（láng）腥．（xīng）味B.菜畦．（qí）嘟囔．（nāng）静悄．（qiāo）悄C.谚．（yān）语焖．（mēn）饭蒜薹．（tái）D.玛瑙．（nǎo）绿蔓．（màn）窸窸．窣（sū）窣2.下列词语书写有不正确的一项是（）。

A.绿蔓高梁斗蓬安安静静B.腥味玛瑙苔藓窸窸窣窣C.擅长牙膏陀螺晕头转向D.疾驰摘要箩筐边歌边舞3.下列词语与意思不对应的一项是（）A.表示力求在一定范围内达到最大限度。

（尽量）B.在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。

（名言）C.(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。

（丰满）D.连续不断地自言自语。

（嘟囔）调4.下列句子中加点词的解释错误的一项是（）A．你在豆棚瓜架上看绿蔓．．（细长不能直立的茎），一天可以长出几寸。

B.最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬．．（连接、连续）地方的缝儿几乎填满。

C.我一边说，一边用眼睛瞟．（眼神飞起来）看窗外，生怕雨停了。

D.这个小站坐落在山坳（山间的平地）里。

5.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )A.老师严厉地批评了废寝忘食．．．．打游戏而荒废了学业的小华。

B．期末考试越来越近了,同学们都在紧张地复习,破釜沉舟．．．．,迎接考试。

C.烈士们的事迹令我们肃然起敬．．．．。

D.春天到了,公园里一派欣欣向荣．．．．的景象。

6.下列句子没有语病的一项是（）A.上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。

B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。

C．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。

D．受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。

《工程力学》综合复习资料【全】(有答案)

《工程力学》综合复习资料（部分题无答案）目录第一章基本概念与受力图------------------13题第二章汇交力系与力偶系------------------------6 题第三章平面一般力系------------------11题第四章材料力学绪论------------------------ 9 题第五章轴向拉伸与压缩---------------------12题第六章剪切----------------------------------7 题第七章扭转---------------------------------- 8 题第八章弯曲内力------------------------------ 8 题第九章弯曲强度------------------------------17题第十章弯曲变形------------------------------ 8题第十一章应力状态与强度理论-------------- 9题第十二章组合变形------------------------------10题第十三章压杆稳定------------------------------9题第一章基本概念与受力图（13题）（1-1）AB 梁与BC 梁，在B 处用光滑铰链连接，A 端为固定端约束，C 为可动铰链支座约束，试分别画出两个梁的分离体受力图。

解答：（1）确定研究对象：题中要求分别画出两个梁的分离体受力图，顾名思义，我们选取AB 梁与BC 梁作为研究对象。

（2）取隔离体：首先我们需要将AB 梁与BC 梁在光滑铰链B 处进行拆分，分别分析AB 与BC 梁的受力。

（3）画约束反力：对于AB 梁，A 点为固端约束，分别受水平方向、竖直方向以及固端弯矩的作用，BBCqmA点为光滑铰链，受水平方向、竖直方向作用力，如下图a 所示。

第二十一章一次函数综合素质评价(含答案)冀教版数学八年级下册

第二十一章一次函数综合素质评价一、选择题(1～10题每题3分，11～16题每题2分，共42分) 1．下列函数中，正比例函数是()A．y＝－8x B．y＝8 xC．y＝8x2D．y＝8x－42．【教材P111复习题T2(2)变式】已知点(－5，y1)，(3，y2)都在直线y＝－8x＋7上，则y1，y2的大小关系是()A．y1>y2B．y1＝y2 C．y1<y2 D．无法比较3．【2022·哈尔滨】一辆汽车油箱中剩余的油量y(L)与已行驶的路程x(km)的对应关系如图所示．如果这辆汽车每千米的耗油量相同，当油箱中剩余的油量为35 L 时，那么该汽车已行驶的路程为()A．150 kmB．165 kmC．125 kmD．350 km4．【2022·北京八中模拟】在平面直角坐标系中，将一次函数y＝3x＋5的图像沿y 轴向下平移4个单位长度，得到的图像的表达式为()A．y＝3x＋9 B．y＝3x＋1C．y＝－3x＋9 D．y＝－3x＋15．一次函数的图像经过点(1，2)和(－3，－1)，则它的表达式为()A．y＝34x－54B．y＝43x－45C．y＝34x＋45D．y＝34x＋546．若实数a，b满足ab＜0，且a＜b，则函数y＝ax＋b的图像可能是()7．【2022·济南实验中学模拟】关于函数y＝－2x＋1，下列结论正确的是() A．图像必经过点(－2，1)B．图像经过第一、二、三象限C．当x>12时，y<0D．y随x的增大而增大8．已知一次函数y＝x－2，当函数值y＞0时，自变量x的取值范围在数轴上表示正确的是()9．一次函数y＝kx＋b(k，b为常数，且k≠0)的图像如图所示，根据图像信息可求得关于x的方程kx＋b＝0的解为()A．x＝－1B．x＝2C．x＝0D．x＝310．已知一次函数y＝kx－k，y随x的增大而减小，则该函数的图像不经过() A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限11．定义(p，q)为一次函数y＝px＋q的特征数．若特征数是(2，k－2)的一次函数为正比例函数，则k的值是()A．0 B．－2 C．2 D．任何数12．已知A，B两地相距4 km，8：00甲从A地出发步行到B地，8：20乙从B地出发骑自行车到A地，甲、乙两人离A地的距离y(km)与甲所用的时间x(min)之间的关系如图所示．由图中的信息可知，乙到达A地的时间为()A．8：30 B．8：35 C．8：40 D．8：4513．直线y＝k1x＋b与y＝k2x在同一平面直角坐标系的图像如图所示，则关于x的不等式k1x＋b＜k2x的解集为()A．x＜－1 B．x＞－1 C．x＜－2 D．x＞－2 14．【数学建模】如图，在长方形ABCD中，AB＝6，AD＝4，P是CD上的动点，且不与点C，D重合，设DP＝x，梯形ABCP的面积为y，则y与x之间的函数关系式和自变量的取值范围是()A．y＝24－2x(0<x<6)B．y＝24－2x(0<x<4)C．y＝24－3x(0<x<6)D．y＝24－3x(0<x<4)15．某商店在节日期间开展优惠促销活动：购买原价超过200元的商品，超过200元的部分可以享受打折优惠．若购买商品的实际付款金额y(单位：元)与商品原价x(单位：元)的函数关系的图像如图所示，则超过200元的部分可以享受的优惠是()A．打八折B．打七折C．打六折D．打五折16．某通讯公司提供了两种移动电话收费方式：方式1，收月基本费20元，再以每分钟0.1元的价格按通话时间计费；方式2，收月基本费20元，送80分钟通话时间，超过80分钟的部分，以每分钟0.15元的价格计费．下列结论：①如图描述的是方式1的收费方法；②若月通话时间少于240分钟，则选择方式2省钱； ③若月通讯费为50元，则方式1比方式2的通话时间多；④若方式1比方式2的通讯费多10元，则方式1比方式2的通话时间多100分钟．其中正确的是( ) A ．只有①②B ．只有③④C ．只有①②③D ．①②③④二、填空题(17，18题每题3分，19题4分，共10分) 17．一次函数y ＝2x －6的图像与x 轴的交点坐标为________．18．如图所示，已知函数y ＝3x ＋b 和y ＝ax －3的图像交于点P (－2，－5)，则关于x ，y 的二元一次方程组⎩⎨⎧y ＝3x ＋b ，y ＝ax －3的解是______________．19．【2022·辽宁】如图，直线y ＝2x ＋4与x 轴交于点A ，与y 轴交于点B ，点D 为OB 的中点，▱OCDE 的顶点C 在x 轴上，顶点E 在直线AB 上，则▱OCDE 的面积为________．三、解答题(20，21题每题8分，22～25题每题10分，26题12分，共68分) 20．【教材P 108复习题T 9变式】把一个长10 cm 、宽5 cm 的长方形的长减少x cm ，宽不变，得到的长方形的面积为y cm 2. (1)请写出y 与x 之间的函数关系式； (2)请写出自变量x 的取值范围； (3)画出函数的图像．21．【2022·厦门五缘实验学校模拟】如图，一次函数y＝kx＋3的图像经过点A(1，4)．(1)求这个一次函数的表达式；(2)试判断点B(－1，5)，C(0，3)，D(2，1)是否在这个一次函数的图像上．22．【2022·黑龙江】如图，直线MN与x轴，y轴分别相交于A，C两点，分别过A，C两点作x轴、y轴的垂线相交于B点，且OA，OC(OA＞OC)的长分别是一元二次方程x2－14x＋48＝0的两个实数根．(1)求C点坐标；(2)求直线MN的表达式；(3)在直线MN上是否存在点P，使以P，B，C三点为顶点的三角形是等腰三角形？请直接写出点P的坐标．23．【数学建模】某市推出电脑上网包月制，每月收取费用y(元)与上网时间x(小时)的函数关系如图所示．其中BA是线段，且BA∥x轴，AC是射线．(1)当x≥30时，求y与x之间的函数关系式；(2)若小李4月份上网35小时，他应付多少元的上网费用？24．【2022·河北】如图，在平面直角坐标系中，线段AB的端点为A(－8，19)，B(6，5)．(1)求AB所在直线的表达式．(2)某同学设计了一个动画：在函数y＝mx＋n(m≠0，y≥0)中，分别输入m和n的值，便得到射线CD，其中C(c，0)，当c＝2时，会从C处弹出一个光点P，并沿CD飞行；当c≠2时，只发出射线而无光点弹出．①若有光点P弹出，试推算m，n应满足的数量关系；②当有光点P弹出，并击中线段AB上的整点(横、纵坐标都是整数)时，线段AB就会发光，求此时整数m的个数．25．【数学建模】一水果经销商购进了A，B两种水果各10箱，分配给他的甲、乙两个零售店(分别简称甲店、乙店)销售，预计每箱水果的盈利情况如下表：A种水果/(元/箱) B种水果/(元/箱)甲店11 17乙店9 13(1)如果甲、乙两店各配货10箱，其中A种水果两店各5箱，B种水果两店各5箱，请你计算出经销商能盈利多少元；(2)在甲、乙两店各配货10箱(按整箱配货)，且保证乙店盈利不小于100元的条件下，请你设计出使水果经销商盈利最大的配货方案，并求出最大盈利为多少．26．高铁的开通，给衢州市民出行带来了极大的方便．“五一”期间，乐乐和颖颖相约到杭州市的某游乐园游玩，乐乐乘私家车从衢州出发1 h后，颖颖乘坐高铁从衢州出发，先到杭州火车东站，然后转乘出租车去游乐园(换车时间忽略不计)，两人恰好同时到达游乐园，他们离开衢州的距离y(km)与乘车时间t(h)的关系如图所示．请结合图像解决下面的问题：(1)高铁的平均速度是多少千米/时？(2)当颖颖到达杭州火车东站时，乐乐距离游乐园还有多少千米？(3)若乐乐要提前18 min到达游乐园，问：私家车的速度必须达到多少千米/时？答案一、1．A 2．A 3．A 4．B5．D 点拨：设该一次函数的表达式为y ＝kx ＋b (k ≠0)，将点(1，2)和(－3，－1)的坐标分别代入，得⎩⎨⎧k ＋b ＝2，－3k ＋b ＝－1，解得⎩⎪⎨⎪⎧k ＝34，b ＝54.∴该一次函数的表达式为y ＝34x ＋54.故选D.6．A 点拨：∵ab ＜0，且a ＜b ，∴a ＜0，b ＞0，∴函数y ＝ax ＋b 的图像经过第一、二、四象限，故选A. 7．C 8．B 9．A10．C 点拨：∵一次函数y ＝kx －k 中y 随x 的增大而减小，∴k ＜0，∴－k ＞0，∴该函数的图像经过第一、二、四象限，不经过第三象限． 11．C12．C 点拨：易知甲行进的函数表达式为y ＝115x ，令y ＝2，得x ＝30.设当x ≥20时，乙行进的函数表达式为y ＝kx ＋b ，将点(30，2)和(20，4)的坐标分别代入，求得y ＝－15x ＋8，令y ＝0，得x ＝40，即乙到达A 地的时间为8：40. 13．B14．A 点拨：∵DP ＝x ，∴CP ＝6－x ，∴y ＝12(AB ＋CP )·BC ＝12(6＋6－x )×4＝2(12－x )＝24－2x . ∵P 是CD 上的动点，且不与点C ，D 重合，∴0<x <6. 15．B16．C 点拨：根据题意得，方式1对应的函数表达式为y ＝0.1x ＋20(x ≥0)，方式2对应的函数表达式为y ＝⎩⎨⎧20(0≤x ≤80)，20＋0.15(x －80)(x ＞80).①当x ＝80时，方式1中y ＝28，方式2中y ＝20，故①正确； ②0.1x ＋20＞20＋0.15×(x －80)，解得x ＜240，故②正确；③当y ＝50时，方式1：0.1x ＋20＝50，解得x ＝300，方式2：20＋0.15×(x －80)＝50，解得x ＝280，300＞280，故③正确；④假设方式1的通讯费为40元，则方式2的通讯费为30元，那么方式1的通话时间为40－200.1＝200(分钟)，方式2的通话时间为80＋30－200.15≈147(分钟)，200－147＝53(分钟)，因此方式1比方式2的通话时间多大约53分钟，故④错误. 二、17．(3，0) 18．⎩⎨⎧x ＝－2y ＝－519．2 点拨：∵当x ＝0时，y ＝2×0＋4＝4，∴点B 的坐标为(0，4)．∴OB ＝4. ∵点D 为OB 的中点， ∴OD ＝12OB ＝12×4＝2.∵四边形OCDE 为平行四边形，点C 在x 轴上， ∴DE ∥x 轴，DE ＝OC .∵当y ＝2时，2x ＋4＝2，解得x ＝－1， ∴点E 的坐标为(－1，2)． ∴DE ＝1. ∴OC ＝1.∴S ▱OCDE ＝OC ·OD ＝1×2＝2. 三、20．解：(1)y ＝5(10－x )，整理，得y ＝－5x ＋50. (2)0≤x ＜10. (3)如图所示．21．解：(1)由题意，得k ＋3＝4，解得k ＝1，所以这个一次函数的表达式是y ＝x＋3.(2)由(1)，知一次函数的表达式是 y ＝x ＋3.当x ＝－1时，y ＝2，即点B (－1，5)不在这个一次函数的图像上；当x ＝0时，y ＝3，即点C (0，3)在这个一次函数的图像上；当x ＝2时，y ＝5，即点D (2，1)不在这个一次函数的图像上． 22．解：(1)由x 2－14x ＋48＝0，解得x 1＝6，x 2＝8.∵OA ，OC (OA ＞OC )的长分别是一元二次方程x 2－14x ＋48＝0的两个实数根， ∴OC ＝6，OA ＝8. ∴C (0，6)．(2)设直线MN 的表达式为y ＝kx ＋b (k ≠0)．由(1)，知OA ＝8，则A (8，0)． ∵点A ，C 都在直线MN 上， ∴⎩⎨⎧8k ＋b ＝0，b ＝6，解得⎩⎪⎨⎪⎧k ＝－34，b ＝6. ∴直线MN 的表达式为y ＝－34x ＋6.(3)点P 的坐标分别为(4，3)或⎝ ⎛⎭⎪⎫－325，545或(325，65)或(25625，－4225)．点拨：∵A (8，0)，C (0，6)， ∴根据题意，知B (8，6)． ∵点P 在直线y ＝－34x ＋6上， ∴设P ⎝ ⎛⎭⎪⎫a ，－34a ＋6. 当以P ，B ，C 三点为顶点的三角形是等腰三角形时，需要分三种情况讨论： ①当PC ＝PB 时，点P 是线段BC 的垂直平分线与直线MN 的交点，把x ＝4代入y ＝－34x ＋6，解得y ＝3，则P (4，3)； ②当PC ＝BC 时，a 2＋(－34a ＋6－6)2＝82，解得a ＝±325，则P ⎝ ⎛⎭⎪⎫－325，545或P ⎝ ⎛⎭⎪⎫325，65；③当PB ＝BC 时，(a －8)2＋(－34a ＋6－6)2＝82，解得a ＝0(舍去)或a ＝25625，则P ⎝ ⎛⎭⎪⎫25625，－4225. 综上所述，符合条件的点P 的坐标分别为(4，3)或⎝ ⎛⎭⎪⎫－325，545或⎝ ⎛⎭⎪⎫325，65或⎝ ⎛⎭⎪⎫25625，－4225. 23．解：(1)设当x ≥30时，y 与x 之间的函数关系式是y ＝kx ＋b ，由题意，得⎩⎨⎧30k ＋b ＝60，40k ＋b ＝90，解得⎩⎨⎧k ＝3，b ＝－30，即当x ≥30时，y 与x 之间的函数关系式是y ＝3x －30.(2)当x ＝35时，y ＝3×35－30＝105－30＝75，即若小李4月份上网35小时，他应付75元的上网费用．24．解：(1)设AB 所在直线的表达式为y ＝kx ＋b .把点A (－8，19)，B (6，5)的坐标分别代入y ＝kx ＋b ，得⎩⎨⎧－8k ＋b ＝19，6k ＋b ＝5，解得⎩⎨⎧k ＝－1，b ＝11.∴AB 所在直线的表达式为y ＝－x ＋11.(2)①由题意，知直线y ＝mx ＋n 经过点C (2，0)，∴2m ＋n ＝0.②设线段AB 上的整点为(t ，－t ＋11)，则tm ＋n ＝－t ＋11.∵2m ＋n ＝0，∴(t －2)m ＝－t ＋11.易知t －2≠0.∴m ＝－t ＋11t －2＝－1＋9t －2. ∵－8≤t ≤6，且t 为整数，m 也是整数，∴t －2＝±1，±3或±9，解得t ＝1，3，5，－1，－7或11.∵当t ＝1时，m ＝－10；当t ＝3时，m ＝8；当t ＝5时，m ＝2；当t ＝－1时，m ＝－4；当t ＝－7时，m ＝－2；当t ＝11时，m ＝0(不符合题意，舍去)．∴符合题意的整数m 的个数为5.25．解：(1)经销商能盈利5×11＋5×17＋5×9＋5×13＝250(元)．(2)设甲店配A 种水果x 箱，则甲店配B 种水果(10－x )箱，乙店配A 种水果(10－x )箱，乙店配B 种水果10－(10－x )＝x (箱)．∵9(10－x )＋13x ≥100，∴x ≥2.5.设经销商盈利w 元，则w ＝11x ＋17(10－x )＋9(10－x )＋13x ＝－2x ＋260.∵－2<0，∴w 随x 的增大而减小，∴当x ＝3时，w 的值最大，最大值为－2×3＋260＝254.∴使水果经销商盈利最大的配货方案为甲店配A 种水果3箱、B 种水果7箱，乙店配A 种水果7箱、B 种水果3箱．最大盈利为254元．26．解：(1)2402－1＝240(km/h)， ∴高铁的平均速度是240 km/h.(2)设颖颖乘坐高铁到杭州火车东站的过程中y 与t 之间的函数表达式为y ＝kt ＋b .∵当t ＝1时，y ＝0，当t ＝2时，y ＝240，∴⎩⎨⎧0＝k ＋b ，240＝2k ＋b ，解得⎩⎨⎧k ＝240，b ＝－240.∴y ＝240t －240.把t＝1.5代入y＝240t－240，得y＝120.设乐乐乘私家车到游乐园的过程中y与t之间的函数表达式为y＝k′t，由t＝1.5，y＝120，得k′＝80，∴y＝80t.当t＝2时，y＝160，∴216－160＝56(km)，∴当颖颖到达杭州火车东站时，乐乐距离游乐园还有56 km.(3)把y＝216代入y＝80t，得t＝2.7.2.7－1860＝2.4(h)，2162.4＝90(km/h)．∴乐乐要提前18 min到达游乐园，私家车的速度必须达到90 km/h.。

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