化学基础1PPT课件
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2020化学竞赛有机化学基础版 第一章烷烃、环烷烃(共56张PPT)
第三轮复习讲究的是全面和着重练习，应找一本习题解析和历年试卷进行复习。尤其是历年试题， 应找出课 本相应的知识点，自己做好记号，然后反复看知识点的所属章节以及联系的知识点，有机讲究章节的联系，难题往 往跨越章节而不是针对细节出题。推荐的 书目比如：《基础有机化学习题解析》等，题目难度可能会超越竞赛难 度，也是讲究记忆为主，自己分类和总结。
去掉一个伯H CH3CH2CH2CH2—
正丁基，n-Bu
去掉一个仲H CH3CHCH2CH3
仲丁基，s-Bu
（5）碳原子的级
1° 伯碳， 2° 仲碳， 3°叔碳， 4°季碳 一级碳 二级碳 三级碳 四级碳
CH3
1° CH3
C4°
2° CH2
3° 1° CH CH3
CH3
CH3
1.4该分子的分子式为__________。 1.6该分子有几种不同级的碳原子？______。
庚烷的抗爆性差，给定为0。汽油辛烷值的测 定是以异辛烷和正庚烷为标准燃料，按标准条件， 在实验室标准单缸汽油机上用对比法进行的。调 节标准燃料组成的比例，使标准燃料产生的爆震强 度与试样相同，此时标准燃料中异辛烷所占的体 积百分数就是试样的辛烷值
II 环烷烃 一、环烷烃的分类
1、单环烷烃
环己烷
环戊烷 环丙烷
(2)硝化 烷烃与硝酸常温时不发生反应，高温时则发生
自由基历程的硝化反应生成硝基烷（工业制法，可 转变为其他类型的化合物而作为合成中间体）。硝 基烷在工业上用作溶剂，用来溶解纤维素酯与合成 树脂，也用作制备其它类有机化合物的原料。
+ + R H
HO NO2 气相反应 R NO2
H2O
(3)氧化和燃烧 常温时，烷烃一般不与氧化剂反应，也不与空
去掉一个伯H CH3CH2CH2CH2—
正丁基，n-Bu
去掉一个仲H CH3CHCH2CH3
仲丁基，s-Bu
（5）碳原子的级
1° 伯碳， 2° 仲碳， 3°叔碳， 4°季碳 一级碳 二级碳 三级碳 四级碳
CH3
1° CH3
C4°
2° CH2
3° 1° CH CH3
CH3
CH3
1.4该分子的分子式为__________。 1.6该分子有几种不同级的碳原子？______。
庚烷的抗爆性差，给定为0。汽油辛烷值的测 定是以异辛烷和正庚烷为标准燃料，按标准条件， 在实验室标准单缸汽油机上用对比法进行的。调 节标准燃料组成的比例，使标准燃料产生的爆震强 度与试样相同，此时标准燃料中异辛烷所占的体 积百分数就是试样的辛烷值
II 环烷烃 一、环烷烃的分类
1、单环烷烃
环己烷
环戊烷 环丙烷
(2)硝化 烷烃与硝酸常温时不发生反应，高温时则发生
自由基历程的硝化反应生成硝基烷（工业制法，可 转变为其他类型的化合物而作为合成中间体）。硝 基烷在工业上用作溶剂，用来溶解纤维素酯与合成 树脂，也用作制备其它类有机化合物的原料。
+ + R H
HO NO2 气相反应 R NO2
H2O
(3)氧化和燃烧 常温时，烷烃一般不与氧化剂反应，也不与空
高一化学上册第一章第一节 PPT课件 图文
[练习] 用化合价升降的观点去判断下面的反 应,哪些是氧化还原反应?
①MnO2＋4HCl浓 MnCl2＋Cl2↑＋2H2O ②2KClO3 2KCl＋3O2↑ ③H2+ Cl2 2HCl ④NaCl固+H2SO4浓==NaHSO4＋HCl
关键:1)正确判断各反应物、生成物各元素的化合价及其变化;2)凡是有化合价升降的化学反应都是氧 化还原反应
④ MnO2＋4HCl浓 MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
⑤ Cu + 2H2SO4(浓) = CuSO4 + SO2 ↑+2H2O
小结：
（1）氧化剂和还原剂分别是不同的物质 （2）氧化剂和还原剂都是同一种物质 （3）氧化剂和还原剂都是同一种物质，而且被氧化与被还原的元素都是相同价 态的同种元素 （4）反应物参加反应的总量中仅有一部分为氧化剂，另一部分为反应介质
第一章 化学反应及其能量变化
燃料的 充分燃烧
化学反应中 的 能量变化
②
③
燃烧
①
化学反应
④ 燃烧产物对大气造成的 污染及防治
第一节 氧化还原反应
一、化学反应的类型
1、基本反应类型
反应类型
化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应
表达式
A+B=AB AB=A+B A+BC=AC+B AB+CD=AD+CB
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作��
①MnO2＋4HCl浓 MnCl2＋Cl2↑＋2H2O ②2KClO3 2KCl＋3O2↑ ③H2+ Cl2 2HCl ④NaCl固+H2SO4浓==NaHSO4＋HCl
关键:1)正确判断各反应物、生成物各元素的化合价及其变化;2)凡是有化合价升降的化学反应都是氧 化还原反应
④ MnO2＋4HCl浓 MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
⑤ Cu + 2H2SO4(浓) = CuSO4 + SO2 ↑+2H2O
小结：
（1）氧化剂和还原剂分别是不同的物质 （2）氧化剂和还原剂都是同一种物质 （3）氧化剂和还原剂都是同一种物质，而且被氧化与被还原的元素都是相同价 态的同种元素 （4）反应物参加反应的总量中仅有一部分为氧化剂，另一部分为反应介质
第一章 化学反应及其能量变化
燃料的 充分燃烧
化学反应中 的 能量变化
②
③
燃烧
①
化学反应
④ 燃烧产物对大气造成的 污染及防治
第一节 氧化还原反应
一、化学反应的类型
1、基本反应类型
反应类型
化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应
表达式
A+B=AB AB=A+B A+BC=AC+B AB+CD=AD+CB
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作��
高中化学入门(课堂PPT)
28
高中化学学科的特点
1、化学实验是化学的基石 2、化学中很少有绝对规律 3、化学的基本理论交错贯穿在化学的全过程 4、认真体会化学的基本思想
29
怎样学化学？
30
一．“心态决定命运”，做好心态的调整
(1) 一份自信心态。 化学基础知识不扎实那已成定局,只能体
现你的过去，并不代表你的将来；要充满 信心，憧憬未来，相信自己，相信“世上 无难事，只怕有心人” (2) 一份真心诚意。
17
了解高中化学， 做好知识衔接
初中化学为基础型课程，而高中化 学为拓展型课程 ，内容与要求有其各自 的特点：初中的内容涉及面广，但要求 相对较低，其主要目的是让学生对化学 有一个整体的了解；高中的内容是在初 中的基础上，深入学习一些物质的性质 及其变化规律，并掌握必要的实验技能， 更注重知识的系统性、知识间的关联以 及化学的基本规律及其应用。
8
化学学科的实用性是指：它在人类的生产、生 活中有着重要作用。
如果没有化学科学： 20世纪初的合成氨技术－－人类将面临饥饿的威胁； 抗生素、抗病毒新药的成功研制－－人类将难以摆脱病魔； 合成塑料、纤维、橡胶、硅芯片和光导纤维－－人类将不
可能进入信息时代； 玲琅满目的化妆品和功能各异的食品添加剂――人类生活不会
初中
必修
化学反应伴随着能量 变化
化学反应中能量变化 的原因
选修
能量变化的量(反应热)
化学能与其他能可以 相互转化
化学键
化学能转化为电能的 关健
相互转化的原理(电能 转化学能)
化学能可以充分利用
氧化还原反应
生活中能量转化的应 用、电池
电池的应用及工作原 理
原电池原理
22
高中化学新课程要求
高中化学学科的特点
1、化学实验是化学的基石 2、化学中很少有绝对规律 3、化学的基本理论交错贯穿在化学的全过程 4、认真体会化学的基本思想
29
怎样学化学？
30
一．“心态决定命运”，做好心态的调整
(1) 一份自信心态。 化学基础知识不扎实那已成定局,只能体
现你的过去，并不代表你的将来；要充满 信心，憧憬未来，相信自己，相信“世上 无难事，只怕有心人” (2) 一份真心诚意。
17
了解高中化学， 做好知识衔接
初中化学为基础型课程，而高中化 学为拓展型课程 ，内容与要求有其各自 的特点：初中的内容涉及面广，但要求 相对较低，其主要目的是让学生对化学 有一个整体的了解；高中的内容是在初 中的基础上，深入学习一些物质的性质 及其变化规律，并掌握必要的实验技能， 更注重知识的系统性、知识间的关联以 及化学的基本规律及其应用。
8
化学学科的实用性是指：它在人类的生产、生 活中有着重要作用。
如果没有化学科学： 20世纪初的合成氨技术－－人类将面临饥饿的威胁； 抗生素、抗病毒新药的成功研制－－人类将难以摆脱病魔； 合成塑料、纤维、橡胶、硅芯片和光导纤维－－人类将不
可能进入信息时代； 玲琅满目的化妆品和功能各异的食品添加剂――人类生活不会
初中
必修
化学反应伴随着能量 变化
化学反应中能量变化 的原因
选修
能量变化的量(反应热)
化学能与其他能可以 相互转化
化学键
化学能转化为电能的 关健
相互转化的原理(电能 转化学能)
化学能可以充分利用
氧化还原反应
生活中能量转化的应 用、电池
电池的应用及工作原 理
原电池原理
22
高中化学新课程要求
人教版高一化学必修一 PPT课件 图文
H2SO4
2H+ + SO42-
从电离的角度给出酸的定义
酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子（H+）的 化合物。
思考与交流
写出 NaOH、KOH、Ca(OH)2的电离方程式:
NaOH
Na+ + OH-
KOH
K+ + OH-
Ca(OH)2
Ca2+ + 2OH-
从电离的角度给出碱的定义
碱：电离时生成的阴离子全部是OH-的化合物。
子遇氢氧根离子发生反应生成沉淀而失去了毒性。那么这
是一种什么类型的化学反应呢？
回顾化学反应的分类知识
人教版高一化学必修一 第二章第二节
离子反应
酸、碱、盐在水溶液中的电离
思考：下列物质中哪些能导电?为什么能导电?
盐酸、NaOH溶液、NaCl固体、铁、蔗糖溶液、酒精溶液、 K2SO4溶液、铜。
小结：
以上三个条件缺一不可
非电解质：在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物
小试身手：
下列物质哪些是电解质？哪些是非电解质？ 哪些能导电？
①金属铜 ②固态NaCl ③CO2 ④H2SO4 ⑤碳棒 ⑥酒精水溶液 ⑦KOH水溶液 ⑧熔融状态的KNO3 ⑨葡萄糖 电解质：②④⑧ 非电解质：③⑨
能导电： ①⑤⑦⑧
Na++HSO4_
NaHSO4 Na++H+ +SO42-
NaHCO3
Na++H++CO32-
NaHCO3
Na++HCO3 _
强酸酸式盐氢离子和酸根分开写 弱酸酸式盐氢离子和酸根不分开
拓展——酸、碱、盐的定义（电离角 度）
九年级化学第一节课件
1 2
古代化学
炼金术、炼丹术等，为化学的起源奠定了基础。
近代化学
原子论、分子论的提出，为化学的发展奠定了理 论基础。
3
现代化学
化学与其他学科的交叉融合，推动了化学的快速 发展。
著名化学家及其贡献介绍
波义耳
通过实验验证了质量守恒定律，为化学的发展做出了重要贡献。
门捷列夫
发现了元素周期律，为元素周期表的形成奠定了基础。
化学在提高人们生活质量 方面也有很大贡献，如合 成新药物、改善食品质量 等。
学习方法与建议
理论与实践相结合
在学习过程中，要注重理 论与实践相结合，通过实 验加深对理论知识的理解 和掌握。
多做练习
通过大量的练习，加强对 知识点的理解和记忆，形 成自己的知识体系。
积极思考
在学习过程中要积极思考 ，理解化学原理的本质和 内涵，提高自己的思维能 力和解决问题的能力。
促进文化交流
通过学习化学史，可以了解不 同国家和地区的文化背景和历 史渊源，促进文化交流和融合
。
06
总结回顾与展望未来
本节课内容总结回顾
化学基础知识
01
回顾了化学的基本概念、物质分类、化学反应类型等基础知识
。
化学实验操作
02
总结了化学实验的基本操作方法，包括取用固体、液体药品，
加热，过滤，蒸发等。
了解化学在生活中的应用
让学生了解化学在日常生活、工业、 农业等领域的应用，提高对化学的认 识和兴趣。
化学的重要性
01
02
03
推动科技发展
化学是推动科技发展的重 要基础，许多重要的科技 发明和创新都离不开化学 。
解决环境问题
化学在解决环境问题方面 发挥着重要作用，如治理 污染、开发新能源等。
2024版高一化学必修一所有幻灯片ppt课件
高一化学必修一所有幻灯片ppt课件•绪论与基本概念•原子结构与元素周期律•化学键与分子间作用力•氧化还原反应与电化学基础目录•化学反应速率和化学平衡•电解质溶液中的离子平衡01绪论与基本概念化学的研究对象与意义化学的研究对象研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学化学的意义探索自然、改善生活、推动社会进步化学与其他学科的关系与物理、生物、医学、环境科学等密切相关物质的组成与分类物质的组成物质的分类原子与分子1 2 3化学反应的实质化学反应的表示方法化学反应的类型化学反应及其表示方法摩尔与物质的量摩尔的概念表示物质的量的单位，每摩尔物质含有相同数目的基本单位物质的量的表示方法摩尔质量、摩尔体积、摩尔浓度等气体摩尔体积在标准状况下，1摩尔任何气体所占的体积都约为22.4升02原子结构与元素周期律道尔顿实心球模型卢瑟福核式结构模型玻尔分层模型电子云模型原子结构模型及发展历程周期族原子序数030201元素周期表的结构与特点元素周期律及其应用元素周期律元素周期律的应用原子结构与元素性质的关系元素化合价原子半径最高正价等于最外层电子数（F除外）；最低负价等于最外层电子数减去8（金属性与非金属性03化学键与分子间作用力离子键的形成离子键的特点离子键无方向性和饱和性，键能较大，形成的物质具有较高的熔点和沸点，且熔融状态下能导电。
共价键的形成共价键的类型分子间作用力与氢键分子间作用力氢键的形成和特点化学键与物质性质的关系化学键类型与物质性质分子间作用力与物质性质氢键与物质性质04氧化还原反应与电化学基础氧化还原反应的概念及判断方法氧化还原反应的定义氧化剂与还原剂氧化性与还原性氧化产物与还原产物原电池的工作原理及应用原电池的工作原理原电池的构成条件原电池的应用电解池的构成条件外接直流电源；与电源相连的两个电极；电解质溶液或熔融电解质；闭合回路。
电解池的工作原理使电流通过电解质溶液或熔融的电解质而在阴、阳两极上引起氧化还原反应的过程叫做电解。
化学必修一ppt课件
强。
盐的性质与分类
盐的性质
盐具有广泛的化学性质，能与许多物质发生化学反应，如与酸反应生成新盐和新酸，与碱反应生成新 盐和新碱，与某些金属氧化物反应生成盐和金属，与某些非金属氧化物反应生成盐和非金属等。
盐的分类
根据盐中所含阳离子和阴离子的不同，可将盐分为正盐、酸式盐、碱式盐和复盐四类。
氧化还原反应的概念与判断方法
化学必修一ppt课件
contents
目录
• 第一章 化学基础知识 • 第二章 原子结构与元素周期表 • 第三章 化学键与分子结构 • 第四章 化学反应速率与化学平衡 • 第五章 酸碱盐与氧化还原反应 • 第六章 有机化合物与材料
01
第一章 化学基础知识
化学的发展与意义
化学的发展
从最早的炼金术到近代的分子科学，化学一直在不断发展。
05
第五章 酸碱盐与氧化还原 反应
酸碱的性质与强弱判断
酸的性质
能与碱反应生成盐和水；能与活 泼金属反应生成氢气；能与金属 氧化物反应生成盐和水；能与某
些盐反应生成新酸和新盐。
碱的性质
能与酸反应生成盐和水；能与某 些非金属氧化物反应生成盐和水 ；能与某些盐反应生成新碱和新
盐。
强弱判断
根据酸或碱的电离程度来判断， 电离程度越大，则酸性或碱性越
• 实例：如NaCl、KCl等。
离子键与共价键
01
共价键
02
03
04
定义：通过共用电子对形成的 化学键。
形成条件：一般是由非金属元 素之间形成的化学键。
实例：如HCl、CO2等。
分子间作用力与氢键
分子间作用力 定义：分子之间存在的吸引和排斥作用。
影响因素：分子的大小、形状、极性等。
盐的性质与分类
盐的性质
盐具有广泛的化学性质，能与许多物质发生化学反应，如与酸反应生成新盐和新酸，与碱反应生成新 盐和新碱，与某些金属氧化物反应生成盐和金属，与某些非金属氧化物反应生成盐和非金属等。
盐的分类
根据盐中所含阳离子和阴离子的不同，可将盐分为正盐、酸式盐、碱式盐和复盐四类。
氧化还原反应的概念与判断方法
化学必修一ppt课件
contents
目录
• 第一章 化学基础知识 • 第二章 原子结构与元素周期表 • 第三章 化学键与分子结构 • 第四章 化学反应速率与化学平衡 • 第五章 酸碱盐与氧化还原反应 • 第六章 有机化合物与材料
01
第一章 化学基础知识
化学的发展与意义
化学的发展
从最早的炼金术到近代的分子科学，化学一直在不断发展。
05
第五章 酸碱盐与氧化还原 反应
酸碱的性质与强弱判断
酸的性质
能与碱反应生成盐和水；能与活 泼金属反应生成氢气；能与金属 氧化物反应生成盐和水；能与某
些盐反应生成新酸和新盐。
碱的性质
能与酸反应生成盐和水；能与某 些非金属氧化物反应生成盐和水 ；能与某些盐反应生成新碱和新
盐。
强弱判断
根据酸或碱的电离程度来判断， 电离程度越大，则酸性或碱性越
• 实例：如NaCl、KCl等。
离子键与共价键
01
共价键
02
03
04
定义：通过共用电子对形成的 化学键。
形成条件：一般是由非金属元 素之间形成的化学键。
实例：如HCl、CO2等。
分子间作用力与氢键
分子间作用力 定义：分子之间存在的吸引和排斥作用。
影响因素：分子的大小、形状、极性等。
高一化学必修一课件
化学实验安全
实验安全规则
讲解实验前应了解的实验安全规 则，如穿戴实验服、戴护目镜、
不随意混合药品等。
实验事故处理
介绍实验事故的处理方法，如烫伤 、割伤、中毒等的应急处理措施。
化学品安全
阐述各类化学品的性质、储存和使 用注意事项，以及个人防护措施。
02
物质结构与性质
原子结构与元素周期表
原子结构
原子的核外电子排布、能级、电子云的形状 和方向等。
3
实验事故预防
学习预防实验事故的措施和方法，提高实验安全 意识。
THANKS
感谢观看
滴定管等。
塑料仪器
02
了解常见塑料仪器的名称、用途和使用方法，如量筒、容量瓶
等。
其他仪器
03
了解其他常用仪器的名称、用途和使用方法，如电子天平、分
光光度计等。
化学实验安全与环保
1 2
实验安全知识了解实验过程源自的安全注意事项，掌握常见事故 的应急处理方法。
实验废弃物处理
掌握实验废弃物的分类和处理方法，遵循环保原 则。
物质变化
讲解物理变化和化学变化 的区别，以及质量守恒定 律等基本原理。
化学计量单位
摩尔
介绍摩尔的定义、摩尔质 量的概念，以及阿伏伽德 罗常数的应用。
物质的量
阐述物质的量的概念，以 及物质的量与其他物理量 （如质量、体积、浓度等 ）之间的换算关系。
气体摩尔体积
介绍气体摩尔体积的概念 ，以及气体摩尔体积与温 度、压强之间的关系。
氧化还原反应与电化学
总结词
理解氧化还原反应的基本概念和电子转移的本质。掌握原电池的工作原理，了解电解池 的工作原理和应用。
详细描述
人教版高一化学必修一第一章第一节元素周期表 课件(共20张ppt)
A.原子核内质子数 B.原子核内中子 C.原子核外电子数
3.现行元素周期表中已经列出了112种元素，其中元素种类最多的周
期是？
C
A.第4周期
B.第5周期
C.第6周期
D.第7周期
2024/1/20
16
判断下列说法是否正确
1、短周期元素全是主族元素 错，还有0族元素
2、短周期元素共有20种元素 错，短周期包括1、2、3周期，共18种元素
——32 种
主族 共 7 个主族，包括短周期和长周期元素
副族 共 7 个副族，只包括在长周期中
族
（16个） 第VIII族 包括第8、9、10 纵行
0族
稀有气体元素
2024/1/20
18
练习
推算原子序数为6,13,34,53,88,82的元素在周期表中的位置。
第6号元素： 6-2=4
第二周期第ⅣA 族。
2023最新整理收集 do something
第一节 元素周期表
化学 必修2
第一课时
元素周期表
2
1
2019年被联合国批准为“国际化学元素周 期表年”。2019年是国际纯粹与应用化学联合 会IUPAC成立100周年,同时也是化学元素周期 表发明150周年。
俄国科学家门捷列夫
2024/1/20
2
一、元素周期表的发展史
3、过渡元素全是长周期元素 正确，过渡元素还全是金属元素
4、过渡元素全是副族元素
错，还有第VIII族元素
2024/1/20
17
课堂小结:
短周期
周期
（7个） 长周期
第 1周期 第 2周期
第 3周期 第 4周期
第 5周期 第 6周期 第 7周期
3.现行元素周期表中已经列出了112种元素，其中元素种类最多的周
期是？
C
A.第4周期
B.第5周期
C.第6周期
D.第7周期
2024/1/20
16
判断下列说法是否正确
1、短周期元素全是主族元素 错，还有0族元素
2、短周期元素共有20种元素 错，短周期包括1、2、3周期，共18种元素
——32 种
主族 共 7 个主族，包括短周期和长周期元素
副族 共 7 个副族，只包括在长周期中
族
（16个） 第VIII族 包括第8、9、10 纵行
0族
稀有气体元素
2024/1/20
18
练习
推算原子序数为6,13,34,53,88,82的元素在周期表中的位置。
第6号元素： 6-2=4
第二周期第ⅣA 族。
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第一节 元素周期表
化学 必修2
第一课时
元素周期表
2
1
2019年被联合国批准为“国际化学元素周 期表年”。2019年是国际纯粹与应用化学联合 会IUPAC成立100周年,同时也是化学元素周期 表发明150周年。
俄国科学家门捷列夫
2024/1/20
2
一、元素周期表的发展史
3、过渡元素全是长周期元素 正确，过渡元素还全是金属元素
4、过渡元素全是副族元素
错，还有第VIII族元素
2024/1/20
17
课堂小结:
短周期
周期
（7个） 长周期
第 1周期 第 2周期
第 3周期 第 4周期
第 5周期 第 6周期 第 7周期
基础化学第一章 溶液 第一节 分散系 ppt课件
分散相
液 固 气
气 液 固
气 液 固
分散介质 名称
实例
气
液气溶胶 云、雾
气
固气溶胶 烟、粉尘、沙尘暴
气
气气溶胶 空气、混合气体
液
泡沫
汽水、泡沫、肥皂
液
乳状液 牛奶、含水原油
液
溶胶
油墨、泥浆、卤化银溶胶
固
固体泡沫 馒头、沸石、泡沫塑料
固
固体乳剂 珍珠、肉冻
固
基础固化学体第一悬章 浮溶液剂第一节 合分散金、有色玻璃
稳定
不稳定
电子显微镜不可见 超显微镜可观察其存在 一般显微镜可见
能透过半透膜
能透过滤纸, 不能透过半透膜
不能透过滤纸
单相体系 基础化学第一章 溶液 第一节 分散 多相体系
6
系
第一节 分散系
一、分散系的概念
• 体系：被划分出来作为研究对象的一部分 物质或空间
• 相：体系中物理性质和化学性质完全相同 的均匀部分
• 均相体系：只含有一个相的体系 纯水、生理盐水
• 非均相体系：含有两个或两个以上相的体 系 水、冰水、水蒸气共存体系
基础化学第一章 溶液 第一节 分散
1
系
分散系
一种物质(或几种物质) 分散到另一种物质里所形成的混合物。 分散质：被分散成微粒的物质。
分类 分子或离子分散系
粗分散系
胶体分散系
粒子直径
＜1nm
＞100nm
1nm –100nm
分散相 分散系 是否均相 稳定性
分子或离子
固体
液体
分子、离 高分子化 子或原子 合物
真溶液
悬浊液 乳浊液
溶胶
化学必修一全册课件
06 有机化合物
有机化合物的分类与特点
烃类化合物
由碳和氢元素组成， 包括烷烃、烯烃、炔 烃和芳香烃等。
烃的衍生物
烃分子中的氢原子被 其他原子或基团取代 后形成的化合物。
醇、酚、醚
含有羟基、酚羟基或 醚键的有机化合物。
醛、酮、酯
含有醛基、酮羰基或 酯键的有机化合物。
羧酸及其衍生物
含有羧基的有机化合 物，如酸酐、酰卤等。
化合反应
两种或两种以上的物质反应生成一种产物 的反应，如$H_2 + Cl_2 rightarrow 2HCl$。
置换反应
一种单质与另一种化合物反应生成另一种 单质和化合物的反应，如$Zn + 2HCl rightarrow ZnCl2 + H2$。
分解反应
一种物质分解成两种或两种以上的物质， 如$2H2O2 rightarrow 2H2O + O2$。
化学必修一全册课件
目录
• 引言 • 化学基本概念 • 原子结构与元素周期表 • 分子结构与化学键 • 化学反应与能量转化 • 有机化合物 • 实验基础与安全
01 引言
课程简介
课程名称
化学必修一全册
适用对象
高中一年级学生
课程目标
掌握化学基础知识，培养实验技能，为后续学习 打下基础
学习目标
01
02
和共价化合物（如水、二氧化 碳）。
离子分子
原子之间通过电子的得失来形成 化学键，常见的离子分子包括金
属氧化物、强酸强碱盐等。
配位分子
一种特殊的共价分子，其中某一 个原子提供孤对电子，另一个原
子提供空轨道，形成配位键。
化学键的类型与性质
共价键
高中化学必修一PPT课件
Hale Waihona Puke 重要的金属单质及其化合物金属的冶炼与合金
04
金属的腐蚀与防护
非金属及其化合物
01
02
03
04
非金属元素在周期表中 的位置及性质递变规律
重要的非金属单质及其 化合物
非金属元素的气态氢化 物
非金属元素的最高价氧 化物对应的水化物
无机物的性质与应用
无机物的分类与命名 无机物在日常生活和工业生产中的应用
晶体的类型与性质
阐述不同类型晶体的结构特点及性质 差异，如离子晶体、分子晶体、原子 晶体和金属晶体等
03
CATALOGUE
化学反应与能量转化
化学反应的基本类型
合成反应
两种或两种以上的物质 反应生成一种物质的反
应。
分解反应
一种物质反应生成两种 或两种以上物质的反应
。
置换反应
一种单质和一种化合物 反应生成另一种单质和 另一种化合物的反应。
分子的表示方法
阐述分子式、结构式、结构简式等 表示方法及其含义
分子的性质
探讨分子的物理性质和化学性质， 如熔沸点、溶解度、化学稳定性等
晶体结构与性质
晶体的构成
晶体的应用
介绍晶体由内部质点（原子、离子或 分子）在三维空间呈周期性重复排列 构成
探讨晶体在材料科学、电子工程等领 域的应用，如半导体材料、激光材料 等
有机合成与推断的复习与提 高
06
CATALOGUE
化学实验基础
实验室安全
实验室常见危险源
包括化学品、火源、电源等。
安全防护措施
如穿戴防护服、使用护目镜等。
应急处理
如化学品泄漏、火灾等紧急情况的应对措施。
高中化学必修一全套课件PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
酸碱中和反应
酸碱颜色指示剂
强酸和弱酸
颜色指示剂可以通过变化颜色来 指示酸和碱溶液的酸碱程度，让 我们了解这些指示剂的工作原理。
了解强酸和弱酸的特性和区别， 可以帮助我们理解溶液的pH值和 酸碱中和反应的条件。
酸碱滴定
酸碱滴定是确定溶液中酸碱浓度 的常用方法，了解滴定过程和指 示剂选择将帮助我们实现准确测 量。
化学反应的基本概念
化学方程式
化学方程式是对化学反应进 行描述和平衡的关键工具， 通过学习它们我们可以了解 反应物和生成物之间的关系。
化学反应类型
了解不同类型的化学反应 （如合成、分解、置换、还 原等）有助于我们预测反应 过程和产物。
化学反应条件
化学反应受许多因素（如温 度、压力、催化剂等）影响， 探索这些条件能够优化反应 过程和结果。
溶液的浓度和溶解度
浓度计量
了解各种浓度计量方法可以帮助 我们确定溶液中溶质的浓度，从 而控制化学反应。
溶解度曲线
溶解度曲线反映了物质在溶剂中 溶解的能力，我们将研究常见物 质的溶解度规律和影响因素。
饱和溶液
饱和溶液是溶质在溶剂中达到最 大溶解度的状态，探索饱和溶液 将帮助我们理解溶质和溶剂的相 互作用。
氧化还原反应和电化学反应
1
氧化还原反应
氧化还原反应是化学反应中最常见和重
氧化剂和还原剂
2
要的类型之一，通过电子转移产生新的 化学物质。
氧化剂和还原剂在氧化还原反应中起着
关键作用，了解其特性和性质对我们理
解这些反应至关重要。
3
电化学反应
电化学反应是在电解池中进行的氧化还 原反应，探索电化学反应将帮助我们理 解电力和化学的关系。
酸碱中和反应
酸碱颜色指示剂
强酸和弱酸
颜色指示剂可以通过变化颜色来 指示酸和碱溶液的酸碱程度，让 我们了解这些指示剂的工作原理。
了解强酸和弱酸的特性和区别， 可以帮助我们理解溶液的pH值和 酸碱中和反应的条件。
酸碱滴定
酸碱滴定是确定溶液中酸碱浓度 的常用方法，了解滴定过程和指 示剂选择将帮助我们实现准确测 量。
化学反应的基本概念
化学方程式
化学方程式是对化学反应进 行描述和平衡的关键工具， 通过学习它们我们可以了解 反应物和生成物之间的关系。
化学反应类型
了解不同类型的化学反应 （如合成、分解、置换、还 原等）有助于我们预测反应 过程和产物。
化学反应条件
化学反应受许多因素（如温 度、压力、催化剂等）影响， 探索这些条件能够优化反应 过程和结果。
溶液的浓度和溶解度
浓度计量
了解各种浓度计量方法可以帮助 我们确定溶液中溶质的浓度，从 而控制化学反应。
溶解度曲线
溶解度曲线反映了物质在溶剂中 溶解的能力，我们将研究常见物 质的溶解度规律和影响因素。
饱和溶液
饱和溶液是溶质在溶剂中达到最 大溶解度的状态，探索饱和溶液 将帮助我们理解溶质和溶剂的相 互作用。
氧化还原反应和电化学反应
1
氧化还原反应
氧化还原反应是化学反应中最常见和重
氧化剂和还原剂
2
要的类型之一，通过电子转移产生新的 化学物质。
氧化剂和还原剂在氧化还原反应中起着
关键作用，了解其特性和性质对我们理
解这些反应至关重要。
3
电化学反应
电化学反应是在电解池中进行的氧化还 原反应，探索电化学反应将帮助我们理 解电力和化学的关系。
高一化学必修一一ppt课件
容量瓶
用于配制一定物质的量浓 度的溶液，不能加热。
化学实验常用仪器及使用
漏斗
用于过滤或向小口容器中转移液 体。
分液漏斗
用于分离互不相溶的两种液体， 也可用于向反应器中滴加液体。
蒸馏烧瓶
用于分离沸点不同的互溶的液体 混合物，需配合冷凝管使用。
化学实验基本操作
药品的取用和保存
取用药品要做到“三不原则”（不能用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味， 不能尝任何药品的味道）。
分子间作用力
分子间存在范德华力、氢键等弱相互作用力，这些力决定了分子的物理性质如熔沸点、溶解 度等。
晶体结构与性质
晶体结构
晶体是由大量微观物质单位（原 子、离子、分子等）按一定规则 有序排列的结构。晶体的结构决 定了其独特的物理和化学性质。
晶体的分类
晶体可分为离子晶体、原子晶体、 分子晶体和金属晶体等。各类晶体 的构成粒子和粒子间的作用力不同， 因此性质各异。
常见仪器
试管、烧杯、烧瓶、滴定 管、容量瓶、漏斗、分液 漏斗、蒸馏烧瓶等。
试管
用于少量物质的反应或盛 装试剂，可直接加热。
烧杯
用于较多量物质的反应或 配制溶液，可间接加热。
化学实验常用仪器及使用
烧瓶
用于较多量液体的反应或 蒸馏，需配合冷凝管使用。
滴定管
用于准确量取一定体积的 液体，有酸式滴定管和碱 式滴定管之分。
固体药品一般保存在广口瓶中，液体药品一般保存在细口瓶中。
化学实验基本操作
01
取用固体药品一般用药匙，有些块 状的固体可用镊子夹取。用过的药 匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干 净，以备下次使用。
02
取用液体药品时，瓶塞要倒放在桌 上，标签要向着手心，瓶口要紧挨 着试管口。
高一化学必修一第一章所有 幻灯片 PPT课件 图文
热，并用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅。 当出现较多固体时停止加热，余热蒸干
水分蒸发， 蒸发皿中出 现白色固体
2、过滤操作中应注意那些问题? 一贴，二低，三靠
烧杯紧靠玻璃棒
滤纸边缘低于漏斗 边缘，液面低于滤 纸边缘。
滤纸紧贴 漏斗内壁
Hale Waihona Puke 漏斗下端紧 靠烧杯内壁玻璃棒紧靠 三层滤纸上
讨论
1.过滤后如果溶液仍然浑浊，怎么办？ 应重新过滤一遍。
I2 184℃
CCl4 77℃
减压蒸馏
常见的几种分离方法：
总结
[回顾]
上几节课我们学习了“物质的量（n）”及 其单位摩尔（mol），那由n可以求出哪些 物理量？
质量
÷M
m （ ） ×M
物质的量
（n）
×NA ÷NA
微粒数 （N）
分子 原子 离子
电子 质子 中子
第二节 气体摩尔体积
22.4L
(标准状况）
2.如果过滤是为了得到洁净的沉淀物， 则需对沉淀物进行洗涤，方法是： 向过滤器（漏斗）里加入适量蒸馏 水，使水面浸没沉淀物，待水滤去后 ，再加水洗涤，重复2~3次，直至沉淀 物洗净为止。
思考交流：
玻璃棒在溶解、过滤、蒸发时的作用是什么？ 溶解时：搅拌，加速溶解 过滤时：引流 蒸发时：搅拌，防止局部过热，液体飞溅
不可以，酒精与水互溶，无法分层 不能用分液的方法分离。
可以换用苯（密度比水小），汽油 等有机溶剂。
CCl4 • 碘水 下层紫色
苯 上层紫色
• 溴水 下层橙色 上层橙色
探究
• 用CCl4萃取碘水中的碘，实质是碘单质从 水相里面转移到CCl4里，得到的是含碘的 CCl4溶液，若现在要把碘从CCl4提取出来 可以采用什么办法？
水分蒸发， 蒸发皿中出 现白色固体
2、过滤操作中应注意那些问题? 一贴，二低，三靠
烧杯紧靠玻璃棒
滤纸边缘低于漏斗 边缘，液面低于滤 纸边缘。
滤纸紧贴 漏斗内壁
Hale Waihona Puke 漏斗下端紧 靠烧杯内壁玻璃棒紧靠 三层滤纸上
讨论
1.过滤后如果溶液仍然浑浊，怎么办？ 应重新过滤一遍。
I2 184℃
CCl4 77℃
减压蒸馏
常见的几种分离方法：
总结
[回顾]
上几节课我们学习了“物质的量（n）”及 其单位摩尔（mol），那由n可以求出哪些 物理量？
质量
÷M
m （ ） ×M
物质的量
（n）
×NA ÷NA
微粒数 （N）
分子 原子 离子
电子 质子 中子
第二节 气体摩尔体积
22.4L
(标准状况）
2.如果过滤是为了得到洁净的沉淀物， 则需对沉淀物进行洗涤，方法是： 向过滤器（漏斗）里加入适量蒸馏 水，使水面浸没沉淀物，待水滤去后 ，再加水洗涤，重复2~3次，直至沉淀 物洗净为止。
思考交流：
玻璃棒在溶解、过滤、蒸发时的作用是什么？ 溶解时：搅拌，加速溶解 过滤时：引流 蒸发时：搅拌，防止局部过热，液体飞溅
不可以，酒精与水互溶，无法分层 不能用分液的方法分离。
可以换用苯（密度比水小），汽油 等有机溶剂。
CCl4 • 碘水 下层紫色
苯 上层紫色
• 溴水 下层橙色 上层橙色
探究
• 用CCl4萃取碘水中的碘，实质是碘单质从 水相里面转移到CCl4里，得到的是含碘的 CCl4溶液，若现在要把碘从CCl4提取出来 可以采用什么办法？
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8分 4分 2分 15 分
2011年中等专业技能证书《化学基础》考试知识点：
章
知识内容
能力要求 难度
一、物质结构 元素 化学键
周期律
核外电子排布、原子结构与化合价
二、物质的量
物质的量 利用化学方程式计算物质的量浓度
三、重要的非金属 元素及其化合物
浓硫酸的化学性质、 SiO2的存在形式
四、化学反应速率 影响化学反应速率快慢的因素
计算此溶液的C(H+)和pH。
选择题丢分多的题目
1．下列物质中，含有非极性共价键的是
A．O2
B．CO2
C．HCl
D．NaCl
6．在下列平衡体系中，若改变压强，平衡不发生移动的是
【】 【】
≒ A．CaCO3(s) CaO(s)＋CO2(g)
≒ B．2NO2(g) N2O4(g)
≒ C．2HBr(gC．铜
D．银
15．苯酚溶液中滴入几滴FeCl3溶液，振荡，观察到的颜色是
（四）试卷中暴露的主要问题及原因分析
（3）卷面不整洁，答题不合要求，失误导致 丢分。
考试中的丢分不管你是知识点不会还是马虎大 意造成的，后果都是一样的。有的学生拿到试卷后 没有认真看清考试注意事项就开始答题。极少部分 学生直接用铅笔作答；直接在选项上打勾；或是直 接在错误选项上更改新的答案更有不少学生错了之 后不用橡皮修改；还有学生书写上面存在问题。
（二）试卷的基本情况概况
2011年中等专业技能证书《化学基础》考试试题分布：
一二 三 四 五 六 七
章 节
八 九 十实 验
题 1 2、 3、 5、 7、 8、9、11、 14、 18、 20 24
号 21 22 4、 6 23 10 12、 15、 19
13
16、
17
分 17 17分 4分 4分 17分 6分 6分 值分
（四）试卷中暴露的主要问题及原因分析
（4）阅读和审题能力有待提高，分析推理能力
和灵活应用不够。
少部分学校可能是因为学习时间不够，复习没有到位， 学生对知识点不熟悉，知识记忆比较单一、不系统，不 能融会贯通的分析和解决一般问题，就更谈不上举一反 三了。从卷面上得分情况反映出考生分析推理、知识的 迁移能力还很不够。 例如第23小题：已知某溶液的c(OH-)=0.01mol/L,
百分 40.7 3.2 3.2 3.9 4.0 4.5 5.5 7.5 8.8 9.7 8.9 数%
2011化学基础考试统计：（参加考试总人数：7684）
（四）试卷中暴露的主要问题及原因分析
（1）双基掌握不牢固。
例如：第19小题 下列氨基酸中，属于必需氨基酸的是
A．甘氨酸
B．赖氨酸 C．丙氨酸 D．组氨酸
了解
易
实验
CI- 离子的性质检验
应用
难
（三）《化学基础》阅卷情况
（三）《化学基础》阅卷情况
2011年10月份，我第四次参加湖北招生考试 院组织的《化学基础》试卷的阅卷工作，单项选择 题和应用题都采用人工阅卷方式，四天内阅完试卷 并当场进行阅卷核对等相关工作。为了力求每道题 得分点精确、科学，减少主观性、争议性，增加公 平公正性，避免阅卷老师人为因素造成的误差，所 有阅卷教师进行了试阅卷和评卷，统一了评分标准 和阅卷尺度，阅卷是半封闭式的。
（四）考生试卷中暴露的主要问题及原因分析
2011化学基础考试统计：（参加考试总人数：7684）
分数 ≤50 51-55 56-60 61-65 66-70 70-75 76-80 81-85 86-90 91-95 96100
人数 3125 248 245 303 311 342 426 577 674 746 687
和化学平衡
影响化学平衡移动的因素
了解 应用
掌握 应用
掌握、 了解
易、 难
易 难
易 易
掌握
中
掌握
难
五、电解质溶液
盐类的水解 水的离子积和溶液的PH计算
掌握
中
应用
难
2011年中等专业技能证书《化学基础》考试知识点：
六、重要的金属元素 及其化合物
钠及其重要化合物的性质 铝及其重要化合物的性质 原电池
掌握并应用 中、
2011年中职技能证书考试情况分析 &2012年中职技能证书考纲解读
目录：
一、2011年中等职业技能证书考试阅卷情况 及学生得失分分析
二、2012年中等职业技能证书考试大纲解读 三、2012年中等职业技能证书考试命题形势
预测及复习建议
（一）对试卷的总体评价
2011年整个湖北省参加专业等级证书考试考 《化学基础》的考生有7684人约占考生总人数的 12.8%左右。就2011年《化学基础》考试试卷来 看，在设计和编排上充分考虑了中职生的特点，结 合目前国家对高职教育发展的要求和前景，依照 《2011年化学基础考试大纲》的要求遵循“科学 性、准确性、公平性、规范性”原则，保持一贯的 稳定性和连续性。试题注重基础知识方面的考查， 考查范围广，分值分布较合理，对后阶段的化学复 习备考有比较好的指导作用。2011年《化学基础》 试题总体来说难度不大，有别于高考的选拔性考试， 符合作为过关考试的基本要求。
（四）试卷中暴露的主要问题及原因分析
（2）答题不规范，化学用语的表述不清。
例如： 21.某元素的原子序数为13，试回答： （1）画出该元素原子结构示意图 （2）指出该元素在元素周期表中的位置（周期、族） （3）该元素的最高正化合价为多少？
24．在一支试管中加入1mL氯化钠溶液，然后滴加2-3 滴硝酸银溶液，会观察到什么现象？再加入足量的稀硝酸， 会发生什么现象？写出相关反应的方程式。
≒ D．N2(g)＋3H2(g) 2NH3(g)
8．下列关于金属钠的说法正确的是
【】
A．钠质钦，可用刀切割。
B．钠密度比水大，投入水中会沉入水底。
C．钠很活泼，实验室通常将钠保存在冷水中。
D．钠受热后能在空气中燃烧，燃烧产物为氧化钠。
10．下列金属与铁构成原电池后，该金属会被腐蚀，而铁不会被腐蚀的是 【 】
掌握并应用 中
了解
中
七、烃 八、烃的衍生物
烃的分类及结构特点 烷烃的化学性质以及化学反应类型 同分异构体概念
乙醇的性质、苯酚的化学性质 乙醛的化学性质乙酸的化学性质
了解 掌握 了解 掌握、掌握 掌握、掌握
易 中 易
易、中 中、中
九、糖类和蛋白质
糖的分类 必需氨基酸的分类
了解
易
了解
中
十、有机高分子材料 合成高分子材料