关于少儿图书馆开展少儿阅读活动的探讨

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少儿图书馆如何开展阅读指导与阅读活动

中心。
随着国际间交往的日益频繁，文献信息交流也越来越多，外语将具有越来越重要的功能和作用。要想及时跟踪获取先进国家的新技术、新资源、新信息，就必须突破语言障碍，掌握一门以上的外语，以便最大限度地开发和利用信息资源，对各种有益信息进行深加工、深处理；此外馆员还必须具备流畅的汉语表达能力和过硬的文字
百科论坛
少儿图书馆如何开展阅读指导与阕读活动
刘
摘
平（长春市少年儿童图书馆
吉林
长春
１３００４２）
要：少儿图书馆是少年儿童课外阅读基地、是少年儿童科技文化活动中心、是少年儿童素质教育的第二课堂、是家庭教育中心。图书
功底。４．提高馆员的人际关系沟通能力
图书馆工作的价值是通过为读者提供各种服务而实现的，同时也是一种人际关系沟通的过程。馆员应加强心理学、公关学等 “ 软科学”方面的知识学习，锻炼提高语言表达和说服能力，通过观察捕捉读者的非语言信息，如语调、手势、体态等，学会聆听、学会换位思考，缩短与读者之问的距离。同时各岗位的馆员要协调合作，与同事和睦相处，精诚团结，相互帮助，共同完成任务。（二）少儿图书馆开展阅读指导的形式少年儿童由于阅历浅，兼备能力和免疫能力比较差，少儿图书馆应给他们提供广阔的信息天地，充分利用馆内墙报、图书馆网站、专题剪报等宣传方式，开展文献资源宣传、报导等阅读辅助工作，做好新书推荐、书目导读、介绍最新图书出版动态，以指导阅读、提高阅

浅谈少儿图书馆的阅读指导活动

受少年儿童的喜欢并适合少年儿童阅读。少年儿童通过对优秀少儿读物的阅读，能够启迪心灵，陶应该在社会教育领
域发挥更大的作用，指导少年儿童开展阅读活动大有
可为。
二、少儿图书馆开展阅读指导活动的方法
越来越重视少年儿童的阅读，教育部在（向２世面１
内容都必须循序渐进。才有利于他们系统地掌握知
纪教育振兴行动计划）中要求学生从小学到初中要有
２０字的阅读量，平均每个学期要有１０多万字００万０
浅谈少儿图书馆的阅读指导活动
陈少红（州市少年儿童图书馆福建福３００）５０９
摘
要
从当前少年儿童阅读活动的现状入手，阐述对少年儿童开展阅读指导工作的重要性，并提出如何
接班人。笔者认为，少儿图书馆开展阅读指导活动，
应当根据少年儿童的年龄层次有针对性地进行。
１、对小学生的阅读指导
小学生处于启蒙阶段，他们的阅读主要是从认识
字、词到理解句、段、篇，无论是语言形式还是思想
价值观，成长为有理想、有道德、有文化的社会主义
操，增长知识，提高思维和写作等多方面能力，从而促进少年儿童的健康成长。关注少年儿童的阅读状况，指导少年儿童的阅读

少儿图书馆如何开展阅读指导与阅读活动

一
、
阅读辅助工作，做好新书推荐、书目导读、介绍最新图书出版动态等工作，指导阅读，提高阅读质量，促进广大少年儿童养成多读书、读好书的习惯。三、少儿图书馆如何开展阅读活动阅读活动只有考虑到内容层次、时间安排、活动方法等多方面的要素，精心规划，长期开展，效果才好。所以。少儿图书馆在开展阅读活动时，应注意以下方面。（一）以孩子为主体．阅读要符合孩子的年龄特点。小学低年级孩子的认知水平较低．识字较少．阅读以童话、寓言为主，同时兼顾科学小故事、科学小常识。中年级孩子识字有所增加，社会性心理水平有所提高，在阅读内容的要求上比低年级上了一个档次，可以增加儿童小说和较适合儿童阅读的经典小说、科幻类作品、浅显的历史读物及科普读物等。高年级孩子独立阅读能力已经形成．认知水平与社会性心理水平相对较高，可增加古典小说、现代、当代文学作品、科普书籍及关于爱和友谊的作品，强化孩子的团体荣誉感．让孩子学会处理与朋友、同学之间的关系。同时还可以增加适合学生阅读的历史、地理、天文等方面的书籍。
少儿图书馆如何开展阅读指导与阅读活动

少儿图书馆的阅读推广服务

少儿图书馆的阅读推广服务少儿图书馆是为儿童提供阅读和学习资源的重要场所，是培养孩子阅读习惯和开发智力的重要平台。

为了更好地推广阅读服务，让更多的孩子接触到优质的读物和阅读活动，少儿图书馆积极开展各种形式的阅读推广服务，通过举办阅读活动、推荐图书、搭建阅读场所等方式来提升儿童的阅读兴趣和阅读能力。

一、举办阅读活动少儿图书馆通过举办各种形式的阅读活动来吸引孩子们的注意力，提升他们的阅读兴趣。

组织专题阅读活动，以不同话题或题材的图书为载体，为孩子们打造一个沉浸式的阅读环境，激发他们的阅读热情。

还可以举办阅读比赛、诗歌朗诵活动、绘本故事会等，让孩子们在参与活动的过程中体验阅读的乐趣，培养阅读习惯。

二、推荐图书少儿图书馆在推广阅读服务中也要注重推荐优质的图书，为孩子们提供有益的阅读资源。

通过图书展示、推荐榜单、读者推荐等方式，向孩子们介绍经典、有趣、富有教育意义的图书，引导他们选择适合自己阅读能力和兴趣爱好的图书。

还可以举办书评比赛，让孩子们通过书评的方式分享自己的阅读体验，激发他们对图书的热情。

三、搭建阅读场所搭建良好的阅读场所是推广阅读服务的重要一环。

少儿图书馆要营造一个宽松、温馨的阅读环境，提供舒适的座位、丰富的图书资源、安静的阅读空间，让孩子们在这里能够尽情沉浸在阅读的海洋中。

还可以设置阅读角、亲子阅读区、交流讨论区等，为孩子们提供一个更加多样化的阅读场所，让他们能够在不同的空间中感受阅读的乐趣。

四、开展亲子阅读活动亲子阅读是家庭阅读的重要形式，能够帮助孩子建立良好的阅读习惯和认知能力。

少儿图书馆可以通过举办亲子阅读活动来引导家长和孩子一起参与阅读，推动亲子之间的交流和共同成长。

举办定期的亲子阅读分享会、亲子阅读教育讲座等活动，让家长了解到阅读对孩子成长的重要性，教育他们在家中通过与孩子一起读书来培养他们的阅读习惯。

五、建立网络阅读平台随着互联网技术的发展，多媒体阅读已经成为了儿童阅读的新趋势。

少儿图书馆可以建立网络阅读平台，为孩子们提供在线阅读、电子图书借阅、数字资源查询等服务，满足他们多样化的阅读需求。

少儿图书馆开展阅读推广服务的探讨——以福建省少年儿童图书馆为例

… …
广泛阅读，博览群书，不断积累，天长日久自然文思敏捷，笔下生辉。爱读书、勤思考的孩子写出的文章大多引经据典，内容充实，有思想、有深度。
３福建省少年儿童图书馆开展阅读推广服务的探索
为让少年儿童在寓教于乐中学习成长，福建省少年儿童图书馆开展了丰富多彩的系统少儿阅读指导活动，如 “ 红领巾讲坛 ”周末公益讲座、“ 儿童友好家
导读物，能很好地帮助他们巩固课堂知识的有益图书很少问津。娱乐消遣性的阅读在整个少儿阅读中占较
大比重。
１．２阅读目的趋功利性
的兴趣爱好；有助于孩子们形成良好的道德品格和健
全的人格；有助于积累丰富的语言，锤炼读写能力。
阅读是超功利性的，它以潜移默化的方式开启孩子们智慧与情感的大门。这种 “ 开启 ” 是无声的，也是缓慢的，急功近利的心理会影响孩子的阅读。然而现实生活中，人们对少儿阅读还存在不少误区，例如常常以识字代替阅读，以看了多少本书、识了多少个字来衡量少儿阅读的成效；在阅读过程中过分强调所谓的阅读技巧；在素材的选择上重知识、轻教育
团．中小学图书馆与少儿图书馆．福建图书馆理论与实践（ＦｕＪｎＮＬＩＢＲＡＲＹＴＨＥＯＲＹＡＮＤＰＲＡＣＴＩＣＥ）２０１３年第１期
少儿图书馆开展阅读推广服务的探讨
阅读是少年儿童获取终身学习能力、自我成长的最佳途径。现在我国已基本普及九年义务教育，绝大

图书馆的儿童阅读推广

图书馆的儿童阅读推广图书馆一直以来都是人们追求知识的殿堂，儿童阅读推广作为图书馆服务的重要部分，对培养儿童阅读兴趣和提高阅读能力起到了关键作用。

本文将探讨图书馆的儿童阅读推广活动的意义以及有效方法。

一、儿童阅读推广的意义儿童阅读是培养孩子良好阅读习惯、拓宽知识面和提高想象力的重要途径。

图书馆作为儿童阅读的场所，承载着向儿童传递知识和文化的责任。

儿童阅读推广有以下意义：1. 拓宽视野：儿童阅读可以通过书籍带给他们不同的信息和世界观，扩大他们的视野，提高他们的文化素养。

2. 培养阅读习惯：通过图书馆的儿童阅读推广活动，可以培养儿童的阅读习惯，让他们从小爱上读书，并将阅读作为一种习惯保持终身。

3. 提高语言能力：儿童阅读可以促进他们的语言表达能力和阅读理解能力的提高，帮助他们更好地学习和沟通。

4. 丰富想象力：通过阅读故事书籍，儿童可以培养丰富的想象力和创造力，从而对艺术和文学有更深入的了解。

二、儿童阅读推广的有效方法为了达到良好的儿童阅读推广效果，图书馆可以采取以下有效方法：1. 举办主题活动：图书馆可以根据不同的节日或重要纪念日举办儿童阅读主题活动，如阅读比赛、讲座、互动游戏等，吸引儿童的兴趣和参与度。

2. 建立儿童阅读角落：图书馆可以设置专门的儿童阅读角落，提供适合儿童阅读的书籍，并营造温馨舒适的阅读环境，吸引儿童前来阅读。

3. 推荐优秀的儿童图书：图书馆可以定期推荐一些优秀的儿童图书，既可以通过展示橱窗方式，也可以通过组织推荐会议形式，让儿童了解到好书的价值和魅力。

4. 开展家庭阅读活动：图书馆可以与学校和家长合作，开展家庭阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，增强家庭对阅读的重视。

5. 举办作文和绘画比赛：图书馆可以组织作文和绘画比赛，让儿童通过写作和绘画的方式表达自己的想法和情感，激发他们的创造力和思考能力。

6. 邀请作家和儿童读者见面交流：图书馆可以邀请知名作家和儿童读者见面交流，让儿童有机会与作家面对面交流，了解作品背后的创作故事和想法。

图书馆少儿阅读推广活动的探讨与研究

广的中坚力量。
（三）网站媒体加强宣传报道
心情去课外阅读课外书。
三、图书馆界推广少儿阅读的策略
ｌ、加强国家和政府的政策支持力度。强化政府对于少儿阅
读推广的政策支持力度，充分合理地利用政府的各种政策资源，为少儿阅读创造一个和谐稳定的社会环境。与此同时，要加强图
年儿童图书馆共有３３个网站，一些省、地、县级公共图书馆或下
现在人们普遍都认为少儿阅读的目的就仅仅是简单地学到书面性的知识和文化，，同时也片面地理解知识这个概念，这使
设的少儿分馆也纷纷建立了少儿网站。足以见得政府的投入为少儿阅读提供了一个良好的阅读大环境。
２０１＿２
文艺生活ＬＩＴＥＲＡＴＵＲＥＬＩＦＥ
理论新探
图书馆少儿阅读推广活动的探讨与研究
秦娟
（重庆市丰都县图书馆，重庆４０８２００）
摘要：阅读是少年儿童获取外界发出的信息以及从中吸收知识的一种重要方式，少年儿童是民族的未来，在少年儿童中
四、结语图书馆少儿阅读推广活动对国家与社会具有深远的意义，在此笔者主要结合自身经验探讨了少儿阅读推广的各方面情况，如有不周之处，还请读者见谅，在今后的实际实践中，还需进
一
（一）缺乏长期的政策支持
一
、
社会各界合作开展少儿阅读推广状况
每一个人在不同的成长阶段都会有不同的阅读心理。例如处于小学阶段的孩子一般具有好奇心较强等心理特点。而传统的阅读推广严重偏离了少年儿童的心智特点，造成了少儿对于阅读方面积极性不高，阻碍了少ＪＬ＆智各方面的发展。

少儿图书馆开展少儿阅读的实践研究——以扬州市少儿图书馆为例

究［Ｊ］．新世纪图书馆，２０１２（１０）：３５ — ３８．
层广大群众服务，从而发掘和实现图书馆更大的社会价值。
参考文献
［６］张伟．延伸服务
资源共享：实验公共图书馆服务效益最大
化［Ｊ］．河南图书馆学刊，２０１ｌ（１２）：４８－４９．
在少儿阅读推广方面肩负着义不容辞的责任。少年儿童是祖国
的未来、民族的希望，少年儿童的阅读状况对于国家的前途和命学发展观面对延伸社会服务功能这一新课题，在前进中不断总结经验，不断提高服务效益和扩大服务领域，更好地为读者和基
［５］韩向泷，乔海滨，张秀兰．我国公共图书馆延伸服务问题研
素质的培养有着重要的作用。分析了我国少年儿童阅读的现状，阐述了少儿图书馆在
开展少年儿童阅读推广过程中的作用，探讨了在广大少年儿童中开展阅读推广的具体
做法和措施。
关键词：少儿图书馆；少儿阅读；阅读推广中图分类号：文献标识码：Ａ
２０１０年文化部提出的关于进一步加强少年儿童图书馆建设工作的意见中明确指出： “ 积极开展图书推介、讲座、展览等活动，精心设计和组织内容鲜活、形式新颖、吸引力强的读书活动，
吸引未成年人走进图书馆、利用图书馆。” 由此可见，少儿图书馆
第２３卷第ｌ２期
收稿日期：２０１３一Ｏｌ一２７
少儿图书馆开展少儿阅读的实践研究

关于少儿阅读推广工作的问题及对策探讨

图书馆建设与管理图书情报＼2019年第2期 23关于少儿阅读推广工作的问题及对策探讨邵璐扬州市图书馆少儿部,江苏扬州 225000摘要：阅读是人类获取知识、洗涤灵魂的重要手段。

信息技术的高速发展使信息的生产与传播都变得十分便利。

人们每天都会被各种纷涌而至的信息包围，海量的信息常常让人迷失其中。

成人况且如此，儿童在面对这些来源复杂且质量参差不齐的信息时，如果没有良好的阅读和信息辨识能力，将很容易受到不良信息的侵扰。

文章就公共图书馆在日常工作中如何开展少儿阅读的推广工作以及如何有效培养少年儿童正确的阅读习惯和信息辨识能力进行探讨。

关键词：儿童；少儿；阅读推广；图书馆中图分类号：G258.2;G252.1文献标识码：A引言“少年强则国强，少年智则国智”，梁启超的《少年中国说》如是说。

作为中国的未来，少年应该有胆有识，能够为中华民族的伟大复兴提供源源不断的新动力。

然而，在这个移动互联的时代，智能移动设备的广泛应用以及亚文化的兴盛不断摧残着中华民族的文化根基。

因此，推动少儿阅读工作的发展变得十分紧迫而必要。

对孩子来说，阅读不仅仅是获得知识的一种途径，还可以养成孩子自主学习的习惯，提高孩子的语言的理解、掌握和运用能力，几乎所有的学习都要以阅读为基础。

从小培养孩子的阅读习惯，对其一生都有很大的帮助。

目前，我国少儿阅读已经引起了家长们的注意，报道显示，少儿的阅读量要远远高于成人阅读量，但是相对于发达国家来说，还有很多需要提升的地方。

据2016年中国新闻出版研究院组织的《全国国民阅读调查报告》显示，17周岁以内的中国未成年人均阅读量为7.19本，就当前少儿阅读的现状来说，少儿阅读量相对较低，怎样改善我国少年阅读的现状，怎样加大图书馆少儿阅读的推广力度，是我们大家都需要关心的问题。

1 图书馆少儿阅读推广中存在的问题目前，我国的少儿阅读情况不容乐观。

据2016年中国新闻出版研究院组织的《全国国民阅读调查报告》显示，17周岁以内的中国未成年人均阅读量为7.19本，据美国相关报告称，美国6-17岁儿童的平均阅读量为23本，相比较发达国家而言，我国少儿的阅读量和阅读能力还是有所不足。

图书馆儿童阅读推广活动的策划与实施经验总结

图书馆儿童阅读推广活动的策划与实施经验总结一、引言图书馆是儿童培养阅读习惯和兴趣的重要场所，而儿童阅读推广活动则是提升阅读水平和促进儿童全面发展的有效途径。

本文总结了图书馆在儿童阅读推广活动中的策划与实施经验，旨在为其他图书馆或相关机构提供参考。

二、活动策划1. 目标确定：明确推广活动的核心目标，如提高儿童阅读水平、培养阅读兴趣等。

2. 受众需求分析：了解目标受众的年龄、性别、阅读习惯等特点，制定有针对性的活动方案。

3. 活动主题设计：根据受众需求和图书馆的特点，确定活动主题，可选择节日、作品或作者等作为主题。

4. 活动形式选择：根据主题和受众特点选择合适的活动形式，如亲子阅读分享会、故事讲解、阅读比赛等。

5. 活动资源整合：整合图书馆的图书、多媒体设备以及其他合作伙伴（如学校、社区）的资源，充分发挥各方优势。

6. 活动时间和场地安排：合理安排活动的时间和地点，确保方便家长和儿童参与，并提供舒适的场地环境。

三、活动实施1. 人员培训：针对活动需要，对工作人员进行培训，提升服务质量和专业水平，如亲子阅读引导、故事讲解技巧等。

2. 宣传推广：通过图书馆官方网站、社交媒体、校园宣传等多渠道宣传推广活动，吸引更多家长和儿童参与。

3. 活动准备：提前准备所需的图书、视听资料、活动道具等，并确保设备正常运行，以便活动顺利进行。

4. 活动开展：热情接待参与者，为其提供指引和帮助，让活动过程中家长和儿童都能充分参与和享受。

5. 互动体验：通过小组讨论、亲子互动游戏等形式，促进儿童与家长之间、儿童与其他儿童之间的互动交流。

6. 反馈与总结：活动结束后，及时收集家长和儿童的反馈意见，并进行总结分析，为下一次活动做出改进和优化。

四、活动效果评估1. 数据统计：准确记录和统计活动的参与人数、借阅量、反馈意见等数据指标，以评估活动的影响力和效果。

2. 受众调查：通过问卷调查或面谈方式，了解参与者对活动的满意度和改进建议，为进一步提升活动质量提供参考。

图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议

图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议在当今社会，阅读对于儿童的成长和发展具有至关重要的意义。

图书馆作为知识的宝库和文化的传播中心，承担着推广儿童阅读的重要责任。

然而，在实际的儿童阅读推广活动中，仍存在着一些问题亟待解决。

一、图书馆儿童阅读推广活动存在的问题1、活动内容和形式缺乏创新许多图书馆的儿童阅读推广活动内容较为单一，往往局限于讲故事、读书分享会等常见形式。

这些活动虽然有一定的吸引力，但长期重复容易让孩子们感到枯燥乏味，降低参与的积极性。

而且，活动形式缺乏与现代科技的结合，如多媒体、虚拟现实等技术的运用较少，无法满足儿童对新鲜事物的好奇心和求知欲。

2、推广活动的宣传力度不足部分图书馆在举办儿童阅读推广活动时，宣传工作不到位。

宣传渠道狭窄，仅仅依靠图书馆的官网、微信公众号或者在馆内张贴海报等方式，难以覆盖到更广泛的儿童群体。

同时，宣传内容缺乏吸引力，无法引起家长和孩子们的关注，导致很多有意义的活动知晓度低，参与人数有限。

3、缺乏对儿童阅读需求的精准把握在策划儿童阅读推广活动时，一些图书馆没有充分考虑到不同年龄段儿童的阅读特点和需求。

例如，对于低幼年龄段的孩子，可能更需要色彩鲜艳、图文并茂的绘本，以及互动性强的活动；而对于年龄较大的儿童，则更倾向于具有一定深度和启发性的书籍和讨论交流活动。

由于缺乏精准的需求分析，活动的针对性和有效性大打折扣。

4、图书资源更新不及时图书馆的儿童读物更新速度较慢，一些热门的新书不能及时上架，导致孩子们在参与阅读活动时，无法接触到最新、最优质的图书资源。

此外，图书的种类不够丰富，无法满足儿童多样化的阅读兴趣。

5、缺乏专业的阅读指导人员儿童阅读推广活动需要有专业的阅读指导人员，他们能够引导孩子们正确阅读、培养良好的阅读习惯，并解答孩子们在阅读过程中遇到的问题。

然而，目前很多图书馆的工作人员在儿童阅读指导方面的专业素养不足，难以提供高质量的服务。

6、与学校和家庭的合作不够紧密图书馆在儿童阅读推广中，没有充分发挥与学校和家庭的协同作用。

我馆少儿阅读推广活动的探讨与思考

ｉｏｔｎｏｅｉｕｄｎｈｌｒｎｒａｉｇｐｏｔｎｍｐｒｔｌｇｉｉｇｃｉｅｅｄｎｒｍｏｉ．ａｒｎｄｏ
Ｋｙｗｏｄ：ｅｄｎ；ｒｍｏｉｎｔｉｋｎｅｒｓｒａｉｇｐｏｔ；ｈｎｉｇｏ
活动定为 “ 儿童阅读年” ２１，００年定为“ 亲子阅读年”就，是为了帮助少年儿童养成良好的阅读习惯，培养他们快
乐阅读的学习方式，动我国的全民阅读活动。图书馆是推丰富少年儿童课外生活、阔视野、冶情操、开陶开发智力
Ａｂｔｃ：ＡｂｔａｔＩｈｒｆｎｗｅｇｃｎｍｙｒａｉｇｉａｉｙｏａｎｎｎｏｎｔｎｉｒｒｎｈｕｄｈｌｈｓｒｔａｓｒｃ：ｎｔｅｅａｏｏｌｄｅｅｏｏ，ｅｄｎｓａｂｓｃｗａｆｌｒｉｇａｄｃｇｉｏ．Ｌｂａｉｓｓｏｌｅｐｔｅｋｅｉａ
ＣＣｎｍｂｒ２２１Ｌｕｅ：Ｇ５．７
Ｄｃｍｅｔｏｅｏｕｎｃｄ：Ａ
ＡｔｌＩ１０ — ９８２１）４１４０４ｒｃｉｅＤ：０３６３（０００ — ０ — ０
温家宝总理在２１年４月２００３日视察国家图书馆时指出：读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的 “ 素质和力量，响一个国家的前途和命运。一个不读书的影
会上作过《大众阅读指导与和谐社会》的主题阐释，表达了全民阅读有助于和谐社会的建设，图书馆有为读者提供阅读指导的责任，使读者养成良的阅读习惯、好掌握阅读方法，在合适的时间、合适的场合用合适的方法读合适的书。本期两篇都是关于阅读的文章，介绍了各自在阅读推广上的做法和体会。其中李怡梅的文章，阅读兴趣的培养、从阅读方法的指导、目的推荐、书引导网上资源的正确使用等等方面介绍了长沙市图书馆在少儿阅读推广上的做法以及思考。中可以看出该馆在少儿阅读上动了不少脑筋，从成效也很显著，值得借鉴。王雪春的文章则以馆刊《尔雅》为主线，全方位地介绍了太仓市图书馆在推广阅读上的经验和体会。这篇文章，仅从如何办好《尔雅》就值得一看。办一个刊物，

公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理探析

公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理探析公共图书馆是社会文化资源的重要承载和传播机构，拥有着丰富的图书资源和多样的文化活动，可以为各个年龄段的读者提供丰富的阅读体验。

而少儿阅览室作为图书馆中的一个重要部分，是专门为青少年读者提供阅读空间和服务的地方，其读者服务与管理显得尤为重要。

本文将就公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理进行探析，以期为图书馆工作人员提供一些参考和启发。

一、读者服务1.阅读指导少儿阅览室的工作人员需要做好阅读指导，引导少年儿童选择适合自己年龄和兴趣的图书，激发他们对阅读的兴趣。

在这个过程中，不仅要考虑到读者的实际水平，还要通过了解每位读者的兴趣爱好和认知特点，针对性地推荐书籍和阅读材料。

还可以通过举办阅读推广活动、讲座等形式，引导少儿进行更深入的阅读。

2.阅读环境少儿阅览室的环境是直接影响读者阅读体验和情绪的重要因素。

工作人员需要保持阅览室的整洁和安静，营造一个温馨、愉快、安静的阅读环境。

还可以通过装饰布置、摆放图书和家具、选择合适的灯光等方式，打造一个舒适和具有吸引力的阅读空间，让少儿愿意留下来阅读。

3.读者活动为了吸引少儿读者，少儿阅览室可以举办各种有趣的读者活动，如故事会、插画比赛、阅读分享等，丰富少儿的阅读体验，增加儿童对图书馆的好感度。

这些活动不仅能够吸引少儿读者，也有助于培养他们的创造力、想象力和交流能力，提高他们的阅读兴趣和能力。

二、管理探析1.图书采购少儿阅览室的图书采购应根据不同年龄段和兴趣特点的少儿读者，选择适合他们的图书。

工作人员需要关注少儿读者的阅读需求，及时补充和更新少儿图书资源，以满足不同年龄段少儿的阅读需求，激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

2.图书分类在少儿阅览室中，图书的分类也是一个很重要的管理工作。

图书的分类应依照少儿认知特点和年龄特征，合理设置不同的图书分类，如启蒙读物、绘本、少儿文学、科普读物、文化故事等，方便少儿读者根据自己的兴趣和需求进行选择。

谈谈少儿图书馆的读者活动

谈谈少儿图书馆的读者活动少儿图书馆的读者活动少儿图书馆是为儿童提供阅读和学习资源的场所，是培养儿童阅读兴趣和提升他们阅读能力的重要机构。

为了吸引更多的读者，少儿图书馆举办各种读者活动，既丰富了儿童的课余生活，又提高了他们的阅读效果。

本文将从不同角度谈谈少儿图书馆的读者活动。

一、读者活动的背景和意义少儿图书馆的读者活动是为了回应现代社会的阅读需求和培养儿童的读书习惯。

在信息快速传递的时代，孩子们面临着各种各样的干扰，比如电视、游戏和社交媒体等等。

这些媒体的碎片化特点使得孩子们对于深度阅读的能力逐渐下降。

因此，少儿图书馆的读者活动就显得尤为重要了。

读者活动可以为儿童提供一个有趣、互动的学习环境，激发他们的阅读兴趣。

通过参与各种活动，儿童可以与书籍建立起更加密切的关系，体验到阅读的乐趣和益处。

同时，这些活动也能够促进孩子们的社交能力、思维发展和创造力，培养出更多的读书爱好者和未来的文化精英。

二、常见的读者活动1. 读书沙龙读书沙龙是一种以阅读为主题的活动，通过读书分享和交流，鼓励孩子们多阅读、多学习、多思考。

少儿图书馆可以定期邀请专业的讲者来开展读书讲座，帮助孩子们深入理解书籍内容，启发他们的思维。

同时，孩子们也可以在读书沙龙中互相交流，分享他们的阅读心得和体会。

这样的活动可以激发孩子们的阅读热情，让他们更乐意阅读和学习。

2. 故事会故事会是少儿图书馆的一项经典读者活动。

通过讲故事的形式，孩子们可以在轻松的氛围中接触到各种各样的故事。

故事会通常由专业的讲解员讲述，他们生动有趣地讲述故事情节，并通过声音和肢体表达来吸引孩子们的注意力。

在故事会中，孩子们可以进入故事的情境中，加深对故事内容和细节的理解，并培养他们的想象力和表达能力。

3. 读书征文比赛读书征文比赛是一种鼓励孩子们自主阅读和写作的活动。

通过征文比赛，少儿图书馆可以引导孩子们选择合适的图书，并从中获得阅读启示和灵感。

孩子们可以根据自己的理解和体会，撰写读后感、书评或故事情节的延续。

中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究

中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究一、本文概述随着社会的快速发展和信息时代的来临，阅读已经成为人们获取知识、提升自我、理解世界的重要途径。

而在阅读群体中，少儿阅读的重要性更是日益凸显。

少儿时期是个体认知世界、塑造思维、培养兴趣的关键时期，良好的阅读习惯将对他们的未来发展产生深远影响。

全面了解中国少儿阅读现状，探索公共图书馆在少儿阅读推广中的策略，对于促进少儿阅读、提升全民阅读水平具有重要意义。

本文旨在深入分析中国少儿阅读现状，包括少儿的阅读时间、阅读内容、阅读方式等方面的情况，以及存在的问题和挑战。

本文将重点探讨公共图书馆在少儿阅读推广中的策略，包括服务模式的创新、活动形式的多样化、阅读资源的优化等方面。

通过对这些策略的研究，本文旨在为公共图书馆在少儿阅读推广工作中提供有益的参考和建议，推动少儿阅读事业的发展。

在研究方法上，本文将采用文献研究、实地调查、案例分析等多种方法，确保研究的全面性和深入性。

希望通过本文的研究，能够引起社会各界对少儿阅读的关注，推动中国少儿阅读事业的健康发展。

二、中国少儿阅读现状分析近年来，随着中国社会经济的快速发展和教育水平的持续提高，中国少儿阅读状况得到了显著改善。

尽管如此，仍存在一些不可忽视的问题。

从阅读量来看，中国少儿的阅读量总体呈现上升趋势，但相较于发达国家，仍有较大差距。

据相关调查数据显示，中国儿童年均阅读量仅为发达国家的一半左右。

阅读类型也较为单一，主要集中在教材和教辅书上，对于课外读物的阅读量较少。

从阅读环境来看，虽然公共图书馆、学校图书馆等阅读场所日益增多，但阅读氛围和阅读条件仍有待改善。

特别是在一些偏远地区，阅读资源匮乏，孩子们很难接触到优质的图书和阅读环境。

再次，从阅读素养来看，中国少儿的阅读素养普遍偏低。

许多孩子缺乏阅读兴趣和阅读习惯，对于阅读的理解能力和鉴赏能力也有待提高。

这在一定程度上影响了他们的学习效果和综合素质发展。

从家庭和社会支持来看，虽然越来越多的家长开始重视孩子的阅读教育，但整体上，家庭和社会的支持力度还不够。

少儿图书馆服务创新工作研究

少儿图书馆服务创新工作研究少儿图书馆是孩子们阅读、学习和成长的重要场所，是培养孩子阅读兴趣和能力的重要平台。

随着社会的发展和孩子们阅读需求的变化，少儿图书馆服务也需要不断创新，以满足孩子们的阅读需求，激发他们的阅读兴趣。

本文将探讨少儿图书馆服务创新工作的相关研究。

一、少儿图书馆服务创新的必要性少儿图书馆是一个为孩子们提供阅读和学习资源的重要场所，但随着社会的不断发展，孩子们的阅读需求也在不断变化。

传统的图书馆服务已经不能完全满足孩子们的需求，因此少儿图书馆服务需要不断创新，以适应孩子们的阅读需求。

现在的孩子接触信息的渠道更多样化，少儿图书馆需要通过创新服务，吸引孩子们走进图书馆，让他们享受到图书馆带来的阅读乐趣。

少儿图书馆服务的创新是十分必要的。

1. 强化数字化资源服务随着互联网的普及，数字化资源已经成为重要的阅读和学习资源。

少儿图书馆可以利用数字化资源为孩子们提供更多元化的阅读资源，包括电子书、在线期刊、数字音频等。

通过数字化资源，孩子们可以在家轻松地获取到丰富的阅读资料，也可以在图书馆内使用电子设备进行阅读和学习，从而更好地满足他们的阅读需求。

2. 开展主题阅读活动少儿图书馆可以针对不同年龄段的孩子组织主题阅读活动，如读书分享会、亲子阅读活动、绘本分享会等。

这些活动可以帮助孩子们拓展阅读领域，增加阅读乐趣，同时也可以锻炼他们的阅读能力和理解能力。

通过丰富多彩的主题阅读活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣，从而更加热爱阅读。

3. 创新阅读空间设计少儿图书馆的阅读环境对孩子们的阅读体验起着至关重要的作用，因此少儿图书馆需要创新阅读空间设计，打造一个舒适、安静、有趣的阅读环境。

可以在图书馆内设置多样化的阅读区域，如亲子阅读区、绘本阅读区、多媒体阅读区等，让孩子们可以根据自己的喜好选择合适的阅读空间，激发他们的阅读兴趣。

4. 强化阅读推广活动1. 加强专业人才队伍建设少儿图书馆需要具备一支专业的服务团队，他们需要具有扎实的阅读理论知识和丰富的阅读推广经验，才能更好地为孩子们提供优质的阅读服务。

浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略

浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略1. 引言1.1 中国少儿阅读现状中国少儿阅读现状一直备受社会关注，随着科技的发展和生活节奏的加快，少儿阅读习惯逐渐淡化。

根据统计数据显示，中国少儿的阅读时间逐年减少，占比在整体娱乐时间中逐渐降低。

在家庭、学校和社会各方面，少儿阅读的重要性也逐渐被忽视，导致许多孩子缺乏阅读习惯和能力。

中国少儿的阅读素养普遍较低，阅读能力和阅读兴趣不足。

少儿普遍更倾向于沉迷于电子产品和网络游戏，而对传统文学作品和书籍缺乏兴趣。

这种情况导致了少儿阅读能力的下降，文学素养的匮乏，甚至影响了他们的综合素质的提升。

1.2 公共图书馆少儿阅读推广的重要性公共图书馆在少儿阅读推广中扮演着至关重要的角色。

作为开放并且免费对所有社会群体开放的公共资源，图书馆为孩子们提供了丰富多彩的书籍和资源，帮助他们建立起良好的阅读习惯和知识基础。

公共图书馆不仅仅是一个提供书籍的场所，更是一个文化传播和知识传承的重要阵地。

在当今信息爆炸的时代，孩子们面临着来自各方面的诱惑，容易被电子设备、网络游戏等所吸引，导致阅读兴趣逐渐淡薄。

而公共图书馆通过推广少儿阅读活动、举办讲座、展览等形式，为孩子们提供了一个安静、温馨的阅读环境，激发了他们对阅读的兴趣和需求。

公共图书馆还能够承担起社会责任，帮助那些家庭经济困难、资源匮乏的孩子们获得阅读的机会。

通过借阅图书馆的藏书，孩子们可以接触到各类知识，开拓视野，提高认知水平。

公共图书馆少儿阅读推广的重要性不容忽视。

它不仅有助于培养孩子们的阅读习惯和素养，还能够帮助他们建立良好的知识基础，提升综合素质。

我们应该共同关注和支持公共图书馆在少儿阅读推广中的作用，为孩子们创造更好的阅读环境和条件。

2. 正文2.1 中国少儿阅读现状分析中国少儿阅读现状虽有所改善，但依然存在一些不容忽视的问题。

随着互联网和手机的普及，少儿们更倾向于沉迷在游戏和短视频中，而较少时间用于阅读。

大部分家长也更倾向于放任孩子玩手机，而忽视了阅读的重要性。

浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略

浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略中国少儿阅读现状
目前，随着文化素质的不断提升，中国家庭对少儿阅读的关注也在不断提高。

然而，
从目前少儿的实际阅读情况来看，仍有一定的差距。

在游戏机和网络产品大举入室，各种
新型娱乐器材充斥家家户户之时，少儿阅读在家庭中已经失去了其重要地位。

少儿阅读现
状不容乐观。

绝大多数学生不太喜欢看书，更多喜欢看电视，玩游戏，或者上网和看视频。

少儿日渐冷漠的整体阅读环境不仅是对学生成长的阻碍，也是在不经意中伤害着孩子们的
成长心理。

为了推广少儿阅读，公共图书馆可以采取一些有效的策略，搭建良好的环境，调动孩
子们阅读的积极性和热情。

首先，公共图书馆可以举办一些形式多样的图书馆活动，如绘
本活动、阅读讲座、阅读分享会等，展示新出版的图书，推荐优质的读物，丰富少儿的阅
读内容，让少儿在趣味的图书馆活动中更多地接触新知识。

其次，可以准备一些专业的教育、娱乐类的各种活动，多针对少儿的各种感知能力，进行系统的引导，引导孩子们发展
阅读兴趣，激发孩子们的思维，让孩子们在快乐中接触书籍，习得阅读习惯。

此外，公共
图书馆还应该举行期待会，召集少年志愿者，参与到各种活动中，甚至可以通过“形象小
鲜肉”来请一些著名青少年作家，推广书籍阅读，为少儿拓宽阅读的视野，激发他们的兴趣，从而实现少儿阅读的普及和推广。

总之，推广少儿阅读，公共图书馆需要开展多种多样的活动，根据少儿阅读特点，为
少儿创造良好的阅读环境，营造乐于阅读的氛围，培养孩子勤奋阅读习惯，激发少儿对读
书的兴趣，实现推广少儿阅读的目标。

寓教于乐激发小读者阅读兴趣——从策划少儿阅读活动谈起

◇读◇书◇文◇摘◇少儿图书馆在新时期承担着引领少儿阅读的重要使命，在新的社会发展时期，可持续发展、中国梦等新的社会发展理论在社会主义和谐社会构建过程中显得愈发重要。

为了实现中华民族的伟大复兴，我国首先就要以当今时代的“中国梦”为导向，以提升国民综合素质为根本，大力开展现代化建设工作。

少年儿童是“中国梦”得以实现的关键群体，在新时期通过组织开展丰富多样的少儿阅读活动，能够帮助少儿提升学习能力，开拓视野，启发思维和智力，丰富知识结构，进而培养少儿完整的人格和较高的综合素质。

由此可见，少儿阅读活动是一项比较系统的工程，少儿图书馆必须立足于自身的优势，在了解少儿基本特点和认知规律的基础上策划形式多样的阅读活动，激发少儿参与阅读的兴趣，从而带动少儿身心的全面发展。

一、引导少儿进行阅读的必要性少年儿童正处于成长和发展的关键时期，其思维能力、智力水平等发展的都不够成熟。

而良好的阅读能力是学习的基础，任何一门学科的学习都离不开阅读。

良好的阅读能力能够帮助幼儿提升理解能力，促进内部语言和思维的发展，从而为其他学科的学习打下坚实的基础。

大量的阅读训练能够在最好的时期促使少儿内部语言能力的快速发展，同时还能提高少儿的注意力水平；形式多样的阅读活动还有助于激发少儿阅读的兴趣，并引导少儿将其作为学习的内在动力，进而达到自我教育、自我提升的目的。

另外，经过阅读大量的书籍、报刊、杂志等，少儿能够从中获取丰富的知识，伴随着阅读过程中的思考和记忆，少儿的视野得到开阔，思维也得到锻炼，智力水平也能够得到有效的提升，对于少儿的健康成长具有积极作用。

由此可见，少儿图书馆有必要积极开展少儿阅读活动，引导少儿参与阅读。

二、影响我国少儿阅读活动有效开展的因素目前，我国少儿阅读活动虽然受到了广泛关注，但是在开展过程中由于受诸多因素的影响，开展效果不是很显著，需要相关部门、单位或组织加大力度予以改进，为少儿阅读活动的组织开展提供支持和保障。

（一）启蒙教育存在误区阅读兴趣和阅读习惯的培养是少儿阅读启蒙教育的关键，但是相关调查显示，我国大部分儿童家长不能正确认识少儿阅读的意义，并且在少儿进行阅读学习的过程中没有进行必要的监督和指导。

试论少儿图书馆的特色服务

试论少儿图书馆的特色服务在当今社会，少儿图书馆作为儿童教育和成长的重要场所，其特色服务的创新和完善对于激发孩子们的阅读兴趣、培养阅读习惯具有不可替代的作用。

以下是对少儿图书馆特色服务的探讨。

首先，少儿图书馆应提供丰富的图书资源。

这不仅包括经典儿童文学作品，还应涵盖科学、历史、艺术等多个领域的图书，以满足不同年龄段儿童的阅读需求。

图书的分类和摆放应简洁明了，便于孩子们快速找到感兴趣的书籍。

其次，少儿图书馆应定期举办各类阅读活动。

这些活动可以是故事会、主题阅读周、作者见面会等，旨在通过互动和交流，让孩子们在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣，同时也能够提高他们的语言表达能力和社交技能。

再次，少儿图书馆应提供个性化的阅读指导服务。

通过了解每个孩子的阅读兴趣和阅读水平，图书馆工作人员可以为他们推荐合适的书籍，帮助他们逐步提高阅读能力，培养终身阅读的习惯。

此外，少儿图书馆还可以利用现代信息技术，开发适合儿童的数字阅读平台。

通过电子书籍、有声读物、互动游戏等形式，激发孩子们对阅读的兴趣，同时也能够让他们体验到科技带来的便利和乐趣。

最后，少儿图书馆应加强与家庭、学校以及社区的合作，共同营造一个良好的阅读环境。

通过家长工作坊、教师培训、社区阅读节等活动，提高社会各界对儿童阅读重要性的认识，形成支持儿童阅读的合力。

综上所述，少儿图书馆的特色服务应以满足儿童的阅读需求为核心，通过提供丰富的图书资源、举办多样化的阅读活动、提供个性化的阅读指导、利用现代信息技术以及加强与社会各界的合作，共同推动儿童阅读的发展，为孩子们的健康成长打下坚实的基础。