区域可持续发展以家乡农业为例

区域可持续发展——以家乡农业为例

教学目标

（一）知识与技能

1．了解家乡农业生产条件。

2．了解家乡农业生产的特点。

3．了解家乡农业可持续发展的对策。

（二）过程与方法

1．通过对家乡本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力。

2．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集关于家乡农业发展方面的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。3．运用知当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。4．通过对家乡农业生产条件、布局特点和问题的分析，了解农业可持续发展的方法与途径。（三）情感态度与价值观

1．激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。2．增强对资源环境、环境保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感。养成良好的行为习惯。

教学重点：1、家乡农业可持续发展的对策2、家乡农业生产条件

教学方法:调查分析法、资料引导、课后研究、讨论会

教具准备：多媒体课件、收集资料

教学过程思路

一．分析家乡的发展农业的有利条件（以种植业为例）

1．读《家乡农业分布图》，找出种植业（小麦、玉米、棉花等）的分布位置。

2．读《家乡地形图》、《家乡气候类型分布图》、《家乡年降水量分布图》分析发展农业的有利自然条件。

水热条件适宜——（纬度位置与年降水量分布）

地势平坦广阔——（平原面积广，有利机械化作业）

土壤肥沃

3．分析家乡发展农业的有利社会经济条件。

高度发达的商品经济——从资料中找出

交通运输条件好——（阅读材料：从农业发展的交通运输条件得出）

国家的政策与法规扶持

二．家乡的农业生产现状

1．要求学生回忆农业生产的原则：因地制宜，扬长避短，发挥地区优势。

2．从资料中找出“农业生产发展现状”

3．本地农业生产地区的具体发展条件

4．了解本地小麦分布：

（1）有利的自然条件——地平、土肥、气候适宜。

（2）小麦的分布位置。

当地以种植哪种类型的小麦为主。

活动：我国北方以种植小麦为主，请判断东北地区与华北地区所种植的小麦种类。

5．在本地区，进行“玉米与大豆轮作”生产。

三．本地家乡可持续发展的对策

1．本地农业可持续发展的具体对策有哪些？

发展生态农业、有机农业、节水农业、精确农业、“处方”农业。

（对生态农业、有机农业、节水农业略作解释，“精确农业”留等以后GPS内容中说明）2．具体了解“处方”农业：

滥用化肥、农药的害处有哪些？——污染土壤、水源、危险人体健康等。

农作物有啥事要开处方？——要施肥和治病。

由谁来开处方？——农技师

处方农业有什么好处？

四．小结

活动：学了本课后，请你谈谈本地农业的主要特点有哪些？其中最具现实借鉴意义的是什么特点。请谈谈你的体会。

农业生产地区专门化

机械化、自动化

科技化

政策好

可持续、产品环保等等。

板书设计：

一．家乡发展农业的有利条件

自然条件

社会经济条件

二．家乡的农业生产现状

因地制宜，扬长避短，发挥地区优势

三．本地农业可持续发展的对策