幼儿园大班数学-相邻数
《相邻数》幼儿园大班数学活动教案
《相邻数》幼儿园大班数学活动教案
《相邻数》幼儿园大班数学活动教案1
活动设计背景
部分幼儿对10以内的数的排序混淆，数前后爱颠倒，遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你，设计这节课让幼儿感受到数学也是一门快乐的学科。
活动目标
1、学习10以内各数的'相邻数，让幼儿知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5，5的相邻数是4和6，6的相邻数是5和7，7的相邻数是6和8，8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10。
2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
3、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
1、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
2、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。
活动准备
1、数字填写卡（人手一份）、电话、1—10的数字卡。
2、贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片（孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒）、课题《1—10的相邻数》。
活动过程
导入活动
1、制造悬念，以找客人的方式引入课题。
（出示课题《1—10的相邻数》学习新课）
学习新课
1、分别展示十位动画“客人”
2、点一名幼儿按从左到右的顺序把1—10的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子。
（培养幼儿的动手能力和思维能力，每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明了幼儿是非常热情好客的，从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情）
大班数学教案《相邻数》
大班数学教案《相邻数》
大班数学教案《相邻数》篇1
活动目标：
1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。
2、知道任何一个数的相邻数有两个，乐意与同伴合作。
3、喜爱参加相邻数探究活动，体验发现的乐趣。
活动准备：
1、教具准备：数字卡片、数棒、挂图
2、学具准备：数字卡片、数棒
活动过程：
1、热身活动。老师幼儿相互问候。走线，进行线上游戏：找邻居。每个幼儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。老师出示任意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里”时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念“你的邻居在这里”并走到中间，三个相邻数好朋友手拉手站成一排。
2、集体活动。
①复习1~20的序数。接龙游戏：1名幼儿任意说一个数，后面的幼儿依次往下数，一直数到20。
②感知“一个数的相邻数有两个”。出示“宿舍楼”挂图，请幼儿将数字宝宝1~20按顺序住进20间宿舍。设情境：数字宝宝2没有牙膏，想找邻居借。请小朋友观察并想想：谁离它最近，谁是它的邻居？组织幼儿讨论沟通，可能出现两种找法。第一种：找它前面一
间房(1号宿舍)的邻居借。第二种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。小结：一个数的相邻数有两个，如数字1和3都是2的相邻数。
③体会相邻数之间多1少1的关系。操作学具“数棒”，请幼儿将数棒按顺序摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，老师问幼儿：你发现了数棒之间有什么秘密吗？引导幼儿发现：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。师幼共同小结：1~20是按由小到大的顺序排列的，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的一个数少1，所以每个数都有两个相邻数。
幼儿园大班数学教案《2-9的相邻数》
幼儿园大班数学教案《2-9的相邻数》
教学目标
1.让幼儿了解什么是相邻数。
2.培养幼儿的数学思维能力。
3.提高幼儿的数学计算能力。
教学内容
本节课的教学内容是“2-9的相邻数”，主要是让幼儿了解相邻数的概念和掌握相邻数的计算方法。
教学准备
1.数字牌：1,2,3,4,5,6,7,8,9。
2.纸笔。
教学步骤
第一步：引入重点
老师出示数字牌，让幼儿们数一数数字牌中有几个数字，数字都是哪些数字。
第二步：让幼儿接触“相邻数”
老师介绍相邻数的概念和特点，让幼儿们理解相邻数的概念和掌握相邻数的规律。在班内还可以举例如1和2、4和5、8和9等。
第三步：进行计算练习
1.让幼儿找出一个相邻数对，然后加起来，写出算式，让幼儿们自己计
算并 recite。
2.让幼儿通过排列相邻数，把所有的相邻数对都列出来，并计算出它们
的和，分别写在黑板上。
3.让幼儿们自己编造两个相邻数，写出这两个相邻数及它们相加之和。
第四步：游戏巩固
对于年龄较大的幼儿，可以通过“数字连连看”游戏来巩固学习成果。
第五步：总结
老师对于相邻数的概念和计算方法做一个简单的总结，并鼓励幼儿们在未来的学习中能够继续掌握数学知识。
教学重点
1.让幼儿们知道相邻数的概念。
2.让幼儿们掌握相邻数的计算方法。
教学扩展
教师可以结合实际生活情境，例如让幼儿通过计算树上的苹果、同学的体重等问题，来扩展相邻数的计算方法，增强生活中的实际运用。
反思
通过本次教学，我认为幼儿的学习兴趣和能力都有了很大的提高，幼儿们能够很好地理解相邻数的概念，掌握相邻数的计算方法。下一步，我会注重幼儿们的课堂参与度，尽可能通过多样性课堂设计促进幼儿们的数学学习。
幼儿园大班数学相邻数
准备一些拼图游戏，每个拼图都与 相邻数有关，让幼儿分组合作完成 拼图任务，加深对相邻数的理解和 记忆。
05
创意拓展活动提高兴趣度
DIY数字卡片游戏设计
01
02
03
制作数字卡片
使用硬纸板或彩色纸张， 制作一系列数字卡片，包 括大班幼儿需要掌握的相 邻数字。
排序游戏
让幼儿根据数字大小进行 排序，巩固对数字顺序的 理解。
相邻数具有相对性，即每个数 都有两个相邻数，一个比它大1， 一个比它小1。
在数学运算中，相邻数之间可 以进行加减运算，如5+1=6， 5-1=4。
数学中重要性及应用场景
相邻数是数学基础知识之一，对 于理解数的顺序、大小关系以及 进行简单的数学运算具有重要意
义。
在解决实际问题时，相邻数可以 帮助我们快速找到与某个数最接 近的数，从而进行估算和比较。
游戏目标
通过游戏帮助幼儿巩固对相邻数的认识和理解。
游戏准备
准备数字卡片若干套，每套包括1-10的数字卡片各一张。
游戏玩法
将幼儿分成若干组，每组幼儿手持一套数字卡片。教师随机报出一个数字，持有该数字卡片 的幼儿要迅速找出自己的相邻数卡片，并举起来展示给其他幼儿看。同时，其他幼儿也要检 查该幼儿找出的相邻数是否正确。最快找出相邻数且正确的幼儿为胜。
在数学游戏中，相邻数也经常被 用来设计有趣的游戏规则，如猜
幼儿园数学相邻数教案
幼儿园数学相邻数教案
数学《相邻数》教学目标是让幼儿园的孩子学习相邻的数，了解相邻数之间的关系，教学应该怎么设计呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园数学《相邻数》的教案设计，希望对你们有帮助。
幼儿园大班数学《相邻数》教案设计一
活动目标：
1.了解10以内数字的相邻关系
2.通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
3.培养幼儿动手操作能力和交往能力。
活动重点：
让幼儿充分的理解相邻数的关系
培养幼儿对数字的兴趣，在游戏中互动学习。
活动过程：
1.导入
小朋友们告诉你们一个好消息，想知道吗?吕老师今天要带小朋友去动物园玩(伴随音乐)小朋友们排好队让我们乘上去动物园的车吧。小朋友你们看动物园里有这么多的动物，看看都有那些小动物(幼儿回答所看到的动物)一共有多少个小动物(一共有….个小动物)现在让我们一起数一数，(唔唔唔唔….)小朋友听，谁哭了?原来是小猴子，小猴子怎么了原来小猴子找不到自己的邻居了，现在，让我们帮助小猴子找到他的邻居吧，谁能帮助他呢?(请举手)原来小猴子的邻居是…和…，那谁能告诉我小猫的邻居是谁和谁呢(幼儿回答)动物园的管理员阿姨为了不让小动物们在排错队，给小动物们变好了编号，小朋友仔细看，小动物的编号是几号。老虎的邻居是…和… 。那么2的邻居是1和3(再举例说明)。
2. 教师总结：比这个数少1，比这个数多1的前后两个数，就是这个数的相邻数例如567,123,456….下面吕老师和小朋友玩个游戏：小朋友小朋友我问你4的好朋友是几和几，老师老师我告诉你，4的好
朋友是3和5，
幼儿园大班数学 相邻数
幼儿园大班数学相邻数
相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数。在幼儿园大班学习数学的
阶段，相邻数是一个重要的概念，帮助幼儿们理解数的大小关系和数
轴的概念。本文将介绍相邻数的概念、相关的数值关系以及通过游戏
和实践活动来帮助幼儿理解相邻数的方法。
一、相邻数的概念
相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数，通常为连续的整数。比如，1和2，3和4，5和6等都是相邻数。幼儿可以通过观察数轴上的数值
顺序来理解相邻数的概念。
在幼儿园大班的数学学习中，引导幼儿们学习相邻数的概念，可以
从简单的数值开始，逐渐引入更复杂的数值，帮助他们建立对相邻数
的认知和理解。
二、相邻数的数值关系
相邻数之间存在一定的数值关系，幼儿们需要通过观察和探索来发
现这些关系。
1. 相邻数的大小关系
对于连续的整数来说，一般情况下，后一个数比前一个数大1。比如，2是1的后一个数，3是2的后一个数，以此类推。这种大小递增
的关系在相邻数中是很常见的。
2. 相邻数的数值规律
相邻数之间还存在其他有趣的数值规律。例如，相邻数之和通常是
一个固定的数值。比如，1和2的和是3，3和4的和是7，4和5的和
是9等等。通过观察和探索，幼儿们可以发现相邻数之和的规律，培
养他们的数学思维和逻辑推理能力。
三、教学活动与游戏
为了帮助幼儿理解相邻数的概念和数值关系，可以设计一些寓教于
乐的教学活动和游戏。
1. 数轴游戏
准备一个数轴，标出若干相邻数，并用颜色或图案进行标记。让幼
儿们根据数轴上的数值顺序，找到相邻数并进行配对。通过游戏的方式，帮助幼儿们巩固相邻数的概念和数值关系。
2. 数字拼图
幼儿园大班相邻数的教案5篇
幼儿园大班相邻数的教案5篇
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大班数学《相邻数》教案7篇
大班数学《相邻数》教案7篇
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大班数学教案相邻数
大班数学教案相邻数
大班数学教案相邻数1
活动目标1、能按数量多1和少1的方式表示一个数的两个相邻数。
2、理解10以内相邻三个数之间的大小关系。
3、爱惜学具不撒落，不丢失。
活动重点活动难点活动预备阅历预备：
物质预备：教学预备：活动单8A、8B《数的邻居--画圈》、活动单9《数的邻居--组块》(已裁好)，组块21个，笔1支(自备)。
学具：活动单8A、8B《数的邻居--画圈》，笔一支，活动夹1个(自备)
老师组织和指导活动过程一、介绍数的邻居游戏引出按左边比它少1、右边比它多1判断某数相邻数的问题。
1、引出问题：老师：今日，派派麦麦要跟小伙伴玩一个游戏，名叫数的邻居。(出示活动单8A《数的邻居--画圈》，指数字3)这是数字几?(3)假如我用画圈的方法来表示这个数，应当画几个圈?(画3个)老师在对应数字3的网格上画三个圈，每格一个圈。老师：每个数都有两个邻居，左边的比它少1，右边的比它多1。比如3(用教棒圈一个3个圈)你知道比它少1的是几(指3个圈的左侧)，比它多1的是几(指3个圈的右
侧)吗?2、演示规章：老师：谁会用画圈的方法把数量3的邻居画到网格上呀?请一名幼儿在三个圈的左右两边添画圈圈，并提示他在圈圈下方填写数字。
老师带领全班幼儿检查：看看他画得对不对?左边画的比3少还是多?少几个?右边画的比3个少还是多?多几个?3的邻居是--(2和4)老师指下方数字：再看他给数字3填写的邻居对吗?2和4的位置填得对吗?老师：好，3的两个邻居找到了。(指数字7)假如请你用画圈的方法找出7的'两个邻居，你会吗?老师出示活动单8B《数的邻居--画圈》：今日的这个新活动就叫数的邻居，请你先给对应数字画圈，数字是几就是画几个圈，然后再按左边少1个、右边多1个的要求画出它的两个邻居的数量，并在下面写出数字，最末说一说这个数的邻居是几和几。大家会做了吗?3、介绍平行活动：出示组块筐：找数的邻居还可以用组块来帮忙，做法和画圈差不多，只是把画圈改为查组块来表示。现在大家一起来说说怎么做，先要插几，按什么来插?(先按活动单上的数字插组块)再插出左右两边的邻居)还要在下面填写什么?(填写数字的邻居)最末怎么说呢?(说说这个数的邻居是几和几)老师：做完一张，你还可以再做一张。4、介绍巩固活动老师：今日老师还预备了一个我们以前玩过的活动。出示活动单7A《小企鹅游泳队》：这是什么活动?老师把它放在了墙上。请小伙伴继续猜冰山拦住了几只小企鹅，然后记在冰山上。5、提出操作要求
大班数学相邻数教案
大班数学相邻数教案
大班数学相邻数教案
在大班数学教学中，相邻数是一个重要的概念。相邻数指的是在数轴上相邻的两个数，它们之间的差值为1。相邻数的概念对于学生理解数轴和数的排列有着重要的作用。本文将为大班数学教师提供一份相邻数的教案，帮助学生更好地理解和掌握这一概念。
一、教学目标
1. 让学生了解相邻数的概念和特点；
2. 培养学生观察、比较和分析的能力；
3. 帮助学生掌握相邻数的排列规律。
二、教学准备
1. 数轴模型或数轴图片；
2. 相邻数卡片；
3. 彩色粉笔或可擦写笔；
4. 学生课桌上的小黑板。
三、教学过程
1. 导入
教师将数轴模型或数轴图片展示给学生，引导学生观察数轴上的数字排列。然后，教师可以提问学生，询问他们对于相邻数的理解和认识。
2. 探究
教师将相邻数卡片分发给学生，让他们自由组合相邻数的卡片，形成相邻数的排列。学生可以在小黑板上写下自己的组合结果。然后，教师可以让学生互相
交换卡片，观察和比较不同组合的相邻数。
3. 总结
教师引导学生总结相邻数的特点和规律。可以让学生用自己的话描述相邻数的
排列规律，并在小黑板上进行记录。教师可以适时给予学生指导和帮助。
4. 拓展
教师可以引导学生进行拓展思考，让他们思考更大范围的相邻数排列。例如，
让学生找出从1到10的相邻数排列，并观察规律。学生可以在小黑板上写下自己的观察结果，并与同学分享。
5. 实践
教师可以设计一些实践活动，让学生运用相邻数的知识解决问题。例如，教师
可以给学生一些数字，让他们找出这些数字中的相邻数并进行排序。学生可以
在小黑板上写下自己的答案，并与同学进行比较。
大班数学相邻数
04
大班孩子学习相邻数的常见问题 及解决方法
孩子对相邻数的概念理解不清晰
总结词
孩子对相邻数的概念理解不清晰，无法准确找出给定数的相邻数。
详细描述
孩子可能对什么是相邻数理解不够，需要家长和老师耐心解释，可以通过举例、实物演示等方式帮助 孩子理解。
孩子无法正确找出给定数的相邻数
总结词
孩子无法正确找出给定数的相邻数，可 能是对数的顺序和大小关系不够熟悉。
通过日常生活中的例子帮助孩子加深理解
购物时计算找零
在购物时，家长可以引导孩子计 算找零，比如买了一支铅笔花了 2元，给了5元，应该找回多少？ 这可以帮助孩子理解相邻数在生
活中的应用。
搭积木游戏
通过搭积木游戏，引导孩子观察 、比较不同高度积木之间的差距 ，让他们在实际操作中理解相邻
数的概念。
制作日历
培养数学学习兴趣
通过学习相邻数，大班孩子可以 感受到数学的趣味性和实用性， 激发对数学学习的兴趣和热情。
提高孩子的逻辑思维和空间想象力
逻辑思维
学习相邻数需要孩子具备一定的逻辑思维，能够理解数字之 间的逻辑关系，这对于提高孩子的逻辑思维能力有很大的帮 助。
空间想象力
相邻数的概念也可以延伸到空间想象力上，通过想象数字在 数轴上的位置和关系，能够提高孩子的空间想象力。
数字拼图
将数字拼图打乱，让孩子根据数字的 大小顺序重新排列，培养他们的逻辑 思维和相邻数的概念。
大班数学教案相邻数(六篇)
大班数学教案相邻数(六篇)
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幼儿园大班数学相邻数
结合实物或图片进行直观教学
使用数字卡片
利用图片或动画
老师可以准备一套数字卡片，通过展 示相邻数的数字卡片，让孩子们直观 地看到数字之间的关系和变化。
老师可以使用图片或动画来展示相邻 数的概念，比如用动画演示数字之间 的跳跃或变化，帮助孩子们更好地理 解。
结合生活中的实例
老师可以引导孩子们观察生活中的数 字，比如门牌号、电话号码等，让孩 子们找出相邻数，将抽象的数学概念 与现实生活相结合。
05
练习题设计与解答技巧
Chapter
针对不同程度学生设计练习题
基础练习题：针对掌握相邻数概念的 学生，设计简单的找相邻数或判断相 邻数的题目，如“5的相邻数是多少？” 或“判断6和8是否是相邻数”。
提高练习题：针对已经掌握基础概念 的学生，设计稍微复杂的题目，如涉 及多个数字或需要比较大小才能找出 相邻数的题目，如“找出数字9和11之 间的所有相邻数”或“在数字卡片2、 4、6、8、10中，哪两个数字是相邻 数？”。
指导学生通过比较数字或图形的 大小、形状等特征，找出相邻数。
指导学生在得出答案后，通过再 次计算或检查来验证答案的正确 性。
观察法 比较法 推理法 验证法
指导学生仔细观察题目中的数字 或图形排列规律，找出相邻数之 间的关系。
指导学生根据已知条件进行推理 分析，逐步推导出正确的答案。
Hale Waihona Puke Baidu
幼儿园大班教案《相邻数》含反思
幼儿园大班教案《相邻数》含反思教学目标：
1. 能够把1—20之间的数按大小次序排列；
2. 能够通过对相邻数的加减法计算，把握1—20之间简单的算术概念；
3. 培育幼儿们的逻辑思维和数学思维。
教学重点：
1. 相邻数的概念；
2. 通过相邻数的加减法，对1—20之间的数加以理解。
教学准备：
1. 黑板、彩笔、方块；
2. 数字卡片。
教学流程：
Step 1：导入
“大家好，欢迎来到我们的数学课堂，今日我们要学习的是‘相邻数。现在我们来两组比赛，谁数得最快谁就是胜者。”
让幼儿分成两组，半数跑到对面的数字卡片里找对应数字，并数出来，另一半在这边等待，看谁首先把数字数完。
Step 2：引入
“你们有没有发觉，我们数数数字的时候，有些数字是挨在一起的，比如1和2、3和4，这样的数字叫做‘相邻数。今日我们就要学习如何用相邻数来学习数学。”
用方块做成数字1—20，让幼儿察看方块中数字的排列，理解相邻数的概念。
Step 3：学习
（1）数的排序
“我们先来看一看这些数字的次序，谁能够帮我把这些数字按从小到大的次序排好？”
请幼儿本身排列数字，排好后让大家来检查。
（2）相邻数的加减法
“现在我们要学习的是通过相邻数来做加减法。大家知道什么叫做加法吗？”
引导幼儿回答，再通过“1+1=2”的例子，介绍加法的概念。
“现在我们来通过相邻数进行加法，比如1+2等于几呢？”
让幼儿本身思考，再通过1+2=3的例子，让幼儿们明白如何通过相邻数来进行加法。
“同样的，我们也可以通过相邻数进行减法，比如3—2等于几呢？”
让幼儿本身思考，再通过3—2=1的例子，让幼儿明白如何通过相邻数来进行减法。
幼儿园大班数学《相邻数》PPT课件
04
生活中相邻数应用场景
时间单位中相邻数应用
钟表时间
在钟表中，相邻数表示时间的连 续性，如1点和2点、59分和1小
时之间的相邻关系。
日历日期
在日历上，相邻数表示日期的连续 性，如1日和2日、28日和29日（ 非闰年）或29日和30日（闰年） 之间的相邻关系。
年龄计算
在计算年龄时，相邻数表示年龄的 递增关系，如今年5岁和明年6岁之 间的相邻关系。
空间距离中相邻数应用
楼层号码
在楼房中，相邻数表示楼 层的连续性，如1楼和2楼 、10楼和11楼之间的相邻 关系。
座位排列
在电影院、剧院等场所， 座位按照相邻数进行排列 ，方便观众找到自己的位 置。
地图位置
在地图上，相邻数可以表 示地点的相对位置关系， 如某个城市与其周边城市 的相邻关系。
其他生活场景中相邻数应用
数字接龙游戏规则及玩法
游戏规则
01
由第一个学生开始，说出一个数字，下一个学生需要说出这个
数字的相邻数，以此类推，形成数字接龙。
游戏玩法
02
可以全班一起玩，也可以分组进行。为了增加趣味性，可以设
置一定的时间限制或者设定接龙数字的范围。
教育目标
03
通过游戏，帮助学生熟悉数字的排列顺序，理解相邻数的概念
幼儿园大班数学《相 邻数》PPT课件
幼儿园大班数学教案-相邻数
幼儿园大班数学教案-相邻数
教学主题：相邻数
教学对象：幼儿园大班
教学目标：
能够识别相邻的数，并在一定范围内对相邻数进行比较。
能够用图形、数字等不同的方式表示相邻数的关系。
培养幼儿的观察能力、分类能力和数学思维能力。
教学准备：
相邻数的数字卡片。
数字卡片组成的数列。
相邻数的图片和图形卡片。
给幼儿分发的作业纸。
教学步骤：
Step 1：引入
教师把数字卡片从小到大排成一列，引导幼儿逐个识别并读出数字。
引导幼儿观察数字卡片，问：这些数字有什么特点？
引导幼儿回答：数字是从小到大依次排列的，相邻数字之间只相差1。
Step 2：概念讲解
教师给出“相邻数”的概念，解释相邻数是指数字顺序相邻的两个数，而且这两个数的差为1。给幼儿举例，如1和2，3和4，5和6等。
Step 3：练习
给每个幼儿分发数字卡片，让他们自己排成一个从小到大的数列。
引导幼儿观察数字卡片，找出相邻的数字，并说出这两个数字之间的差值。
让幼儿继续找出其他相邻的数字，并说出它们之间的差值。
给幼儿出示图片和图形卡片，让他们找出相邻的图形和图片，认识它们之间的相似和差异。让幼儿尝试用图形和数字表示相邻数的关系。
Step 4：拓展
让幼儿自己发挥，找到他们身边的相邻数，比如桌子上的数字牌、手表上的数字等。
引导幼儿发现相邻数在生活中的应用，如时间的表达、车牌号码的比较等。
Step 5：总结
教师让幼儿自己总结相邻数的概念和特点，并复习所学过的知识。
给幼儿分发作业纸，让他们练习找出相邻数，并画出相邻数之间的图形。
教学反思：
在教学过程中，要适时引导幼儿发挥自己的想象和创造力，多给予肯定和鼓励。
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我们已经学了十个数字朋友，他们分别是：
2 3
比
多 1个
3 比 2 多（1 ）
3 4
比
少（ 1 ）个
3 比 4 少（ 1 ）
相邻数就是比它少1或多1的 数。
3的相邻数是(2)和(4)
3-1=2
3+1=4
相邻数就是比它少1或多1的 数。
7的相邻数是(6)和(8)
7-1=6 7+1=8
让我们来玩一个游戏吧！
456
7 89
5
6
7
8
9百度文库
10
5的相邻数是（4） 和（6）
13 35
46 24
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放映结束 感谢各位批评指导！
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