幼儿园大班数学活动：感知相邻数
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学目标1.能够认识数码，并掌握数码的读法和写法。
2.能够辨认相邻数字，并进行简单数值比较。
3.能够正确使用术语“相邻数”。
二、教学准备1.《数码卡片》。
2.《相邻数卡片》。
3.尺子、比较图卡片。
三、教学活动1. 导入新知识教师向学生介绍“数码”的概念，并展示数码卡片，要求学生逐一快速说出所展示的数码及其读法。
引导学生认识和记忆数字序列，为后续的学习打下基础。
2. 学习新知识（1）认识相邻数教师向学生介绍“相邻数”这一概念，并展示相邻数卡片。
引导学生比较相邻数之间的大小关系，带领他们逐一识记相邻数的数值和相对大小。
（2）讲解“比较图”教师向学生介绍“比较图”这一工具，并给出尺子和比较图卡片。
引导学生学会使用比较图做数值判断和数值比较。
3. 练习与巩固（1）数码练习教师向学生出示数码卡片，要求学生独立识读，并快速报出该数码的读法和相邻数字。
随机抽出学生回答，给予适当的奖励。
（2）相邻数练习教师向学生出示相邻数卡片，要求学生选出每组相邻数中的较大者。
将答案抽中的同学拿出来展示，并进一步对比和分析答案是否正确。
（3）运用比较图练习数值判断和比较教师向学生出示数码，要求学生使用比较图判断它们之间的大小关系，并做出正确的数值判断或数值比较。
及时给予学生反馈和指导。
4. 课堂小结教师向学生讲解今日所学知识的应用和实际意义，同时回顾当天学习内容，辅助学生概括总结所学知识点。
四、教学反思本次课堂教学中，应用数码卡片、相邻数卡片、比较图等相关工具进行教学，能够较好地调动学生的积极性和主动性。
同时，结合实例教学，能够帮助学生更好地理解并掌握所学知识，提高教学质量。
在今后的教学过程中，我还需注意以下几点：1.讲解“数码”、“相邻数”等概念时，应该注意调动学生的认知兴趣，并依据学生能力水平适度普及相关知识。
2.练习环节中，应注意设置适当的难度，确保学生的参与和操作难度的协调统一。
同时，应该对学生的练习结果进行及时检查和反馈，提高效果和教学质量。
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学内容相邻数二、教学目标1. 认得相邻数，培育对数系的初步了解和把握。
2. 通过数的直观感受，提高幼儿的数值概念。
3. 培育幼儿数学思维本领，提高幼儿的数学喜好。
三、教学重点培育幼儿的数值概念，提高幼儿的数学喜好。
四、教学难点通过数的直观感受，让幼儿初步认得相邻数的概念，提高幼儿数学思维本领。
五、教学准备1.准备五组相邻的数字牌。
2.准备五颜六色的糖果，每组糖果数量相等。
3.准备白板、白板笔、橡皮、书、画板等。
六、教学过程1.师生互动环节：老师向幼儿出示相邻的数字牌，例如1和2，3和4等等，引导幼儿进行简单的询问讨论。
2.引导幼儿认得相邻数的概念：引导幼儿用双手比划表示数字，另一只手表示相邻的数字，这时，幼儿即可认得相邻数的概念。
3.呈现数字牌，让幼儿找找相邻的数字：通过对逐个呈现的数字牌进行认得及比对，幼儿们快速的找到了它的相邻数字。
4.与幼儿一起完成小游戏：一名幼儿选择一个数字牌，并列举该数字牌的相邻数，其他幼儿能不能在5秒钟之内给出这个数字牌？游戏中，大家通过数的直观感受，初步把握了数的基本概念和数的相邻关系。
5. 认得零的相邻数：引导幼儿构成数学语言，把零置于首位，借助手指，快速确认零的相邻数。
6.通过游戏巩固学习成果：老师分发五颜六色的糖果，依照相邻数的概念把糖果分给不同组的幼儿，通过这样的方式，不仅能够使幼儿们更好的理解数学概念，还能在游戏中磨练幼儿合作和竞争的精神。
七、教学反思通过这次的教学过程，我深刻认得到，要用多种形式和教具，让幼儿们在学习中得到充分的参加和体验，并通过游戏等多种方式巩固所学学问，让学习变得更加好玩，这样才能提高同学的学习喜好。
同时，我认为在教学中，培育幼儿的发散性思维，要求幼儿们发挥本身的想象、制造力，引导幼儿能够结合个人情境创新解题思路，是特别紧要的。
还有一点需要注意的是，在实在的授课过程中，尽可能接受幼儿爱好的玩耍游戏作为辅佑襄助教具，在游戏中四位老师积极引导，呈现出亲和、温馨的态度和表现，传递出自动学习学问，玩的欢乐的理念，从而使幼儿们受到更多的教育和启示。
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。
【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。
"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。
现在我们来认识一下他们的新邻居。
"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。
现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。
"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。
演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
幼儿园大班数学 相邻数
幼儿园大班数学相邻数相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数。
在幼儿园大班学习数学的阶段，相邻数是一个重要的概念，帮助幼儿们理解数的大小关系和数轴的概念。
本文将介绍相邻数的概念、相关的数值关系以及通过游戏和实践活动来帮助幼儿理解相邻数的方法。
一、相邻数的概念相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数，通常为连续的整数。
比如，1和2，3和4，5和6等都是相邻数。
幼儿可以通过观察数轴上的数值顺序来理解相邻数的概念。
在幼儿园大班的数学学习中，引导幼儿们学习相邻数的概念，可以从简单的数值开始，逐渐引入更复杂的数值，帮助他们建立对相邻数的认知和理解。
二、相邻数的数值关系相邻数之间存在一定的数值关系，幼儿们需要通过观察和探索来发现这些关系。
1. 相邻数的大小关系对于连续的整数来说，一般情况下，后一个数比前一个数大1。
比如，2是1的后一个数，3是2的后一个数，以此类推。
这种大小递增的关系在相邻数中是很常见的。
2. 相邻数的数值规律相邻数之间还存在其他有趣的数值规律。
例如，相邻数之和通常是一个固定的数值。
比如，1和2的和是3，3和4的和是7，4和5的和是9等等。
通过观察和探索，幼儿们可以发现相邻数之和的规律，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
三、教学活动与游戏为了帮助幼儿理解相邻数的概念和数值关系，可以设计一些寓教于乐的教学活动和游戏。
1. 数轴游戏准备一个数轴，标出若干相邻数，并用颜色或图案进行标记。
让幼儿们根据数轴上的数值顺序，找到相邻数并进行配对。
通过游戏的方式，帮助幼儿们巩固相邻数的概念和数值关系。
2. 数字拼图准备一些数字的拼图，每个拼图上都有一个数字，让幼儿们将相邻的数字拼图进行组合。
通过完成拼图的任务，幼儿们可以直观地感受相邻数之间的数值关系。
3. 数字探险设计一个数字探险的游戏，在幼儿园的室内或室外设置几个数字站点，每个站点上写有一个数。
幼儿们需要按照数值顺序，依次找到相邻的数字站点，并完成相应的任务。
这样既能锻炼幼儿们的动手能力，又能帮助他们巩固相邻数的概念。
大班数学《相邻数》教案7篇
大班数学《相邻数》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思大班数学教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《相邻数》含反思教案吧。
活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。
音乐及视频。
活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。
苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。
2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。
师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。
〔设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。
〕三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。
我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。
2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。
〔设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。
〕四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。
幼儿园大班数学相邻数教案6篇
幼儿园大班数学相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学活动教案《学习相邻数》含反思
千里之行，始于足下。
幼儿园大班数学活动教案学习相邻数》含反思幼儿园大班数学活动教案学习相邻数》含反思一、教学目标：1.能够理解相邻数的概念，能够准确地数出相邻数；2.能够用具体的实物进行相邻数的排序和比较；3.能够通过游戏和活动培养幼儿对相邻数的观察能力；4.能够将相邻数的认识与生活实际进行结合。
二、教学内容：认识相邻数0-20。
三、教学准备：1.相邻数的卡片；2.相邻数的计数棒；3.相邻数的图片。
四、教学过程：1.导入：教师将相邻数的卡片展示给幼儿，引导幼儿观察卡片上的数字，并提问：“谁能告诉我这是什么数字？”幼儿回答：“是数字1。
”教师再展示其他卡片，如此进行下去，直到数字10。
2.呈现：教师示范使用计数棒进行相邻数的数数，比如从0开始数数，“0,1,2,3,4,5”，然后让幼儿跟读。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.实施活动：(1)相邻数的游戏：教师将相邻数的卡片和计数棒混合放在一起，让幼儿通过观察，找出卡片上的数字，并用计数棒进行排序。
然后教师提问：“请问这个数字的相邻数是多少？”幼儿回答后，教师再给出正确答案。
(2)比较相邻数大小：教师展示两张相邻数的卡片，然后让幼儿观察卡片上的数字，对比它们的大小。
让幼儿自愿回答：“请告诉我，哪一个数字大一些？”幼儿回答后，教师再给予肯定的回应。
(3)相邻数的尺子游戏：教师让幼儿用相邻数的卡片制作成一把尺子，然后让幼儿用这把尺子测量桌子、椅子等物体的长度，并用数字记录下来。
4.拓展：教师让幼儿观察相邻数的图片，如表示时间的时钟、比赛用的计时器等，引导幼儿将相邻数的认识与生活实际进行结合。
五、反思：本次教学活动中，通过直观、具体的教学手段，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿积极参与其中。
幼儿通过游戏和实际操作，深入理解了相邻数的概念，能够准确地数出相邻数。
在活动中，幼儿也发挥了想象力和创造力，制作了一把相邻数尺子，培养了幼儿观察能力和分析问题的能力。
然而，在活动设计中可以更加丰富有趣，增加幼儿参与的机会，以提高教学效果。
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思教学目标：1.能够理解并掌握相邻数的概念，如何识别相邻数。
2.通过游戏、实物、数字卡片等形式，鼓励幼儿积极参与课堂教学，提高幼儿对数的认识。
3.通过本课的学习，提高幼儿数学背景知识，为下一步的数学学习打下基础。
重点难点：1.如何用简单明了的语言，让幼儿意识到相邻数的概念。
2.如何通过多种形式的游戏、实物等，让幼儿直观地理解相邻数，提高其数学背景知识。
3.如何让幼儿自己动手参与到教学中，激发幼儿的学习兴趣。
教学准备：1.各类数字卡片。
2.指导书。
3.彩色钢笔、粘贴纸、胶带等。
4.互动玩具、实物等。
教学过程：一、引导幼儿了解相邻数（5分钟）1.出示数字卡片，让幼儿依次将卡片排列，并询问幼儿：每个数字旁边的数字是多少？2.引导幼儿认识相邻数的概念，即两个数之间相差为1。
3.与幼儿进行简单问答，让他们逐渐理解相邻数的概念。
二、通过游戏让幼儿更好地理解相邻数（10分钟）1.准备互动玩具、实物等，让幼儿分成小组，与小组成员共同完成相邻数的拼凑任务。
2.在游戏中引导幼儿寻找相邻数，看看谁的拼图最先完成。
3.鼓励幼儿表现良好的小组进行表扬，激发他们学习数学的兴趣。
三、用简单明了的语言讲解相邻数（5分钟）1.用幼儿易懂的语言，让幼儿理解相邻数的概念和意义。
2.引导幼儿动手将数字卡片连成一串，让他们直观地体会相邻数的概念。
四、数字卡片练习（10分钟）1.出示数字卡片，让幼儿确认相邻数的关系，防止幼儿遗漏或误判相邻数的情况出现。
2.询问幼儿：在数字1旁是多少？在5旁是多少？等等。
3.让幼儿口快手快地回答，以提高幼儿对相邻数的认知。
五、实物比较（10分钟）1.出示多个相邻数，放置实物或图片，让幼儿进行比较，找到其中的差别。
2.以此来让幼儿更好地理解相邻数的关系和特点。
3.引导幼儿自己想办法，让他们积极参与到比较中。
六、反思（5分钟）1.教学活动的效果如何？2.对于幼儿们在学习过程中出现的问题，应该如何解决？3.有什么需要改进的地方？4.在今后的教学过程中，有什么可以学习和借鉴的经验？总结：通过上述教学过程，幼儿们初步提高了数学背景知识，对相邻数的概念和特点更加清晰地理解。
大班数学活动.相邻数(推荐五篇)[修改版]
![大班数学活动.相邻数(推荐五篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0e78c7970b1c59eef9c7b44c.png)
第一篇：大班数学活动.相邻数大班数学活动《相邻数》活动目标：1、感知相邻两数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备：小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。
活动过程：一、给数字朋友送点卡。
呜——喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽！，（出示火车图片）"瞧!是谁来了?"(火车) 提问:1、小火车一共有几节车厢？（9）2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊？（2、5、7、9）啊!那还有些数字朋友去那里了?我们一起帮他找回车箱里好吗?依次把数字填上.二、初步学习相邻数的概念1、每个数字都有两个邻居，前面一个，后面一个。
2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，那4的邻居是几和几呢？5的邻居是。
2、小朋友真聪明，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏了。
2的邻居是几和几？打开车厢看看。
一起学说2的邻居是1和3。
三、游戏：找邻居火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢？原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。
先请小朋友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。
下面我们来玩个找邻居的游戏。
老师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，“在这里”。
3的朋友在哪里……四、操作：1、天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是数字几吗？2、下面请小朋友们从小盒子里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上五、结束活动：抢凳子游戏玩法:先给每个幼儿身上贴上一个数字,幼儿开火车跟在老师后面,学火车开的声音.当老师说火车停,请幼儿找位置坐好,谁没凳子坐的幼儿,老师请到上面来,看他身上贴什么数字,然后请他的邻居来救他.游戏反复进行.自然结束。
第二篇：大班数学相邻数大班数学：相邻数活动目标：1、知道9以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系2、能发现比一个数多一少一的数，初步理解相邻数的含义3、乐于参与数学活动，体验活动的乐趣。
幼儿园大班《相邻数》教案
幼儿园大班《相邻数》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作，理解相邻数的含义。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学思维。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习相邻数的定义及表示方法。
2. 通过游戏活动，让幼儿掌握找相邻数的方法。
3. 进行数学练习，巩固幼儿对相邻数的理解。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解相邻数的含义，学会找相邻数。
2. 难点：让幼儿能够灵活运用相邻数的概念，解决实际问题。
四、教学准备：1. 教具：相邻数卡片、数字卡片、画有数字的图片等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 引入：通过讲解，让幼儿了解相邻数的含义。
2. 讲解：用教具演示相邻数的表示方法，让幼儿观察并理解。
3. 实践：分组进行游戏活动，让幼儿互相找相邻数，并进行练习。
5. 作业：布置相关的数学练习题，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，判断其对相邻数的理解和掌握程度。
2. 通过数学练习，评估幼儿对相邻数的应用能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣。
七、教学延伸：1. 开展更多关于数字的趣味活动，如数字接龙、数字拼图等。
2. 结合生活实际，让幼儿在日常生活中寻找相邻数，如在购物时找零钱等。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学计划，使之更符合幼儿的需求。
3. 注重培养幼儿的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。
九、教学资源：1. 网络资源：查找相关教学视频、游戏等，丰富教学手段。
2. 图书馆资源：借阅有关数学教育方面的书籍，提升自身教学水平。
3. 家长资源：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿成长。
十、教学进度安排：1. 第一周：讲解相邻数的含义及表示方法。
2. 第二周：分组游戏活动，找相邻数。
4. 第四周：教学评估，教学延伸。
5. 第五周：教学反思，教学资源整合。
大班数学活动相邻数说课稿（精选5篇）
大班数学活动相邻数说课稿（精选5篇）大班数学活动相邻数说课稿（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的大班数学活动相邻数说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。
大班数学活动相邻数说课稿1说活动目标：认识6以内各数的相邻数。
（认知）养成认真操作的好习惯。
（养成）说重难点：1、活动重点：知道相邻数的概念，掌握6以内各数的相邻数。
2、活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
说过程：1、开始部分：摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。
2、基本部分：（1）创设情景，理解相邻数的简单关系。
（2）幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
3、结束部分：练一练。
小朋友操作，填点子卡。
大家一起复述记录内容复习6以内数的相邻数结束活动。
活动反思：1、对本次活动的反思：A、活动《找邻居》属于新授课，在选材的过程中，我充分结合幼儿的对“邻居”关系非常感兴趣和幼儿对相邻数有初步了解但没有形成相邻数的概念的现状，结合大班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过以游戏来激发幼儿进行主动探索的形式运用较好，让幼儿在轻松地在玩中将问题解决。
B、在活动的过程中，我首先以游戏的形式帮助幼儿复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。
其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。
在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。
但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。
大班数学相邻数的教案7篇
大班数学相邻数的教案7篇大班数学相邻数的教案篇1活动目标：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1—10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：ppt课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了，我们快快出发吧!2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
二、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
)(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧! (把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居)(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有相邻数，小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动，加深幼儿理解1、给小动物找邻居。
教师ppt课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏：智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
教师扮演灰太狼。
播放音乐《一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。
音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。
并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。
(游戏数遍)四、结束部分：师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思
幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思《相邻数》数学活动的教案教学目标：1.帮助幼儿巩固对数字的认知和理解。
2.培养幼儿观察、探索、思维和逻辑推理能力。
3.培养幼儿合作与交流的能力。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.班级黑板。
教学过程：1.引入活动（5分钟）教师拿出数字卡片1-10，让幼儿观察数字卡片上的数字。
教师问幼儿们是否知道相邻的数字是什么意思。
鼓励幼儿们用自己的话解释相邻数字的含义。
2.游戏规则的解释（5分钟）教师告诉幼儿们，今天我们要玩一个叫做《相邻数》的游戏。
游戏的规则是：我会在黑板上写下一个数字，然后让一个同学来写下相邻的两个数字。
例如，我写下数字2，接下来同学应该写下1和3、然后我们再一起读出这三个数字。
3.游戏进行（10分钟）教师根据幼儿的年龄和能力，选择适当的数字进行游戏。
选一个同学上台，让他/她写下相邻的两个数字，并读出这三个数字。
然后下一个同学再上台重复这个过程，以此类推，直到每个同学都有机会参与到游戏中。
4.数字填空（10分钟）教师将黑板上的数字擦掉，让幼儿们合作填写横线上的数字。
例如，_4_，横线上应该填写什么数字呢？激励幼儿们议论和思考，最后给予肯定的回答。
5.数字顺序游戏（15分钟）教师让幼儿们站成一列，把数字卡片发给他们。
然后教师说出一个数字，如果有同学手中有该数字的卡片，就站出来。
接着教师告诉幼儿们我们要按照数字从小到大的顺序站成一列，然后集体行动起来，看看他们能否快速地站成正确的顺序。
6.反思与总结（5分钟）教师引导幼儿们回顾整个活动过程，鼓励幼儿们分享他们的经验和感受。
然后总结数学活动的目标和成果。
教学反思：通过这个数学活动，《相邻数》，幼儿们能够巩固对数字的认知和理解。
在活动中，我发现幼儿们对数字的相邻关系有了更深入的理解。
在写相邻数字的过程中，他们能够通过比较和思考找到正确的答案。
游戏过程中，幼儿们表现出积极性和主动性，参与到游戏中并愿意与同学们合作和交流。
幼儿园大班优秀数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班优秀数学教案《相邻数》含反思教学目标：1. 能够用语言表达相邻数的关系。
2. 能够识别相邻数并进行排序。
3. 能够通过游戏的形式加深相邻数的印象。
教学内容：相邻数教学重难点：重点：激发幼儿的学习喜好，让他们在游戏中体验探究相邻数的方法，培育其识别和排序相邻数的本领。
难点：使幼儿通过游戏深入理解相邻数的概念。
教学准备：图片：编写有次序的相邻数序列的图片；乐器：两个打击乐器，例如铃铛；游戏物品：每个幼儿一组桌上游戏道具，包括两个骰子、小动物玩具四件；评价工具：幼儿自我评估表，老师点评表。
教学过程：一、前期活动（10分钟）1. 老师将有次序的相邻数序列图片示给幼儿，并询问幼儿相邻数的概念。
2. 进行互动游戏，老师提问：“第一个数是2，请问下一个数是什么？”。
幼儿听后回答，老师反复提问，让幼儿能懂得相邻数的中心思想。
二、授课（35分钟）1. 让幼儿在游戏中学习相邻数的概念a. 将两个骰子放在桌子上，让幼儿摇骰子，然后依据摇出的点数，让其选出相邻的两个数。
假如幼儿成功，就可以获得一张小动物玩具。
这样，孩子们可以通过游戏理解相邻数的概念。
b. 让孩子们分为两组，每组拿着不同的打击乐器，例如铃铛，老师报出相邻数，第一个听到就能打响铃铛。
2. 让幼儿在游戏中练习识别和排列相邻数a. 发给每个孩子一个包含四张相邻数卡的组合，孩子需要认得相邻数、排序相邻数。
b. 让幼儿进行游戏，让其自由选择一张卡片放在桌子的正中央，然后选出一张与卡片上的数字相邻的卡片。
接下来，依照数字大小，让孩子更换牌子的位置，直到卡片依照数字从小到大排列。
三、分组活动（15分钟）让孩子们分为三个小组，完成一项关于相邻数的小组活动。
四、总结（5分钟）1. 评估幼儿的学习成果。
2. 回顾整个教学过程，并进行反思和总结。
反思和总结：通过学习和游戏体验，孩子们学会了相邻数的相关概念并深入理解了其应用。
通过小组竞赛和交流，孩子们能够更好地理解相邻数的意义并加深其印象。
幼儿园大班数学相邻数教案及反思
幼儿园大班数学相邻数教案及反思幼儿园大班数学教案《相邻数》及教学反思活动目标：通过活动，引导幼儿理解相邻数的概念，掌握10以内数的相邻数。
培养幼儿对数学的兴趣和良好的学习习惯。
发展幼儿的思维能力。
引导幼儿积极参与活动，并能在活动中体验成功的乐趣。
活动重点难点：重点：理解相邻数的概念。
难点：能找出10以内数的相邻数。
活动准备物质准备：数字卡片1-10。
头饰（与幼儿人数相等）。
活动过程：一、开始环节：导入课题，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们，今天我们的教室里来了许多动物朋友，你们找找看，都是哪些动物来了。
（幼儿在教室里找动物）都没有找到啊，怎么没有动物朋友呢？刚刚明明有很多动物朋友的啊，怎么都不见了？原来这些动物朋友在和大家玩捉迷藏的游戏呢！在每一个小朋友的桌子上都有一个小动物哦！（幼儿每人都拿到一个小动物）教师说儿歌问幼儿。
（用小羊的儿歌举例）教师：今天小羊要回家了，小朋友们能帮助小羊找到家吗？小羊的家在哪里呢？小羊的邻居是谁呢？引导幼儿知道每只小动物都有两个邻居。
二、基本环节：引导幼儿理解“相邻数”的概念。
教师：刚才我们每个小朋友都找到了一个小动物朋友，每个动物朋友都有两个邻居，那么请你们想一想，在你自己的身上，你的两个邻居是谁呢？（幼儿自由发言）教师总结：我们每个人都有两个邻居，就像小羊一样，它的两个邻居是1和2.因为小羊的家排在第2个位置上。
所以它的邻居就是排在它前面和后面的动物朋友。
我们一起来看看是不是这样好不好？（教师带领幼儿一起表演小羊找家）引导幼儿理解“相邻数”的概念。
教师出示数字卡片：教师：刚才我们的小动物朋友都有自己的家了，这是数字卡片上的这些数字宝宝还没有自己的家呢！请小朋友们为这些数字宝宝找到家并说出它的邻居是谁好不好？（幼儿自由发言）教师总结：数字宝宝的家应该在数字宝宝后面一个位置上，所以它的邻居就是排在它前面和后面的数字宝宝。
例如：3的邻居就是2和4.4的邻居就是3和5等等。
大班数学【认识相邻数】
引言概述：在数学中，相邻数是指紧邻的两个数，中间没有其他数存在。
相邻数在大班数学中是一个基础的概念。
通过认识相邻数，孩子可以在数轴上更好地理解数的大小关系和顺序。
本文将详细介绍相邻数的概念及其在数学学习中的重要性。
正文内容：一、相邻数的定义和特点1.相邻数是指在数轴上相邻的两个数，中间没有其他数存在。
2.相邻数之间的差值始终为1。
3.相邻数的大小关系可以通过数轴上的位置进行判断。
二、认识相邻数的方法1.数轴法：通过画数轴，将相邻数标记在数轴上，帮助孩子直观地理解相邻数之间的关系。
2.记忆法：教孩子记忆相邻数的组合，例如1和2、2和3等，以便他们能够快速准确地辨认相邻数。
三、相邻数的应用1.在计数中的应用：相邻数的概念对于孩子学习和掌握从1开始的连续计数至关重要。
2.在数列中的应用：相邻数之间的关系可以帮助孩子理解和完成数列题目，如填空、找规律等。
3.在加减法中的应用：相邻数的差值始终为1，帮助孩子快速推导出相邻数的加减结果。
四、培养孩子认识相邻数的方法和技巧1.使用教具：使用数轴、数线等教具帮助孩子直观地认识相邻数。
2.创设情境：通过设计生活中的情境，让孩子能够在实际情况中运用相邻数的概念和操作。
3.练习题：为了加深对相邻数的理解和掌握，可以设计一些有趣的练习题供孩子练习。
五、相邻数的拓展应用1.分数和小数中的相邻数：在学习分数和小数时，相邻数的概念仍然适用，例如0.2和0.3是相邻小数。
2.负数中的相邻数：在学习负数时，相邻数的概念也可以应用，例如2和1是相邻负数。
总结：通过本文的介绍，我们了解到相邻数在数学学习中的重要性。
掌握相邻数的概念和运用方法，可以帮助孩子在数轴上直观地理解数的大小关系和顺序，并且为他们日后学习更复杂的数学概念奠定坚实的基础。
因此，在教学和家庭教育中，我们应该注重培养孩子对相邻数的认识和运用能力，提高他们的数学素养。
大班数学教案：感知相邻数—幼儿园大班教案
大班数学教案：感知相邻数—幼儿园大班教案今天我们要来聊聊一个非常有趣的数学概念——感知相邻数。
你们知道什么是感知相邻数吗？其实就是指我们生活中经常遇到的那些紧挨着的数字，比如1和2、3和4、5和6等等。
这些数字看起来很普通，但是它们却蕴含着很多有趣的数学规律和思维方法，所以我们要一起来学习一下哦！我们来看看感知相邻数的第一个规律——奇偶性。
你们知道奇数和偶数有什么区别吗？奇数就是不能被2整除的整数，比如1、3、5、7等等；而偶数则是能被2整除的整数，比如2、4、6、8等等。
你觉得感知相邻数中奇数和偶数的数量有规律吗？其实，我们可以发现，在感知相邻数中，奇数和偶数是交替出现的。
比如1和3是一组奇偶相邻的数，2和4是另一组奇偶相邻的数，以此类推。
这个规律告诉我们，在感知相邻数中，奇数和偶数总是紧密相连的，它们就像一对形影不离的好伙伴一样。
我们再来看看感知相邻数的第二个规律——大小关系。
你们知道感知相邻数中最大的数和最小的数分别是多少吗？其实，在感知相邻数中，最大的数是9,最小的数是0。
这个规律告诉我们，在感知相邻数中，虽然有很多小的数字，但是它们都是围绕着0和9这两个大家伙展开的。
这就像是一个小小的班级里，有很多个调皮捣蛋的小家伙，但是他们都非常尊敬那个高大威猛的班长一样。
我们再来看看感知相邻数的第三个规律——增减性。
你们知道感知相邻数中增加或减少一个单位后会变成什么样子吗？其实，在感知相邻数中，如果我们把一个小的数字加上或减去一个单位(比如加1或者减1),那么它就会变成一个更大的数字或者更小的数字。
比如1加1等于2,3减1等于2,4加1等于5,5减1等于4等等。
这个规律告诉我们，在感知相邻数中，每一个数字都有它自己的位置和角色，它们相互依存、相互影响，共同构成了一个丰富多彩的数字世界。
今天的课程就到这里啦！希望大家能够喜欢这个关于感知相邻数的故事。
在以后的学习生活中，我们还会接触到更多的数学知识，比如分数、小数、百分数等等。
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幼儿园大班数学活动：感知相邻数
活动目标
1、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系；
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
活动准备数字1-10卡片若干、动物图片、棋子、插板。
活动过程
一、游戏一、小动物来排队
孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。
当孙悟空说"呛呛呛呛呛"时，幼儿四散跑或走，
当孙悟空说"呔"时，幼儿要立刻按1-10的顺序排好一队，要求从左到右排列。
可以反复玩几次，练习1-10数序的排列。
二、游戏二、找朋友
1、幼儿按1-10的顺序排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：
小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，
你的朋友是几和几？请你快来告诉我。
幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几？
幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
三、游戏三：小动物住哪里？
1、孙悟空请来小动物做客：（猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂）
将10种动物分别放在教师演示板上的1-10数字下边的格子里。
2、小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。
如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。
四、玩法：
1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；
2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声；
3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁；
4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。
五、活动结束
表扬幼儿的积极参与，给幼儿发贴纸。