幼儿园幼儿园手足口病晨检制度
分析不可忽视的晨检工作
分析不可忽视的晨检工作网络分析不可忽视的晨检工作晨检是保证幼儿健康入园的第一道关卡,在幼儿园保健工作中起着举足轻重的作用。
在当下,幼儿保健已成为家长们关注的首要问题,人园晨检在保健工作中更显出其必要性。
我园的晨检工作是在老师的配合下由保健大夫来完成。
卫生保健制度中规定晨检时要做到:(1)摸:晨检人员摸幼儿的额头和手心,初步辨别一下孩子有无发烧,怀疑发烧时给幼儿测体温。
(2)看:看幼儿面色和神态,有无疾病和传染病的迹象,精神状态是否良好,血色、咽喉、皮肤有无异常及某些传染病的早期症状。
(3)问:向家长询问孩子的饮食、睡眠、大小便情况,从而判断幼儿是否健康。
(4)查:检查幼儿书包、口袋和携带物,检查有无携带不安全的物品,发现问题及时处理。
几年来,我园在逐渐完善晨检环节的过程中,取得了良好的效果。
一立足预防为主原则,科学排查,保障幼儿健康入园近几年来手足口病的肆虐和部分传染性疾病有复苏的趋势,幼儿园要求家长在园门口接送孩子,谢绝家长进入托幼机构,这就造成无法从家长那里了解孩子的饮食起居、身体状况。
班级老师和保健大夫就通过飞信、QQ、微信的方式与家长及时沟通,在第一时间内得到家长的反馈信息,对于发烧或身体不适的幼儿,建议家长带其就医,防止延误病情。
由于受到各方面的条件限制,无法做到检查一人一消毒,触摸幼儿额头、手心不仅违背了晨检排查的初衷,反而成为接触性传染病的传播捷径。
保健大夫就利用到班级进行健康教育的机会,教会孩子们免接触性的晨检方法,即孩子们在晨检人员面前主动伸出双手,张开小嘴巴。
当一张张稚嫩的小脸呈现在面前时,保健大夫通过“望诊”,观察神色表情,判断有无结膜炎、腮腺炎、皮疹等,在检查口腔黏膜的同时了解到幼儿龋齿、牙龈发炎、扁桃体肿大、换牙等情况,需要隔离或治疗的,采用温馨提示的方法,让家长带孩子就诊。
经过晨检,根据其状况,发放健康、服药、观察等不同颜色的标记牌让孩子到班上报到,以便带班老师心中有数。
幼儿园晨检制度
幼儿园晨检制度一、背景随着社会的不断进步，人们对幼儿园教育的要求也越来越高。
幼儿园不仅仅是孩子们学习知识的地方，更是一所关爱和呵护孩子们健康成长的场所。
因此，建立完善的晨检制度成为保障幼儿园学生身体健康的重要措施。
二、晨检的意义1. 早发现早治疗通过每天的晨检，可以及时发现孩子们身体不适或出现异常情况，及时采取措施进行治疗和照顾，避免疾病的恶化和传染。
2. 提高家长的安全感建立晨检制度可以增加家长对幼儿园的信任度，他们会更加放心地把孩子们托付给幼儿园，从而提高整个园区的安全感。
3. 培养健康意识通过晨检，不仅可以照顾孩子们的身体健康，还能够在一定程度上培养他们的自我保健意识和正确的生活习惯。
三、晨检的内容和流程1. 晨检内容晨检内容主要包括体温、呼吸、心率、嗓音等常规检查，以及肤色、精神状态、皮肤状况等观察项目。
同时，也可以根据孩子们的年龄和实际情况增加其他必要的检查项目。
2. 晨检流程晨检流程一般由专业护士或医生负责，按照固定的流程进行。
首先是整理好工具和记录表格，然后依次对每位学生进行检查、记录并及时反馈给相关责任人。
四、晨检后的处理1. 确诊和处理对于晨检发现身体异常的学生，应及时与家长联系，尽快送至医院进行确诊和治疗。
同时需将详细的晨检记录提供给医生参考，以便更快地帮助孩子们恢复健康。
2. 隐私和保密晨检是一个非常私密的过程，需要严格遵守保密原则，确保学生的隐私权不受侵犯。
晨检记录应妥善保存，只限相关人员查阅。
五、晨检制度的评估与改进1. 定期评估幼儿园应定期对晨检制度进行评估，包括检查流程是否合理、检查内容是否完整、执行效果等方面进行全面评估，及时发现问题并提出改进措施。
2. 持续改进在评估的基础上，幼儿园应积极采取措施改进晨检制度，提高晨检质量和效率，保障学生身体健康和安全。
六、结语建立健全的幼儿园晨检制度是保障幼儿园学生身体健康的重要保障。
只有在周到的检查和及时的处理下，孩子们才能健康快乐地成长。
幼儿园晨检制度范文(2篇)
幼儿园晨检制度范文为防止传染病患儿进入幼儿园及幼儿把不安全的物品带入园,我园应坚持每天进行晨检工作，要求为:一摸、二看、三问、四查: 一摸:摸摸幼儿额头看有无发热。
二看:看幼儿精神状态好不好，有无疲倦或不适面容，看皮肤有无皮疹、肿块，这是发现并隔离水痘、腮腺炎患儿非常关键的步骤。
三问:问问幼儿在家中的健康情况，有无不适以便在园中观察，如发现问题可细问其有无发执、咳嗽、呕吐、腹泻等症状，在家的睡眠、饮食、大小便情况。
四查:对疑似患病的幼儿进行体格检查协助诊断。
检查有无携带易造成外伤的物品、器械入园，最好不要让幼儿自带食品入园。
晨检过程中,班主任教师应注意亲自把关，对普通的感冒、消化不良、皮炎等带药入园的幼儿要进行登记并管理。
注意发现幼儿的问题，及时请保健老师复检，认真对待晨检工作。
大风车幼儿园幼儿健康检查制度一、新入园幼儿的健康检查:1、幼儿在入园前必须到当地妇幼保健机构或卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行全身体格检查，经检查合格后才能入园。
健康检查标上的项目应填写完整正确，体检一个月内有效。
2、幼儿入园时应将健康检查表和预防接种证交幼儿园。
3、对有传染病接触史的幼儿，必须经过医学观察，观察期满且无症状再作检查，正常者可入园。
4、幼儿转园，应凭原在园的健康检查表无传染病接触史的转园证明。
幼儿离开园所三个月以上，需要新体检后方可再入园所。
5、有严重先天性心脏病、裂腭、癫痫、中度以上智力低下(不适应集体生活不能接受教育)等疾患的儿童未矫治前不宜入园。
6、入园体检时发现疾病应及时治疗，患营养不良、贫血等可以入园后矫治，患传染病应隔离治疗，痊愈后凭医疗单位的证明方可入园。
二、幼儿定期体格检查1、幼儿入园后应定期体检，每年一次，每次均按常规进行全面体检。
2幼儿每半年测身高体重一次，每学期查视力一次，所有在园的幼儿每年查血红蛋白一次。
3、定期体检后要进行幼儿健康状况分析评价和疾病统计，发现疾病或缺点及时矫治。
幼儿园晨检制度(精选)
幼儿园晨检制度第一章总则1.1制度目的为确保每位幼儿的身体健康，防范传染病的传播，建立科学的晨检制度，以提高对潜在健康风险的监测和应对能力。
1.2适用范围本制度适用于全园所有在册幼儿，旨在确保每天的晨检工作顺利进行，保障幼儿的身体健康。
1.3制度依据本制度依据国家卫生健康委员会相关法规、卫生部门标准以及幼儿园实际情况，结合国内外先进的晨检管理经验，制定与时俱进的晨检制度。
第二章晨检组织和人员2.1晨检组织学校将建立晨检工作领导小组，由医务人员、园务人员和教职工组成，负责晨检工作的组织和协调。
2.2晨检人员医务人员应具备相关从业资格，每学期接受不少于2次的健康检查培训，确保专业水平。
园务人员和教职工也需接受相关健康知识培训，了解晨检程序和技能。
2.3晨检记录员设立晨检记录员，负责晨检数据的记录和整理，确保晨检信息的准确性和及时性。
第三章晨检时间和频率3.1晨检时间晨检时间为每个工作日的早上，具体时间为家长送孩子入园的时间之前，以确保晨检的全面和准时进行。
3.2晨检频率晨检原则上每天进行，特殊情况下可根据需要增加晨检频次，例如季节性传染病高发期或特殊活动前。
第四章晨检内容和流程4.1晨检项目晨检项目具体包括但不限于：□体温检测：使用电子体温计逐一为每位幼儿测量体温，正常体温范围为36.5℃~37.5℃。
□呼吸状况检查：观察幼儿呼吸是否平稳，是否有呼吸急促、喘息等异常情况。
□咳嗽和喉咙检查：观察幼儿是否有咳嗽、流感等症状，检查喉咙是否红肿。
□是否有皮肤症状：观察幼儿皮肤是否有异常，如疹子、瘙痒等。
□是否有眼部异常：观察幼儿眼部是否有红肿、流泪等异常情况。
□是否有耳部异常：观察幼儿耳部是否有分泌物、疼痛等症状。
□身体是否活泼：观察幼儿是否有精神萎靡、乏力等情况。
□口腔卫生：观察幼儿口腔是否清洁，是否有溃疡等情况。
4.2晨检流程□进入晨检区域：幼儿入园后，由晨检小组成员引导幼儿有序排队，进入晨检区域。
□体温测量：晨检人员逐一为每位幼儿测量体温，记录体温数据。
学校和托幼机构晨检、午检制度范文
学校和托幼机构晨检、午检制度范文晨检、午检制度在学校和托幼机构中的实施对于保障学生和儿童的身体健康和安全具有重要意义。
以下是晨检、午检制度的范文，展示了其目的、内容和实施方法。
晨检制度范文：晨检制度是学校和托幼机构为了保障学生和幼儿的身体健康和安全而实施的一项重要制度。
早上学生或幼儿到校后，需要接受晨检的检查，以确保他们身体状况良好，能够适应今天的学习活动。
晨检的目的是发现和避免潜在的疾病或健康问题，保障学生和幼儿的身体健康。
晨检内容通常包括以下几个方面：1.测量体温：检查学生或幼儿的体温是否正常，排除可能的发热症状。
2.观察面色和精神状态：检查学生或幼儿的面色是否正常，精神状态是否良好。
3.检查呼吸和心率：检查学生或幼儿的呼吸和心率是否正常，有无异常症状。
4.检查口腔卫生：观察学生或幼儿的口腔是否卫生，有无口腔溃疡等症状。
5.检查皮肤状况：观察学生或幼儿的皮肤是否干净、整洁，有无皮肤病变等情况。
6.检查眼睛和耳朵：检查学生或幼儿的眼睛和耳朵是否正常，有无不适症状。
7.检查头部和脊柱：检查学生或幼儿的头部和脊柱是否正常，有无头痛或脊柱变形等问题。
8.检查四肢和关节：检查学生或幼儿的四肢和关节是否正常，有无肢体不适症状。
9.检查腹部和肠胃：检查学生或幼儿的腹部和肠胃是否正常，有无不适或胃肠问题。
实施晨检制度需要遵循以下几个步骤：1.统一安排：学校或托幼机构需要统一安排晨检时间，确保学生或幼儿在规定的时间进行检查。
2.确保人员：学校或托幼机构需要为晨检指定专职人员，确保检查工作的专业性和准确性。
3.制定流程：学校或托幼机构需要制定晨检工作的具体流程，并将之传达给相关人员，确保每个环节的落实。
4.保护隐私：晨检过程中需要保护学生或幼儿的隐私和尊严，不得侵犯他们的个人权益。
5.记录和反馈：晨检过程中需要详细记录学生或幼儿的检查结果，并及时反馈给班主任或家长，以便及时跟进问题并采取相应措施。
通过实施晨检制度，学校和托幼机构能够更好地了解学生和幼儿的身体状况，及时发现和处理健康问题，保障他们的身体健康和安全。
幼儿园一日三检制度
衣物检查
检查孩子穿着的衣物是否合适， 是否有携带危险物品等情况。
晚检的方式
集中检测
在幼儿园的入口处设置体温检测点，对孩子进行集中体温检 测，询问健康状况，并进行必要的记录。
个别询问
对于有异常情况的孩子，进行个别询问，详细记录孩子的症 状和体征，及时采取相应的措施。
晚检的注意事项
健康状况询问
询问幼儿是否有身体不适 、咳嗽、发热等症状，以 及近期是否有与患病的成 人或儿童接触过。
个人卫生检查
检查幼儿的手部卫生、衣 着整洁情况，以及是否携 带不洁物品。
晨检的方式
集中检测
将幼儿集中在教室或晨检室， 由保健老师进行逐一检测。
自助检测
幼儿自己或由家长协助测量体温， 并报告给保健老师。
提高幼儿园教育质量
01
培养良好习惯
一日三检制度强调幼儿生活规律和卫生习惯的培养，使幼儿能够养成良
好的生活习惯和卫生习惯，提高自理能力。
02
促进师生互动
晨检和午检过程中，教师与幼儿进行亲密互动，了解他们的情绪状态和
需求，有助于及时调整教育策略，提高教学效果。
03
增强家园合作
放学前检是家长与教师沟通的Байду номын сангаас要时机，家长可以了解孩子在园表现及
确保检测工具的准确性
对使用的体温计进行定期校准，确保测量结果的准确性。
注意孩子的隐私保护
在检测过程中，要注意保护孩子的隐私，避免泄露孩子的个人信息 。
做好记录和统计
对检测结果进行详细记录，包括孩子的姓名、性别、年龄、体温等 信息，并做好统计工作，以便对异常情况进行分析和处理。
06
一日三检制度的实施与监督
幼儿园晨间检查及全日健康观察制度
幼儿园晨间检查及全日健康观察制度一、晨检要求每天幼儿入园，须在园门口先用肥皂与流动水洗手,再接受保健教师的晨间检查。
二、晨检内容一摸——幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。
二看——一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等）。
三问——幼儿饮食、睡眠、大小便情况，传染病高发季节，针对病发特征有针对性的进行讯问，如手足口病期间询问有无皮疹，水痘有无疱疹等。
四查——有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
三、晨检取牌红牌：晨检合格者，领牌进班。
绿牌：身体不适但未带药的幼儿。
黄牌：带药儿童，须填写“儿童服药单”。
四、晨检记录及全日康观察记录晨检后，保健教师需将健康观察中发现的异常情况登记下来，交于各班级教师进行全日观察，关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健教师进行临床诊断决定处理方法。
幼儿园晨检亲爱的家长，从您的孩子入园第一天开始，每天遇到的第一件事就是保健教师对你的孩子进行晨间检查，且天天如此，月月如此，那么你知道幼儿园为什么要晨检吗？晨检是幼儿园每天必须进行的一项严肃的保健工作，它的内容包括一摸——幼儿的额头和手心，怀疑发热时测体温；二看——幼儿面色和神态，有无疾病和传染病的迹象；三问——幼儿食欲、大小便；四查——幼儿手帕，指甲及有无携带不安全的物品。
保健教师经过晨检，根据其状况，分别给健康、服药、不卫生等不同的标记的牌子让孩子到班上报到，以便班老师心中有数，幼儿带入园的治疗药物，由保健教师定时喂服。
晨检结束后，还要详细登记患病幼儿的病状，体征、视病情进行全日观察和追踪，明确最后诊断，为学期或年度多发病，传染病的病率统计提供依据。
为此，希望家长配合我们做好以下工作：1.来园时必须带孩子参加晨检。
2.疑有疾病或传染病迹象，应主动与保健教师联系，我们将视病情进行全日观察、追踪、隔离。
3.不要让孩子带危险物品。
4.每天带手帕或餐巾纸，勤剪指甲、勤理发，从小养成良好的卫生习惯。
学校手足口制度
一、总则为加强学校手足口病防控工作，保障师生身体健康，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构及职责1. 学校成立手足口病防控工作领导小组，负责全校手足口病防控工作的组织、协调和监督。
2. 校长担任组长，分管校长担任副组长，各部门负责人为成员。
3. 手足口病防控工作领导小组职责：（1）制定和完善学校手足口病防控工作方案和应急预案；（2）组织协调各部门开展手足口病防控工作；（3）对全校师生进行手足口病防控知识宣传教育；（4）对疑似手足口病病例进行隔离、治疗和上报；（5）定期对学校环境卫生进行监督检查，确保防控措施落实到位。
三、防控措施1. 加强宣传教育（1）通过校园广播、班会、家长会等形式，向全校师生普及手足口病防控知识；（2）利用校园网、微信公众号等平台，发布手足口病防控相关信息；（3）开展手足口病防控知识竞赛，提高师生防控意识。
2. 严格晨检制度（1）每日对全校师生进行晨检，发现疑似手足口病病例，立即隔离并通知家长；（2）加强因病缺勤监测，对缺勤学生进行调查，了解病因。
3. 加强环境卫生管理（1）定期对教室、宿舍、食堂等场所进行清洁、消毒；（2）加强校园绿化，提高空气质量；（3）做好废弃口罩、手套等医疗废弃物的处理工作。
4. 预防接种（1）鼓励学生参加手足口病疫苗免费接种活动；（2）宣传疫苗接种的益处，提高疫苗接种率。
5. 应急处置（1）发现疑似手足口病病例，立即隔离并通知家长，同时上报上级卫生部门；（2）做好病例密切接触者的排查、隔离和治疗工作；（3）根据病情严重程度，采取停课、停学等措施，确保师生安全。
四、监督检查1. 学校各部门要加强对手足口病防控工作的监督检查，确保各项措施落实到位；2. 对违反手足口病防控规定的行为，依法依规进行处理。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校手足口病防控工作领导小组负责解释；2. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
学校和托幼机构晨检、午检制度范文(3篇)
学校和托幼机构晨检、午检制度范文一、学生上学期间，实行每日晨检、午检制度。
二、各班班主任或校医(保健医)于每日早晨、中午上课之前，负责完成本班学生晨检、午检工作，掌握学生出勤及健康状况。
三、晨检、午检工作应认真、仔细，做到“一看、二问、三模、四量”，并做好晨检记录。
四、发现传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时进行病因排查与登记，并报告本单位疫情报告人，并由疫情报告人要进行进一步排查，向教育、卫生等部门报告相关情况，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
学生因病缺勤病因追查与登记制度为了保障全体师生的身体健康，防止传染病疫情在我校的发生，早期发现传染病病人和疑似病人，做到早隔离，早治疗，根据《中华人民共和国传染病防治法》制定本校因病缺勤病因追查与登记制度。
1、班主任对早晨及中午到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。
2、发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人。
3、班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。
4、学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。
5、各班主任负责负责每天对因病缺课人数的统计与登记，并做好与因病缺课学生的联系工作，要密切关注其健康状况。
6、班主任要告知学生因病缺课时要向班主任请假，说明病因，条件许可的要求家长提供就诊医疗机构出具的医疗证明备查。
学生经治疗痊愈后凭医疗机构证明方可返校。
7、学校疫情报告人对因病缺课情况进行统计。
学校突然出现大量学生不明原因缺课时，要及时上报卫生部门和教育行政部门。
第二篇：浙江省学校和托幼机构晨检指南浙江省学校和托幼机构晨检指南全省各学校和托幼机构要进一步完善学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度，坚持每天进行晨检。
幼儿园手足口病管理制度
一、总则为加强幼儿园手足口病防控工作，保障幼儿身心健康，确保幼儿园教育教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合我园实际情况，特制定本制度。
二、组织机构及职责1. 成立幼儿园手足口病防控工作领导小组，负责全园手足口病防控工作的组织、协调、监督和检查。
2. 幼儿园保健医生负责手足口病防控工作的具体实施，包括病情监测、健康教育、消毒处理、信息报送等。
3. 各班班主任负责本班手足口病防控工作的具体落实，包括晨检、午检、班级卫生管理、宣传教育等。
三、防控措施1. 疫情监测（1）每日晨检、午检时，对幼儿进行体温、口腔、手部等部位检查，发现疑似病例，立即隔离观察，并及时通知家长。
（2）做好缺课幼儿病因追查，发现异常情况及时上报。
2. 健康教育（1）开展手足口病防治知识宣传教育，提高师幼、家长对手足口病的认识。
（2）教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如饭前便后洗手、勤洗澡等。
3. 环境卫生（1）保持幼儿园环境整洁，定期消毒，特别是教室、宿舍、食堂、卫生间等公共场所。
（2）每日早晚校舍通风或消毒半小时。
（3）对患病幼儿接触过的桌椅、体育器材等进行消毒。
4. 物品消毒（1）定期对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒。
（2）进行清扫或消毒工作时，工作人员应戴手套，清扫后应立即洗手。
5. 应急处理（1）发现疑似病例，立即隔离观察，并上报上级卫生部门。
（2）根据病情发展，及时采取救治措施。
（3）配合上级卫生部门开展流行病学调查。
四、责任追究1. 各部门、各班级要高度重视手足口病防控工作，严格落实各项防控措施。
2. 对因防控工作不力，导致手足口病疫情在我园传播的，将依法追究相关责任。
五、附则本制度自发布之日起实施，由幼儿园手足口病防控工作领导小组负责解释。
如遇特殊情况，可由领导小组根据实际情况进行修订。
2012年幼儿园针对手足口病的预防及消毒措施
2012年幼儿园针对手足口病的预防及消毒措施第一篇：2012年幼儿园针对手足口病的预防及消毒措施l手足口病一年四季都能发生，常见于4~9月份。
该病常发生于学龄前儿童，尤其是3岁以下婴幼儿多发。
感染主要是通过人群间的密切接触进行传播的。
患儿咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气飞沫传播；被患儿唾液、疱疹液、粪便污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等可通过日常接触传播，接触被病毒污染的食品或水源，可经口感染。
环境卫生、食品卫生差，不良个人卫生习惯易发病。
一、认真做好晨午检工作1、晨午检：每天早上中午幼儿入园时，由园长亲自带领教师在门口对入园的幼儿进行晨午检，仔细检查每位幼儿的手、口腔等部位，如发现可疑患儿严格执行上级部门的有关规定，及时劝其到医院就诊，如诊断不是手足口病，必须持医院诊断证明书方可入园。
幼儿入园后，由班内教师中午再进行一次午检，及时发现可疑病例。
发现有发热、皮疹的孩子即动员家长带小孩去医院就诊，同时报告相关部门。
2、洗净手入园：晨午检后，儿童彻底洗净手后入教室。
3、目前流行季节，托幼机构校门内可放置消毒液（1000 mg/L 有效氯的含氯消毒液浸泡的消毒垫，儿童入托时，双脚踩过消毒垫后再入园。
4、谢绝家长进入托幼机构，进入前洗手。
5、保育员、教师和其他工作人员有发热伴皮疹的，应立即暂停工作，及时就诊。
l二、加强幼儿卫生教育l对幼儿进行个人卫生方面的教育，①勤洗手、勤剪指甲是预防手足口病的有效措施，指导各班幼儿饭前、便后勤洗手，让幼儿养成良好的卫生习惯，②不喝生水，不食生、冷、不洁的食物等，预防病从口入；③可通过召开家长会或其他方式，及时向家长讲解防疫部门的卫生常识，让家长近期不要带幼儿去公共场所，避免传染。
使家长了解手足口病的症状及预防措施，提高家长和幼儿的卫生防疫意识和能力，做到家园同步。
l三、认真做好预防性消毒工作l在本病流行期间，托幼机构应加强教室及宿舍等场所的通风，加强日常预防性消毒工作。
学校规章制度之手足口病晨检制度
学校规章制度之手足口病晨检制度
为掌握学生的健康状况，及时发现、报告和处理学生中的疑似手足口病患者，认真落实足口病防治要求，学校建立班级晨检制度。
1、每日上午7：50——8：00为各班对学生进行晨检的时间。
各班主任以目测、手试晨检为主，对有异常反应的学生，还要用体温计检测。
各班每天要认真填写《晨检记录单》。
2、发现疑似病例，各班主任及时报告分管主任并告知家长，分管主任及时报告学校。
3、各班认真组织对学生进行健康教育宣传，教育学生做到饭前、便后洗手，不吃不洁食物，不喝生水，不随地吐痰，不对人打喷嚏、咳嗽，不共用毛巾和餐具，养成良好的卫生习惯，提高个人防护意识。
4、严格执行手足口病疫情日报告制度。
实行追踪随访制，由分管主任、班主任和各年级、各部门指定的专人分别对患病的学生进行每日追踪随访，及时了解其诊治情况。
发热病人做到“三不”即不上班、不上课、不外出。
幼儿园手足口管理制度
一、总则为加强幼儿园手足口病的预防与控制，保障幼儿身心健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度。
二、组织领导1. 幼儿园成立手足口病防控工作领导小组，负责幼儿园手足口病的预防、控制、应急处理等工作。
2. 班主任为班级手足口病防控工作的第一责任人，负责本班幼儿的手足口病预防、发现、报告和处理工作。
三、预防措施1. 加强宣传教育：通过家长会、班级群、宣传栏等多种形式，向家长和幼儿普及手足口病的防治知识。
2. 严格执行消毒制度：每日对教室、寝室、卫生间、玩具、餐具等物品进行清洁消毒，特别是对易感染物品，如毛巾、手绢、床上用品等，要定期更换和消毒。
3. 做好晨检、午检工作：每日对幼儿进行晨检、午检，重点观察口腔、手、足等部位，及时发现疑似病例。
4. 增强幼儿体质：加强体育锻炼，提高幼儿免疫力，预防疾病的发生。
5. 培养幼儿良好的卫生习惯：教育幼儿饭前便后、外出后要洗手，不共用毛巾、餐具等，避免病从口入。
四、病例发现与报告1. 班主任发现疑似病例时，应立即向保健医生报告，并做好隔离措施。
2. 保健医生接到报告后，应立即向幼儿园防控工作领导小组报告，并指导班主任做好隔离、消毒等工作。
3. 幼儿园防控工作领导小组接到报告后，应立即启动应急预案，采取有效措施进行应急处置。
五、应急处置1. 确诊病例隔离：确诊病例需隔离治疗，隔离期限根据病情和医生建议确定。
2. 班级消毒：对确诊病例所在班级进行全面消毒，包括教室、寝室、卫生间、玩具、餐具等。
3. 家长通知：及时通知确诊幼儿家长，告知病情和隔离措施。
4. 疫情上报：按照相关规定，及时向上级卫生部门报告疫情。
六、总结与反馈1. 幼儿园每年对手足口病防控工作进行总结，分析防控工作中存在的问题，提出改进措施。
2. 定期开展防控知识培训，提高教职工的防控意识和能力。
3. 对家长开展健康教育，提高家长对手足口病的认识，共同做好防控工作。
幼儿园晨检制度
幼儿园晨检制度一、晨检的重要性晨检是幼儿园日常管理中非常重要的环节之一，通过晨检可以及时发现幼儿的身体状况，做好疾病的预防和控制工作，确保幼儿的健康成长。
同时，晨检也有利于培养幼儿的自我保健意识，教会他们如何正确观察自己的身体状况。
二、晨检的对象晨检一般面向所有在园幼儿，包括家长会送孩子们到幼儿园的过程中也会加入到晨检的过程中，以保证每位幼儿能够接受到全面的健康检查。
三、晨检的内容1.体温检查：用体温计测量幼儿的体温，检查是否有发热情况。
2.呼吸检查：观察幼儿的呼吸情况，检查是否有呼吸困难等异常现象。
3.口腔卫生检查：检查幼儿口腔的卫生情况，提醒幼儿及家长注意口腔健康问题。
4.皮肤检查：观察幼儿的皮肤情况，检查是否有过敏、疹子等皮肤问题。
5.精神状态检查：观察幼儿的精神状态，检查是否有情绪异常或不适。
四、晨检的实施方法1.定时：每天入园后，进行集体晨检。
2.分工：由幼儿园老师和保健医生进行晨检工作。
3.记录：定期记录每位幼儿的晨检结果，建立档案。
4.反馈：将晨检结果及时反馈给家长，让家长了解幼儿的健康状况。
五、晨检的意义1.保障幼儿健康：及时发现幼儿健康问题，做到早预防、早发现、早治疗。
2.培养自我保健意识：通过晨检过程，教会幼儿如何关注自己的身体健康，养成良好的保健习惯。
3.促进家园合作：通过晨检结果的反馈，加强家长与幼儿园的沟通与合作，共同关注孩子的健康成长。
六、晨检的完善与改进1.不断完善晨检制度，加强培训幼儿园老师的晨检技能，提高晨检的质量和效率。
2.加强晨检与预防接种工作的衔接，做好儿童传染病的防护工作。
3.增加晨检的科学性，引入更多的专业医疗方式和仪器，提升晨检效果。
4.倡导家长参与晨检过程，加深家长对幼儿健康的重视，形成良好的家园合作机制。
七、总结晨检制度是幼儿园教育管理中不可或缺的一部分，通过晨检可以及时了解幼儿的健康状况，做好预防保健工作，促进幼儿的全面发展。
同时，晨检也需要不断完善和改进，以确保其有效性和可持续发展。
学校和托幼机构晨检、午检制度(三篇)
学校和托幼机构晨检、午检制度学校和托幼机构的晨检和午检制度是为了保障学生和幼儿的身体健康和安全，以及预防疾病传播而设立的。
晨检和午检是对学生和幼儿在每天上学前和午休时进行身体检查的程序，其中包括体温测量、观察身体状况、听力和视力测试等。
下面将对学校和托幼机构的晨检和午检制度进行详细探讨。
一、晨检制度1. 晨检流程：晨检通常在学生和幼儿到达学校或托幼机构后立刻进行。
晨检的流程一般包括以下几个步骤：- 测量体温：工作人员使用体温计对每个学生或幼儿的体温进行测量。
如果发现有异常的体温，如发烧，学生或幼儿将会被隔离并及时通知家长。
- 身体状况观察：工作人员观察每个学生或幼儿的身体状况，包括面色是否红润、是否流鼻涕、咳嗽等。
如果发现有异常情况，会进一步检查并与家长进行沟通。
- 听力和视力测试：对于学龄儿童，还会进行听力和视力测试，以了解学生的听力和视力状况。
如果有问题，会及时通知家长并建议就医。
- 其他检查：如果有需要，学校或托幼机构还可能进行其他检查，如口腔清洁检查、头发检查等。
2. 晨检的意义：晨检的目的是为了及时发现学生和幼儿的身体异常，以便及时采取措施。
晨检可以有效地预防疾病的传播，降低疾病对学生和幼儿的影响，提高学习和生活质量。
3. 晨检的注意事项：在进行晨检时，学校和托幼机构需要注意以下几点：- 高效操作：晨检需要高效进行，以确保每个学生和幼儿都得到适时的检查。
工作人员需要妥善安排时间，并采用高效的检查方法，不耽误学生和幼儿的上课和午休时间。
- 防护措施：在检查过程中，工作人员需要佩戴口罩、手套等防护用具，以防止疾病的传播。
同时，学生和幼儿也需要养成良好的卫生习惯，如勤洗手、避免互相接触等。
- 个人隐私保护：晨检是对学生和幼儿个人隐私的一种侵犯，因此，学校和托幼机构在进行晨检时需要确保保护学生和幼儿的隐私，不泄露个人信息。
二、午检制度1. 午检流程：午检一般在学生和幼儿午休前进行。
午检的流程一般包括以下几个步骤：- 测量体温：和晨检一样，工作人员会测量每个学生和幼儿的体温，以及时发现发烧等状况。
幼儿园手足口病幼儿园处置流程
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在手足口病高发期来临之前，幼儿园需做好全面的预防控制工作。
手足口规范管理制度
手足口规范管理制度一、制度的建立和执行1.1 手足口病规范管理制度的建立为了规范管理手足口病的防控工作，必须建立完善的手足口病规范管理制度。
制度的建立应当参照国家卫生部门相关规定和指导意见，结合本地区的实际情况，制定适合本单位的手足口病规范管理制度。
制度应包括预防、控制、监测、救治和突发事件处理等内容，并详细规定了各项工作的责任部门、工作程序、操作方法等。
1.2 制度的宣传和培训制定手足口病规范管理制度后，必须进行相关的宣传和培训工作，确保全体员工都熟悉并严格执行制度。
宣传内容包括手足口病的病因、传播途径、预防方法、识别症状等知识，培训内容包括规范操作流程、应急处置措施、个人防护措施等内容。
1.3 制度的督导和检查为了确保制度的有效执行，必须进行督导和检查工作。
可以通过定期巡查、随机抽查、定期培训等方式，检查各项工作的执行情况，发现问题及时整改，并对不执行制度的人员进行责任追究。
同时，建立健全的督导检查机制，完善制度，提高制度执行的效率和水平。
二、感染控制2.1 病患的隔离一旦发现手足口病病例，必须立即进行隔离，避免病毒继续传播。
对于确诊患者，应当立即转移到专门的感染性疾病医院进行治疗，对可疑病例，也应当进行隔离观察，避免扩大感染范围。
2.2 个人防护措施在疫情蔓延期间，每个人都要做好个人防护工作。
包括勤洗手、佩戴口罩、避免接触病患等措施。
尤其是医护人员和学校教职工，需要加强个人防护，避免被感染。
2.3 环境消毒对于医院、托儿所、幼儿园、学校等公共场所，必须加强环境消毒工作。
对于教室、宿舍、餐厅等场所，要定期进行消毒，避免病毒在环境中存活和传播。
对于公共用具、玩具等物品，也要定期消毒，避免传播病毒。
2.4 防控措施在疫情暴发期间，需要采取一系列的防控措施，包括停课停园、封闭管理、限制聚集等措施，减少病毒传播的机会。
同时，要加强社会宣传，提高公众的防护意识，避免病毒传播。
三、突发事件处理3.1 突发事件的报告和处理一旦发生手足口病的突发事件，必须立即向上级卫生主管部门报告，同时迅速组织应急处置工作，严格执行预案，采取有效措施，尽快控制疫情蔓延，保障健康安全。
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幼儿园幼儿园手足口病晨检制度
为了进一步完善儿童晨检、因病缺勤病追查与登记制度，坚持每天进行晨检指定工作认真负责、负责心强、了解传染病防控相关知识的园医、卫生保健老师具体负责本单位手足口病晨检的技术检查指导、疫情报告工作，对儿童的出勤、健康情况进行巡查，负责指导儿童的健康晨检工作，及时全面掌握儿童健康状况。
1.晨检时间
班主任要在每天第一节课前5-10分钟完成儿童的晨检，同时记录，当日上午10：00前报告校信息员。
2.晨检内容
晨检发现一发热、手、足、臀部出现斑丘疹、疱疹可能还伴有上呼吸道感染症状（包括仅表现为手、足、口、臀部皮疹或疱疹性咽峡炎）的儿童时，要立即通知其家长带领其医院诊治。
当发现短时间内出现多例手足口病病例时，要及时报告区疾控中心。
当在同一宿舍或者班级1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（发热、皮疹等）时，应当在24小时内报告当地疾控中心。
3.因病缺勤病因追查与记录
幼儿园对因病缺勤的儿童，要进行病因追查和记录。
对符合晨检标准或医院已诊断为手足口病的，要列入晨检病等记报告表。
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