河南师范大学物理课程与教学论2012考研专业课真题
河南师范大学教育学考研专业招生目录及参考书
复试：746专业主科 加试：①747视唱练 耳 ②748复调
复试：881思想政治 教育学原理 加试：①760伦理学 ②761中国现当代史 复试：758中国化马 克思主义 加试：①760伦理学 ②761中国现当代史
311教育学专业基础综合参考书： 1、《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点 师范合编 2、《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 3、《当代教育心理学》 高等教育出版社 刘儒 德、陈琦 4、《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青 5、《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖 6、《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣 娜
(专业学位)
②204英语二
技能综合(含素描和
00不区分研究方向
③333教育综合
色彩)
④869美术教育基础理 加试：①735艺术概
论
论
②664中外美术史
014音乐舞蹈学院 复试科目746专业主科，具体要求见参
045111学科教学(音乐) (专业学位) 00不区分研究方向
018马克思主义学院
040102课程与教学论 01思政教学论
位)
②204英语二
加试：①715教育哲
00不区分研究方向
③333教育综合
学
④859学前教育原理 ②716教育心理学
047101教育经济与管理 ①101思想政治理论 复试：713教育经济
01教育经济学
②201英语一
学
02教育管理学
③311教育学专业基础 加试：①715教育哲
03教育法律与政策
综合
学
②716教育心理学
复试：507数学分析 与高等代数 加试：①505概率论 ②504常微分方程 复试：507数学分析 与高等代数 加试：①505概率论 ②504常微分方程
新版河南师范大学物理学考研经验考研参考书考研真题
一年就这样过去了，内心思绪万千。
一年很短，备考的经历历历在目，一年很长，长到由此改变了一个人的轨迹，并且成就一个梦想。
回忆着一年的历程，总想把它记录下来，希望可以给还在考研道路上奋斗的小伙伴们一点帮助。
考研是一个非常需要坚持的过程，需要你不断坚持和努力才能获得成功，所以你必须要想清楚自己为什么要考研，这一点非常重要，因为只有确认好坚定的动机，才能让你在最后冲刺阶段时能够坚持下来。
如果你只是看到自己周围的人都在考研而决定的考研，自己只是随波逐流没有坚定的信心，那么非常容易在中途就放弃掉了，而且现在考研非常火热，这就意味着竞争也会非常激烈，而且调剂的机会都会非常难得，所以备考时的压力也会比较大，所以大家一定要调整好心态，既不能压力太大，也不能懈怠。
既然选择了，就勇敢的走下去吧。
考研整个过程确实很煎熬，像是小火慢炖，但是坚持下来，你就会发现，原来世界真的是美好的。
文章整体字数较多，大家可视自己情况阅读，在文章末尾我也分享了自己备考过程中的资料和真题，大家可自行下载。
河南师范大学物理学的初试科目为：(101)思想政治理论和(201)英语一(616)高等数学或(617)电磁学和(804)量子力学参考书目为：《高等数学》，同济大学编，高等教育出版社《电磁学》（第三版），赵凯华，高等教育出版社关于英语复习。
我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。
我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。
早上大概背一到两个单元，晚上睡觉之前再听一遍录音，第二天再迅速的复习一下，效果还不错。
阅读还是要多读多看，一遍一遍地过。
河南师范大学教育学院
河南师范大学教育学院河南师范大学教育学院的前身是平原师范学院教育逻辑教研室，其历史可追溯到1953年。
1985年改名为河南师范大学教育系，xx年更名为河南师范大学教育科学学院，xx年合并组建教育与教师开展学院，xx年更名为教育学院。
河南师范大学教育学院拥有国家级实验教学示范中心《教师教育实验教学中心》、教育部卓越教师培养方案改革工程《河南省幼儿教师卓越化培育工程----两校联合培养模式改革与实践探索》，教育部全国信息技术应用培训基地、河南省高等学校教师教学技能训练中心、河南省高等学校教育信息工程技术研究中心、河南省教育信息化质量监控与评价中心、河南省高中校长培训基地和河南省教育督导培训基地。
河南省教育学会教育管理专业委员会、河南省教育学会教育法律与政策研究专业委员会、河南省心理学会普通心理与实验心理学分会挂靠在该学院。
学院现拥有教育学硕士学位授权一级学科点和教育学原理、教育经济与管理、课程与教学论、教育技术学、小学教育、学前教育、教育硕士(教育管理)等二级硕士学位授权点。
开设公共事业管理(师范类)、心理学、教育学、学前教育学、教育技术学、小学教育、数字媒体技术等7个全日制本科专业，并设有教育管理、心理学本科函授专业和自学考试“小学教育”本科和专科专业。
近年来，学院十分重视学科、专业与课程的建立。
教育经济与管理为河南省重点学科，公共事业管理(师范类)专业为河南省特色专业，《河南省幼儿教师卓越化培育工程》获得教育部卓越教师培养方案改革工程立项。
学院现已拥有1门国家级教师教育精品资源共享课程、1门省级教师教育精品资源共享课程、1门省级精品课程、2门省级精品资源共享课程。
近年来许多应届本科毕业生考取北京大学、北京师范大学、华东师范大学、华中科技大学、厦门大学等国内著名高校的研究生，毕业生深受社会各界好评。
就业率稳定在90%以上，大学生英语四、六级通过率稳居学校前列，屡次成功举办全校性的大型活动、校内外心理咨询活动，并在学校举办的各项竞技活动中取得了优异的成绩。
河南师范大学教师课程教案格式示例
一、课程信息
1. 课程名称：教育学原理
2. 课程代码：X
3. 授课教师：
4. 授课时间：2024年春季学期
5. 授课班级：教育学专业1班
二、教学目标
1. 了解教育学的定义、产生与发展历程。
2. 掌握教育学的学科体系、研究方法及其基本概念。
3. 理解教育的基本原理，包括教育目的、教育制度、教育过程等。
1. 根据学生反馈，调整教学内容，使之更贴近学生需求。
2. 针对学生薄弱环节，采用针对性教学方法，提高教学效果。
3. 丰富教学资源，引入更多实例与案例，提高学生兴趣。
4. 提高自身教学水平，参加相关培训与研讨，不断更新教育理念。
十三、课程总结与展望
1. 总结本学期教学成果，反思教学过程中的优点与不足。
b. 教育制度
c. 教育过程
4. 第四讲：教育与社会发展
a. 教育与经济
b. 教育与政治
c. 教育与文化
5. 第五讲：教育与个体发展
a. 教育与认知发展
b. 教育与人格发展
c. 教育与心理健康
四、教学方法
1. 讲授法：讲解基本概念、原理、理论。
2. 案例分析法：分析教育案例，提高分析教育问题的能力。
1. 教材：《教育学原理》，作者：。
2. 辅助教材：《教育学导论》，作者：。
3. 网络资源：教育学术论文、教育案例、教育政策等。
4. 视听资料：教育纪录片、教育讲座等。
七、教学安排
1. 第一讲：教育学的定义与产生（2课时）
2. 第二讲：教育学的学科体系与研究方法（2课时）
3. 第三讲：教育的基本原理（3课时）
2. 教育的基本原理，包括教育目的、教育制度、教育过程等。
河南师范大学大一公共课大学物理(上)考试试卷及参考答案2
河南师范大学大学物理（上）考试试卷及参考答案2一、单项选择题（5’）1.如图所示答案：B2. 一火箭初质量为M0，每秒喷出的质量(-dm／dt)恒定，喷气相对火箭的速率恒定为u．设火箭垂直向上发射，不计空气阻力，重力加速度g恒定，则t＝0时火箭加速度a在垂直方向(向上为正)的投影式为：答案：A3.如图所示答案：B4.如图所示答案：D5. 如图所示答案：B6. 如下图所示：答案：B7. 一个两体系统的势能(Ep)曲线如图(一)，图中r0是两体之间的距离．问A、B、C、D四个图中哪一个正确地表示了该两物体系统的内力？答案：C8. 系统的势能决定于系统内各质点的相对位置状态及___的规定。
A、最大势能状态B、平衡状态C、初态D、零势能状态答案：D9. 绕定轴转动刚体内任一点的速度等于转动刚体的角速度矢量与该点位矢的___ 。
A、矢积B、乘积C、平方D、立方答案：A10. 刚体角动量守恒的充分而必要的条件是___。
A. 刚体不受外力矩的作用B. 刚体所受合外力矩为零C. 刚体所受的合外力和合外力矩均为零D. 刚体的转动惯量和角速度均保持不变答案：B11. 有两个力作用在一个有固定转轴的刚体___。
（1）这两个力都平行于轴作用时，它们对轴的合力矩一定是零（2）这两个力都垂直于轴作用时，它们对轴的合力矩可能是零（3）当这两个力的合力为零时，它们对轴的合力矩也一定是零（4）当这两个力对轴的合力矩为零时，它们的合力也一定是零A. 只有（1）是正确的B.（1），（2）正确，（3），（4）错误C.（1），（2），（3）都是正确，（4）错误D.（1），（2），（3），（4）都正确答案：B12. 下列说法正确的是___。
A. 系统的动量守恒，它的角动量也一定守恒B. 系统的角动量守恒，它的动量也必定守恒C. 系统的角动量守恒，它的机械能也一定守恒D. 以上表述均不正确答案：D二、判断题（5’）1. 功是力作用对空间的积累，不受空间性质的影响答案：错误2. 在仅有保守力作功时，质点的动能和势能可以互相转换，但动能和势能的总和(机械能)保持不变。
中学物理教试题学概论习题
2011级物理学中学物理教学概论期末考试一、填空题（每空1分，共20分）1、教师在教学过程中的地位是______________。
2、物理规律是__________________的本质联系，在一定条件下发生发展和变化的规律性的反映。
3中学物理教学资源是指________________________________________________________。
4、我国中学物理教育分为_________________和_____________________两个阶段。
5、目前中学物理教学中常用的教学模式有_______________、________________、_____________课题研究模式和合作学习模式。
6、中学物理教学的基本方法有____________、_____________、______________讨论法和谈话法等。
7备课包括___________、___________、备学生。
8物理课程与教学论学科是在传统的物理教学法的基础上发展形成的，其发展历程经历了______________、_________________、________________、三个阶段。
9演示实验根据在教学中的目的可分为________________、__________________、__________________。
10、物理概念是观察、实验和______________相结合的产物。
二、单项选择题。
（每题2分，共30分）1.中学物理教学中的科学性是指( )A讲授的物理内容必须是正确无误。
B讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全。
C对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格。
D所有的物理实验都必须是高度精确的。
2.教师在教学过程中所处的地位应该是（）A主体地位B主导地位C主宰地位D中心地位3.下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( )A发展性原则B双边性原则C科学性原则D教育性原则4.新课程物理教学离不开实验室课程资源，以下（）不属于实验室课程资源。
2012考研真题及答案
2012考研真题及答案考研真题及答案的获取对于准备考研的学生来说至关重要，因为它们不仅可以帮助学生了解历年的考试题型和难度，还可以作为复习的重要参考。
以下是2012年考研真题及答案的概述：开头：考研，作为中国高等教育体系中的一项重要考试，每年都吸引着成千上万的学生参加。
对于准备考研的学生来说，历年的真题是他们复习过程中不可或缺的一部分。
2012年的考研真题涵盖了各个学科领域，包括但不限于文学、历史、哲学、经济学、法学、教育学、管理学等。
正文：2012年的考研真题在题型上延续了以往的风格，主要包括选择题、填空题、简答题、论述题等。
以下是部分真题的示例：1. 选择题：这部分通常包括单项选择题和多项选择题，考察学生对基础知识点的掌握程度。
2. 填空题：填空题要求学生根据题目所给的信息，填写适当的词汇或短语，考察学生的理解和应用能力。
3. 简答题：简答题要求学生对某一问题给出简洁明了的回答，考察学生对知识点的深入理解。
4. 论述题：论述题要求学生对某一问题进行深入分析，并给出自己的观点和论据，考察学生的综合分析能力和表达能力。
答案解析：对于每道题目，答案解析通常会提供详细的解题思路和方法，帮助学生理解题目的要求，掌握解题技巧。
例如，对于选择题，解析会指出正确选项，并解释为什么其他选项是错误的；对于论述题，解析会给出答题的框架和要点，帮助学生构建自己的答案。
结尾：真题的复习不仅能够帮助学生熟悉考试的题型和风格，还能够通过不断的练习提高解题能力。
建议学生在复习过程中，不仅要认真研究真题，还要结合自己的实际情况，制定合理的复习计划，以达到最佳的复习效果。
同时，也要注意培养自己的时间管理能力，确保在考试中能够合理分配时间，完成所有题目。
请注意，以上内容仅为概述，具体的真题及答案需要通过正规渠道获取，如购买历年真题汇编书籍或访问官方网站下载相关资料。
东北师范大学“物理学”《物理课程与教学论》23秋期末试题库含答案
东北师范大学“物理学”《物理课程与教学论》23秋期末试题库含答案第1卷一.综合考核(共20题)1.英国《国家科学教育课程标准》颁布在哪一年?()A.1889B.1949C.1979D.19892.不属于所谓物理教学的“四化”是()。
A.生活化B.体验化C.情感化D.国际化3.《美国国家科学教育标准》颁行在哪一年?()A.1990B.1996C.1999D.20004.凯洛夫的五段教学法是特点是：()。
A.教师中心B.学生中心C.教师主导，学生主体D.教师、学生双主体5.学分制(名词解释)6.实验物理教学研究法的特点有()。
A.揭示因果性B.具有主动性D.可控制性7.举例说明如何培养学生的科学探究能力。
8.以评价实施的阶段为依据可将教学评价分为哪几类?结合教学实践举例说明。
9.教师是履行教育教学职责的非专业人员。
()A.错误B.正确10.“善为师者，既美其德，又慎其行。
”是教师职业标准的集中概括。
()A.错误B.正确11.物理观念(名词解释)12.不能以综合性实践问题开展“物理课题研究”。
()A.错误B.正确13.不属于演示实验的作用的有()。
A.激发学习兴趣B.发挥学习能动性C.培养思维能力D.促进学生记忆力发展14.教学过程的认识具有特殊性，是因为()。
A.认识的对象特殊B.认识的条件特殊C.认识的任务特殊D.认识的主体特殊15.合理的教师能力结构应包括()。
A.熟悉教材的能力B.驾驭教材的能力C.实验能力D.科研能力16.物理教学中选择教学媒体应该遵循的原则包括()。
A.需要性C.有效性D.经济性17.“课题研究”要结合学生的实际情况。
()A.错误B.正确18.英国近年的物理教育改革的特点有()。
A.注重个体差异B.强调个性化教学C.课程综合化D.评价单一化19.不应该将物理教材的教育价值绝对化。
()A.错误B.正确20.学生科技创作活动无需教师指导。
()A.错误B.正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：D2.参考答案：D3.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：学分制是一种以选课为前提，以学分作为计算学生受教育程度的基本计量单位，以取得最低的必要学分制作为毕业标准的一种教学管理制度。
物理学院综合测评细则-河南师范大学
物理与材料科学学院研究生学业奖学金评审实施细则为了认真落实校研究生学院布置的研究生学业奖学金评定工作的需要，本着公平、公正、公开、择优的原则。
依据《河南师范大学研究生素质发展综合测评暂行办法》、《河南师范大学研究生奖励管理办法》、《河南师范大学研究生国家奖学金管理实施办法（暂行）》、《关于研究生素质发展综合测评及奖励管理办法的补充规定》以及《物理与材料科学学院硕士研究生综合测评及评优评先工作细则》，并结合我院的实际情况，特制定以下细则：一、适用对象为取得我校正式学籍，入校学习的全日制硕士研究生和博士研究生以及本硕连读（已进入硕士研究生阶段学习）、硕博连读（已进入博士研究生阶段学习）的研究生。
二、评审对一年级、二年级和三年级研究生分别进行考评，并按照物理学、光学工程等2个学科分别进行评比。
由于学科间差异较大，将学科教学（物理）与课程与教学论（物理）两个专业的考评细则单列，具体考评办法参照《学科教学（物理）与课程与教学论（物理）专业研究生学业奖学金评定工作细则》。
三、各年级研究生学业奖学金考评细则如下：三年级研究生：1、科研成绩：科研成绩包括学术论文、专利、获奖作品及各类竞赛奖励三个部分，最终得分按照下表查询累加获得。
科研成绩计算分数如下表：注：①科研成绩计算时，提交材料的获得时间必须介于上学年评审日到本学年评审日之间。
②所有参评材料仅能使用一次，不得重复使用。
③文章必须出版并见刊，网上下载的电子版须有全文并带卷期页码，并附有检索页网页链接或者英文DOI检索页网页链接。
④专利必须见专利证书原件或者附有国家知识产权局网站上授权证明检索页网页链接。
⑤获奖竞赛的奖项只认证书，其他证明无效。
⑥奖项若是导师与学生一起申报的，则取除导师之外第一作者加分，其余不加分。
⑦学生团体奖，仅取前三名加分，其余不加分，所加分值按人数均分。
2、德体美等素质：15分基本分为6分，班长，团支书，各专业负责人，支部委员，校研究生会成员各加2分。
河南师范大学(院系)(专业)专业必修课程设置一览
1
2
选修课
第四学年
开课学期
课程性质
课程名称
学分
周学时
备注
第一学期
（秋）
必修课
教育科研方法*
1
2
生产实习/教育实习（初步实习）*
6
含反思实习
选修课
第二学期
（春）
必修课
毕业论文
6
教师专业发展（讲座）*
1
2
教育实习（反思实习）*
选修课
注：标*号者为教师教育平台课程，师范类学生必须修读。
或VFP程序设计基础及实验
3
4
由学生任意选修一门
大学体育Ⅳ
1
2
美术Байду номын сангаас赏
1
2
现代教育技术*
2
2
形势与政策
2
选修课
第三学年
开课学期
课程性质
课程名称
学分
周学时
备注
第一学期
（秋）
必修课
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
6
4
心理学*
2
3
选修课
第二学期
（春）
必修课
教育学*
2
3
学科课程与教学论*
2
2
4
4
大学体育Ⅱ
1
2
军事理论
1
2
大学语文
或应用写作
2
3
选修课
第二学年
开课学期
课程性质
课程名称
学分
周学时
备注
第一学期
（秋）
必修课
马克思主义基本原理
3
3
2010-2022年河南师范大学333教育综合真题
目录河南师范大学2010 年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (1)河南师范大学2011 年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (2)河南师范大学2012 年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (3)河南师范大学2013 年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (4)河南师范大学2014 年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (5)河南师范大学2015 年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (6)河南师范大学2016 年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (7)河南师范大学2017 年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (8)河南师范大学2018 年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (9)河南师范大学2019 年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (10)河南师范大学2020年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (11)河南师范大学2021 年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (12)河南师范大学2022年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷 (13)河南师范大学2010 年硕士研究生入学考试333 教育综合试卷一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）1、学校教育2、活动课程3、学在官府4、小先生制5、苏格拉底法6、新教育运动二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1、教育的经济功能有哪些？2、简述孔子对教育所做的主要贡献。
3、简述蔡元培的“思想自由”“兼容并包”的办学方针。
4、学生学习的特点有哪些？三、分析论述题（每小题 20 分，共 80 分）1、综合实际阐述教师劳动的特点。
2、试述教学过程的性质。
3、试论裴斯泰洛奇的“教育心理学化”的思想及其现实意义。
4、试述创造性的培养措施。
一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）1、受教育者2、学校教育制度3、有教无类4、苏湖教法5、自由教育6、五步探究教学法二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1、教育的文化功能有哪些？2、赫尔巴特的教育心理学化思想有哪些？3、综合中学运动的特征有哪些？4、加里培林的心智技能形成阶段有哪些？三、分析论述题（每小题 20 分，共 80 分）1、结合实际阐述教师主导作用与学生主动性的关系。